高三复习化学工艺流程学案讲课教案
高三化学二轮复习工艺流程专题教案
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在高三化学复习中，工艺流程是一个重要的专题。
2024年度高三化学工艺流程题专题公开课教案
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 工艺流程题概述 • 原料选择与预处理 • 反应原理及设备介绍 • 产品分离与纯化技术 • 实验操作注意事项 • 真题演练与答疑环节
2
工艺流程题概述
01
2024/2/3
3
工艺流程题特点
01
02
03
题目信息量大
涉及化学反应、设备、操 作等多个方面。
。
2024/2/3
分离设备
用于将反应产物与未反应物、 杂质等进行分离，如蒸馏塔、 萃取塔等。
换热设备
用于控制反应过程中的温度， 如换热器、冷却器等。
检测与控制设备
用于监测反应过程中的温度、 压力、流量等参数，并进行必 要的控制，如温度计、压力表
、流量计等。
13
安全生产与环境保护要求
安全生产
环境保护
善于运用化学知识和实验技 能解决问题，注意理论联系
实际。
04
2024/2/3
05
解题后要进行反思和总结， 归纳解题方法和技巧，提高
解题效率。
6
原料选择与预处理
02
2024/2/3
7
原料种类及性质分析
常见原料
矿石、工业废料、再生资 源等
2024/2/3
性质分析
物理性质（如密度、熔点 、沸点等）和化学性质（ 如氧化性、还原性、稳定 性等）
实验室安全规范回顾
2024/2/3
实验室着装要求
01
必须穿戴实验服，戴好防护眼镜和手套，严禁穿拖鞋、短裤等
暴露身体的服装。
化学品安全知识
02
了解各种化学品的性质、危害及应急处理方法，严禁随意混合
高中化学《化工工艺流程复习专题》优质课教学设计、教案
《化工工艺流程》复习专题【教学设计】【教学目标】知识目标：1、了解科学、技术、社会的相互关系，了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。
2、掌握中学化学基本理论、元素化合物、实验基本及操作的方法。
能力目标：培养学生获取信息的能力、分解解决问题的能力、化学语言的表达能力。
情感态度价值观：通过流程图题中的化工生产与化学知识的整合渗透，增强学生的学习意识品质、树立科学的解题思想。
【教学重点、难点】培养学生获取信息的能力、分解解决问题的能力、化学语言的表达能力。
【教学策略】归纳、总结、交流、讨论【教学资源】多媒体【教学过程】[复习导入][要点精讲]一、化工工艺流程题的类型1、实验型2、元素化合物型3、化学反应原理型[错题展示]师生互动：学生回答、教师评价。
[小组讨论]工艺流程题的特点[小结]二、化工流程图题的特点1、常见呈现的形式：流程图、表格、图像2、常考知识点：(1)反应速率、平衡理论的运用反应物颗粒大小：反应速率、原料的利用率等温度：反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等盐类水解：利用控制pH 分离除杂(2)实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等；(3)氧化还原反应的判断、化学方程式或离子方程式的书写；(4)流程中的物质转化和循环，资源的回收和利用；(5)环境保护与绿色化学评价，安全生产思想及从经济的视角分析。
三、知识点透析1.化工流程图题主要分三部分：（1）题干部分。
介绍原材料及所要得到的目标产品，以图表、化学反应方程式、文字表达等提供解决问题的信息。
（2）流程图部分。
呈现整个化工生产过程。
（3）问题部分。
提出了所要解决的问题。
2、一般流程图过程可分为三部分：I：原料的预处理。
II：物质的分离、提纯（题目的关键部分）。
III：产品获得。
3、流程图中有三种线：主线主产品、侧线副产品、回头线为循环四、解答化工流程图题的程序此类试题的题干通常包括文字说明、工艺（实验）流程以及供参考的数据（以表格、图像等呈现）。
高考化学工艺流程教案
高考化学工艺流程教案Chemical technology is a significant aspect of the high school chemistry curriculum. It is important for students to understand the various industrial processes and reactions involved in the production of everyday products.化学工艺是高中化学课程的重要组成部分。
对学生来说，理解生产日常用品所涉及的各种工业过程和反应是至关重要的。
One way to effectively teach chemical technology to high school students is through the use of real-world examples and case studies. By incorporating practical examples, students can better understand the relevance and application of chemical processes in everyday life.一个有效的教授高中生化学技术的方法是通过使用真实的例子和案例研究。
通过加入实际例子，学生可以更好地理解化学工艺在日常生活中的相关性和应用。
Furthermore, it is essential to provide students with hands-on laboratory experiences to reinforce their understanding of chemicaltechnology. By conducting experiments and simulations, students can observe the actual chemical processes in action, further solidifying their comprehension of the subject matter.此外，为学生提供动手实验的实验室体验至关重要，以加强他们对化学工艺的理解。
《工艺流程题的解题指导》教学设计(教案)
学生再次分析：“制备 Li2CO3 的 工艺流程题”，并理解工艺流程题 的结构。
让学生了 解：工艺流 程题的题 型特点，以 便后续掌 握流程题 的分析技 巧。
[启发过渡]：根据工艺流程题的结构，在
解题过程中应如进行分析？
[板书]：二、工艺流程题的分析技巧
[归纳] 工艺流程题的分析技巧：
⑴浏览全题，确定该流程的目的，看懂生
产流程图；对一些线型流程工艺试题，首
先对比图中的第一种物质原材料与最后一
种物质产品，从对比分析中找出原料与产
品之间的关系。
[学生讨论] 学生发表自已分析
⑵关注流程图以外的文字描述、表格信息、 后续设问中获取信息，并在下一步分析和
工艺流程题的思路。
解题中随时进行联系和调用。
[阅读] 学案
⑶分析流程图，弄清各步作用 ：
能力的培养。从练习中善于归纳、总结解题的方法。
情感、态度与价值观：创设宽松学习氛围，提高课堂复习的效率。通过工艺流程题的解题指
导，克服学生畏惧心理，领悟解题思路和方法，提高学生审题、解题能力。
【专题复习重点和难点】
重点：工艺流程题的分析技巧指导
难点：工艺流程题的答题指导
【教法与学法】：
（例题）引入→启发→讲练结合→总结、归纳→训练深化[运用、巩固知识]
操作都是为获得产品而服务。
让学生理 解：工艺流 程题的分 析技巧
[板书]： 三、工艺流程题的答题指导
[板书]㈠工艺流程题答题常见问法及答 法。
[问] 以“制备 Li2CO3 的工艺流程题”为 例，分析此工艺流程题考查哪些知识点？
[归纳小结]：
常考查的内容
① 仪器的选择；②化学实验基本操作；③ 操作的目的或原因?④实验条件的控制；⑤ 化学方程式或离子方程式的书写;⑥小计 算⑦如何评价或比较实验方案等。
高三化学一轮复习化工工艺流程专题课件
物质的组 实验条件控 成与结构； 制；氧化还 氧化还原 原反应；离 反应；物 子方程式的 质的提纯； 书写；质量 有效氯含 分数计算 量的计算
元素及其化 化学方程 离子方程
合物的知识、 式的书写； 式书写；
氧化还原反 化学反应 实验条件
应；滴定实 速率的影 控制；氧
验及相关计 响因素； 化还原反
算；
化剂达到最大活性④物质分解（双氧水和氨水等）和挥发（浓盐酸，浓硝酸，沸点低的物
质）
15
⑤升温：促进溶液中的气体逸出，使某物质达到沸点挥发⑥加热煮沸：促进水解，聚沉后
二、化工流程中的常见操作与思考角度
常见的操作 加氧化剂 判断能否加其他物质
分离、提纯
提高原子利用率
思考角度 氧化某物质，生成目标产物或除去某些离子 要考虑是否引入杂质(或影响产物的纯度)等 过滤（趁热，冷却）、蒸发、萃取（反萃取）、分液、蒸 馏等常规操作 从溶液中得到晶体的方法：蒸发浓缩―→冷却结晶―→ 过滤―→洗涤、干燥 绿色化学(物质的循环利用、废物处理、原子利用率、 能量的充分利用)
10
操作线
(“灵魂线”)
原料欲处理操作
时 试卷 间
操作
时间 试 卷
操作
甲卷
过滤、物质转化
Ⅰ
溶浸、过滤、吸收
乙卷 焙烧、水浸、酸溶、过滤、热解 2019 Ⅱ
研细
202 湖南 1 河北
焙烧、水浸、聚沉 氧化、过滤、煅烧
Ⅲ 溶浸、氧化、调pH、硫化、氟化、碳化
Ⅰ
过饱和化、结晶脱水
山东
焙烧、水浸、蒸发结晶（趁热过 滤）、冷却结晶
浸取
向固体中加入适当溶剂或溶液，使其中可溶性的物质溶解，包括水浸取、酸溶、碱溶、醇溶等
高三化学工艺流程题专题课件讲课讲稿
综合题解题技巧
仔细阅读题干，明确题目要求和考察的知识点。 注意综合运用所学知识进行分析和解答。
分析题目中给出的信息和条件，确定解题思路和步骤。
对于复杂的综合题，可以采用分步骤、分模块的方法进 行解答。
05
工艺流程题的备考策 略与建议
熟悉考试大纲与考试要求
安全。
02
物质的分离与提纯
理解混合物分离提纯的原则，掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等分离提纯
方法。
03
定量实验与误差分析
了解定量实验的基本原理和方法，掌握误差分析的方法，提高实验的准
确性和可靠性。
化学计算与数据处理
化学方程式的计算
掌握化学方程式的配平方法，理解反应中各物质的质量关系，能 进行简单的化学计算。
氧化还原反应
深入理解氧化还原反应的本质，掌握氧化剂、还 原剂、氧化产物、还原产物的判断及电子转移的 计算。
酸碱反应及沉淀溶解平衡
掌握酸碱质子理论、酸碱反应的定量计算、沉淀 溶解平衡及溶度积常数等相关知识。
化学物质的性质与转化
常见无机物的性质与转化
01
熟悉主族元素及其化合物的性质，理解元素周期律，掌握物质
加强实验操作与实验技能训练
掌握常见化学实验方法和技术，如物质的分离与提纯 、物质的检验与鉴别等。
重视化学实验基本操作，如仪器的使用、药品的取用 和保存等。
加强实验设计和实验分析能力，培养独立思考和解决 问题的能力。
多做模拟试题，提高解题能力
选择高质量的模拟试题进行练习，注意 题目的针对性和典型性。
在做题过程中，注重解题思路和方法的 及时总结归纳解题经验和技巧，提高解
培养，形成正确的思维习惯。
2023届高中化学人教版二轮专题复习第53讲-认识工艺流程的表现方式(学案)
第 53 讲-认识工艺流程的表现方式化学工艺流程是考查物质转化、物质制备这一学科知识的试题，但是试题的考查都依靠一个情境，无机化学工艺流程题是高考的热点题型，以实际的工业生产为背景，以简洁的工艺流程图再现生产的关键环节，情境真实而有意义。
考查物质的制备、分离、提纯、检验等。
能够培养运用知识解决实际问题的能力，树立绿色环保意识，提升化学学科素养【课标内容要求】 主题2 ：常见的无机物及其应用 2.1 元素与物质认识元素可以组成不同种类的物质，根据物质的组成和性质可以对物质进行分类；同类物质具有相似的性质，一定条件下各类物质可以相互转化；认识元素在物质中可以具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含有不同价态同种元素的物质的相互转化。
2.6 物质性质及物质转化的价值 结合实例认识金属、非金属及其化合物的多样性，了解通过化学反应可以探索物质性质、实现物质转化，认识物质及其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。
【学业要求】4. 能利用典型代表物的性质和反应，设计常见物质制备、分离、提纯、检验等简单任务的方案。
能从物质类别和元素价态变化的视角说明物质的转化路径。
【试题赏析】(2022年全国甲卷)硫酸锌(ZnSO 4)是制备各种含锌材料的原料，在防腐、电镀、医学上有诸多应用。
硫酸锌可由菱锌矿制备。
菱锌矿的主要成分为ZnCO 3，杂质为SiO 2以及Ca 、Mg 、Fe 、Cu 等的化合物。
其制备流程如下：本题中所涉及离子的氢氧化物溶度积常数如下表：回答下列问题：(1)菱锌矿焙烧生成氧化锌的化学方程式为_______。
(2)为了提高锌的浸取效果，可采取的措施有_______、_______。
(3)加入物质X 调溶液pH=5，最适宜使用的X 是_______(填标号)。
A ．NH 3·H 2O B ．Ca(OH)2 C ．NaOH滤渣①的主要成分是_______、_______、_______。
高三化学第一轮复习10.4工艺流程专题课件
3.0
8.1
完全沉淀pH 3.2
9.0
4.7
10.1
（ __F_4e_(）_O_“_H__沉)3__淀。转溶”中，V2O5·xH2O转化为钒酸盐溶解。滤渣③的主要成分是
高考零距离
【2021年全国I卷】钒具有广泛用途。黏土钒矿中，钒以+3、+4、+5价的化合物存 在，还包括钾、镁的铝硅酸盐，以及SiO2、Fe3O4。采用以下工艺流程可由黏土钒矿 制备NH4VO3。
控制温度在一定范围
防止温度过高物质分解或挥发、分离产品、催化剂活性、防止副反 应发生、分馏等 降低温度
促使化学平衡移动、降温液化(固化)、结晶、防止温度过高物质分 解或挥发、减缓化学反应速率、降低能源成本等
学以致用
碳酸锶(SrCO3)是一 种重要的工业原料，广泛用于生产锶铁氧体磁性材料。一种以菱 锶矿(含80~90% SrCO3， 少量MgCO3、CaCO3、 BaCO3等)制备高纯碳酸锶的工 艺流程如下：
高考零距离
【2021年全国I卷】钒具有广泛用途。黏土钒矿中，钒以+3、+4、+5价的化合物存 在，还包括钾、镁的铝硅酸盐，以及SiO2、Fe3O4。采用以下工艺流程可由黏土钒矿 制备NH4VO3。
该工艺条件下，溶液中金属离子开始沉淀和完全沉淀的pH如下表所示：
金属离子
Fe3+
Fe2+
Al3+
Mn2+
一、工业流程的表现形式 形式一：
形式二：
二、工业流程的常见考点 【小结】工业流程常见问题有哪些？
1、原料的预处理2、反应条件的控制：温度、压强、催化剂、原料配 比、pH、溶剂等。3、基本概念：氧化还原反应的判断、方程式的书写 等。4、反应原理：化学平衡、水解平衡、化学反应速率、反应焓变、 电化学等。5、实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等。
2024届高三化学三轮复习专题工艺流程课件
⑥溶液配制、灼烧、蒸发、过滤用到的仪器⑦控制某反应的pH值使某些金属离子以氢 氧化物的形式沉淀（调节pH所用试剂为主要元素对应的氧化物、碳酸盐、碱，以避免 引入新的杂质；pH分离时的范围确定、范围过小的后果<导致某离子沉淀不完全>或过 大的后果<导致主要离子开始沉淀>）⑧减压蒸馏（减压蒸发）的原因：减小压强，使 液体沸点降低，防止（如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3）受热分解\挥发⑨检验溶液中离 子是否沉淀完全的方法：将溶液静置一段时间后，向上层清夜中滴入沉淀剂，若无沉 淀生成，则离子沉淀完全⑩洗涤沉淀：沿玻璃棒往过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀，待 水自然流下，重复操作2-3次
工艺流程题 答题策略
1 化工流程题的结构特点 2 化工流程答题思路 3 常见问题的答题策略 4 典例分析
目 录
1 化工流程题的结构特点
化工流程题的定义
就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，一般 都是以操作名称为主线，物质随着操作流程发生变化。
化工流程题的呈现方式
化工流程题的结构特点
的pH沉淀完全时
Al3+ 3.7
Fe3+ 2.2
Fe2+ 7.5
(c=1.0×10−5 mol∙L−1)的pH 8.7
4.7
3.2
9.0
回答下列问题：(1)“碱浸”中NaOH的两个作用分别是______________。为 回收金属，用稀硫酸将“滤液①”调为中性，生成沉淀。写出该反应的离 子方程式______________。(2)“滤液②”中含有的金属离子是______________。 (3)“转化”中可替代H2O2的物质是______________。若工艺流程改为先“调 pH”后“转化”，即
高三化学工艺流程教案
高三化学工艺流程教案英文回答：Chemical process engineering is a field that involves designing and optimizing industrial processes for the production of chemicals and other products. As a high school student studying chemistry, I have learned about various chemical processes and their applications in different industries.One example of a chemical process is the production of sulfuric acid. Sulfuric acid is widely used in industries such as fertilizers, dyes, and detergents. The process starts with the combustion of sulfur or sulfur-containing compounds to produce sulfur dioxide gas. The sulfur dioxide is then oxidized to sulfur trioxide using a catalyst such as vanadium pentoxide. The sulfur trioxide is then reacted with water to form sulfuric acid.Another example is the Haber-Bosch process for theproduction of ammonia. Ammonia is an important raw material for the production of fertilizers and chemicals. In this process, nitrogen gas is obtained from the air and hydrogen gas is obtained from natural gas or other hydrocarbon sources. The nitrogen and hydrogen gases are then reacted over a catalyst at high temperature and pressure to form ammonia.In addition to these examples, there are many other chemical processes used in various industries. These processes require careful design and optimization to ensure efficient production and minimize waste. Process engineers use principles of chemistry, physics, and engineering to design equipment and control systems for these processes.Chemical process engineering also involves considerations of safety, environmental impact, and economic feasibility. Engineers need to ensure that the processes they design are safe for workers and the environment. They also need to consider the cost of raw materials, energy, and waste treatment in order to make the process economically viable.Overall, chemical process engineering plays a crucial role in the production of chemicals and other products. It combines scientific knowledge with engineering principlesto design efficient and sustainable processes. As a high school student, I find this field fascinating and hope to pursue a career in chemical engineering in the future.中文回答：化学工艺流程工程是一个涉及设计和优化工业化学反应过程的领域，用于生产化学品和其他产品。
高考化学复习专题四化学实验第17讲化学工艺流程学案
第17讲化学工艺流程最新考纲考向分析1.建立分析解决材料、环境、健康、能源等领域关于物质的制备和应用等实际问题和思路方法。
2．认识物质性质、设计物质转化的核心角度,形成认识途径,并将其应用于解决真实问题，进而形成解决问题的思路和方法。
3．认识物质的转化在自然资源利用和环境保护中的重要价值。
１．以化工流程为载体，常考查：(１)实验操作目的分析。
（2)实验操作规范判断。
２.以物质制备和提纯为情境,考查：(1）陌生物质化合价的判断及电子式的书写。
（２)反应方程式或离子方程式的书写。
(３）流程中试剂的选择,中间产物的种类及离子判断。
(4）实验操作规范语言的表述。
(5)实验操作试剂的选取。
（6）流程的中间环节物质种类及离子判断。
(7)样品中质量分数及产物产率的计算。
考点一物质制备型Ｚ错误!未定义书签。
(课前)1.(2017·全国Ⅰ·２7)Li4Ｔｉ5O12和ＬiFｅPO4都是锂离子电池的电极材料，可利用钛铁矿(主要成分为FeＴiO3,还含有少量MｇO、SiＯ2等杂质)来制备。
工艺流程如下：回答下列问题:(1)“酸浸”实验中，铁的浸出率结果如下图所示。
由图可知，当铁的浸出率为7０%时，所采用的实验条件为_1０0℃、２190℃、5h__。
(2)“酸浸”后,钛主要以TiOCl错误!形式存在，写出相应反应的离子方程式ＦｅTｉＯ3＋4Ｈ+＋4Ｃl-==＝Fe2＋+TiOCl错误!未定义书签。
+2Ｈ2Ｏ。
（3)ＴiO2·x H２Ｏ沉淀与双氧水、氨水反应４0 mｉn所得实验结果如下表所示：分析4０22_低于40℃,TiＯ２·ｘH2O转化反应速率随温度升高而增加；超过4０℃,双氧水分解与氨气逸出导致ＴiO２·x H2Ｏ转化反应速率下降__。
（4）Li2Ｔi5Ｏ1５中Ti的化合价为+4，其中过氧键的数目为＿4__。
(5）若“滤液②”中ｃ(Mg2+）=0．02 ｍol·Ｌ-1,加入双氧水和磷酸（设溶液体积增加1倍)，使Fe3+恰好沉淀完全即溶液中c(Fe3+）＝1.0×10-５ mｏl·Ｌ-1，此时是否有Mg3(ＰO4)2沉淀生成？ Fｅ3＋恰好沉淀完全时，c(ＰＯ错误!未定义书签。
高三化学高考备考一轮复习工艺流程导学案
工艺流程图解题总结一.“审题”：核心：除杂质、获得产品。
①找出原料化学成分、产品、划出各物性质；②找出流程中有效元素的转化状态：“固体”还是“溶液”。
A．找出反应物、生成物B．比较元素化合价变化及物质组成差别认识反应原理、类型。
C．认识该反应造成了什么后果，对制产品有什么作用。
③无机化工题型题常见反应条件：灼烧（煅烧）：分解、燃烧、除杂留易溶物，如海带中提取碘酸溶：溶氧化物（膜）、溶解盐、溶解金属、调pH促水解成沉淀碱溶：去油污，溶铝氧化物，溶解铝、硅、二氧化硅，调节pH促进水解（沉淀）氧化剂：氧化某离子，转化为易于被除去的离子（转化为沉淀）氧化物：升高pH促进金属离子水解为沉淀控制pH值：促进某离子水解，使其沉淀，利于过滤分离煮沸：促进水解，沉淀后利于过滤分离；除去溶解在溶液中的气体，如氧气趁热过滤：减少结晶损失；提高纯度二.“答题”1.原料处理①矿石粉碎或研磨、充分搅拌的目的：使反应物充分接触、增大接触面积，加快反应速率；②用稀氢氧化钠溶液或热碳酸钠溶液洗涤金属：除去金属表面的油污(酯类)；氢氧化钠溶液除去铝表面的氧化膜。
③反应物溶液预处理－－煮沸：除去溶解在溶液中的气体，如氧气。
2.制备过程、原理化学仪器①名称：酸式或碱式滴定管、干燥管、圆底烧瓶或蒸馏烧瓶、锥形瓶、冷凝管(直形或球形)、分液(滴液)漏斗、恒压漏斗、长颈漏斗、容量瓶（必须带规格）、胶头滴管；②仪器要检查是否漏水：滴定管、分液(滴液)漏斗、容量瓶；③仪器读数记录要求：天平(0.1)、滴定管(0.01)；3.装置气密性检查方法叙述：气体热膨胀或压缩法堵死一头（构成密封体系），采取一定的措施（如升温、降温、减压、加压等），使之产生一定的压强差，出现对应的现象（如气泡的产生、水柱的形成、液面的升降等）①导气管的一端水中，手握试管或烧瓶的外壁。
导管口就有气泡冒出。
然后把手移开，冷却后，导气管里，形成一段水柱，则表明装置不漏气。
②先关闭排气导管，从顶部漏斗口注水，使漏斗中的水面高于容器中的水面，静置片刻，水面不下降，表明装置气密性好。
高三化学工业流程复习教案
工艺流程复习课
学习目标
1.正确运用元素守恒和单位换算进行计算。
2.正确进行带x化学式进行计算。
3.准确挖掘题目信息，正确书写核心化学反应方程式；
重点难点
重点：计算和方程式书写难点：流程题中信息的读取及运用
1.废酸中含钪量为15mg·L -1，VL废酸最多可提取Sc 2O 3的质量为__________。
（Sc ：M=45）
2.某工厂用m1 kg 铬铁矿粉（含Cr2O3 (M=152) 40%）制备K2Cr2O7(M=294)，最终得到产品m2 kg，产率为_____________。
3.反应得滤饼成分可能是ZnCO3.xZn(OH)。
取干燥后的滤饼11.2g，锻烧后可得到产品8.1g，则x等于。
(Zn ：M=65）
4.以铬铁矿（FeCr2O4 M=224）为原料利用铝热法冶铁金属铬的主要流程如图所示
某工厂用该工艺冶炼金属铬(Cr M=52），10t的混料中铬铁矿的含量为67.2%，步骤Ⅰ铬的损耗率为5%，步骤Ⅱ铬的损耗率为8%，其余步骤铬的损耗率为5%，则最终得到铬的质量为 t（保留两位小数）。
2024版高考化学总复习无机化学工艺流程教学案
2024版高考化学总复习无机化学工艺流程教学案一、教学目标：1.理解无机化学工艺流程的概念和作用；2.掌握无机化学工艺流程的基本规律和步骤；3.能够分析和设计无机化学工艺流程；4.培养学生对实际生产工艺的理解和技能。
二、教学内容：1.无机化学工艺流程的概念及作用；2.无机化学工艺流程的基本规律和步骤；3.无机化学工艺流程的实际案例。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过提问引导学生回忆无机化学的定义和特点，并引入无机化学工艺流程的概念和作用。
2.理论讲解（30分钟）（1）无机化学工艺流程的概念及作用讲解无机化学工艺流程是指将原料通过一系列化学反应和物理处理转化为所需产品的过程，并解释了无机化学工艺流程在工业生产中的重要性和作用。
（2）无机化学工艺流程的基本规律和步骤分析工艺流程的基本规律和步骤，包括：①原料的选择和准备；②反应的条件和控制；③产物的分离和提纯；④产物的收集和包装。
3.案例分析（40分钟）选择一个无机化学工艺流程案例进行详细分析，包括选择原料、设定反应条件、控制物料流动、分离提纯产品等步骤，并让学生参与讨论和设计。
4.小结（10分钟）总结无机化学工艺流程的概念、作用和步骤，并强调其在实际生产中的重要性和应用价值。
四、教学评价：1.参与讨论和分析案例，发表个人意见；2.提供给学生一些类似的案例进行讨论和设计；3.综合考察学生在课堂上的参与情况和对无机化学工艺流程的理解程度。
五、教学辅助手段：1.教学PPT；2.实例材料。
六、教学反思：本教学案的主要目标是让学生理解无机化学工艺流程的概念、作用和步骤，并培养他们分析和设计无机化学工艺流程的能力。
通过案例分析，让学生了解无机化学工艺流程在实际生产中的应用，并引导他们参与讨论和设计。
在教学过程中，教师需要引导学生主动思考，并与他们互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，教师还需根据学生的实际情况进行个性化辅导和指导，确保每个学生都能够掌握相关知识和技能。
高三化学工艺流程题专题公开课教案
3.2
5.2
12.4
响小的物质（溶解度小的物
质） ：蒸发浓缩、趁热过滤、 部分阳离子以氢氧化物形式完全深沉
洗涤烘干，
时溶液的 pH 由见上表，请回答下列
（3）溶液中有等量的两种溶 问题：
质，若需制备溶解度受温度影 （1）“浸出”步骤中，为提高镁的浸出
响大的物质：蒸发浓缩、趁热 率，可采取的措施有
（要
识的 能力。
要的知识
2、元素及化合物型工艺（冶 金型工艺）：以矿物为原料，
液并加入______（填试剂名称）。 （4）滤液 E、K 中溶质的主要成分是
粉碎、煅烧、酸浸、调节 PH _____(填化学式)，
三、
值除杂、制备所需物质。如： 铁矿石、铜矿石等为原料的系
写出该溶液的一种用途______。 2．（09 广东高考）（12 分）某工厂生
养
学
生归
纳总
结、运
三、工艺题的类型：
请回答下列问题：
二、 1、原理型工艺（固定型工艺）： （1）流程甲加入盐酸后生成 Al3+的离 用 知
工艺流程 题主要需
铝的冶炼、海洋化工（氯碱化 工，海洋提碘、溴、镁等）、 硅的冶炼。考察重点：已学的 化学方程式的书写
子方程式为： ______ （2）流程乙加入烧碱后生成 SiO32-的 离子方程式为______ 。 （3）验证滤液 B 含 Fe3+，可取少量滤
过滤（除去高温时溶解度小的 求写出两条）。
杂质）、冷却结晶、过滤洗涤 （2）滤渣 I 的主要成分有
。
烘干。
（3）从滤液Ⅱ中可回收利用的主要物
广东高考：重点考察第 2、3 质有
。
种的综合应用。
（4）Mg(ClO3)2 在农业上：
化学工艺流程题教案
通过系统的学习和训练，帮助学生掌 握化学工艺流程题的分析方法和解题 技巧，提高解题速度和准确性。
教学目标与要求
知识与技能
掌握化学工艺流程题的基本概念和原理，了 解常见的工艺流程及操作，能够运用所学知 识分析和解决实际问题。
过程与方法
通过案例分析、小组讨论、实验操作等方式 ，培养学生的自主学习和合作学习能力，提 高分析问题和解决问题的能力。
学生应掌握如何识别不同的工艺流程图，理解其表达的 含义，并能够解读其中的关键信息。
2 化学反应原理
学生应熟悉常见的化学反应原理，如氧化还原反应、酸 碱反应等，并能够分析其在工艺流程中的应用。
3 原料与产品的性质
学生应了解原料和产品的物理和化学性质，如熔点、沸 点、溶解性等，以便更好地理解和分析工艺流程。
操作原理
设备的操作原理基于化学反应的动力学、热力学和传递过程原理。例如，反应器的操作原理是通过控制反应条件 （温度、压力、浓度等）来促进化学反应的进行；分离器的操作原理是利用物质间的物理性质差异（如沸点、溶 解度等）实现组分的分离。
原料选择与预处理
原料选择
选择合适的原料是化学工艺流程成功的关键。原料应具有高的反应活性、低的杂质含量和良好的稳定性。同时 ，考虑到成本和环境因素，应优先选择可再生和可回收的原料。
02
原料气的净化
通过变换、脱硫、脱碳等工序，将原料气中的杂质去除，得到纯净的合
成氨原料气。
03
氨的合成
在铁触媒催化剂的作用下，将纯净的原料气在高温高压下合成氨。反应
后得到的气体中除了氨外，还含有未反应的氮气和氢气，需要将这些气
体分离并循环利用。
石油化工中的裂解与分离过程
石油的裂解
高三化学工艺流程教案
高三化学工艺流程教案英文回答：Chemical process engineering is a branch of engineering that focuses on the design, operation, and optimization of chemical processes. It involves the application ofscientific and engineering principles to develop efficient and cost-effective processes for the production of various chemicals and materials.One example of a chemical process is the production of ethanol from corn. The process involves several steps, including milling the corn to produce cornmeal, liquefying the cornmeal by adding water and enzymes, fermenting the liquefied cornmeal with yeast to convert the sugars into ethanol, and distilling the fermented mixture to separate the ethanol from the remaining impurities.Another example is the production of ammonia, which is a key ingredient in fertilizers. The process starts withthe production of hydrogen gas by steam reforming natural gas. The hydrogen gas is then combined with nitrogen gas from the air in a catalytic reaction to produce ammonia. The ammonia is then purified and compressed for storage and transportation.Chemical process engineering also plays a crucial role in the pharmaceutical industry. For example, in the production of aspirin, the chemical process involves the reaction of salicylic acid with acetic anhydride to form acetylsalicylic acid, which is the active ingredient in aspirin. The process also includes steps such as purification, drying, and tablet formation.In addition to designing and optimizing chemical processes, chemical process engineers also focus on safety and environmental considerations. They ensure that the processes are operated safely and that any potential hazards or risks are minimized. They also work to minimize the environmental impact of the processes by implementing measures to reduce waste generation and emissions.Overall, chemical process engineering is a multidisciplinary field that combines knowledge from chemistry, physics, biology, and engineering to develop efficient and sustainable processes for the production of various chemicals and materials.中文回答：化学工艺流程工程是一门工程学科，主要关注化学过程的设计、运行和优化。
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4.2 化学工艺流程学案导学班级姓名一、化学工艺流程题解决的问题主要有以下几个方面：1．将原料转化为产品的生产原理问题；2．除杂、分离和提纯产品等问题；3．提高产量和效率问题；4．节能减排，“绿色化学”，循环利用等生产问题；5．生产设备、流程和生产成本等工艺问题。
二、整体的学习程序：具体→抽象→具体1、抽象出工艺流程模板2、具体试题中的几个过程的划分（1）明确实验的目的（2）抓住几条线索线索考查侧重主要目的主要制备物质核心化学反应产物又多又纯杂质分离提纯杂质分离彻底辅助试剂辅助主要物质转化或分离杂质循环利用三、核心知识点突破Ⅰ、盐溶液的分离提纯方法：结晶法结晶法有和两种方法。
（1）纯物质溶液得到晶体：（NaCl型：溶解度随温度变化小的物质）：结晶（KNO3型：溶解度随温度变化大的物质和含有结晶水的晶体）：（至为止），，。
（2）混合溶液（分离A和B）：要得到溶解度受温度变化小的溶质：要得到溶解度受温度变化大的物质和含有结晶水的晶体：Ⅱ、预处理的各种方法工艺流程中的预处理分析进行分类，并形成一定的答题模板。
（1）粉碎或研磨：。
（2）煅烧或灼烧：。
（3）酸浸：。
（4）碱溶：。
Ⅲ、平衡原理的应用在工艺流程中经常会涉及化学反应平衡，沉淀溶解平衡，沉淀的转化，离子的水解平衡练习1．工业上以锂辉石（Li2O·A12O3·4SiO2，含少量Ca、Mg元素）为原料生产碳酸锂。
其部分工艺流程如下：（2）已知滤渣2的主要成分有Mg(OH)2和CaCO3。
向滤液1中加入石灰乳的作用是（运用化学平衡原理简述）________________________。
Ⅳ、原电池和电解工业中的电极反应方程式书写练习2、一种新燃料电池，一极通入空气，另一极通入丁烷气体；电解质是掺杂氧化钇（Y2O3）的氧化锆（ZrO2）晶体，在熔融状态下能传导O2-。
试写出该电池放电时的电极反应：正极：____________________________________；负极：______________________________。
Ⅴ、循环利用的物质：同学理解物质循环利用的目的：节能减排，“绿色化学”，降低成本等生产问题，提炼出：一定不会用于循环的物质：可以用于循环的物质：练习3、某小组以难溶性钾长石（K2O•Al2O3•6SiO2）为原料，提取Al2O3、K2CO3等物质，工艺流程如下：(4)上述工艺中可以循环利用的主要物质是、和水。
Ⅵ、控制温度的目的1、加热：；；；。
2、降温：；；；。
3、控温：（用水浴或油浴控温）；；；；；。
4、实验室用硫酸厂烧渣（主要成分为Fe2O3及少量FeS、SiO2等）制备聚铁（碱式硫酸铁的聚合物）和绿矾(FeSO4·7H2O)，过程如下：(5)在⑥中，将溶液Z控制到70～80 ℃的目的是；Ⅶ、注重文字叙述的规范性1、洗涤沉淀：。
2、从溶液中得到晶体：。
3、在写某一步骤是为了除杂时，应该注明“是为了除去XX杂质”，只写“除杂”等一类万金油式的回答是不给分的。
4、检验沉淀是否洗涤干净：5、检验是否沉淀完全：表达一：或者表达二：Ⅷ、高频问题：注意答题技巧1、“浸出”步骤中，为提高镁的浸出率，可采取的措施有：答：适当提高反应温度、增加浸出时间，加入过量硫酸，边加硫酸边搅拌2、如何提高吸收液和SO2反应速率：答：适当提高温度、增大吸收液或NaClO3的浓度、增大SO2与吸收液的接触面积或搅拌3、从溶液中得到晶体：答：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-洗涤-干燥4、过滤用到的三个玻璃仪器：答：普通漏斗、玻璃棒、烧杯5、过滤后滤液仍然浑浊的可能的操作原因：答：玻璃棒下端靠在滤纸的单层处，导致滤纸破损；漏斗中液面高于滤纸边缘6、沉淀洗涤操作：答：往漏斗中（工业上改为往过滤器中）加入蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下后，重复以上操作2-3次7、检验沉淀Fe(OH)3是否洗涤干净(含SO42-)：答：取最后一次洗涤液，加入BaCl2溶液，若有白色沉淀则说明未洗涤干净，若无白色沉淀则说明洗涤干净8、如何从MgCl2·6H2O中得到无水MgCl2：答：在干燥的HCl气流中加热，干燥的HCl气流中抑制了MgCl2的水解，且带走MgCl2·6H2O受热产生的水汽10、CuCl2中混有Fe3+加何种试剂调pH值：答：CuO、Cu(OH)2、CuCO3、Cu2(OH)2CO3。
原因：加CuO消耗溶液中的H+的，促进Fe3+的水解，生成Fe(OH)3沉淀析出11、调pH值使得Cu2+（4.7-6.2）中的Fe3+（2.1~3.2）沉淀，pH值范围是：答：3.2~4.7。
原因：调节溶液的pH值至3.2~4.7，使Fe3+全部以Fe(OH)3沉淀的形式析出而Cu2+不沉淀，且不会引入新杂质12、产品进一步提纯的操作：答：重结晶13、趁热过滤的原因及操作：答：减少过滤时间、保持过滤温度，防止××杂质析出或防止降温过程中××析出而损耗；操作：已预热的布氏漏斗趁热抽滤14、水浴加热的好处：答：受热均匀，温度可控，且温度不超过100℃15、减压蒸发（小心烘干）：答：常压蒸发温度过高，××易分解；或者减压蒸发降低了蒸发温度，可以防止××分解16、Mg(OH)2沉淀中混有Ca(OH)2应怎样除去：答：加入MgCl2溶液，充分搅拌，过滤，沉淀用蒸馏水水洗涤17、蒸发浓缩用到的主要仪器有、、烧杯、酒精灯等答：蒸发皿、玻璃棒。
还有取蒸发皿用坩埚钳18、不用．．其它试剂，检查NH4Cl产品是否纯净的方法及操作是：答：加热法；取少量氯化铵产品于试管底部，加热，若试管底部无残留物，表明氯化铵产品纯净19、检验NH4＋的方法是：答：取××少许，加入NaOH溶液后加热，生成的气体能使润湿的红色石蕊试纸变蓝。
20、过滤的沉淀欲称重之前的操作：答：过滤，洗涤，干燥，（在干燥器中）冷却，称重21、“趁热过滤”后，有时先往滤液中加入少量水，加热至沸，然后再“冷却结晶”：答：稀释溶液，防止降温过程中××析出，提高产品的纯度22、苯甲酸的重结晶中粗苯甲酸全部溶解后，再加入少量蒸馏水的目的：答：为了减少趁热过滤过程中损失苯甲酸，一般再加入少量蒸馏水23、加NaCl固体减低了过碳酸钠的溶解度，原因：答：Na+浓度显著增加抑止了过碳酸钠的溶解24、检验Fe(OH)3是否沉淀完全的试验操作是：答：取少量上层清液或过滤后的滤液，滴加几滴KSCN溶液，若不出现血红色，则表明Fe(OH)3沉淀完全。
25、检验滤液中是否含有Fe3+的方法是：答：滴入少量KSCN溶液，若出现血红色，则证明有Fe3+（或加NaOH，根据情况而定）26、检验溶液中是否含有Fe2+（当溶液同时存在Fe3+）的方法是：答：滴加几滴高锰酸钾溶液，若高锰酸钾溶液紫红色褪去，则证明有Fe2+课堂练习：1、工业制备高锰酸钾是锰的重要化合物和常用的氧化剂。
以下是工业上用软锰矿制备高（1）KMnO 4稀溶液是一种常用的消毒剂。
其消毒原理与下列物质相同的是_ ___（填代号）。
a 、84消毒液（NaClO 溶液）b 、双氧水c 、二氧化硫d 、75%酒精（2）高锰酸钾保存在棕色试剂瓶，下列试剂保存不需要棕色试剂瓶的是____ _（填代号）。
a 、浓硝酸b 、硝酸银c 、氯水d 、烧碱（3）上述流程中可以循环使用的物质有 、 （写化学式）。
（4）若不考虑物质循环与制备过程中的损失，则1 mol MnO 2可制得 mol KMnO 4。
（5）该生产中需要纯净的CO 2气体。
若实验室要制备纯净的CO 2，所需试剂最好选择（选填代号） 。
a 、石灰石 b 、稀HCl c 、稀H 2SO 4 d 、纯碱（6）操作Ⅰ的名称是 ；操作Ⅱ根据KMnO 4和K 2CO 3两物质在 （填性质）上的差异，采用 （填操作步骤）、趁热过滤得到KMnO 4粗晶体。
2、实验室以氯化钾和硝酸钠为原料制备硝酸钾的实验流程如下：（1 （2用酒精灯加热。
取用蒸发皿应使用 （填仪器的名称）为了防止液滴飞溅，进行的操作是 。
（3）“趁热过滤”操作中，滤渣的主要成分是（填化学式） 。
（4）“趁热过滤”后，有时先往滤液中加入少量水，加热至沸，然后再“冷却结晶”，目的是 。
（5）制得的KNO 3产品中常含NaCl ，进一步提纯的方法是 。
3．（16分）铝广泛应用于化学工业和日常生活中。
工业上由铝土矿（Al 2O 3∙3H 2O 的含量约为85%，其余主要为SiO 2、Fe 2O 3等）冶炼金属铝的流程如下。
水0 20 40 60 80 100 温度已知拜耳法生产Al 2O 3∙3H 2O 的基本原理为：Al 2O 3∙3H 2O+2NaOH （aq ） 2NaAlO 2 （aq ）+4H 2O ，[Al 2O 3∙3H 2O 也可表示为2 Al(OH)3]（1）操作I 的名称为 ，赤泥中除含有铝硅酸盐外，还含有的主要物质有 （2）为了提高铝土矿的溶出速率可采取的有效措施为 （任写三点） （3）用化学平衡理论解释稀释溶液I 有利于Al 2O 3∙3H 2O 结晶的原因____________（4）为了析出Al 2O 3∙3H 2O ，也可向溶液I 中通入过量CO 2气体，写出生成Al 2O 3∙3H 2O 的离子方程式： （5）为了回收赤泥附着液带走的有用成分，工业上将用热水洗涤后的洗液用作溶液I 的稀释剂，请指出流程图中另一处类似的做法4．工业上利用硫铁矿烧渣(主要成分为Fe 2O 3、FeO 、SiO 2等)为原料制备高档颜料铁红(Fe 2O 3)，具体生产流程如下：试回答下列问题：(1)滤液X 中含有的金属阳离子是______________(填离子符号)。
(2)步骤Ⅲ中可选用________调节溶液的pH(填字母)。
A ．稀硫酸B ．氨水C ．氢氧化钠溶液D ．高锰酸钾溶液(3)步骤Ⅳ中，FeCO 3沉淀完全后，溶液中含有少量Fe 2＋，检验Fe 2＋的方法是__ ________________________________________________________________________。
(4)步骤Ⅳ的反应温度一般需控制在35℃以下，其目的是________________________________________________________________________。
(5)在空气中煅烧FeCO 3生成产品氧化铁的化学方程式为________________________________________________________________________。