普通话口语交际上篇 普通话基础知识
普通话基本知识
普通话基本知识普通话基本知识（一）基本知识 1．普通话。
普通话是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。
其内涵是：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
”普通话在台湾称国语，在新加坡称华语。
普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。
普通话和方言的差别，主要表现在语音方面，因而人们狭义指称普通话时，主要指普通话语音。
2．语音。
语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。
语音具有物理属性、生理属性和社会属性。
物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。
生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。
社会属性表现为用什么语音形式来表示什么意义，不由个人决定，而由社会约定俗成，比如称自己，汉语语音形式是wǒ（我）,英语语音形式是[ai]（I），俄语语音形式则是[ia]（Я）3．《汉语拼音方案》。
《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音和拼写普通话语音的方案，它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布施行。
其由五部分内容组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。
汉语拼音字母采用拉丁字母，字母有四种体式：大楷、小楷、大草、小草。
每个字母所代表的音叫本音，本音用来拼音。
为便于称呼，每个字母还有名称音。
为方便教学，在声母本音后配上不同元音，这样发出的音叫呼读音。
比如：字母b的本音是[p]，名称音是[pε]，呼读音是[p&7885;]。
4．音节。
音节是语音最小的自然单位。
一个汉字的读音就是一个音节，比如“老百姓”三个字，读出来就是三个音节：lǎo bǎi xëng。
普通话有400个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。
从结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。
普通话基本常识
普通话基本常识普通话以北京语音为标准、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的汉语民族共同语。
一、变调一声（音平）:高平调，高而平。
二声（阳平）：中声调，由中升高。
三声（上声）：降声调，先降后升。
四声（去声）：全降调，向下降低。
1、上声的变调A.两个上声相连。
前一个变得像阳平。
如：洗脸--“洗”好像“席” 打假---“打”好像---“答”B.三个上声相连，前两个变阳平。
如：你（ni2声）有（you2声）理很（hen2声）勇（ yong2声）敢2、“一”的变调 :A.在阴平、阳平、上声前，读去声。
如：一般、一起、一直、一点儿，这里的“一”都读四声。
B.在去声前一律读阳平。
如：一样、一定、一道、一个，这里的“一”都读二声。
C.在词句末尾或表示序数时读原调。
如：第一、第三十一，都读一声。
D.在重叠动词中间读轻声。
如:看一（yi）看听一（yi）听想一（yi）想3.“不”的变调:A.在去声前读音平。
如:不会、不对、不怕、不错，这里的“不”都读2声。
B.在重叠词语中间读轻音。
如：好不（bu）好行不（bu）行说不（bu）说要不（bu）要4.“七、八”的变调：A.“七、八”单念或在音平、阳平、上升前读原调。
如：七八九（单念）七天八天（阳平前）B.“七、八”在去声前变阳平，也可不变。
如：七岁七件七次（qi2或qi1）八岁八件八次（ba2或ba1）二、轻声1、什么是轻声普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
兄弟xi ōngdì （ [名]哥哥和弟弟）兄弟xi ōngdi （[名]弟弟）能干n énggà （[形]有才能，会办事）能干n éngg a （[形]心灵手巧；精明）言语y ányǔ （[名]指所说的话）言语y ányu （[动]开口；招呼）运气y ùnqì （词组。
《普通话基础知识》
《普通话基础知识》普通话是现代交流和商业活动的主要语言，掌握好普通话已经成为许多人的追求。
在这篇文章中，我们将探讨普通话的基础知识，包括其起源、发展和重要性。
一、普通话的起源普通话起源于中国，最初是古代汉语的变种，随着时间的推移，逐渐演变成现代的普通话。
它融合了各地的方言，形成了独特的语言风格，成为中国官方语言之一。
二、普通话的发展自1949年以来，普通话在中国得到了广泛的发展和应用。
政府设立了专门的机构来推广普通话，通过教育和媒体宣传，普通话逐渐普及到全国各地的学校、政府机构和商业场所。
三、普通话的重要性掌握好普通话具有重要意义。
它是中国商业活动的主要语言，不懂普通话将无法参与商业交流。
它是中国教育体系中的重要科目，无论是小学、中学还是大学，普通话都是必修课程。
掌握好普通话有助于更好地了解中国文化，增进对中国的认识。
四、如何学好普通话学好普通话需要多方面的努力。
可以通过参加语言课程、看中文电影和听中文歌曲来提高听力技巧。
多读中文书籍和文章，注重发音和语调的训练。
与说普通话的人交流也是提高语言水平的有效途径。
掌握好普通话对于个人发展和国家建设都具有重要意义。
通过学习和实践，我们可以不断提高自己的普通话水平，为个人成长和社会发展做出贡献。
《人工智能》基础知识（Artificial Intelligence，）是一门涉及多个学科的交叉学科，它的研究目标是让计算机能够像人类一样思考、学习、推理、决策、交流等，从而完成一些复杂的任务。
的应用领域十分广泛，包括但不限于机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理、智能推荐、智能家居等等。
人工智能的研究包括许多不同的领域，如机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理等。
其中，机器学习是人工智能的重要分支，它通过分析大量数据并自动发现规律和模式，让计算机能够自主地进行决策和预测。
深度学习是机器学习的一种，它利用神经网络模型来模拟人类神经系统的结构和功能，以实现更加精准和高效的学习和推断。
普通话口语交际完整版精品ppt全套教程课件最全(最新)
新世纪高职高专教材编审委员会 组编 主编 赵文静 詹荣菊
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
3
韵母
4
声调
5
音变
第一节 口语交际的作用
一、口语交际在生活与工作中的作用 二、推广普通话的意义
第二节 普通话的形成与发展
一、什么是普通话 二、普通话的形成与发展
第三节 推广普通话的规定和要求
一、普通话使用的总原则 二、推广普通话有关法律要求 三、推广普通话的方针和政策
1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、呢 、啊”等。
2.构成名词的虚语素“子、头、巴”等，构成代词表示多数 的“们”。
3.叠音词和动词重叠形式后头的字。 4.趋向动词，如“来，去，起来，过去，下去”等。 5.方位词，如“上、下、里、外”等。 6.量词“个”常常读轻声。 7.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。
第四节 普通话语音的基本知识
一、音节 二、音素 三、元音、辅音 四、声母、韵母 五、声调 六、普通话的语音特点
第五节 如何提高自己的口语交际
一、培养良好的倾听习惯 二、强化思维能力 三、加强语言的感性积累和生活积累 四、加强口语实践
Thank you
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
3
韵母
4
声调
Thank you
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
3
韵母
4
声调
5
音变Leabharlann 第一节 韵母概述一、韵母的含义 二、韵母的结构 三、韵母的分类
第二节 韵母的发音
一、单韵母 （一）舌面单韵母 （二）特殊单元音韵母
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上篇普通话训练 第一章了解普通话 学习目标： 1.了解普通话与方言的基本含义。 2.掌握普通话语音基础知识，为进一步学习奠定基础。
第一节普通话与方言
现代汉语是现代汉民族使用的语言，它包含两方面的内容：一是全国范围内通 行的现代汉民族共同语——普通话；二是分布在我国各地的现代汉语方言。 一、现代汉民族共同语——普通话 普通话是现代汉民族的共同语。 (一)以北京语音为标准音 “以北京语音为标准音”是指以北京话的语音系统为标准，包括北京语音的声 母、韵母、声调及其结合规律等。 (二)以北方话为基础方言 “以北方话为基础方言”是指普通话的词汇是以北方话作为词汇规范的基础， 但是北方话的使用地区很广，各地区使用的词也有很大的不同，所以，收入普 通话词汇系统的词汇应该是通行于北方广大地区的词汇。 (三)以典范的现代白话文著作为语法规范 “以典范的现代白话文著作为语法规范”是指以经过提炼和加工的、流传广泛 的、影响很大的、在语法方面有较强代表性的书面语作为规范的标准。
(四)舌尖中音 舌尖和上齿龈接触并构成阻碍发出的音。
(五)舌尖后音 舌尖和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(六)舌面音 舌面前部和硬腭前部构成阻碍发出的音。
(七)舌根音 舌根和软腭构成阻碍发出的音，也即舌根(应属舌 面后)抵住或接近软腭而形成的音。
二、按发音方法分类 普通话的21个声母共有以下5种不同的发音方法。 (一)塞音 发音时，形成阻碍的两个部分完全闭塞，阻住气流， 然后猛然放开，使气流爆发成声。 (二)擦音 发音时，形成阻碍的两个部分接近，形成窄缝，使 气流从中通过时摩擦成声。 (三)塞擦音 发音时，形成阻碍的两个部分完全闭塞，阻住气流， 然后慢慢打开，形成一条窄缝，使气流从窄缝中挤 出来。
《普通话基础知识》PPT课件
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45
❖ 读准f和h： ❖ 发话fāhuà ❖ 反悔fǎnhuǐ
发慌fāhuāng 繁华fánhuá
❖ 丰厚fēnghòu 复合fùhé ❖ 混纺hùnfǎng 后方hòufāng
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10
❖ 有的音节不以辅音开头， 即“零声母”，属 声母的一种，是一些特例的声母，具备了特 定的某种辅音的特性的起始音素。
❖ 例如“爱（ai）”、“啊（a）”、“一（i） ”、“伟（uei）”。
.
11
❖ 普通话声母不算零声母在内，一共有21个：
❖ b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x 、zh、ch、sh、r、z、c、s。
“庄重”、“车床”、“闪烁”、“容忍”
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20
❖ 舌面音 j q x ：用舌面前部和硬腭前部形成 发音阻碍
“境界”、“秋千”、“形象”
❖ 舌根音 g k h ：用舌根和软腭形成发音阻碍 “巩固”、“宽阔”、“欢呼”
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21
❖ 全部是辅音，声音不响亮，有噪音，练习的 时候注意发音部位及方法。
❖ 声母发音时要有力、干脆，以最快的速度过 度到韵母中去，不要做过多的不必要的延长 。
绒róng 子－聋lóng子
❖ 柔róu软－虫卵luǎn 温柔róu －高楼lóu ❖ 滋润rùn －讨论lùn 哺乳rǔ －俘虏lǔ
.
33
❖ 5、读准r和l
❖ 锐利ruìlì ❖ 热烈rèliè
日历rìlì
扰乱rǎoluàn
认领rènlǐng
❖ 容量róngliàng 人力rénlì 日落rìluò
❖ 如“发（fa）”，“f”+“a”
.
22
❖ 普通话声母发音
❖ 声母的发音方法包括形成阻碍的方式、气流 的强弱、声带是否振动三个方面。
普通话的基本常识
一、普通话概说一）什么是普通话普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。
在台湾称为国语，在新加坡。
马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。
1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议相继召开，从语音、词汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，为普通话下了科学的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。
在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京音为主，也兼顾其他方音”。
同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。
在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。
因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。
在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范，典范的现代白话文著作是指现代优秀作家、理论家的优秀作品（如鲁迅、郭沫若、茅盾等人的代表作，毛泽东、周恩来等人的论著）和国家发布的各种书面文件（如法律文本、通告、政令等）。
我们这里所讲的普通话训练着重指的是普通话的语音训练。
（二）普通话的语音特征1．音节结构简单，声音响亮。
普通话中，一个音节最多只有4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成分。
一个音节内可以连续出现几个元音（最多三个），如hu?i（坏），但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lightning（闪电）。
俄语Встреца（遇见）那样几个辅音连在一起的现象。
2．音节界限分明，节律感强。
汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。
从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。
普通话 第一章 语言常识
语音是说话人和说话人进行交际时的一种极其复 杂的过程。可归纳为三个阶段 发音——传递——感知
发音阶段：指说话人将决定要说的内容变为语言形
式，即大脑指令发音器官发音，是一种由心理现象
转换成生理现象的过程。 传递阶段：指说话人产生的言语声波，通过空气 在说话人和听话人之间传播。此时说话人同时也
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发音体
• 形成振动的物体叫发音体。 不同的物体振动时，形成的音波形式不同，音 质就不同。 敲门声与风吹动树叶的声音不同，是由于它们 的发音体一个是门，一个是树叶。 小提琴与笛子的声音也不同，是由于它们的发 音体一个是琴弦，一个是笛膜。 每个人的声音听起来不同，就是因为他们的发 音体——声带不同。
音色
• 3）基音与陪音 复合音中，有一个频率最低的音，叫基音，其 他的音都是陪音。 • 4）乐音与噪音 乐音：基音与陪音的频率成整数倍关系的复合 音。乐音的声波有周期性，听起来和谐悦耳； 噪音：基音与陪音在频率上没有整数倍关系的 复合音。噪音的声波杂乱，没有规律，缺少周期性 ，听起来比较刺耳。 一般来说，语音中的元音都是乐音，而辅音则 大多是噪音。
普通话训练教程
第一章
语音常识
语 音 概 说
• • • • 教学指导 一、语音的性质 二、语音的基本概念 三、普通话语音特点
教学指导
【学习目标】 了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容 【知识点】 语音的性质及相关概念，音素、音节、声母、 韵母、声调等语音单位的概念 【重点】 语音单位的内容、基本概念 【难点】 音素
音长
• 音长是指声音的长短，由发音时物体振动持续时间 的长短所决定。 发音体振动时间长，则音长就长，否则就短。 汉语中一般不用音长作为主要的区别意义的手 段，但音长作为发音中的一个自然属性，经常以伴 随性的特征出现，比如重读音节以音强作为主要特 征，音强较强，音长也比较长，而轻声音节音强较 弱，音长也比较短。例如： “不辨东西”中“西”的发音音长较长，而“ 不是东西”中“西”的发音音长较短。
普通话基础知识
普通话基础知识普通话基础知识，是指在使用普通话时应具备的一些基本知识。
这些知识可以分为普通话音韵规律、普通话字形书写规律、普通话语法规律，以及普通话发音认知规律等几大部分。
首先，普通话音韵规律是普通话的基本知识之一。
普通话的音韵要求它的发音必须符合国家汉语普通话的语音特点，即“清晰、流畅、标准、准确”，并且每个声母、韵母、音节都要符合音韵规律。
例如，每个声母要遵循发音规律，不能乱用，而韵母要符合普通音节规律，并且音节之间要有明显的变化。
其次是普通话字形书写规律。
普通话字形书写规律指的是普通话中汉字的书写规律，它要求汉字的字形应当精确、准确，而且要求汉字之间的结构关系要正确、规范。
例如，字的笔画要精确、完整，每个笔画的方向也要严格控制，而且笔顺也要科学、规范，字之间的间距也要正确。
此外，普通话语法规律也是普通话的基本知识之一。
普通话的语法规律是指普通话中的句子结构、句子成分、语义表达以及助词的使用等方面的规则。
例如，普通话中句子的结构一般是主谓宾结构，但也有例外，比如祈使句；句子成分一般有主语、谓语、宾语；而助词的使用也要符合规律，助词的用法要精确、准确，不能混合使用。
最后，普通话发音认知规律也是普通话的基本知识之一。
普通话发音认知规律指的是普通话中每个音节、每个声母和韵母的发音方式以及发音时所需要遵循的一些特殊规律。
例如，声母“c”发音时要用舌尖抵住上齿龈，然后用嘴唇发出“z”的音；“f”发音时要用嘴唇抵住上下齿，然后发出清脆的“f”音。
而韵母“an”发音时，要压低声带，用嘴唇发出“a”的音，然后拉长发出“n”的音。
总之，普通话基础知识包括普通话音韵规律、普通话字形书写规律、普通话语法规律以及普通话发音认知规律等，这些知识的掌握对于使用普通话是至关重要的。
只有熟悉普通话的基本知识，才能正确、规范地使用普通话，才能真正掌握普通话的表达能力。
普通话基础必学知识点
普通话基础必学知识点
1. 声母和韵母：声母是指汉语拼音中的辅音部分，韵母是指汉语拼音中的元音部分。
了解声母和韵母的搭配规则对正确发音很重要。
2. 四声：普通话有平声、上声、去声和入声四种声调。
学会准确地区分和使用四声对于正确发音和语调非常重要。
3. 声调规律：普通话中的声调在某些情况下会发生变化，例如在连读或调整节奏时。
掌握声调的变化规律有助于流利的发音。
4. 连读和变调：在普通话中，有很多词语之间会发生音变和连读，这是为了保持语音的流畅和自然。
了解连读和变调的规则可以更好地理解和表达口语。
5. 声调符号：普通话拼音中使用声调符号来表示不同的声调。
学习和掌握这些声调符号对于正确拼读汉字很重要。
6. 声调语法：在普通话中，声调对于理解句子的意思和语法规则也很重要。
掌握声调语法可以帮助学习者正确理解和使用语言。
7. 声韵调的变化：普通话中的音变规律复杂多样，例如声母的变化（如擦音化、爆音转呼应等），韵母的变化（如鼻化、轻声等）和声调的变化。
了解这些变化规律可以帮助学习者更好地理解和掌握普通话。
8. 语音语调：普通话的语音语调有一定的规范和特点。
掌握正确的语音语调有助于提高口语表达的准确性和流利度。
9. 声调语音与词义的关系：普通话中，独立的音节可以由多个字组成，不同的声调可以对应不同的词义。
了解声调与词义的关系可以帮助学
习者正确理解和使用词汇。
10. 声韵调节与语音调节的关系：普通话的发音受到音韵规律和语音
规则的影响，掌握声韵调节和语音调节的关系可以帮助学习者更好地
发音和理解语言。
普通话语音基础知识ppt
汉语拼音呼读音表 声母 所加元音 呼读音
b. p. m. f z. c. s
d. t. n. l zh. ch. sh. r j. q. x g. k. h
o i
e i i e
bo. po. mo. fo zi. ci. si
de. te. ne. le zhi. chi. shi. ri ji. qi. xi ge. ke. he
４、赣方言：
以南昌话为代表，使 用人口占 3.3%。分 布在江西省大部分地 区。
５、客家方言：
以广东梅县话为代表，使用人口占 3.6%。分布在广东、福建、台湾、 江西、广西、湖南、四川等省（从 中原迁徙到南方）。
6、粤方言：
以广州话为代表，使用人口占 4%。分布在广东中部、西南部、 广西东部、南部，包括香港、澳门。内部也有分歧，四邑话、 阳江话、桂南话有别于白话。
7、闽方言：使用人口占总人口的5.7%。
分布在福建、海南、广东东部、雷州半岛、浙江温州部分、 广西部分、台湾大多数汉人居住区。
闽东方言：以福州话为代表，分布在福建东部闽江下游。 闽南方言：以厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾 及广东潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。 闽中方言：以永安话为代表 闽北方言：以建瓯话为代表 莆仙方言：以莆田话为代表
音强 声音的强弱
音长 声音的长短
发音体振动持 续时间的长短
音色 又叫音质、音 主要取决于声 品，是声音的 波振动的形式 特色
第二节 普通话声母
一、声母
声母就是音节开头的辅音。 作为声母的音素有两个条件： ①必须处在音节的开头； ②必须是辅音。 如：bang jiao yao yue wang 零声母：没有声母开头的音节，习惯上把它的声母叫 做零声母。
普通话知识点
普通话知识点普通话是中国的国家通用语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
它作为中国的官方语言，在教育、政府、媒体等多个领域都有重要的地位。
掌握普通话的知识点，对于提高沟通能力、加深对中国文化的理解都具有重要意义。
本文将介绍一些普通话的基本知识点，帮助读者更好地了解和学习这一语言。
一、普通话的基本发音规则普通话采用汉语拼音系统，其中包括声母、韵母、声调等要素。
学习普通话的第一步就是熟悉并正确掌握这些基本发音规则。
1. 声母：普通话有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
这些声母在发音时要准确清晰，避免混淆。
2. 韵母：普通话有35个韵母，包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong等。
韵母的正确发音和音调变化对普通话的准确表达起到关键作用。
3. 声调：普通话有四个声调，即平声、上声、去声和入声。
声调是指声音的音调变化，不同的声调可以改变词义。
词汇的正确声调使用是学好普通话的重要部分。
二、普通话的基本语法规则普通话的语法规则与汉语普通话的语法相似，但也有一些特殊之处。
了解这些基本语法规则可以提高普通话的语言表达能力。
1. 词序：普通话的基本词序是主语+谓语+宾语的顺序，但也有特殊情况，例如疑问句和倒装句等。
2. 量词：普通话中使用量词表示衡量事物的数量或程度，例如“个”、“本”、“条”等。
3. 助词：普通话中使用一些助词来表达语义的细微差别，例如“了”、“的”、“吗”等。
4. 句式：普通话中有多种常用的句式，例如并列句、复合句、状语从句等。
掌握这些句式可以使表达更加准确和灵活。
三、普通话的常用词汇普通话作为中国的官方语言，包含了大量的常用词汇。
熟悉这些词汇的意义和用法有助于加强听说读写的能力。
1. 常用问候语：普通话中有很多常用的问候语，例如“你好”、“再见”、“请问”等，这些问候语常用于日常生活和社交场合。
《普通话基础知识》
语速适中
语速要适中，不要太快 或太慢。
口语表达的技巧
声音控制
要注意声音的大小、音调的高 低和语速的快慢，以更好地传
递信息。
语言表达
要善于运用修辞手法，使语言 更加生动、形象、有力。
逻辑思考
要有清晰的思路和严密的逻辑 ，避免出现前后矛盾或重复。
情感把握
要根据不同的场合和情境，恰 当地表达情感，增强语言的感
提前准备
多听多练
提前了解考试内容和要求，熟悉考试题型 ，制定备考计划。
多听标准的普通话发音，多进行模拟练习 ，提高自己的语音水平。
注意语速
表达自然
在朗读和说话时，注意控制语速，保持适 当的语速有助于发音清晰和表达流畅。
在命题说话时，要尽量表达自然，不要过 于紧张或刻意模仿，用自己平时的语言习 惯进行表达。
发声时要根据不同的语境和语意调整 语音的节奏和变化，注意掌握常见的 音变规律和规则，避免出现语音生硬 、不自然等现象。
03
普通话发音技巧
正确的发音姿势
01
02
03
坐姿端正
保持身体挺直，放松肩膀 和颈部，坐椅子的前三分 之二。
站姿稳定
双脚平分与肩同宽，保持 身体平衡，不要倚靠或摇 晃。
口型标准
根据发音需求，保持正确 的口型，如圆唇、展唇等 。
发音要领
发声时要注意声母的发音部位和 发音方法，保持正确的口型和发 音力度，避免出现吃字、吞音、
杂音等现象。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
分类
根据结构的不同，韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成 的韵母；复韵母是由两个或两个以上的元音或元音加辅音构成的韵母；鼻韵母则是由元音 和辅音构成的韵母，其中辅音是鼻音。
《普通话基础知识》
《普通话基础知识》普通话，是现代汉民族共同语，也是我国各民族之间通用的交际用语。
它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话的语音具有独特的特点。
首先是声母，包括 b、p、m、f 等21 个辅音声母。
这些声母在发音时，要注意发音部位和发音方法的准确。
比如“b”是双唇不送气清塞音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后突然放开，让气流冲出，发出“b”的音。
韵母则更加丰富多样，有单韵母、复韵母和鼻韵母等。
单韵母如“a、o、e”，发音时口型要保持不变。
而复韵母如“ai、ei、ao、ou”，则是由两个或三个元音结合而成，发音时要注意元音之间的过渡和协调。
鼻韵母如“an、en、in、un、ang、eng、ing、ong”，则带有鼻音成分，发音时要注意鼻腔共鸣的运用。
声调在普通话中起着非常重要的作用。
普通话有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声，也就是我们常说的一声、二声、三声和四声。
阴平调高平调，发音时声音高而平；阳平调中升调，发音时由中音升到高音；上声调降升调，发音时先降后升；去声调全降调，发音时从高音降到低音。
声调的正确掌握能够使我们的语言更加准确、清晰，富有韵律美。
除了语音，词汇也是普通话的重要组成部分。
普通话的词汇以北方方言为基础，但也吸收了其他方言和外来语中的有益成分。
在使用词汇时，要注意规范和准确，避免使用方言词汇或生造词语。
比如，“自行车”是普通话的规范说法，而在某些方言中可能称为“脚踏车”。
语法方面，普通话遵循现代白话文的语法规范。
句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
在组织句子时，要注意语序的合理、词性的搭配以及句子结构的完整。
例如，“我今天吃了一碗美味的面条”，这个句子中“我”是主语，“吃了”是谓语，“一碗美味的面条”是宾语。
学好普通话具有诸多重要意义。
对于个人来说，它有助于更好地与人交流，提升自身的语言表达能力和沟通效果。
无论是在求职面试、商务谈判还是日常社交中，一口标准流利的普通话都能给人留下良好的印象，增加成功的机会。
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2、怎样学好普通话 （1）克服心理障碍 调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。 （2）创造良好的语言环境 在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的影响， 尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。做好这一点的关键在 于大家的积极性和主动性。 （3）找准学习方法 多听：听广播，听中央电视台新闻联播主持人的标准发音。 多说：加强与同学间的普通话口语交流，互相学习，取长补短。 多读：加强阅读文章和朗读课文的能力，从中获得良好的语感。 找规律：每一个地方的方言，与普通话都有异同点，从中找出 对应规律，加强针对性训练，从而提高学习效率。
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五、湘方言 客家方言，又称客家话、客家语、客语等，是汉藏语系汉语 族内的一种声调语言（或汉语方言）。客家话以梅州话为代表。 地区主要集中在粤东、闽西、赣南交界的赣闽粤客家地区，占总 人口的 3.6%。 主要特点： 1.语音上：多送气音，古全浊声母，不论平声仄声，大多变 读为送气清音。如，“别，步，抱”多读作 [p‘]，“地，大， 弟”读作[ t‘-]，“在，字，坐”读作[ ts‘－],“旧，舅” 读为[ k‘－]。 2.声调上，多数地区是６个声调，少数地区有５个或７个声 调。 3.在词汇语法方面，最明显的是保留了不少古汉语词语。如 “禾（稻子），食（吃），索（绳子），面（脸）”。
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二、吴方言 吴方言习惯上称吴语，也叫江浙话或江南话。“吴”是古代 地域名称的沿用。吴方言通行于江苏南部、上海、浙江、江西东 北部、福建西北角和安徽南部的一部分地区，以苏州话为代表， 占总人口的 7.2%，大约有110多个县市，使用人口7000万左右。 吴方言最主要的特征是中古全浊声母至今仍保留浊音音位， 比如「冻」、「痛」、「洞」的声母分别[t]、[tʰ]、[d]（普通 话「洞」的声母清化为[t]）。 全浊声母在起首或单念时通常清化，即“清音浊流”，只在 词或语句中维持浊音。 清塞音爆破性较其它汉语强。 吴语是以单元音为主体的方言。一般来说，对应普通话ai， ei，ao，ou的音，在吴语中分别是ɛ，e,ɔ,o,都是单元音，并且 发音的时候口形是比较紧的。
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第二章
第一节
普通话与方言
中国七大方言
一、北方方言 北方方言又称官方方言，是现代汉民族共同语的基础方言， 以北京话为代表，内部一致性较强。在各方言中，北方方言分布 地域最广，使用人口最多，占人口总和的 73%。 主要语音特征： 1.塞音和塞擦音声母大都有清声送气与清声不送气之分，而 没有清声与浊声的对立，反映出清声母多而浊声母少的特点。 2.韵母方面最突出的特点是辅音韵尾比较少。 3.声调方面最突出的特点是调类的数目比较少。
四、赣方言 赣方言又称赣语，是汉语七大方言区中通行面积较小、使用 人口最少的一个方言。主要通行于江西大部，以南昌话为代表。 占总人口的 3.3%。 赣方言的主要特点是 ： 1.古全浊声母今读塞音、塞擦音时，不论平仄多为送气清音； 多数次方言晓、匣合口字混入[f－]母，影母开口呼读[iɑŋ]母， 不读零声母；梗摄字一般有文白异读；除江西西部吉安、莲花等 处基本无入声外，其他绝大部分地区都不同程度地保留入声韵尾； 连读变调现象不很突出。 2.有不少词语与邻近方言相似。3.语 法上人称代词复数一般在单数后加词缀，不少方言也逐渐通用 “们”作复数标志；语助词“倒 ”的作用与普通话的“ 着 ” 相仿，如“ 坐着吃 ”南昌话说成“坐倒吃”，南昌话的“到” 还相当于普通话连动式“拿一本书给我”中的“给”，如“拿一 本书到我”；有些方言词重叠后作状语时 ，词尾用“子”，相 当于普通话的“地”，如南昌话：“慢慢子走”（慢慢地走）。
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上篇
1
普通话基础知识
第一章 普通话基础知识
第二章 普通话与方言 第三章 普通话语音基础知识
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第一章
推广普通话的重要性
1.什么是普通话 1995年10月在现代汉语规范问题学术会议上将现代汉民族共 同语定名为“普通话”，并确定了普通话的定义，即：“以北京 语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范的现代汉民族共同语”。从规范化的角度说，普通话 就是汉民族的标准语。 “以北京语音为标准语”，指的是北京语音系统，包括北京语 音的声母、韵母、声调，声母、韵母、声调的结合规律，音变规 律等等。“以北方话为基础方言”，指的是当对同一事物或现象 各发言用不同词语来表达时，我们应该使用北方话的词语。
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三、湘方言 湘方言又称湘语或湖南话，是汉语七大方言中通行地域较小 的一种方言。湖南省有多种不同的方言，湘方言是其中最有影响 的一种。以长沙话为代表。占总人口的 3.2%。 从地理上看,新、老湘语的通行地域恰好分布在北部和南部, 因此,有人把它称为北片湘语和南片湘语,这就是湘语的两个方言 片。新湘语和老湘语之间的差别主要表现在语音系统上。南片老 湘语比较保守,古全浊声母字一般仍多念浊声母；北片新湘语受 官话方言的影响而有逐渐靠拢官话的趋势，语音上突出的表现是 由繁到简，古全浊声母字一般都已念为清声母字了。北片新湘语 主要通行于湘北、湘中一带，如长沙、株洲、益阳等；南片老湘 语广泛通行于湖南中部、沅水东南、 湘水以西和资水流域， 如 湘乡、双峰、邵阳、武冈等。
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六、粤方言 粤方言又称粤语,俗称广东话、广府话,当地人称白话,是汉 语七大方言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、 内部分歧较小的一个方言。 粤方言主要通行于广东、广西境内 ,以广州话为中心, 占总 人口的4%。在香港、澳门和东南亚，以及北美、英国和澳大利亚 华人社区中广泛使用。它的名称来源于中国古代对岭南的称谓 “越”（通“粤”）。 下面举例常见的粤语词语和现代汉语的对照。 佢（他、她） 我哋（我们）大佬（哥哥） 细佬（弟弟） 仔仔（儿子） 女女（女儿） 契爷（干爹） 契仔（干儿子） 寡 佬（单身汉） 仔（儿子） 女（女儿）系（是） 呢度（这里） 嗰度（那里） 边度（哪里） 滚水（开水） 煲（煮） 焗（焖） 饮胜（干杯） 颈渴（口渴） 中意（喜欢）得戚（得意洋洋）
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“以典范的现代白话文著作为语法规范”，语法是词、短 语、句子等语言单位的结构规律。就语法而言，汉语各方言 区的语法大体一致，相对于语音、词汇来讲，共性更多一点， 但仍存在一定的差异。这些差异表现在语法的方方面面，如 构词法、虚词的用法、语序等。 普通话包括了语音、词汇、语法三方面的标准。作为现 代汉民族共同语的“普通话”，是要求作到语音、词汇、语 法三方面的规范。