八年级下册 音乐 湘教版
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第四章《民族音乐巡礼》，具体内容包括：《茉莉花》、《康定情歌》和《阿里郎》三首民族特色歌曲的学习。
通过学习这三首歌曲，让学生了解我国各民族的优秀音乐文化，感受不同民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《茉莉花》、《康定情歌》和《阿里郎》三首歌曲的演唱技巧，提高音乐素养。
2. 通过对三首歌曲的学习，培养学生对我国各民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 引导学生感受不同民族音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的民族特色演唱技巧，如颤音、滑音等。
2. 教学重点：三首歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力，引导学生说出歌曲的民族特点。
2. 新课内容学习：（1）学习《茉莉花》：分析歌曲的旋律、节奏、歌词，教授民族特色演唱技巧，如颤音、滑音等。
（2）学习《康定情歌》：引导学生发现歌曲中的民族元素，如藏族特色旋律、节奏等，进行歌曲学唱。
（3）学习《阿里郎》：介绍朝鲜族音乐特点，分析歌曲的旋律、节奏、歌词，教授民族特色演唱技巧。
3. 随堂练习：分组进行三首歌曲的演唱练习，教师巡回指导。
4. 情景实践：模拟民族音乐晚会，让学生上台展示所学歌曲，增强实践能力。
六、板书设计1. 《民族音乐巡礼》2. 内容：（1）茉莉花：江苏民歌，民族特色演唱技巧（2）康定情歌：藏族特色旋律、节奏（3）阿里郎：朝鲜族音乐特点，民族特色演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》、《康定情歌》和《阿里郎》三首歌曲，录制演唱视频。
2. 答案：完成视频录制，提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对民族音乐的学习兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
湘教版八年级音乐教案下册最新版
湘教版八年级音乐教案下册最新版一、教学内容本节课选自湘教版八年级音乐教材下册第五章《民族音乐巡礼》，具体内容包括：第一节《民歌的海洋》和第二节《民族乐器介绍》。
详细内容涵盖我国各地民歌的特点及演唱技巧，以及几种常见民族乐器的演奏方法和代表曲目。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国各地民歌的风格特点及演唱技巧。
2. 使学生认识和熟悉几种常见的民族乐器，了解其演奏方法和代表曲目。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点难点：各地民歌的演唱技巧和民族乐器的演奏方法。
重点：掌握各地民歌的风格特点，认识几种常见的民族乐器。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、民族乐器（如二胡、笛子、古筝等）。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段具有代表性的民族音乐，引导学生进入民族音乐的世界，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍各地民歌的特点及演唱技巧，结合教材中的例曲进行讲解。
（3）邀请学生代表进行演唱展示，教师点评并指导。
（4）介绍民族乐器，如二胡、笛子、古筝等，展示其演奏方法，并讲解代表曲目。
3. 随堂练习：（1）让学生模仿演唱各地民歌，体验不同的演唱风格。
（2）分组进行民族乐器演奏练习，相互交流学习心得。
4. 例题讲解：针对教材中的典型习题，进行详细讲解和示范。
六、板书设计1. 《民族音乐巡礼》2. 内容：（1）民歌的海洋各地民歌特点演唱技巧（2）民族乐器介绍常见民族乐器演奏方法代表曲目七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一首自己喜欢的民歌，学会演唱，并分析其风格特点。
（2）了解一种民族乐器，掌握其演奏方法，并学会一首代表曲目。
2. 答案：（1）学生可根据个人喜好选择民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，分析其风格特点，如旋律、节奏、唱腔等。
（2）学生可选择二胡、笛子、古筝等民族乐器，通过查阅资料或请教他人，掌握其演奏方法，并学会一首代表曲目。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐精彩教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和技能。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新意识，提高综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：音乐基础知识、音乐欣赏、合唱练习。
2.教学难点：合唱技巧、音乐创作。
三、教学准备1.课件、音响设备。
2.合唱谱、乐器。
四、教学过程第一课时：音乐基础知识1.导入教师播放一段优美动听的音乐，引导学生说出自己对音乐的感受。
2.音乐知识讲解教师讲解音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色等。
学生跟随教师学习音乐符号，如音符、休止符、连音线等。
3.音乐欣赏教师播放经典音乐作品，引导学生分析作品的结构、情感表达等。
学生分享自己对音乐作品的感受。
4.练习学生分组进行音乐创作，运用所学知识创作一段音乐。
第二课时：合唱练习1.导入教师播放一段合唱作品，引导学生关注合唱的特点。
2.合唱技巧讲解教师讲解合唱的基本技巧，如气息、共鸣、音准等。
学生跟随教师练习合唱技巧。
3.合唱练习教师教唱一首合唱曲，学生跟随教师学唱。
学生分组练习，教师指导。
4.合唱表演学生分组进行合唱表演，展示自己的学习成果。
第三课时：音乐创作1.导入教师引导学生关注音乐创作的重要性。
2.音乐创作讲解教师讲解音乐创作的步骤、方法。
学生跟随教师学习音乐创作技巧。
3.音乐创作实践学生分组进行音乐创作，教师指导。
4.音乐创作展示学生展示自己的音乐创作作品，分享创作心得。
2.拓展教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行音乐创作。
学生自由交流，分享自己的音乐学习心得。
五、教学评价1.学生课堂表现评价：关注学生的参与度、积极性、合作意识等。
2.学生作业评价：关注学生的音乐创作能力、合唱技巧等。
六、教学反思1.教师反思教学过程中的优点与不足，不断提高教学水平。
2.学生反思自己的学习过程，找出自己的不足，努力提高音乐素养。
通过本节课的教学，学生掌握了基本的音乐知识和技能，提高了音乐审美能力，培养了合作、创新意识。
2024年湘艺版八年级音乐下册教案全册
2024年湘艺版八年级音乐下册教案全册一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第1节：音乐的功能与作用第2节：生活中的音乐2. 第二章：中国民族音乐第1节：汉族民歌第2节：少数民族民歌3. 第三章：西方古典音乐第1节：交响乐第2节：室内乐4. 第四章：音乐剧第1节：音乐剧的起源与发展第2节：音乐剧欣赏二、教学目标1. 让学生了解音乐的功能与作用，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 让学生掌握中国民族音乐的特点，传承和发扬我国优秀的民族音乐文化。
3. 让学生了解西方古典音乐的发展历程，培养对古典音乐的欣赏能力。
4. 让学生了解音乐剧的起源与发展，提高音乐剧鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点、古典音乐的发展历程、音乐剧的鉴赏。
2. 教学重点：音乐的功能与作用、民族音乐与古典音乐的欣赏、音乐剧的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴、吉他等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受音乐在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解音乐的功能与作用。
3. 例题讲解：分析民族音乐的特点，进行古典音乐的发展历程讲解。
4. 随堂练习：让学生现场演唱民族歌曲，进行古典音乐欣赏。
6. 课堂作业：布置作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书八年级音乐下册教学内容2. 板书内容：第一章：音乐与生活第二章：中国民族音乐第三章：西方古典音乐第四章：音乐剧七、作业设计1. 作业题目：选择一首你喜欢的民族歌曲，分析其特点，并写一篇短文。
欣赏一首古典音乐作品，描述其音乐风格，并阐述自己的感受。
了解一部音乐剧，介绍其剧情及音乐特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加民族音乐活动，亲身感受民族音乐的魅力。
带领学生参观音乐厅，欣赏古典音乐会。
推荐学生观看经典音乐剧，提高音乐剧鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《民族音乐巡礼》第7课时。
详细内容包括：欣赏和分析《黄河大合唱》、《梁祝》选段，学习民族乐器二胡的基本演奏技巧，了解中国民族音乐的发展历程及特点。
二、教学目标1. 让学生了解《黄河大合唱》和《梁祝》的创作背景，感受民族音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。
2. 学会二胡的基本演奏技巧，培养学生的动手能力和实践精神。
3. 通过对民族音乐的学习，激发学生对民族文化的热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：二胡的基本演奏技巧，民族音乐的特点。
难点：《黄河大合唱》和《梁祝》的音乐分析，二胡演奏技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：音乐教材、音响设备、二胡、谱架。
学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段黄河的纪录片，让学生了解黄河的地理意义，引入《黄河大合唱》的学习。
2. 新课内容学习（20分钟）（1）欣赏《黄河大合唱》，引导学生关注作品的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
（2）分析《梁祝》选段，了解二胡的演奏技巧，如运弓、换把、揉弦等。
（3）教师示范二胡演奏，学生跟随学习。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分小组进行二胡练习，教师巡回指导。
（2）选取一首简单的民族音乐作品，让学生尝试演奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取一首难度适中的二胡曲目，讲解演奏技巧，如《赛马》。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《黄河大合唱》音乐特点2. 《梁祝》选段二胡演奏技巧3. 二胡基本演奏技巧七、作业设计1. 作业题目：练习二胡曲目《赛马》。
2. 答案：正确演奏《赛马》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏和分析民族音乐作品，学习了二胡演奏技巧，让学生对民族音乐有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生的二胡练习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可推荐学生观看相关音乐视频，了解其他民族乐器的演奏技巧，拓展音乐视野。
湘版八年级音乐下册全册教案
湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据湘版八年级音乐下册教材，教学内容包括：1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐与情感1.2 音乐与大自然1.3 音乐与人生2. 第二章：民乐欣赏2.1 丝竹音乐2.2 吹打音乐2.3 弦乐四重奏3. 第三章：名曲欣赏3.1 贝多芬的《命运》3.2 巴赫的《G弦上的咏叹调》3.3 柴可夫斯基的《天鹅湖》二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活、情感、大自然的关系，感受音乐的魅力。
2. 学会欣赏各种类型的民乐，提高音乐鉴赏能力。
3. 了解世界名曲及著名音乐家，培养高雅音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民乐的欣赏与名曲的鉴赏。
2. 教学重点：音乐与生活、情感、大自然的关系，音乐家及名曲的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、音乐教材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生谈谈生活中喜欢的音乐，引出音乐与生活的关系。
2. 新课内容：（1）讲解第一章音乐与生活，让学生举例说明音乐与情感、大自然、人生的关系。
（3）介绍贝多芬、巴赫、柴可夫斯基等音乐家及其名曲，引导学生进行名曲欣赏。
3. 例题讲解：（1）分析音乐作品《黄河大合唱》的情感表达。
（2）鉴赏民乐《二泉映月》，分析其音乐特点。
（3）讲解贝多芬的《命运》第一乐章，引导学生感受音乐的力量。
4. 随堂练习：（1）让学生哼唱《黄河大合唱》主题旋律。
（2）分组讨论，分析所给民乐的演奏形式及特点。
（3）听辨名曲，找出对应的音乐家。
六、板书设计1. 音乐与生活：情感、大自然、人生2. 民乐欣赏：丝竹音乐、吹打音乐、弦乐四重奏3. 名曲欣赏：贝多芬《命运》、巴赫《G弦上的咏叹调》、柴可夫斯基《天鹅湖》七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你喜欢的音乐，说明它与你的生活、情感、大自然的关系。
（2）分析一首民乐作品，介绍其演奏形式及特点。
（3）鉴赏一首名曲，阐述你的感受。
八年级湘教版下册音乐教案完整版
八年级湘教版下册音乐教案完整版一、教学内容1. 了解浪漫主义音乐特点；2. 学习歌曲《乘着歌声的翅膀》；3. 分析歌曲的旋律、节奏、和声及演唱技巧；4. 了解作曲家门德尔松及其创作背景。
二、教学目标1. 让学生掌握浪漫主义音乐的基本特点，提高音乐鉴赏能力；2. 学会歌曲《乘着歌声的翅膀》，并能熟练演唱；3. 培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音、连音、跳音等演唱技巧；浪漫主义音乐的特点；2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、和声分析；作曲家门德尔松的创作背景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件；2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一组浪漫主义音乐作品，让学生感受浪漫主义音乐的风格特点，引出本节课的主题；2. 知识讲解：介绍浪漫主义音乐的基本特点，分析歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律、节奏、和声等；3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲中的演唱技巧；4. 小组合作：将学生分成若干小组，每组进行歌曲演唱练习，互相评价，提高演唱水平；5. 课堂实践：组织学生进行歌曲演唱比赛，培养学生的音乐表现力和团队合作精神；六、板书设计1. 《乘着歌声的翅膀》2. 内容：a. 浪漫主义音乐特点；b. 歌曲《乘着歌声的翅膀》分析；c. 作曲家门德尔松及其创作背景。
七、作业设计a. 列出浪漫主义音乐的特点；b. 分析歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律、节奏、和声；c. 熟练演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏更多浪漫主义音乐作品，了解其他作曲家的创作背景，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的高音、连音、跳音等演唱技巧；2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、和声分析；3. 课堂实践：组织学生进行歌曲演唱比赛；4. 作业设计：分析歌曲《乘着歌声的翅膀》的旋律、节奏、和声。
【教案】湘教版音乐八年级下册教案全套
【教案】湘教版音乐八年级下册教案全套湘艺版八年级下册音乐教案第一单元《同一首歌》；教学目标：1、知识与技能：研究有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位；2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用；3、情感与价值观：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国；教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情激动的声音进；教学难点：歌曲二声部的和谐、统一；教具准备：电脑、课件；教学过程：第一课时教唱《同一首歌》教学目标：1、知识与技能：研究有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
2、过程与方法：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
3、情绪与价值观：通过演唱和欣赏举动，能够感触感染和表现热爱祖国、热爱家乡的思想豪情。
爱好不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教学重点：用抒情的、连贯的声音和热情冲动的声音进行演唱，表现歌曲的豪情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
教学难点：歌曲二声部的和谐、统一。
教具准备：电脑、课件教学过程：一、导入：歌曲《同一首歌》由XXX、迎节作词，XXX作曲。
著名男中音歌唱家XXX曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？二、研究歌词，领会词意1、在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。
2、学生分组思考：（1）、你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？教师点评、板书：角落——失意、伶仃、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情2、研究曲调，了解结构1、唱曲调。
完整版八年级湘教版下册音乐教案
完整版八年级湘教版下册音乐教案教案：八年级湘教版下册音乐教学内容：本节课将使用湘教版八年级下册音乐教材进行教学。
具体教学内容如下：第一课时：《茉莉花》1. 让学生了解和欣赏中国传统的民歌《茉莉花》。
2. 学习《茉莉花》的曲调和歌词，并进行合唱练习。
第二课时：《青春舞曲》1. 让学生了解和欣赏新疆民歌《青春舞曲》。
2. 学习《青春舞曲》的节奏和旋律，并进行集体舞练习。
教学目标：1. 通过学习《茉莉花》和《青春舞曲》，培养学生对中国传统音乐和民族音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的音乐表现力和合唱能力，培养团队协作精神。
3. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣和创造力。
教学难点与重点：难点：《茉莉花》的曲调和歌词的演唱，以及《青春舞曲》的节奏和旋律的掌握。
重点：合唱练习和集体舞的协调。
教具与学具准备：1. 教学音响设备2. 乐谱3. 合唱架4. 舞蹈道具教学过程：第一课时：1. 课堂引入：播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：《茉莉花》a. 教唱曲调，引导学生跟唱。
b. 教授歌词，让学生理解歌曲的含义。
c. 合唱练习，培养学生的合唱能力。
第二课时：1. 课堂引入：播放《青春舞曲》的音频，让学生初步感受舞蹈的美感。
2. 教学舞蹈：《青春舞曲》a. 教授节奏，引导学生跟跳。
b. 教授旋律，让学生理解舞蹈的含义。
c. 集体舞练习，培养学生的团队协作精神。
板书设计：板书内容：《茉莉花》和《青春舞曲》的曲调和歌词，以及合唱和集体舞的要点。
作业设计：1. 作业题目：《茉莉花》和《青春舞曲》的歌唱和舞蹈练习。
2. 作业答案：学生能够正确演唱《茉莉花》和《青春舞曲》，并能够熟练进行合唱和集体舞的练习。
课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《茉莉花》和《青春舞曲》，学生对中国传统音乐和民族音乐有了更深入的了解和欣赏能力。
在合唱和集体舞的练习中，学生的音乐表现力和团队协作精神得到了提高。
但在教学过程中，需要更加注重学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。
完整版八年级湘教版下册音乐教案
完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课我们将学习湘教版八年级下册音乐教材的第五章《民族音乐巡礼》中的第一节《民歌的海洋》。
具体内容包括：了解我国各民族的民歌特点，欣赏和分析汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族等民族的代表作品，掌握民歌的演唱技巧和音乐表现手法。
二、教学目标1. 让学生了解我国各民族的民歌特点，培养他们的民族音乐鉴赏能力。
2. 学会欣赏和分析不同民族的代表作品，提高音乐审美能力。
3. 掌握民歌的演唱技巧和音乐表现手法，培养音乐实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐的特点、演唱技巧和音乐表现手法的掌握。
教学重点：各民族代表作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、投影仪、PPT课件。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段各民族民歌的剪辑，让学生初步感受不同民族的音乐特点，引发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生关注各民族民歌的音乐特点。
a. 汉族民歌：讲解《茉莉花》，分析其旋律、节奏特点。
b. 藏族民歌：讲解《青藏高原》，分析其独特的演唱技巧。
c. 蒙古族民歌：讲解《美丽的草原我的家》，分析其音乐表现手法。
d. 维吾尔族民歌：讲解《达坂城的姑娘》，分析其节奏特点。
3. 实践情景引入：邀请学生模仿不同民族的演唱风格，进行互动交流。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解各民族民歌的音乐特点及演唱技巧。
5. 随堂练习：让学生分组演唱不同民族的民歌，进行现场点评和指导。
六、板书设计1. 民族音乐巡礼——民歌的海洋2. 内容：a. 汉族民歌：《茉莉花》b. 藏族民歌：《青藏高原》c. 蒙古族民歌：《美丽的草原我的家》d. 维吾尔族民歌：《达坂城的姑娘》3. 民歌特点及演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：分析你所熟悉的民歌，写出其音乐特点和演唱技巧。
2. 答案示例：a. 音乐特点：旋律优美、节奏明快等。
b. 演唱技巧：运用真假声、气息控制等。
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文一、教学内容本节课选自2024年湘教版八年级音乐下册教材第三单元《多彩的民族音乐》。
具体内容包括：第一章《民族音乐概述》，详细讲解我国各民族音乐的特点及代表作品；第二章《藏族音乐》，学习藏族民歌《青藏高原》和藏戏音乐；第三章《维吾尔族音乐》，学习维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》和十二木卡姆音乐。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国各民族音乐的特点及代表作品。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐的特点及其代表作品的理解和欣赏。
教学重点：藏族和维吾尔族音乐的学习，以及音乐表现力和团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、挂图等。
学具：笔记本、笔、音乐教材等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段藏族和维吾尔族的音乐，引导学生感受不同民族音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解第一章《民族音乐概述》，让学生了解我国各民族音乐的特点及代表作品。
（2）学习第二章《藏族音乐》，播放藏族民歌《青藏高原》和藏戏音乐，让学生感受藏族音乐的风格特点，并进行学唱和赏析。
（3）学习第三章《维吾尔族音乐》，播放维吾尔族民歌《达坂城的姑娘》和十二木卡姆音乐，让学生了解维吾尔族音乐的特点，并进行学唱和赏析。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让学生分组讨论各民族音乐的特点及代表作品，并进行汇报。
（2）学唱练习：分组学唱藏族和维吾尔族的歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
六、板书设计1. 板书多彩的民族音乐2. 板书内容：（1）民族音乐概述（2）藏族音乐：《青藏高原》、藏戏音乐（3）维吾尔族音乐：《达坂城的姑娘》、十二木卡姆音乐七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国各民族音乐的特点。
（2）学唱藏族歌曲《青藏高原》和维吾尔族歌曲《达坂城的姑娘》，并谈谈自己的感受。
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文
2024年湘教版八年级音乐教案下册完整版范文一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和技能。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.提高学生的音乐素养，增强团队协作意识。
二、教学重点1.音乐鉴赏能力的培养。
2.基本的音乐技能训练。
3.音乐与生活的联系。
三、教学难点1.音乐作品的内涵理解。
2.音乐技能的熟练运用。
四、教学准备1.教学课件。
2.音乐教材。
3.钢琴、音响等设备。
五、教学过程第一课时：音乐鉴赏1.导入教师播放一首耳熟能详的乐曲，如《春节序曲》。
学生聆听，自由发表对乐曲的感受和看法。
2.分析乐曲教师简要介绍乐曲的背景、作者和音乐特点。
学生跟随教师分析乐曲的结构、旋律、节奏等。
3.音乐欣赏学生分组讨论，分享自己对乐曲的理解和感悟。
4.实践活动学生跟随音乐，进行简单的舞蹈动作或手势表现。
教师对学生的表现进行指导，鼓励创新。
第二课时：基本音乐技能训练1.导入教师播放一首简单的歌曲，如《茉莉花》。
学生跟随音乐演唱，感受歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲学唱教师逐句教唱，学生跟随演唱。
学生自行练习，教师个别指导。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
学生分享自己的分析成果。
4.实践活动学生分组进行歌曲演唱比赛。
教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生。
第三课时：音乐与生活1.导入教师提出问题：“音乐与我们的生活有什么联系？”学生自由发言，分享自己的看法。
2.音乐故事分享学生讲述自己在生活中遇到的与音乐相关的故事。
教师选取优秀的故事进行分享和点评。
3.音乐创作学生分组，根据自己的生活经验创作一首简单的歌曲。
教师对学生的创作进行指导，鼓励创新。
4.展示与评价学生展示自己的创作成果。
2.学生分享自己的学习收获。
3.教师布置课后作业，巩固所学知识。
七、课后作业1.学生自主选择一首喜欢的歌曲，分析其结构、旋律、节奏等。
2.学生创作一首简单的歌曲，要求体现自己的生活经验。
八、教学反思1.针对不同学生的音乐水平，适当调整教学内容和难度。
2024年湘版八年级音乐下册全册教案
2024年湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐在我们的生活中1.2 音乐与情感2. 第二章：音乐与舞蹈2.1 舞蹈与音乐的关系2.2 舞蹈音乐的特点3. 第三章：民族音乐欣赏3.1 民族音乐概述3.2 各地民族音乐欣赏4. 第四章：流行音乐欣赏4.1 流行音乐的发展4.2 流行音乐的风格与代表作品二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活、舞蹈、民族及流行音乐的关系，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知、鉴赏和创造能力，激发音乐学习兴趣。
3. 增进学生对我国民族音乐的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐与舞蹈的关系、民族音乐的特点。
2. 教学重点：各类音乐欣赏、音乐表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、吉他等。
2. 学具：笔记本、文具、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放生活中常见的音乐，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
2. 新课内容：（1）讲解音乐与生活的关系，引导学生关注生活中的音乐。
（2）介绍音乐与舞蹈的关系，让学生了解舞蹈音乐的特点。
（3）带领学生欣赏各类民族音乐，了解民族音乐的风格与特点。
（4）分析流行音乐的发展及代表作品，提高学生对流行音乐的认识。
3. 实践情景引入：组织学生进行舞蹈表演，体验舞蹈与音乐的关系。
4. 例题讲解：以具体音乐作品为例，分析音乐的结构、旋律、节奏等特点。
5. 随堂练习：让学生现场创作音乐作品，培养创造能力。
六、板书设计1. 板书八年级音乐下册全册教案2. 板书内容：（1）音乐与生活的关系（2）音乐与舞蹈的关系（3）民族音乐欣赏（4）流行音乐欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐与生活的关系。
（2）举例说明舞蹈音乐的特点。
（3）分析一首你喜欢的民族音乐作品，谈谈其风格与特点。
2. 答案：（1）音乐与生活关系密切，生活中处处有音乐，音乐能反映生活，表达情感。
湘教版八年级音乐精品教案下册完整版范文
湘教版八年级音乐精品教案下册完整版范文一、教学内容本节课选自湘教版八年级音乐下册教材第三单元《民族音乐巡礼》的第1课时。
教学内容主要包括我国各地区民族音乐的特点、代表性作品及音乐表现手法。
具体章节内容为：1. 东北地区音乐——《二人转》；2. 西北地区音乐——《信天游》；3. 华东地区音乐——《茉莉花》；4. 华南地区音乐——《月光光》。
二、教学目标1. 让学生了解我国各地区民族音乐的特点，感受民族音乐的魅力。
2. 学会欣赏和分析民族音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：民族音乐的特点及其表现手法。
教学重点：各地区代表性民族音乐作品的欣赏与分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段各地区民族音乐的剪辑，引导学生感受不同地区民族音乐的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：（1）介绍东北地区音乐——《二人转》，引导学生关注其音乐特点，如曲调、节奏等。
（2）讲解西北地区音乐——《信天游》，分析其歌词内容、音乐风格和表现手法。
（3）探讨华东地区音乐——《茉莉花》，学习其优美的旋律和丰富的情感表达。
（4）认识华南地区音乐——《月光光》，了解其独特的音乐元素和地域特色。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生以小组为单位，选择一个地区音乐进行深入了解，分析其特点，准备进行课堂展示。
4. 例题讲解：以《茉莉花》为例，分析其旋律、节奏、歌词等方面的特点，引导学生学会欣赏和分析民族音乐作品。
5. 随堂练习：让学生跟随音乐，学唱《茉莉花》，并尝试分析其音乐元素。
6. 小组展示：各小组分别展示所选地区音乐的特色，其他同学进行评价和讨论。
六、板书设计1. 民族音乐巡礼2. 内容：（1）东北地区音乐——《二人转》（2）西北地区音乐——《信天游》（3）华东地区音乐——《茉莉花》（4）华南地区音乐——《月光光》七、作业设计1. 作业题目：分析你所喜欢的民族音乐作品，说明其特点及音乐表现手法。
2024年湘版八年级音乐下册全册教案
2024年湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年湘版八年级音乐下册全册教材内容编写。
具体章节及详细内容包括：1. 第一章：音乐与生活（第13课时）第1课时：音乐与情感表达第2课时：音乐与生活场景第3课时：音乐与时代特征2. 第二章：民族音乐（第46课时）第4课时：汉族民间音乐第5课时：少数民族音乐第6课时：民族音乐鉴赏3. 第三章：世界音乐（第79课时）第7课时：欧洲音乐第8课时：美洲音乐第9课时：亚洲音乐二、教学目标1. 让学生了解不同音乐与生活的联系，学会用音乐表达情感。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐鉴赏能力的培养，音乐表达情感的方法。
2. 教学重点：民族音乐与世界音乐的特色，音乐与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、钢琴、吉他等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器（可选）。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：播放一段音乐，让学生描述音乐中所表达的情感。
例题讲解：分析音乐与情感的关系，引导学生学会用音乐表达情感。
2. 新课内容学习（第19课时）第13课时：讲解音乐与生活场景、时代特征的关系，进行实践演练。
第46课时：介绍汉族和少数民族音乐特点，进行音乐鉴赏。
第79课时：介绍欧洲、美洲、亚洲音乐特点，拓展学生音乐视野。
3. 随堂练习（每课时）设计与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、音乐与情感、民族音乐特点、世界音乐风格等。
2. 板书形式：图表、关键词、流程图等。
七、作业设计1. 作业题目：第13课时：用音乐表达自己的情感，录制一段视频。
第46课时：选择一首民族音乐，分析其特点并写一篇鉴赏文章。
第79课时：了解一种世界音乐风格，制作一份PPT介绍。
2. 答案：第13课时：情感表达准确，音乐选择合适。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐精彩教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐精彩教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第四章《民族音乐欣赏》第二节，内容包括对民族器乐、民族歌曲的欣赏和分析，重点讲解二胡、古筝、琵琶等民族乐器的音色特点和演奏技巧，以及《茉莉花》、《梁祝》等经典民族歌曲的演唱方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握民族乐器及民族歌曲的基本知识和技巧。
2. 培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：民族乐器的音色特点和演奏技巧，民族歌曲的演唱方法。
教学重点：培养学生对民族音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、二胡、古筝、琵琶等民族乐器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的韵味，引导学生谈论对民族音乐的印象。
2. 知识讲解：（1）介绍民族乐器，展示二胡、古筝、琵琶等乐器，讲解其音色特点和演奏技巧。
（2）分析民族歌曲《茉莉花》、《梁祝》的旋律特点，教唱歌曲。
3. 实践环节：（1）分组让学生尝试演奏二胡、古筝、琵琶等民族乐器，体验不同乐器的音色。
（2）集体学唱《茉莉花》、《梁祝》，注意呼吸和音准。
4. 例题讲解：分析《梁祝》中的主题变化，讲解音乐创作技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿《梁祝》的主题变化，创作一段简短的音乐。
六、板书设计1. 民族乐器：二胡、古筝、琵琶音色特点：演奏技巧：2. 民族歌曲：《茉莉花》、《梁祝》旋律特点：演唱方法：七、作业设计1. 作业题目：分析《茉莉花》的旋律特点，并学唱歌曲。
答案：2. 作业题目：以《梁祝》为主题，创作一段简短的音乐。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生对民族音乐的兴趣。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族音乐作品，了解不同地域的民族音乐特色。
组织音乐实践活动，鼓励学生参与创作和表演。
完整版八年级湘教版下册音乐优质教案
完整版八年级湘教版下册音乐优质教案一、教学内容本节课我们将学习湘教版八年级下册音乐教材的第四章《民族音乐欣赏》中的第一节《民族器乐的魅力》。
具体内容包括对中国传统乐器如二胡、琵琶、笛子的了解和欣赏，分析其演奏技巧和音乐特点，通过学习经典民族器乐作品，感受民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握二胡、琵琶、笛子等民族乐器的演奏技巧和音乐特点。
2. 通过欣赏和分析民族器乐作品，培养学生对民族音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：民族乐器的演奏技巧和音乐特点的理解。
教学重点：培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、二胡、琵琶、笛子等民族乐器。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段民族器乐表演视频，激发学生对民族音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍二胡、琵琶、笛子等民族乐器的历史、演奏技巧和音乐特点。
3. 欣赏：播放经典民族器乐作品，引导学生关注乐器演奏技巧和音乐表现力。
4. 例题讲解：分析一首民族器乐作品，讲解乐曲结构、旋律特点等。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试分析其他民族器乐作品。
6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的分析成果，其他学生给予评价。
六、板书设计1. 《民族器乐的魅力》2. 内容：民族乐器：二胡、琵琶、笛子演奏技巧和音乐特点经典民族器乐作品欣赏例题讲解：乐曲结构、旋律特点七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的民族器乐作品，写出不少于200字的感受。
2. 答案：要求学生结合课堂所学，从乐曲结构、旋律特点等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对民族音乐的兴趣和接受程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多民族音乐知识，参加学校民族乐团，提高音乐实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：民族乐器的演奏技巧和音乐特点的理解。
八年级湘教版下册音乐教案完整版
八年级湘教版下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》中的第1课时。
详细内容包括：1. 学唱歌曲《春天的故事》。
2. 了解歌曲的创作背景和作曲家王酩。
3. 学习音乐知识：音程、和声。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天的故事》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 了解作曲家王酩及其创作背景，培养音乐鉴赏能力。
3. 学习音程、和声知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音程、和声知识的学习。
2. 教学重点：歌曲《春天的故事》的学唱和音乐鉴赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备。
2. 学具：音乐教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，让学生感受春天的氛围，引出本节课的主题《春天的故事》。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
b. 分句教唱，指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
c. 课堂练习：学生分组演唱，教师点评指导。
3. 音乐知识学习：a. 讲解音程、和声的定义和作用。
b. 通过实例分析，让学生理解音程、和声在歌曲中的应用。
c. 课堂练习：学生自主创作简单的音程、和声练习，教师点评指导。
4. 歌曲鉴赏：a. 介绍作曲家王酩及其创作背景。
b. 分析歌曲《春天的故事》的音乐特点。
c. 学生讨论：谈谈自己对歌曲的感受和看法。
六、板书设计1. 《春天的故事》2. 歌曲旋律简谱。
3. 音程、和声知识要点。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《春天的故事》，并分析其音乐特点。
2. 答案要点：a. 歌曲旋律优美，歌词富有诗意。
b. 歌曲采用了音程、和声等音乐手法，表现出春天的美好氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在音程、和声知识点的讲解上，部分学生掌握不够扎实，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：a. 布置学生课后收集其他关于春天的歌曲，进行分享交流。
b. 鼓励学生尝试创作以春天为主题的音乐作品，提高创新能力。
八年级湘教版下册音乐教案完整版
八年级湘教版下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《时代的声音》第6课《春天的故事》。
教学内容主要包括歌曲《春天的故事》的学唱和欣赏，了解歌曲的创作背景和音乐特点，掌握歌曲的旋律和节奏。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉歌曲《春天的故事》，感受歌曲的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 使学生了解歌曲的创作背景，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《春天的故事》的旋律、节奏和歌词的学习。
难点：歌曲高潮部分的处理，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师带领学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
b. 通过播放春天的图片和声音，让学生感受春天的气息，引出本节课的主题——《春天的故事》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和节奏。
c. 分组练习，让学生相互交流、讨论，提高歌唱技巧。
3. 歌曲欣赏（10分钟）a. 教师简要介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的内涵。
b. 欣赏歌曲，引导学生关注歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
4. 实践情景引入（10分钟）a. 教师创设一个春天的场景，让学生扮演歌曲中的角色，进行歌唱表演。
b. 学生自由发挥，展示自己的歌唱才能和表演天赋。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解，帮助学生克服困难。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出问题，进行互动交流。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《春天的故事》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律、节奏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《春天的故事》，并用自己的话描述歌曲的情感。
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案
2024年完整版八年级湘教版下册音乐教案一、教学内容本节课选自湘教版八年级下册音乐教材第三单元《民族音乐巡礼》中的第1课《丝竹江南》。
教学内容主要包括：了解江南丝竹音乐的特点与表现形式，学习《梁祝》和《茉莉花》两首经典作品，掌握音乐主题及乐器演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生了解江南丝竹音乐的风格特点，感受民族音乐的魅力。
2. 学会演唱《梁祝》和《茉莉花》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 掌握丝竹乐器的演奏技巧，培养音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：江南丝竹音乐的风格特点，乐器演奏技巧。
教学重点：学会演唱《梁祝》和《茉莉花》，了解丝竹乐器。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：丝竹乐器（如二胡、笛子、琵琶等）、乐谱、歌词。
五、教学过程1. 导入：播放江南丝竹音乐，让学生感受其风格特点，引导学生说出音乐的特点。
2. 新课内容：（1）学习《梁祝》a. 教师介绍《梁祝》的背景及音乐主题。
b. 分组学习，每组选择一种丝竹乐器，跟随教师学唱《梁祝》。
c. 各组展示，互相评价，教师点评并指导。
（2）学习《茉莉花》a. 教师介绍《茉莉花》的背景及音乐主题。
b. 学生跟随教师学唱《茉莉花》。
c. 分组练习，每组选择一种丝竹乐器，进行合奏练习。
d. 各组展示，互相评价，教师点评并指导。
3. 随堂练习：学生自主选择一首江南丝竹音乐作品进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《丝竹江南》2. 内容：a. 江南丝竹音乐特点b. 《梁祝》音乐主题及乐器演奏c. 《茉莉花》音乐主题及乐器演奏七、作业设计1. 作业题目：选择一首江南丝竹音乐作品，进行演唱或演奏。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主选择作品进行练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了江南丝竹音乐的特点及演奏技巧，但部分学生在乐器演奏方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，深入了解民族音乐，提高音乐素养。
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情的呼唤（音乐八年级下册第一单元）爱之歌：1. 一个真实的故事2. 桥3. 手拉手4. 让世界充满爱5. 你是这样的人【教学目标】1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
【教学准备】1、网络环境下的多媒体教学系统、CAI课件、Flash制作的MTV。
2、歌曲《一个真实的故事》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》的光盘。
【教学过程】一、激情引趣式的导入抓住青少年爱玩游戏的特点，首先让学生玩“接音符”的游戏提高学习兴趣，加深对单纯音符的印象，每一组可派一位代表来进行大比拼。
在学生玩的过程中复习单纯音符，落下来一个音符学生就说出它是什么音符。
（这个游戏是网站的Flash 课件，按鼠标移动篓子去接住一个个往下落的音符，在规定的时间内看你能接住多少个音符，可自动记分。
）师：同学们刚才接到了各式各样的音符，这些音符能够组成色彩斑斓的音乐世界，因此我们一定要熟悉音符，唱好音符。
二、常规式的复习1、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
C D E F G A B do re mi fa sol la si2、课件展示G大调的音阶表, 让学生对比这两条音阶有什么区别？然后再熟悉G大调的唱名位置。
do re mi fa sol la si3、播放Flash键盘，对照键盘讲解C大调与G大调的音高位置，鼠标点击琴键可发出声音来。
三、情境式的学唱歌曲（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》1、初步听赏歌曲师：刚才同学们玩了游戏也唱了C大调和G大调的音阶，现在我想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。
听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。
全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。
第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。
”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。
在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。
因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
曲作者解承强，祖籍山东，儿童时期学习唢呐，15岁考进战士歌舞团学习大提琴，1987年与毕晓世、张全复组成“新空气”乐队，参与了《程琳·87新歌》的制作，并活跃在各地演出舞台上。
由他创作的《信天游》曾掀开了“西北风”的第一幕。
他是大陆流行乐坛最有创造力和影响力作曲家之一，为大陆流行乐坛的发展作出了巨大的贡献。
2、再次聆听歌曲，体会歌曲带给人的心灵启迪。
师：在聆听的过程中同学们可以轻声跟着唱，也可以展开你们的思绪，放飞你们的想象，去品味优美的旋律，去理解歌曲的深刻内涵。
（二）欣赏歌曲《爱的奉献》播放1988年春节联欢晚会上韦唯演唱的《爱的奉献》。
1988年春节联欢晚会，一个癌症患者获得人间真爱的故事刚刚讲完，音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。
（三）学唱歌曲《让世界充满爱》1、作品简介与听赏教师打开搜索网站，把“让世界充满爱”输入进行搜索，找到“2003年终特别专辑【让世界充满爱】”，点击打开，就可以清楚地了解这首歌的创作与演唱经过。
这个网页做得非常好，两边是向上移动的字幕，中间是移动的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《让世界充满爱》，学生从中获得美的享受。
《让世界充满爱》是由陈哲、小林、王建、郭峰、孙铭作词，郭峰作曲。
作品包括器乐引子和三首歌曲，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。
它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又向国际乐坛进行了借鉴。
这首歌是中国流行音乐史上的第一部表现世界性重大题材的作品，大大突破了人们常以为流行歌曲只是表现花前月下、灯红酒绿的观念。
2、曲作者郭峰简介教师打开http://fm974.tom网站即“北京音乐台”可搜索出郭峰详细的生平介绍。
曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。
生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。
1978年，16岁的郭峰发表了他的第一首歌曲《月光》，从此走上了创作之路。
他的主要作品有：《我多想》、《让我再看你一眼》、《道路》、《恋寻》、《让世界充满爱》、《心会跟爱一起走》、《有你有我》······3、学唱《让世界充满爱》的第二首歌。
1）轻声唱曲师：课本中选唱的是第二首歌，请同学们翻开书第八第九页，跟琴轻轻唱曲谱。
我们学习了一个升号的G大调，这首歌有五线谱与简谱的对照，请同学们注意五线谱G大调的唱名位置。
2）播放歌曲伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱1、策划演唱形式师：刚才我们一起学唱了三首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。
现在请同学们以组为单位，选一首歌进行策划和编排，然后到台上来演唱。
学生讨论、编排，教师可参与到学生当中去进行指导。
2、学生的演唱。
3、对每一组的演唱进行评价，采取自评、他评。
五、课堂总结爱没有国界、爱没有种族之分，爱能让人感受到温暖。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”同学们，我们应该关注社会弱势群体，我相信同学们在了解的过程当中，一定会有很多感触，也会更加珍惜现有的学习机会。
年级：八年级教学内容：湘版音乐八年级下第一单元课时：一课时课型：综合课背景分析：1、教材简析：本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。
在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。
2、学情分析：学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。
八年级学生随着音乐知识不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。
目前5.12汶川大地震中真实感人、爱的故事、音乐素材，均可作为本课重要的经验资源。
设计理念紧扣“自主性、创新性”核心原则，兴趣引路，寓教于乐。
教学策略（１）教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法（２）学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等（３）课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，分组竞赛教学目标（１）知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。
（２）能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
（３）情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。
教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。
教学难点：使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。
教具准备CAI课件教学电子琴爱心道具等教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、情景导入，引入课题歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。
师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。
我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。
出示课题。
（创设情境，学生通过表演唱释放愉快心情，调动表现欲，为新课教学埋下伏笔。
）三、新课教学（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》师: 爱是一种博大的情怀，首先想请同学们听一段感人的真实故事。
媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。
生: 1.带着问题听赏(1) 谈谈听赏后的感想.(2) 你联想到了什么?2. 交流听赏感受(让学生畅所欲言)3. 老师激励评价师: 同学们听得非常认真,音乐感受力很强,想象力也很丰富. 音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。
乐曲中的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情.（设计意图：从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感，为进一步的听赏与表现做以铺垫。
）（二）同唱歌曲《爱的奉献》师：我知道同学们都很有爱心，生活中爱无处不在，关爱使我们茁壮成长，说说你感受最深的爱的故事。
生：自由畅谈师：有爱的地方就有阳光。
生：感悟“失落的爱”FLASH(从反例的图片中谈感受)师: 是的,人类需要真情,有爱就有一切.只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间.师：引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献……师生同唱《爱的奉献》(1) 你认为歌词的精华部分是什么?(2) 从图片与歌曲中你感受到了什么?(3) 奉献的源起.(4) 情感的归纳（以学生亲身感受的雪灾入手，真切感受大雪无情人有情，全国民众团结一心，抗击风雪，众志成城，共度难关的真情画面。
）. （三）听赏歌曲《相亲相爱一家人》师: 地震天不塌，在灾有大爱，灾难不能分担，苦难却能分担，面对灾难，我们的心是沉痛的，我们的爱却是滚烫的，因为我们是相亲相爱的一家人。
播放《相亲相爱一家人》MV（感受汶川大地震中地灾无情人有情，爱心如潮涌动的团结感人画面，为四川加油、奥运加油、中国加油，祈福明天！）（四）学唱《让世界充满爱》的第二首歌1．聆听歌曲课件展示歌曲背景及曲作者郭峰资料2．轻声唱曲3．教师伴奏，学生唱歌词，要求学生饱含深情地去唱。
（设计意图：用歌声表达情感，使学生的情感在爱的旋律中被感染，被净化。
）（五）音乐舞台，吟唱爱心，放飞爱心学生分组，以爱为主题歌曲比赛，1、师：刚才我们一起听赏学唱了四首歌，从爱动物到爱人类同胞到让世界充满爱，这一首首爱之歌，让我们感动，让我们懂得了真情的可贵，真情的伟大。
现在请同学们以组为单位，唱一支爱之歌获得一颗爱心，看哪一组获的爱心多，要有感情歌唱。