四路抢答器课程设计论文

2016届课程设计

《四路智力竞赛抢答器》课程设计说明书

学生

学号

所属学院信息工程学院

专业计算机科学与技术

班级计算机16-6班

指导教师

教师职称讲师

塔里木大学教务处制

塔里木大学课程设计任务书课程名称：四路智力竞赛抢答器

目录

摘要: (1)

1.设计目的和要求 (2)

1.1设计要求 (2)

1.2设计目的 (2)

2.功能介绍 (3)

3.总体方案设计 (3)

4．具体电路设计 (4)

4.1 主电路设计 (4)

5.设计原理 (5)

6.四路抢答器元器件清单 (6)

7.主要器件介绍 (6)

7.1 74ls175 四d触发器 (7)

7.2 74LS20 与非门8

7.3 74LS00 二输入与非门 (11)

7.4 555的工作原理 (12)

8.四人抢答器仿真 (15)

9.实验步骤及操作 17

9.1 检测与查阅器件 19

9.2 连接电路 (19)

9.3 电路调试 (19)

10.实物图如下 (19)

11.实验困难问题及解决措施 (20)

11.1困难一 (20)

11.2困难二 (21)

11.3困难三 (21)

11.4困难四 (21)

11.5 困难五 22

12.设计成品的优点与不足 (21)

12.1优点 (21)

12.2不足 (21)

12.3改良 (22)

总结 24 致 (24)

参考文献 (25)

塔里木大学课程设计评审意见表 28

课程设计验收鉴定表 29

塔里木大学教学实习日志 30

四路智力竞赛抢答器

摘要:在日常生活中各种竞赛场合经常要用到抢答器，在电视台和娱乐场所等大型场合中的智力抢答更是不可缺的系统，其利用的是大型显示屏显示数字。抢答器不但在以上场合取到很大的作用，而且在现代制造业中也有很重要的作用。

现代电子技术的飞跃发展，各类智能化产品相应而出，抢答器器也不例外；数字电路具有电路简单、可靠性高、成本低等优点，本设计就以数字电路为核心设计四路抢答器。

而本次课程设计技术目标与要设计四路的抢答器，附有简单的抢答功能，不仅可以用于比赛，娱乐抢答，知识竞赛等活动，也可以用于各类需要竞争的场合，抢答器的运用非常附有人性化，应用非常广泛。

实现抢答器功能的方式有多种，可以采用模拟电路、数字电路或模拟混合电路，可以实现多路抢答的功能。

为了加深对数字电子技术课程理论知识的理解，有效的提高动手能力，独立分析问题、解决问题的能力，协调能力和创造性思维能力，树立严谨的科学作风，培养综合运用理论知识解决实际问题的能力，现设计一个用数字电路设计的四路抢答器，以74LS175、74LS00、74LS20、555为核心，使其具有反应快、功能齐全、实用性强的特点。

通过电路的设计、焊接、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。仿真成功，电路板良好。

关键词：抢答器电路仿真设计

1.设计目的和要求

1.1设计要求

(1)4名选手编号为：1，2，3，4。各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为S1, S2,S2,S4

(2)给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零（抢答显示数码管灭灯）和抢答的开始。

(3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，并在抢答显示器上相对应的二极管发光，同时封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。

(4)可用555定时器产生频率为1H z的脉冲信号，作为定时计数器的CP信号。

按照抢答规则，电路能对第一个抢答开关的回答者迅速作出反应，对应的灯要亮，并且灯亮起之后，该答题者不必长按开关，电路可以自行工作，保持灯亮。其次，当有一盏抢答灯亮起之后么，其他答题者后继的开关按下信号不会使其他灯亮。最后，当本次答题结束后，主持人的开关可以关闭亮起来的灯，使电路恢复初始状态，等待下一次的抢答。

根据以上分析，电路应有如下功能：

（1）记忆功能：电路能够保持第一个按下开关者的信号，让其对应的信号灯自动保持长亮，从而答题者不用长按开关，并且该信号还要对屏蔽电路起作用。

（2）屏蔽功能：当第一个灯亮起之后，电路能够使用记忆的信号，屏蔽掉其他后继答题者的开关信号，使其他的灯不会再亮。

（3）恢复功能：主持人开关可以使电路恢复到初始状态。

1.2设计目的

(1)进一步掌握数字电子技术课程所学的理论知识，加深对数字电子技术课程理论知识的理解。

(2).熟悉几种常用集成数字芯片，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。

(3)了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题,有效的提高动手能力，独立分析问题、解决问题的能力，协调能力和创造性思维能力。

(4)培养认真严谨的工作作风和实事的工作态度，培养综合运用理论知识解决实际

问题的能力

2.功能介绍

（1）抢答器最多可供4名选手参赛，编号为1—4号，各队分别用一个按钮（分别为S1—S4）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关Space ，该开关由主持人控制。

（2）抢答器具有数据锁存功能，并将锁存数据用LED 数码管显示出来，直到主持人清零。

（3）开关space 作为清零及抢答控制开关（由主持人控制），当开关space 被按下时抢答电路清零，当开关Space 松开时则允许抢答。输入抢答信号由抢答按钮开关S1—S4实现。

（4）有抢答信号输入（开关S1—S4中的任意一个开关被按下）时，并显示相对应的灯处于亮的状态。此时再按其他任何一个抢答器开关均无效，指示灯依旧“保持” 第一个开关按下时所对应的状态不变。

3.总体方案设计

如图1所示为设计方框图。其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清零”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灯灭，主持人将开关置“开始”状态，宣布“开始”

抢答器工作。选手在定时时间抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示。当一轮抢答之后，禁止二次抢答。如果再次抢答必须由主持人再操作“清除”和“开始”状态开关。