多变的天气 精彩教学设计案例
2024年幼儿园《多变的天气》教案
2024年幼儿园《多变的天气》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《多变的天气》，涉及第三章第一节的内容，详细讲解天气的概念、特点以及常见的天气现象，通过丰富多样的实践活动，使幼儿对天气有更直观、深刻的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对我们的影响。
2. 使幼儿能够识别并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握天气的基本概念和常见天气现象。
难点：使幼儿能够观察天气变化，提高他们的观察力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、PPT、实践活动所需材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让幼儿观察并描述视频中的天气现象，引导他们关注天气变化。
2. 讲解天气概念（10分钟）利用PPT展示天气的定义，结合图片讲解天气的特点，让幼儿对天气有基本的了解。
3. 识别常见天气现象（15分钟）按照教材内容，展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，让幼儿观察并描述这些天气现象。
4. 例题讲解（15分钟）通过讲解例题，让幼儿学会如何描述天气，如：“今天天气怎么样？”引导幼儿运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿根据所学知识，创作天气主题的作品。
六、板书设计1. 天气的概念2. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天3. 描述天气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它。
答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩。
2. 作业题目：观察今天的天气，描述它的特点。
答案示例：今天天气晴朗，阳光明媚，温度适中，适合户外活动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践活动，让幼儿对天气有了更直观、深刻的认识。
在课后，教师应关注幼儿对天气的关注程度，引导他们观察天气变化，提高他们的观察力和环保意识。
2024年大班科学教案《多变的天气》通用
2024年大班科学教案《多变的天气》通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活、农作物生长的影响；学习简单的气象符号。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的天气现象，能够识别不同的气象符号。
2. 培养观察天气变化的能力，关注天气对生活的影响。
三、教学难点与重点难点：理解天气对生活、农作物生长的影响。
重点：认识和掌握基本的天气现象，学会识别气象符号。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、PPT、天气预报表格。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化。
（2）学生讨论视频中的天气现象，分享自己的观察。
2. 例题讲解（1）教师出示气象符号卡片，讲解各种天气现象。
（2）学生跟随教师一起学习气象符号，并尝试画出自己喜欢的天气符号。
3. 随堂练习（1）教师发放天气预报表格，学生根据表格提示，观察窗外的天气，并填写表格。
（2）学生分组讨论，分享自己的天气预报。
4. 课堂小结六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 气象符号：对应各种天气现象的符号。
3. 天气预报表格：包括日期、天气现象、气温等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气，并标注相应的气象符号。
答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天。
（2）气象符号：☀️2. 作业题目：观察明天一天的天气变化，记录在天气预报表格中。
答案示例：日期：2024年×月×日天气现象：晴转多云气温：最高气温×℃，最低气温×℃八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，对天气现象和气象符号有了更深入的了解。
但在课堂实践中，部分学生对天气的影响认识不够，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注天气预报，了解我国不同地区的天气变化。
大班科学教案多变的天气通用
大班科学教案多变的天气通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章“自然现象”第三节“多变的天气”。
详细内容包括：天气的定义、常见的天气现象（如晴天、阴天、雨天、雪天等）、天气对生活的影响以及简单的天气预报。
二、教学目标1. 了解天气的概念，掌握常见的天气现象，并能够描述各种天气的特点。
2. 培养观察天气变化的能力，激发对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握常见的天气现象及其特点，学会观察天气变化。
难点：理解天气对生活的影响，学会关注并解读天气预报。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气现象图片、PPT课件、气象观测仪等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导幼儿关注视频中的天气现象，讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解天气的定义、常见的天气现象及其特点，引导幼儿观察并描述各种天气现象。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组选择一种天气现象，用画笔、彩泥等学具制作天气卡片，展示并讲解卡片内容。
4. 天气观测（15分钟）教师带领幼儿使用气象观测仪，观察校园内的天气情况，并记录下来。
教师组织幼儿分享观察到的天气现象，引导幼儿讨论天气对生活的影响，以及如何保护自己。
六、板书设计1. 天气的定义2. 常见的天气现象晴天阴天雨天雪天3. 天气对生活的影响4. 如何关注天气预报七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简要介绍其特点。
2. 答案示例：最喜欢的天气现象是晴天，因为晴天阳光明媚，可以出去玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了天气的概念、常见的天气现象及其特点，提高了观察天气变化的能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中关注天气预报，了解不同地区的天气情况，并与家人分享所学知识。
同时，教师可组织天气主题的亲子活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
《多变的天气》教案15篇
《多变的天气》教案《多变的天气》教案15篇《多变的天气》教案1设计思路：在主题开展过程中，我们觉得秋天的天气变化不仅是秋天的一个重要特征，而且天气的变化和幼儿的生活密切相关，考虑到我们班级体弱儿较多的特点，我们想通过对天气变化的讨论，引导幼儿懂得保护自己，了解保护自己的方法。
于是，我们从了解天气变化入手，开展本次活动。
内容与要求：1、通过统计、交流，进一步感受秋天的天气变化，引发幼儿继续探索气候变化的兴趣。
2、能合作记录统计结果，并在与同伴的合作中，体验合作的快乐。
重点与难点：重点：会用简单、清楚的'方法进行记录。
难点：能和同伴合作记录统计结果。
材料与环境创设：活动前将幼儿11月的天气记录进行汇总，幼儿记录用纸、笔等，展示用小黑板两块。
活动流程：经验回顾讨论操作交流展示思考延伸活动过程：1、导入讨论（1）师：前几天，我们小朋友到场地上去干什么了？为什么好几天没找到云宝宝啊？（2）师：什么样的天气我们能找到云宝宝？（3）师：你们还知道哪些气象变化？（4）出示汇总表：老师已经把小朋友记录的11月份天气情况都放在一张表格里，你们看看11月份有哪些气象变化？（5）师：那么，11月份到底有几天晴天，几天阴天呢？今天，我们就一起来统计一下吧！2、讨论操作讨论：师：统计的时候，怎么样让人家知道你统计的是晴天还是阴天呢？引导：用不同的标志表示不同的天气情况。
难点：晴到多云等变化的天气标志如何表示。
操作：幼儿两人合作进行统计。
教师观察：幼儿能否先分工后合作。
幼儿能否用讨论的记录方法进行统计。
3、交流展示（1）展示幼儿的记录结果。
（2）请部分幼儿介绍统计结果：你们统计的结果是什么？你们是怎么统计的？（先做什么后做什么，怎么分工的）（对可能出现的不一致进行讨论）（3）师：小朋友进行了统计，可是，你们的统计准确吗？有什么办法知道你的统计结果是正确的呢？引导：将所有的天气天数相加，和11月的天数比较，一致的为正确。
2024年大班语言活动教案多变的天气
2024年大班语言活动教案多变的天气一、教学内容本节课选自《幼儿大班语言活动教材》第五单元“生活中的科学”，具体内容为“多变的天气”。
通过该章节的学习，学生将了解天气的概念、不同类型的天气及其特点，同时学会用恰当的语言描述天气变化。
二、教学目标1. 让学生掌握天气的概念，认识并了解晴天、阴天、雨天、雪天等不同类型的天气。
2. 培养学生运用语言描述天气变化的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生关注生活、热爱生活的情感，增强对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的语言描述天气变化。
教学重点：掌握不同类型的天气及其特点，关注生活中的天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、板书工具。
2. 学具：绘画材料、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生关注不同地区的天气状况，让学生谈谈自己对天气的观察和感受。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导学生认识并说出这些天气的名称。
（2）教师讲解各种天气的特点，让学生用语言描述这些天气现象。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发绘画材料，让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅自己喜欢的天气图画。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己的绘画作品，互相描述和交流所画的天气现象。
六、板书设计1. 天气概念2. 不同类型的天气晴天阴天雨天雪天3. 天气描述词语七、作业设计1. 作业题目：请你当一次小主播，录制一段天气预报的视频。
2. 答案示例：（1）介绍天气概念及不同类型的天气。
（2）描述所在地区的天气状况，如“今天我们这里的天气是晴天，阳光明媚，温度适宜。
”（3）提醒大家关注天气变化，做好防护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对天气知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，让学生亲身感受天气变化，提高学生对自然现象的观察力和探索欲望。
2024年大班语言教案多变的天气
2024年大班语言教案多变的天气一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；学习描述天气的词汇，如晴朗、阴沉、潮湿、寒冷等；通过故事、儿歌等形式，了解天气变化对生活的影响。
二、教学目标1. 了解和掌握不同天气现象的特点，能正确描述天气情况。
2. 学习并运用描述天气的词汇，提高语言表达能力。
3. 培养观察天气变化的能力，增强对自然现象的感知。
三、教学难点与重点难点：正确运用词汇描述天气现象，理解天气变化对生活的影响。
重点：认识不同的天气现象，学习描述天气的词汇。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、挂图、故事书、儿歌CD等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察、讨论天气变化。
2. 天气现象认知（10分钟）教师通过PPT、挂图等形式，展示不同天气现象，引导学生学习描述天气的词汇。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于天气变化的故事，引导学生关注故事中天气的变化，并学会描述。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所给天气现象，用词汇进行描述，并进行小组间交流。
5. 儿歌学唱（10分钟）教师教唱关于天气的儿歌，帮助学生巩固所学词汇。
6. 天气变化影响讨论（10分钟）教师引导学生讨论天气变化对生活的影响，提高学生对自然现象的认识。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天描述词汇：晴朗、阴沉、潮湿、寒冷天气变化对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请用所学词汇描述今天的天气。
（2）结合自己的生活经验，谈谈天气变化对生活的影响。
2. 答案：（1）示例：今天天气晴朗，阳光明媚。
（2）示例：下雨天，我们不能出去玩耍，只能在家里看书、画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式，让学生了解和掌握了天气现象及描述词汇，提高了学生的语言表达能力。
大班科学多变的天气优质教案[精]
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大班科学多变的天气优质教案[精]一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《多变的天气》，详细内容包括：认识天气现象，了解天气变化对生活的影响，学会基本的天气观测方法，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并了解它们的特点。
2. 学会观察天气变化，了解天气对生活的影响，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿关注自然现象的兴趣，激发他们探索科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：天气变化对生活的影响，以及天气观测方法的掌握。
重点：认识常见的天气现象，学会观察天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、观察记录表、画笔、彩色笔、白板等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注不同天气现象，让他们说说自己最喜欢的天气。
2. 天气现象认识（10分钟）介绍常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，通过天气卡片展示，让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 天气变化对生活的影响（10分钟）讲解天气变化对生活的影响，如雨天要带伞、雪天要穿暖和的衣服等，引导幼儿学会照顾自己。
4. 观察天气变化（10分钟）分组进行天气观测，记录天气现象，让幼儿学会观察和记录方法。
5. 例题讲解（5分钟）以晴天和雨天为例，讲解如何根据天气情况选择合适的衣物和活动。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据天气卡片，选择合适的衣物和活动，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，引导幼儿关注天气变化，激发他们探索自然的兴趣。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气变化对生活的影响：照顾自己，选择合适的衣物和活动。
3. 观察天气变化：记录方法，学会观察。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的天气，并描述这个天气下的活动和感受。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的天气，发挥想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、天气现象认识、天气变化影响、观察天气变化等环节，让幼儿对天气有了更深入的了解。
幼儿园公开课优质教案《多变的天气
幼儿园公开课优质教案《多变天气一、教学内容本次公开课教学内容来自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《多变天气》。
详细内容包括：认识不同类型天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等；解天气变化原因及对我们影响；学习简单防雨、防晒、保暖方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同类型天气，解天气变化原因。
2. 培养幼儿关注天气变化习惯，提高他们生活自理能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发他们探索自然科学现象兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化原因及对我们影响。
教学重点：认识不同类型天气，学会简单防雨、防晒、保暖方法。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、防雨、防晒、保暖物品等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看天气预报视频，让他们观察、描述视频中天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解天气类型（10分钟）结合天气图片，向幼儿介绍不同类型天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿解各种天气特点。
3. 例题讲解（15分钟）以雨天为例，讲解防雨方法，如穿雨衣、撑雨伞等；以晴天为例，讲解防晒方法，如戴帽子、涂抹防晒霜等。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，让他们根据所学天气知识，制作防雨、防晒、保暖物品。
六、板书设计1. 天气类型：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化原因：气温、湿度、气压等3. 防雨、防晒、保暖方法：穿雨衣、撑雨伞、戴帽子、涂抹防晒霜等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢天气，并说明原因。
答案：幼儿可根据自己喜好，画出最喜欢天气，并简单说明原因。
2. 作业题目：和家人一起观察天气，记录一周天气变化。
答案：幼儿需与家人共同观察天气，记录每天温度、湿度、天气状况等，解天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对天气变化解程度，以及他们在实践操作中表现。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展“天气预报小主播”活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，提高他们语言表达能力和自信心。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《多变的天气》教案课时安排：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、阴天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用恰当的词语描述天气。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们关爱环境。
三、教学内容1. 天气的多样性：晴天、雨天、阴天、雾天、雪天等。
2. 天气变化的原因：大气层的变化、温度差异、湿度等。
3. 描述天气的词语：阳光明媚、阴云密布、雨过天晴、白雪皑皑等。
4. 环保意识教育：关爱环境，从我做起。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于天气变化的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识和描述。
3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，让幼儿参与其中。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。
5. 环保教育：通过讲解和实践活动，培养幼儿的环保意识。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于天气变化的故事，引导幼儿关注天气多样性。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识并描述。
3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，如“天气猜猜看”，让幼儿参与其中，增强他们对天气的认识。
4. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。
5. 环保教育：讲解环保知识，让幼儿认识到关爱环境的重要性，并引导他们从自己做起，如节约用水、减少污染等。
7. 作业布置：让幼儿回家后观察天气变化，并用恰当的词语描述，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气多样性的认识和描述能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和表达能力。
3. 检查幼儿在作业中的观察力和表达能力，了解他们能否将所学内容应用到实际生活中。
七、教学资源1. 故事课件：关于天气变化的故事。
2. 天气图片：各种天气的图片。
大班科学活动多变的天气教案
大班科学活动——多变的天气教案一、活动目标1. 让幼儿了解和感知天气的变化，对天气有初步的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索天气奥秘的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿有过观察天气的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解天气的变化，培养观察和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿理解和掌握天气的相关词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
四、活动过程1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的天气，并说明原因。
鼓励幼儿用词语描述天气特点。
4. 天气游戏：组织幼儿进行天气游戏，如“天气猜猜看”、“天气接力”等，让幼儿在游戏中进一步巩固天气知识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己学到的天气知识，并鼓励他们在日常生活中关注天气变化。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起设计一个天气预报，了解家庭成员喜欢的天气，并说明原因。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：在科学区设置“天气探索区”，提供相关道具和材料，让幼儿自由探索天气奥秘。
六、活动环创1. 班级环境布置：在班级中设立“天气墙”，展示各种天气的图片和信息。
2. 主题墙：围绕“多变的天气”主题，制作主题墙，展示幼儿的作品和相关资料。
3. 区域设置：在科学区设立“天气探索区”，提供各种天气道具和材料，让幼儿自由探索。
七、活动步骤1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《多变的天气》含反思一、教学目标1.了解天气的多样性，知道晴天、阴天、雨天等不同的天气特点。
2.通过观察、讨论，培养幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。
3.学习用简单的词语描述天气，发展幼儿的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解天气的多样性，学会用简单的词语描述天气。
2.教学难点：引导幼儿观察天气变化，培养幼儿对天气的好奇心。
三、教学准备1.天气卡片（晴天、阴天、雨天等）2.天气图3.画笔、颜料4.彩虹伞四、教学过程1.导入教师出示天气卡片，引导幼儿认识不同的天气。
邀请幼儿分享自己喜欢的天气，并简单描述该天气的特点。
2.天气观察教师带领幼儿观察窗外的天气，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿用简单的词语描述当前的天气。
3.天气图创作教师分发画笔和颜料，引导幼儿创作自己的天气图。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的天气。
4.天气游戏教师组织幼儿玩“猜猜看”游戏，教师描述一种天气，幼儿猜测是哪种天气。
邀请幼儿参与游戏，描述天气，让其他幼儿猜测。
5.天气知识分享教师向幼儿分享关于天气的知识，如：晴天、阴天、雨天等。
邀请幼儿提问，教师解答。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本节课通过丰富的活动，让幼儿对天气有了更深入的了解，达到了教学目标。
2.在天气观察环节，幼儿积极参与，表现出对天气变化的好奇心。
3.在天气图创作环节，幼儿充分发挥创意，画出了自己心中的天气，提高了幼儿的绘画能力。
4.在游戏环节，幼儿积极参与，提高了幼儿的语言表达能力和思维能力。
5.本节课的教学效果良好，但仍有不足之处，如在天气知识分享环节，部分幼儿对天气知识掌握不够扎实，需要教师在今后的教学中加以引导和巩固。
六、教学建议1.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿对天气的兴趣，引导幼儿观察、了解天气变化。
2.教师可适当增加关于天气的实践活动，让幼儿在实践中学习天气知识。
3.教师应关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的参与度和积极性。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
2024年大班科学活动多变的天气教案精选
2024年大班科学活动多变的天气教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时“多变的天气”。
通过学习，使幼儿了解天气的变化，认识基本的气象符号，学会简单描述天气情况。
二、教学目标1. 知道天气是不断变化的，了解不同的天气现象。
2. 认识基本的气象符号，能简单描述天气情况。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识气象符号，学会描述天气情况。
难点：理解天气变化的原因，能运用所学知识观察、描述实际天气。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察、讨论视频中的天气情况。
邀请幼儿分享自己经历的有趣天气现象。
2. 教学气象符号（10分钟）展示气象符号卡片，引导幼儿认识、了解各种气象符号。
邀请幼儿上台演示气象符号，加深记忆。
3. 例题讲解（10分钟）出示天气图片，引导幼儿用所学知识描述天气情况。
讲解描述天气的方法，如：“今天是晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。
”4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一张天气图片，共同讨论、描述天气情况。
邀请部分小组分享描述成果，给予鼓励和指导。
5. 创作天气画报（10分钟）每个小组领取画纸、彩笔等学具，共同创作一幅天气画报。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程。
教师组织评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气符号：晴、阴、雨、雪、雾、霾等。
2. 天气描述：今天是晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。
七、作业设计1. 作业题目：观察明天天气，用画笔记录下来，并描述天气情况。
2. 答案：根据实际观察，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对气象符号和天气描述掌握较好，但部分幼儿在创作过程中存在困难，需加强个别指导。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班科学教案《多变的天气》章节内容：本章节主要让幼儿了解和认识天气的多样性，包括晴天、阴天、雨天、雪天等，并学会描述不同天气的特点。
教学目标：1. 让幼儿认识和了解天气的多样性。
2. 培养幼儿观察和描述天气现象的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：让幼儿认识和了解天气的多样性，学会描述不同天气的特点。
教学难点：让幼儿学会观察和描述天气现象。
二、教学准备教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
环境准备：室内活动场地。
三、教学过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和感知不同天气现象。
2. 探究：教师展示不同天气的图片和卡片，让幼儿识别并描述各种天气的特点。
3. 总结：教师引导幼儿总结不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。
四、作业布置让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服穿着，根据天气变化来判断天气情况，并和家长分享。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对不同天气特点的掌握程度，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高幼儿的学习效果。
六、教学活动活动名称：认识天气的变化活动目标：1. 让幼儿能够说出常见天气的名称。
2. 让幼儿能够描述不同天气的特点。
活动准备：天气图片、天气预报视频活动过程：1. 让幼儿观看天气预报视频，引导幼儿说出视频中的天气名称。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气名称，并描述天气的特点。
3. 教师总结天气的特点，加深幼儿对天气的认识。
七、教学活动活动名称：天气分类小游戏活动目标：1. 让幼儿能够将图片按照天气分类。
2. 让幼儿能够在游戏中巩固天气知识。
活动准备：天气图片、分类卡片活动过程：1. 教师出示天气图片，让幼儿说出图片中的天气名称。
2. 教师发放分类卡片，让幼儿将图片按照天气分类。
3. 教师检查幼儿的分类结果，并在游戏中巩固天气知识。
八、教学活动活动名称：制作天气日记活动目标：1. 让幼儿能够观察天气变化，并记录下来。
七年级地理《多变的天气 》教案设计
七年级地理《多变的天气》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三章第一节多变的天气
【教材分析】
1.本节教材的地位和作用
“多变的天气”是新课程实验教材《地理》（人教版）七年级上册第三章《天气与气候》的开篇。
之所以将其放在《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产建设和日常生活关系十分密切。
从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。
从教材内容看，其实践性很强，安排了很多有关天气的常识，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分。
教材通过大量与天气有关的读图、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。
使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。
2.本节重点和难点
重点：①学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。
②通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。
难点：①分析天气特征。
②理解天气要素，如风向风力符号的表示。
【学情分析】
1.学生的学习基础分析
初一学生在小学学习了一些地理知识，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识。
对教材内容的理解和接受不是很困难。
2.学生学习能力分析
①初一学生逻辑思维能力从经验型逐步向理论型发展。
观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。
②学生在学习方法、学习习惯、认识水平方面经过前段的学习，有一定基础。
3.学生学习动力分析
初一学生生性活泼好动，求知欲强、好奇心大、积极性高。
本节内容在生活中是很有用处的知识，使教学一开始即激发起学生强烈的学习兴趣和学习积极性。
【教学理念】
1.把“以学生发展为本”作为指导思想
确定学生在教学中的主体地位，学习对生活有用和对终身发展有用的地理。
2.改变地理学习方式
根据学生的心理发展规律，以贴近生活实际的天气现象实例为切入点，以科学探究学习活动为主线，遵循学生的认知规律，培养学生探究性学习和创新学习的能力及团体合作意识，使学生感到生活中处处有地理，学好地理大有用处，增强学习兴趣，形成主动学习的态度。
3.构建基于现代信息技术的地理课程
在教学手段上借助于比较先进的电脑多媒体教学设备，将教材中的信息运用FrontPage 技术加工成声、情、形的动态信息，为发展学生自主学习意识和能力创造适度的环境。
4.构建开放式地理课程
充分利用网络资源，拓宽学生学习空间，满足多样化的学习需求。
【课程标准】
[一]知识与技能
1.知道天气的含义，并能在生活中正确使用这个术语。
2.学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。
3.学会运用形象记忆及应用记忆的方法识记地理知识。
4.在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理思维能力。
5.通过活动体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能。
学会将所学知识运用于实际生活，初步培养学生的实践能力。
6.在小组游戏及学做播报员的活动中，培养学生分工协作、团体意识及表达能力。
[二]过程与方法
借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气；通过组织游戏、角色扮演，让学生了解天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。
进入网络，给学生更广阔的世界。
[三]情感态度与价值观
引导学生关注身边的地理知识，学会理论联系实际；认同地理学习在实际生产生活中的重要性；学习对生活中有用的地理，学以致用；通过对天气预报制作过程的了解，感受科学精神的教育。
【课时安排】1～2课时
【教学准备】
教具、学具准备：多媒体设备、课件、天气符号卡片
【教学过程】
根据教学内容制作成了课件，教学活动有五个模块：课前热身、合作探究、学生活动、延伸拓展、反思。
第一模块：课前热身
第二模块：合作探究
第三模块：学生活动
第四模块：延伸拓展
第五模块：反思。