部编版四个太阳PPT课件完美版6

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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
组词 太太 太空 太阳 造句 张太太是一个心地善良的人。
yáng
结构 左右结构
组词 阳光 阳台 太阳 造句 今天阳光明媚，正适合出游。
xiào
结构 左右结构
组词 学校 校园 校长 造句 我们的学校像一个美丽的大花园。
jīn
结构 上下结构
组词 金色 金银 金子 造句 妈妈把头发染成了金色，真美！
我会认
tài yáng dào sòng máng cháng xiāng
太阳道送忙尝香
太阳 阳光 道路 送礼 连忙 品尝 清香
tián wēn nuǎn gāi yán yīn
甜温暖该颜因
甜蜜 温和 暖和 应该 颜色 因为
挂
苹 颜香因 暖
果 秋太 尝
校 温阳
甜忙 该 金 道送
我会写
tài 结构 独体结构
课文解读
小朋友画了四个怎样的太阳?
我画了个绿绿的太阳 ，挂在夏天的天空。高山 、田野、街道、校园，到 处一片清凉。
高山
田野
街道
校园
清凉
高山 田野 街道 校园
到处
绿绿的太阳
夏天
一片清凉
我画了个金黄的太阳， 送给秋天。果园里，果 子熟了。金黄的落叶忙 着邀请小伙伴，请他们 尝尝水果的香甜。
ò
哦，画个彩色的。
想一想
春天为什么是彩色的太阳呢 ？ 因为春天是个多彩的季节。
春天
多彩的季节 彩色的太阳
课内拓展
为什么会有画绿绿的、金 黄的、红红的、彩色的这4 个不同的太阳的愿望呢？
夏天热 秋天瓜果
清凉 丰收 温暖 多彩
春天 夏天 秋天 冬天
红红的太阳 彩色的太阳 绿绿的太阳 金黄的太阳
新课导入
一位老公公, 面孔红彤彤, 晴天早早起, 按时来上工。
4 四个太阳
学习目标
1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字 边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇 弯钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读懂，能从文中找出明显信息，感受“我” 的美好心愿。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
亲爱的同学们，再见
果园
落叶
水果的香甜
落叶金黄金黄的 果园里 果子熟了
金黄的太阳
秋天
水果的香甜
我画了个红红的太 阳，送给冬天。阳光 温暖着小朋友冻僵的 手和脸。
jiāng
冻僵
温暖
冬天
温暖小朋友冻僵的手和脸
红红的太阳
春天的太阳应该
画什么颜色呢？
春天是什么颜色呀 ？
春天，春天的太阳该 画什么颜色呢？
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
qiū
结构 左右结构
组词 秋天 秋风 秋千 造句 秋天是一个丰收的季节。
yīn
结构 全包围结构
组词 原因 因果 因此 造句 他仔细分析了自己失败的原因。
wèi
结构 独体结构
组词 因为 为何 为什么 造句 他今天请假是因为他生病了。
整体感知
本文总共有 4 个自然段。文中的小朋友 画了个 绿绿 的太阳给夏天，画了个 金黄 的 太阳给秋天，画了个 红红 的太阳给冬天，画 了个 彩色 的太阳给春天。
课后习题
朗读课文。说说你会为每个季节画什么颜色的太 阳，试着画一画，并说明理由。
春
秋
夏
冬
读一读，记一记。
高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 香甜 温暖
课后拓展
我画了个 亮的亮太阳，送
给
漆黑的，夜晚
陪伴挑灯夜读的。哥哥学习
积累拓展
我有一个美丽的愿望，长大以后 能播种太阳，播种一颗一颗就够了， 会结出许多的许多的太阳，一颗送给 送给南极，一颗送给送给北冰洋，一 颗挂在挂在冬天，一颗挂在晚上挂在 晚上。啦啦啦啊种太阳，啦啦啦啊种 太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳。到 那个时候，世界每一个角落都会变得 都会变得温暖又明亮。
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•Байду номын сангаас
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。