2015年学校德育工作总结
2015年学校德育工作总结
2015年学校德育工作总结2015年我校德育工作以《2015年前郭县教育局德育办公室工作计划》为依据，结合学校实际情况开展了系列德育活动，在活动中以社会主义核心价值观和“中国梦”为核心，以中华优秀传统文化教育为重点，积极引导中小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
具体工作如下：一.完善制度建设、建立了工作机制年初，我校制定了校长负总责，工会主席主抓，德育办主任具体落实的“一条龙”负责制。
把德育建设纳入教师的岗位目标责任制，建立了科学的评价标准，使德育工作与考核相挂钩，完善了激励机制，极大地调动了教师的工作热情。
二.加强师德建设，教师素质有了明显提高。
高素质的教师是学生的榜样，高素质的教师队伍是立校之本。
因此，本学期我校加强了师德师风建设，开展了“树师德、为师表、塑师魂”师德教育活动，每名教师畅谈了体会，并学习了典型教师杜顺的先进事迹，树立了校级师德典型；突出抓好班主任的师德修养与管理水平，形成“人人都是德育工作者”新观念。
党支部利用“七.一”党的生日开展了“重温党的誓词”宣誓活动。
从而使全体教职工进一步提高了认识，明确了工作方向，增强了主人翁责任感和从教的光荣感，增强了教书育人的信心，提高了工作效率。
三.通过开展文明教育活动，加强对学生思想道德教育1.积极开展主题教育活动，使养成教育经常化。
重视学校的共青团和少先队工作，狠抓学生日常行为习惯的养成。
学生会坚持检查，每月总结评比。
三月份，重点开展了《守则》、《规范》测试活动和中小学生日常行为规范的实际测查，并把周检查、月评比、测试等活动做为评选先进班集体和模范班主任的重要依据，通过各项活动规范了学生的行为，同时也使养成教育日渐深入，坚持经常。
2.系列教育活动开展得有声有色。
自3月份起，以班为单位相继开展了“五个一百”、“中华诗词进校园”，开展了“诵读经典名句，争做文明学生”读书活动，我身边的雷锋、缅怀先烈、劳动创造幸福、环保知识、安全常识、红烛赞、歌颂祖国、感恩教育、中国梦等主题班会，通过以上活动学生受到了爱国主义、集体主义教育、感恩教育，安全教育。
2015年德育工作总结
长葛市六中2015年德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照教育主管部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，在校长室的领导下，在全体德育工作者的努力下，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、成立以闫二召校长为组长，学校党支部、教导处、政教处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，特别增加了政教干事岗位，大大充实了德育力量，注重整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育处广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每大周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。
1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。
2015学年度德育工作总结
夏坊中心小学2015学年度德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。
德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。
一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。
现将我校一学期的德育工作情况总结如下：一、主要工作成绩㈠增强安全防范意识，加强安全管理，安全工作常抓不懈。
1 、坚持安全隐患排查制度。
牢固树立“安全第一”的思想意识，坚持安全隐患排查制度。
德育处定期对教室、宿舍以及各处设施进行安全隐患排查，为了及时排除安全隐患，坚持每周一小查，每月一大查。
每周各班班主任对教室、宿舍进行安全隐患排查，并填写安全隐患排查单交后勤人员及时维修；每月德育处对全校进行拉网式安全隐患大排查，安全隐患排查单交主管后勤工作的副总校长，然后派人逐一进行整修，最后由德育处验收。
做到了及时发现，及时整改；班主任定期排查学生携带刀具、危险品情况，德育处对四、五年级重点抽查。
并强调班主任及时化解学生矛盾，以防矛盾隐患引发打架事件的发生。
由于安全工作得力本学期未发生任何重大安全事故。
2 、加强安全保卫工作。
为了确保师生的人身安全，进一步加强了校园保卫工作。
开学初，校长亲自对保卫科、门卫人员进行了岗位培训，认真学习了保卫科职责，重申了保卫工作的重要性，强调了工作纪律。
要求门卫严格执行外来人员登记制度，学生出入制度；保卫人员执行夜间值班巡逻任务，在晚11：00—凌晨4：00，对宿舍区、教学区、办公区、食堂等区域定时巡查，并记录巡查情况；体育教师配合保卫科分别在每天中午、晚上学生放学时间轮流在校门口值班巡查，防止闲杂人员进校，协助门卫处理一些突发事件。
3 、坚持执行领导带班、教师值班制度。
2015德育工作总结
2015年度德育工作总结一个学期又结束了，我校本学期各项德育工作以党的十八精神为指导，继续贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》和《甘肃省中小学德育工作三年提升行动计划》，坚持育人为本，努力推进德育创新。
把立德树人作为教育的根本任务，以提高少年儿童思想道德素质为目标，以未成年人思想道德建设测评为抓手，坚持“育人为本，德育为先”，落实德育行动计划，加强校园文化建设，努力提高学校德育工作针对性、实践性和科学性，在多方面的共同努力配合下，我校将德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，形成了“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，基本完成了学校德育计划的各项工作目标。
一、加强师德师风建设，发挥教师榜样作用本学期九支中心小学结合践行党的群众路线活动，充分利用教师政治学习，组织全体教师深入学习社会主义核心价值体系，相关法律法规，尤其要继续认真学习贯彻十八大精神，在认真研读上下功夫，在联系实际上下功夫，在推动学校发展上下功夫，用十八大精神武装头脑、指导实践。
倡导和谐教育、幸福教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。
全体教师师德修养较以往有了大大提升，在广大学生中起到榜样示范作用。
二、加强思想道德建设，发挥活动育人作用1、理想信念教育根据学期统一布署要求，这一学期你校继续组织开展了了“三爱三节”主题活动，广泛开展了爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童畅想2020年小康社会美好愿景，坚定对中国行色社会主义的信念，对改革开放和现代化建设的信心。
2、文明礼仪教育礼仪教育是立德树人新的生长点。
我校持续加强文明礼仪知识的普及，将小学生一日礼仪常规分为“校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪”三大类，让学生了解文明礼仪的基本内容、重要性。
本学期，我校德育工作以“养成教育”的深入实施为重点，围绕“在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会奉献他人”的主题，积极探索实践德育活动与新课程结合、与学科实践活动结合，让德育活动渗透到学生的课程学习和日常生活，让学生在活动中主动、和谐发展。
2015年德育工作总结
察和特学校德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。
围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人做事、生活、劳动、健体、审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
１、加强了班主任培训与指导工作。
定期或不定期地加强班主任培训工作。
开学初并对各班的班级管理提出要求，使其做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署。
每月根据学校的各项检查情况对班主任工作进行考核。
2、做好少先队小干部的选拔、培训工作。
每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小助手，在学生劝导监督行为习惯、检查教室、校园卫生过程中发挥学生的主体作用。
每周召开例会提出他们值日中存在的问题，并要求改正。
3、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对班级读书圈布置、利用展开各项读书活动对学生进行引导，强化班级读书气氛。
二、继续做好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
1、坚持每周一升旗仪式和国旗下讲话活动。
国旗是神圣的，我们把每一次的升旗仪式当成是对队员进行革命乐观主义和爱国主义的一堂好课。
在庄严的国旗下每周确定一个主题，使学生受到不同题材的革命教育。
2、通过四项评比抓好学生的日常行为规范管理。
大队部认真地开展了安静、洁净、读书、礼仪四项评比工作。
做到公正、公开与公平。
对于检查不合格的班级或同学给予及时的提醒和帮助，特别是通过大队部成员对学生课间文明、饮食卫生、安全乘车等方面进行劝导、监督、检查。
大队部对当周的工作在第二周评选出优秀班级体，并在周一晨会上汇报问题、提出解决建议并及时表扬做的好的班级，颁发“笑脸”的奖励、给予肯定。
3.每个月检查了各班的黑板报情况，并进行打分和具体分析。
三、开展班级文化建设，积极打造书香校园本学期继续深入开展班级文化建设，按照学校工作要点，积极打造书香校园。
2015学年德育工作总结
2015学年德育工作总结一学年来我校德育处在党支部、校长室的领导下，围绕学校工作目标，坚持“以人为本，自主发展”的教育理念，以学生行规教育为重心，切实加强两纲教育、安全法制教育；以“温馨教室”为核心工作，营造和谐文明的校园氛围，探寻整合德育资源的新途径，推动我校德育工作的开展。
一、做好日常工作，规范中创特色1、德育处制定学期计划、做好总结，指导年级组长、班主任制订班级计划。
强化年级组功能，年级组长经常检查、促进各班级常规管理，召集班主任会议，总结交流工作，加强团结协作，提高整体管理水平。
为了提高工作效率，日常工作通过微信、飞信、电子邮件等方式与班主任进行近距离的沟通、交流和反馈，重大事件或阶段性工作则通过班主任会议和年级组长会议进行讨论、交流、布置。
提高效率。
2、团队工作更讲求效率和影响力，重点落实制度创新和文化打造两方面。
通过优化大队部常规工作管理制度，强化大队干部自我组织管理制度，细化大队及中队干部考评制度，严化推优入团制度从而提升了大队部积极高效的工作形象，强化了大队干部们的责任意识，引导学生干部群体为全校学生树立真正的优秀榜样。
3、认真踏实地开展行规教育，通过抓细抓实，不断开拓，全面提高德育实效性。
做好校会、年级大会、班会、行规课的规范。
行为规范课是落实行为规范教育目标的主渠道，认真落实行规要求，采取多种形式加强对学生行为习惯的养成教育，通过学生讨论评议等自我教育形式，努力使行规要求转化为学生的自觉行动，变他律为自律。
班会形式更加灵活，承载的作用也有所增加。
4、通过行为规范单项免检班、星级学生评选等活动为契机，继续抓好学生行规养成和文明礼仪教育，从小处入手，做到精细化管理。
促进德育工作的规范性。
本学年尝试将行为规范的检查和示范由原来的执勤班级负责改为全校各班定点负责，校园里的“小白菜”在课间的执勤、管理、示范为校园增添一道美丽的风景。
厕所和公用教室的文明使用也由各班学生参与管理，校园处处都呈现出“我是小主人”的风貌。
2015.12德育总结
德育处工作总结前旗三中2015.12德育处工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校各项工作的顺利实施。
一学年来学校德育处在学校的正确领导下，认真贯彻落实《前旗三中三级德育实效体系》，以“星级文明班级评比”和“楼道静序”为主线，强化学校管理和学生日常行为规范养成教育。
积极开展各项活动，全面推进我校德育工作。
德育处干部及全体班主任老师明确目标，认真积极地开展了各项工作，现简要总结如下：一、常规管理方面：1、每天定时巡查上、下午的两个早班务，对各班的卫生、纪律、仪容仪表以及其他行为习惯督促整改，让班主任在日常教育和管理中思路清晰，常规明确，管理具体，大部分班主任都能及时到位，个别班主任临时有事也能及时请假。
2、班会课扎实有效，根据《前旗三中三级德育实效体系》每个月的主题，月初就将本月班会主题布置下去，让班主任提前准备，尽量学生主持，形式多样。
通过多次的检查评比，本学期各班的主题班会在操作性和实效性上都有了很大的进步。
3、加强班主任培训学习工作，定期召开班主任经验交流会。
开学初组织全体班主任参加华东师范大学班主任培训，12月结束。
所有班主任已全部达标。
11月25-26号我们组织张焱、郭晓平，郑慧玲、胡春萍四位班主任到包头参加了班主任工作培训，回来以后及时召开了班主任经验交流会。
班主任们谈了一些自己的看法和感受，交流体会取得良好的效果。
通过这些活动，使班主任找到了更多的工作方法，极大的提升了班主任的业务能力和班级管理水平。
４、德育处每周五定期召开德育会议，总结一周工作，评比各年级各楼层楼道静序先进班级，查摆问题，明确下周工作重点，进一步提高我校德育管理水平。
5、以创建“星级文明班级”为管理目标，班级层面从学习、卫生、纪律三大项九小项着手，强化学生的常规要求，学校层面从仪容仪表、静序、班会等方面加强对学生管理力度，两周公布一次考核评比的结果。
2015年德育工作总结
2015年德育工作总结
2015年第一学期已经结束，总结这一学期的德育工作，主要工作亮点为：
1.每个月定期制定德育工作计划，每个月的德育活动依据计划
来执行，从9月的“尊师爱生”，10月份的“祖国在我心中”，11月份的“日行一善”，12月份“法制安全”到1月份的“文名礼仪”，每个月的活动主题明确，计划和活动照片的拍摄，及活动的总结都能落实下来。
2.活动月基本涉及黑板报设计、手抄报比赛和主题班会这三大
环节。
11月份的“日行一善”的爱心义卖活动极大地激发了学生的参与活动的热情，也起到了很好的舆论的指导作用。
这样的实践活动既可操作又丰富，以后应该多设计这样的活动。
但是，在一学期的德育工作中，主要存在以下不足：
1.活动月的计划基本活动为：班会、黑板报、手抄报，缺乏活
动月的特色活动，实践性的群体活动。
2.德育工作的文明礼仪工作没有具体实施，学校的文明礼仪规
范没有实施，没有监督实施。
2016年1月18日。
2015年德育工作总结
在瑟瑟的春风中，迎来了新的学期，又在清爽的夏季，结束了本学期的各项德育教育工作。
本学期，学校认真贯彻落实了各级主管部门的活动安排，全面完成了学校学期初制定的各项德育教育工作计划，完成了对学生的得育培养目标，取得了显著的教育效果。
一、认真落实开展“开学第一课”活动为落实好区教育局普教一科和区教育局安全办的工作要求，学校组织各班认真开展“开学第一课”活动内容，活动以安全教育为主线，结合学生的学习习惯培养；活动纪律、行为规范及文明礼仪教育等进行全面的指导。
班子全体深入班级，指导班会开展与落实情况。
二、全面开展“文明礼仪教育月”活动每学期开学初，是学校“文明礼仪教育月”活动，已经坚持多年，对于学生文明行为习惯的养成起到了良好的教育和培养作用。
各班针对班级中存在的不文明行为，积极开展教育指导活动，建立以“成长树”为内容的评比和奖励机制，为学期末评比“三好学生”及“优秀少先队员”打基础，做铺垫。
通过多年的教育培养，学生的文明习惯、礼仪规范、遵纪守纪、班级及个人卫生都有明显改善和提高。
三、认真开展“安全演练周”活动在加强安全教育和管理的基础上，本学期，与五十三中学一道举行了第五次联合安全疏散演练。
警报响起，两校学生，在全体教师的引导下，有序的疏散到安全位置，整个过程紧张有序，快而不乱，全体教师能在警报响起的第一时间，赶到指定位置，协助班主任引导、疏散学生，体现了一贯训练有素的工作作风。
同时，全面调查了解学生上、放学的出行情况，建立学生出行档案，便于学校第一手掌握学生的出行安全与上、放学安全。
四、持续深入开展学校艺体特色活动1、全面深入开展家访活动为全面了解学生及学生家庭状况，及时与家长沟通学生心理、生理动态，准确建立学生家庭情况档案，学校定期安排班主任家访活动，每学期家访率要达到学生数的80%，留守儿童及特殊家庭儿童家访率要达到100%；特别是学业、思想波动较大的学生，要建立心理健康辅导档案，安排专业心理辅导老师对因学习压力、生活琐事等产生思想负担的学生进行有效的心理干预和心理疏导，引导他们健康成长。
2015年学校德育工作总结
2015年学校德育工作总结1、2015年学校德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了本年度的各项工作。
现将我校德育工作情况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是加强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周三下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。
2015年学校德育工作总结
2015年学校德育工作总结学校德育工作总结范文(一) 本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，法制教育，行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校的重要工作来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境。
由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了较大成效。
现将本学期工作小结一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线;党支部──团支部──大队部──中队一条线;值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。
这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。
在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。
同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了团结、奋斗、创新、务实的领导作风。
特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
一学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。
同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级班主任网络培训。
通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。
三、狠抓落实，加强行为习惯养成教育。
2015年德育工作总结范文模板(最新版)
2015年德育工作总结——姓名根据2015学校德育工作计划，以培养有特长、有个性、有创造力且遵纪守法、求上进的一代新人，凭德育立校、靠“质量兴校”、以注重细节管理、过程管理为主线，推行德育模式和“五星级”管理，全面提高教学质量，紧密围绕2015学校德育工作计划，在*书记及政教处的统领下，结合本班级的实际情况，加强班级管理，落实各项日常工作，强化德育常规管理，深化教学改革，不断提高教育教学质量。
一、严抓入学教育，常抓养成教育，形成良好班风。
好习惯，早养成。
良好的习惯有益于学生的终身发展。
当**个天真烂漫的孩子走到一起，组成新的班集体时，我就下意识做到抓好开端，严格训练。
利用早会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。
提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的学具；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸保持卫生的习惯;抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。
这样常抓不懈，学生就会自觉的形成良好的习惯。
在抓养成教育时，我特别注意几个关键期：第一，接新班时，学生若违反纪律，我狠抓第一次，以防后患。
第二，每学期初，学生最易纪律散漫，我必跟班一个月，以改懒散。
第三，每逢周一，学生总爱心浮气躁，我必指出此周重点，强调纪律，以稳身心。
第四，每遇恰当契机，针对学生突发状况，我就时而表扬时而批评，让学生摸不清我脾气秉性。
以奇制胜。
当然，培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，更要有个得力的管理模式，这就是我要谈的第二个问题，二、分组分层，自主管理，开展我校的特色德育模式。
在这种常规训练养成教育达一个月左右，新的班集体就趋于稳定了，这时我就立刻选拨临时班干部，并迅速配合学校，开展我校的分组分层自主管理的德育模式。
我把班级学生根据人数分成十个小组，选择有责任心、爱心、成绩优秀又有管理能力的学生任小组长，对纪律学习进行管理，再选拔十个较优秀的有能力的学生任副组长，对卫生和活动等进行管理，班长、团支书负责全面工作，学委负责出每天练习的两道数学题，并负责辅导组长和副组长学习，组长再负责辅导本组学生，同时检查每天的练习册，并把本组德育评比表填好。
学校德育工作总结2015
学校德育工作总结20152015年的学校德育工作取得了一些积极的成果，同时也存在一些问题和不足。
以下是对2015年学校德育工作的总结。
首先，学校在德育工作上注重了学生的思想道德教育。
我们通过举办各种主题班会和专题讲座，向学生们传递正确的价值观和道德观。
此外，学校还组织了一系列的社会实践活动和志愿者活动，让学生亲身体验社会，并培养他们的社会责任感。
这些活动使学生的思想道德素质得到了提高，他们更加懂得如何做一个有道德和正直的人。
其次，学校注重了学生的品德培养。
我们通过开展“文明礼仪月”活动，强调了学生的道德修养和自我修养。
学校还组织了各种品德评选和表彰活动，鼓励学生在各个方面取得优秀成绩，并树立榜样。
这些活动激发了学生的积极性，大家努力争先，争做学校里“文明礼仪之星”。
品德培养工作在学校形成了浓厚的氛围，学生的品质得到了很大的提高。
再次，学校在学生教育上注重了全面发展。
我们鼓励学生积极参加体育锻炼和文艺活动，培养学生的综合素质。
学校还将德育教育与学习成绩相结合，开展了学业奖励制度，使学生在学业上更加努力。
通过这种全面发展的教育方式，学生们在学术、艺术和体育方面都取得了较好的成绩，为将来的发展打下了坚实的基础。
但是，学校在德育工作中也存在一些问题和不足。
首先，对学生进行德育教育的时间不够充分。
由于学业繁重，学校可能并没有投入足够的时间和精力来进行德育工作，导致德育工作的效果不如预期。
其次，教师在德育工作中的推进力度不够大。
有些教师对德育工作的重要性意识不强，只重视教学成绩的提高，并没有把德育工作作为重要任务来完成。
最后，学校对德育工作的引导和指导不够到位。
学校可能没有建立起科学的德育工作体系和规范，缺乏有效的指导和管理。
为了解决这些问题和不足，学校需要做出以下的努力。
首先，学校应该加强德育教育的宣传和培训，提高教师的德育意识和能力。
其次，学校应该制定科学合理的德育工作计划，并确保其实施和落实。
最后，学校应该建立德育工作的监督和评估机制，及时发现问题和不足，并采取措施加以改进。
2015年德育工作总结
德育教育工作总结
实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
德育是教育的重要组成部分。
一、德育教育工作的回顾
（一）制定了德育教育工作计划
该工作计划以党的十八大及十八届三中全会精神为指针，坚持以爱国主义教育为主线，以学校工作计划为指导，以强化行为规范养成教育为重点，结合班级的实际情况，将德育工作与学生实际情况相结合，并使其真正落实到学生的学习生活中。
（二）将德育教育贯穿于教育教学的各个环节
教师和学生在德育教育过程中构成了两个基本要素，教师是“导演”，学生是德育教育的主体，为了担当好这个“导演”角色，入职以来，我努力加强个人德道修养，竭力为学生树立一个具有高尚情操、以社会主义和党的事业为崇高理想的榜样。
二、存在的问题
作为一名教师，特别是德育教育导师，自己的教学经验还有待于进一步提高。
三、今后的工作打算
德育教育任重道远，在今后的教育教学实践中，我要在努力提高自己的德育教育能力的同时，结合实际，将德育教育贯穿到日常教育教学和对学生的管理之中。
2015.1德育工作总结
2015年德育工作总结本学期我校德育工作在学校党政正确领导下，德育办与各部门密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，认真贯彻落实学校工作方针，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现简要总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。
及时召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
各班每期开展4节主题班会课，认真有效地上好班会课。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌（一）常规教育常抓不懈。
抓好学生行为规范养成教育。
各班利用班会组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
（二）学生管理。
随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。
这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。
我们从小处着眼，细节入手。
同时加强了对学生值周的管理和培训，认真做好对学生的文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作。
促进了学校良好的秩序和风气。
（三）根据学生年龄特点，抓好学生常规管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（四）加强班级建设。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每天班会课，认真设计班会内容，多讲身边人，身边事。
2015德育工作总结
德育工作总结本学期，我校德育工作紧紧围绕学校“立德树人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。
为了进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，教导主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发优秀班集体奖牌；学校领导、教师轮流值周，每天对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。
二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。
2015年学校德育工作总结
学校德育工作总结在本学期学校德育工作中，政教处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1.精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把握好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2.规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3.大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站等。
学校长期坚持不懈地开展践行“日行一善”“青少年相约中国梦”活动。
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民办英才小学2016秋学期德育工作总结本学年，根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，紧紧围绕践行社会主义核心价值观来进行校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪规范、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，学校德育处主要做了以下这些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、班主任工作。
定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。
3、对新进班主任进行定期培训和指导。
德育处还采取一对一帮扶的形式来提高新班主任的班级管理能力。
二、加强与家长联系，形成家校合力共同来教育学生1、学校成立了校级家委会和班级家委会，定期组织一部分家委会成员开会，让家长代表发言，谈看法，谈问题，并一起找方法来共同教育我们的孩子。
2、每学期开展一次家长会并联合学校教导处开展一次家长开放日活动，让我们的家长从校外走到校内、从课外走到课内，真正意义上来参与孩子的校园学习生活，这样把家校互动推上了高潮。
也使我们的孩子与老师和家长的感情得以升华。
3、班主任定期要走访或电访班级学生家长每月不少于八位，同时还利用微信平台，让每个班级都建立了家长微信群，真正意义上让我们的家校工作落到实处，方便快捷的联系方式也让我们的家长能够第一时间了解孩子的在校学习和生活。
4、学校德育处还联合川沙新镇团委定期对我们的家长开展育儿知识讲座。
让我们的家长更加科学更加理性的来教育自己的孩子。
三、常规教育常抓不懈，强化行为规范训练，改变学生精神面貌。
1、抓好学生行为规范养成教育。
每学期初，德育处都组织各班班主任利用班会课组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《英才小学小学生日常行为规范》。
2、上好开学第一课和第一节行规主题班会课，通过各种形式让低年级同学尽快适应学校生活,中高年级同学行规进一步规范和自觉，同时也对低年级同学有一个很好的引领和示范作用。
3、加强学生的日常管理。
随着教育政策和社会环境的变化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。
这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。
我们从小处着眼，细节入手。
以班级为单位加强对学生班干部的培养和训练，做好值日、检查学生的管理和培训，以两操一活动为抓手认真做好对学生的仪表仪容、文明卫生习惯、楼内外秩序等情况的检查工作。
并利用班队会形成、大队部周一国旗下讲话、周二的卫生组的卫生知识宣传、周三安全组的安全教育、周四的教导处学习方法和习惯进行强化教育以及周五的吴校长一周总结，每天都对学生进行各方面的宣传和教育。
同时每天安排值日教师对学生课间纪律进行巡视，促进了学校良好的秩序和风气。
4、根据学生年龄特点，抓好学生的分层管理和教育。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
譬如，每周一的主题班会课一、二年级学生以观看和说讲为主，而中高年级的主题班会课则以小组讨论和自编自演为主。
5、树立良好的学风、教风、班风和校风，利用一切可以利用的地方给学生营造一个温馨和谐的学习环境和育人氛围。
班级的评比栏、展示栏、任务栏、班规和班训、班队门牌和黑板报齐全。
校园文化丰富多彩，橱窗布置切合主题活动凸显教育意义，楼梯走道标语、名人语录和花坛警示语齐全，英才小学的校园井然有序、绿意盎然。
四、以两纲教育为基础，紧紧围绕践行社会主义核心价值观开展一系列校内外活动，以活动来教育和感化学生。
1、学校德育处将三、九月份定为“感恩教育活动月”。
利用三八节、母亲节、教师节、开学典礼和主题班会开学第一课。
继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。
通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心他人、学会做一个懂得感恩的人，找寻自己身边的好人好事，在全校掀起一股学会感恩的热潮。
2、继续加强爱国主义教育学校德育处将四、十月份作为爱国主义教育月，并且以清明节、纪念世界反法西斯抗战胜利70周年、国庆节等以切入点对学生进行爱国主义、革命传统教育。
通过观看视频、国旗下讲话、主题班会课、红领巾广播以及板报橱窗宣传达到教育效果。
还依据三署的核心价值观活动通知，在全校组织开展《100例读后感》活动和校级爱国故事演讲比赛，经过最后的激烈角逐有多名同学最终获胜。
在周一的升旗仪式上，我们举行了颁奖仪式这使全校同学大受鼓舞，真正把践行价值观和爱国热情融为一体。
德育处还和大队部一起开展践行社会主义核心价值观活动，在每周一的升旗仪式上，倡导全体师生背诵24字，课前三分钟唱24字歌，在全校范围掀起了践行价值观的热潮，真正意义上把践行社会主义核心价值观 24字落到实处。
3、安全教育常抓不懈。
学校安全组利用每周三的晨会，对全校同学进行安全知识宣传，每周四对学生进行消防逃生演练，这样既增强了学生的安全意识还提高了他们的自救逃生的技能。
同时德育处和安全组还通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。
4、卫生工作的细致化管理学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。
为此，德育处联合学校卫生组在全校范围开展了卫生检查评比活动，每天早上、中午有值日的同学和相关老师对教室内外和校园进行检查并在下周一公布评比结果。
同时校卫生组还利用每周二的晨会，对全体学生进行卫生知识宣传，每月开展一次全校大扫除，同时对教室进行彻底的消毒。
一年来，班主任们也及时加强对值日学生的监督指导，从而保证了教室内外和校园的干净整洁。
特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，取得了一定的成效。
现在的英才校园窗明几净，干净整洁。
5、紧紧围绕践行社会主义核心价值观“文明”，以校园文明礼仪为重点，使“文明”体现在每一次主题中，贯穿于一切活动中，并逐步形成英才小学的德育文化特色。
学校大队部成立了文明检查监督岗，每天重点对全体学生的两操一活动进行检查评比，同时德育处还联合校安全组、卫生组和大队部开展全校文明礼仪之星活动，每月都有文明礼仪周，从文明活动周、文明用语周、文明用餐周一直到文明学习周，真正把文明的种子种在我们学生的心里，让文明体现在每一个行动上。
并持之以恒逐渐形成了我们英才小学的德育特色。
同时各班班主任还加强学生文明礼仪规范教育，上好“文明礼仪第一课”从平时的一点一滴做起。
德育处利用端午节、中秋节和重阳节等传统节日来培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德和中华传统文化习俗。
6、加强班级建设，提高班主任的工作效率和教育成效，彰显各班级的特色。
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。
德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、“温馨教室”的创设使每一个教室的文化建设上了一台阶。
加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
“温馨教室”的检查评比结果也纳入了班主任绩效考核中。
3、对行为偏差生的针对性辅导以及心理健康教育。
班主任要有实效、有记录，有跟踪和总结。
4、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。
在班级中开展做文明事、说文明话、争当英才文明小学生的活动，并逐步形成自己的班风、学风。
7、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
德育处联合新区人民法院每两周一次来进班给学生上课，同时德育处还充分利用每学期一次的法制教育报告会，班会课、校会、集队讲话等形式对师生进行普法教育，进一步增强其法律意识和法制观念，使广大师生知法、懂法、守法、用法。
8、开展一系列校外实践活动，增强学生们的见识、拓展他们的视野。
1、每学期一次的春、秋游社会实践活动。
2、和团委联合组织开展学生社团活动，清明扫墓、参观烈士陵园、体验生态农场生活、去敬老院看望老人等。
3、组织开展多场亲子活动。
9、开展丰富多彩的校园文化生活，全面提高孩子的能力，挖掘他们的潜能。
1、学校五月、十一月分别开展了读书节和科技节活动，拓展了学生的视野，培养了他们的情操、提高了他们的动手能力和创新意识。
2、六一、元旦文艺汇演，丰富了孩子们的业余生活，提高他们的参与意识。
3、学校冬季远动会的召开，既增强了学生的体质，又培养了孩子们的竞争意识和班集体荣誉感。
总之，本学期学校德育处做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级目标还有较大差距，有些学生的日常行为习惯不尽人意。
如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，同时学校的德育特色不太突出等等。
在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的创新意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
英才小学德育处 2016.12.30。