一个小村庄的故事课文台词复习进程
三年级语文一个小村庄的故事最新知识点
三年级语文一个小村庄的故事最新知识点『一个小村庄的故事』主要讲了早先有一个小村庄，那里的村民为了眼前的利益无节制地砍伐树木，用来盖房、造犁、做家具……然而，一年年，一代代，山坡上的树木越来越少.这里给大家分享一些三年级语文一个小村庄的故事最新知识点，欢送阅读!三年级语文一个小村庄的故事反思读完这篇课文，我的感触极深.课文中写的不正是我们日常生活中的事吗?那个小村庄就是我们可爱的地球，村庄里的村民就是愚昧无知的人类，村庄的命运也许就是地球的命运.现在，因为人们乱砍滥伐，大片大片的森林从地球上消失，而沙漠却以疯狂的速度不断扩大.树木能吸收大量的水分，能防止水土流失，还能抵挡风沙.可是森林被砍，山洪爆发，各种灾难接锺而至.再说，没有了森林，动物也就没有了家园，面临灭绝，人类的末日也就快到了.现在，许多人已经意识到了环境问题，可缺乏的是行动!那么这一切能改变吗?我可以肯定地说，能!首先，要想使森林资源不缺乏就要种树.可光种也没用啊，人们砍的比种的还快呢，所以还要使人们意识到砍树的危害——课文中的洪灾不就为人们敲响了警钟吗?再有一点就是要节约用纸，因为纸的用途很广，但因价格低廉，所以人们很不注意节约.别看一张纸不起眼，如果每个人一天浪费一张纸，全世界60亿人，就是60亿张纸，差不多有几十棵树，一年就要浪费掉一片森林，多么巨大的数字.所以我们要从现在开始，从每一个人做起，都来节约用纸.为了可爱的地球不会有和小村庄一样的命运，为了我们的子孙后代不会生活在荒漠中，请大家保护森林吧!三年级语文一个小村庄的故事教案【学习目标】1、会认9个生字，会写13个生字.正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、_露、扩大、一栋栋、各式各增、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明〞等词语，摘抄含义深刻的句子.2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容.3、领会保护树木、保护环境、维护生态平衡的道理.4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果.【教学重点】理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因.【教学难点】联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理.【教学准备】多媒体课件.【教学时间】2课时.【教学过程】第一课时一、揭题导入1、板书课题，读读课题.2、读了课题，你想问点什么?如一个怎样的小村庄?二、比照质疑1、课件：看，这是一个什么样的小村庄呢?(山清水秀、鸟语花香、美丽……)教师板书：美丽2、你能看着图用自己的话具体地说说吗?3、看看课文中又是怎样写的，大家自由地读读，有注音的地方应多读一读.4、请学生来读第一自然段，要读出它的美.5、这么美的`小村庄后来变了，变成了什么样子呢?(课件)什么都没有了.教师板书：什么都没有了说明：这里的“什么〞不是用来提问，而是用以“任指〞随便的一个什么东西、物品.教师：看了这两幅图，同学们的小脑袋里一定冒出了不少的问题，谁来说说.如：为什么会变成这样的呢?三、请同学们带着自己的疑惑，读课文找出小村庄消失的原因，并作好记号.四、分小组读课文第二～四自然段五、识字写词1、读准字音，认清字形：读音：如澈、湛、栋、_字形：葱、_、黎2、指导学生写字六、作业读课文，抄写你认为含义深刻或自己喜欢的句子.如果你周围的环境正在遭到破坏，请你设计一条保护环境的广告语.第二课时一、温情回忆1、小村庄给你留下了哪些不能忘怀的印象.2、谁能把2～4自然段读得正确、流利.二、学文解疑是啊，这么美丽的小村庄就这么消失了，真让人痛心.为了不让这样的悲剧重演，我们来找一找小村庄消失的原因：1、小组交流自己划下的句子.2、全班交流：(顺序不限，以理解句子为主)如：⑴谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来.说明这里的人们没有任何的约束和限制，到山上砍树非常随便，因此，森林被破坏也就顺理成章了，森林过度地被砍伐，根本无人管.这里我们可以用上“滥砍滥伐〞之词一点也不过分.)⑵就这样，山坡上出现了_露的土地.(读时你的心情如何?)⑶一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，_露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，不有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空(阴影局部体会：“过度〞砍伐的时间长;两个“不断〞说明对森林的破坏还在继续，从而理解了省略号的作用.三个“变成了〞构成排比句，非常强烈地表达了人们对森林的破坏.)思考：“一年与一年年〞、“一代与一代代〞、“一栋与一栋栋〞在表达上有什么不同之处?⑷然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，……不知卷到了何处.从哪里可以看出“大雨没喘气儿〞?(可联系上下文来体会明白运用了拟人的手法)读这句话，你有一种什么样的心情?(沉重)请学生练习朗读这句话.小结：读到这里，你知道使小村庄消失的罪魁祸首是什么?对“锋利的斧头〞他们没有环保意识，贪图眼前的利益，致使靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了.三、交流启示，课外延伸1、这是一个叫人心酸的故事，这篇课文仅仅是相告诉我们这个悲惨的故事吗，还想告诉我们什么?(如：保护环境，保护树木)2、想一想，我们学校周围，我们住宅周围，我们生活的城市有没有这样破坏环境的斧头?四、作业1、准备综合性学习材料的收集与整理.2、练习册中的习题.3、预习第8课.三年级语文一个小村庄的故事最新知识点字：拎、栋、柴、喘、黎、卷词：甜润、锋利、_露、造犁、锋利、咆哮、清澈见底、郁郁葱葱词语：山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、_露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水好词：【郁郁葱葱】形容草木苍翠茂盛的样子.【湛蓝】深蓝(多用来形容天空，湖海等).【锋利】(工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体.【_露】露出，没有遮盖.【咆哮】野兽的吼声，这里形容河流的波涛声.【清澈】(水)清而透明.【应有尽有】应该有的都有了.形容非常齐全.重点句子：1、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄.山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润.2、村子里住着几十户人家.不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头.谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来.就这样，山坡上出现了_露的土地.3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了.4、不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来.可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处.主要内容：这篇精读课文语言朴实，含义深刻.课文通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，告诫人们要保护树木，保护大自然的生态平衡，否则，就会受到大自然的惩罚. 这篇课文篇幅短小，以一把斧头为贯穿全文的线索.就是这把斧头，砍掉了原本“美丽的小村庄〞的一切.寓意深刻，读后耐人寻味.课文把小村庄的人们在山上砍树建房，制造工具和家具，用树木当柴烧等行为一一列举出来，外表上看小村庄的人们好似是得益不小，但正因为他们的这些行为，造成了对周围环境的破坏，最终受到大自然的惩罚，由此可以看出保护环境的重要性.这篇课文的学习重点是了解小村庄变迁的原因.体会课文中所蕴含的道理是学习上的难点.。
小学语文人教三年级下册第二组-《一个小村庄的故事》教案
7.《一个小村庄的故事》一、教学目标知识与技能：1.学习本课生字词，其中会认的是9个，会写的是13个。
2.有感情地朗读，了解课文的主要内容。
过程与方法：联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。
想象小村庄的可怕变故。
情感态度与价值观：领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
二、教学重难点理解小村庄变迁的原因。
体会课文中含义深刻的句子。
三、教学过程第二课时一、导入主持人：同学们，早上好。
今天我们继续学习第7课《一个小村庄的故事》，在上课之前我们先来复习一下上节课我们学过生字新词。
火车火车哪里开？（出示词语。
开火车朗读。
）嘟嘟！火车到站了，同学们真厉害，看来大家都已经掌握这些生字宝宝了，就让我们一起走进课文去看看这到底是一个怎样的小村庄吧！掌声有请1小班为我们展练。
二、小班展练（一）好好读，好好说。
1小班生①：大家好，我是一小班的。
要想知道这是一个怎样的小村庄，首先我们来欣赏一幅画。
（出示课件）问：你看到了什么？（抽3生说），还有呢？问：小村庄给你留下了什么印象？（抽2生回答）恩是啊，如果能够生活在这样的小村庄可真幸福呢！我的展练结束，有请下一位同学。
生②：大家好，我是一小班的。
现在请大家翻开语文书25页，齐读课文的第一段。
（山谷中预备起）这一段写得可真美啊！你最喜欢这一段中的哪个词呢？（抽3生说，出示提示语）总结：是啊，山上的树木这么茂盛，河水这么清澈，天空这么蓝，空气这么清新。
小村庄真是个好地方！简直就是一幅画、一首诗。
我的展练结束，有请下一位同学。
生③：大家好，我是一小班的。
小村庄这么美，我们应该带着什么样的感情去读呢？是啊，带着幸福、一起读一读，去感受大自然赋予人类的美丽景色。
我的展练到此结束。
（集体上台）我们小班展练结束，谢谢大家！主持人：感谢一小班的同学们带我们领略了美丽的小村庄！可是天有不测风云，我们的小村庄却变成了这样（出示图片），你们知道发生了什么吗？那就让二小班的同学们带我们去找一找原因吧！（二）好好读二小班生①：大家好，我是二小班的。
2021年三年级语文一个小村庄的故事知识点总结
2021 年三年级语文一个小乡村的故事知识点总结《一个小乡村的故事》主要讲了起初有一个小乡村 , 那边的村民为了眼前的利益无克制地砍伐树木 , 用来盖房 . 造犁 . 做家具但是 , 一年年 , 一代代 , 山坡上的树木愈来愈少 . 亲爱的读者 , 下边给大家分享对于三年级语文一个小乡村的故事知识点 , 欢迎阅读 !三年级语文一个小乡村的故事原文山谷中 , 起初有过一个漂亮的小乡村 . 山上的丛林生气勃勃 , 村前河水清亮见底 , 天空蔚蓝深远 , 空气清爽甜润 .村庄里住着几十户人家 . 不知从什么时候起 , 家家有了尖利的斧头 . 谁家想盖房 , 谁家想造犁 , 就拎起斧头到山上去 , 把树木一棵一棵砍下来 . 就这样 , 山坡上出现了裸露的土地 .一年年 , 一代代 , 山坡上的树不停减少 , 裸露的土地不停扩大树木变为了一栋栋房屋 , 变为了各式各种的工具 , 变为了无奇不有的家具 , 还有大批的树木跟着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了 .不论如何 , 家家户户靠着尖利的斧头, 日子过得还都不错 . 但是 , 不知过了多少年, 多少代 , 在一个雨水奇多的八月 , 大雨没喘息儿 , 一连下了五天五夜 , 到了第六天拂晓 , 雨才停下来 . 但是 , 那个小乡村却被吼怒的洪水不知卷到了哪处 .什么都没有了——全部靠斧头获得的全部 , 包含那些尖利的斧头 . 三年级语文一个小乡村的故事知识点字:拎.栋.柴.喘.黎.卷词: 甜润 . 尖利 ._ 露. 造犁 . 尖利 . 吼怒. 清亮见底 . 生气勃勃词语 :山谷.丛林. 生气勃勃 . 蔚蓝. 甜润. 尖利.盖房._露.扩大. 一栋栋. 各式各种 . 工具. 无奇不有 . 家具. 喘息儿 . 拂晓 . 洪水好词 :【生气勃勃】形容草木葱翠旺盛的样子 .【蔚蓝】深蓝 ( 多用来形容天空 , 湖海等 ).【尖利】 ( 工具 . 武器等 ) 头尖或刃薄 , 简单刺入或切入物体 .【_露】露出 , 没有掩盖 .【吼怒】野兽的吼声 , 这里形容河流的波浪声 .【清亮】 ( 水) 清而透明 .【无奇不有】应当有的都有了. 形容特别齐备 .要点句子 :1.山谷中 , 起初有过一个漂亮的小乡村 . 山上的丛林生气勃勃 , 村前河水清亮见底, 天空蔚蓝深远 , 空气清爽甜润 .2.村庄里住着几十户人家 . 不知从什么时候起 , 家家有了尖利的斧头 . 谁家想盖房, 谁家想造犁 , 就拎起斧头到山上去 , 把树木一棵一棵砍下来 . 就这样 , 山坡上出现了 _露的土地 .3.树木变为了一栋栋房屋 , 变为了各式各种的工具 , 变为了无奇不有的家具 , 还有大批的树木跟着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了 .4.不知过了多少年 , 多少代 , 在一个雨水奇多的八月 , 大雨没喘息儿 , 一连下了五天五夜 , 到第六天拂晓 , 雨才停下来 . 但是 , 那个小乡村却被吼怒的洪水不知卷到了哪处 .主要内容 :这篇精读课文语言朴素 , 含义深刻 . 课文经过写一个小乡村的人们无克制地乱砍滥伐树木 , 四周环境遇到了严重的损坏 , 最后遇到了大自然严苛的处罚——整个小乡村都被吼怒的洪水卷走了 , 劝告人们要爱惜树木 , 保护大自然的生态均衡 , 否则, 就会遇到大自然的处罚 .这篇课文篇幅短小 , 以一把斧头为贯串全文的线索. 就是这把斧头 , 砍掉了本来〝漂亮的小乡村〞的全部 . 寓意深刻 , 读后回味无穷 . 课文把小乡村的人们在山上砍树建房 , 制造工具和家具 , 用树木当柴烧等行为一一列举出来 , 表面上看小乡村的人们仿佛是受益不小 , 但正由于他们的这些行为 , 造成了对四周环境的损坏 , 最后遇到大自然的处罚 , 由此能够看出保护环境的重要性 .这篇课文的学习要点是认识小乡村变迁的原由. 领会课文中所包含的道理是学习上的难点 .三年级语文一个小乡村的故事教课设计【学习目标】1.会认 9 个生字 , 会写 _个生字 . 正确读写〝丛林 . 生气勃勃 . 蔚蓝 . 甜润 . 盖房 ._ 露. 扩大 . 一栋栋 . 各式各增 . 无奇不有 . 尖利 . 喘息儿 . 拂晓〞等词语 , 摘抄含义深刻的句子 .2.有感情地朗诵课文 , 认识课文的主要内容 .3.领悟爱惜树木 . 保护环境 . 保护生态均衡的道理 .4.联系上下文和生活实质 , 理解含义深刻的句子 , 并领会其表达成效 .【教课要点】理解含义深刻的句子 , 认识小乡村变迁的过程和原由.【教课难点】联系生活实质理解本文所包含的深刻道理.【教课准备】多媒体课件 .【教课时间】2课时 .【教课过程】第一课时一.揭题导入1.板书课题 , 读读课题 .2.读了课题 , 你想问点什么 ?如一个如何的小乡村 ?二.对照怀疑1.课件 : 看, 这是一个什么样的小乡村呢 ?( 山清水秀 . 桃红柳绿 . 漂亮 ) 教师板书: 漂亮2.你能看着图用自己的话详细地谈谈吗 ?3.看看课文中又是如何写的 , 大家自由地读读 , 有注音的地方应多读一读 .4.请学生来读第一自然段 , 要读出它的美 .5.这么美的 ` 小乡村以后变了 , 变为了什么样子呢 ?(课件)什么都没有了.教师板书 : 什么都没有了说明 : 这里的〝什么〞不是用来发问, 而是用以〝任指〞随意的一个什么东西. 物件 . 教师 : 看了这两幅图 , 同学们的小脑袋里必定冒出了许多的问题 , 谁来谈谈 . 如: 为何会变为这样的呢 ?三.请同学们带着自己的迷惑, 读课文找出小乡村消逝的原由 , 并作好记号 .四.分小组读课文第二～四自然段五. 识字写词1.读准字音 , 认清字形 :读音:如澈. 湛. 栋._字形 : 葱._. 黎2.指导学生写字六.作业读课文 , 抄录你以为含义深刻或自己喜爱的句子. 假如你四周的环境正在遇到损坏 , 请你设计一条保护环境的广告语.第二课时一.温情回首1.小乡村给你留下了哪些不可以忘却的印象 .2.谁能把 2～ 4 自然段读得正确 . 流畅 .二. 学文解疑是啊 , 这么漂亮的小乡村就这么消逝了, 真让人痛心 . 为了不让这样的惨剧重演,我们来找一找小乡村消逝的原由:1.小组沟通自己划下的句子 .2.全班沟通 :( 次序不限 , 以理解句子为主 ) 如:⑴谁家想盖房屋, 谁家想造梨, 就拎起斧头到山上去, 把树木一棵一棵砍下来 . 表示这里的人们没有任何的拘束和限制 , 到山上砍树特别随意 , 所以 , 丛林被损坏也就理所应当了 , 丛林过分地被砍伐 , 根本无人管 . 这里我们能够用上〝滥砍滥伐〞之词一点也可是分 .)⑵就这样 , 山坡上出现了 _露的土地 .( 读时你的心情如何 ?)⑶一年年 , 一代代 , 山坡上的树木不停减少 ,_ 露的土地不停扩大树木变为了一栋栋房屋 , 变为了各式各种的工具 , 变为了无奇不有的家具 , 不有大批的树木跟着屋顶冒出的柴烟消逝在天空 ( 暗影部分领会 : 〝过分〞砍伐的时间长 ; 两个〝不停〞表示对丛林的损坏还在持续 , 进而理解了省略号的作用 . 三个〝变为了〞组成排比句 , 特别激烈地表现了人们对丛林的损坏 .)思虑 : 〝一年与一年年〞 . 〝一代与一代代〞 . 〝一栋与一栋栋〞在表达上有什么不一样之处 ?⑷但是 , 不知过了多少年 , 多少代 , 在一个雨水奇多的八月 , 大雨没喘息儿 , 不知卷到了哪处 .从哪里能够看出〝大雨没喘息儿〞 ?( 可联系上下文来领会理解运用了拟人的手法 )读这句话 , 你有一种什么样的心情 ?( 深重 )请学生练习朗诵这句话 .小结 : 读到这里 , 你知道使小乡村消逝的罪魁祸首是什么 ?对〝尖利的斧头〞他们没有环保意识 , 贪恋眼前的利益 , 以致靠斧头获得的全部 , 包含那些尖利的斧头都没有了 .三.沟通启迪 , 课外延长1.这是一个叫人心酸的故事 , 这篇课文只是是相告诉我们这个凄惨的故事吗 , 还想告诉我们什么 ?( 如: 保护环境 , 爱惜树木 )2.想想 , 我们学校四周 , 我们住所四周 , 我们生活的城市有没有这样损坏环境的斧头 ?四.作业1.准备综合性学习资料的采集与整理 .2.练习册中的习题 .3.预习第 8 课.三年级语文一个小乡村的故事知识点。
人教版《一个小村庄的故事》语文教案及课后反思语文优秀教案
人教版《一个小村庄的故事》语文教案及课后反思一、教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本课的生字词；理解课文内容，了解小村庄的变化。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、表演等形式，让学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：让学生感受作者对小村庄的热爱，培养热爱家乡的情感。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者对小村庄的热爱。
2.学习生字词，提高学生的阅读理解能力。
三、教学难点1.理解课文内容，体会作者对小村庄的热爱。
2.学会运用生字词，提高学生的阅读理解能力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小村庄的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2.提问：你们知道这是什么地方吗？你们对这里有什么印象？（二）新课导入1.教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。
2.学生朗读课文，教师检查学生的朗读情况。
（三）课文分析1.教师引导学生分析课文，了解小村庄的变化。
2.学生分组讨论，交流自己的看法。
（四）生字词教学1.教师出示本课的生字词，让学生认读。
2.学生练习书写生字词。
3.教师讲解生字词的含义和用法。
（五）朗读与背诵1.学生分组朗读课文，教师巡回指导。
2.学生背诵课文，教师检查学生的背诵情况。
（六）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。
（七）作业布置1.请学生回家后，向家长讲述课文内容，并要求家长签字。
2.请学生回家后，用生字词造句。
五、课后反思本节课通过朗读、讨论、表演等形式，让学生理解了课文内容，体会了作者对小村庄的热爱。
在教学中，我注重引导学生主动参与，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
同时，我还注重培养学生的情感态度与价值观，让学生学会热爱家乡。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
同时，我将注重培养学生的合作能力，让学生在小组合作中共同成长。
重难点补充：重点：深入理解课文内容，体会作者对小村庄的热爱，通过朗读、讨论等方式提高学生的阅读理解能力。
三年级语文下册《一个小村庄的故事》知识点整理
三年级语文下册《一个小村庄的故事》知识点整理三年级语文下册《一个小村庄的故事》知识点整理三年级语文下册《一个小村庄的故事》知识点整理原文：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
好字：字：拎、栋、柴、喘、黎、卷词：甜润、锋利、裸露、造犁、锋利、咆哮、清澈见底、郁郁葱葱词语：山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、应有尽有、家具、喘气儿、黎明、洪水好词：[郁郁葱葱]形容草木苍翠茂盛的样子。
[湛蓝]深蓝(多用来形容天空，湖海等)。
[锋利](工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
[裸露]露出，没有遮盖。
[咆哮]野兽的吼声，这里形容河流的波涛声。
[清澈](水)清而透明。
[应有尽有]应该有的都有了。
形容非常齐全。
重点句子：1.山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
2.村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
3.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
《一个小村庄的故事》第二课时
《一个小村庄的故事》第二课时目标：1.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的重要性。
2.联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子，并体会句子的表达效果。
重难点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
过程：一、复习导入1.回顾课文主要内容。
2.课件出示图片，思考：小村庄发生巨大变化的原因是什么？二、重点理解1.课件出示：小村庄发生巨大变化的原因是什么？请认真默读第2——4自然段，边读边找找原因，在相应的句子旁做上记号。
（用“——”画出）2.深入学习第2自然段。
（1）小组讨论：这段主要写了什么？（2）课件出示“张家想盖房，就（）；李家想造犁，就（）；谁家想盖房，谁家想造犁，都可以（）”来理解“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
”一句中的“谁”。
（3）课件出示：“拿起斧头到山上去”和“拎起斧头到山上去”通过句子的比较，理解“拎”字说明了什么。
小组讨论，代表汇报。
（4）就这样，山坡发生了什么变化？3. 深入学习第3自然段。
（1）默读第3自然段，同桌说一说小村庄还有那些变化？（2）“一年年，一代代”说明了什么？（3）小组讨论：句中的两个“不断”和省略号在告诉我们什么？（4）不断被砍伐的树木都到了哪里呢？（5）当你看到生长多年的树木不断地被人砍伐，变成房子、工具、家具,更有大量的树木变成了柴烟，你想说什么?4. 深入学习第4自然段。
（1）人们似乎什么都有了，是不是过得很幸福呢？勾画出相关语句。
（2）到后来发生了什么事情？（3）你怎样理解“雨水奇多”？“大雨没喘气儿”说明什么？（4）“咆哮的洪水”说明了什么？5.深入理解最后一段。
（1）齐读最后一段，说一说所有的东西都没有了，为什么特别强调“所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”？（2）文中“锋利的斧头”出现了几次？“锋利的斧头”又代表着什么？6.总结延伸。
（1）读了这个故事，你受到什么启示?（2）联系实际，说一说生活中我们还有那些破坏环境的行为？7.课后作业：续写《重建家园》。
三年语下一个小村庄的故事教案
《一个小村庄的故事》教学设计（初案）
教学目标：
1．能通顺地朗读课文，通过交流、朗读，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。
2．培养学生从小热爱大自然，保护大自然。
3．理解本课的17个生字，学会其中的15个字。
能准确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、持续、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。
第二课时
学习目标：
1．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。
2．培养学生从小热爱大自然，保护大自然。
教学步骤：
（一）检查生字词认读情况。
（二）学习课文
1．提问：课文中的小村庄有什么变化？明确：从美丽到最后消失2．自由读文，思考：为什么小村庄消失了？
3．讨论、交流明确：村庄里的人们根据自己的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树持续减少，而裸露的土地持续扩大，树能防风、固沙，能保持水土不流失，而因为小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难
——小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。
相对应理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮等词语。
4．小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩罚。
（三）有感情地朗读课文
（四）总结读了这篇课文，你想说些什么？
（五）布置作业
1．抄写本课生字新词。
2．用“扩大”“包括”造句。
3．搜集相关图片、资料。
4. 熟读课文。
三年级语文一个小村庄的故事常用知识点
三年级语文一个小村庄的故事常用知识点这篇精读课文语言朴实，含义深入。
课文通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，四周环境遭到了严峻的破坏，最终受到了大自然严肃的惩处。
这里给大家共享一些三班级语文一个小村庄的故事学问点，欢送阅读!三班级语文一个小村庄的故事原文山谷中，早先有过一个漂亮的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清亮见底，天空湛蓝长远，空气清爽甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时分起，家家有了锐利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上显现了暴露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断削减，暴露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了一应俱全的家具，还有大量的树木伴着屋顶冒出的柴烟消逝在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锐利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——全部靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。
三班级语文一个小村庄的故事学问点字：拎、栋、柴、喘、黎、卷词：甜润、锐利、X露、造犁、锐利、咆哮、清亮见底、郁郁葱葱词语：山谷、森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锐利、盖房、X露、扩大、一栋栋、各式各样、工具、一应俱全、家具、喘气儿、黎明、洪水好词：【郁郁葱葱】形容草木青翠旺盛的样子。
【湛蓝】深蓝（多用来形容天空，湖海等）。
【锐利】（工具、武器等）头尖或刃薄，简单刺入或切入物体。
【X露】露出，没有遮盖。
【咆哮】野兽的吼声，这里形容河流的波涛声。
【清亮】（水）清而透亮。
【一应俱全】应当有的都有了。
形容非常齐全。
三班级语文一个小村庄的故事教案【学习目标】1、会认9个生字，会写13个生字。
正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、X露、扩大、一栋栋、各式各增、一应俱全、锐利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深入的句子。
三年级语文下册《一个小村庄的故事》复习知识点
三年级语文下册《一个小村庄的故事》复习知识点三年级语文下册《一个小村庄的故事》复习知识点【原文】山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
【字词学习】字：拎、栋、柴、喘、黎、卷词：甜润、锋利、裸露、造犁、锋利、咆哮、清澈见底、郁郁葱葱【重点句子】谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
2.村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
【主要内容】《一个小村庄的故事》课文讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。
2022三年级语文复习知识点：《一个小村庄的故事》
2022三年级语文复习知识点：《一个小村庄的故事》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级下册第七课一个小村庄的故事教案
7．一个小村庄的故事教学目标1．会认9个生字，会写13个生字。
正确读写“森林、郁郁葱葱”等17个词语，摘抄含义深刻的句子。
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3．领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
4．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子并体会其表达效果。
课文重点：第3、4自然段教学重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。
教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
读说结合训练点：小村庄变迁的过程和原因感情朗读训练点：最后一自然段教学准备：课件预习设计：导语：在一座山谷里，有一个美丽的小村庄，村里的人们过着幸福的生活。
可是，后来这个小村庄消失了。
这到底是怎么回事呢？让我们一起读一读课文吧！1.把词语表中的词语抄写在横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固。
2．联系上下文，解释下面的词语。
郁郁葱葱：湛蓝深远：咆哮：裸露：3．概括课文主要内容。
按照记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）进行概括。
4．读课文，思考下列问题。
（1）通读课文，思考：小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？（2）对比句子。
①在一个雨水奇多的八月，大雨没有喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
②在一个雨水奇多的八月，大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
说说这两句话有什么不同？那句话更好？为什么？（3）结合课文内容，体会句子的意思。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
此处的“什么”在文中具体指哪些东西？文章中还有很多意思深刻的句子，请你找出来，写在下面的横线上，并谈谈你的理解。
（4）学了课文，我想对小村庄的人们说些什么呢？请你写下来吧！我想对小村庄的人们说：“。
”教学课时：2课时第一课时教学过程：一、揭示课题，明确学习目标1．出示课题：一个小村庄的故事2．质疑提问：读了这个课题，你想知道什么呢？学生质疑的问题可能有：这是怎样的一个小村庄呢？小村庄会发生什么样的故事？教师可以把以上问题写在黑板上。
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《一个小村庄的故事》课文原文
旁白：山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清
澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
一阵微风吹来，小树就迎风舞动。
鸟妈妈：这儿的空气真情新啊！让我们润润嗓子吧！
小鸟1：妈妈，妈妈，这儿真美啊！
小鸟2：妈妈，让我们在这儿安家吧！
旁白：村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家
想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
村民：我家要盖房子了，得多砍几棵树才行。
这棵，不行，太小了。
这棵，也不行。
哎，这棵很好，又粗又壮，就砍它了！
村民（老太太）：儿子就要结婚了，给他砍几棵树做套家具。
明年就能抱亲孙子了，想想我就很高兴。
哈哈哈。
哎，老头子，快啦呀！
村民（老头子）：哎，来了！
（老太太）：你看这棵怎么样？
（老头子）：不错，就它了！
村民：别人都来砍树，我也要多砍几棵，不然我就吃亏了。
旁白：一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大。
不知过
了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五
夜。
音乐配乐：狂风暴雨
村长：乡亲们，快逃啊！洪水来了！众人逃跑、背景树木房子摇晃、翻倒。
旁白：洪水退去了。
幸存下来的人们回到了小村庄。
一眼望去，一片狼藉，山上空荡荡的，空气中充满了难闻的气息。
村们：我们的家没了
村民：什么都没了，我们变得一无所有。
村民：我们到底做错了什么？老天爷要这样惩罚我们？
村民：唉，这都是我们滥砍滥发的恶果呀！
村长：乡亲们，不要灰心。
人还在，地还在。
让我们开始种树吧！
村民一起：植树造林，重建家园！
结尾：保护生态环境，就是保护我们的家园，让我们一起行动吧！。