考研心理学统考心理学专业基础综合实验心理学 试卷18
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编4(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在向被试呈现的知情同意书中，下列说法不恰当的是( )。
(2015年)A．被试有权了解实验的真实目的B．告知被试拒绝参加实验给自己带来的不利后果C．告知被试可以自由参加实验、拒绝参加实验或中途退出D．告知被试可能会影响到他们参与意向的重要因素，如风险、感觉不适等正确答案：B解析：在心理学实验中，要保障被试的知情同意权。
对待人类被试需注意：知情同意与科学欺瞒，退出自由的权利，保护个人隐私，尊重被试，保护易感人群，与被试保持良好沟通，提供信息咨询和实验结果反馈，合理安排实验，有效完成实验。
选项B剥夺了被试随时自由退出的权利，违背了实验伦理。
本题为常识题，需考生对实验伦理要了解。
知识模块：实验心理学2．某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组：两年以下的有1000人，两年至五年有1500人，五年以上的有500人。
如果采用按比例分层随机抽样的方法取容量为600的样本，那么，从两年至五年工龄的员工中应抽取的人数为( )。
(2017年)A．100B．200C．300D．400正确答案：C解析：本题的抽样方法是分层随机抽样，分配的比例为2：3：1，样本容量为600，则具体的样本分配的人数为：200，300，100。
因此两年到五年工龄的员工应该抽取300人。
本题需考生理解分层抽样的含义，并具备简单的计算能力。
统计部分的计算题难度不大，重在考查考生对公式的理解，并会灵活应用。
知识模块：实验心理学3．事后回溯设计属于( )。
(2015年)A．单组前后测设计B．前实验设计C．完全随机化设计D．随机区组设计正确答案：B解析：事后回溯设计是指所研究现象已经发生之后对其发生原因进行追溯，主要包括相关研究设计和准则组设计。
事后设计适合于自然条件下对简单因果关系的研究，可以避免人为作用所带来的干扰。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理学的研究对象和方法专题专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理学的研究对象和方法专题一、单选题1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是( )。
(统考2019研)（A）机能主义（B）人本主义（C）行为主义（D）构造主义2.1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是( )。
(统考2016研)（A）斯滕伯格（B）布鲁纳（C）奈塞尔（D）西蒙3.近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是( )。
(统考2014研) （A）认知科学（B）神经心理学（C）认知神经心理学（D）生理心理学4.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )。
(统考2013研)（A）管理心理学（B）社会心理学（C）工程心理学（D）实验心理学5.科学心理学内涵最妥当的表述是( )。
(华东师范大学2011研)（A）对潜意识的实证揭示（B）对人类行为的实证探讨（C）对个体行为和心理活动的研究（D）对社会事件与社会活动资料的搜集6.创立行为主义心理学派的是( )。
(北京大学2011研)（A）斯金纳（B）华生（C）班杜拉（D）霍尔二、简答题7.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的?8.心理与行为、意识与无意识的关系怎样?9.为什么说心理学是一门中间科学?一名心理学家需要具备哪些素质?10.心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?11.心理学有哪些主要的研究方法?这些方法的特点是什么?在学过本章之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识?12.心理学是怎样产生的?现代自然科学在心理学的产生中有什么作用?13.现代心理学的主要派别有哪些?14.简要说明当代心理学的主要研究取向。
15.什么是观察法?它有何优缺点。
(统考2018研)16.简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点。
并举例加以说明。
(华中师范大学2014研)17.简述当代心理学的研究取向。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编7(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．第一位用实验法研究人类高级心理现象的学是( )。
(2013年)A．冯特B．艾宾浩斯C．铁钦纳D．巴甫洛夫正确答案：B解析：冯特是第一个心理学实验室的创造者。
艾宾浩斯开启了用实证方法研究记忆等高级心理活动的先河。
巴甫洛夫提出经典条件反射。
铁钦纳在建立独立和完整的实验心理学体系方面作出了突出的贡献。
本题需考生对实验心理学发展中一些著名的心理学家以及他们的贡献有所了解。
考生复习中要注意各阶段一些有代表性的事件和人物。
知识模块：实验心理学2．在实验中，如果被试在自变量各个水平上的因变量作业成绩都很高且无法明显差异，说明实验存在( )。
(2018年)A．霍桑效应B．晕轮效应C．地板效应D．天花板效应正确答案：D解析：在实验研究中经常会出现各种各样的实验效应影响实验的结果。
霍桑效应是指当被观察者知道自己成为被观察对象而改进行为倾向的反应；晕轮效应是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象；地板效应又称低限效应，是指当要求被试完成的任务过于困难，所有不同水平的自变量都获得很差的结果，并且没有什么差别的情况时，我们就说实验中出现了低限效应；天花板效应又称高限效应，是指当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平(数量)的自变量都获得很好的结果，并没有什么差别的情况时。
此题考查的实验效应属于易考知识点，学生复习时应注意积累。
知识模块：实验心理学下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。
其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。
3．该研究最恰当的实验设计是( )。
(2016年)A．被试内设计B．被试间设计C．嵌套设计D．事后回溯设计正确答案：B解析：表中显示，有两个变量，一个是问题难度，一个是训练方法，每个变量各有两个水平。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和实验程序等情况的部分属于( )。
(2014年)A．引言B．方法C．结果D．讨论正确答案：B解析：引言包括提出问题、研究背景、研究目的和理论基础。
方法部分要介绍研究是如何展开的，包括对被试、仪器、材料和实验程序等。
在结果部分对数据的收集过程及所使用的统计或数据分析处理进行总结。
在讨论部分对研究结果进行评价，并解释研究结果的意义，特别要解释与研究者的初始假设有关的结果。
本题为常识题，考生对心理学研究报告的撰写程序一定要牢记。
知识模块：实验心理学2．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是( )。
(2018年)A．自变量、因变量B．因变量、自变量C．自变量、控制变量D．因变量、控制变量正确答案：A解析：自变量又叫刺激变量、独立变量，它是实验者在研究问题、实施实验时有意加以选择和操纵的变量。
因变量又叫反应变量、依从变量，它是研究者要观察的指标，是被试心理特征变化的反映和表现，它随着自变量或其他因素的变化而变化。
交通信号灯的亮度是研究者操纵的变量，因而为自变量；驾驶员辨别信号灯所需的时间是研究者要观察的指标，因而为因变量。
额外变量又叫控制变量，是指实验研究中除所规定的自变量以外一切能够影响实验结果的变量。
此题考查的是基本概念，学生应注重理解。
知识模块：实验心理学3．为了研究儿童看电视与其阅读技能发展的关系，某心理学家分别以6、7、8、9岁四组儿童为研究对象，考察了他们6个月看电视的平均时间。
随后，心理学家让这些儿童参加了相同的阅读速度和阅读理解测试，积差相关结果如下表所示：如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是( )。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学实验的变量与设计)-试卷1
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学实验的变量与设计）-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.下列心理学陈述中，属于操作定义的是( )（分数：2.00）A.智力是在智力测验中获得的分数√B.攻击是对另一个体的失控的敌意C.测验法是用标准化量表测量个体个性特征的方法D.以上都不是解析：解析：本题考查考生对操作定义的理解和掌握。
操作定义是指用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。
操作定义的最大特征就是它的可观测性。
A项智力是在智力测验中获得的分数，通过这样的定义我们就知道实验中怎样测量智力的大小，它是操作定义。
而B项中攻击是对另一个体的失控的敌意是对攻击的另一层解释，没有操作和测量性；C项的测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法也是一个观念或概念的定义。
3.下列为准实验设计的是( )（分数：2.00）A.事后设计B.随机区组设计C.完全随机化设计D.时间序列设计√解析：解析：准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但不如真实验设计控制得充分和广泛。
而事后设计又叫事后回溯设计，指研究的对象是已发生过的事件。
在研究过程中，研究者不需要设计实验处理或操纵自变量，只需通过观察存在的条件或事实，将这种已自然发生的处理或自变量与某种结果或因变量联系起来加以分析，以便从中发现某种可能的简单关系。
因此，事后设计从对变量的控制上讲是一种非实验设计，时间序列设计是准实验设计。
随机区组设计和完全随机化设计是真实验设计。
4.各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为( )（分数：2.00）A.课题变量√B.环境变量C.被试变量D.暂时的被试变量解析：解析：本题考查考生对自变量的概念的掌握。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷41
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷41(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.主试将被试随机分为两组，要求一组把单词学三遍，另一组把单词编成故事，两组所用时间相同。
在这种情况下，自变量是( )。
（分数：2.00）A.被试特点的自变量B.暂时造成的被试差别√C.刺激特点的自变量D.环境特点的自变量解析：解析：本实验的自变量是学习方式，一组被试把单词学习三遍，另一组被试把单词编成故事，这是在实验情景下的暂时差异，由主试的指导语不同导致。
暂时的被试变量：指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生一时的变化，将这种一时的变化作为引起被试反应的自变量，如疲劳、消极情绪等。
3.本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是( )。
（分数：2.00）A.基线测量√B.重复测量C.一次改变一个变量D.行为的实验分析解析：解析：在单被试实验设计中，只有一名被试，并且着重对单个被试行为变化的测量。
单被试实验设计的典型设计——ABA设计有三个主要部分： (1)实施自变量前的基线水平； (2)施加自变量后的变化水平； (3)消除自变量后，变化水平的回归基线。
4.以下为准实验设计的是( )。
（分数：2.00）A.事后设计B.随机区组设计C.完全随机化设计D.非等组的轮组设计√解析：解析：A项为非实验设计；B项和C项为真实验设计。
关于轮组设计(平衡)，如果实验中使用相等组设计，轮组设计为真实验设计；如果实验中使用非相等组，轮组设计为准实验设计。
准实验设计与真实验设计的差别主要体现在控制的程度方面，准实验的使用条件：(1)由于条件、研究的限制无法采用控制组，如时间序列设计、相等时问样本设计等； (2)有控制组但不能随机安排，如不相等实验组控制组前测后测设计、不相等实验组控制组前测后测时间序列设计、轮换设计与平衡对抗设计等。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列选项中，可以把儿童作为被试的实验研究选题是( )。
(2015年)A．延迟满足B．习得性无助C．长期感觉剥夺D．长期恐怖情绪诱导正确答案：A解析：在心理学研究中要保护被试免受伤害。
习得性无助、长期感觉剥夺、长期恐怖情绪诱导实验都会对儿童造成伤害，违背了研究人类被试的伦理原则中保护被试免遭伤害的原则。
在延迟满足实验中，不管儿童做什么样的选择，都不会对儿童造成伤害。
本题是常识题和细节题，需考生对心理学实验研究的伦理要熟悉。
知识模块：实验心理学2．在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是( )。
(2017年)A．自变量B．因变量C．控制变量D．无关变量正确答案：A解析：自变量是研究中有意加以选择和操纵的变量。
因变量是研究者要观察的指标，是被试心理特征变化的反映和表现，它随着自变量或其他因素的变化而变化。
额外变量又称控制变量、无关变量，是指实验研究中除所规定的自变量之外一切能够影响实验结果的变量。
题干中不同情境属于自变量，延迟满足属于因变量。
本题需考生熟记各种变量的含义，并具备识别各种变量的能力，心理学实验研究中的变量是考试的高频考点，考生应熟记其含义，灵活运用。
注意额外变量的控制方法。
知识模块：实验心理学3．某公司欲考察广告的类型(报纸广告、电视广告和网络广告)对其产品销售量的影响。
为了保证研究结果的代表性，在不同规模的城市中分别抽取1000名被试进行调研。
该研究中的城市规模属于( )。
(2015年)A．刺激变量B．被试变量C．控制变量D．任务变量正确答案：C解析：在实验中，实验者不用于研究的但会对被试者的反应产生影响的变量称为额外变量。
由于在实验中额外变量是必须加以控制的，所以额外变量也被称为控制变量。
城市规模不是我们要研究的因素，但是它会对我们的研究产生影响。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)-试卷28.doc
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷28(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.Posner在1980年使用的空间提示任务(spatial cueing task)是用来研究（分数：2.00）A.注意的分配B.注意的选择C.注意的定向功能D.执行控制功能3.提取诱发遗忘实验被广泛应用于研究（分数：2.00）A.启动效应现象B.记忆过程的抑制现象C.内隐记忆现象D.遗忘症病人的实验性分离现象4.面部活动编码系统(FACS)的提出者是（分数：2.00）A.艾克曼B.伊扎德C.艾宾浩斯D.达尔文5.人类的迷宫学习是人类动作学习的一部分，该类研究中一般需要被试利用（分数：2.00）A.视觉和动觉信息B.视觉和触觉信息C.听觉和触觉信息D.动觉和触觉信息6.在阅读理解的眼动实验中，“阅读者按阅读的进程，自然地把注视点由读完的一行的末端，移到下一行的始端的眼运动过程。
”这一眼动模式是指（分数：2.00）A.注视B.跳动C.回视D.回归7. 2.00）A.等响曲线B.响度量表C.音高量表D.等高线8.由上图可知（分数：2.00）A.音响不仅受声强的影响，也受声音频率的影响B.音响仅受声强的影响，不受声音频率的影响C.音响不受声强的影响，仅受声音频率的影响D.音响不受声强的影响，也不受声音频率的影响9.关于音高表述错误的是（分数：2.00）A.声音的频率不是决定音高的唯一因素，声音的音高也随强度的改变而改变B.对于低音来说，音高随强度增加而降低C.对于高音来说，音高随强度增加而升高D.中等频率的声音的音高受强度的影响较小，随着强度的增加，音高先降后增10.人们在说话时，语音频率范围内各个频带的强度是不同的，强度最高的频带是（分数：2.00）A.300～500 HzB.600～800 HzC.800～1000 HzD.2000 Hz以上11.关于纯音和噪音对语音的掩蔽表述错误的是（分数：2.00）A.噪音的掩蔽效果比纯音的掩蔽效果好B.强度较大的噪音才会降低语言的可懂度C.低频纯音的干扰作用大于高频纯音的干扰作用D.强度中等的噪音对语音的干扰作用最大12.当看右边的图片时，我们往往先看到的是H，后看到S 2.00）A.知觉定势B.整体优先效应C.自上而下的加工D.知觉范畴效应13.红光和绿光以相同比例混合，所得到的颜色和明度情况是（分数：2.00）A.紫光，两种颜色的明度相加B.紫光，两种颜色的明度相减C.黄光，两种颜色的明度相加D.黄光，两种颜色的明度相减14.奇斯曼和梅里克尔(Pheeseman，Merikle，1982)对Stroop启动实验进行了改进，通过操纵启动词和色块颜色一致的出现频率来获得觉察和无觉察水平的Stroop效应。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编6(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理量与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )。
(2014年)A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：费希纳首次将物理学的方法引进心理学的研究，创立了心理物理学，提出了费希纳定律，探讨物理量和心理量的关系。
韦伯提出了著名的韦伯定律，缪勒提出了神经特殊能量学说，赫尔姆霍茨提出了听觉的共鸣理论和色觉的三色说。
本题为细节题，需考生了解实验心理学的历史与发展，考生需熟记心理学发展中的重要事件、心理学家及其代表性著作。
知识模块：实验心理学2．为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频—规则字，也阅读高频—不规则字；另一组既阅读低频—规则字，也阅读低频—不规则字。
该实验中的声旁规则性属于( )。
(2018年)A．被试内变量B．被试间变量C．额外变量D．无关变量正确答案：A解析：根据被试安排将实验划分为被试内设计、被试间设计和混合设计。
被试内设计是要求每位被试接受自变量的所有水平的处理；被试间设计是要求每位被试只接受一个自变量水平的处理；混合设计是包含了被试内设计和被试间设计的实验方式，即有的变量为被试间变量，有的为被试内变量。
题目中声旁规则性为被试内变量，因为不管哪一组被试都同时接受了规则与不规则的两种水平，而汉字字频则为被试间变量，因为一组被试只接受了一种水平。
实验设计的类型依据不同的标准有不同的划分，考生需加以区别，而且实验设计是考试中的难点、重点和高频考点，考生一定要注意牢牢掌握。
知识模块：实验心理学3．在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷17(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是( )。
A．詹姆斯B．费希纳C．斯蒂文斯D．艾宾浩斯正确答案：D 涉及知识点：实验心理学2．关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做( )。
A．推论B．数据C．外化解释D．假设正确答案：D 涉及知识点：实验心理学3．各种可以操纵量和质的变化的刺激，一般称为( )。
A．课题变量B．环境变量C．被试变量D．暂时的被试变量正确答案：A 涉及知识点：实验心理学4．通过双盲法来控制额外变量的方法属于( )。
A．匹配法B．平衡法C．排除法D．恒定法正确答案：C 涉及知识点：实验心理学5．序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生？( )。
A．减数法B．加因素法C．开窗实验D．速度一反应权衡正确答案：A 涉及知识点：实验心理学6．斯腾伯格(S．Sterberg)揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是( )。
A．加法反应时法B．减法反应时法C．简单反应时法D．选择反应时法正确答案：A 涉及知识点：实验心理学7．在用最小变化测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以判定被试存在( )。
A．练习误差B．习惯误差C．期望误差D．疲劳误差正确答案：B 涉及知识点：实验心理学8．有可能产生动作差误的心理物理学方法是( )。
A．最小变化法B．阶梯法C．恒定刺激法D．平均差误法正确答案：D 涉及知识点：实验心理学9．用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取( )。
A．第一次非正到正的对应值B．第一次非负到负的对应值C．最后一次正到非正的对应值D．最后一次负到非负的对应值正确答案：D 涉及知识点：实验心理学10．在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为( )。
2018年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2018年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是( )A．自变量、因变量B．因变量、自变量C．自变量、控制变量D．因变量、控制变量正确答案：A解析：本题考查的是交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响，从题中可知信号灯亮度是自变量，驾驶员辨别时间是因变量。
故本题选A。
2．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是( ) A．Donders减因素法B．Ebbinghaus节省法C．Steinberg加因素法D．Peterson—Peterson分心法正确答案：D解析：在彼得森等(Peterson—Peterson，1959)所做的典型实验中，每次给被试听觉呈现3个辅音字母，如H、L、M。
为了阻止复述，在呈现字母之后，立即听觉呈现一个三位数，如268，要求被试在规定的时间内(1至18秒)迅速地做减3逆运算，并说出每次运算的结果，即要报告265、262、259……一直到规定的保持时间结束。
这种呈现刺激和回忆之间插入干扰作业以阻止复述的方法得到广泛应用，被称为Peterson—Peterson法。
故本题选D。
3．最早使用实验方法对注意选择性进行系统研究的是彻里(E．C．Cherry)。
他的经典实验是( )A．视觉搜索实验B．双耳分听实验C．三耳人实验D．四耳人实验正确答案：B解析：彻里(Cherry，1958)是最早研究选择性注意的，追随作业理论来源于他的双耳分听实验。
彻里给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，并检查被试从另一只耳朵获得的信息。
结果表明：追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；而非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，没有被人们接受。
故本题选B。
4．为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频一规则字，也阅读高频一不规则字；另一组既阅读低频一规则字，也阅读低频一不规则字。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(心理的神经生理机制专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理的神经生理机制专题一、单选题1.神经冲动的传导形式有( )。
(统考2018研)（A）化学传导和声传导（B）电传导和光传导（C）化学传导和电传导（D）光传导和热传导2.最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是( )。
(南京师范大学2017研)（A）内分泌系统（B）下丘脑（C）海马回（D）杏仁核3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。
(统考2016研)（A）听觉（B）视觉（C）嗅觉（D）味觉4.在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是( )。
(统考2016研)（A）用左手选出屏幕后摆放的苹果（B）右手选出苹果（C）左手选出屏幕后摆放的杯子（D）口头报告看到了苹果5.在神经元的各组成部分中，用来接收其他神经元信息的是( )。
(华南师范大学2015研) （A）细胞体（B）轴突（C）突触（D）树突6.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。
(统考2015研)（A）桥脑（B）中脑（C）延脑（D）间脑7.大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )。
(统考2012研)（A）杏仁核（B）内囊（C）边缘系统（D）胼胝体8.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )。
(统考2011研)（A）丘脑（B）下丘脑（C）海马（D）桥脑9.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( )。
(统考2011研)（A）顶叶，额叶，颞叶，枕叶（B）顶叶，枕叶，颞叶，额叶（C）枕叶，额叶，顶叶，颞叶（D）枕叶，颞叶，顶叶，额叶10.下图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是( )。
(统考2010研)（A）额叶，顶叶，枕叶，颞叶（B）枕叶，额叶，颞叶，顶叶（C）顶叶，颞叶，枕叶，额叶（D）颞叶，顶叶，额叶，枕叶二、简答题11.脑是怎样进化的?脑的进化有哪些一般的趋势?12.什么叫神经元?它的基本功能是什么?13.什么叫胶质细胞?它对神经信息的沟通有什么作用?14.试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导?15.试说明小脑的功能。
考研心理学统考心理学专业基础综合(主要的心理学实验)模拟试卷
考研心理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．下列关于功能性核磁共振成像技术(fMRI)优点的表述。
不正确的是( )(2017．47)A．有极高的时间分辨率B．有大量成像参数供实验者选择C．信号直接来自脑组织结构功能性的变化D．可以同时提供结构和功能的图像正确答案：A解析：功能性核磁共振成像技术(fMRI)，优点主要有无创性，有极高的空间分配率，有大量成像参数来供实验者选择，信号直接来自脑组织功能性的变化，可以同时提供结构和功能的图像。
缺点是时间分辨率低于EEG和MEG，仪器构造不适合幽闭恐惧症作被试，噪音巨大妨碍听觉上研究的应用，与声音有关的实验无法进行，系统造价高。
知识模块：主要的心理学实验2．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是( )(2018．33)A．Donders减因素法B．Ebbinghaus节省法C．Sternberg加因素法D．Peterson—Peterson分心法正确答案：D解析：2010年真题考过，Peterson－Peterson法用来控制复述的作用。
皮特森夫妇用布朗一皮特森技术(又称Peterson－Peterson技术)发现，被试回忆的正确率是从字母呈现到开始回忆之间的时间间隔的递减函数，当时间间隔为3秒时，正确率达到80％，当间隔为6秒时，正确率为55％，当间隔为18秒时，正确率为10％；因此，阻止复述，短时记忆信息将会迅速遗忘。
知识模块：主要的心理学实验3．最早使用实验方法对注意选择性进行系统研究的是彻里(Cherry)。
他的经典实验是( )(2018．34)A．视觉搜索实验B．双耳分听实验C．三耳人实验D．四耳人实验正确答案：B解析：彻里(cherry．1958)最早使用双耳分听实验来研究注意的选择性。
实验是给被试的双耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵(追随耳)听到的材料，但检查的却是呈现到另一耳朵(非追随耳)的材料，结果被试从非追随耳得到的信息几乎为零。
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷2.doc
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷2.doc考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷2(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：13，分数：26.00)1.单项选择题（分数：2.00）________________________________________________________________ __________________________2.信度之于效度正如( )。
（分数：2.00）A.准确性之于一致性B.一致性之于准确性C.偏差数之于常模D.常模之于偏差数3.对于撰写研究报告时的说法，不正确的是( )。
（分数：2.00）A.要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复试验B.在前言中只需要写研究者赞同的理论观点C.实验结果要用图、表等形式表示出来D.要将实验结果和研究者的解释明确分开4.与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是( )。
（分数：2.00）A.可以看到因素的主效应B.可以看到因素的交互作用C.被试量大大减少D.不受被试的个体差异的影响5.在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是( )。
（分数：2.00）A.后测控制组设计的控制组B.后测控制组设计的实验组C.前测一后测控制组设计的实验组D.前测一后测控制组设计的控制组6.下面属于主试效应的有( )。
（分数：2.00）A.罗森塔尔效应B.空间误差C.被试数量太少D.没有考查交互作用7.将反应时法正式引入心理学领域的是荷兰生理学家( )。
（分数：2.00）A.赫尔姆霍茨B.唐德斯C.冯特D.贝塞尔8.( )又称记纹鼓，是早期生理心理研究中常用的仪器，当今精密的生理记录仪仍采用其工作原理。
（分数：2.00）A.单摆微差计时器B.直尺计时器C.时间描记器D.希普计时器9.某研究者想以反应时为指标来研究人们对老年人是否存在偏见，请你向他推荐一种研究方法( )。
2021年考研心理学基础综合真题及答案可编辑
2021年考研心理学基础综合真题及答案一、单项选择题:第 1~65 小题，每小题 2 分，共 130 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.运用心理学原理、方法，诊断和治疗个体的心理障碍，改善个体行为模式的心理学分支是) 。
A.积极心理学B.健康心理学C.临床心理学D.变态心理学【正确答案】C2.科学心理学的诞生有两个重要的历史根源，一个是近代哲学，另一个是(.A.实验生理学B.心理化学C.近代生物学D.近代遗传学【正确答案】A3.被称为记忆之门的脑组织是 )。
A.延髓B.中脑C.海马D.下丘脑【正确答案】C4.损伤边缘系统最有可能影响的机能是（）A.听觉B.运动C.情绪D.睡眠【正确答案】C5.视觉加工"“what 通路”是指() 。
A.枕叶到顶叶通路B.枕叶到颞叶通路C.枕叶到额叶通路D.枕叶到颞叶到额叶通路【正确答案】B6.在刺激的持续作用下，人的感受性发生变化的现象称为（ ) 。
A.闪光融合B.视觉后效C.感觉对比D.感觉适应【正确答案】D7.下列现象中，支持格式塔学派的观点的是（) 。
A.动景运动B.真正运动.C.自发运动D.运动后效【正确答案】A8.下列有关睡眠的描述，不正确的是（ )。
A.深度睡眠时期的脑电波主要是δ波B.深度睡眠的时间前半夜多于后半夜C.大多数的快速眼动睡眠发生于睡眠的后期D.深度睡眠阶段后马上进入快速眼动睡眠阶段【正确答案】D9.医生一边询问患者病情，一边书写病历，医生书写病历借助的记忆类型是()。
A.内隐记忆B.情景记忆C.程序性记忆D.工作记忆【正确答案】D10.感觉记忆中的信息编码方式主要是（)。
A.命题编码B.语音编码C.数字顺序D.物理特征【正确答案】D11.沃森（P.C.Wason）的“四卡片选择作业”通常用来研究（) 。
A.气氛效应B.证实倾向C.概念形成D.问题解决策略【正确答案】B12.选修心理学课程的学生中，70 名是教育学考生，30 名是心理学的考生，老师遇见王丽，他猜测有 90%的可能性是心理学的考生，因为他穿着印有弗洛伊德的T 恤，该老师的判断基于() 。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)-试卷20
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷20(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在考察危机情境救助行为的性别差异的研究中，自变量是（分数：2.00）A.被试特点√B.作业特点C.环境特点D.暂时造成被试差异解析：解析：心理学实验的自变量包括作业特点的自变量、环境特点的自变量、被试特点的自变量以及暂时造成的被试差异等类别。
被试的性别、年龄、健康状况、智力、受教育水平、人格特征等属于被试特点的自变量，这种自变量是不能随意改变或操纵的。
因此本题选A。
3.在考察情绪对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是（分数：2.00）A.被试特点B.作业特点C.环境特点D.暂时造成被试差异√解析：解析：心理学实验的自变量包括作业特点的自变量、环境特点的自变量、被试特点的自变量以及暂时造成的被试差异等类别。
暂时造成的被试差异这种自变量主要包括实验指导语、实验情境造成的暂时的被试差别以及药物、醉酒或催眠造成的暂时的被试差别。
因此本题选D。
4.在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中，自变量是（分数：2.00）A.被试特点B.作业特点√C.环境特点D.暂时造成被试差异解析：解析：心理学实验的自变量包括作业特点的自变量、环境特点的自变量、被试特点的自变量以及暂时造成的被试差异等类别。
作业特点的自变量就是实验中被试的任务，或者实验中所呈现的、和被试任务有关的某种刺激。
因此本题选B。
5.一项实验拟考察疲劳对识记的影响，则疲劳是（分数：2.00）A.自变量√B.因变量C.控制变量D.无关变量解析：解析：自变量又叫刺激变量、独立变量，它是实验者在研究问题、实施实验时有意加以选择和操纵的变量。
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．首先提出“实验心理学”一词的学者是( )。
(2016年)A．笛卡儿B．冯特C．铁钦纳D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：实验心理学一词，是1863年由德国著名心理学家、实验心理学的先驱之一冯特在他的《感官知觉理论贡献》论文集的导言最早提出的。
关于心理学的发展与历史一章，需考生对发展中的重要事件、代表性著作和心理学家都要记住。
知识模块：实验心理学2．如果实验出现了自变量的混淆，直接受到影响的研究效度是( )。
(2018年)A．内部效度B．外部效度C．结构效度D．统计效度正确答案：A解析：在实验效果评估中，效度是一个重要的考察指标。
效度是指一项测验所要测量的东西或达到某种目的的程度。
实验研究的效度主要有：内部效度、外部效度、构思效度(结构效度)和统计结论效度。
内部效度是指在研究的自变量与因变量之间存在关系的明确程度；外部效度是指实验的结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度，即研究结果的普遍性或可推广性；结构效度是指关于变量及变量之间关系构思的准确性，以及实验变量在实验时的操作定义与推论时的定义的一致性程度；统计结论效度是指由于统计方法适用性所引起的统计结论有效性的程度。
因而当自变量出现混淆时，内部效度会直接受到影响。
统计的研究效度为高频考点，需考生正确区分四种效度的概念，了解内部效度和外部效度之间的关系。
知识模块：实验心理学3．某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。
下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是( )。
(2015年)A．消除法B．恒定法C．等组匹配法D．双盲实验法正确答案：C解析：消除法：把额外变量直接排除，如声光实验的隔音室、暗室、双盲控制法等。
本题中智力是额外变量，每个被试都有自己的智力水平，我们不能消除掉。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学实验的变量与设计)模
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学实验的变量与设计）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题8. 论述题单项选择题1．在2×4的混合设计中，被试间因素有4种水平，若每种处理使用40名被试，整个实验设计使用的被试数是( )。
A．40B．80C．160D．320正确答案：C解析：在二因素混合设计中，被试间因素有4种水平，说明有4个实验组，每个实验组在被试内因素上进行两种处理，使用相同的被试，因此，4个实验组共需160名被试。
知识模块：心理学实验的变量与设计2．在2×2的被试内设计中，若每种处理使用40名被试，整个实验设计使用的被试数是( )。
A．40B．120C．160D．320正确答案：A解析：在被试内设计中，每个被试接受所有的实验处理，因此每组处理使用多少个被试，整个实验就需要多少个被试。
知识模块：心理学实验的变量与设计3．一个2×3的多因素设计可以得到( )。
A．一个主效应B．两个主效应C．三个主效应D．六个主效应正确答案：B解析：2×3的多因素设计表示，有两个自变量，一个自变量有2个水平。
另一个自变量有3个水平。
主效应指实验中由一个因素的不同水平引起的变异，所以有几个自变量即有几个因素就有几个主效应。
知识模块：心理学实验的变量与设计4．表3的设计是( )。
A．被试间设计B．被试内设计C．混合设计D．拉丁方设计正确答案：B解析：在表3设计中，我们看到的被试都是相同的，因此属于被试内设计。
知识模块：心理学实验的变量与设计5．在表3的设计中涉及的被试数有( )。
A．10B．20C．30D．60正确答案：A解析：从表3中，可以看出，有10名被试。
知识模块：心理学实验的变量与设计6．表3的设计中不存在的误差是( )。
A．被试间的差异B．顺序误差C．自变量之间的影响D．疲劳误差正确答案：A解析：被试内设计消除了被试的个别差异对实验的影响。
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考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷18 (总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：12，分数：24.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是( )。
（分数：2.00）A.时距信息√B.加工机制C.通道D.实验解析：3.做一个心理学研究，首先需要考虑的是( )。
（分数：2.00）A.研究课题√B.实验设计C.变量的控制D.因变量的指标解析：4.涉及人类被试的实验心理学研究必须遵循以下伦理道德，除了( )。
（分数：2.00）A.保障被试的知情同意权B.保障被试的退出自由C.保密原则D.给被试一定的被试费用√解析：5.随着时间的经过，被试内部历程发生改变，而影响了实验结果的真实性，这是指( )。
（分数：2.00）A.历史B.选择C.成熟√D.亡失解析：6.在心理学实验中，要求特征是影响实验效果的因素之一，反映要求特征的典型例子是( )。
（分数：2.00）A.Stroop效应B.练习效应C.霍桑效应√D.序列效应解析：7.练习与反应时间的关系相当密切，随着练习次数的增多，反应时会( )。
（分数：2.00）A.一直增加B.一直减少C.先增加然后趋于稳定√先减少然后趋于稳定D.解析：8.唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。
其中A反应时也称( )。
（分数：2.00）A.基线时间√B.准备时间C.选择反应D.辨别反应解析：9.当噪音出现的条件下，被试作出“有信号”判断的概率，称作( )的条件概率。
（分数：2.00）A.击中B.漏报C.虚报√D.正确拒绝解析：10.有相等单位但没有绝对零点的量表是( )。
（分数：2.00）A.等级量表B.顺序量表C.等距量表√D.比例量表解析：11.( )负责协调各子系统之间的活动，且与长时记忆保持联系。
（分数：2.00）A.视觉空间模板B.语音环C.中央执行系统√D.加工系统解析：12.刺激物说的思想最早来源于( )。
（分数：2.00）A.行为主义B.格式塔√C.精神分析D.人本主义解析：二、多选题(总题数：9，分数：18.00)13.样本容量是由( )等因素决定的。
（分数：2.00）A.统计抽样的基本原理√B.研究的内容√C.采用的研究方法√D.课题本身的客观条件√解析：14.心理学实验中选择研究课题的原则有( )。
（分数：2.00）A.具有理论价值和应用价值√B.充分的科学依据和实践依据√√创造性与创新性C.D.研究者对其感兴趣√解析：15.需要采用恒定法控制的额外变量有( )。
（分数：2.00）A.实验室物理环境√B.实验过程控制√C.被试的主观态度√D.仪器的性能指标√解析：16.暂时的被试变量是指非持续性的被试机能状态，例如( )。
（分数：2.00）A.疲劳√B.兴奋水平√C.诱因√D.抑制√解析：17.唐德斯的减数法中B反应时包括( )。
（分数：2.00）A.刺激辨别√B.反应选择√C.基线时间√D.准备时间解析：18.下列属于反应时的是( )。
（分数：2.00）A.在红灯亮了2秒钟后，鸽子开始啄键来获得食物√B.在发令枪响了0．1秒后小明冲出了起跑线√C.小明用了两个小时就学会了三步上篮D.小明可以做曲臂悬垂3分钟解析：19.用平均差误法测定感觉阈限时可能产生的误差( )。
（分数：2.00）A.时间误差√B.空间误差√C.动作误差√D.习惯误差解析：20.信号检测论的实验方法包括( )。
（分数：2.00）A.减半法B.有无法√C.评价法√D.迫选法√解析：21.工作记忆模型包括( )这几部分。
（分数：2.00）A.视觉空间模板√B.语音环√√中央执行系统C.D.加工系统解析：三、简答题(总题数：4，分数：8.00)22.试将心理实验中需要考虑的各种变量加以归纳和解释。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：(1)自变量。
变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。
自变量是指在实验中实验者所操纵的、对被试者的反应产生影响的变量。
自变量分为4种：①刺激特点的自变量：刺激的不同特性会引起被试不同的反应(例灯光与声音引起的反应不同)。
②环境特点的自变量：进行实验时环境的各种特点(如温度、噪音)。
③被试特点的自变量：一个人的各种特点(年龄、性别、职业、文化程度等)。
④暂时浩成的被试差别变量：因分组而引起的差别，通常是由主试给予不同的指示语而造成的。
(2)因变量。
因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。
评定因变量好坏的标准：①因变量的可靠性即信度。
②因变量的有效性即效度。
③因变量的敏感性：不敏感的因变量有两类典型的例子，一类是高限效应(天花板效应)当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了高限效应。
另一类不敏感的因变量例子是低限效应(地板效应)。
当要求被试完成的任务过于困难时，所有不同水平的自变量都获得很差的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了低限效应。
(3)额外变量或控制变量。
自变量以外的一切可以影响实验结果的变量都可成为额外变量或控制变量。
控制变量的类型：①自变量以外的一切被试变量。
②自变量以外的一切环境变量。
③具体的实验技术所引起的系统误差。
④实验过程中的人工效应：主试效应—由于主试的期望、性别、形象等因素所产生的系统误差；被试效应—由于被试因素所引起的系统误差。
“安慰剂效应”、“霍桑效应”等。
)解析：23.试述心理旋转实验。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：1973年，库珀(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)设计该实验来证明心理旋转的实际存在。
实验选取不同的字母或数字(如R．J．G．2．5．7等)为实验材料，将这些材料取正面或反面以及六种不同的倾斜度，例如：R，反写的这两种材料在不同的角度随机呈现，被试的任务是辨别正写的R还是反写的R，并在反应后记录反应时间。
实验结果明显表示，不同旋转角度图形的辨认时间不同，说明在辨认图形时得首先将倾斜不同角度图形的表象加以旋转，然后再去辨认，这样就造成不同旋转角度的辨认时间不同了。
)解析：24.如何制作等距量表？（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：感觉等距法是通过把一个感觉分成主观上相等距离来制作的，是制作等距量表最直接的一种方法。
它要求被试将某种感觉上的一段心理量分成两个或两个以上的等份。
最简单的形式是最初由帕拉托使用的二分法。
二分法往往呈现两个刺激A和C，要求观察者选择第三个刺激B，使得A和B之间的距离等于B和C之间的距离。
用感觉等距法制作等距量表，当然不限于二分法，也可用调整法同时分出几个等份来，例如在史蒂文斯和沃尔克曼(1944)的实验中，要求被试把200～6500赫兹的纯音，按音高分出四个等份，即在这个范围内，同时找出三个频率的声音，是五个纯音依次在音高差别的感觉上相等。
根据多人多次调整结果的平均值，以声音频率为横坐标，以音高单位为纵坐标，画出音高等距量表。
)解析：25.明适应和暗适应分别指的是什么？明适应和暗适应的机制是什么？（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：视觉适应一般涉及“暗适应”和“明适应”。
(1)明适应的研究。
人从暗处到亮处，眼睛大约经过一分钟就能适应，这是明适应。
明适应时，眼的感受性不是提高，而是降低，与暗适应正好相反。
赖特用间接方法求得光适应曲线，发现中央凹的光适应过程很快，它暴露在光线中一分钟后就几乎全部完成。
眼睛适应光强度变化的范围很大，这个范围约达到13个对数单位，大约要比最弱的绝对阈限的光强1万亿倍。
光适应过程中，眼睛首先通过调节瞳孔大小来适应光线刺激的强弱变化。
在视网膜的外层还有很多黑色颗粒，它们是一些具有保护作用的物质，能减少直接作用于感光细胞的光能量。
(2)暗适应的研究。
当我们走进电影院，最初什么也看不见，经过一段时间后才逐渐适应，并能区分周围物体的轮廓。
这种对低亮度环境的感受性缓慢提高的过程，称为暗适应。
如果用白光测定，会发现暗适应曲线由两部分组成，表示人眼有两套适应机制。
若用红光照射中央凹检查感光阈，只得到图中上部的均匀曲线，没有下部的曲线，这是视锥细胞的暗适应，这个过程约5分钟就基本完成。
人眼对白光经过7分钟的适应以后，出现进一步的感光阈的减低，这是视杆细胞的暗适应，约20分钟完成。
视杆细胞的暗适应出现慢，但适应程度很高。
关于暗适应机制的解释，主要是化学反应说。
克劳福德用分光描记法确定视杆细胞中的视紫红质的化学反应过程是暗适应过程的机制。
视紫红质是一种化学感光物质，在曝光时被破坏色，在暗适应中又重新合成而恢复活性。
在光刺激时，视紫红质发生了分解而褪色，变为视黄质，光刺激继续作用，视黄质再分解褪色变为视白质。
因此，眼睛受到的光刺激时间愈长，视紫红质分解就愈彻底，反之，暗适应时视紫红质循原路线重新合成的时间愈长，完成暗适应时间就愈慢。
)解析：四、综合题(总题数：2，分数：4.00)26.试述实验心理学的产生和发展简史。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(正确答案：实验心理学就是指在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。
这一心理学分支是以研究方法来定义的。
实验心理学的内容通常包括两个部分：一部分是阐述试验方法和实验设计；另一部分则是阐述实验法在一些专门领域的应用，如心理物理法、知觉、学习、思维、情绪等专题。