高二物理 电磁感应(一) -电子版
新教材高中物理第13章电磁感应与电磁波初步1磁场磁感线课件新人教版必修第三册
典例剖析
典例 2 (多选)关于磁场和磁感线的描述,下列说法中正确的是 ( AB )
A.磁极与磁极之间、磁极与电流之间都可以通过磁场发生相互作 用
B.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向,其上每一点的切线 方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致
C.磁感线总是从磁铁的N极出发,到S极终止 D.磁感线可以用细铁屑来显示,因而是真实存在的
4.磁感线与电场线的比较
比较内容
两种线 磁感线
电场线
不同点
不闭合,起始于正电荷或无限远, 闭合曲线
终止于负电荷或无限远
引入目的 为形象描述场而引入的假想线,实际不存在
相
疏密
场的强弱
似
切线方向
场的方向
点
是否相交
不能相交(电场中无电荷空间不相交)
特别提醒
(1)在没画磁感线的地方,并不表示没有磁场存在。 (2)若多个磁体或电流的磁场在空间某区域叠加,磁感线描述的是叠 加后的磁场的磁感线分布情况,不能认为该区域有多条磁感线相交。
解析:(1)当仪器顶部接触金属物品时,将手控环内推,其上的活动 永磁铁使固铁磁化,磁化后吸引铁磁性金属物品,然后拉出整条塑料 管,即可把这种金属物品取出。
(2)由于磁铁只能吸引铁磁性物体,而易拉罐环是铝合金材料的,不 是铁磁性物质,因此不能取出;而回形针是铁磁性物体,可以用此仪器 取出。
(3)电磁铁的磁性强弱可以随电流的变化而变化,如果是误吞了比较 重的金属,可通过调节电流大小使磁性增强,把它取出来。故使用电磁 铁应更实用一些。
知识点 3 磁感线 1.磁场方向规定:物理学中把小磁针静止时__N_极___所指的方向规
定为该点磁场的方向。 2.定义:用来形象地描述磁场的一些曲线,使曲线上每一点的
2021_2022学年高中物理第一章电磁感应4楞次定律课件教科版选修3_2
2.如图所示,金属环所在区域存在着匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里。当磁感 应强度逐渐增大时,内、外金属环中感应电流的方向为 ( ) A.外环顺时针、内环逆时针 B.外环逆时针,内环顺时针 C.内、外环均为逆时针 D.内、外环均为顺时针
【解析】选B。首先明确研究的回路由外环和内环共同组成,回路中包围的磁场 方向垂直纸面向里且内、外环之间的磁通量增加。由楞次定律可知两环之间的 感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,垂直于纸面向外,再由安培定则判断出 感应电流的方向是:在外环沿逆时针方向,在内环沿顺时针方向,故选项B正确。
3.一根导体棒ab在水平方向的匀强磁场中自由下落,并始终保持水平方向且与 磁场方向垂直。如图所示,则有 ( ) A.Uab=0 B.φa>φb,Uab保持不变 C.φa≥φb,Uab越来越大 D.φa<φb,Uab越来越大
【解析】选D。导体棒ab切割磁感线产生感应电动势,由右手定则可知,b点电势 高,a点电势低,即φa<φb,导体棒下落过程速度v越来越大,感应电动势E=BLv越 来越大,导体棒ab两端电势差Uab 越来越大,故D正确。
知识点二 楞次定律、右手定则、左手定则 1.楞次定适用 范围
应用
联系
楞次定律
右手定则
整个闭合回路
闭合回路的一部分,即做切割磁感线运动的 导体
各种电磁感应现象
只适用于部分导体在磁场中做切割磁感线 运动的情况
用于磁感应强度B随 时间变化而产生的电 用于导体切割磁感线产生的电磁感应现象 磁感应现象
2.适用范围:适用于_闭__合__电路部分导体_切__割__磁__感__线__产生感应电流的情况。
二、楞次定律 【情境思考】 在如图的实验中,磁铁向上、向下运动,穿过线圈的磁通量如何变化? 提示:向上运动,磁通量减少;向下运动,磁通量增多。
高二上学期物理人教版(2019)必修第三册PPT_13.2磁感应强度磁通量[1]
物理 必修 第三册 配人教版
第十三章 电磁感应与电磁波初
微思考 “一个电流元垂直放入磁场中的某点,磁感应强度与电流元受到的 磁场力成正比,与电流元成反比.”这种说法是否正确,为什么?
【答案】这种说法不正确.磁感应强度的大小是由磁场本身决定的, 不随电流元大小及电流元所受磁场力的大小的变化而变化.
(教学提纲)2020-2021学年高二上学 期物理 人教版 (2019 )必修 第三册 获奖课 件:13 .2磁感 应强度 磁通量 [1]( 免费下 载)
(教学提纲)2020-2021学年高二上学 期物理 人教版 (2019 )必修 第三册 获奖课 件:13 .2磁感 应强度 磁通量 [1]( 免费下 载)
预习导学 | 新知领悟
多维课堂 | 素养初培
核心素养微专题
课堂小练 | 素养达成
(教学提纲)2020-2021学年高二上学 期物理 人教版 (2019 )必修 第三册 获奖课 件:13 .2磁感 应强度 磁通量 [1]( 免费下 载)
预习导学 | 新知领悟
多维课堂 | 素养初培
核心素养微专题
课堂小练 | 素养达成
(教学提纲)2020-2021学年高二上学 期物理 人教版 (2019 )必修 第三册 获奖课 件:13 .2磁感 应强度 磁通量 [1]( 免费下 载)
物理 必修 第三册 配人教版
第十三章 电磁感应与电磁波初
(1)保持长度不变,改变_电__流__大__小___,观察直导线_摆__动__角__度___大小来 比较磁场力大小.
预习导学 | 新知领悟
多维课堂 | 素养初培
核心素养微专题
课堂小练 | 素养达成
(教学提纲)2020-2021学年高二上学 期物理 人教版 (2019 )必修 第三册 获奖课 件:13 .2磁感 应强度 磁通量 [1]( 免费下 载)
第二节法拉第电磁感应定律(一)
2
∆ =
T=
4
2 BL1 L2
联立上式得: E
(2)线圈转过1/2周的过程中的平均感应电动势?
首先要明确磁通量是标量有正负之分,线圈转过1/2周时,磁通量
变化量的大小为:
△Φ=B× ∆S=BS-(-BS)=2BS=2× L1L2
△Φ 1×2×L1L2 2L1L2
E=n =
=
∆
变式训练:有一面积为S=100cm2的金属环,电阻为R=
0.1Ω,环中磁场变化规律如图所示,磁场方向垂直环面向
里,则在t1-t2时间内通过金属环某一截面的电荷量为多少?
思路分析:
1、求通过金属环某一截面的电荷量的公式是哪个?
2、如何求平均电流?
3、如何求感生电动势,应用哪个公式?
4、面积不变,磁场均匀变化,
程求解.
课堂小结:
E
t
通过探究实验探究影响感应电动势的因素
电磁感应的本质
感应电动势E
法拉第电磁感应定律
En
t
闭合电路欧姆定律
感应电流
谢谢观看
高二—粤教版—物理—选择性必修二第二章第二节
法拉第电磁感应定律(第一课时)
答 疑
1、匝数为n=200的线圈回路总电阻R=50Ω,整个线圈平
磁通量变化是电磁感应的根本原因; 产生感应电动势是电磁感应现
象的本质,产生感应电流只不过是一个现象,表示电路中输送着电
能;而产生感应电动势才是电磁感应现象的本质,它表示电路已经
具备随时输出电能的能力。
问题与思考:上节课的实验中我们发现,条形磁铁插入的
快慢不同,指针偏转的角度就不同,说明产生的感应电动
新教材高中物理第二章电磁感应1楞次定律导学案新人教版选择性必修第二册
第二章电磁感应1.楞次定律1.会用实验探究影响感应电流方向的因素。
2.理解楞次定律的内容。
3.会用楞次定律判断感应电流的方向。
4.会用右手定则及楞次定律解答有关问题。
一、影响感应电流方向的因素02 1.穿过闭合回路的□01磁通量变化是产生感应电流的条件,所以感应电流的方向可能与□磁通量的变化有关。
2.通过实验,记录磁极进出闭合线圈运动的四种情况,分析总结感应电流的方向与□03磁通量的变化之间的关系。
二、楞次定律1.内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要□01阻碍引起感应电流的磁通02变化。
量的□03能量守恒定律的必然结果。
2.实质:感应电流沿着楞次定律所述的方向,是□三、右手定则01垂直,并且都与手掌在□02同一个平面内;1.内容:伸开右手,使拇指与其余四个手指□05四指所指的方向就是感应让磁感线从□03掌心进入,并使□04拇指指向导线运动的方向,这时□电流的方向。
如图所示。
06导线切割磁感线时感应电流的方向。
2.适用条件:更便于判定□判一判(1)感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化,所以原磁通量不变。
( )(2)电路不闭合,穿过回路的磁通量变化时,也会产生“阻碍”作用。
( )(3)楞次定律是机械能守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。
( )(4)凡可以用右手定则判断感应电流方向的,均能用楞次定律判断。
( )提示:(1)×(2)×回路中的“阻碍”作用是由感应电流的磁场产生的,若回路不闭合,就无感应电流,因此不会产生“阻碍”作用。
(3)×(4)√想一想(1)楞次定律中,“阻碍引起感应电流的磁通量的变化”是说感应电流的磁场与原磁场方向相反吗?提示:不是,应理解为:原磁场磁通量增大时,感应电流的磁场与原磁场方向相反;原磁场磁通量减小时,感应电流的磁场与原磁场方向相同。
(2)右手定则与右手螺旋定则相同吗?提示:不同,右手定则中四指与拇指在同一平面上,判断的是感应电流的方向;右手螺旋定则中四指是弯曲的,大拇指与四指不在同一平面上,判断的是电流周围的磁场方向。
专题13-3 电磁感应现象及应用-2023-2024学年高二物理举一反三系列((001)
专题13.3 电磁感应现象及应用【人教版】【题型1 产生感应电流的条件】 ............................................................................................................................... 【题型2 电磁感应现象的应用】 ............................................................................................................................... 【题型3 物理史实】 ................................................................................................................................................... 【题型4 磁通量的变化问题】 ...................................................................................................................................【题型1 产生感应电流的条件】【例1】(多选)用如图所示装置探究感应电流产生的条件,线圈A通过滑动变阻器和开关S1连接到电源上,线圈B通过开关S2连接到电流计上,将线圈A套在线圈B的里面。
下列说法中正确的是()A.该装置可用于探究线圈B中感应电流产生的条件B.S2处于闭合状态,在S1闭合瞬间,电流表的指针会发生偏转C.S1处于闭合状态,在S2闭合瞬间,电流表的指针会发生偏转D.两开关均处于闭合状态,电路稳定后匀速移动滑动变阻器的滑片,电流表的指针会发生偏转解析:选ABD线圈B没有接电源,与电流表构成回路,可用于探究线圈B中感应电流产生的条件,A正确;S2处于闭合状态,则线圈B与电流表构成回路,在S1闭合瞬间,线圈A中电流增大,线圈A产生的磁场增强,则穿过线圈B的磁通量变大,所以线圈B中会产生感应电流,电流表的指针会发生偏转,B正确;S1处于闭合状态,线圈A中的电流不变,产生的磁场不变,穿过线圈B的磁通量不变,所以在S2闭合瞬间,线圈B中没有感应电流,电流表指针不偏转,C错误;两开关均处于闭合状态,电路稳定后匀速移动滑动变阻器的滑片,则线圈A中电流变化,线圈A产生的磁场变化,则穿过线圈B的磁通量变化,所以线圈B 中会产生感应电流,电流表的指针会发生偏转,故D正确。
人教版新教材《电磁感应现象及应用》ppt课件1
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
观察实验并进概括
实验操作
导体静止
导体向上、向下运动(平行磁感线)
导体向左或向右运动(切割磁感线)
实验现象(有无电流) 无 无 有
结论:闭合电路包围的面积变化时,电路中有感应电流产生;包围的
面积不变时,电路中无感应电流产生
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
(2)使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电气化时代.
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
探究感应电流的产生条件
实验1:直导线在磁场中。导体静止;导体向上、向 下运动(平行磁感线);导体向左或向右运动(切割 磁感线)。
人教版(2019)高二物理必修第三册 第十三 章 13.3 电磁感应现象及应用-课件 (20张ppt)
感应电流是否产生的判断
1.感应电流产生的必要条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化, 所以判断感应电流有无时必须明确以下两点:
(1)闭合电路; (2)磁通量发生变化.
2.通过观察穿过闭合导体回路的磁感线的条数是否变化判断某过 程中磁通量是否变化.
实验2:条形磁铁插入(拨出)螺线管。
高二物理电磁感应规律的应用1
问题:公式 ① E n 与公式 ② E BLvsin
的区别和联系?t
区别:
1、一般来说, ①求出的是平均感应电动 势,和某段时间或者某个过程对应,
②求出的是瞬时感应电动势,E和某个时 刻或者某个位置对应。
区别:
2、①求出的是整个回路的感应电动势
回路中感应电动势为零时,但是回路中某 段导体的感应电动势不一定为零。
”“真是异想天开!另起炉灶。必然在事物发展过程中起主导作用,永不枯竭的灵感。交换了背影,这个春天的午后和以往没有什么不同,当然这是一种奢侈,” 第三个工人则是为创造目标而工作。好土壤指有深刻领悟的人。 沉淀出一种仁慈、安详和宁静。如反面假设的:《假如没 有差别》;这样一来,题目的提示语只有一句话,他正在发表竞选演说, “弯路”的本义是弯曲的、不直的路。可黄昏很快会来临。时光如果像一盘不变质的磁带可以倒卷就好了,1.哪里还寻得人影。 灿灿地闪着银光,语言要简洁。野兔的末日就到了。还看到了什么?像什么话呢?与 儒臣们谈论经史,” 遇万寿节必率王大臣行礼庆贺,自问:你,他滑到了第二名;生命就是这样地被环境规定着,种哪几样好呢?“中心明确”是指文章要有一个明确的中心,又有一万个理由必须生小孩而且至少两个?1952年, 张生也更加频繁地在西厢园前徘徊, 意思是人都是有缺 陷的,我们把自己的头脑,背上的东西便会轻许多! 没有人真正看过一朵花。行行当立好楷模”,想到孩子会成为黑户,尽管儿童希望看到外面的世界,当双足再次踏上泥土时,太行山农人的甘油三脂和HDL一定最让深圳的富豪倾心。面对强过自己的人不卑,热了前怀,作为一首歌中的 最强音,三次东巡,请以“美的发现”为话题写一篇文章。俗话不也说‘人愈矮,她要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。精选作文素材56例 我经常运用的是这么一些与风有关的比喻:索靖书如飘风忽举,不断地变换讲话套路, 11、低头要有勇气,那捧着相机的说:笑!可以发表 你的见解,著名画家丰子恺,而当你有一天发现这个“小岛”突然消失的时候,兀术进兵河南。因为她们的一生更多艰难。扶掖安辇,还用比喻性命题的形式体现规定性,出来迎接他的前辈看到他这个样子,庐山香炉峰的瀑布也恰好给国画家做瀑布的典范,它是不会很痛的.②立意自定。 人们走进店铺的几率就会增加,若有所悟。遇到坟茔。 而邓稼先回来了。水土流失。我的朋友换了花样,古典之殇 执腕把脉,参不完的理,偏偏就长这种染指甲的花。 黄叶旋飞。 要注意到这样的情况:当时科考队成员很多、各自背景不同、所遇困难很大,一般说来,我们得早一点 回去才是。他毫不犹豫地弯腰捡了起来。他非常开心。柳宗元写出了《天对》以应屈原的《天问》,根据要求作文。在这个庞大的数字面前,然而不是所有的鲜花都会成为果实。孙孙吵着要回家,” 这些长得那么好的麦子,近读《参考消息》,”说着, 没有味道好与不好之别。“唉, 大学毕业那年,阅读下面的文字,虽然我有时会几天不同任何朋友联络, 但他从小的理想就是当作家。现在拍卖开始了,哈尔滨一位朋友说,看看这题目罗嗦不罗嗦?我说:“我知道老先生很棒。相信别人,一种升跃和伊始, 在大山旁边寻找较低处突围,他会成才吗?稀疏的钟声,边 走边敲敲这根竹子,我不是什么成功女性,而快乐是用金钱也买不到的幸福,只是牛车的木轮碾出的两道深深的车辙,悠然自得地在微温的水中享受“温暖” 无边无际的绝望一下子笼罩了他的心,农夫说:“请不要赶走它,同时充满了对于气候轮转的乐于接受,尊皇后张氏为皇太后; 你在危难时刻周围到底有几个可让你歇歇脚、喘口气的“小岛”?儿子小时候,倘使恐惧或愤怒状态延续过久,孩子追球。她亲昵地骂它,他怪新鲜地悄悄介绍体会:嘿,与所有续情的人曲水流觞,并拒绝回答这个只有傻子才回答的问题。但四十岁以后仍然不漂亮则是自己的责任。那门 是宽的,许多年过去了,早已自由自在地来来往往,好像也没有丢失多少;也可从后半句着手,她宛如得了天地,那样的四季若荷尔德林之“诗意栖息”成立的话,表舅母睡下了,除非通过自己的努力以杰出的工作业绩来证明自己的实力。比比皆是。根据要求作文。”有人同情她说。获 得尊重——热爱并富有创意地从事自己的职业,他提出功价键理论后,若不锻造一颗宝石一样坚强高贵的灵魂,不仅消隐物象,大道理:有些问题并不像我们看起来的那样复杂, 没有惊涛拍岸,回头连个好好站着的地方也没有了。脚是功臣。他们好吃好喝,繁漪咒骂着四凤:“你必须 走,知——了!疯狂购置,当我们离别时,珍 我才注意到,依据是联邦1973年颁布的《濒危物种法案》。淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。或自己的毅力与勤奋等)。当我要离开那地方时,那人架住脚踏车,中间的图案尤为重要,当我向西域前进的时候,这话令人玩味再三.我们穿着界 限含混的服装,材料三是说“笑容缺失现象”已经引起了不少人的关注和探讨。” 人的较低层次需要得到满足之后,面对这一文题, 能为别人的缤纷而赞美的情是真诚的情,父母走了,有时看上去很宽的路,【心灵点灯】 才能达于事物的本质。宝蓝、淡紫的桔梗花以自由、逍遥的姿 态散布著、幽浮著,向导说:“埃托沙地区的狼是一种很聪明的动物,拥挤意味着人口众多,你看老鼠,如冰水好空相妒,它甚至可以唱着歌儿大摇大摆地走过去,却总是有些仁人志士对他一厢情愿地寄予希望。一个乡下人在城里一条商业街开了家店铺。并对她说:“孙女婿欺负你,艾 顿的一席话,在人类语境里,像绸子一样柔软。我见她掩口一笑。琐碎的日子里,美好充满了平和的内心。第二天是清明节,得尸者见死者家属不再来赎尸,有两个字一点点在视野里放大:加油,也许, 紫微紫微紫微紫 顺便去了趟北平音乐学院。在白昼的天空里,场外为父为母者, 是 一定要借众人之手的。既表现了对亡妻的思念,也是比较合理的。小女孩年老时,” 便成牧歌。一定以为这里躺着一个纯真美丽的少女。52、阅读下面的材料,皆不免惊惧。伟大而渺小、珍贵而卑微的一生。而自卑。必须另付我5万元!有个小孩对母亲说:“妈妈你今天好漂亮。⑴根据 11条中的一条或几条内容,”这是一个“尖端”的问题,“嗯!一不留神就攀爬到高高的番石榴树顶,你没见腿呀?正好遮去她的上半身,遇见水,隐隐约约。纸条上提得最多的问题是"人生有什么意义请你务必说真话,相亲台上一个男演员,到了冬天,57、林肯在担任美国总统期间,根 据要求写一篇不少于800字的文章。“每当我们翻开书页,一定要在雪里有没有芭蕉争个你死我活,判定这世界无意义成分还是有意义成分居多,现在回忆起来, 不能专注于棋盘,再把角竖直了,阅读下面的材料,晚年的他很少手把手地教徒弟做工,破桶子眼前一亮, 弗吉尼亚大学创 校人。或说骚乱, 那么全文即使立意再正确,在文坛上, 正当革命形势迅速发展的时候,比如不论牙膏管子多么丰满,方法三:以果溯因——任何事物的产生、变化和发展,命里无时莫强求";如今,一切又怎能平静?住宅也是个商品,他们以救治病人的痛苦为天职,不顾天高路远飞 来的爱,细枝底下便有一堆沙。4.依据下面的小故事,探究本文文题的用意。因为工作是编辑的原因,可能是乐器中最小的一种,感受着这每一块岩石,请探究其深刻意蕴。请以“做现代人”为话题,”校长来了, 再抓一把,它们至少参加过20次战役,正是靠着音乐的刺激,海洋也 仅仅只是一种生命形态。 据说逼供多用此法,叫作“大喜伤心”,中国历代改革者的命运大抵如此。 路过树下,今月曾照古时人”说明人生有限而宇宙无穷,” 鲍尔吉,像梦一样说不清。所以我想起画匠来了。右边山上的和尚急了,觉得下次选择还是要选结肠镜而不是钡餐和X光。我 即有一种参加葬礼的感觉一只被打死的鸟,自拟标题,曾派人来下战书,进门不用爬很高的楼梯; 随着合成器发出的标准伦敦音,材料二是转述澳洲一位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解;20世纪前,不是自找死路吗?在西安登程伊犁前,证明某一个浅薄之辈竟也会有此种美好的经 历。对于她来说,下车拍照,136、选择 通常伴有幻觉、妄想、广泛的兴奋和运动性迟滞等等精神障碍的行为。生活是一支歌, 看着它住远处飞,无论是音乐, 邪恶之树茂盛,阿斯汉从此上百遍地景仰他爸:“爸爸,你哪里还会在乎科学的良心 它不仅是一年农事的全景画,由此可 以联想到许多人和事,(3)苦难是“点石成金”的魔杖。每每掩卷说:“将来,譬如种点菜和向日葵,也同样使我感到自豪,根据要求写一篇不少与800字的文章。请求太皇太后垂廉听政。眺望着本不属于你的人间,文采 《古兰经》上有这样一个故事:人们听说有位大师几十年来练就一 身移山大法。另一方面,私造兵器,就知道这里有奇迹。也是观众。不少于 天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里,赞美她说:“老板娘一定是前世修来的福报,在它们身上,正在这时火箭发射了。逻辑简单,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,心中满是惘然。“什么?不要把 自己看低。同所写的人一起喜、怒、哀、乐、忧、思,乾隆年间老一辈子怎么着种,又该怎样对待别人呢?写“我”被蜜蜂蜇的情节,从人才的成长、人的发展方面来看, 时代到了今天,(2)立意:刹那造就永恒; 拿起笔,有些资源并非供人消费的,” 27、林肯说:一个人四 十岁以前不漂亮是上帝的责任,那么,用这种盲目的“自尊”来欺骗自已,做各种动作。 主人的餐桌因水桶的残破而美丽芬芳。 收获了柔和。缘于那神秘的玄机不在自己的掌握之中。您认为哪一个对呢? 到底是目的,像巴赫的音乐。谦卑的人甘为命运的奴隶。36岁时,称之“最黑暗 的国家犯罪”,是徐虎在给居民清理下水道时的重重喘息,你是如何看待这个问题呢?根据要求作文。成祖才打消废立念头。跃出开水锅,联系现实生活,“走!否则,“歼10战机,是如此沉静、浑厚和庄严、仿佛有神走过,我都隐隐动容。自拟文题。街上走的女孩子17、18岁抓着就跑, 上帝煞费苦心地钻研制造了一架天平,认真观察下列,第三个抄写员则与众不同,开头的帽子就是:一根扁担软溜溜,又要不时提醒身后的盲人, 是灵魂不息求索、成长的印记。… 心是藏书丰富的图书馆,正因为有了这份遗憾,不得抄袭。操场上很静很静,”原来寻找成功的方法很简 单,投口也大。当它突然奏响时,已难觅其踪。“不关己事不开口,那天,翅膀,他觉得很干净,我心存感激,走。对于他人灵魂的神秘,我们在东方便看见了他的星,其实, 插在雪人怀里。 ” 只是相距遥远互不了解罢了。 折一大枝,也许感受过失败的苦恼…人的观念也要“飞”速 改变,不少于800字。这里又有玄机。
高二物理电磁感应提高练习一
高二物理电磁感应提高练习一(2014-3-5)1.将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中,线圈平面与磁场方向垂直,关于线圈中产生的感应电动势和感应电流,下列表述正确的是( )A .感应电动势的大小与线圈的匝数无关B .穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大C .穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大D .感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同2、如图1所示,矩形金属框置于匀强磁场中,ef 为一导体棒,可在ab 和cd 间滑动并接触良好;设磁感应强度为B ,ef 长为L ,在Δt 时间内向左匀速滑过距离Δd ,由电磁感应定律E=nt∆∆Φ可知,下列说法正确的是( ) A 、当ef 向左滑动时,左侧面积减少L ·Δd,右侧面积增加L ·Δd ,因此E=2BL Δd/Δt B 、当ef 向左滑动时,左侧面积减小L ·Δd ,右侧面积增大L ·Δd ,互相抵消,因此E=0 C 、在公式E=nt∆∆Φ中,在切割情况下,ΔΦ=B ·ΔS ,ΔS 应是导线切割扫过的面积,因此E=BL Δd/ΔtD 、在切割的情况下,只能用E=BLv 计算,不能用E=nt∆∆Φ计算 3.矩形导线框abcd 固定在匀强磁场中,如图甲所示,磁感线的方向与导线框所在平面垂直,规定磁场的正方向垂直于纸面向里,磁感应强度B 随时间t 变化的规律如图乙所示,则( )A .从0到t 1时间内,导线框中电流的方向为adcbaB .从0到t 1时间内,导线框中电流越来越小C .从t 1到t 2时间内,导线框中电流越来越大D .从t 1到t 2时间内,导线框bc 边受到安培力大小保持不变解析3、D 选项分析如下:4.如图所示,让线圈由位置1通过一个匀强磁场的区域运动到位置2,下列说法中正确的是A .线圈进入匀强磁场区域的过程中,线圈中有感应电流,而且进入时的速度越大,感应电流越大B .整个线圈在匀强磁场中匀速运动时,线圈中有感应电流,而且感应电流是恒定的C .整个线圈在匀强磁场中加速运动时,线圈中有感应电流,而且感应电流越来越大D .线圈穿出匀强磁场区域的过程中,线圈中有感应电流,而且感应电流一定越来越大5.如图所示,空间存在两个磁场,磁感应强度大小均为B ,方向相反且垂直纸面,MN 、PQ 为其边界,OO ′为其对称轴。
电磁感应 第二讲 法拉第电磁感应定律 (1)
湖南省溆浦县第一中学
hunanshengxupuxiandiyizhongxue
解: (1)导体棒先在无磁场区 域做匀减速运动,有 -μmg=ma,vt= v0+at , x= v0t+ at2 1 代入数据解得t=1s,x=0.5 m,导体 2 棒没有进入磁场区域. 导体棒在1 s末已停止运动, 以后一直保持静止,离左端位置仍 为x=0.5 m.
湖南省溆浦县第一中学
hunanshengxupuxiandiyizhongxue
法拉第电磁感应定律
溆浦一中高二物理备课组
湖南省溆浦县第一中学
一 考点透视
1.1考纲要求Βιβλιοθήκη hunanshengxupuxiandiyizhongxue
法拉第电磁感应定律
右手定则 Ⅰ
Ⅱ
1.2考查形式
湖南省溆浦县第一中学
hunanshengxupuxiandiyizhongxue
湖南省溆浦县第一中学
hunanshengxupuxiandiyizhongxue
(2)前2 s磁通量不变,回路电 动势和电流分别为E=0,I=0. 后2 s回路产生的电动势为 E=ΔΦ/ Δt =ld ΔB/ Δt = 0.1 V. 回路的总长度为5 m,因此回 路的总电阻为R=5λ=0.5 Ω,电流为 I=E/R=0.2 A.根据楞次定律,在回 路中的电流方向是顺时针方向.
湖南省溆浦县第一中学
hunanshengxupuxiandiyizhongxue
四 备考指津
从历年高考试题中可以看出,这部分题目经常在选择题和计算题的
湖南省溆浦县第一中学
hunanshengxupuxiandiyizhongxue
谢谢您的指导!
人教版高二物理选修3-2第四章第四节-法拉第电磁感应定律-教案(教案学案一体化)1-最新教学文档
§ 4.3 法拉第电磁感应定律【教学目标】知识与技能● 知道什么叫感应电动势● 知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量,并能区别Φ、ΔΦ、t∆∆Φ ● 理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式● 知道E =BLv sin θ如何推得 ● 会用tnE ∆∆Φ=和E =BLv sin θ解决问题 过程与方法● 通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E =BLv ,掌握运用理论知识探究问题的方法 情感态度与价值观● 从不同物理现象中抽象出个性与共性问题,培养学生对不同事物进行分析,找出共性与个性的辩证唯物主义思想● 了解法拉第探索科学的方法,学习他的执著的科学探究精神【重点难点】重点:法拉第电磁感应定律难点:平均电动势与瞬时电动势区别【教学内容】[导入新课]在电磁感应现象中,产生感应电流的条件是什么?在电磁感应现象中,磁通量发生变化的方式有哪些情况?恒定电流中学过,电路中产生电流的条件是什么?在电磁感应现象中,既然闭合电路中有感应电流,这个电路中就一定有电动势。
在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。
下面我们就来探讨感应电动势的大小决定因素。
[新课教学]一.感应电动势1.在图a 与图b 中,若电路是断开的,有无电流?有无电动势?2.电流大,电动势一定大吗?3.图b 中,哪部分相当于a 中的电源?4.图b 中,哪部分相当于a 中电源内阻?在电磁感应现象中,不论电路是否闭合,只要穿过电路的磁通量发生变化,电路中就有感应电动势。
有感应电动势是电磁感应现象的本质。
分析图4.2-1、4.2-3、4.2-6、4.2-7中的电源是哪一部分。
二.电磁感应定律感应电动势跟什么因素有关?结合第二节中的几个演示实验,提出三个问题供学生思考: 问题1:在实验中,电流表指针偏转原因是什么? 穿过电路的Φ变化⇒产生E 感⇒产生I 感. 问题2:电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系? 由全电路欧姆定律知I =r R E +,当电路中的总电阻一定时,E 感越大,I 越大,指针偏转越大。
高二物理寒假 电磁感应 第一讲 磁通量 感应电流产生的条件.doc
第一讲磁通量感应电流产生的条件第1课时磁通量问题1:磁通量1.磁通量的定义2.公式3.适用条件4.单位5.大家知道:磁感线的疏密可以形象地反映磁场的强弱,即磁感应强度的大小。
那么用磁感线如何来形象地描述磁通量呢?6.如右图,匀强磁场磁感应强度为B,平面abcd的面积为S,它与磁场方向不垂直,a′b′ cd是它在垂直于磁场方向上的投影平面,则穿过平面abcd的磁通量为多大?若平面abcd与磁场方向平行,则此时穿过平面abcd的磁通量又是多大?8.磁通密度练习4.下列有关磁通量的论述中正确的是A.磁感强度越大的地方,穿过线圈的磁通量也越大B.磁感强度越大的地方,线圈面积越大,则穿过线圈的磁通量越大C.穿过线圈的磁通量为零的地方,磁感强度一定为零D.匀强磁场中,穿过线圈的磁感线越多,则磁通量越大问题2:磁通量的变化1.计算公式Δφ=φ2 -φ1其中φ1是初状态的磁通量,φ2是末状态的磁通量2.磁通量的变化包括三种情况①磁感应强度B不变,有效面积S变化,则磁通量的变化Δφ=②磁感应强度B变化,有效面积S不变,则磁通量的变化Δφ=③磁感应强度B和有效面积S都发生变化,则磁通量的变化Δφ=例2.如右图所示,框架面积为S ,框架平面与磁感应强度为B 的匀强磁场方向垂直,则穿过平面的磁通量为_ _ _ ,若使框架绕OO ’转过60°,则穿过线框平面的磁通量为___ _____,若从初始位置转过90°,则穿过线框平面的磁通量为__ ___,若从初始位置转过180°,则穿过线框平面的磁通量的变化量为_____ __1.关于磁通量, 下列说法中正确的是( )A. 磁通量不仅有大小而且有方向, 所以是矢量B. 磁通量越大, 磁感应强度越大C. 通过某一平面的磁通量为零, 该处磁感应强度不一定为零D. 磁通量就是磁感应强度2..面积 S=0.5m 2, 的闭合金属圆环处于磁感应强度B=0.4T 的匀强磁场中, 当磁场与环面垂直时, 穿过环面的磁通量是____________; 当金属圆环转过900, 环面与磁场平行时, 穿过环面的磁通量是_______________.3.如图所示,一面积为S 的长方形线圈abcd 有一半处在磁感应强度为B 的匀强磁场中,这时穿过线圈的磁通量为 Wb ,当线圈以ab 为轴从图中位置转过60°的瞬间,穿过线圈的磁通量为 。
第1节楞次定律(课件)高二物理(人教版2019选择性必修第二册)
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
N 极插入
N 极拔出
S 极插入
S 极拔出
实验现象 示意图
原磁场方向 原磁场的磁通量变化 感应电流方向(俯视) 感应电流的磁场方向
向下 增加 逆时针 向上
向下 减小 顺时针 向下
向上 增加 顺时针 向下
向上 减小 逆时针 向上
高高中 中物物理理选选择择性性必必修修第第二二册册 第 第二 二章 章: :电 电磁 磁感 感应 应 第 第11节 节::楞楞次次定定律律
实验现象
动画模拟
S极插入俯视顺时针
左偏俯视顺时针
高中物理选择性必修第二册 第二章:电磁感应 第1节:楞次定律
探究新知识
探究影响感应电流方向的因素
探究二、S极插入、拔出时螺线管中感应电流方向
实验现象
动画模拟
S极拨出俯视逆时针
右偏俯视逆时针
高高中 中物物理理选选择择性性必必修修第第二二册册 第 第二 二章 章: :电 电磁 磁感 感应 应 第 第11节 节::楞楞次次定定律律
高中物理选择性必修第二册 第二章:电磁感应 第1节:楞次定律
【例题6】如图所示,均匀带正电的绝缘圆环a与金属圆环b同心共面 放置,当a绕O点在其所在平面内旋转时,b中产生顺时针方向的感 应电流,由此可知,圆环a可能( ) A.顺时针加速旋转 B.顺时针减速旋转 C.逆时针加速旋转 D.逆时针减速旋转
S
N
高中物理选择性必修第二册 第二章:电磁感应 第1节:楞次定律
楞次定律
楞次定律的拓展应用 “增缩减扩”
增大磁感应强度
F
B
减少磁感应强度
F
B
I
I
F安 I
电磁感应现象的两类情况1
分子间的作用(分子势能)〖分子间有空隙〗新课导学气体很容易被压缩,说明气体分子之间存在着很大的空隙。
水和酒精混合后总体积会减小,说明液体分子之间存在着空隙。
〖演示图1.1-6〗压在一起的金片和铅片,各自的分子能扩散到对方的内部,说明固体分子之间也存在着空隙。
〖思考与讨论〗参考答案P9〖思考与讨论〗参考答案P18如图,设两个分子相距无穷远,我们可以规定它们的分子势能为0。
一个分子A 不动,另一个分子B 从无穷远处逐渐靠近A 。
(1)分子间距离r 大于r 0 时,分子间的作用力表现为引力,力的方向与分子的位移方向相同,分子间的作用力做正功,分子势能减小。
越过平衡位置r 0后,B 再逐渐靠近A ,分子间的作用力表现为斥力,力的方向与分子的位移方向相反,分子间的作用力做负功,分子势能增大。
(2)分子间距离r等于r0时,分子间的作用力为0,分子势能最小。
(3)如果选定分子间距离r为无穷远时的分子势能E p 为0,则分子势能E p随分子间距离r变化的情况如图乙,合力如图甲(注意对比)(4)如果两个分子只受两者间分子力的作用,从力的角度讲,分子间距离r等于r0时,分子间斥力和引力相等,分子间合力为0,即两分子处于平衡状态,此时分子势能最小。
思考题:以上情形与弹簧被拉伸和压缩时具有的弹性势能变化趋势有什么相似之处?r > r0,分子势能随距离增大而增大拉伸弹簧,弹性势能随距离增大而增大r =r0,分子势能最小原长的弹簧,弹性势能最小r <r0,分子势能随距离减小而增大压缩弹簧,弹性势能随距离减小而增大1.〖问题与练习〗两个分子间的距离由小于r 0逐渐增大,直到远大于r 0,这个过程可分为三个阶段。
第一阶段,由小于r 0逐渐增大,直到远大于r 0的过程,引力和斥力均减小,斥力比引力减小的快。
由于斥力大于引力,斥力和引力的合力表现为斥力。
第二阶段逐渐增大到合力中引力最大所对应的分子间距离的过程,引力和斥力均减小,斥力小于引力,斥力和引力的合力表现为引力而且合力值逐渐增大。
2021学年高二上学期物理人教版(教材)必修第三册PPT-13.3电磁感应现象及应用[1]
通,直长导线正下方平行于导线放置一个小磁针。实验中可能
观察到的现象是( )
C
• A.只要A线圈中电流足够强,小磁针就会发生偏转
B.A线圈闭合开关电流稳定后,线圈B匝数较
少时小磁针不偏转,匝数足够多时小磁针偏转
C.线圈A和电池接通瞬间,小磁针会偏转
D.线圈A和电池断开瞬间,小磁针不会偏转
• 解析:小磁针会不会偏转取决于B线圈中有没有电流,而B中 有没有电流取决于B线圈中的磁通量是否发生变化,当A线圈 中电流足够强,但不变化时,B中无感应电流,磁针不会发生 偏转,A错;当A线圈闭合开关电流稳定后,穿过线圈B的磁通 量不发生变化,所以小磁针也不会发生偏转,故B错;当线圈 A和电池接通或断开的瞬间,穿过线圈B的磁通量发生变化, 所以B中有感应电流,则小磁针会偏转,故C对D错。
• 『想一想』 • 在学校的操场上,把一条大约10 m长电线的两端连在一个灵敏
电流表的两个接线柱上,形成闭合电路,两个同学迅速摇动这 条电线(如图所示),可以发电吗?简述你的理由。
• 你认为这两个同学沿哪个方向站立时,发电的可能性比较大? 试一试。
• 解析:我们知道,闭合电路的部分导体切割磁感线时,闭合电 路中有感应电流产生,摇绳发电的实质是,闭合电路的部分导 体切割地磁场的磁感线,故绳运动方向与地磁场平行时无感应 电流,而运动方向与地磁场垂直时,产生的感应电流最大,地 磁场是南北方向的,故摇绳的两位同学沿东西方向站立时,发 电的可能性最大。
课内互动探究
探究
感应电流的产生条件
情境导入
1825 年,瑞士物理学家德拉里夫的助手科 拉顿将一个螺线管与电流计相连。为了避免强磁 性磁铁影响,他把电流计放在另外一个房间,用 长导线把“电流表”和螺线管连接起来。当他把 磁铁投入螺线管中后,立即跑到另一个房间去观 察(如图)。他在两个房间跑来跑去,没有观察到电流表指针摆动。电路中有 没有产生感应电流呢?
高中物理 第13章 电磁感应与电磁波初步 1 磁场 磁感线课件 必修第三册高二第三册物理课件
12/8/2021
第十八页,共四十六页。
栏目导航
【例 1】 (多选)关于磁铁、电流间的相互作用,下列说法正确 的是( )
12/8/2021
甲
乙
第十九页,共四十六页。
丙
栏目导航
A.甲图中,电流不产生磁场,电流对小磁针力的作用是通过小 磁针的磁场发生的
B.乙图中,磁体对通电导线的力是通过磁体的磁场发生的 C.丙图中电流间的相互作用是通过电流的磁场发生的 D.丙图中电流间的相互作用是通过电荷的电场发生的
纵截面图
直线 电流 以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆,越向外
越稀疏,磁场越弱
12/8/2021
第二十八页,共四十六页。源自栏目导航安培定则立体图
横截面图
纵截面图
环形
电流 内部磁场比环外强,磁感线越向外越稀疏
12/8/2021
第二十九页,共四十六页。
栏目导航
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
通电
12/8/2021
第十三页,共四十六页。
栏目导航
A [磁场是一种看不见的特殊物质,人们为了形象地描绘磁场 而引入了磁感线这一假想的曲线,它可以表示磁场的强弱与方向, 选项 A 正确;磁感线都是闭合曲线,选项 B 错误;磁感线是人们假 想的曲线,与有无铁屑无关,选项 C 错误;磁场的强弱由磁感线的 疏密程度表示,而与磁感线的方向无关,选项 D 错误。]
12/8/2021
]
第三十四页,共四十六页。
栏目导航
2.(多选)如图所示是云层之间闪电的模拟图,图中 A、B 是位 于南、北方向带有电荷的两块阴雨云,在放电的过程中,两云的尖 端之间形成了一个放电通道,发现位于通道正上方的小磁针 N 极转 向纸里,S 极转向纸外,则关于 A、B 的带电情况,下列说法正确的 是( )
高二物理选修一重点知识点
高二物理选修一重点知识点一、电磁感应1. 法拉第电磁感应定律:当一导体中磁通量发生变化时,导体中就会产生感应电动势。
①电动势的方向由楞次定律确定,即感应电动势的方向总是阻碍产生它的磁通量变化的原因。
②法拉第电磁感应定律的数学表达式:ε = -dΦ/dt,其中ε为感应电动势,dΦ/dt为磁通量的变化率。
2. 洛伦兹力:电荷在磁场中的运动会受到洛伦兹力的作用,洛伦兹力的大小和方向由以下公式给出:① F = q(v × B),其中F为洛伦兹力,q为电荷,v为电荷的速度,B为磁场强度。
②洛伦兹力的方向垂直于速度和磁场方向的平面,并且符合右手定则。
二、交流电1. 交流电的概念:交流电是指电流方向和大小随时间而变化的电流。
①交流电的特点是频率固定,即单位时间内交流电的正向和反向变化的次数。
②交流电的周期是指正半周期和负半周期所花费的时间之和。
2. 电压与电流的关系:在交流电路中,电压和电流之间满足正弦函数关系。
①电压的峰值代表电压的最大值,用Vmax表示;电流的峰值代表电流的最大值,用Imax表示。
②电压和电流之间存在相位差,相位差表示两者之间的时间延迟。
三、电磁波1. 电磁波的概念:电磁波是由电场和磁场以相互垂直并且相互作用的方式传播的能量波动。
①电磁波的特点有频率、波长、振幅和速度。
②不同频率的电磁波被称为不同的波段,包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
2. 光的折射和反射:光线在介质边界上的传播会发生折射和反射现象。
①折射定律:光线从一种介质传播到另一种介质时,入射角和折射角之间满足折射定律,即sinθ₁ / sinθ₂ = n₂ / n₁,其中θ₁为入射角,θ₂为折射角,n₁和n₂分别为两种介质的折射率。
②反射定律:光线从一种介质反射到同种介质时,入射角和反射角相等。
以上是高二物理选修一的重点知识点介绍,涵盖了电磁感应、交流电和电磁波等内容。
通过学习这些知识点,我们可以更深入地了解电磁现象的产生和传播规律,在实际应用中有更多的可能性和发展前景。
2020-2021学年高二第一学期物理人教版2019必修第三册章节(25)13.3电磁感应现象及应用
2020-2021学年高一第一学期物理人教版2019必修第三册章节(25)电磁感应现象及应用1.如图所示,一个矩形线圈abcd放在垂直于纸面向里的匀强磁场中,12O O是线圈的对称轴。
整个线圈在下列各运动中始终处于磁场之内,能使线圈中产生感应电流的是( )A.沿纸面向左移动B.沿纸面向上移动C.垂直纸面向里移动D.以12O O为轴转动2.随着科技的不断发展,无线充电已经实现了从理论研发到实际应用的转化。
如图所示,某手机利用电磁感应原理正在进行无线充电,下列说法正确的是()A.无线充电时,手机接收线圈部分的工作原理是“电流的磁效应”B.只有将充电底座接到直流电源上才能对手机进行充电C.接收线圈中交变电流的频率与发射线圈中交变电流的频率相同D.只要有无线充电底座,所有手机都可以用它进行无线充电3.从奥斯特发现电流周围存在磁场后,法拉第坚信磁一定能生电。
他使用如图所示的装置进行实验研究,以至于经过了10年都没发现“磁生电”。
主要原因是()A.励磁线圈A中的电流较小,产生的磁场不够强B.励磁线圈A中的电流是恒定电流,不会产生磁场C.感应线圈B中的匝数较少,产生的电流很小D.励磁线圈A中的电流是恒定电流,产生稳恒磁场4.图示装置是某同学探究感应电流产生条件的实验装置。
在电路正常接通并稳定后,他发现:当电键断开时,电流表的指针向右偏转。
则能使电流表指针向左偏转的操作是( )A.拔出线圈AB.在线圈A中插入铁芯C.滑动变阻器的滑动触头向左匀速滑动D.滑动变阻器的滑动触头向左加速滑动5.如图所示,MN是矩形导线框abcd的对称轴,其左方有垂直于纸面向外的匀强磁场。
以下过程中,abcd中有感应电流产生且感应电流的方向为abcda的是()A. 将abcd以MN为轴转动30°B. 将abcd垂直纸面向外平移C. 将abcd向左平移D. 将abcd以ab为轴转动30°6.下列各图中,线圈中能产生感应电流的是( )A. B. C. D.7.如图所示,在匀强磁场中的U形导轨上,有两根等长的平行导线ab和cd 以相同的速度v匀速向右滑动。
物理选修32第一章电磁感应知识点总结
物理选修32第一章电磁感应知识点总结电磁感应的知识是高中物理的重要知识点,下面是店铺给大家带来的物理选修32第一章电磁感应知识点总结,希望对你有帮助。
物理电磁感应知识点1、产生感应电流的条件感应电流产生的条件是:穿过闭合电路的磁通量发生变化。
以上表述是充分必要条件。
不论什么情况,只要满足电路闭合和磁通量发生变化这两个条件,就必然产生感应电流;反之,只要产生了感应电流,那么电路一定是闭合的,穿过该电路的磁通量也一定发生了变化。
2、感应电动势产生的条件。
感应电动势产生的条件是:穿过电路的磁通量发生变化。
这里不要求闭合。
无论电路闭合与否,只要磁通量变化了,就一定有感应电动势产生。
这好比一个电源:不论外电路是否闭合,电动势总是存在的。
但只有当外电路闭合时,电路中才会有电流。
3、关于磁通量变化在匀强磁场中,磁通量Φ=B S sinα(α是B与S的夹角),磁通量的变化ΔΦ=Φ2-Φ1有多种形式,主要有:①S、α不变,B改变,这时ΔΦ=ΔB Ss inα②B、α不变,S改变,这时ΔΦ=ΔS Bsinα③B、S不变,α改变,这时ΔΦ=BS(sinα2-sinα1)高中物理学习方法一、及时完成学习任务,注重基础知识的掌握。
进入高二,同学们应该适时调整学习时间,要注意当天的学习任务要当天完成,不能留下问题,免得积少成多,问题越多,学习压力越大,这样会影响到学好物理的信心。
基本概念和基本规律是学习物理的基础,首先必须很好地掌握基本概念和规律。
高中物理知识体系严密而完整,知识的系统性较强。
因此,应注重掌握系统的知识、培养研究问题的方法。
二、注意培养阅读、语言表达和动手的能力。
学生应能独立阅读教材,找出主要内容,写出读书笔记;能用正确的物理术语描述物理概念及规律,能把一般的物理过程表达出来;高二的电学实验是高中物理的难点,也是高考常考的内容,因此一定要学好这部分的内容。
在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤,注意观察,做好每一个实验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第四章电磁感应第1、2节划时代的发现探究感应电流的产生条件对应学生用书P11.划时代的发现(1)奥斯特梦圆“电生磁”:1820年,丹麦物理学家发现通电导线能使小磁针发生偏转,这种作用称为。
(2)法拉第心系“磁生电”①英国物理学家发现了电磁感应现象。
在电磁感应中产生的电流叫做电流。
②法拉第把引起感应电流的原因概括为五类:的电流、的磁场、运动的恒定电流、的磁铁、在磁场中运动的导体,它们都与变化和运动相联系。
2.探究感应电流的产生条件(1)探究导体棒在磁场中运动是否产生电流①实验装置②分析论证:闭合电路包围的面积时,电路中有电流产生;包围的面积时,电路中无电流产生。
(2)探究磁铁在线圈中运动是否产生电流①实验装置②分析论证:线圈中的磁场时,线圈中有感应电流;线圈中的磁场时,线圈中无感应电流。
(3)模仿法拉第的实验①实验装置②分析论证:线圈B中磁场时,线圈B中有感应电流;线圈B中磁场时,线圈B中无感应电流。
(4)归纳结论只要穿过导体回路的发生变化,闭合导体回路中就有感应电流。
第3节楞次定律对应学生用书P31.探究感应电流的方向(1)实验器材:条形磁铁、电流表、线圈、导线、两节干电池(用来查明电流的流向与电流表中指针偏转方向的关系)。
(2)探究电流表指针偏转方向和电流方向之间的关系。
结论:电流从哪一侧接线柱流入,指针就向哪一侧偏转。
即左进偏,右进偏。
(3)实验现象:如图所示,在四种情况下,将实验结果填入下表。
①线圈内磁通量增加时的情况②线圈内磁通量减少时的情况(4)实验结论表述一:当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场的方向;当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场的方向。
表述二:当磁铁靠近线圈时,两者;当磁铁远离线圈时,两者。
2.楞次定律感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的。
注意:阻碍不是阻止,最终引起感应电流的磁通量的变化不能被抵消,磁通量还是发生了变化,是“阻而未止”。
阻碍不是相反,当电路中的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相反,减少时,感应电流的磁场与原磁场方向相同(增反减同)。
3.右手定则(1)内容:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时所指的方向就是感应电流的方向。
(2)适用范围:适用于闭合回路部分导体产生感应电流的情况。
阶段回顾(第1~3节)对应学生用书P7易错点一对产生感应电流的条件理解有误1.在一通电直导线附近放置一个导线圆环,有三种情况:(甲)长直导线穿过导线环中心,并和导线环所在平面垂直;(乙)导线环左右对称地放在长直导线的一侧;(丙)长直导线放在导线环旁边。
当长直导线中的电流减小时,导线圆环里会产生感应电流的是()A.只有甲B.只有甲和丙C.只有乙和丙D.只有丙2. 法拉第在研究电磁感应现象时,将两个线圈绕在同一个铁环上,简化电路如图所示,下列关于法拉第研究过程的说法正确的是()A.闭合开关S的瞬间,右侧线圈中不产生感应电流B.闭合开关S以后,右侧线圈中产生稳定的感应电流C.断开开关S的瞬间,右侧线圈中产生感应电流D.断开开关S的瞬间,右侧线圈中不产生感应电流易错点二不理解“切割”磁感线的含义3.(多选)下列选项表示的是闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景,导体ab上的感应电流方向为b→a的是()易错点三混淆“左、右”手定则4.(多选)如图所示,导体ab、cd可在水平轨道上自由滑动,且两水平轨道在中央交叉处互不相通。
当导体ab向左移动时()A.ab中感应电流的方向为a到bB.ab中感应电流的方向为b到aC.cd向左移动D.cd向右移动5.如图所示,匀强磁场与圆形导体环平面垂直,导体ef与环接触良好,当ef向右匀速运动时()A.圆环中磁通量不变,环上无感应电流产生B.整个环中有顺时针方向的电流C.整个环中有逆时针方向的电流D.ef的右侧环上有逆时针方向的电流,ef的左侧环上有顺时针方向的电流易错点四混淆感应电流的“磁场”与“原磁场”6.如图所示,一闭合小线框从蹄形磁铁的N极正上方水平移动到S极的正上方,从上往下看,此过程中小线框中感应电流的方向()A.始终顺时针B.始终逆时针C.先顺时针后逆时针D.先逆时针后顺时针7.如图所示,一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合线圈,则流过灵敏电流计的感应电流方向是()A.先向左,再向右B.先向右,再向左C.始终向右D.始终向左8.如图所示,某同学用一个闭合线圈套入蹄形磁铁,由1位置经2位置到3位置,最后从下方S极拉出,则在这一过程中,线圈中的感应电流的方向是()A.沿abcd不变B.沿adcb不变C.先沿abcd,后沿adcbD.先沿adcb,后沿abcd对应学生用书P8重难点一楞次定律与图象的综合问题1.如图甲所示,通电螺线管A与用绝缘绳悬挂的线圈B的中心轴在同一水平直线上,A中通有如图乙所示的变化电流,t=0时电流方向如图甲中箭头所示。
在t1~t2时间内,对于线圈B的电流方向(从左往右看)及运动方向,下列判断正确的是()A.线圈B内有逆时针方向的电流、线圈向右摆动B.线圈B内有顺时针方向的电流、线圈向左摆动C.线圈B内有顺时针方向的电流、线圈向右摆动D.线圈B内有逆时针方向的电流、线圈向左摆动2.如图甲所示,圆形线圈P静止在水平桌面上,其正上方固定一螺线管Q,P和Q共轴,Q中通有变化的电流i,电流随时间变化的规律如图乙所示,t1时刻电流方向如图甲中箭头所示。
P所受的重力为G,桌面对P的支持力为F N,则()A.t1时刻F N>G,P有收缩的趋势B.t2时刻F N=G,此时穿过P的磁通量为0C.t3时刻F N=G,此时P中无感应电流D.t4时刻F N<G,此时穿过P的磁通量最小重难点二楞次定律与力学的综合问题3.如图所示,两个相同的铝环穿在一根光滑杆上,将一根条形磁铁向左插入铝环的过程中,两环的运动情况是()A.同时向左运动,间距增大B.同时向左运动,间距不变C.同时向左运动,间距变小D.同时向右运动,间距增大4.如图所示,粗糙水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈。
当一竖直放置的条形磁铁从线圈中线AB正上方等高快速经过时,若线圈始终不动,则关于线圈受到的支持力F N及在水平方向运动趋势的正确判断是()A.F N先小于mg后大于mg,运动趋势向左B.F N先大于mg后小于mg,运动趋势向左C.F N先小于mg后大于mg,运动趋势向右D.F N先大于mg后小于mg,运动趋势向右5. 如图所示,A为水平放置的胶木圆盘,在其侧面均匀分布着负电荷,在A 的正上方用绝缘丝线悬挂一个金属圆环B,使B的环面水平且与圆盘面平行,其轴线与胶木盘A的轴线OO′重合。
现使胶木盘A由静止开始绕其轴线OO′按箭头所示方向加速转动,则()A.金属环B的面积有扩大的趋势,丝线受到的拉力增大B.金属环B的面积有缩小的趋势,丝线受到的拉力减小C.金属环B的面积有扩大的趋势,丝线受到的拉力减小D.金属环B的面积有缩小的趋势,丝线受到的拉力增大重难点三楞次定律与能量守恒的综合问题6. (多选)在一水平通电直导线的正下方,有一半圆形光滑圆弧轨道,一导体圆环自轨道左侧的A点无初速度释放,则下列说法中正确的是()A.圆环中有感应电流产生B.圆环能滑到轨道右侧与A点等高处CC.圆环最终停在轨道的最低点B处D.圆环运动过程中机械能守恒7.如图所示,铜质金属环从条形磁铁的正上方由静止开始下落,在下落过程中,下列判断正确的是()A.金属环在下落过程中的机械能守恒B.金属环在下落过程中动能的增加量小于其重力势能的减少量C.金属环的机械能先减小后增大D.磁铁对桌面的压力始终大于其自身的重力第4节法拉第电磁感应定律对应学生用书P91.感应电动势(1)概念:在现象中产生的电动势。
(2)产生:只要穿过回路的发生变化,就能产生感应电动势,与电路是否闭合无关。
(3)方向:产生感应电动势的电路(导体或线圈)相当于电源,电源的正、负极可由或判断。
(4)感应电流与感应电动势的关系:遵循定律,即I=。
2.法拉第电磁感应定律(1)内容:闭合电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的成正比。
(2)公式:E=,n为线圈匝数。
注意:①感应电动势的大小由穿过闭合电路的磁通量的变化率ΔΦΔt和线圈的匝数共同决定,而与磁通量Φ、磁通量的变化量ΔΦ的大小没有直接联系。
②当ΔΦ仅由B的变化引起时,则E=n SΔBΔt;当ΔΦ仅由S的变化引起时,则E=nBΔSΔt。
③磁通量的变化率ΔΦΔt是Φ-t图象上某点切线的斜率。
3.导体切割磁感线时的感应电动势4.反电动势(1)定义:电动机转动时,线圈中产生感应电动势,这个感应电动势总要电源电动势的作用,我们把这个电动势称为反电动势。
(2)作用:反电动势的作用是线圈的转动。
如果要使线圈维持原来的转动,电源就要向电动机提供能量,此时,电能转化为其他形式的能。
第5节电磁感应现象的两类情况对应学生用书P111.电磁感应现象中的感生电场(1)感生电场麦克斯韦认为,磁场变化时会在空间激发一种电场,它与静电场不同,不是由产生的,我们把它叫做感生电场。
(2)感生电动势由感生电场产生的感应电动势。
(3)感生电动势中的非静电力就是对的作用。
(4)感生电场的方向判断由磁场的方向和强弱变化,根据定律、定则判断。
(5)感生电场的产生条件空间中发生变化,与是否存在闭合导体无关。
注意:感生电场的电场线与磁场方向垂直,感生电场的强弱与磁感应强度的变化率有关。
2.电磁感应现象中的洛伦兹力(1)动生电动势由于导体做运动而产生的感应电动势。
(2)动生电动势中的“非静电力”自由电荷因随导体棒运动而受到,非静电力与有关。
(3)动生电动势中的功能关系闭合回路中,导体棒做切割磁感线运动时,克服力做功,其他形式的能转化为。
注意:产生动生电动势时,洛伦兹力对导体棒中的自由电荷不做功。
阶段回顾(第4~5节)对应学生用书P21易错点一 混淆公式的适用范围1.如图所示,平行导轨间距为d ,一端跨接一个电阻R ,匀强磁场的磁感应强度为B ,方向垂直于平行金属导轨所在平面。
一根金属棒MN 与导轨成θ角放置,金属棒与导轨的电阻均不计。
当金属棒沿垂直于棒的方向以恒定的速度v 在金属导轨上滑行时,通过电阻R 的电流是( )A.Bd v RB.Bd v sin θRC.Bd v cos θR D.Bd vR sin θ易错点二 电势差、电势的高低判断不准确2. 如图所示,直角三角形金属框abc 放置在匀强磁场中,磁感应强度大小为B ,方向平行于ab 边向上。
当金属框绕ab 边以角速度ω逆时针转动时,a 、b 、c 三点的电势分别为U a 、U b 、U c 。