混合教学试点课程改革项目申报书 - 《计算机文化基础》

非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告

非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告课题类别：郑州电子信息职业技术学院一般资助课题课题主持人：曲利红主要研究人员：曲利红，王泽宇，刘楷正课题单位：郑州电子信息职业技术学院经郑州电子职业技术学院科研处批准，非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究，被批准为郑州电子职业技术学院2016年一般资助课题。

课题主持人为曲利红，主要成员为曲利红，王泽宇，刘楷正。

自课题立项以来，在学院领导的正确领导和学院科研处的严格要求下，课题研究基本按原计划要求按时完成。

现将课题研究工作的主要情况与研究结果报告如下一、问题的提出在当今的信息化社会中，计算机作为科技进步的产物，其应用已普及到各行各业。

五十年计算机发展的历史，可以用“迅猛”两个字来概括，计算机对人类生活的影响，可以用“无可估量”四个字来概括。

作为职业和岗位的要求,计算机已经和外语一样成为谋职的基本技能。

国家教育部将计算机基础教育先后列入各级各类学校的一门重要的基础课程。

教育部作出教育信息化的发展规划,从2001年开始,用5年到10年的时间,在中小学普及信息技术教育,2001年年底前,全国的普通高中和大中城市的初中都要开设信息技术必修课,2005年前争取90%的中小学开设信息技术必修课。

同时,全面启动中小学“校校通”工程,5年到10年内使全国90%的中小学校能够上网,5年内东部地区县以上、中西部地区中等城市以上的中小学校都能够上网。

进入21世纪，当我们重新审视高职院校计算机基础教学时，不能不看到我们面临的情况又发生了许多变化：1.社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。

电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等已向我们走来。

再加上我们是郑州电子信息学院，更体现出信息化的重要。

2.用人单位对高职院校毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机和外语水平成为衡量高职学生业务素质与能力的突出标志，社会的信息化对大学生的信息素质也提出了更高的要求。

山东省高等学校计算机公共课教学改革项目立项申报书

附件1：
编号：
山东省高等学校计算机公共课
教学改革立项申报书
项目名称
项目类别
项目负责人
推荐学校（盖章）
填表日期
山东省教育厅制
填表说明
1．本表制好电子版本后一律用A4纸打印装订成册，表内空格不够可加页。

2．项目类别根据项目的性质填写“教改项目”或“资源库建设”。

3．项目负责人只限一人。

4．封面编号一栏不需填写。

申报者的承诺
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

申请者（签章）：
年月日
项目负责人情况
项目主要成员情况
4
11
附件2：
山东省高等学校计算机公共课
教学改革立项申报汇总表
推荐学校(盖章)：填报日期：2012 年月日
注：此表用EXCEL文档填报。

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附件3：
山东省高等学校计算机公共课
教改立项工作高校联系人信息表
注：此表用EXCEL文档填报。

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教学改革项目申请书

教学改革项目申请书[教学改革项目申请书]申请人：XXX学校教师团队申请时间：YYYY年MM月DD日申请项目：教学改革项目项目简介：本项目旨在推动教学方式的改革，提升学生学习效果和兴趣。

通过引入创新的教学方法和资源，以及优化教学环境，希望能够培养出更具创造力和实践能力的学生。

一、项目背景与目标1.1 背景随着时代的进步和科技的发展，教育方式需要与时俱进。

传统的教学模式已经无法满足学生多样化的学习需求，亟需改革。

1.2 目标（1）提高学生的学习兴趣和参与度；（2）培养学生的创造力和实践能力；（3）提升学生的综合素质。

二、项目内容2.1 教学方法创新本项目将引入多元化的教学方法，包括项目制、合作学习、探究式学习等。

通过不同的教学方法，激发学生的主动学习能力，提高他们的学习积极性。

2.2 教学资源整合为了丰富教学内容，我们将整合在线教育资源、教学平台和科技设备。

通过利用现代技术手段，提供丰富的学习资源和互动平台，使学生能够更灵活地获取知识和进行实践。

2.3 教学环境优化除了更换舒适的教室设施，我们还计划创建更多合作学习的场所，如多功能教室和科技创客空间。

这些环境将提供更多合作学习的机会，培养学生的团队合作和创新精神。

三、项目计划3.1 项目阶段及时间安排（1）项目准备阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，主要包括项目立项、资源申请和师资培训等；（2）项目实施阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，具体实施项目内容，并进行监测和评估；（3）项目总结阶段：YYYY年MM月至YYYY年MM月，对项目实施效果进行总结和评估，并撰写项目成果报告。

3.2 项目预期成果（1）提高学生的学习主动性和创新能力；（2）提升学生的学业表现和综合素质；（3）改善学生的学习体验和满意度。

四、项目预算4.1 项目经费来源本项目的资金来源将主要包括学校拨款和相关教育基金。

4.2 经费使用计划（1）教学资源采购及更新费用；（2）教师培训和相关学习交流费用；（3）教学环境改善和设备更新费用；（4）项目监测和评估费用。

混合教育教学试点课程改革项目申报书校级

2.课程教学目标（通过课程学习，希望学生在知识、能力和素质方面达到的目标)
《程序设计基础》这门课程主要是培养学生的计算机逻辑思维和自主学习的能力,通过对计算机的程序设计基础知识的学习,能够让学生掌握计算机的逻辑思维,并且能够将这种计算的逻辑思维运用到本专业的学习中,同时也能运用到日常生活中,养成良好的生活和自主学习习惯,具体课程教学目标主要体现在如下三个方面:
程序设计基础课程目前是针对信息管理与信息系统，信息管理与信息系统(卫生信息化)，公共卫生事业管理,医学影像技术和医学检测技术等专业学生开设的课程。本课程是从不同专业建立开始开设该课程，授课人数与每个年级每个专业的所拥有的人数一致,每学期大约在１０0人左右(年级不同人数不同）。教学资源方面有公共卫生与管理学院信息系计算机科学与技术教研室的教师组成共同备课，机房有200台计算机可供上机实验时使用。
填写说明和要求
一、请准确如实填写各项内容。
二、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。
三、本表须经负责人所在单位审三份，电子版和纸质版须完全一致，交课程归属的学院初审,以学院为单位将申报材料报送至教务处。
ﻬ3.课程情况
1.课程建设基础（目前本课程的开设情况,开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及现有教学资源情况）
ﻬ４.混合教学模式改革方案
混合教学试点课程改革项目申报书-校级
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期：
ﻩ
混合式教学课程改革项目申报书
课程名称:程序设计基础
课程学分:1.5
课程代码：1603613702
课程类型:专业教育课
建设单位：

混合教学试点课程改革项目申报书计算机文化基础

混合式教学课程改革项目申报书课程名称：计算机文化基础含上机
课程学分： 3理论2+上机1
课程代码： /
课程类型：通识教育课
建设单位：计算机科学与技术教研室
填写说明和要求
一、请准确如实填写各项内容..
二、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整..
三、本表须经负责人所在单位审核;签署明确意见;并加盖公章后方可报送..
四、本表一式三份;电子版和纸质版须完全一致;交课程归属的学院初审;以学院为单位将申报材料报送至教务处..
1.课程负责人情况
3.课程情况
4. 混合教学模式改革方案
五. 经费预算
六、学院推荐意见
七、专家评审意见
八、学校意见。

《计算机文化基础》课程改革总结报告（五篇材料）

《计算机文化基础》课程改革总结报告（五篇材料）第一篇：《计算机文化基础》课程改革总结报告《计算机文化基础》课程改革总结报告计算机文化基础课自改革启动以来，经过课改小组全体人员的不懈努力，在教学理念、课程设置、教学资源建设、教学方法、教学模式、考核模式等方面都全面实施了改革，至今已取得较好的效果和阶段性成果。

下面分几个方面进行总结：一、改革的基本过程1、课程调研为落实计算机文化基础课程改革“以就业为导向，以学生为主体，以职业信息能力、信息生存能力培养为中心”的指导思想，深入贯彻教育必须为社会发展和经济建设服务的方针，满足用人单位工作岗位的实际技能需要，本课改小组通过大量走访用人单位对该课程的需求情况进行了调研。

为收集学生对“计算机文化基础”课程教学资源、学习方法、学习支持服务等各方面的意见，以便为“计算机文化基础”课程教学的深入改革提供更为可靠的依据，课改小组对非计算机专业学生开展了问卷调查。

问卷调查的目的在于了解学生开始高职学习前的计算机技能水平、对现有教学模式的意见反馈、学生对后续计算机公共课程的建议，以及计算机技能对大学学习生活的影响等。

因此问卷主要包括以下内容：(1)学生的起始计算机技能基本情况了解学生在高职学习前对Windows、Office等软件的操作技能、已有信息素质程度，以及高职学习前对自主学习模式的认识。

(2)学生的课程学习情况了解学生用于本课程的时间、预习的次数、完成的学习任务数等。

(3)学生对课程资源的认同度了解学生对教材、试题库、案例库的使用意见，了解学生对本门课程学习的总体评价。

(4)学生对后续课程学习的意见了解学生对后续开设的计算机文化基础课程的类型及学习方式的意见，了解学生对该课程在其专业应用过程中的建议。

根据调研结果和提高学生实践能力的目的，“计算机文化基础”课程由原来的“集中合班讲授+上机实践”的传统教学方式，改为由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，采用小班制“教、学、做”一体化的教学模式。

院级教改课题申请书-《计算机应用基础》教学

添加项标题
办公软件：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用和技巧
添加项标题
编程基础：Python、Java等编程语言的基础知识和编程技巧
添加项标题
数据库：SQL等数据库的使用和维护
添加项标题
网络安全：网络安全知识、网络安全防护等
教学方法
理论与实践相结合：通过实际操作和案例分析，加深学生对理论知识的理解和应用能力。
教学方法改革
采用项目式教学，让学生在实际项目中学习
采用混合式教学，结合线上和线下教学，提高学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
引入翻转课堂，让学生课前自学，课上讨论和实践
引入游戏化学习，提高学生的学习兴趣和参与度
教学手段改革
引入多媒体教学，提高教学效果
采用案例教学，增强学生实践能力
课程形式：理论与实践相结合，注重实际操作和应用
课程评价：采用多种评价方式，如考试、作业、项目等，
全面评估学生的学习效果
课程特色
注重实践操作，提高学生动手能力结合实际案例，增强学生解决问题的能力采用模块化教学，便于学生自主学习融入最新技术，紧跟行业发展趋势
课程评价
课程目标：培养学生计算机应用基础能力
培训方式：线上培训、线下培训、实践教学等
指导方式：一对一指导、小组讨论、案例分析等
培训效果评估：通过考试、实践教学等方式进行评估
学生管理与服务
建立学生档案：记录学生的学习进度、成绩
等信息
提供学习辅导：解答学生在学习过程中遇到
的问题
组织学习活动：举办学习交流会、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和
考核方式：平时成绩、期中考试、期末考试等

教学改革项目申请书

教学改革项目申请书
要求能够体现出你对课程教学的实践性创新思想。

尊敬的评审小组成员：
你们好！
我是陕西师范大学的XX学院，为了满足院系的学生，特别是本科生
们对课程教学质量的要求，我们提出了一项课程教学项目的申请，以获得
您的支持和赞助。

在过去的课程教学中，大学课程教师在教学时大都采用传统的面授式
的教学方法，容易使学生产生学习疏漏及风险，无法充分激发学生的学习
兴趣，难以培养学生的创新能力。

因此，进行课程教学，探索一种混合型
教学模式，发挥课堂上网络的优势以及现场实践的优势，更有效地实现课
程教学的目标，更好地提升教学效果，是我们研究的重点。

针对这一问题，我们提出以下项目：
1. 混合型教学模式，实施网络辅助教学，有助于建立多媒体教学框架，更好地有效地满足学生的学习需求。

2. 采用开放式学习方式，将课堂教学和网络资源相结合，充分调动学生的学习积极性，培养学生的独立学习能力，使学生能更有效地学习，更好地掌握课程内容。

课程教学改革项目申报

课程教学改革项目申报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：课程教学改革项目申报为了提升学生的学习效果，培养具有创新精神和实践能力的人才，我校计划开展一项课程教学改革项目。

该项目旨在通过内容更新、教学方法创新以及评价方式变革等手段，全面提高课程的教学质量，激发学生学习的热情和动力，促进学生全面发展。

现向学校上报该项目申请，希望能够得到学校的支持和重视。

一、项目背景当前，社会发展速度加快，知识更新迅猛，技术不断革新，人才需求也日益多样化。

高校课程教学需要不断调整和改革，以适应社会的发展需要，培养学生具有创新意识、实践能力和综合素养，使他们能够适应未来的挑战。

我校一直重视课程教学改革工作，但在现有基础上，仍存在一些不足之处。

教学内容单一、教学方法传统、评价方式僵化等问题，成为制约课程教学质量提高的瓶颈。

有必要开展一项全面的课程教学改革项目，以提升教学质量和学生成绩。

二、项目内容1.更新课程内容。

通过调整课程结构、更新课程内容和引入新的教育资源，使课程紧跟时代发展潮流，贴近实际生活，更具有启发性和实践性，激发学生的学习兴趣。

2.创新教学方法。

采用多样化的教学方式，如案例教学、互动讨论、团队合作等，开展项目式教学和跨学科教学，促进学生自主学习和合作学习，培养学生的创新能力和实践能力。

3.改革评价方式。

建立科学、公平、全面的评价体系，包括课堂表现、作业质量、课程考核等多种评价方式，以激励学生发挥潜能，提高学习积极性和创造力。

4.发展课程资源。

建设开放式的教学平台，整合各类资源，包括网络教育资源、实践教学基地等，为学生提供更广阔的学习空间和学习资源，支持他们全面发展。

三、项目目标本项目的目标是提高课程教学质量，激发学生学习的热情和动力，促进学生全面发展。

具体目标包括：1.提高学生成绩。

通过课程内容更新、教学方法创新和评价方式变革等措施，提高学生成绩表现，使其学习成果更加突出和显著。

2.培养学生能力。

通过项目式教学和实践教学，培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力，使他们具有未来发展所需的综合素养。

课改项目申请书模板

课改项目申请书项目名称：XX学校课程改革项目申请人：XX学校申请单位：教育部门申请日期：XXXX年XX月XX日一、项目背景随着社会的不断发展和进步，教育改革已成为当今世界发展的趋势。

为了适应新时代的要求，培养具有创新精神和实践能力的人才，我国教育改革已逐步深入。

课程改革是教育改革的核心环节，对于提高教育质量和培养学生的综合素质具有重要意义。

我校一直以来都非常重视教育教学改革，以提高教育质量和培养学生的综合素质为目标。

在多年的教育教学实践中，我们发现现有的课程体系在培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感方面存在一定的不足。

为了更好地适应社会需求，培养具有全面素质和创新精神的人才，我们决定开展此次课程改革项目。

二、项目目标1. 优化课程体系，注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。

2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

3. 提高学生的综合素质，使学生在知识、能力、品德等方面全面发展。

4. 提高学校的教育教学质量，提升学校的品牌形象。

三、项目内容1. 重构课程体系：根据学生发展需求和社会发展趋势，对现有课程体系进行调整，增加实践性、创新性课程，减少理论性课程。

2. 改革教学方法：推广启发式、探究式教学方法，引导学生主动学习、独立思考，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 加强教师培训：组织教师参加各类专业培训，提高教师的教育教学水平和课程改革能力。

4. 完善评价机制：建立多元化、全面的评价体系，关注学生的综合素质，充分发挥评价的诊断和反馈作用。

5. 加强课程资源建设：整合校内外优质资源，开发具有特色的课程资源，为课程改革提供有力支持。

四、项目实施计划1. 项目启动阶段（XXXX年XX月）：成立项目组，制定项目实施方案，进行宣传和动员。

2. 项目实施阶段（XXXX年XX月至XXXX年XX月）：按照实施方案，逐步推进课程改革各项措施。

3. 项目监测与评估阶段（XXXX年XX月至XXXX年XX月）：对项目实施情况进行监测和评估，及时调整实施方案。

大学计算机课程改革项目申报书【模板】

大学计算机课程改革项目
申报书
项目名称：
项目负责人：
学校名称：
通信地址：
邮政编码：
联系电话：
传真：
E-mail ：
申报日期：
教育部高等教育司印制
填写说明
一、《申报书》要按顺序逐项填写，空缺项要填“无”。

要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。

二、经费管理要明确项目经费来源及经费使用计划。

在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件等方面的保证措施和对配套经费的意见。

三、《申报书》由项目负责人所在学校及相关出版社审查、签署意见后，报送至教育部高等教育司指定联系人。

混合式教学模式改革项目申请书-中国石油大学华东

3.6 经费预算
四、学院意见
学院负责人（签字）：
年月日
五、学校意见
学校（章）：
年月日
说明：表中空格不够，可另加附页，均正反面打印。
主讲课程近三年评教情况课程名称授课学期学生评教结果22课程团队及分工姓名性别年龄职称在课程建设中承担的工作二课程基本情况课程基本情况课程简介教学目标授课对象等三项目建设规划31课程教学资源建设情况或拟使用其它课程资源情况32教学设计线上线下教学安排学时分配考核方式等33混合式教学具体实施计划34项目预期成果35项目进度安排36经费预算四学院意见学院负责人签字
中国石油大学（华东）
混合式教学模式改革项目申请书
申报单位
式
填写日期
教务处制
一、课程团队情况
2.1课程负责人
姓名
职称
工作时间
教学情况
1.主讲课程（课程名称、课程性质）
2.主持教改项目或获奖情况
3.发表教学研究论文情况（题目、刊物、排序、时间）
4.主讲课程近三年评教情况（课程名称、授课学期、学生评教结果）
2.2课程团队及分工
姓名
性别
年龄
职称
在课程建设中承担的工作
二、课程基本情况
课程基本情况（课程简介、教学目标、授课对象等）
三、项目建设规划
3.1课程教学资源建设情况或拟使用其它课程资源情况
3.2教学设计（线上、线下教学安排、学时分配、考核方式等）
3.3混合式教学具体实施计划
3.4项目预期成果
3.5项目进度安排

(完整版)非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告

非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究报告课题类别:郑州电子信息职业技术学院一般资助课题课题主持人：曲利红主要研究人员：曲利红，王泽宇,刘楷正课题单位：郑州电子信息职业技术学院经郑州电子职业技术学院科研处批准，非计算机专业《计算机文化基础》教学改革的研究，被批准为郑州电子职业技术学院2016年一般资助课题.课题主持人为曲利红，主要成员为曲利红,王泽宇，刘楷正。

自课题立项以来，在学院领导的正确领导和学院科研处的严格要求下，课题研究基本按原计划要求按时完成。

现将课题研究工作的主要情况与研究结果报告如下一、问题的提出在当今的信息化社会中,计算机作为科技进步的产物，其应用已普及到各行各业.五十年计算机发展的历史,可以用“迅猛”两个字来概括,计算机对人类生活的影响,可以用“无可估量”四个字来概括。

作为职业和岗位的要求，计算机已经和外语一样成为谋职的基本技能。

国家教育部将计算机基础教育先后列入各级各类学校的一门重要的基础课程。

教育部作出教育信息化的发展规划，从2001年开始,用5年到10年的时间，在中小学普及信息技术教育，2001年年底前，全国的普通高中和大中城市的初中都要开设信息技术必修课,2005年前争取90％的中小学开设信息技术必修课。

同时，全面启动中小学“校校通"工程,5年到10年内使全国90％的中小学校能够上网，5年内东部地区县以上、中西部地区中等城市以上的中小学校都能够上网。

进入21世纪,当我们重新审视高职院校计算机基础教学时，不能不看到我们面临的情况又发生了许多变化：1。

社会信息化不断向纵深发展,各行各业的信息化进程不断加速。

电子商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等已向我们走来。

再加上我们是郑州电子信息学院，更体现出信息化的重要.2.用人单位对高职院校毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机和外语水平成为衡量高职学生业务素质与能力的突出标志，社会的信息化对大学生的信息素质也提出了更高的要求.3.中小学计算机教育开始步入正轨.教育部已经制订出中小学信息技术教育规划和教学大纲，在21世纪的前10年内,要逐步普及中小学的信息技术教育。

混合教学试点课程改革项目申请报告书_校级

混合式教学课程改革项目申报书
课程名称：程序设计基础
课程学分： 1.5
课程代码： 1603613702
课程类型：专业教育课
建设单位：
填写说明和要求
一、请准确如实填写各项内容。

二、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。

三、本表须经负责人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章后方可报送。

四、本表一式三份，电子版和纸质版须完全一致，交课程归属的学院初审，以学院为单位将申报材料报送至教务处。

3.课程情况
4. 混合教学模式改革方案
五. 经费预算
六、学院推荐意见
七、专家评审意见
八、学校意见。

混合教学试点课程改革项目申报书-校级

混合式教学课程改革项目申报书课程名称：程序设计基础课程学分： 1.5课程代码：1603613702课程类型：专业教育课建设单位：填写说明和要求一、请准确如实填写各项内容。

二、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。

三、本表须经负责人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章后方可报送。

四、木表一式三份，电子版和纸质版须完全一致，交课程归属的学院初审，以学院为单位将中报材料报送至教务处。

次课程情况1.课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数, 以及现有教学资源情况）程序设计基础课程U前是针对信息管理与信息系统，信息管理与信息系统（卫生信息化），公共卫生事业管理，医学影像技术和医学检测技术等专业学生开设的课程。

本课程是从不同专业建立开始开设该课程9授课人数与每个年级每个专业的所拥有的人数一致，每学期大约在100人左右（年级不同人数不同）。

教学资源方面有公共卫生与管理学院信息系讣算机科学与技术教研室的教师组成共同备课，机房有200台计算机可供上机实验时使用。

2•课程教学U标（通过课程学习，希望学生在知识、能力和素质方而达到的目标）《程序设计基础》这门课程主要是培养学生的计算机逻辑思维和自主学习的能力，通过对讣算机的程序设讣基础知识的学习，能够让学生掌握计算机的逻辑思维，并且能够将这种讣算的逻辑思维运用到本专业的学习中，同时也能运用到日常生活中，养成良好的生活和自主学习习惯，具体课程教学U标主要体现在如下三个方面：知识目标：《程序设计•基础》需要掌握程序设计的基础语法和基本语句，同时需要程序设讣思想和编程的方法，其主要是掌握学习前人总结的已有的知识。

能力目标：《程序设计•基础》需要掌握解决问题的方法，灵活运用该课程所学的知识快速有效地找到解决问题的方法，形成自己特有解决问题的思路（计•算机的逻辑思维形成）。

素质目标：《程序设计基础》需要掌握创造解决问题的思路（创新思想素养），通过该课程理论与实践的学习，以及具体丄程实践过程中解决问题方法的训练9需要学生最终达到通过已学习知识，能够自身通过读，写，査等基本学习技能学习到未学的知识，具备举一反三的自主学习能力；通过将计•算机逻辑思维方法运用到自己所学的专业和生活中，形成良好的解决问题创新思想素养。

线上线下混合式课程教学改革示范项目申报书

线上线下混合式课程
教学改革示范项目申报书
课程名称：
课程负责人:
联系电话：
推荐单位：
教务部（研究生院）
二。

二三年六月
填报说明
1 .以课程团队名义申报的，课程负责人为课程团队牵头人；以个人名义申报的，课程负责人为该课程主讲教师。

团队主要成员一般为近5年内讲授该课程教师。

2 .申报课程名称、所有团队主要成员须与教务系统中已完成的学期一致。

3 .文中。

为单选；口可多选。

4 .文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

5 .涉密课程或不能公开个人信息的涉密人员不得参与申报。

一、课程基本信息
二、授课教师（教学团队）
三、课程目标（300字以内）
（结合本校办学定位、学生情况、专业人才培养要求，具体描述学习本课程后应该达到的知识、能力水平）
四、课程建设及应用情况（2000字以内）
（本课程的建设发展历程，课程与教学改革要解决的重点问题，混合式教学设计,课程内容与资源建设及应用情况，教学方法改革，课程教学内容及组织实施情况。

课程成绩评定方式，课程评价及改革成效等情况）
五、课程特色与创新（500字以内）
（概述本课程的特色及教学改革创新点）
六、课程培育建设计划（500字以内）
（为期一年的课程培育建设计划、需要进一步解决的问题，改革方向和改进措施等）
七、附件材料清单
^I.最近的学期的承至胸至习数据
2.其他材料，不超过2份（选择性提供）八、推荐单位意见
推荐单位意见：
签字：
盖章：
年月日。

河南中医学院《计算机文化基础》申报书

河南中医学院2008 年度“校级精品课程”申报表所属院系信息技术学院课程名称电脑文化基础课程层次〔本/专〕本科各专业课程负责人程万里申报日期2008年5月河南中医学院教务处制二ΟΟ八年五月二十日填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以word文档格式填写表中各栏目。

四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。

凡有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

1. 课程负责人[1]情况1-3 学术研究近五年来承担的学术研究课题〔含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用〕〔不超过五项〕；在国内外主要刊物上发表的学术论文〔含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序〕〔不超过十项〕；获得的学术研究表彰/奖励〔含奖项名称、授予单位、时间、署名次序〕〔不超过五项〕。

学术研究课题：《基于硬件的网络用户身份认证系统研究》〔主持，2003年河南省教育厅研究项目〕，《分布式通用文件服务平台开发与研究》〔主持，2004年河南省教育厅研究项目〕，《“电脑文化基础”课程自适应学习系统的研究与开发》，〔主持，2004年院级科研苗圃工程项目〕，《中医药特色资源库的建设》〔主持，2004年院级科研苗圃工程项目〕，《河南地方中草药材数据库的建设》〔主持，2004年学院“千万投入”项目〕学术论文:《网络安全的几项关键技术》〔《河南科技》，2001年第11期〕，《百福生胶囊治疗慢性病虚证患者的临床研究》〔《深圳中西医结合杂志》，2002年第12卷第6期〕，《浅谈高校教学管理标准化、高效化》〔《河南中医学院院报》，2006年第21卷〕获得的学术研究表彰/奖励：《电脑文化基础》教材及课件建设〔河南省教育厅，2006年9月，特等奖〕，中医院校《医学寄生虫学》网络课程制作〔河南省教育厅，2006年9月，特等奖〕[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。