综合实践活动档案

前言青少年是国家的未来，是民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的综合素质如何，直接关系到国家的创新能力和竞争力。

在新世纪里，中国未来的发展、中华民族伟大复兴的历史重任寄托在青少年身上，他们承担着国家复兴、民主富强的神圣使命。

因此，优化中小学课程结构，促进学习方式的多样化，开设综合实践性课程，把育人作为学校教育工作的根本要求，把全面实施素质教育作为变革教育发展的战略主题，把学校教育的重点转变到培养学生的科学精神、创新意识和实践能力上来，把关心每个学生、促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供适合的教育，帮助青少年儿童健康快乐成长，实现自己的伟大理想和目标，成为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的有用之才，是我们教育工作者应尽的义务和责任。

为了全面落实教育部《综合实践活动指导纲要》，卢氏县教体局教研室开展了“寒假综合实践活动”，卢氏县实验小学马超群、刘少江和王娟三位指导老师，以及106名学生确定了《我爱我家，我是父母好帮手》综合实践活动，该活动教材作为学校开设综合实践活动课程的教师和学生学习参考。

目录活动实施方案第一阶段：确定主题第二阶段：开展活动第三阶段：汇报、交流、展示成果第四阶段：活动总结评价、延伸综合实践活动《我爱我家，我是父母的好帮手》实施方案为了使全县师生们过一个愉快祥和的寒假，我县教体局教研室举办了首届综合实践活动。

全县中小学师生掀起了社会综合实践活动的热潮，我们实验小学教师激情澎湃，立即成立了实验小学第一综合实践组，启动了“我爱我家，我是父母的好帮手”这一主题实践活动。

很快就有百余名学生踊跃报名参加，家长们得知活动的内容也积极支持。

一、活动背景：时代在进步，生活水平在一天天的提高，现在的孩子从小就生活在幸福的环境里面，由于大部分都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，习惯了父母亲人对自己的一味付出，并认为是理所当然的事情。

他们得到了这些来自父母、亲人的关爱，可他们在索取这些爱的同时，却很少有同学想到去回报这些爱，付出自己的爱。

致使大家都普遍的看到现在的孩子，自私自利，感情淡薄，冷漠，缺少爱的付出。

学生成长中缺少“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。

这种现象如果不加以正确的引导，后果不堪设想。

针对这种现象，为了使学生能够真正的意识到亲情的可贵，能够在、任何情况下都感受到人间的亲情，并学会回报亲情，实验小学106名学生在德育处马超群主任,刘少江、王娟三位老师的指导下开展此次综合实践活动。

二、活动目的：通过实践活动让学生认识到：1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。

2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。

3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。

4、主动做力所能及的家务事，当好父母的小帮手。

三、活动重难点：1、通过活动，孩子们懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。

2、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。

愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。

四、活动过程：（一）动员倡议：2017年1月13日，活动小组组长学校德育处马超群主任，对参加本次综合实践活动的学生作了动员讲话。

（二）活动形式：学生以个人为单位，进行“我爱我家，我是父母的好帮手”的家庭实践活动。

可以在寒假里帮妈妈做一些力所能及的小家务。

帮助妈妈减轻负担，体恤妈妈操持为家的辛苦。

或者根据自己的意愿对妈妈做出一些爱的表达，可以是书信、照片、图画等等，学生把自己做父母的好帮手的照片、视频发送给指导教师。

1、学生汇报、交流，对当父母的小帮手感受如何，父母反应是什么，今后自己应该如何去做……从这几个方面，以小组为单位进行分享。

2、学生可以展示自己爱的礼物或者自己的爱的照片。

3、完成我们此次活动“我是父母好帮手”的习作。

五、预期效果通过这次实践活动增进了父母与子女之间的感情，拉进了两代人的距离。

使孩子们认识到，父母为我们付出了很多却没有过多的要求，孩子们下定决心在校要好好学习，在家做父母的好帮手，用实际行动来报答母亲的恩情，同时，让孩子们学会了感恩，从小拥有一颗感恩的心，提高孩子们的生活自主能力。

家长们说：“这是一项特别的寒家作业，对孩子是一次最好的教育。

”第一阶段：确定主题时间：2017年1月14日内容：确定以“我爱我家，我是父母的好帮手”为主题理由如下：现在的学生从小就生活在幸福的环境里面，由于大部分都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，习惯了父母亲人对自己的一味付出，并认为是理所当然的事情。

他们得到了这些来自父母、亲人的关爱，可他们在索取这些爱的同时，却很少有同学想到去回报这些爱，付出自己的爱。

此次活动要使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好父母的小助手。

第二阶段：开展活动时间：2017年1月19日——2017年2月14日内容：一、发放并填写父母一周活动情况调查表为了使我们这次的综合实践活动目的更明确、实效性更强，2017年1月13日，活动小组在学校德育处马主任的领导下，对参加本次综合实践活动的学生发放调查表，要求学生回家观察父母一周的作息时间及工作类型，认真记录，并填写好调查表。

（附调查表一份）实验小学“我是父母好帮手”综合实践活动(--------父母一周活动情况调查表）调查人：班级：2017年1月19日上午，活动小组收取了参与活动学生的调查表，并筛选了部分学生的调查表，呈现如下：二、动员讲话近一周的调查，孩子们都感受到了父母每天工作的辛劳，在此基础上，活动小组于2017年1月19下午，对参加本次综合实践活动的学生作了动员讲话。

讲话内容如下：亲爱的同学们：在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！当冬日来临，父母嘱咐我添加衣物；当夏日将至，父母提醒我不要中暑；当我犯了错误心神不宁时，父母为我讲述其中的道理；当我考了差绩准备挨批时，父母成为我学习的动力……一切都是那么微不足道，一切都是这样“理所应当”。

同学们，让我们学会感恩吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。

一张亲手制作的贺卡，一杯暖意浓浓的热茶，一盆热气腾腾的洗脚水，主动为父母做做饭、洗洗衣服、打扫家庭卫生;父母生病时端水送药，细心照顾;父母下班回家，为爸妈捶捶腿、揉揉肩;服侍长辈，照料弟妹，……都会让父母感到幸福和安慰。

让我们一起将这份感恩之心延续，现在我真诚的向各位同学发出倡议：这个寒假让父母的冬天将不再寒冷，让幸福快乐会常常陪在他们身旁！关爱父母，付诸行动。

来吧，让我们行动起来，以各种方式真挚、真诚地向你最敬爱的父母表现出你最虔诚的爱意!同学们，赶快行动起来吧!三、活动形式：学生以个人为单位，进行“我爱我家，我是父母的好帮手”的家庭实践活动，积极主动帮父母做一些力所能及的家务劳动。

减轻父母的负担，体恤父母操持家务的辛苦，能根据自己的意愿对父母做出一些爱的表达，可以是书信、手抄报、感恩卡等等，并及时将自己活动照片、视频等信息发送给指导教师，以便保存活动资料。

四、活动过程：（一）我们一起来看看孩子们在这次活动中的精彩表现吧！1、看，这是腊月二十三，四（6）班的常雷新同学在打扫客厅、整理鞋柜时所拍的照片，看他干得多认真、多起劲啊！大家为他点个赞呗！农历腊月二十三常雷新同学在整理房间2、下面的这组照片是张涵予、李博涵同学在帮助父母洗菜、做丸子时的情景，看他俩专注的表情、熟练的技法，他们真是棒棒的哟！菜、做丸子3、瞧！包杰瑞、李悠然、苗森伟不怕脏、不怕臭，正在认真的清洗马桶。

4、现在已进入二孩时代，看甄玉东、程子展，林梅正在帮父母带孩子，虽然他们身单力薄，仍然能承担照顾弟妹的职责，瞧，他们脸上的笑容是多么灿烂啊，这正是劳动之后的喜悦溢于言表！甄玉东、程子展帮助父母带孩子5、孩子们走近后厨，当起了大厨，他们包的包、炖的炖、炒的炒，忙的不亦乐乎，效果还真的不错呀！他们的爸爸和妈妈该有多高兴啊！今天我来当“大厨”5、临近年关这些名副其实的小帮手，有的扫地，有的擦桌，有的拖地，有的整理衣物，有的剥葱，有的盛饭，有的叠被，有的洗衣……一个个干得像模像样，做得真不错啊！真是超出了我们的想象。

瞧，我们是名副其实的小帮手！这些力所能及的活让我来干吧！6、四（1）班邹轶璇同学和妈妈一起整理房间之后，看着妈妈疲惫的样子，她让当妈妈坐下休息，亲自给妈妈斟上一杯热茶。

从妈妈脸上的笑容我们就可以猜到她是一个多么懂事的孩子呀！7、年三十了，他们帮父母一起打扫庭院，贴春联喜气洋洋地迎接2017年春节的到来。

四（6）班雷溶鑫和爸爸一起贴春联8、新年的钟声即将敲响，孩子们一脸的喜悦和父母一起精心的准备着今天我来包饺子王诏予同学年夜饭。

瞧！三（3）班的刘凯文同学忙的不亦乐乎，把面都抹到了脸上……我当家，想好了怎么做了吗？该怎么办？刘凯文同学9、年夜饭过后，四（6）班的王玉琪、董家河正在认真地清洗餐具，准备和家人一起观看春晚呢！10、这不，春节刚过，孩子们跟随父母提着沉甸甸的礼品去走亲戚了，看，他们虽然身小力薄，但是和大人相比也毫不逊色，让我们一起为孩子们加油吧！（二）针对孩子们在活动中各种各样的表现，我们活动小组商议让孩子把自己帮父母所做的力所能及的事写下来，既能提高他们的写作水平，又能陶冶孩子的情操。

我们一起来看一下我们对孩子写作思路的指导。

（1）开头写爸爸妈妈做家务的原因。

（2）习作的中间要求孩子们写做事的过程，紧紧抓住做事的语言、动语言、动作、心理、神态（3）结尾写法也介绍两种，第一种写出父母对事情的评价；第二种写法是畅读自己内心的感受。

（三）指导完孩子们的作文，我们将指导的过程制成幻灯片，通过微信群发给每个参与活动的孩子家长，要求孩子们用2——3天的时间写出自己的亲身感受。

（四）在活动的过程中，家长纷纷以微信的方式对本次实践活动给予充分的肯定！第三阶段：汇报、交流、展示成果（一）新的学期开始了，孩子们回到了久违的校园，我们围坐一起，孩子们争先恐后畅谈参加这次活动的心得感受。

（二）我们又聘请了我校语文教学名师麻丽娟老师对假期中的作文重新进行了指导，慕名而来的“小帮手”们挤满了教室，有的甚至站在后排伸长脖子认真的聆听。

（三）孩子们在活动过后也留下了他们美好的成长足迹，既有日记、习作，又有手抄报，感恩卡，让我们一起来欣赏吧！第四阶段：活动总结评价、延伸（一）活动即将接近尾声，在总结汇报之余，孩子们还记录下了他们的点滴体会，文中字里行间流露着他们的真情实感，让我们不禁为他们拍手叫绝！感恩父母“我是父母小帮手”综合实践活动心得体会实验小学四（6）班王钰淇是谁给予我们生命？是谁养育我们成长？是谁在我们犯错的时候及时纠正？又是谁竭尽全力把一切都留给了我们？是父母！父母像一缕阳光，给予我们温暖；像一股清泉，滋润我们的心田；像一支蜡烛，时刻准备为我们奉献一切……,我们该怎样回报父母呢？今年寒假，我主动报名参加了学校“我是父母小帮手”综合实践活动，通过帮父母做一些力所能及的事，在理解体会父母辛苦的同时感恩父母，向父母献出自己的一片孝心。