考研教育学专业基础综合考试分类模拟24

考研教育学专业基础综合考试分类模拟24

一、单项选择题

1. 下列选项中符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是

A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃

B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式

C.儿童经验虽然是重要的，但学科课程体系也不可破坏

D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容

答案：B

[解答] 陈鹤琴毕生致力于儿童心理研究，提倡“活教育”，创办和发展了我国的幼儿教育事业。陈鹤琴认为“大自然、大社会都是活教材”，这是对“活教育”课程论的概括性表述。尽管陈鹤琴主张从自然和社会中直接获得知识，但并未绝对强调经验，决然否定书本。尽管“活的”和“直接的”知识要“大大优于”书本知识，但是只要恰当地用作参考资料，“书本是有用的”，问题是不能像通常那样“把书本作为学校学习的唯一材料”。“活教育”的课程打破了学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式，通过“五指活动”来实现。本题的正确答案为B。

2. 为反对宗教改革运动，天主教为加强对教育的统治和控制，西班牙人罗耀拉创办了耶稣会学校，其在组织管理方面以______文件作为组织纲领。

A.《耶稣会章程》和《教学指南》

B.《耶稣会章程》和《教学大全》

C.《圣经》和《耶稣会章程》

D.《耶稣会章程》和《教学大纲》

答案：B

[解答] 该题主要突破点在于区分路德派、加尔文派以及英国国教派在教育问题上教会与国家之间的关系。

3. 通过展示实物、直观教具使学生获得知识或巩固知识的教学方法是______

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.讨论法

答案：C

[解答] 中小学常用的教学方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、实验法、实习作业法、演示法、练习法、参观法、自学辅导法。本题指的是演示法。演示法主要是展示实物和使用教具。参观法是指组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识。参观法和演示法比较容易混淆。参观法主要是到校外一定场所直接观察，演示法主要是展示实物和使用教具。实验法运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律。讨论法是针对如何解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪。

4. 下面哪一次教育法规，确立了我国20世纪末教育发展的总目标，即“两基”、“两全”、“两重”______。

A.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

B.1993年《中国教育改革和发展纲要》

C.1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

D.2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

答案：B

[解答] 1993年《中国教育改革和发展纲要》确定了我国20世纪末教育发展的总目标，即：基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。简称为“两基”、“两全”、“两重”。

5. “学习即回忆”是的观点。

A.普罗塔拉格

B.苏霍姆林斯基

C.柏拉图

D.亚里士多德

答案：C