汉语语法基本知识
汉语语法基础知识（词类和词性）
（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
①表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅②具体事物：天、地、花、草、天空、海洋③抽象概念：方法、科学、法律、事业④处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋⑤方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
⑥时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
①动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
②存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
③心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
④可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
⑤趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
⑥判断：是、就是、正是⑦使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
①形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
②性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀③状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
①基数（确数）一、二、千、万、亿②序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
③分数：三分之一、九成④倍数：三倍、十倍、翻一番⑤概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）①个体：个、位、尺、只、台、条②集体：批、帮、群、套、双、副、对、类③不定量：些、点④度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位） 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。
汉语基本知识 语法篇pdf
汉语基本知识语法篇：一、词类1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词。
2.动词：表示动作、行为、发展、变化的词。
3.形容词：表示事物的性质、状态的词。
4.副词：表示动作行为的方式、程度、时间等的词。
5.介词：表示动作行为的方向、位置等的词。
6.连词：表示词语之间的逻辑关系，如转折、因果等。
7.助词：表示时态、语气、结构等辅助意义的词。
8.代词：代替名词或句子的词。
二、句子成分1.主语：表示动作行为的主体。
2.谓语：表示动作行为或状态。
3.宾语：表示动作行为所涉及的对象。
4.定语：修饰名词，限定名词的范围。
5.状语：修饰动词、形容词或副词，限定动作行为或状态的方式、程度等。
6.补语：补充说明动词或形容词的结果、程度等。
7.中心语：被修饰或补充的词，是句子的核心。
三、句型1.主谓句：由主语和谓语组成的句子，是汉语中最基本的句型。
2.谓宾句：由谓语和宾语组成的句子，表示动作行为和对象的关系。
3.主谓定状补句：在主谓句的基础上，通过添加定语、状语和补语，进一步明确动作行为或状态的方式、程度等。
4.并列句：由两个或两个以上的分句组成，分句之间是并列关系，表示相关或相对的意思。
四、句式1.陈述句：表示陈述事实的句子，语调平缓。
2.疑问句：表示疑问或询问的句子，语调上扬。
3.祈使句：表示请求、命令或禁止的句子，语调短促有力。
4.感叹句：表示感叹、赞叹或惊奇的句子，语调有抑扬顿挫。
五、复句1.并列复句：由两个或两个以上的分句组成，分句之间是并列关系，表示相关或相对的意思。
2.转折复句：由两个分句组成，前一分句表示一个意思，后一分句表示与前一分句相反或相对的意思。
3.条件复句：由两个分句组成，前一分句表示条件，后一分句表示在该条件下所产生的结果。
4.递进复句：由两个分句组成，后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
5.选择复句：由两个或两个以上的分句组成，分句之间表示选择关系，即只能选择其中之一的意思。
六、修辞手法1.比喻：用具体的、浅显的事物来比喻抽象的、深奥的事物，使语言更加形象生动。
现代汉语语法知识梳理
施事主语：主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如：
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意：A 从语法关系上看，这里所说的施事是广义的，既包括动作的发出者，又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式，句子中谓语动词是及物动词，一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的，如：
05
才、就、好、大概、恰好等，如：
02
副词一般修饰谓词，有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说，即单独成句，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指：表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。（谁=任何人）
4
他哪儿也不想去。（哪儿=任何地方）
5
指代不能肯定的人或事物。如：
6
别管是谁的，横竖我领情就是了。（不知道、不想说和说不出的）
7
信上说，谁谁谁当了运输大队长------（不必具体说明的对象）
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的（列举不完全）
9
01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）
词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语 词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）
语文语法知识点总结
语文语法知识点总结
语法是语言研究的重要组成部分，它是掌握一门语言的基础。
尤其是研究汉语，掌握好语法就能更好的掌握汉语的表达。
汉语语法知识点包括：
一、句子结构汉语句子可以分为主谓宾三部分，主语是句子的主体，谓语是表达主语的动作或状态，宾语是受到谓语动作的对象。
二、动词的变形汉语动词有五种变形：“一般式”、“过去式”、“完成式”、“被动式”和“可能式”。
动词变形也可以按照
变形形式分为词缀法和变调法。
三、形容词的变形形容词变形可以按照变化形式分为词缀法和变调法。
四、介词的使用介词是表达语义的一种重要方式，用来表达人、物的位置、方向、时间、关系、状态等语义。
五、助动词的使用助动词既可以单独使用，又可以与其他动词结合使用，它们经常用来表达句子的语气。
六、连接词的使用连接词是汉语中句子中主要的表达逻辑关系的词，它可以用来表达一个句子和另一个句子之间的关系。
如：“而且”、“因为”等。
七、句子的标点符号句子中常用的标点符号有句号、问号和感叹号，它们分别用来表达句子的不同性质。
句子的标点符号使句子的表达更加明确。
以上就是汉语语法的七个重要知识点，掌握这些知识点可以帮助我们更好的表达清楚。
语法是语言研究的基础，掌握了这些语法知识点，你就可以更好的研究汉语，更好的表达自己的思想。
汉语言文学专业基础知识
②副词一般不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必”等在省略句中可以单说。
③部分副词能兼有关联作用，如“越说越快”“有说有笑”。“没有（没）”既是动词又是副词，否定人物或事情的存在时是动词，否定动作或性状存在时是副词。“白、老、净、怪”等词修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。
6． 语法单位：语素、词、短语、句子。它们都是语言中的音义结合体。
语素是语言中最小的音义结合体，可以组合成合成词也可以单独成词。
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位，一部分词加上语调可以单独成句。
短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，可由短语或词组成。
实词——形容词
1． 形容词的意义：表示性质、状态等
2． 形容词的种类：性质形容词——软、硬、酸、甜、远、近
状态形容词——雪白、笔直、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋
不定量形容词——多、少、全
唯谓形容词——陋、盎然、昏沉
3．形容词的语法特征：①形容词常作谓语或谓语中心和定语，多数能够直接修饰名词，少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，通常要重叠或者加助词“地”才可以作状语，一部分形容词也可以作补语；
④有些性质形容词可以重叠，表示形状程度的加深或适中，重叠后不能前加副词“很”。单音节——AA 或 AA的、 AA儿；双音节——AABB,AABB(的)，AABB（儿）；A里AB式
(完整版)汉语语法基础知识
(完整版)汉语语法基础知识哎呀，说起汉语语法基础知识，那可真是个大课题啊！不过别担心，我这个话痨会尽力让你轻松愉快地学习的。
那就让我们开始吧！一、汉语语法基础知识1.1 汉字汉字是汉语的基础，就像英语中的字母一样。
汉字有很多种，比如常用的有象形字、指事字、会意字、形声字等。
要想学好汉语，首先要掌握这些汉字的基本形态和意义。
现在我们有很多工具可以帮助我们认识汉字，比如字典、拼音输入法等。
但是，最好的方法还是多读多写，这样才能真正掌握汉字。
1.2 词性词性是指词语所属的类别。
汉语中有很多种词性，比如名词、动词、形容词、副词等。
了解词性有助于我们更好地理解句子的结构和意义。
比如，“苹果”是一个名词，表示一种水果；“吃”是一个动词，表示一个动作。
要想说好汉语，就要学会正确运用各种词性。
1.3 句子结构句子是汉语的基本单位，由主语、谓语、宾语等成分组成。
一个完整的句子要具备主谓宾结构，即主语+谓语+宾语。
汉语中还有很多句式结构，比如简单句、并列句、复合句等。
掌握这些句式结构有助于我们更好地表达自己的意思。
二、日常俚语与成语俗语2.1 俚语俚语是民间口头传承的一种语言形式，它通常具有鲜明的地方特色和生活气息。
比如，“打蛇打七寸”、“画蛇添足”等都是典型的俚语。
俚语虽然不太规范，但却能让我们更好地理解当地人的生活和文化。
2.2 成语成语是汉语中的瑰宝，它们通常由四个字组成，寓意深刻，形象生动。
比如，“破釜沉舟”、“狐假虎威”等都是经典的成语。
掌握成语不仅能丰富我们的词汇量，还能让我们更好地理解中国传统文化。
2.3 俗语俗语是民间流传的一种表达方式，它们通常具有幽默、夸张的特点。
比如，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”、“一步登天”等都是典型的俗语。
俗语虽然有些夸张，但却能让我们更好地理解人们的情感和态度。
三、总结哎呀，说了这么多，我都快把舌头打结了！但是，我相信你已经对汉语语法基础知识有了一定的了解。
要想说好汉语，还需要不断地学习和实践。
汉语语法基础知识（词类和词性）
汉语语法基础知识（词类和词性）（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
①表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅②具体事物：天、地、花、草、天空、海洋③抽象概念：方法、科学、法律、事业④处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋⑤方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
⑥时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
①动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
②存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
③心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
④可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
⑤趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
⑥判断：是、就是、正是⑦使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
①形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
②性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀③状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
①基数（确数）一、二、千、万、亿②序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
③分数：三分之一、九成④倍数：三倍、十倍、翻一番⑤概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）①个体：个、位、尺、只、台、条②集体：批、帮、群、套、双、副、对、类③不定量：些、点④度量衡：丈、尺、里、亩✪动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉✪动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
汉语语法知识(词类、短语、句子成分)
一个(人) 一把(鐮刀) 一屋子(人) 这 匹( 马) 那 头( 猪) 去一次 说一遍 看一眼
请把在这段文字中的数量词找出来。 在默默里算着，八千多日子已经从我 手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有些声音， 也没有丝影子。
用来 一般只 ①表示 (七) 修饰、 能用在 程度的 副 限制 动词、 词 动词、 形容词 ②表示 形容 或其他 范围的 词或 副词前 其他 作状语。③表示 副词 一般不 时间的 的词 能和名 短语合。④表示 否定的
很、太、最、十分、 非常 都、全、只、统统、 仅仅、就 正、刚、又、曾经、 终于、就 不、未、没有(看见)
⑤表示 偏偏、也许、简直、 语气的 难道
找出下面句子中的副词 1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。 3.别急，我马上就来。 4.我们都很着急。
起转介 ①介词后边不能 ①表示对象、 (八 作用的词， 关系的 加时态助词 ) 一般用在 “着”“了”“ 介 名词、代 过”。 词 词或名词 ②不能重迭。 ②表示处所、 性短语的 ③不能单说，也 方向的 前边，合 不能单独作谓语， ③表示时间的 起来组成 必须放在名词、 介词结构， 代词或名词性短 ④表示状态方 以表示处 语前边组成介词 式的 结构。 所、时间、 ⑤表示原因的 状态、方 ④介词结构也不 式、原因、 能单说，不能单 ⑥表示目的的 目的、比 独作谓语，它在 较对象等。 句中主要是作状 语，有少数也能 ⑦表示比较的 作补语或定语。 ⑧表示排除的
嗯、唉
请把在这段文字中的叹词找出来。
“ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！”
模拟自然 模拟性、 (十 界声响而 主观性 二) 造的词汇 拟 声 词
汉语语法知识(词类、短语、句子成分)
精妙的 对联（形+名） 好（的）孩子 我的老师（代+名） 一个顾客（数量+名） 前进的步伐（动+名） 认真(地) 学习（形+动） 这么走（代+动） 不断地提高(副+动)
由动词(述)和被动词支 看书 述 配的词(宾)两部分组成的 洗衣服 宾 短语。“述”在前，“宾”联系实际 短 在后。又称动宾短语。 建设中国 语 由动词或形容词(述)和 写得简明扼要 对动词或形容词补充说明 好得很 的词(补)两部分组成的短 看完 语。“述”在前，“补” 看不完 在后，两者之间有的用助 交代清楚 词“得”连接，有的不用。
很、太、最、十分、 非常 都、全、只、统统、 仅仅、就 正、刚、又、曾经、 终于、就 不、未、没有(看见)
⑤表示 偏偏、也许、简直、 语气的 难道
找出下面句子中的副词 1.你居然敢告诉他。 2.你来晚了，他已经走了。 3.别急，我马上就来。 4.我们都很着急。
起转介 ①介词后边不能 ①表示对象、 (八 作用的词， 关系的 加时态助词 ) 一般用在 “着”“了”“ 介 名词、代 过”。 词 词或名词 ②不能重迭。 ②表示处所、 性短语的 ③不能单说，也 方向的 前边，合 不能单独作谓语， ③表示时间的 起来组成 必须放在名词、 介词结构， 代词或名词性短 ④表示状态方 以表示处 语前边组成介词 式的 结构。 所、时间、 ⑤表示原因的 状态、方 ④介词结构也不 式、原因、 能单说，不能单 ⑥表示目的的 目的、比 独作谓语，它在 较对象等。 句中主要是作状 语，有少数也能 ⑦表示比较的 作补语或定语。 ⑧表示排除的
好、坏、 大、小、 方、高、 美丽、英 明、宽广 通红、雪 白、红通 通、黑不 溜秋
请把在这段文字中的形容词找出来。
汉语语法基础知识(完整版)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版汉语语法基础知识（完整版）汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。
名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。
副词、介词、连词、助词、语气词一、实词1.名词：表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、XXX、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
2.动词：表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；有发展动词：如发展、枯萎、发芽、结果、产卵；有生理动词：如喜欢、恨、生气、觉得、思考、厌恶；有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；有能愿动词：如会、乐意、可以、能够、宁肯；有趋势动词：XXX、去、上、下；有判断动词：如是、为、乃。
3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
有表外形的：如大、高、胖、瘪、细、壮；有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；有透露表现状态的：如快、浓、满、多、疾速、静悄悄。
4.数词，表示事物数目的词。
有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
5.量词，透露表现事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
6.代词，能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、人人、咱们；有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；有指示代词：这、那、那里、那边。
二、虚词1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
有程度副词：如很、极、非常、太、过等；1有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有规模副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。
现代汉语语法知识
现代汉语语法知识一、语法知识概述一词类汉语的词可以分为12类..名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词;副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词..名词：表示人和事物的名称的实词..如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"..表示专用名称的叫做"专用名词";如"云南、上海、李白、白居易"..表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词";如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"..表示方位的叫做"方位名词";如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等..动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化..有的动词表示一般的动作;如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等..有的动词表示心理活动;如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等;这样的动词前面往往可以加上"很、十分"..有的动词表示能够、愿意这些意思;叫做"能愿动词";它们是"能、要、应、肯、敢、得dei、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须";这些能愿动词常常用在一般的动词前面;如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"..还有一些动词表示趋向;叫做"趋向动词";如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;它们往往用在一般动词后面表示趋向;如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去".."是""有"也是动词;跟动词的用法一样..形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等;如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"..数词：数词是表示事物数目的词..如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"..量词：量词是表示事物或动作单位的词..汉语的量词分为名量词和动量词 ..名量词表示事物的数量;又可以分为单位量词和度量量词..单位量词表示事物的单位;如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量;如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"..动量词表示动作的数量;用在动词前后表示动作的单位;如"次、下、回、趟、场"..副词：副词总是用在动词形容词前面做状语;如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等..副词通常用在动词、形容词前面..如"就来、马上走、十分好、重新开始";只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语;如"高兴得很、喜欢极了"..介词：介词总是同其他的词组合在一起;构成介词短语;做定语、状语和补语..如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"..连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落..如"和、及、或者、或、又、既"..关联词语可以看成是连词;如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"..助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词..助词可以分为三类..一类是结构助词;它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词;它们是"着、了、过"；一类是语气助词;如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"..叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词..如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"..叹词总是独立成句..拟声词：就是模拟声音的词..如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"..二短语词和词按照一定的规则可以组成短语;短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位..汉语里有许多种短语;最基本的是下面七种..联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语..如"白菜和芹菜""香蕉、橘子和甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"..偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词;前面总是有修饰语..如“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”这是以名词为中心的偏正短语；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"这是以动词、形容词为中心的偏正短语..补充短语：这是补充成分在后面的短语;如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"..动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语..如"买菜、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"..主谓短语：被陈述对象在前;陈述者在后构成的短语;叫做"主谓短语";好像一个句子;但是没有句子的语气;因而没有句子的独立性..如"电灯亮、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"..介词短语：介词在前;其他词语主要名词或者名词短语在后组成的短语..如：在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 "..的字短语：用"的"在最后组成的短语;相当于一个名词..如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"..三句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语..主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象;谓语是用来陈述主语的..一般情况下;主语在前;谓语在后..1 大伙∥都散了..分马2 满树浅黄色的小花;∥并不出众..荔枝蜜3我最不能忘记的∥是他的背影..背影4利用物候知识来研究农业生产;∥已经发展为一门科学..大自然的语言5那壮丽的柱廊;淡雅的色调;以及四周层次繁多的建筑立面;∥组成了一幅庄严绚丽的画图..雄伟的人民大会堂这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊;淡雅的色调;以及四周层次繁多的建筑立面";谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背影"" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图".. 把中心词看成是主语和谓语也是可以的..如：6一张简陋的大竹床∥铺着厚厚的稻草..驿路梨花7其实这种缩微技术∥;早在十九世纪普法战争时候就使用过了..从甲骨文到缩微图书馆可以认为"竹床""技术"是主语;可以认为"铺""使用"是谓语..宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象;并且总是处在动词的后头..补语是动词形容词后面的补充成分..如：1桥脚上站着一个人;却是我的母亲..鲁迅社戏2我最不能忘记的是他的背影..背影3萧队长说过：先进的要带落后的..分马4列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争;殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争;世界革命才能胜利..纪念白求恩字下有线的全是宾语..还有一种宾语叫做"双宾语";如：5现在人们叫它故宫.. 故宫博物院6我给她一本书.."它""她"是近宾语间接宾语;"故宫""一本书"是远宾语直接宾语..7小时候有一回上树掐海棠花;不想叫蜜蜂蜇了<一下>;痛得我差点儿跌<下来>.. 荔枝蜜8我独自一人游荡< 在田野里 >..挖荠菜9从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >;开花时节;那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡;忙得< 忘记早晚 >;有时还趁着月色采花酿蜜.. 荔枝蜜10我那时真是聪明< 过分 >.. 背影11年纪比我大的人;往往如此;我遇见过< 好几回>了.. 从百草园到三味书屋尖括号里的全是补语;都补充说明了前面的动词、形容词..定语和状语：1这时我看见他的背影;我的泪很快地流下来了..背影2可我;总还是怀念那长在野地里的荠菜;就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样..挖荠菜3老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光..雄伟的人民大会堂4李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话..地质之光5他们只认得钱;托他们只是白托而且我这样大年纪的人;难道还不能料理自己么朱自清背影6说到这里;我们两人都不约而同地站了起来;沿着草坪旁用卵石铺成的小径走到"北海"跟前..萧乾枣核二、汉语语法和外语语法现在大家都在学习外语;一般都是学习英语..汉语语法和英语语法的区别相当大;学习汉语语法的时候;千万不要用英语语法来套汉语语法..凡是事物都有一致的地方..汉语语法和英语语法都是事物;当然也有一致性..比如说;汉语有名词、动词、形容词;人家英语也有..你会说"学生们热爱伟大的祖国";人家就会说"pupils love great motherland";一句话里面三种词都出现了..汉语里头有主语、谓语、宾语这些玩意儿;英语里头也有..上面那句话;"学生们"是主语;英语的主语是pupils；汉语的谓语是"热爱";英语的谓语也是love；汉语的宾语是"祖国";英语的宾语也是motheland；汉语的定语是"伟大";英语的定语也是great..你看;都一样;用英语语法来分析汉语难道不可以吗碰到两种语言一致的地方;当然凑合..为什么不说是"可以"而说"凑合"呢因为严格说来;是不可以的..人家的主语、谓语等等;同汉语的主语、谓语等等都不完全一样..就拿前边提到过的he works来说吧;人家的主语he同谓语works在人称、数方面必须一致;汉语有这些名堂吗没有..汉语的主语同英语的主语不是一码事;汉语的谓语跟英语的谓语也很不相同;所以严格说来;碰到了一致的地方;是不可以用一种语言的语法知识去分析另一种语言的语法结构的..说"凑合";是因为大体一致;把那些不同的地方扔掉不管;用这种语言的语法去说明那种语言的语法;也只能说是凑合着用吧.. 而碰到两种语言不一致的地方;那就决不能用这种语言的语法去套那种语言的语法;连凑合都不可能..大家平时在课堂里学习;英语语法讲得多;汉语语法讲得少;同学们对英语语法知识更为熟悉;对汉语语法知识反倒生疏..一用语法知识去分析问题;就很容易用英语语法知识去分析汉语的句子..比如英语里有a pioneer 's red scarf一个少先队员的红领巾;人家的a是冠词;汉语里有冠词吗没有;谁要是把汉语的"一个"说成是冠词;岂不让人笑掉大牙英语里没有量词;谁要是把 a cup of water一杯水的cup;把a piece of news一条消息的piece说成是量词;老外们也决不会认帐;那个a就说明它们是名词..这说明;用这种语言的语法知识去分析另一种语言的语法;是要碰钉子的..所以学习汉语语法;一定要注意同英语语法的区别..第一;在词类方面不一样..汉语的名词里头有方位词;如"里、内、外、上、下、前、后、左、右、中"等;其中的几个在英语里溶入了介词;如in、on、behind;有的成了形容词;如inner、outer、outside、middle..因此;见到了汉语的方位词;就不能说它们是介词或形容词..汉语的许多动词后面能够加 quot;着、了、过";于是有的同学便认为"着"是现在时;"了、过"表示过去时;这就是照套的结果..汉语的"着、了、过"可不是表示"时态"的;因为用了"着、了、过";既可以表示现在、过去的事情;也可以表示将来的事情.."他昨天吃着饭还看书呢";如果说这quot;着"是"过去时";"他明天看着电影还会想到我的";如果说这个"着"又是"将来时";那汉语里还有什么时态呢"他明天吃了饭到我家来""他后天吃过饭到我家来";这"了、过"是"过去时"吗显然不是..人家的形容词也跟咱们的不一样..political study政治学习、American films美国电影、brown overcoat棕色大衣;"政治、美国、棕色"在人家那里是形容词;咱们可不能把汉语的"政治、美国、棕色"当作形容词看待;它们在汉语里都是名词..一些同学老是把"中国人民"的"中国";把"经济形势"的"经济"当作形容词;就是这么造成的..汉语里的许多形容词可以做状语;如"勤奋学习""认真工作""严厉批评"的"勤奋、认真、严厉"都是做状语的形容词..英语的形容词绝对同状语无缘..例如hard study勤奋学习、work seriouly认真工作、criticise severely严厉批评;人家的"hard、seriouly、severely"都是副词;咱们就不能跟着人家把"勤奋、认真、严厉"说成副词了..词类方面还有许多差别;这里只能举一些例子..第二;在句子成分方面不一样汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语;六大句子成分..英语里缺个补语..汉语用补语表示的意思;英语把它放到状语里去了..英语里面有个表语;汉语把它放到宾语里头去了..所以;两种语言的句子成分都是六个..我们见到"他在这儿逗留了三个小时"he stayed here three hours;就不能把"三个小时"当作状语了;因为它在汉语里是补语..见到了"他是学生"he is a pupil就不能说"学生"是表语;而应当说它是宾语..汉语的主语和英语的主语有许多不一样的地方..英语里有用句首引导词there和用it做主语的句子;汉语里可没有..如there is a picture on the wall墙上有一幅画、it is rainning下着雨呢..这当然不会导致我们按英语语法去分析汉语..成问题的是;汉语里的某些主语;在英语里是宾语或者定语..如"这几件新衣服他想要";按汉语语法来分析;"这几件衣服"是主语;可是在英语里只能说成he wants some new dresses;"some new dresses"非做宾语不可.;除非用被动式..两种语言的宾语也不一样..在汉语里;有"一匹马骑两个人""一张床睡两个人""一间屋子住两个人""一锅饭吃十个人"这一类的句子;"人"是宾语..到了英语里;"人"非做主语不可..碰到这种情况;就不能跟着人家说"人"是主语了..当然;这几句可以说成"两个人骑一匹马""两个人睡一张床""两个人住一间屋子""十个人吃一锅饭";这就跟英语相像了..汉语的一部分主语和宾语可以围着谓语转圈..更有意思的是"老头晒太阳"和"太阳晒老头"意思差不多;"冰雪覆盖着大地"和"大地覆盖着冰雪"意思几乎一样;谁在动词前头谁就是主语;谁在动词后头谁就是宾语..英语里很难有这样的用法;除非是用被动式..汉语的某些主语和某些宾语可以倒过来;倒过去;十分灵活;我们就不要跟着英语语法把放在汉语动词前头的受动者当作汉语的宾语了;而应当把它们当作主语；也不能跟着英语语法把放在汉语动词后面的主动者当作主语;而应当看成宾语..汉语的主语、宾语是由位置决定的.. 其他的句子成分也有很多不一样的地方..汉语里有把字句;如"他把书包拿走了";"把书包"要分析为状语..英语里根本就没有把字句;英语的"书包"schoolbag在这句话的译文当中只能做宾语..英语的定语、状语等可以用从句表示;汉语没有地道的从句..例如we shall never forget the day when Nanjing was liberated我们永远不会忘记南京解放的那一天;在汉语里;"南京解放"是主谓短语做定语;英语用的是定语从句when Nanjing was liberated;因此;见到了主谓短语做定语;就不要说那是定语从句..第三;句式方面不一样英语里当然有一些非主谓句;如Plane飞机Wonderful妙极了但是这样的句子极少..汉语里面的非主谓句要多得多..除了一个词构成的非主谓句如"火""好""滚"之外;汉语里有大量由各种短语构成的非主谓句;如"好球""我的帽子呢""我的老天爷呀""这个王老师""你这个小鬼""瞧你""下雨了..""刮风了..""他奶奶的"见到这样的句子;我们管它们叫非主谓句;不要因为人家把"下雨了"说成it is rainning;就说汉语省略了主语;也不要因为人家把"我的帽子呢"说成where is my cap就说汉语省略了谓语和宾语..汉语里有一种主谓谓语句;非常特殊;英语里没有这样的句式.. quot;他脸色苍白""这个人鼻梁很高""这艘军舰;舰身长110米""这里的树;杨树居多""这样的人血馒头;什么痨病都包好"谓语都是主谓短语..因为翻译成英语;肯定会翻译成"他的脸色苍白""这个人的鼻梁很高""这艘军舰的舰身长110米";于是就有人认为"他脸色苍白"的主语是"脸色"而不是"他";认为"这个人鼻梁很高"的主语是"鼻梁";也不是"这个人";认为"这艘军舰;舰身长110米"的主语是"舰身"而不是"这艘军舰"..这样的分析都是不符合汉语的特点的..这几句可以在中间加个"的"翻译成英语;那么"这里的树;杨树居多""这样的人血馒头;什么痨病都包好 quot;中间能够加"的"吗"这里的树的杨树居多""这样的人血馒头的什么痨病都包好"就不成话了..可见"他脸色苍白"这样的主谓谓语句是汉语里头的一种句子;跟"他的脸色苍白"这种主谓句不一样;可千万不要先翻译成英语;然后根据英语来给汉语的句子划分句子成分..前面说过;汉语里的复句;没有地道的从句;有一点像 quot;从句"倒是有的..如"那儿有一个人;他手里拿着一本书";翻译成英语是there is a man;who is taking a book in his hand;于是有人便认为"那儿有一个人;他手里拿着一本书"是主从复句;里头的"他手里拿着一本书"是定语从句..这样的分析也是不符合汉语语法的..在汉语里;"那儿有一个人;他手里拿着一本书"是并列复句..上面只是举例性的谈到了汉语语法和英语语法的区别;其实两种语言的语法;区别多得很..一句话;就是不能用人家的语法来套咱们的语法;汉语语法有它自己的的特点..一、语法知识概述一词类汉语的词可以分为12类..名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词;副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词..名词：表示人和事物的名称的实词..如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"..表示专用名称的叫做"专用名词";如"云南、上海、李白、白居易"..表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词";如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"..表示方位的叫做"方位名词";如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等..动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化..有的动词表示一般的动作;如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等..有的动词表示心理活动;如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等;这样的动词前面往往可以加上"很、十分"..有的动词表示能够、愿意这些意思;叫做"能愿动词";它们是"能、要、应、肯、敢、得dei、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须";这些能愿动词常常用在一般的动词前面;如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"..还有一些动词表示趋向;叫做"趋向动词";如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;它们往往用在一般动词后面表示趋向;如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去".."是""有"也是动词;跟动词的用法一样..形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等;如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"..数词：数词是表示事物数目的词..如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"..量词：量词是表示事物或动作单位的词..汉语的量词分为名量词和动量词 ..名量词表示事物的数量;又可以分为单位量词和度量量词..单位量词表示事物的单位;如"个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量;如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"..动量词表示动作的数量;用在动词前后表示动作的单位;如"次、下、回、趟、场"..副词：副词总是用在动词形容词前面做状语;如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等..副词通常用在动词、形容词前面..如"就来、马上走、十分好、重新开始";只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语;如"高兴得很、喜欢极了"..介词：介词总是同其他的词组合在一起;构成介词短语;做定语、状语和补语..如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"..连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落..如"和、及、或者、或、又、既"..关联词语可以看成是连词;如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"..助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词..助词可以分为三类..一类是结构助词;它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词;它们是"着、了、过"；一类是语气助词;如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"..叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词..如：喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀"..叹词总是独立成句..拟声词：就是模拟声音的词..如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"..二短语词和词按照一定的规则可以组成短语;短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位..汉语里有许多种短语;最基本的是下面七种..联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语..如"白菜和芹菜""香蕉、橘子和甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"..偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词;前面总是有修饰语..如“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”这是以名词为中心的偏正短语；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"这是以动词、形容词为中心的偏正短语..补充短语：这是补充成分在后面的短语;如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"..动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语..如"买菜、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"..主谓短语：被陈述对象在前;陈述者在后构成的短语;叫做"主谓短语";好像一个句子;但是没有句子的语气;因而没有句子的独立性..如"电灯亮、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"..介词短语：介词在前;其他词语主要名词或者名词短语在后组成的短语..如：在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 "..的字短语：用"的"在最后组成的短语;相当于一个名词..如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"..三句子成分句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语..主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象;谓语是用来陈述主语的..一般情况下;主语在前;谓语在后..1 大伙∥都散了..分马2 满树浅黄色的小花;∥并不出众..荔枝蜜3我最不能忘记的∥是他的背影..背影4利用物候知识来研究农业生产;∥已经发展为一门科学..大自然的语言。
汉语语法基础知识(完整版)
汉语语法基础知识(完整版)1. 名词名词是表示人、事、物、地点等名称的词汇，可分为普通名词、专有名词。
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
可数名词具有单复数的形式，可数名词单数形式的结尾通常是“-子”、“-头”等。
不可数名词表示的是抽象概念或者情况，没有单复数之分，如“爱、时间”。
专有名词即特指某一具体的人、事、物、地点等名称，如“北京、李明、中国”。
2. 代词代词是代替名词或名词性短语的词汇，可分为人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词、不定代词、关系代词。
人称代词是用来代替人的名字，分为第一人称、第二人称、第三人称。
物主代词是代替人或物品所有权的词汇，分为单数和复数形式。
疑问代词用来提问，分为对人和对物两种情况。
指示代词用来指示特定的人或物，包括“这、那、这种、那种、这个、那个”。
不定代词表示不确定的人或事物，包括“全部、几个、所有、其他”。
关系代词表示从句和主句之间的关系，包括“谁、哪个、那个”。
3. 动词动词是用来描述人或物的动作或状态的词汇，可分为实义动词和系动词。
实义动词是表示具体动作或情况的词汇，可以是及物动词和不及物动词。
系动词是用来表示主语的性质、状态或位置等情况的动词，例如“是、成为、变为”。
动词有时态和语态的变化，其中时态有过去、现在、将来等形式，语态有主动语态和被动语态等形式。
4. 形容词形容词是用来形容名词或代词的词汇，可以表示人或物品的特征特性如大小、颜色、形状等。
形容词有比较级和最高级，用来表示不同的程度或比较两个或两个以上的事物的大小、高低、快慢等差异。
5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的词汇，可以表示时间、地点、方式等各种修饰。
副词通常在句中作状语，用来描述动作的方式和程度等。
6. 连词连词是用来连接词与词之间或句与句之间的词汇，分为并列连词和关系连词。
并列连词可以连接并列的词或句子，包括“和、或、但、而、于是”。
关系连词用来引导定语从句，包括“关系代词和关系副词”。
汉语语法基础知识-PPT
语法特点:1、连接分句得连词,常成对使用,或跟某些 词 配合使用。 如,尚且…何况… 只有…才… 2、连词只有关联作用,没有修饰作用,不作句子成分。
请把在这段文字中得连词找出来。
作为语录体散文,《论语》虽 然没有详尽、具体得描写,但从 孔子与其它人得对话中,却生动 地显现出了孔子及其一些弟子得 形象。
单句得句子结构
口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。
例如:(产生了深远影响 得) 这件事 对[于一般见异思
定
主
迁得人],对[ 于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为
状
无出路得人,]就是( 一个极好得值得反省) 得事件。
谓
定
宾
句子就是由词或短语构成得语言单位,能表达一 个相对完整得意思,能完成一次简单得交际任务,在 语音上有一定得语调,表示陈述、疑问、祈使、感 叹得语气,在书面上用句号、问号、感叹号表示出 来。
语法功能:可以代替名、动、形 、数与副,还可 代替短语与句子。可做得句子成分同所代得词。
请请把把下下面面文文字字中中得得代代词词找找出出来来。。
““就就是是谁谁？？为为什什么么偏偏偏偏就就是是我我得得父父 亲亲？？””多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界得得黑黑暗暗与与痛痛苦苦发发出第 一出声第哭一喊声时哭,父喊亲时就,父像亲山就那像边山每那一边天每升天腾得 那升轮腾红得红那亮轮亮红得红太亮阳亮,点得亮太了阳我,点得亮整了个我世界。 就得在整那个一世刻界,父。亲就把在自那己一铸刻成,父了亲我把永自恒己得向 往铸。成了我永恒得向往。
虚词,没有实在意义得词。包括:
1、副词,经常用在动词、形容词前面,表示程度、范围、时 间、否定、语气、频率等。
1现代汉语基础知识语法(词性)
四、单复句的辨别 1.看句子成分
单句： 一套句子成分 复句： 两套或两套以上句子 成分
〔结构上互不包含
2.分句一般是主谓句 例如：因为脏,病就多.
如果逗号前只有名词或名词性短语,即使 有关联词语,也不是复句.
例如： ①只有不睡懒觉的人,才能上学不迟到. ②人只有不睡懒觉,才能上学不迟到.
3.只有一个主语的连动句一定不是 复句
介词总是同其他的词组合在一起,构成介 词短语.
• 如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、 比、被、在、对、以、通过、随着、作 为".
• 妈妈朝我点了点头. • 我们在操场上打球.
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
连词可以连接词、短语、句子乃至段落. 如"和、及、或者、或、又、既".
小明和小文都是学生.
• 5、他的形象在我的心目中是高大的,虽然他的姓名我并不知道.
• 6、他事先没有充分调查研究,以致做出了错误的结论.
• 7、你既然知道错了,就赶快纠正.
• 8、假如你同意,我们明天一清早就出发.
• 9、鲁迅在艰难复杂的环境中,不管敌人打什么旗号,玩什么花样, 都不受骗,不怕压,愈战愈勇.
• 10、即使我们的工作取得了极大的成绩,也没有任何值得骄傲的 理由.
• 宾语:它在充当谓语的动词后边,表示动作涉及 的人或者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词, 指出其属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词,表示 动作变化发生的情况、方式、时间、处所等,或 表示性状的程度等
〔定主 [状] 谓 〔定宾 <补>
①伟大的祖国昂首挺立于世界民族之林.
关联词语可以看成是连词,如"因为……所 以、不但……而且、虽然……但是".
现代汉语语法知识汇总精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版现代汉语语法知识现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分四、单句五、复句一、词类汉语的词可以两大类，12小类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词(一)名词表示人或事物名称的词①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“了”(楹联了)①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词友谊、立场、观点、思想方位词：名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)①不及物动词(自动词) 醒、病、游行、觉悟②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为能愿动词：表示可能、必要或愿望等意思的词。
①不能重迭。
②后面不能加“着”“了”“过”表示时态。
③经常用在动词、形容词前。
①表示可能的能、能够、可以②表示必要的该、当、应当③表示愿意的敢、肯、愿意趋向动词：表示动作的趋向的词。
①不能重迭。
②经常用在动词、形容词后。
来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(三)形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)①性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(四)数词表示数目的词。
常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。
①基数一、二、百、千、万、亿②序数第一、第二、第三③分数十分之一、百分之二十④倍数一倍、十倍、百倍⑤概数几(个)、十来(个)、一百上下(五)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合。
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
二、名词名词是表示人或事物名称的词。
1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是四、形容词形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目的词。
数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‟、几分、几成4、小数：0·25、12·345、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。
汉语语法基础知识完整版
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
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汉语语法基本知识
一、什么是语法
语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。
二、为什么要学习语法
为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。
第一节、词类
一、实词和虚词
词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
二、名词
名词是表示人或事物名称的词。
1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜
2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东
3、抽象名词：精神、文化、人生、思想
4、时间名词：现在、去年、明天、星期一
5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下
三、动词
动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息
2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶
3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低
4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢
5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、
6、表示可能、意愿--能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿
7、表示动作趋向--趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去
8、表示判断--判断词：是
四、形容词
形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直
2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊
3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴
五、数词
数词是表示数目的词。
数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿
2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺
3、分数、25‟、几分、几成
4、小数：02
5、1234
5、倍数：一倍…
6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年
六、量词
量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。
量词分为物量词和动量词。
1、物量词：
A、个体量词：个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座
B、集合量词：双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批
C、度量衡量词：丈、尺、寸、升、斤、两、吨亩、顷
D、临时量词：杯、车、筐、挑、捆、抱
2、动量词：
A、专用的：遍、回、阵、顿、番、遭、次、趟下
B、借用的：脚、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元吨
七、代词
代词指具有代替或指示作用的词。
它可分为人称代词、疑问代词、指示代词。
1、人称代词：我…你…他…它…咱…自己、别人、人家、大家、大伙儿、彼此
2、疑问代词：谁、什么、哪（些）、哪儿、哪里、几时、多会儿、怎样、怎么、怎么样、多少、几多、多么
3、指示代词：这（些、儿、样、里、么、会儿）、那（些儿、样、里、么、会儿）、
八、副词
副词是表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气的词。
1、程度：很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外
2、范围：都、只、也、光、单、凡、净、一贯、一概、仅仅、大半、统统、通通、单单
3、时间、频率：正、刚、才、就、常、便、曾立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于、马上、已经
4、重复、反复：又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新
5、情貌：猛然、忽然、欣然、居然、贸然、默默
6、肯定、否定：必、准、一定、必定、必然、的确、准保、不、没没有、别、甭
7、估量：大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎
8、语气：却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真
9、方式：悄悄、暗暗、亲自、一齐、互相
九、介词：
介词用在名词、代词或短语的前面，组成介宾短语，表示时间、处所、方式、对象、目的等。
1、表示时间：从、自从、到、在、当、于
2、表示处所：从、自、往、朝、向、在、由、沿着、顺着
3、表示方式:按、按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭
4：表示对象：对、对于、关于、把、给、和、跟、同、被、由、叫、让
5、表示目的：为、为了、为着
6、表示比较：比、跟、同、和
7、表示排除：除了、除开、除去
十、连词：
连词是用来连接词、短语、分句或句子的词。
如：和、跟、同、与、及、或、不但、不管、即使、既然、假如、尽管、宁可、尚且、虽然、无论、要是、因为、由于、与其、只要、只有、不过、然而、否则、何况、可是、但是、从而、所以、因此、因而、并、并且、而、而且、或者、还是、以及
十一、助词
1、结构助词：的、地、得、所、似的
2、动态助词：了、着、过
3、语气助词：的、了、吗、呢、吧、啊、呀、哇、哇噻十十二、叹词：
啊！哈！哎！唉！嗳！哼！嗯！嘻！喂！哈！呸！嗨！嘿！噫！
十三、拟声词
砰！叮叮当当！轰隆！扑通！噼里啪啦！滴答！呼呼！哗哗！叮咚！稀里哗啦！第二节、短语
词和词组合，构成短语。
短语也叫词组。
短语由两个或两个以上的词构成。
短语按词的结构关系，初中时期要掌握的有：并列短语（联合短语）、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语，高中以至大学将多掌握--主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语（习惯语、四字熟语）、其他短语（‘的’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语）等类型的短语。
1、并列短语（联合短语）：牛和羊、又高又大、花儿与少年、学习并讨论、热情而大方、工人农民、调查研究、美观大方…
2、偏正短语：草原之夜、匆匆告别、非常可爱、木头房子、新鲜空气、这个孩子、我的故事、一把扇子、十几个战士、羊毛大衣、去年冬天…
3、动宾短语：购买鲜花、穿衣服、想睡觉、…
4、补充短语：洗干净、美丽极了、…
5、主谓短语：工业发达、春天到了、我们回去、两个孩子不敢说话、他们又说又笑、风停、歌声又脆又甜、王二跑步…
短语按中心词的语法功能分类，可分为：名词短语（伟大领袖、我的理想）、动词短语（学习研究、告诉我、走一趟、很欢迎、会跳舞）、形容词短语（光荣而艰巨、很美丽、漂亮极了）等。
句子是由若干个不同成分组成的，它最多包含以下成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语（主谓宾中不可缺少的部分）。
4、句子成分（注：此节中加实心圆点是当前成分,而非中心语。
）
A、主语：句子中的陈述对象。
它可以按“谁？说的是谁？”的方式来提问。
如：张娜娜||白了老师一眼。
B、谓语：句子中被用来陈述主语的对象。
它可以按“谁做什么？谁怎么
了？”的方式来提问。
如：张娜娜||白了老师一眼。
C、宾语：句子中被谓语支配的对象。
它可以按“‘打’谁？谁被怎样了？”的方式来提问。
如：张娜娜||白了老师一眼。
D、定语：句子中用来修饰或限制主语或宾语的对象。
它可以用“谁是怎样的？他是啥样儿？”的方式来提问。
如：（生气的）张娜娜||白了（严肃的）老师一眼。
E、状语：句子中用来修饰或限制谓语的对象。
它可以用“‘打’的状态或程度怎样？”的方式来提问。
如：生气的张娜娜||【恨恨地】白了严肃的老师一眼。
F、补语：句子中用来补充说明谓语的成分。
它可以用“‘打’的结果或后果怎样？”的方式来提问。
如：生气的张娜娜||恨恨地白了严肃的老师〈一眼〉。
G、句子的大致顺序：（定语）+主语||+【状语】谓语+〈补语〉+（定语）+宾语
如：（我）弟弟||【认真】读了〈三遍〉（老师今天刚教的）古文。
H、句子成分符号：
主语||﹦、谓语、宾语﹏﹏、定语（）、状语【】、补语〈〉、独立语△△、中心语...。