英语口语比赛策划书
口语比赛背景策划书范文3篇
口语比赛背景策划书范文3篇篇一口语比赛背景策划书范文一、活动背景随着全球化的加速和国际交流的日益频繁，英语口语能力在日常生活和工作中的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣，丰富校园文化生活，我们决定举办一场英语口语比赛。
二、活动目的1. 提高学生的英语口语水平，增强学生的自信心和表达能力。
2. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。
三、活动主题“Speak Out, Shine On!”（畅所欲言，闪耀光芒！）四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象全校学生七、比赛形式1. 初赛：自我介绍和主题演讲。
每位选手进行 1 分钟的自我介绍，然后根据给定的主题进行 2 分钟的演讲。
2. 复赛：即兴演讲和问答环节。
每位选手现场抽取一个主题，进行 2 分钟的即兴演讲，然后回答评委提出的问题。
3. 决赛：情景对话和才艺展示。
选手们分组进行情景对话，展示他们的英语口语能力和团队合作精神。
然后，每位选手进行 2 分钟的才艺展示，如唱歌、朗诵、表演等。
八、比赛规则1. 参赛选手必须在规定的时间内完成演讲，超时将被扣分。
2. 演讲内容必须紧扣主题，积极向上，不得涉及政治、宗教、色情等敏感话题。
3. 评委将根据选手的语音语调、流利程度、内容丰富度、表现力等方面进行评分。
4. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或参考资料。
九、奖项设置1. 一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
2. 获奖选手将获得荣誉证书和奖品。
十、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报。
2. 在学校官网和公众号发布比赛通知。
3. 组织班级宣传，鼓励学生积极参与。
十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十二、活动组织与安排1. 活动策划组：负责活动的策划和组织工作。
2. 评委组：由英语教师和外教组成，负责比赛的评分工作。
大学生校园英语口语大赛策划书
----大学“英语我最秀”英语口语大赛主办方：---大学承办方：商学院CRAZY社团1.活动背景：为促进我校建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学习氛围和热情，结合我校的实际情况，特意举办此次口语大赛。
此次活动由商学院CRAZY社团承办，该社团自成立以来取得了一系列优异成果，是一个优秀的团体。
口语大赛在各院的支持下一定能够圆满完成。
2.活动目的：为了提高全校学生对用英语学习的热情，通过多样的比赛形式让学生热爱英语，享受英语。
营造一个积极健康的英语学习氛围，沟通各学院，促进学校发展。
同时也发现人才，发展人才，发挥人才。
为本校学生搭建一个自我展现和发展的舞台，展现当代大学生的风采。
3.活动形式：此次活动分为三个模块朗诵话剧歌曲4.比赛流程及评分标准：第一部分：朗诵(100分)一，独诵（50分）个人展示，可朗诵英文诗、散文等，时间不得低于5分钟。
二，模仿秀 (30分) 模仿经典，可以是经典台词、名人演讲片段等。
时间为3分钟左右。
三，现场问答 (20分) 由评委提问，参赛选手现场答题。
注意：口语流畅标准，内容健康向上。
一、二环节可加入PPT及音乐等，使朗诵更加生动。
第二部分：话剧（100分）参赛要求：一，话剧不宜太短，时间维持8分钟以上。
（10分）二，故事情节具体，表演生动，语言清晰流畅。
（30）三，主题创新，表现形式多样。
（20分）四，内容积极健康，能够展现大学生风采。
（20）五，PPT设计，道具准备等。
（20）第三部分：歌曲（歌曲演唱可以个人、组合形式）一，英文歌曲大声唱（50分）选手自己准备参赛曲目及伴奏等。
二，回顾经典播放经典曲目，由选手抢答歌曲英文名称，答对一首加5分。
三，秀出最美声音（30分）唱出自己的风格，注意创新，同时把自己最美的声音展示给大家。
5.奖项设置：朗诵部分：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名话剧部分：第一名，第二名，第三名，优秀奖。
最佳口语1名最佳创意1名歌曲部分：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖:若干名最美声音奖1名6.活动对象：11级大一新生7.活动时间：8.活动地点：9.经费预算：10.活动总结：。
英语口语技能大赛活动策划书2篇
英语口语技能大赛活动策划书英语口语技能大赛活动策划书精选2篇（一）活动名称：英语口语技能大赛活动目标：1. 提升参与者的口语表达能力和沟通能力。
2. 增加学生对英语学习的兴趣。
3. 促进参与者之间的交流和互动。
活动时间和地点：时间：XX月XX日（具体日期根据学校的安排而定）地点：学校多媒体教室或会议室活动流程：1. 报名阶段：在活动开始前，学校宣传部门会在校内广播、班级通知栏等渠道发布活动的宣传海报，邀请所有有意参加大赛的同学报名参赛。
2. 初赛阶段：a. 初赛的方式可以是面试形式，每个参赛者依次进行口语表达和沟通的评判。
b. 初赛将由学校的英语教师和其他相关专家组成的评委团来进行评判。
c. 初赛的评分标准可以根据参赛者的语法准确性、发音清晰度、逻辑思维能力和流利度进行评分。
d. 初赛结果将选出10名左右的优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：a. 决赛阶段可以设计成辩论赛的形式，参赛者分为两组进行辩论，展示对英语表达的能力。
b. 决赛可以设立主题，让选手就特定话题进行表达和争论。
c. 决赛的评委团将根据选手的辩论技巧、语言表达能力、逻辑思维和论证能力进行评分。
d. 决赛的前三名将获得奖品和荣誉证书，并代表学校参加其他高校举办的英语口语比赛。
4. 颁奖仪式：a. 在比赛结束后，举行一个颁奖典礼，表彰所有参赛者，并向决赛的前三名颁发奖品和荣誉证书。
b. 同时，对于其他表现突出的选手也可准备一些奖励和鼓励。
c. 活动结束后，可以举行一个庆祝会，为参赛者提供一个互相交流和互动的机会。
活动宣传：1. 利用学校的各种宣传渠道进行广泛宣传，如学校广播、海报、班级通知栏等。
2. 利用社交媒体平台，如微信公众号、QQ群等，与学生进行互动和宣传。
3. 利用校内活动的推广，如学校开展的英语周活动、文化周活动等，进行连锁宣传。
活动需准备的资源：1. 活动所需的多媒体教室或会议室。
2. 评委团成员和工作人员。
3. 比赛所需的话题和评分标准。
英语教师口语比赛活动方案
英语教师口语比赛活动方案As an English teacher, organizing a spoken English competition can be an exciting and beneficial activity for both students and teachers. 作为一名英语教师，组织口语英语比赛可以是一项令人兴奋且有益的活动，对学生和老师都是如此。
From the perspective of the students, a spoken English competition provides a platform for them to showcase their language skills and build confidence in speaking English. 从学生的角度来看，口语英语比赛为他们提供了一个展示语言技巧并在口语表达中建立自信的平台。
It gives them an opportunity to practice and improve their pronunciation, intonation, and overall oral communication skills. 这让他们有机会练习和提高发音、语调和整体口头沟通能力。
Moreover, participating in a competition also helps students to overcome their fear of public speaking and boosts their self-esteem. 此外，参加比赛也有助于学生克服公开演讲的恐惧，提高他们的自尊心。
The competition encourages students to research, prepare, and present on a topic of their choosing, allowing them to take ownership of their learning and develop their critical thinking skills. 比赛鼓励学生研究、准备并演讲自己选择的主题，让他们主动地对学习负责并发展自己的批判性思维能力。
英语竞赛活动策划书5篇
英语竞赛活动策划书5篇英语竞赛活动策划书1一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，创建积极向上的英语学习氛围，特开展此活动。
二、参与对象：小学生、初中生三、比赛形式：初赛、复赛四、初赛形式分为三个环节1．英语单词接龙，如look-kite-eat按顺序接龙，接对一个得一分，接不上不得分，略过此人，下一人继续接。
2.单词拼写，主持人分类报单词，如食物类，文具类，颜色类等等，写对一个得一分。
3.情景对话，可以挑选相应年级段英语书本中的对话，让选手现场进行口语对话。
根据选手的发音，口齿清晰程度，表达流利程度来评分。
五、初赛规则：得分高者胜出，三、四、五，每个年级选手得分从高到低分别筛选四名。
六、具体工作安排（1）认真组织各班报名（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作（3）邀请评委（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物(6 )后勤工作，如场地布置，照片拍摄，摄像等工作安排七、比赛时间：8月1号英语竞赛活动策划书2一、活动前言本届趣味英语竞赛秉承第x届趣味英语竞赛的宗旨，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力，最终提高四六级的过级率。
二、参赛方式：一年级每班出一支代表队（共7组），二、三年级同年级同专业组队（共5组），每队由六人组成，自定义组名。
三、参赛人员：建筑工程学院全体学生四、比赛时间：12月13日（周四）18：301比赛地点：待定五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏互动六、比赛细则晋级赛：必答题：参赛队成员一人一题，答对一题加十分，答错不扣分。
（题目均来自历年四、六级考试真题和模拟题）比划猜：自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。
两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。
答对一题加十分，答错不扣分。
才艺大展示：此环节为才艺展示阶段，各参赛队伍可采用英文诗歌朗诵、英语歌曲演唱、经典电影片段表演、话剧等等（仅供参考，各种形式均可）。
英语口语比赛策划
第二届英语口语比赛策划书
一、活动目的：
现如今，在国际交流过程中，英语有着不可或缺的作用。
所以，英语水平的高低已经成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。
综合英语能力在当今的生活
和学习中也越来越重要。
因此，为了提高同学们的英语口语水平，
丰富同学们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好氛围，我院特举办英语口语比赛。
二、活动主题：
自选
三、活动对象：
福建医科大学护理学院全体同学
四、活动时间：
五、活动地点：
初赛：2号楼底活动室
决赛：待定
六、活动内容
一、前期准备：
1
、以海报形式向全院同学宣传本次比赛（宣传组负责、学生会宣传部协助）。
2、联系各年级各班学委通知此次比赛。
3、准备PPT 并向全院同学（包括11、12、13级本科和13级专升本）宣传。
4、准备评委提问的问题，制作计时牌。
时间
报名即日起截止到
10月09日12:00
初赛 10
月09日 19:00--21
：30 决赛彩排 10 月 17日
20
：40开始决赛
10
月18日 18:30-20:00。
英语口语比赛计划书
英语口语比赛计划书提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
这里给大家整理了一些有关英语口语比赛计划书,希望对大家有所帮助.英语口语比赛计划书1为了活跃我院英语学习的氛围，提高学生英语口语的能力，增强人与人之间的交际能力，丰富学生业余活动的生活，我院于12月14日晚6：30举办了英语角活动。
针对这次活动中我们部门成员的表现以及整个活动的举行过程特作了一份总结：活动前期：为了让更多的人能加入到英语角的活动中来，我们在全校进行了宣传，宣传内容包括散发传单、海报宣传、网络宣传、设计简单的宣传口号等。
在英语角开始前我们还以组织者的名义向外籍老师发出了邀请函。
活动当天，部门成员们都要求在活动开始前2个小时到达场地，对场地进行布置。
成员们都很积极配合，在活动场地到处都能见到他们忙碌的身影。
他们互相配合，充分体现了团队合作精神。
吹气球、挂彩带、挂宣传语等工作有条不紊的进行着。
现场的音响设备也由专业人员及时的调到了状态，工作人员负责维持好现场的秩序，参赛人员在指定地点做赛前准备，英语角活动前期的准备为活动的顺利开展打好了坚实的基础。
活动期间：一切准备就绪后，在同学们的期待中，英语角活动终于开始了。
这次活动的形式以个人或团体唱英文歌曲、自由对话为主，辅以趣味活动、主题讨论等。
为了让同学们能充分展示自我，我们为这次活动提供了丰富多彩的内容，有集体大声朗读、同学个人大声朗读、自由交谈以及寝室或者团对形式参与的比赛。
活动过程中的气氛非常热烈，同学们都积极配合着现场的气氛，参赛选手们也都激情风扬，为现场带来了一次又一次的高潮。
活动后期：英语角活动结束后，同学们在现场工作人员的指导下有序的离开了现场，部门成员都自主留下来将场地打扫干净，负责音响设备的人将设备器材归还原地。
总的来说，这次英语角活动还是挺成功的，虽然还存在着不足的成分，例如宣传力度不够，参赛人员不多，活动进行中出现了同学们无话可说的情况，部分原因可能是参与者对本次话题缺乏兴趣，以后我们会选择更贴近大学生活更能引起大家兴趣的话题。
英语口语技能大赛活动策划书900字
英语口语技能大赛活动策划书900字尊敬的领导：我们很荣幸向您介绍我们学校即将举行的英语口语技能大赛活动，本次活动将有近百名参赛者参加，预计会吸引大量的观众和媒体的关注。
在此，我们编制了一份活动策划书，希望得到您的认可和支持。
一、活动目的和意义英语口语技能大赛是为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语口语表达能力和语感，以及丰富学生英语表现形式和展示平台。
同时也为全校英语课程建设提供一个良好的示范，推广英语文化，提高英语教学质量，扩大学校的影响力等。
二、活动内容和方案1. 参赛要求此次活动的参赛者需为全校在读的学生，每个班级统一招选一名参赛选手，选手需在规定时间内提交自己的演讲稿，具体评选标准将在比赛前公布。
2. 比赛形式本次比赛将分初中和高中组进行比赛，分为初选和决赛两部分。
初选将以视频形式进行，每个参赛者需提交一段两分钟长的英语自我介绍视频，并且需要满足一定的道德职业素质标准，比如对待他人的态度、语言的适度性等。
在评委会的评选下，选出的前六名将进入决赛。
决赛将以现场的方式进行，每个参赛者需在三分钟内进行英语演讲。
3. 活动时间和地点此次活动时间将在学校放假期间举行，具体时间待定。
本次活动将在学校进行。
三、活动预算和资金来源此次活动预计总经费为人民币1万元，具体费用如下：比赛奖品：3,000元礼物、证书和宣传品：4,000元活动现场搭建、音响、摄影等费用：2,000元差旅费用：2,000元资金来源主要通过学校的部门协调和赞助商等。
四、活动推广活动推广主要通过以下几个途径：1. 学校官网、微信公众号和学校广播等渠道发布活动信息和比赛规则。
2. 异业合作，寻求来自媒体等渠道的传播合作，吸引更广泛的受众。
3. 拍摄宣传片，制作海报，加大宣传力度。
五、活动组织本次活动的组织主要由英语教研组和学生会共同组成，其中英语教研组主要负责比赛规则的制定和评委的选聘等，学生会主要负责资金筹备和活动物资的准备等。
六、活动预期效果通过本次活动，学生将增强英语交流的自信心，在语言表达方面得到很好的提高，以及培养良好的语感。
英语口语大赛的策划书
英语口语大赛的策划书为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行20年桐乡市小学英语口语比赛。
现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。
一、比赛年级：五年级二、参赛人员选拔(1)校级选拔比赛由各校自行组织。
(2)市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手;超过5个班的，每校2位选手。
三、比赛方式：(1)比赛分为2部分。
选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛;然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。
(2)第一部分(50分。
3分钟。
)篇章朗读和造句。
朗读：内容源自五年级教材(上、下册)中各单元的对话和阅读材料。
(partc和recycle的内容除外。
)约30秒内可以完成。
造句：共需要造5个句子。
每一小题给出2个词汇。
所造的句子必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由(用becaue)。
例如：词汇：yaoming,tall答案：yaomingiotall---becauehifatherandmotherloveport.(3)第二部分(50分。
3分钟。
)单词朗读和看图说话。
单词朗读：朗读10个单词。
所给单词在教材中没有出现过，但是可以根据学生已有的语音知识推测出发音的。
看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。
四、评分项目(1)篇章朗读(20分)：语音正确、重音合理、朗读流畅。
综合评分。
(2)造句(30分)：用到所给词汇。
becaue之前语法正确。
becaue之后合理、丰富、有创造性等。
分小题评分。
(3)单词朗读(20分)：能根据基本发音规律，正确朗读单词。
分小题评分。
(4)看图说话(30分)：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，……。
综合评分。
五、奖项设置(1)参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。
校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。
英语口语策划书策划方案
英语口语策划书策划方案一、项目背景随着全球化进程的加快，英语已经成为国际上最为通用的语言之一。
在我国，英语作为一门外语，其重要性不言而喻。
然而，许多学生在学习英语过程中，往往忽视了口语能力的培养，导致在实际交流中难以运用所学知识。
为了提高学生的英语口语能力，我们特制定此策划方案。
二、策划目标1.提高学生的英语口语表达能力，增强其自信心。
3.拓宽学生的国际视野，提升其跨文化交际能力。
三、策划内容1.英语口语课程设置（1）课程类型：分为基础口语、商务口语、旅游口语、日常生活口语等。
（2）课程时长：每课时45分钟，每周2课时。
（3）教学方法：采用情景模拟、互动讨论、角色扮演等多种教学方式。
2.英语口语活动策划（1）英语角：每周五下午，组织学生参加英语角活动，邀请外教或英语老师参与，为学生提供真实的英语交流环境。
（2）英语演讲比赛：每学期举办一次英语演讲比赛，鼓励学生积极参与，提高其口语表达能力。
（3）英语戏剧表演：组织学生进行英语戏剧表演，培养其团队合作精神，提高英语口语水平。
3.英语口语辅导（1）个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化辅导，帮助学生解决口语学习中遇到的问题。
（2）在线辅导：利用网络平台，为学生提供在线口语辅导，方便学生随时随地学习。
四、策划实施1.前期准备（1）成立策划团队：由英语老师、学生代表组成，负责策划活动的组织与实施。
（2）调研需求：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生英语口语学习的需求。
（3）制定方案：根据调研结果，制定详细的策划方案。
2.实施过程（1）宣传推广：利用校园广播、海报、社交媒体等渠道，宣传策划活动。
（2）课程开展：按照课程设置，组织学生参加英语口语课程。
（3）活动实施：按照活动策划，组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动。
（4）辅导跟进：提供个性化辅导和在线辅导，帮助学生提高英语口语水平。
3.后期评估（1）收集反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对策划活动的反馈意见。
英语口语策划书(共20篇)
英语口语策划书（共20篇）英语口语策划书（共20篇）第1篇：英语口语策划书河北劳动关系职业学院第一届"风采杯"英语口语大赛一、活动主题："风采之星"英语口语大赛二、活动目的：通过这次活动，给在校英语爱好者一个展现自我的平台，促进和提高我校大学生的英语口语水平，营造良好学_氛围，活跃校园文化生活。
展现我院大学生高雅而充满活力的现代大学生气息。
三、活动地点和时间：1、报名时间：11月19-22日下午3.406.00报名地点：旧楼102报名2、比赛时间：11月23日比赛地点：报告厅五、参赛人员:河北劳动关系职业学院全体学生，大一每班至少出一名同学参加比赛。
大二,大三鼓励参加.六、前期准备：1、由宣传部制作海报，于年11月19日贴于各个宿舍门口。
并在此期间利用广播站进行大力宣传。
2、规定大一每班至少出一人参加比赛3、将名单在规定时间内交到院学生会学_部4、请院内6名英语老师担任评委5、选出两名主持人、计分人员四名6、学_部、文艺部、体育部和食堂监管部布置会场7、纪保部负责比赛会场纪律8、文秘部负责计算分数9、外联部负责拉赞助七、中期准备（一）活动流程：1、主持人宣布比赛规则、评分标准2、参赛者在表演前有二分钟的自我介绍3、进行比赛前公平抽签的朗诵,大概三分钟.4、进行之前公平抽出的命题小作文,大概三分钟5、在每位选手表演完毕后评委老师可进行点评，最后选出"最佳风采"奖、一等奖、二等奖、三等奖（二）评分标准1、英语口语通顺，表达能力强，语音、语调、语法准确（4分）2、神态自然，仪表大方，着装规范（2分）3、语言积极向上、富有激励性和创思想文明健康（1分）4、内容新颖创新（3分）5、参赛者准备与英语有关的绕口令、笑话、歌曲等（附加2分）八、比赛规则1、提前半小时到达比赛地点，.选手迟到15分钟当做自动取消比赛资格2、服从工作人员的工作安排，如有闹事者取消比赛资格3、注意会场纪律，不得大声喧哗，吵闹4、服从评委的评分标准5、比赛必须做到公平公正，需根据选手的真实水平评分，不得弄虚做假；6、参赛者被分为A、B、C、D四组，参赛者到指定的邮箱查看比赛短文，赛时短文随机抽查，确保公平公正。
2024年大学英语竞赛策划书大学英语比赛(九篇)
2024年大学英语竞赛筹划书大学英语比赛(九篇)大学英语竞赛筹划书大学英语比赛篇一为繁荣校园文化，营造浓重的学习、工作、生活气氛，培养广阔同学的英语学习兴趣，进步艺术修养和英语口语程度，促进本院学生英文影视爱好者之间的交流，并为所有热爱影视艺术的数院学生提供展示其才能的平台，特举办此次大赛。
数学科学学院学生10月23日—10月30日11月3日〔周二〕下午四点博北a105数学科学学院学生会学习部1、参赛作品内容积极向上，安康活泼。
2、电影片段要求是英文经典影片〔建议非动画片〕。
时间应控制在5分钟以内，参与配音人数不得超过5人。
3、选手在比赛半小时前到场进展抽签分组，详细分组情况按照参赛人数而定。
4、选手自行剪辑好参赛电影片段〔需早到半小时将影片拷至主办方提供的电脑上〕。
〔一〕前期准备1、申请多媒体大教室；2、通知数院各班班委，由班长通知班级成员；3、联络评委，保证比赛公平、公正的进展；4、为评委准备茶水，和评分纸笔，为选手准备分组抽签纸条；5、提早安排布置黑板人员，安排比赛的主持人，安排调试多媒体设备；6、与各班班长做好协调工作，保证通知到位；7、比赛前四十五分钟，学习部全体成员务必到场，明确分工，同时注意维持现场秩序。
〔二〕中期安排1、主持人适当开始词，介绍各位评委，宣布比赛开始；2、工作人员搜集评委评分并及时准确核分；3、工作人员协调会场和做好后勤工作；4、宣布比赛结果；5、完毕语。
〔三〕后期工作整理会场、书面工作总结.〔四〕本卷须知1 、工作人员应提早到场；2、维持比赛现场秩序的稳定；3、协调好工作人员之间的工作，防止出现重复或空缺；4、关注现场各种突发状况，出现问题应及时解决，懂得应变；5、调试好电教设备，保证比赛顺利进展。
比赛取前百分之三十颁发获奖证书。
大学英语竞赛筹划书大学英语比赛篇二大学生兴趣英语演讲比赛。
：为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们对英语学习的热情，进步同学们的英语口语表达才能，同时也为同学们提供了一个展示自我的平台。
口语大赛策划书
第三届全国体验英语口语大赛宿州学院赛场项目策划书主办：宿州学院承办：宿州学院外语系赞助商：冠名赞助商一家产品赞助商其他赞助商口号：学以致用，体验生活活动介绍：新学期开学之后，为了更好的在校园中营造“学英语、用英语”的氛围，树立“以英语作为体验生活的工具”这一崭新学习理念，提高学生学习英语，运用英语的兴趣，丰富学生的课余生活，我校在非英语专业各年级学生中选拔选手，举办体验英语口语大赛。
同时在外语系内举办英语节目主持人大赛。
活动时间：开学后一个月内活动支持：争取学院在场地，设备，人员和资金方面的支持。
外语系，教务处，学生处等机构配合协作。
争取外部支持，以广告宣传作为交换。
活动程序：报名工作开学后即可进行，口语大赛和主持人大赛同步开始报名。
外语系内节目主持人选拔赛首先进行。
口语大赛淘汰赛（东西两个赛区分别进行）口语大赛决赛及颁奖仪式（地点：东区报告厅）报名程序：所有在校学生以班级为单位，公外与外语系分别统计报名人数报名费用：2－5元用于制作和分发参赛要求、题型介绍和选手标牌等奖品荣誉设置：口语大赛：（决赛之后由学院领导颁发）一等奖：一名荣誉：颁发证书，奖杯，推荐代表学校参加安徽省“体验英语”口语大赛奖品：价值三百元的奖品（拟定通讯工具如小灵通）二等奖：两名荣誉：颁发证书奖品：价值二百元的奖品（拟定MP3播放器）三等奖：三至五名荣誉：颁发证书奖品：价值百元的奖品（待定）外语系英语口语及节目主持人大赛：一等奖：两名荣誉：颁发证书，奖杯，主持“体验英语”口语大赛奖品：价值三百的奖品（拟定通讯工具如小灵通）二等奖：两名荣誉：颁发证书奖品：价值二百元的奖品（拟定MP3播放器）三等奖：三至五名荣誉：颁发证书奖品：学习用品广告宣传：聘请艺术系美术及英语专业师生设计大型海报，宣传彩图广泛张贴宣传材料，努力让每一位学生了解我们的活动，积极的参加 赛场设计，音乐，间隔时表演在校报上发布参赛通知比赛程序：公外部，外语系资深教师及外教作为评委其他见附件宿州学院外语系2006年4月3日。
英语口语大赛策划书3篇
英语口语大赛筹划书3篇通过举办本赛项不断提高我国高职英语类高技能人才的培养质量，强化其领域技术技能型人才培养，为我国转变经济开展方式提供人才支持。
本赛项旨在提高高职高专学生运用英语进展职场交际的综合能力，扩大我国高等职业教育的影响力和竞争力，整体提升高等职业教育办学水平。
同时也为我院各类大赛贮备人才。
相信们借助这个舞台，能相互交流和，成就自我。
全院13、14级在校大专班学生。
自己录制一个vcr，半分钟左右的，3分钟的职业规划。
发到学习部邮箱。
1、初赛时间初定在4月13号。
2、初赛内容：自我介绍与职业规划（自行安排）3、自我介绍为半分钟，职业规划为3分钟。
4、初赛完毕后，组织英语老师评委组根据所交视频选出复赛选手20名。
5、教研室派关武敏老师和李晓姣老师指导复赛选手加强训练，为口语大赛获得成功做好准备。
6、由学习部建立比赛qq群，院学习部联系人：胡兆雄许金一、复赛指导思想：适应国家大力开展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育英语课程教学改革，展现高职学生英语口语表达能力与风采，激发广阔高职学生学习英语的积极性。
二、复赛活动主题：职业梦之声三、复赛时间：xx年4月28号（周二）下午15：40四、复赛地点：j219五、参加人员：13、14级进入复赛选手六、复赛详细安排：比赛内容由两部分组成：①职场描述3分钟②职考验5分钟。
参赛者通过抽签方式组成团队并按照抽取的题目要求进展组内合作，针对某一或职业场景（如：）内可能发生的各种情况进展充分的情节设计。
团队中的每个成员根据既定情景和所扮演的角色进展从内容到形式的自由发挥，并以短剧的形式展示给评委及各位观众。
评委根据各组的整体表现进展评分，每个小组的成绩即为该组内每位成员的成绩。
每组表演时间约为5分钟。
①职场描述评分标准：本环节总分值为10分，从“内容、条理、语言、举止”四个方面评定。
9—10分（含）：内容完整、充实，能就主题进展充分发挥；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；举止大方、得体。
2024年英语口语活动方案
2024年英语口语活动方案一、活动目标：1. 提高学生英语口语表达能力；2. 培养学生英语交流和沟通的能力；3. 提升学生对英语学习的兴趣和积极性；4. 培养学生团队合作和竞争意识。
二、活动内容：1. 每周口语角交流会：学生分组，每周轮流组织并参与一个口语角交流会，主题可以是自由讨论、辩论、角色扮演等。
鼓励学生使用英语进行交流，提高口语表达能力。
2. 英语辩论赛：每学期组织一个英语辩论赛，学生自愿参加。
根据年级和水平不同，设立初级、中级、高级组别。
提供不同主题进行辩论，鼓励学生积极参与，并评选出优秀辩论手。
3. 英语演讲比赛：每学期举办一次英语演讲比赛。
学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，时间限制在3-5分钟。
鼓励学生从自身经历、感悟、评论等方面展开，提高表达能力和演讲技巧。
4. 角色扮演活动：每学期组织一次角色扮演活动，学生可以选择自己喜欢的角色进行扮演，并使用英语进行对话。
可以设置剧本或场景让学生进行演绎，锻炼学生的语言交流和表达能力。
5. 英语电影欣赏班：每周安排一次英语电影欣赏班，学生一起观看英语原版电影，并进行讨论和交流。
引导学生分析电影中的剧情、角色和主题，并学习电影中的口语表达和俚语。
6. 英语游戏竞赛：不定期组织英语游戏竞赛，分为团队赛和个人赛。
可以选择英语单词拼写、语法填空、口语问答等形式的游戏，增加学生对英语的兴趣和参与度。
7. 地道英语体验活动：组织学生参观英语国家的文化景点或旅游项目，让学生亲身感受英语语言环境和文化氛围。
鼓励学生与当地居民进行交流，提高口语表达和理解能力。
8. 英语演艺展示：每学年末举办一次英语演艺展示活动。
学生可以在这个平台上展示自己的英语口语才艺，如朗诵、歌曲表演、舞蹈等。
鼓励学生用英语进行表演，展示自己的才华和努力成果。
三、活动形式：1. 小组活动：口语角交流会、角色扮演活动、英语游戏竞赛等活动可以组织学生分成小组进行，提倡学生之间互相交流和合作。
“挑战杯”英语口语大赛策划书
第x届“挑战杯”英语口语大赛策划书英语作为全世界使用最广泛的语言，在国际交流中起着至关重要的作用。
英语口语表达，历来是学生学习英语的一个不可缺少的环节，是检测学生英语综合说平的试金石。
国际交流的多元化更需要高素质人才，提高英语口语表达能力是一个十分重要的人物。
因此现面向全校同学举办“英语口语大赛“，提供一个展现自我的平台，借此提高同学们的英语口语水平，加强我系同学的竞争意识。
我们期待着您的参与，期待着您的精彩！一、活动目的：提高和促进我校大学生英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的口语后备人才、提高大学生的综合素质。
通过竞争选拔的形式，提高我们大学生英语口语表达和应用能力，激发我们学习英语的积极性，为大家创造良好的英语学习平台。
二、主办单位：三、参赛对象：四、活动时间和地点：五、参赛要求1、参赛人员仔细阅读大赛流程，熟悉比赛规则。
2、各组参赛队提前20分钟到场，利于主办方对比赛的统筹安排。
3、遵守比赛规则及纪律，服从大会安排，尊重评委。
若对比赛结果有不同意见，请与赛后与主办方联系。
六、前期准备1、外联部拉赞助。
2、进行宣传，鼓励更多人员参赛。
宣传方式：在宿舍楼下搭帐篷、贴海报，干事去各个宿舍进行宣传，在晚自习时放与口语大赛有关的视频，由学长学姐进行英语口语大赛的表演赛……3、挑选主持人。
4、选择相关人员负责签到、计时、计分。
5、向老师、评委发出邀请。
6、通知相关人员参赛。
7、准备设备及奖品8、所有工作人员提前半小时到场，进行会场布置。
七、比赛流程比赛：自我介绍+命题演讲选手进行自我介绍（不必拘于简单的自我介绍，为提升自己人气，可加入歌曲、格言、幽默等），并且准备一篇英语演讲稿，文章自选（请选手将原稿给一份给评委）（1）每人的自我介绍控制在一分钟内，回答问题控制在一分钟内,个人进行英语演讲（请选手将演讲稿为评委准备一份）（2）前一个人进行比赛时，后一个人准备，节省时间（3）赛前分好选手号码八、评分标准1.演讲内容:主题鲜明，积极健康，结构清晰，逻辑合理，情节完整，逻辑性强，内容生动，能抓住观众注意力。
英语口语大赛活动方案
英语口语大赛活动方案关于英语口语大赛活动方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的英语口语大赛活动方案，欢迎阅读与收藏。
英语口语大赛活动方案篇1一、活动宗旨：为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平,市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。
为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。
二、指导思想：全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”活动口号：everyone says english, everyone in english四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。
五、活动方式：各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。
决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日六、决赛地点：……七、比赛形式及程序：1、抽签决定出场顺序。
2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。
3、选手进入考场后，根据大赛规定的'路线及顺序依次进行比赛。
评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。
英语口语活动方案3篇
英语口语活动方案英语口语活动方案精选3篇（一）口语活动方案：情景对话练习活动描述：学生分成小组，每个小组设定一个情景，然后在情景中进行对话练习。
可以是购物、旅行、就业面试等不同主题的情景对话。
活动步骤：1. 分组：将学生分成小组，每个小组最好由4-6人组成。
2. 情景设定：教师带领学生们根据不同的主题设定情景，比如购物、旅行、就业面试等等。
每个小组选择一个情景主题，并准备相关的对话内容和角色。
3. 对话练习：每个小组在给定的时间内进行对话练习，可以让每个小组选择一个代表来进行对话，其他组员可以给予反馈和建议。
4. 表演展示：每个小组轮流表演他们准备的情景对话，其他小组可以提供评价和建议。
5. 反馈讨论：活动结束后，可以开启讨论环节，让学生们分享他们在活动中的体会和感受，可以就对话中出现的问题、词汇、语法等方面进行讨论和解答。
注意事项：1. 按照学生的水平和兴趣来选择适合的情景，确保学生们能够理解和使用相关的词汇和句型。
2. 鼓励学生们积极参与活动，给予鼓励和赞许。
3. 活动过程中应注意学生们的语法和发音错误，及时纠正，并给予帮助和指导。
4. 活动结束后应给予学生们充分的反馈，提供建议和改进意见，帮助他们提高口语表达能力。
英语口语活动方案精选3篇（二）编写一个英语口语风采大赛的策划书需要包含以下内容：1. 活动背景和目的：介绍举办英语口语风采大赛的背景和目的，例如提高学生英语口语能力，增强学生的自信心，促进交流和合作等。
2. 活动时间和地点：指定活动的具体时间和地点，确保参赛者和观众都能及时了解。
3. 比赛形式和规则：描述比赛的形式，例如分为初赛和决赛，选手可以选择自己喜欢的主题进行演讲、辩论或即兴演讲。
同时，列出比赛的具体规则和评分标准，以确保比赛的公正和公平。
4. 参赛资格和报名方式：说明参赛者的资格，例如比赛仅限于学生，或根据年级、学科等设定参赛条件。
详细说明报名方式，包括报名表格的填写和提交方式、报名截止日期等。
英语竞赛策划书
英语竞赛策划书一、背景介绍为了帮助学生提高英语综合能力，激发学习英语的兴趣，我校计划举办一场英语竞赛。
本次竞赛旨在提高学生的听说读写能力，拓宽学生的英语知识面，培养学生的英语交流能力，同时也促进学生之间更好的交流与合作。
二、竞赛形式1. 时间和地点本次英语竞赛将于2022年5月在我校举行。
竞赛举办地点为教学楼101教室和体育馆。
2. 参赛对象本次竞赛面向全校中学生开放，共分为初中组和高中组两个年级组别。
初中组包括七年级、八年级和九年级学生；高中组包括高一、高二和高三学生。
每个年级组别各设一等奖、二等奖和三等奖。
3. 竞赛环节本次竞赛共设置以下五个环节：•口语表达：要求参赛学生进行一分钟自我介绍，并回答主持人提出的问题。
•听力理解：播放一段录音，要求学生根据所听内容填写相关信息或进行选择题。
•阅读理解：提供一篇英语文章，要求学生阅读理解并回答问题。
•写作能力：给出一个话题，要求学生自由发挥，进行英语写作。
•技能展示：每个参赛学生准备一项英语技能展示环节，可以是英语演讲、朗读、独唱等形式，以展示自己的才艺和英语水平。
4. 评委和评分标准本次竞赛将邀请学校英语教师和外教作为评委，评委根据以下几个方面进行评分：•口语表达：流利度、语音准确性、用词准确性等方面进行评分。
•听力理解：学生对录音内容的理解程度和准确性。
•阅读理解：学生对文章内容的理解和答题准确性。
•写作能力：对学生的表达能力、语法准确性、观点合理性等进行评分。
•技能展示：根据学生展示的技能内容和表现进行评分。
5. 奖项设置初中组和高中组分别设置一等奖、二等奖和三等奖，同时根据比赛结果设立优胜奖若干名。
各个奖项的设置根据参赛人数和实际情况由组委会进行调整。
三、竞赛筹备1. 资金和物资准备为了顺利举办竞赛，我们需要筹备一定的资金和物资。
具体包括：•获取资金赞助，用于奖品的购买和竞赛场地的租赁。
•准备比赛所需的录音设备、投影仪等器材。
•制作竞赛所需的试题和答题卡。
大学生英语口语大赛策划书
大学生英语口语大赛策划书一、活动主题：随着时代的发展，英语成为了大学生以后发展越来越重要的能力。
天津科技大学大学生通讯社在校团委的领导下，现决定举办第一届“韦博杯”英语口语大赛，给科大广大英语爱好者提供一个展示自我的平台。
本社希望通过此次口语大赛大赛，繁荣校园文化，增进同学们英语兴趣，培养校园学习英语氛围。
展现科大人的英语水平，为弘扬科大人文精神添砖加瓦。
二、活动目的:通过此次活动，给在校英语爱好者一个展示自我的平台，活动还会起到增强社凝聚力的作用，我们将用一流的水平、一流的活动策划组织、一流的比赛效应展现我们学通人，展现科大人蓬勃向上的精神面貌，展现高雅而充满活力的现代大学生气息。
三、大体安排：时间：XX年10月25日。
（待定）地点：天津科技大学（泰达校区）阶梯教室。
规模：每次现场可容纳约500人。
四、比赛流程：见：“附录一”。
五、赞助及资金：见：“附录二”。
六、活动预算：见：“附录三”。
七、出席嘉宾：见：“附录四”。
附录一:1、前期准备：a 资金问题，主要由外联部负责。
b 主体宣传部分为天津科技大学两个校区，具体包括：a、放置宣传板（可在合适地点放置4块）b、粘贴宣传海报（彩纸海报）。
c、悬挂宣传条幅（活动场地）。
d、利用广播台、《天科青年》报（费用另计）和校园bbs，天津科技大学贴吧，易佳网进行全方位立体宣传2、活动准备期：（1）活动准备a、评委的确定，；b、报名参与选手的邀请；c、观众的参与；d、颁奖仪式的筹备。
（2）场地准备（提前1～2天）a、活动背景的布置b、嘉宾席布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、选手名单制作c、座位布置：入场口设置、场地布置确定d、音响、电脑的搬运和摆放e 、支持及后勤准备3、活动细则（内容安排）：（1）6：00-10:00 准备舞台背景及嘉宾席布置(2) 11:30：00至13：30 活动节目彩排（3）14：00至17：00 活动正式开始，节目程序：见：“附录一”。
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英语口语比赛策划书
活动目的：促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。
活动时间：四月中旬(4月22号，世界地球日)
活动地点：主楼前空地
活动对象：全院学生
报名方式：物理学院学生由各班学习委员统一上交名单;
其他学院学生可直接到物理系学生会办公室1-408报名;
活动评委：物理学院英语老师
活动过程：比赛分预决赛
预赛项目：
1、自我介绍
2、现场答辩
3、才艺表演(有关的英语的任何才艺且与最后的一、二、三等奖的评比无关，只关系到单项奖的评比)
4、情景对话(请自带搭档，内容)
决赛项目：
1、现场答辩
2、以演讲方式讲叙生活或学习中的故事;即兴演讲，根据现场抽取题目进行发挥。
比赛细则：
1现场打分，每位评委最高分10分;
2才艺和演讲比赛时间为5分钟;
设置奖项：设一、二、三等奖各一名，并设单项奖：最佳风采奖、
最佳机智奖、最佳才艺奖、最佳口才奖;
效果预测：由于比赛场地是在室外，来往的人可能比较多，对选手而言更具有挑战性，而且现场评分可以让每个选手都有公平竞争的机会。
经费预算：场地申请(场地费)，海报宣传，话筒等音响设备，
桌椅，评委要喝的水(5瓶)，给评委的礼物(价值两三百)。
另注：比赛过程全部用英语进行，包括与老师的交流。