2015_2017学年度专任教师数量及师生比统计表
学校办学条件基本情况统计表
心理咨询室（初）
个
办公用房
教师办公室
配套够用
个
行政办公室
个
文印档案室
个
广播社团办公室
个
卫生保健室
个
总务后勤用房
个
厕所
小学生均≥ 0.2㎡
总：㎡
生均：㎡
初中生均≥ 0.25 ㎡
食堂
小学、初中寄宿生生均≥ 1㎡
总：㎡，寄宿生：人
生均：㎡
图书册数
小学生均 20 册
总：册
生均：册
初中生均 30 册
教学实验仪器
残疾儿童受教育情况
无残疾儿童
公用经费管理使用情况
公用经费 元，严格按照学校预算规范使用。
绩效工资制度情况
以教师年度考核积分方案为依据严格执行我校教师绩效工资制度
小学科教师配备情况
学校有体育专业教师 人，音乐专业教师 人，美术教师 人，计算机专业教师 人，学科教师配备基本合理。
开齐开足课程情况
严格按照国家义务教育阶段课程标准开齐开足课时。
教师校长交流情况
名教师交流到其他学校，交流率为 %。
教师培训经费及参加培训情况
学校组织教师参加国培、市级骨干教师培训、学科培训等各种教育教学及管理培训人次，共用经费 元。
学生体质健康率情况
参加测试学生 人，其中优秀 人，良好 人，及格 人，不及格 人。合格率为 %。
学生择校情况
无
学生课业负担情况
无课业负担
小学：≤12个教学班≥3.5万元，
≥13个教学班≥5万元；
初中：≤9个教学班≥10万元，
≥10个教学班≥15万元
总：万元
生均：万元
计算机
每百名学生小学6台
样表：基本均衡发展数据统计表(学校)
填表要求及说明：1.请各校特别是资料员要认真阅读“填表要求及说明”，对照评估指标，逐项填写相关数据或指标说明；2.所有数据必须与年报、宣传册、自查报告、自查评分表、汇报材料、上墙资料、佐证材料等等一一吻合；3.将统计表填准审查打印盖章装入对应的档案资料里，档案盒正面标出具体的指标数据，比如标出“师生比： 1:17 ”；4.统计表中“指标达标情况”栏填“已达标”或填指标说明，比如有“生均占地面积不达标”、“无音乐教室”、“无寄宿生”等等；5.“表Ⅰ-2”分小学和初中两张表，请各校对照填写；6.“表Ⅱ-6”应根据小学和初中的标准（参照该表中“评估标准”）来登记统计；7.表的序号可根据资料收集整理的情况作调整，比如“表Ⅱ-5”可调整为“表Ⅱ-6”或“表Ⅱ-4”，则序号发生相应变化；8.“表Ⅰ-1”至“表Ⅳ-2”未涉及到的内容请学校参照此方法完善相关表册及辅助资料。
9.填表提醒：此统计表并不是减少以前的资料，而是规范资料中的相关统计表，为涉及的资料按照之前的要求收集整理。
兴义市教育局2015年6月30日表Ⅰ-1：学校设置与班额-学校设置学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“学校五年发展规划”、“学校生源服务范围示意图”、“学校规划图”等相关资料。
学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“班数班额年报表”、“学生花名册”等相关资料。
学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“班数班额年报表”、“学生花名册”等相关资料。
表Ⅰ-3：学校设置与班额-占地面积学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“《土地使用证》或复印件”等相关资料。
表Ⅱ-1：校舍建设-校舍建筑面积学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“校舍建筑台账”、“学校分布示意图（标明面积）”等相关资料。
表Ⅱ-2：校舍建设-学生宿舍建筑面积学校（公章）：统计人：审核人：时间：201 年月日注：此表后附“宿舍外貌图”、“宿舍示意图”、“寄宿生住宿情况统计表”、“寄宿生花名册”、“宿舍管理”、“优美宿舍文化（图片）”等相关资料。
专任教师分类型统计表
技能资格等级
是否专 业教师
是否 双师
备注
78 刘小洪 女 专业课 本科 计算机科学与技术 乐山师范学院
中等职业学校教师资格 计算机操作员、高级工
是是
79 刘玉华 女 专业课 本科 会计学
西昌学院
教员
中等职业学校教师资格 计算机操作员三级
是是
80 卢建国 男 基础课 专科 数学
四川省绵阳教育学院
81
罗光全 男
高级中学教师资格
否否
初级中学教师资格
是否
助理讲师 中等职业学校实习指导教师资格 高级客房服务员、高级餐厅服务员、会计从业资格证 是 是
二级教师 高级中学教师资格
汽车维修工三级三级
是是
教员
中等职业学校教师资格 电子中级、电工高级
否否
助理讲师 中等职业学校教师资格 计算机操作员三级
是是
高级讲师 中等职业学校教师资格
高级中学教师资格
是否
66 李熙珍 女 专业课 本科 会计学
西昌学院
中等职业学校教师资格 会计员、会计从业资格证、会计初级
是否
67 李谢 男 专业课 专科 机电一体化
西昌学院
助理讲师 中等职业学校实习指导教师资格 数控车工三级
是是
68 李兴远 男 基础课 本科 化学
四川教育学院
高级教师 高级中学教师资格
是否
高级教师 初级中学教师资格
否否
讲师
中等职业学校教师资格
是是
高级中学教师资格
否否
高级中学教师资格
计算机二级
是否
一级教师 中等职业学校教师资格
否否
助理讲师 中等职业学校教师资格 计算机一级
中小学各学科专任教师统计表
学校：固镇县九湾中心校
序号 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 姓名 李云标 张汉友 董秀荣 董兴珍 李建功 李帮贤 李锦囊 张敬金 张兆敬 顾明清 李友永 杨素娟 赵 欣 高丽丽 陆 阳 张继伦 谷学贤 张敬雷 张 利 性别 男 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 女 女 女 男 男 男 男 女 年龄 57 61 49 44 55 45 45 56 57 60 46 29 25 27 52 50 48 32 39 学科 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 工作单位 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县李圩小学 固镇县李圩小学 固镇县李圩小学 固镇县梁桥小学 固镇县梁桥小学 固镇县梁桥小学 固镇县梁桥小学 固镇县梁桥小学 固镇县田圩小学 固镇县田圩小学 固镇县田圩小学 固镇县田圩小学 固镇县田圩小学
中小学各学科专任教师统计表
学校：固镇县九湾中心校
序号 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 姓名 周国强 孟广银 闻友清 张热闹 李长进 刘爱萍 朱翠宇 张卉 韩庆树 李振球 张宽响 张宽翔 张道怀 张敬利 李振云 梁金城 李远贵 张 磊 李成斌 性别 男 男 男 男 男 女 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 年龄 50 29 60 38 42 49 31 23 59 23 34 24 45 39 57 59 37 30 46 学科 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 工作单位 固镇县九湾小学 固镇县九湾小学 固镇县九湾小学 固镇县九湾小学 固镇县顾庄小学 固镇县顾庄小学 固镇县顾庄小学 固镇县顾庄小学 固镇县东楼小学 固镇县东楼小学 固镇县东楼小学 固镇县东楼小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县夹河小学 固镇县李圩小学 固镇县李圩小学
基础教育学校事业统计报表(空表)
基础教育学校（机构）事业统计报表（2015—2016学年度）校长（签章）：填报人（签章）：学校（公章）：南通市通州区学校2015年9月28日南通市通州区学校2015—2016学年度教育事业统计数据部门联审会签表2015年9月26日基础教育学校（机构）统计报表（2015/2016学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】 78号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况基础基212小学教学班数、班额情况单位：个基础基213中学教学班数、班额情况单位：个基础基214特殊教育班数单位：个基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数单位：人基础基312小学学生数单位：人基础基313初中学生数单位：人基础基314普通高中学生数单位：人基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况单位：人基础基411幼儿园教职工单位：人基础基4211幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务单位：人基础基4212幼儿园园长、专任教师分年龄单位：人基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄单位：人基础基423小学专任教师分课程、分学历单位：人基础基431中小学、特殊教育专任教师变动情况单位：人基础基442专任教师接受培训情况单位：人次基础基511幼儿园校舍情况单位：平方米（保留两位小学）基础基512中小学校舍情况单位：平方米（保留两位小学）基础基513特殊教育学校校舍情况单位：平方米（保留两位小学）基础基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件单位：基础基522中小学占地面积及其他办学条件单位：基础基531中小学信息化建设情况单位：基础基532中小学“信息技术”课程课时数 单位：课时/周。
教师队伍情况统计表
学校：西佛镇古洞小学 专任教师学历 教工总数 专任教师数 中专学历 大专学历 本科学历 研究生学 历 学历达标 率 小学专科 、中学本 科以上达 标率 100.0% 时间：2015-2016年
9
7
3
4
100%
专任教师年龄结构
教师系列教师资格 所教学科 专业对口 人数 7
专任教师学科结构 所教学科 教师所学专业与所教学 专业不对 科一致程度比例数 口人数 0 100.0%
35周岁以下 人数
占比例数
有资格证 书人数
占总比例 数
3
42.9%
9
100%
专任教师国家教育技术 合格证书 取得证书人 数 7 占比例数 高级职称 教师数 2 占比例数
专任教师职称 中级职称 教师数 3 助理级职 称教师数 1 员级职称 教师数 1 未定职称 教师数 0
100%
29%
学生数
师生比
生均高于规定学历教师 生均中级以上专业技术 数（个） 职务教师数（个）
区级以上（含区级）骨 干教师 人数 占比例数
67
0.10
0.104
0.060
2
29%
辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况数据专题报告2019版
辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况数据专题报告2019版序言辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况进行剖析和阐述。
辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况数据专题报告同时围绕关键指标即普通小学总数量，普通小学专任教师总数量，乡村专任教师数量等，对辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况进行了全面深入的分析和总结。
辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况数据专题报告相关知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需注明出处。
辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况的重要参考渠道。
本报告数据来源于权威政府部门如中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等，数据客观、精准。
目录第一节辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况现状概况 (1)第二节辽宁省普通小学总数量指标分析 (3)一、辽宁省普通小学总数量现状统计 (3)二、全国普通小学总数量现状统计 (3)三、辽宁省普通小学总数量占全国普通小学总数量比重统计 (3)四、辽宁省普通小学总数量（2016-2018）统计分析 (4)五、辽宁省普通小学总数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学总数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学总数量（2017-2018）变动分析 (5)八、辽宁省普通小学总数量同全国普通小学总数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节辽宁省普通小学专任教师总数量指标分析 (7)一、辽宁省普通小学专任教师总数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师总数量现状统计分析 (7)三、辽宁省普通小学专任教师总数量占全国普通小学专任教师总数量比重统计分析 (7)四、辽宁省普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、辽宁省普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、辽宁省普通小学专任教师总数量同全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节辽宁省乡村专任教师数量指标分析（均指普通小学） (11)一、辽宁省乡村专任教师数量现状统计 (11)二、全国乡村专任教师数量现状统计分析 (11)三、辽宁省乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计分析 (11)四、辽宁省乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、辽宁省乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、辽宁省乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：辽宁省普通小学总数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学总数量现状统计表 (3)表4：辽宁省普通小学总数量占全国普通小学总数量比重统计表 (3)表5：辽宁省普通小学总数量（2016-2018）统计表 (4)表6：辽宁省普通小学总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学总数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：辽宁省普通小学总数量同全国普通小学总数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：辽宁省普通小学专任教师总数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师总数量现状统计表 (7)表12：辽宁省普通小学专任教师总数量占全国普通小学专任教师总数量比重统计表 (7)表13：辽宁省普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：辽宁省普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：辽宁省普通小学专任教师总数量同全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：辽宁省普通小学专任教师总数量同全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：辽宁省乡村专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国乡村专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：辽宁省乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计表 (11)表21：辽宁省乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：辽宁省乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：辽宁省乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况现状概况辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：辽宁省普通小学乡村专任教师数量情况现状统计表第二节辽宁省普通小学总数量指标分析一、辽宁省普通小学总数量现状统计表2：辽宁省普通小学总数量现状统计表二、全国普通小学总数量现状统计表3：全国普通小学总数量现状统计表三、辽宁省普通小学总数量占全国普通小学总数量比重统计分析表4：辽宁省普通小学总数量占全国普通小学总数量比重统计表四、辽宁省普通小学总数量（2016-2018）统计分析表5：辽宁省普通小学总数量（2016-2018）统计表五、辽宁省普通小学总数量（2017-2018）变动分析表6：辽宁省普通小学总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国普通小学总数量（2016-2018）统计分析表7：全国普通小学总数量（2016-2018）统计表七、全国普通小学总数量（2017-2018）变动分析表8：全国普通小学总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、辽宁省普通小学总数量同全国普通小学总数量（2017-2018）变动对比分析表9：辽宁省普通小学总数量同全国普通小学总数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第三节辽宁省普通小学专任教师总数量指标分析一、辽宁省普通小学专任教师总数量现状统计表10：辽宁省普通小学专任教师总数量现状统计表二、全国普通小学专任教师总数量现状统计分析表11：全国普通小学专任教师总数量现状统计表三、辽宁省普通小学专任教师总数量占全国普通小学专任教师总数量比重统计分析表12：辽宁省普通小学专任教师总数量占全国普通小学专任教师总数量比重统计表指标数量（人）占总值比重四、辽宁省普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计分析表13：辽宁省普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计表五、辽宁省普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动分析表14：辽宁省普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计分析表15：全国普通小学专任教师总数量（2016-2018）统计表七、全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动分析表16：全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、辽宁省普通小学专任教师总数量同全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动对比分析表17：辽宁省普通小学专任教师总数量同全国普通小学专任教师总数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第四节辽宁省乡村专任教师数量指标分析一、辽宁省乡村专任教师数量现状统计表18：辽宁省乡村专任教师数量现状统计表二、全国乡村专任教师数量现状统计分析表19：全国乡村专任教师数量现状统计表三、辽宁省乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计分析表20：辽宁省乡村专任教师数量占全国乡村专任教师数量比重统计表四、辽宁省乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析表21：辽宁省乡村专任教师数量（2016-2018）统计表五、辽宁省乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表22：辽宁省乡村专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析表23：全国乡村专任教师数量（2016-2018）统计表七、全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表24：全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、辽宁省乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比分析表25：辽宁省乡村专任教师数量同全国乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）年份辽宁省变动值总值变动值。
北京市中小学教师队伍建设现状调研
北京市中小学教师队伍建设现状调研作者：倪燕徐庆琪来源：《北京教育·普教版》2016年第05期为了更好地了解“十二五”期间北京市中小学教师队伍建设发展的基本情况，把握当前教师队伍建设存在的突出问题，分析问题症结所在，北京教育学院首都基础教育人才科学研究院对北京市中小学教师队伍建设情况进行了摸底研究。
本研究主要使用Excel统计分析工具，从纵向的时间维度和横向的区县比较维度对相关指标进行了描述性统计和分析。
这些指标有：专任教师占比，即专任教师数占教职工总数的比例；师生比，即教师数和学生数的比例；班师比，即班级数和教师数的比例；女性教师占比，即女性专任教师占专任教师总体的比例；各类专业技术职务教师占比，即各类专业技术职务教师占专任教师总体的比例；各年龄段教师占比，即各年龄段的教师占专任教师总体的比例。
我们结合具体数据对各项指标进行分析，并根据数据中所反映出来的北京市中小学教师队伍建设的问题和困难提出应对的措施和建议。
1.教职工总数与专任教师占比增加“十二五”期间北京市中小学教职工总数和专任教师数总体呈现增加的趋势，中小学专任教师总数由99353名增长到110477名，共计增加11124名。
其中，小学专任教师数在2010到2012年间，由49480人降到45684人，虽然其后各年度呈现逐年增长的势头，但是总数五年间减少了46人。
中学专任教师数逐年增加，而且在2010到2012年间出现了人数的明显增加，五年共计增加11170人（见下图）。
2001年《中小学教职工编制标准》确定了专任教师占比标准，小学专任教师应占教职工总数的91%以上，初中专任教师应占85%以上，高中专任教师占比为84%以上。
从数据来看，北京市小学的专任教师占比约为80%，中学的专任教师占比约为70%，与《标准》中所规定的数值是有一定差距的。
这说明北京市中小学教师资源相对有限，学生数量的增长速度高于专任教师增长速度。
当然，北京市小学和中学专任教师占比五年来总体呈现提升的趋势，说明专任教师的占比逐年增加，教师配比结构趋于合理。
20151011示范校特色校申报书
山东省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目申报书
项目类型：
项目学校：（公章）
学校主管单位：（公章）
填表人：
联系电话：
E-mail:
填报时间：
山东省教育厅山东省财政厅制
二〇一五年十月
填表说明
一、如实填写，规范严谨。
有关数字、材料和信息的截止时间为2015年8月31日。
除注明者外，仅填近3年的情况。
二、填写文字内容的字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值16磅。
三、拟由多所学校整合的新建学校，按现有学校分别填写《学校现有办学条件》（A1-A8），并填写《学校合并办学条件汇总》（A9）。
其他学校只需填写《学校现有办学条件》(A1-A8)。
四、表中空格不够时，可另附页，结构保持不变，页码要清楚。
五、A4纸双面打印，左侧软面装订，一式7份。
学校基本信息
A 基础指标A1 学校占地
A2校舍面积
A3 办学规模
A5专业水平
现有合格等级专业个，占比 %；现有规范化等级专业个，占比 %；现有示范性等级专业个，占比 %。
A6实训条件
A7其他设施
A8 经费保障
B质量效益指标B1办学方针与战略管理
B2领导与决策管理
B3运行管理
B4学校文化
B5德育
B6专业建设
B8教学实施
B9教师素质
B10教师培养
B11实习基地
B12集团化办学---教务处
B13社会服务—培训处
B14就业水平—各系
B15学生技能竞赛与鉴定—各系部
B16学校声誉与学生满意度—办公室
C．建设方案。
二级学院(部)本科教学工作审核评估表格(样表)
附件3：学院（部）本科教学工作审核评估表格（样表）表1.1学院（部）学科结构与布局情况一览表序号学科名称及代码硕士授权学科名称及代码设置时间硕士授权学科在校研究生数硕士授权学科在校研究生数占全校研究生数的比例本学科在校研究生数本学科在校研究生数占全校研究生数的比例备注12……表1.2学院（部）本科专业分布表序号专业类别专业名称及代码设置时间本专业在校学生数本专业在校学生数占全校本科生数的比例本类别专业在校学生数本类别专业在校学生数占全校本科生数的比例备注1 2……表2.1学院（部）生师比示意图及说明年度全日制本科学生数专任教师数生师比2015年2016年2017年说明：表2.2学院（部）专任教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）专任教师学历结构一览表学院（部）专任教师职称结构一览表学院（部）专任教师年龄结构一览表学院（部）专任教师学缘结构一览表表2.3学院（部）专业主讲教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间主讲课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.4学院（部）实验教师花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间实验课程名称备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.01 2……表2.5学院（部）外教花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业国别毕业院校职称来校时间讲授课程备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.6学院（部）教学/科研团队成员花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称来校时间带头人/成员备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.7学院（部）外聘教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程聘任时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 23456789……学院（部）近三年专任教师学历结构变化态势示意图学院（部）近三年专任教师职称结构变化态势示意图专任教师年龄结构变化态势示意图表2.8学院（部）年新进教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称教授课程来校时间备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.9学院（部）年离职教师花名册序号姓名性别出生年月学历学位教授课程职称离职原因离职时间去向备注11970.02研究生经济学博士1990.01 2……表2.10学院（部）年教师承担科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.11学院（部）年教师出版专（译）著情况一览表序号专著名称书号主编参编人出版社出版时间备注115年05月2……表2.12学院（部）年教师发表论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.13学院（部）年教师编写出版教材情况一览表序号教材名称书号主编参编人出版社出版时间使用情况备注115年05月2……表2.14学院（部）年教授副教授为本科生举办学术讲座情况一览表序号主讲教师姓名讲座名称主讲内容举办时间参加学生数备注115年05月200人2……表2.15学院（部）年教师新开课程情况一览表序号教师姓名学历职称课程名称课程性质学年学期开课班级数学生数备注1200人2……表2.16学院（部）年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.17学院（部）年教师入选校级及以上人才工程情况一览表序号人才工程名称级别入选人姓名入选时间建设周期备注115年05月15年05月—15年05月2……表2.18学院（部）获得省级校级立项建设教学团队情况一览表序号团队名称带头人姓名团队成员姓名入选时间支持经费（万元）备注115年05月2……表2.19学院（部）近三年整治学术不端处理教师违纪违规情况一览表序号姓名处理事由处理意见处理时间整改情况备注115年05月2……表2.20学院（部）年教授副教授花名册序号姓名性别出生年月民族籍贯学历学位所学专业毕业院校职称来校时间教授课程备注11970.02甘肃兰州研究生经济学博士1990.012……表2.21学院（部）年教授副教授为本科生上课情况一览表序号姓名职称教授课程课程性质学年学期学时数班级数学生数备注172学时/学期2……表2.22学院（部）年教师发表教研教改论文情况一览表序号论文名称作者姓名排名发表刊物名称卷期号发表时间备注11-4兰州财经大学学报第三期15年05月2……表2.23学院（部）年教师承担教改科研项目情况一览表序号项目编号项目名称项目来源主持人参与人项目经费（万元）起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.24学院（部）年教师国内进修培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.25学院（部）年专业教师课程进修培训情况一览表序号姓名进修培训课程进修培训单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.26学院（部）年教师境外培训情况一览表序号姓名进修培训类型进修培训内容进修培训单位国别起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.27学院（部）年教师攻读博士学位情况一览表序号姓名所学专业所在学校导师录取类型起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.28学院（部）年中青年教师参加社会实践情况一览表序号姓名实践内容实践所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.29学院（部）年教师挂职锻炼情况一览表序号姓名挂职方式挂职单位担任职务起止时间备注115年05月—16年05月2……表2.30学院（部）年教师参加教学能力提升活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容活动所在地起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.31学院（部）年教师参加校内外教师发展中心活动情况一览表序号姓名活动名称主要内容主办单位起止时间经费（万元）备注115年05月—16年05月2……表2.32学院（部）年青年教师获奖情况一览表序号获奖人姓名获奖人排名奖项名称获奖成果名称颁奖部门获奖时间备注11-415年05月2……表2.33学院（部）年新入职教师参加教师资格岗前培训情况一览表序号姓名入职时间培训项目（课程）培训单位起止时间培训考核结果备注115年05月—16年05月2……表3.1学院（部）网络教学资源建设情况一览表序号课程类别（精品课程、资源共享课、慕课、微课、网络课程）课程名称开课专业12……表3.2学院（部）案例库建设情况一览表序号年份案例库名称适用专业应用情况12……表3.3学院（部）本科专业设置一览表及分类统计表序号设置年份专业类别专业名称专业代码在校生人数本专业在校生人数占学院在校生人数比例12……表3.4学院（部）近三年开设课程情况一览表序号年份课程类别（通识教育课、学科基础课、专业基础课、专业方向课等）课程性质学时数学分数开课专业是否双语课程是否实践类课程12……注：近三年为2015、2016和2017年表3.5学院（部）近三年选用教材统计表序号开课年份课程名称教材名称是否国家级教材是否近三年教材是否规划教材是否自编教材备注（自编教材是否获奖以及奖励级别）12……注：近三年为2015、2016和2017年表4.1学院（部）近三年获得校级以上本科教学质量工程项目一览表年度项目名称项目类别主持人项目等级授予单位2015年2016年2017年注：质量工程项目类别包括特色专业、精品课程、资源共享课程、教学团队、教学名师、实验教学示范中心。
高等教育学校(机构)统计报表 .doc
感谢你的观看感谢你的观看高等教育学校（机构）统计报表教育部发展规划司编制二〇一二年六月目录高等教育学校（机构）统计报表填报总体说明 1高等教育学校（机构）统计报表填报范围 2高等教育学校（机构）统计报表 3附录一：学位授予和人才培养学科目录（统计用）-2012 79附录二：高等学校本科专业目录（统计用）-2012 87附录三：普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）（统计用）-2012 95 附录四：中央党政机关、人民团体及其他机构代码110高等教育学校（机构）统计报表填报总体说明1.填报范围：经教育部或省、自治区、直辖市人民政府批准，并在教育部或省级教育行政部门备案实施高等教育的学校（机构）。
具体填报参见《高等教育学校（机构）统计报表填报范围》表。
2.报送时间：10月15日前。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和省级教育行政部门归档管理。
高等教育学校（机构）统计报表填报范围高基111 学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
高等教育学校（机构）是指按照国家规定的设置标准和审批程序批准成立的实施高等教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型高等教育学校（机构）办学类型包括：普通高等学校（大学、学院、独立学院、高等专科学校、高等职业学校、分校、大专班）、成人高等学校（职工高校、农民高校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院、广播电视大学、其他成人高教机构）、培养研究生的科研机构、民办的其他高等教育机构。
马安镇石塔河中心小学均衡发展迎检汇报材料
马安镇石塔河中心小学迎接省义务教育均衡发展督导评估汇报材料“百年大计，教育为本”。
促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是政府、学校和社会的责任。
近年来，石塔河中心小学在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部门的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了一定成效。
现将我校推进义务教育均衡发展工作情况，作以汇报。
一、学校基本情况马安镇石塔河中心小学位于石塔河村中心集镇的瓦窑沟口，现有校园面积7039平方米，校舍面积2020平方米，学校现有10间3层679平方米标准化教学楼一栋，有10间438平方米框架式结构，集于办公、娱乐、食堂为一体的综合楼，有预制结构7间3层教师住宅楼。
附属幼儿园加功能室一栋，新建运动场面积3320平方米正在加紧建设之中。
学校所有校舍全部是预制结构。
学校现有乒乓球台4个，篮球架2学校有图书7000余册，生均图书32.8册，班班设图书角，坚持每天课外活动对师生开放。
学校服务范围覆盖石塔河流域石塔河村、下河庙村、徐家湾等三个自然村36个村民小组，服务范围内总人口约1万人。
马安镇石塔河中心小学是一所农村寄宿制村级学校。
现有8个教学班（含附属幼儿园），在校学生298人；在校学生中住宿生153人。
学校现有教职工21人，现有专任教师18人，其中，具有本科学历教师3人，专科学历教师12人；中级职务教师15人；省级骨干教师7人，市县级骨干教师3人。
办校以来，石塔河中心小学”大力推行自主教育、素质教育，学生学业成绩连续15年位居全镇乃至全县榜首。
学校多次受到党委政府和上级教育行政部门的表彰，先后被评为镇级“教学先进单位”、“红旗单位”、“文明单位”、等荣誉称号，并在2006年成功创建了县级示范学校。
二、义务教育均衡发展各项指标完成情况根据省政府教育督导室《湖北省县域义务教育均衡发展评估方案》和《湖北省义务教育学校办学标准》的要求，我校义务教育均衡发展工作自查可得分89分。
山西中医药大学
山西中医药大学本科教学审核评估工作第一批任务书迎接本科教学工作审核评估领导组办公室2017年12月第一次任务分解说明与要求1.任务书所列审核项目是根据《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的要求，参考兄弟院校经验，结合我校实际情况而拟定的。
2.任务书的特点是有审核项目、审核要素、审核要点和引导性问题，有评建具体任务和数据及文字材料要求，内容覆盖6个规定项目（包括24个要素、64个要点）和1个自选特色项目，能够支撑审核评估的四个度。
3.由于我校正式审核评估是在2018年下半年，时间跨度比较长，本次任务为第一次分解，主要是做好2017年评建基础工作和2018年自评自建工作。
随着迎评促建工作的深入，将在2018年5月进行第二次任务分解，进一步完善充实评建内容。
4.任务书项目分配主要依据审核评估的7大项，落实到各个对口7个大组，由各大组牵头组织要素牵头单位，总体负责各项目建设和自评材料的搜集、整理及自评报告的撰写；各项目要素牵头单位的其他协助部门配合完成评建任务。
5.任务书仅是评估的指导性意见，所列项目有的比较详细，具有可操作性，有的比较宽泛，各单位要对照任务书相关内容，充分发挥主观能动性，吃透审核评估的内涵，利用好评估引导性问题，紧密结合本单位工作实际，设计好自己的尺子，创造性地开展工作,同时对任务书中漏项内容进一步补充完善。
要做到“规定内容不漏项，创新工作有亮点”。
6.所收集、整理的材料要系统、清晰，要数据先行、用事实说话；每项背景材料都要有据可查，每项原始材料，如文件、规划、纪要、记录等，都要保证准确、真实。
每个审核要点的综述材料不少于1000字，其中问题与改进不少于1/3。
7.评建办统筹协调各专项组工作，尤其是项目交叉部分的内容，评建办要定期召开评建任务推进会，协调好各单位保时保质保量地完成任务。
8.各单位要克服困难，主动评建，服从调度，想方设法完成评建任务。
9.评建任务重在“如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”各单位务必本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，加强自评、自改和自建的力度，而不仅仅是梳理评估材料。
专任教师队伍结构统计表
专任教师队伍结构统计表项目2004-2005 **2005-2006 2006-2007学历结构学历（学位）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）博士 6 1.14 9 1.57 9 1.39硕士129 24.52 176 30.67 255 39.17本科387 73.57 385 67.07 384 58.99 专科及以下4 0.77 4 0.69 3 0.45合计526 100 574 100 651 100职称结构职称人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）正高级33 6.27 49 8.54 50 7.68副高级240 45.63 239 41.64 260 39.94中级154 29.28 148 25.79 160 24.57初级71 13.50 68 11.84 132 20.28其他28 5.32 70 12.19 49 7.53合计526 100 574 100 651 100年龄结构年龄人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）35岁及以下203 38.60 256 44.60 300 46.08 36—45岁217 41.25 219 38.15 239 36.71 46—55岁66 12.55 62 10.80 82 12.60 56岁以上40 7.60 37 6.45 30 4.61合计526 100 574 100 651 100学缘结构学缘人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）人数（人）比例（%）本校 5 0.95 5 0.87 8 1.22外校521 99.05 569 99.13 643 98.78合计526 100 574 100 651 100注：数据截至各学年末。
近三年外聘教师情况统计表学 年学历（学位）结构总人数构 成（%）博士硕士 本科 专科 及以下 2004-2005 71 3 16 52 0 2005-2006 79 2 10 67 0 2006-2007115335761学 年职 称 结 构总人数构 成（%）正高级 职称副高级职称 中级 职称 初级 及以下 2004-2005 71 25 29 13 4 2005-2006 79 18 48 12 1 2006-200711521412924学 年年 龄 结 构总人数构 成（%）35岁及以下36—55岁56岁及以上2004-2005 71 21 28 22 2005-2006 79 10 45 24 2006-2007115484621注：数据截至各学年末。
2017年秋师生比说明单 Microsoft Word 文档
职务
高级教师
一级教师
二级教师
未定级
人数
1
16
16
2
所占百分比
2.8%
45.7%
45.7%
5.7%
备注：
中级以上17人，占教师总人数48.6%，标准为35%，已达标。
杨家园则镇中心学校2017年秋季学期
高级专业技术职务和骨干教师比例说明单
高级教师
骨干教师
人数
1
5
所占百分比
2.8%
14.2%
备注
高级职称教师占总人数2.8%，标准为2%，已达标。骨干教师占专任教师14.2%，标准为5%，已达标。
杨家园则镇中心学校2017年秋季学期
师生比说明单
教师人数
学生人数
师生人数比
35
437
1: 13
杨家园则镇中心学校2017年秋季学期
专任教师学历说明单学历源自大专本科研究生
人数
24
11
0
所占百分比
68.6%
31.4%
0
备注
大专以上学历35人，学历合格率达到100%，标准为85%，已达标。
杨家园则镇中心学校2017年秋季学期