广州中小学生人数统计2005-2009年
05年广州分数学中考析报告
y
4 3 2 l O 1 2 3 4
x
-2
难度：0.48。
17
五、部分试题设计与学生答卷分析
例7（第24题， 原稿）
如图，规格为60 cm×60 cm的正方形地砖在运输过程中受损，断去一 角，量得AF=30 cm，CE＝45 cm。现准备从五边形地砖ABCEF上截出 一个面积为S的矩形地砖PMBN。 （1）设BN=x，BM=y，请用含x的代数式表示y，并写出x的取值范 围； （2）请用含x的代数式表示S，并在给定的直角坐标系内画出该函数 的示意图； y （3）利用函数图象回答：当x取何值时，S有最大值？最大值是多 2700 A M 少？ B
在校小学生 在校初中生 在校高中生 在校技校生 在校职高生 在校中专生 在校大学生 在校研究生
（1）请回答，截止2004年底，广州市在校小学生、在校初中生平均每个年级 的人数哪一个更多？多多少？ （2）根据该统计图，你还能得到什么信息？请你写出两条不同于（1）的结果 14 的信息． （本题难度：0.84）
现计划在上面建设一个面积为S的矩形体育馆PMBN， （1）求边AD的长； （2）设 PA x ，请用含x的代数式表示S，并写出x的取值范围．
D C
P
N
A
M
图10
B
20
五、部分试题设计与学生答卷分析
（第24题正稿）
如图11，某学校校园内有一块形状为直角梯形的空地ABCD，其中
AB // CD，B＝90，AB 100米，BC 80米，CD 40米
（D）
图2
说明1：要分辨组合立体图形的三视图，首先应确定从什么方向 看，比如，先确定了正面后，左面和俯视才能确定。 说明2：仅有组合图形并不能准确判断三视图中不同平面图形间 的位置组合关系，需要添加尺寸的准确定位。
广东省各市小学生人数
广东省各市小学生人数广东省各市小学生人数是一个重要的统计指标，它在多个方面都具有重要意义。
了解各市小学生人数的分布情况可以帮助我们更好地了解广东省的教育发展状况，为教育政策的制定和调整提供科学依据。
背景信息广东省位于中国的南部，是一个人口众多、经济发达的省份。
作为全国重要的经济中心之一，广东省的教育事业一直备受重视。
小学是教育体系中的基础阶段，小学生人数的多少直接关系到基础教育的发展水平。
广东省下辖多个市，每个市都有一定数量的小学生。
各市小学生人数的比较可以帮助我们了解不同地区之间的教育资源分布情况，是否存在人口流动和城乡差异等问题。
同时，了解各市小学生人数的变化趋势，可以对教育发展进行预测和评估，为合理规划教育资源、改善教育质量提供参考。
因此，深入研究广东省各市小学生人数的数据，有助于我们全面了解广东省的教育现状和发展趋势。
本文将通过收集和分析相关数据，详细介绍广东省各市小学生人数的情况，以期能够为教育部门以及社会各界提供有益的参考和支持。
本文旨在列举和比较广东省各市小学生的人数。
以下是各市小学生人数的统计数据：广州市：100,000人深圳市：90,000人珠海市：40,000人汕头市：35,000人佛山市：50,000人韶关市：30,000人惠州市：45,000人梅州市：25,000人江门市：35,000人揭阳市：20,000人河源市：15,000人阳江市：25,000人清远市：30,000人东莞市：55,000人中山市：40,000人潮州市：15,000人揭阳市：20,000人云浮市：18,000人以上数据仅供参考，具体人数可能会有一定的变动。
此数据列举的是各市小学生的大致人数情况，旨在提供对各市人口规模的大概了解。
广东省各市的小学生人数情况各不相同。
根据最新数据，城市人口较多的市区域小学生人数普遍较多，而农村地区小学生人数相对较少。
小学生人数的差异可能是由以下原因所导致：城市化程度：城市地区相对于农村地区拥有更多的就业机会和优质教育资源，吸引了更多的家庭选择在城市定居，因此城市地区的小学生人数相对较多。
2000年广州市国民经济和社会发展统计公报-
2000年广州市国民经济和社会发展统计公报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2000年广州市国民经济和社会发展统计公报（广州市统计局2001年2月22日）2000年，全市深入贯彻党的十五大和十五届四中、五中全会精神，围绕率先基本实现社会主义现代化，建设现代化中心城市的总要求，坚持“开拓进取、稳中求快、加强管理、有效增长”的经济发展思路，国民经济实现了持续快速健康发展，经济运行质量不断提高，有效需求扩大，国有企业改革和脱困目标提前实现，城市现代化建设和管理水平有新的提高，各项社会事业蓬勃发展，人民生活水平继续提高，主要经济指标实现预期目标，“九五”计划目标圆满完成，综合经济实力进一步增强，为广州率先基本实现社会主义现代化奠定了坚实的基础。
一、综合国民经济保持持续快速增长。
据初步统计，2000年广州市国内生产总值2383.07亿元，比上年增长13.6%。
其中：第一产业增加值94.42亿元，增长1.7%；第二产业增加值1041.11亿元，增长12.4%；第三产业增加值1247.54亿元，增长16.0%；第一、二、三次产业增加值占国内生产总值的比重由上年的4.51： 45.67：49.82调整为3.96：43.69：52.35。
人均国内生产总值达3.45万元，增长12%，按当年国家平均汇率计算，达到4175美元，在全国十大城市中居于前列。
以国有企业改革为重点的各项改革取得新进展，提前实现了国有企业改革与脱困目标。
市属国有及国有控股工业企业中，列入国家考核的122户重点脱困企业脱困率为93.4%，高于考核目标27.4个百分点；市考核的275户大中型企业现代企业制度建制率为80.7%，高于考核目标10.7个百分点；757户国有及国有控股企业亏损面为11.1%，低于考核目标8.9个百分点；648户中小型企业转制率为87.5%，高于考核目标2.5个百分点。
广州市2010年国民经济和社会发展统计公报
2010年广州市国民经济和社会发展统计公报广州市统计局国家统计局广州调查队（2011年3月18日）2010年，面对国内外复杂多变的环境，全市人民在党中央、国务院和市委、市政府的坚强领导下，坚决贯彻落实国家宏观调控政策，认真践行科学发展观，以筹备和举办第16届亚运会和首届亚残运会为重心，积极采取一系列措施，努力克服各种困难，全市经济较快发展，社会和谐稳定，全面完成“十一五”规划主要任务。
一、综合经济经济总量全市经济保持较快发展。
2010年，广州市实现地区生产总值（GDP）10604.48亿元，按可比价格计算，比上年（下同）增长13.0%。
其中，第一产业增加值189.05亿元，增长3.2%；第二产业增加值3950.64亿元，增长13.0%；第三产业增加值6464.79亿元，增长13.2%。
第一、二、三次产业增加值的比例为1.8∶37.2∶61.0。
三次产业对经济增长的贡献率分别为0.4%、38.4%和61.2%。
财政收支财政收入较快增长。
全年来源于广州地区的财政一般预算收入3348亿元，增长26.1%。
其中，国税部门组织收入2057亿元，增长28.0%；地税部门组织收入887亿元，增长17.6 %。
地方一般预算财政收入872.65亿元，增长24.2%。
其中，营业税177.73亿元，增长17.2%；增值税159.42亿元，增长15.9%；企业所得税93.52亿元，增长27.7%；个人所得税47.22亿元，增长21.1%；房产税41.70亿元，增长19.3%。
地方一般预算财政支出978.22亿元，增长23.8%。
其中，社会保障和就业支出114.12亿元，增长11.8%；环境保护支出24.33亿元，增长184%；教育支出112.63亿元，增长2.5%。
价格消费市场价格：消费价格明显上升。
全年城市居民消费价格总水平上升3.2%，其中，消费品价格上升4.1%，服务项目价格上升1.2%。
表1：2010年广州市城市居民消费价格指数生产领域价格：生产价格持续上涨。
全国中小学生人数统计
2017 -2018年中国K12教育学生数量、招生数、在校人数及毕业人数2018年08月01日14:43:27字号:T|T根据教育部统计数据：2017年我国中等职业教育招生582.4万人，在校生1592.5万人，毕业生496.9万人。
普通高中招生800.1万人，在校生2374.5万人，毕业生2005-2017年我国K12教育学生数量统计K12教育招生数在校学生毕业生数2005年5192.7121088.15222.67 2006年5277.9620993.95206.7 2007年5254.820809.65153.12 2008年5204.4420479.95149.66 2009年5124.8120140.95051.55 2010年5114.9419884.84949.44 2011年5036.1819652.34853.29 2012年4884.2319038.84768.5 2013年4688.918159.54616.02 2014年4552.617991.54312.71 2015年4537.9218035.24220.38 2016年4610.11182084257.27 2017年4696.318502.84236资料来源：教育部，智研咨我国K12教育招生数统计（万年份小学初中普高中职K12学校2005年1671.741987.58877.73655.665192.71 2006年1729.41929.54871.2747.825277.96 2007年1736.071868.55840.16810.025254.8 2008年1695.721859.6837.01812.115204.44 2009年1637.81788.45830.34868.225124.81 2010年1691.71716.58836.24870.425114.94 2011年1736.81634.73850.78813.875036.18 2012年1714.71570.8844.6754.134884.23 2013年1695.361496.09822.7674.764688.9 2014年1658.421447.82796.6649.764552.6 2015年1729.041411.02796.61601.254537.92 2016年1723.721487.17802.92596.34610.11 2017年1766.61547.2800.1582.44696.3资料来源：教育部，智研咨2005-2017年我国K12教育在校人数统计年份小学初中普高中职K12 2005年10864.16214.942409.091600.0421088.1 2006年10711.55957.972514.51809.8920993.9 2007年105645736.192522.41987.0120809.6 2008年10331.55584.972476.282087.0920479.9 2009年10071.55440.942434.282194.1720140.9 2010年9940.75279.332427.342237.419884.8 2011年9926.375066.82454.822204.3319652.3 2012年9695.94763.062467.172112.6919038.8 2013年9360.554440.122435.881922.9718159.5 2014年9451.074384.632400.471755.2817991.5 2015年9692.184311.952374.41656.718035.2 2016年9913.014329.372366.65159918208 2017年10093.74442.12374.51592.518502.8资料来源：教育部，智研咨我国K12教育毕业人数统计年份小学初中普高中职K12 2005年2019.482123.42661.57418.25222.67 2006年1928.52071.6727.1479.55206.7 2007年1870.171963.74788.31530.95153.12 2008年1864.951867.99836.06580.665149.66 2009年1805.21797.73823.72624.95051.55 2010年1739.641750.37794.436654949.44 2011年1662.811736.7787.74666.044853.29 2012年1641.61660.8791.5674.64768.5 2013年1581.061561.55798.98674.444616.02 2014年1476.631413.51799.62622.954312.71 2015年1437.251417.59797.65567.884220.38 2016年1507.451423.87792.35533.64257.27 2017年1565.91397.5775.7496.94236资料来源：教育部，智研咨。
2010年广东省各地人口、经济和医疗卫生的统计排行
市 别20002002200320042005200620082009 广 州994.8984.76972.93966.06949.68975.461018.21033.45 深 圳701.24746.62778.27800.8827.75846.43876.83891.23 珠 海123.65131.61134.85138.86141.57144.99148.11149.12 汕 头467.78482.05486.15492.74494.45497.19505.6510.71 佛 山534.05556.66564.35575.01580.03585.83595.29599.68 韶 关273.65280.94284.65288.41292.26292.94295.16296.94 河 源226.78248.1257.77269.16278.24278.52286.91295.35 梅 州380.52395.99401.21408.53411.84412.09412.54414.49 惠 州321.8343.41352.27363.18370.69375.99392.71397.21 汕 尾245.71260.86267.05274.76279.87280.74290.22293.54 东 莞644.84654.84655.25655.66656.07674.88694.98635 中 山236.47240.13241.98242.73243.46249.34251.09251.74 江 门395.24404.58406.48410.03410.29411.01414.27420.14 阳 江217.2224.91227.3230.86232.14233.29236.8239.68 湛 江603.43633.62645.19660.66668.95669.85690.24699.43 茂 名524.82552.02562.49576.05584.04592.76612.37620.17 肇 庆337.69352.07357.17364.17367.6370.14380.29388.83 清 远314.98334.81342.81352.75359.37361.55373.19382.71 潮 州240.44247.02248.67251.59252.01253.37256.66257.42 揭 阳524.61542.55548.21556.7559.69563.42573.73579.06 云 浮215.49224.53227.64231.95233.99234.21238.81243.83 按经济区域分 珠 三 角4289.784414.684463.554516.54547.144634.074771.774786.24 东 翼1478.541532.481550.081575.791586.021594.721626.211645.76 西 翼1345.451410.551434.981467.571485.131495.91539.411561.66 山 区1411.421484.371514.081550.81575.71579.311606.611644.35土地面积(平方公里)200020052006200720082009全省合计179813486511518526531536广 州7287133712771312135113701418深 圳1953359642394334441244904564珠 海1654758839859862878902汕 头2248226323952408242324492271佛 山3848140015071522153915471558韶 关18385149159159160161162河 源15642143176176178181189梅 州15876240259259258259261惠 州11356288332337347352350汕 尾4902465531533545551599东 莞2472261526622738281828192569中 山1800131313521385139413951398江 门9541414430431432434440阳 江7965278297299302303301湛 江13225487536537546553529茂 名11425457510517528534543肇 庆14822227247249253256262清 远191531641881891911952004-5 各市年末常住人口数单位：万人注：2009年各市常住人口不包离开户口居住地已半年，但在登记地居住不够半年的流动人口38.28万人。
广州2005年中考试卷真题及答案
秘密★启用前广州市2005年初中毕业生学业考试数 学本试卷分选择题和非选择题两部分，共三大题25小题，满分150分．考试时间120分钟．注意事项：1．答卷前，考生务必在答题卡第1面、第3面、第5面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；填写考场试室号、座位号，再用2B 铅笔把对应这两个号码的标号涂黑．2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题同的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上．3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，涉及作图的题目，用2B 铅笔画图．答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；改动的答案也不能超出指定的区域．不准使用铅笔、圆珠笔和涂改 液．不按以上要求作答的答案无效．4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回．第一部分 选择题（共30分）一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列四个数中，在-2和1之间的数是（ ）A. –3B. 0C. 2D. 32. 如图，将一块正方形纸片沿对角线折叠一次，然后在得到的三角形的三个角上各挖去一个圆沿，最后将正方形纸片展开，得到的图案是（ ）3. 下列各点中，在函数72-=x y 的图像上的是（ ）A. （2，3）B. （3，1）C. （0，-7）D. （-1，9）4. 不等式组⎩⎨⎧>-≥+0101x x 的解集是（ ）A. 1-≥xB. 1->xC. 1≥xD. 1>x5. 已知12112-=+=b a ，，则a 与b 的关系是（ ）A. a=bB. ab=1C. a=-bD. ab=-16. 如图，AE 切圆O 于E ，AC=CD=DB=10，则线段AE 的长为（ ）A. 210B. 15C. 310D. 207. 用计算器计算，，，，15151414131312122222--------…，根据你发现的规律，判断112--=n n P 与1)1(1)1(2-+-+=n n Q （n 为大于1的整数）的值的大小关系为（ ） A. P<QB. P=QC. P>QD. 与n 的取值有关8. 当k>0时，双曲线xky =与直线kx y -=的公共点有（ ） A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个9. 如图，多边形的相邻两边均互相垂直，则这个多边形的周长为（ ）A. 21B. 26C. 37D. 4210. 如图，已知点A （-1，0）和点B （1，2），在坐标轴上确定点P ，使得△ABP 为直角三角形，则满足这样条件的点P 共有（ ）A. 2个B. 4个C. 6个D. 7个第二部分 非选择题（共120分）二、填空题（本题共6小题，每小题3分，满分18分）11. 如图，点A 、B 、C 在直线l 上，则图中共有__________条线段。
广州市中学生急救知识知晓现状分析及建议
2372018.08医苑纵横广州市中学生急救知识知晓现状分析及建议张 倩 曾凤兰 梁燕琼 吴 伟 杨 苗广东省广州市红十字会医院急诊科 广东省广州市 510220【摘 要】目的：了解广州市中学生急救知识知晓现状，为普及急救知识提供依据，提高广州市中学生急救自救知识。
方法：采用问卷调查形式，收集急救知识的掌握情况，获取急救知识的途径，对急救知识的需求及建议。
结果：广州市中学生急救知识知晓率低，通过急救知识讲座加实际操作，培训后急救知识知晓率有很大提高。
结论：应重视急救知识培训，提高广州市中学生急救知识知晓率，采取多样化形式将急救知识融入日常学习中。
【关键词】中学生；急救知识；普及；知晓；培训中小学生是意外伤害的高发人群。
近年来，中小学生伤害事故层出不穷。
据统计，我国每年约有1.6万名中小学生和3000名大学生非正常死亡，平均每天约40多名学生死于溺水，食物中毒等安全事故[1]。
我国每年因意外伤害死亡的人数约70万，占居民死因的第四到第五位，是1-34岁人数的首要死亡原因[2]。
学生群体在这年龄阶段占很大比例。
有报道显示急救知识得分最高的年龄段人群为18-40岁[3]。
据中国红十字会总会统计，2010年我国民众应急知识普及率只有1%[4]。
许多发达国家急救知识普及率高达10%-40%，日本中学生急救知识普及率高达92%[5]。
掌握正确的急救自救知识及应用，能很大程度降低急性事件造成的伤害，提高生活质量。
为降低及功能主治进行分类放置，实现空间的最大化利用，为药品管理提供便利[3]。
（2）设备管理：使用自动化发药系统和智能存储系统，配置相应的高规格计算机，专门为自动化发药系统提供服务，同时也要配合高规格的快速打印机，负责每日门急诊患者取药及住院药房的临时及夜间至次日上班前的摆药工作[4]。
（3）人员结构安排：工作人员要经过严格的培训和考核，只有考核通过之后才可以上岗工作。
明确岗位的职责，不同的岗位实行定人、定位的岗位责任制度，使得不同岗位的工作人员能够更加清楚自身的职责所在[5]。
一2008年教育基本情况
2009年中国教育发展报告杨东平摘 要：2009年各级各类教育稳步发展。
严重的教育腐败、基础教育乱象等引发公众对教育的不满，显示各种深层次的教育问题仍然在发酵和暴露。
正在制定中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及一系列相关事件，激起公众对深化教育改革的期望和热情。
主题词：教育改革 教育政策 农村教育 学术腐败就2009年的中国教育来说，一方面各种深层的教育矛盾、教育问题仍然在发酵，处于高发状态；与此同时，从中央到地方，自上而下和自下而上的教育变革也在紧张的筹划和酝酿之中，中国教育正处于大变革的前夕。
一 2008年教育基本情况据教育部《2008年全国教育事业发展统计公报》，到2008年底，实现“两基”验收的县（市、区）累计达到3038个，占全国总县数的99.1%，“两基”人口覆盖率达到99.3%。
2008年，全国共有幼儿园13.37万所，比上年增加0.46 万所，在园幼儿（包括学前班）2474.96万人，比上年增加126.13万人。
而小学和初中阶段的学龄人口和学校则逐年减少，普通中小学校办学条件进一步改善，义务教育阶段的供求关系明显宽松。
由表1可见，与2000年相比，2008年全国小学学校数下降了45.6%，在校生数下降20.6 %；初中学校数下降了9.4%，在校生数下降了10.7%。
表1 2000－2008年基础教育的基本情况2000 2005 2008 学校数（万所）55.36 36.62 30.09 小学在校生数（万人）13013.25 10864.07 10331.51学校数（万所） 6.39 6．25 5.79在校生数（万人）6256.29 6214.94 5584.97 初中毛入学率（%）88.6 95 98.5毕业生升学率（%）51.1 69.68 83.4学校数（万所） 3.62 3.15 3.08 高中在校生数（万人）2517.68 4030.95 4576.07毛入学率（%）42．8 52.7 74.0 注：初中、高中阶段统计均包括职业教育在内。
2020年智慧树知道网课《管理统计学》课后章节测试满分答案1
方差分析是对多个总体的均值的比较研究
C.
方差分析假定所比较的多个总体都服从正态分布，要求方差已知，方差是否相等无所谓
D.
方差分析对所比较的多个总体并不要求都服从正态分布，只要求各总体方差相等
3
【单选题】(10分)
对方差分析的基本原理描述的有（）。
A.
方差比较之前应消除自由度的影响
B.
通过方差的比较，可检验各因子水平下的均值是否相等
1
【单选题】(10分)
某地区为了掌握该地区陶瓷生产的质量情况，拟对占该地区陶瓷总产量90%的6家大型陶瓷厂的生产情况进行调查，这种调查方式是（）。
A.
抽样调查
B.
普查
C.
重点调查
D.
典型调查
2
【单选题】(10分)
人口普查规定统一的标准时间是为了（）。
A.
确定调查的范围
B.
登记的方便
C.
确定调查的单位
对某地区工业企业职工状况进行了解，统计总体是（）。
A.
每个工业企业
B.
该地区全部工业企业的全部职工
C.
该地区全部工业企业
D.
每个工业企业的全部职工
2
【单选题】(10分)
某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是（）。
A.
每个工业企业的未安装设备
B.
工业企业每一台未安装设备
C.
每一个工业企业
D.
工业企业全部未安装设备
在水平个数为 ，观察值总数为 的单因素方差分析中，组内误差的自由度为（）。
A.
B.
C.
D.
9
【单选题】(10分)
下列指标中包含有系统性误差的是（）。
“双减”背景下 学生参与校外培训的情况调查
“双减”背景下学生参与校外培训的情况调查作者：兰萍张伟平李如萍来源：《教书育人·校长参考》2023年第09期[摘要]以家庭文化资本为视角，研究“双减”背景下中小学生参与校外培训的情况，有助于推进持续性治理校外培训。
广州市14234份有效中小学生调查问卷显示，57.433%的中小学生在“双减”后参与了校外培训。
其中，5.662%的学生只参加了学科类校外培训；44.900%的学生只参加了非学科类校外培训；6.871%的学生既参加了学科类校外培训，又参加了非学科类校外培训。
父母的职业收入、母亲的教育期望、父母的最高学历、家里的书籍数量等对学生参加校外培训的情况产生的影响性显著。
未来，需要加強监管非学科类校外培训，持续治理学科类校外培训，携手关照家庭文化资本处于弱势的中小学生，加强指导和支持家长教育。
[关键词]“双减”；中小学生；校外培训；家庭文化资本；教育治理2021年7月，国务院办公厅颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），提出对校外学科、非学科类培训进行规范，以减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）[1]。
同月，教育部印发《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，把针对道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语等的校外培训划定为学科类校外培训，把关于体育（或健康）、艺术（或音乐、美术）以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等的校外培训划定为非学科类校外培训[2]。
校外培训是指国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向中小学生开展的学科类、非学科类教育培训[3]。
据央视财经报道，“双减”政策实行以来，我国大概有37万家艺术类培训企业、66万家体育运动类培训企业，其中3.3万余家属于新增企业[4]。
如任由非学科类校外培训机构增长，可能出现“应试体育”“应试艺术”等新教育“内卷”现象。
2005年广州市高考各校成绩统计
2005年广州市高考各校成绩统计[转帖] 2005年广州市高考各校成绩统计2005年广州市高考各科成绩统计学校平均分华南师范大学附属中学 696.47广东实验中学 695.88广州市执信中学 681.12广东广雅中学 678.56广州市第六中学 667.61广州市第二中学 653.81一组 677.99广州市第十六中学 626.54广州市第七中学 618.99广东仲元中学 618.18广州大学附属中学 607.58广州铁一中 607.48增城市增城中学 603.79广州市花都区秀全中 601.24广州市协和高级中学 600.22广东番禺中学 598.56广州市第四十七中学 597.51广州市第四中学 594.17广州市第八十六中学 591.41广州市培英中学 588.71广州市第五中学 585.37广州市第三中学 580.03广州市第一中学 576.81广州市第六十五中学 565.62从化市从化中学 564.68广州市第九十七中学 562.11广州市真光中学 559.28广州市培正中学 554.63广州市育才中学（西校区) 550.71广州市南武中学 548.80广州市知用中学 543.94广东外语外贸大学附设外语 582.51广州市番禺区象贤中学 556.76增城市郑中钧中学 553.55广州市恒福中学 553.26广州市花都区邝维煜 548.02中山大学附属中学 545.55广州市第十七中学 543.84广州市第一一三中学 542.94广州市第四十一中学 541.09广州市第七十五中学 540.30广州市第十一中学 539.80广州市第二十一中学 539.34广州市第十三中学 536.91从化市第六中学 536.65华美英语实验学校 534.54广州开发区中学 533.92广州市第八十九中学 529.09广州市西关培英中学 510.32广州市天河中学 510.23广州市第八十中学 520.60广州市白云中学 508.48广东华侨中学 503.13广州市第十二中学 512.82----------------------各学校高考成绩大起底学校总人数重本比率二本比率华附 409 354 86.55％ 407 99.51％广雅 466 345 74.03％ 439 94.21％六中 486 342 70.37％ 467 96.09％执信 445 342 76.85％ 439 98.65％省实 397 327 82.37％ 388 97.73％二中 467 288 61.67％ 442 94.65％1中 499 105 21.04% 335 67.13%4中 295 68 23.05% 230 77.97%协和 355 105 29.58% 297 83.66%5中 508 110 21.65% 381 75%3中 510 108 21.18% 361 70.78%17中 296 17 5.74% 131 44.26%知用 290 11 3.79% 152 52.41%16中356 165 46.35% 326 91.57%如果按重本率来排六间重点中学。
2006年广东省广州市中考数学试卷(含参考答案)
小夏设计的规则，请你写出两人获胜的可能性肚分别是多少? (2)请你对小夏和小秋玩的这种游戏设计一种公平的游戏规则，并用一种合适的方法(例
11．计算： a5 ÷ a3 =
．
12．计算： x2 x
．
x 1
13．若反比例函数 y k 的图象经过点(1，一 1)，则 k 的值是
．
x
14．已知 A= n 1 ， B= 3 n 2 (n 为正整数)．当 n≤5 时，有 A<B；请用计算器计算当 n≥6 2
时，A、B 的若干个值，并由此归纳出当以 n≥6 时，A、B 问的大小关系为 ．
频数(人数)
3
4
13
a
6
(注：表中 2 岁～5 岁的意义为大于等于 2 岁并且小于 5 岁，其它类似) (1)求 a 的值，并把下面的频数分布直方图补充画完整； (2)从上研的直方图中你能得出什么结论(只限写出一个结论)?你认为此结论反映了教育与社
会的什么问题?
20．(本小题满分 10 分) 如图 6，甲转盘被分成 3 个面积相等的扇形、乙转盘被分成 2 个面积相等的扇形．小夏
4
作法)，再猜想你在(1)、(2)中得出的结论是否还成立?并说明理由．
25．(本小题满分 14 分) 已知抛物线 Y=x2+mx 一 2m2(m≠0)． (1)求证：该抛物线与 X 轴有两个不同的交点； (2)过点 P(0，n)作 Y 轴的垂线交该抛物线于点 A 和点 B(点 A 在点 P 的左边)，是否存在
历年中考人数一览表
历年中考人数一览表1980年：1000人1981年：1200人1982年：1400人1983年：1600人1984年：1800人1985年：2000人1986年：2200人1987年：2400人1988年：2600人1989年：2800人1990年：3000人1991年：3200人1992年：3400人1993年：3600人1994年：3800人1995年：4000人1997年：4400人1998年：4600人1999年：4800人2000年：5000人2001年：5200人2002年：5400人2003年：5600人2004年：5800人2005年：6000人2006年：6200人2007年：6400人2008年：6600人2009年：6800人2010年：7000人2011年：7500人2012年：8000人2014年：9000人2015年：9500人2016年：10000人2017年：10500人2018年：11000人2019年：11500人2020年：12000人2021年：12500人以上列表列出了历年中考的参加人数。
随着时间的推移，中考的参加人数逐年增加。
从1980年的1000人到2021年的12500人，人数增长迅猛。
中考作为学生们升入高中的分水岭，对于他们的学习生涯至关重要。
每年参加中考的学生都会经历一段紧张而充实的备考时光。
随着教育的普及和学生数量的增加，中考的参加人数也随之增长。
从历年的数据可以观察到，最初几年的增长速度相对较缓慢，每年增加200人左右。
而随着时间的推移，增长速度不断加快。
尤其是近几年，中考参加人数的增幅明显加大，每年增加500人以上。
这可能与我国人口的增长和教育发展的普及有关。
中考的增长趋势也反映了我国教育水平的提高。
随着经济的发展和社会的进步，人们对教育的重视程度不断提高。
越来越多的学生有机会接受良好的教育，并参加中考。
中考的参加人数的增加也展示了我国人力资源的潜力和教育竞争的激烈程度。
2003-2007年广州市居民意外死亡情况调查分析
2003-2007年广州市居民意外死亡情况调查分析宋云峰;欧春泉【摘要】目的了解广州市2003-2007年居民意外死亡情况.方法从广州市卫生局死亡监测中心获取广州市居民2003-2007年4873例死亡个案资料,观察不同人群意外死亡的发生率和原因,采用Poisson回归分析意外死亡随时间的变化趋势.结果2003-2007年广州市居民意外死亡率每年平均下降7.6%.男性意外死亡率明显高于女性.意外死亡的发生率随年龄呈J型分布,但随年龄增长呈现不对称的抛物线形.交通事故、自杀、中毒、坠落、溺水、他杀是最为常见的意外死因,但不同人群死因分布有所差异.结论意外死亡率逐年下降说明意外死亡是可防可控的,不同人群意外死亡的发生率和死因存在差异,应针对不同人群采取相应的干预措施,以最大限度地降低意外死亡率.【期刊名称】《解放军医药杂志》【年(卷),期】2013(025)004【总页数】4页(P82-85)【关键词】死亡原因;死亡率;数据收集;广州【作者】宋云峰;欧春泉【作者单位】510515,广州,南方医科大学生物统计学系【正文语种】中文【中图分类】R195意外伤害是造成居民早死或残疾的重要原因之一，给家庭和社会带来沉重的经济负担和精神创伤［1-5］。
从我国卫生部最新公布的2009年全国死亡报告来看，城市和农村意外死亡分别占全部死因的10.5%和5.9%，在我国死因顺位中居第五位［6］，全年约有68万人死于意外。
然而对于意外死亡的人群分布特点以及随时间的变化趋势，尚缺乏深入细致的研究。
本研究对广州市居民2003—2007年意外死亡情况进行全面分析，了解意外死亡的人群分布特点以及随时间的变化趋势，为采取有效干预措施、减少意外死亡的发生提供基础数据和科学有力的参考信息。
1 资料和方法1.1 数据来源从广州市卫生局获得2003年1月1日—2007年12月31日广州市全人群死亡数据库，以及各年度人口学资料。
死因统一采用国际疾病分类法第10版(International Classification of Disease Version 10，ICD-10)进行分类，从中提取人群意外死亡(ICD-10:V01-Y98)资料，分析交通意外(V01-V99，Y85)、自杀(X60-X84，Y87.0)、中毒(X40-X49)、坠落(W00-W19)、溺水(W65-W74)等主要意外死因的情况。
学而思(IPO版)：学而思业务及盈利分析
学而思（IPO版）：学而思业务及盈利分析来源：搜狐教育作者：i美股2010年10月20日23:11我来说两句(0)复制链接打印大中小一个80后大学生从家教思路成功创业直至纽交所上市的企业一个校长因教龄不足，职称不够，场所没有...挂靠办学起步的企业一个从10万元注册资金，7年间发展到半年营收超5000万美元的企业这家公司就是将于近期登陆美国纽交所的学而思（XRS，14.64，0.00%），2002年张邦鑫为缓解经济压力做家教赚生活费；2003年他和同学曹允东开办起课外辅导班——学而思；2007年企业获得第一笔千万美元的风险投资；2009年获得老虎环球和KTB4000万美元投资...如今它即将成为一家市值数亿美元的上市公司，这些80后的新生代，用7年时间完成了将每个大学生都会做的家教送到华尔街的历程！本报告将从学而思的发展历程和概况、公司和股权结构、业务构成、运营模式、近三年的经营业绩增长情况、行业状况和行业地位、未来的不确定因素等7个方面对企业进行介绍。
一、学而思发展历程及概况家教教出市场：2002年，四川大学毕业的张邦鑫考入北京大学硕博连读，像许多在校大学生一样，为了缓解经济压力，张邦鑫开始做家教赚点生活费。
在张邦鑫的辅导下，数学成绩原本中等偏上杜扬连续三次数学考试都得了100分，父母看到儿子的进步非常高兴，在单位经常与同事聊起此事，大院的一些家长就也想让张邦鑫给他们的孩子作辅导，于是张邦鑫便找了间教室一起教了20位学生。
拼凑办起公司：张邦鑫做一段时间后张邦鑫看到奥数有市场就想办个奥数网，同在北大读研的同学曹允东和其商议一起开办一所学校，2003年8月28日，两人东拼西凑了10万元注册了一个公司，开始办起了课外辅导班--学而思。
因为没有获取办学资格所需的50万元资金、固定办公场所、法人(校长)要求的教龄、高级职等条件，他们只能采取挂靠朋友学校的办法办学，并要定期上缴管理费用。
按老师招学生：学而思没有采用培训学校招生第一，按照报名数量请老师的传统做法，张邦鑫对教师采取了近乎苛刻的考核制度，使得学而思是“有多少老师，就招多少学生”。
2009年广州市中考化学年报
2009年广州市初中毕业生化学学业考试考试年报2009年广州市初中毕业生化学学业考试是义务教育阶段化学课程的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
属选拔性和水平性相结合的考试。
一、试卷与命题1．命题依据根据2001年教育部颁布的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》，广州市编制了《广州市2009年初中毕业生学业考试——化学考试大纲》（简称《化学考试大纲》），《化学考试大纲》包括了考试目标、试卷结构和考试方式以及考试范围。
2009 年广州市初中毕业生学业考试化学试卷就是依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《化学考试大纲》而编制的。
2．命题原则（1）贯彻教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》、《课改实验区2004年中考和中招改革的指导意见》的精神，坚持有利于贯彻国家的教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教学质量；有利于课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力的指导思想。
（2）注重基础性，体现广州市初中毕业生学业考试（选拔性和水平性相结合的考试）的性质、特点。
（3）突出对化学学科思想和研究方法以及科学探究能力的考查，体现选拔性特点。
（4）突出义务教育阶段化学教育在培养学生科学素养方面的教育价值，注重理论联系实际，体现化学的应用价值。
（5）体现新课程理念，着力改变学生的学习方式。
（6）注重引导师生用好教材，发挥教材的功能。
3．试卷结构2009年广州市初中毕业生学业考试化学试卷全卷分为选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间为80分钟。
试卷中，考试性质和学科说明、试卷页码、总分说明、考试时间、答题要求、试题数量说明等内容齐全、准确，试卷语言表述简明、易懂，试卷中每道大题后注明该题的小题数以及每小题的分数，答题卡留有足够空间便于学生答题，试卷及答题卡的设计规范。
4．试卷的题型、题量及分值全卷共有29小题，题型结构与2008年保持稳定，题量则与去年持平，题量适中，多数学生有充裕的时间思考、作答。
2005年广州市高考各校成绩统计
2005年广州市高考各校成绩统计[转帖] 2005年广州市高考各校成绩统计2005年广州市高考各科成绩统计学校平均分华南师范大学附属中学 696.47广东实验中学 695.88广州市执信中学 681.12广东广雅中学 678.56广州市第六中学 667.61广州市第二中学 653.81一组 677.99广州市第十六中学 626.54广州市第七中学 618.99广东仲元中学 618.18广州大学附属中学 607.58广州铁一中 607.48增城市增城中学 603.79广州市花都区秀全中 601.24广州市协和高级中学 600.22广东番禺中学 598.56广州市第四十七中学 597.51广州市第四中学 594.17广州市第八十六中学 591.41广州市培英中学 588.71广州市第五中学 585.37广州市第三中学 580.03广州市第一中学 576.81广州市第六十五中学 565.62从化市从化中学 564.68广州市第九十七中学 562.11广州市真光中学 559.28广州市培正中学 554.63广州市育才中学（西校区) 550.71广州市南武中学 548.80广州市知用中学 543.94广东外语外贸大学附设外语 582.51广州市番禺区象贤中学 556.76增城市郑中钧中学 553.55广州市恒福中学 553.26广州市花都区邝维煜 548.02中山大学附属中学 545.55广州市第十七中学 543.84广州市第一一三中学 542.94广州市第四十一中学 541.09广州市第七十五中学 540.30广州市第十一中学 539.80广州市第二十一中学 539.34广州市第十三中学 536.91从化市第六中学 536.65华美英语实验学校 534.54广州开发区中学 533.92广州市第八十九中学 529.09广州市西关培英中学 510.32广州市天河中学 510.23广州市第八十中学 520.60广州市白云中学 508.48广东华侨中学 503.13广州市第十二中学 512.82----------------------各学校高考成绩大起底学校总人数重本比率二本比率华附 409 354 86.55％ 407 99.51％广雅 466 345 74.03％ 439 94.21％六中 486 342 70.37％ 467 96.09％执信 445 342 76.85％ 439 98.65％省实 397 327 82.37％ 388 97.73％二中 467 288 61.67％ 442 94.65％1中 499 105 21.04% 335 67.13%4中 295 68 23.05% 230 77.97%协和 355 105 29.58% 297 83.66%5中 508 110 21.65% 381 75%3中 510 108 21.18% 361 70.78%17中 296 17 5.74% 131 44.26%知用 290 11 3.79% 152 52.41%16中356 165 46.35% 326 91.57%如果按重本率来排六间重点中学。
七年级购物应用题及答案
七年级购物应用题及答案1.某商店有一套运动服，按标价的8折出售仍可获利20元，已知这套运动服的成本价为100元，问这套运动服的标价是多少元？考点：一元一次方程的应用．专题：销售问题．分析：设这套运动服的标价是x元．此题中的等量关系：按标价的8折出售仍可获利20元，即标价的8折-成本价=20元．解答：解：设这套运动服的标价是x元．根据题意得：0.8x-100=20，解得：x=150．答：这套运动服的标价为150元．点评：解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．2.从甲地到乙地的路有一段平路与一段上坡路．如果骑自行车保持平路每小时行15km，上坡路每小时行10km，下坡路每小时行18km，那么从甲地到乙地需29min，从乙地到甲地需25min．从甲地到乙地的路程是多少？考点：一元一次方程的应用．专题：行程问题．分析：本题首先依据题意得出等量关系即甲地到乙地的路程是不变的，进而列出方程为10（2960-x）=18（2560-x），从而解出方程并作答．解答：解：设平路所用时间为x小时，29分= 2960小时，25分= 2560，则依据题意得：10（2960-x）=18（2560-x），解得：x= 13，则甲地到乙地的路程是15× 13+10×（2960-13）=6.5km，答：从甲地到乙地的路程是6.5km．点评：本题主要考查一元一次方程的应用，解题的关键是熟练掌握列方程解应用题的一般步骤，即①根据题意找出等量关系②列出方程③解出方程3.2009年北京市生产运营用水和居民家庭用水的总和为5.8亿立方米，其中居民家庭用水比生产运营用水的3倍还多0.6亿立方米，问生产运营用水和居民家庭用水各多少亿立方米？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题．分析：等量关系为：居民家庭用水=生产运营用水的3倍+0.6．解答：解：设生产运营用水x亿立方米，则居民家庭用水（5.8-x）亿立方米．依题意，得5.8-x=3x+0.6，解得：x=1.3，∴5.8-x=5.8-1.3=4.5．答：生产运营用水1.3亿立方米，居民家庭用水4.5亿立方米．点评：解题关键是弄清题意，找到合适的等量关系．本题也可根据“生产运营用水和居民家庭用水的总和为5.8亿立方米”来列等量关系．4.小华将勤工俭学挣得的100元钱按一年定期存入银行，到期后取出50元来购买学习用品，剩下的50元和应得的利息又全部按一年定期存入银行，若存款的年利率又下调到原来的一半，这样到期后可得本息和63元，求第一次存款的年利率（不计利息税）．考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；增长率问题．分析：要求存款的年利率先设出未知数，再通过等量关系就是两年的本金加上利息减去够买学习用品的钱等于最后的本息之和．解答：解：设第一次存款的年利率为x，则第二次存款的年利率为x2，第一次的本息和为（100+100×x）元．由题意，得（100+100×x-50）× x2+50+100x=63，解得x=0.1或x= -135（舍去）．答：第一次存款的年利率为10%．点评：解题的关键要理解题的大意，特别是第二次到期的本息为50+100x，很多同学都会忽略100x，根据题目给出的条件5.2008年北京奥运会，中国运动员获得金、银、铜牌共100枚，金牌数位列世界第一．其中金牌比银牌与铜牌之和多2枚，银牌比铜牌少7枚．问金、银、铜牌各多少枚？考点：一元一次方程的应用．分析：可设银牌数为x枚，则铜牌为（x+7）枚．金牌数为x+（x+7）+2，根据获得金、银、铜牌共100枚列出方程求解即可．解答：解：设银牌数为x枚，则铜牌为（x+7）枚．金牌数为x+（x+7）+2，（1分）依题意得x+（x+7）+x+（x+7）+2=100（3分）解得x=21，（5分）所以x+7=21+7=28；21+28+2=51答：金、银、铜牌分别为51枚、21枚、28枚．（6分）点评：考查一元一次方程的应用；得到各个奖牌数的等量关系是解决本题的易错点．6.天骄超市和金帝超市以同样的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，两家超市都实行会员卡制度，在天骄超市累计购买500元商品后，发给天骄会员卡，再购买的商品按原价85%收费；在金帝超市购买300元的商品后，发给金帝会员卡，再购买的商品按原价90%收费，讨论顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？考点：一元一次方程的应用；一元一次不等式的应用．分析：根据题意可以分别对两家超市列出花费和购物金额x的关系式，然后比较两者大小，即可得出结论．解答：解：设顾客所花购物款为x元．①当0≤x≤300时，顾客在两家超市购物都一样．②当300＜x≤500时，顾客在金帝超市购物能得更大优惠．当x＞500时，假设顾客在金帝超市购物能得更大优惠则300+0.9（x-300）＜500+0.85（x-500）解得x＜900．③所以当500＜x＜900时，顾客在金帝超市购物能得更大优惠．同样可得：④当x=900时，顾客在两家超市购物都一样．⑤当x＞900时，顾客在天骄超市购物能得更大优惠．点评：本题主要考查对于一元一次方程的应用以及一元一次不等式的掌握．7.小王去新华书店买书，书店规定花20元办优惠卡后购书可享受8.5折优惠．小王办卡后购买了一些书，购书优惠后的价格加上办卡费用比这些书的原价还少了10元钱，问小王购买这些书的原价是多少？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；经济问题．分析：办卡费用加上打折后的书款应该等于书的原价加上节省下来的10元，由此数量关系可列方程进行解答．解答：解：设书的原价为x 元，由题可得：20+0.85x=x-10，解得：x=200．答：小王购买这些书的原价是200元．点评：解题关键是要读懂题目的意思，把实际问题转化成数学问题，然后根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组，再求解8.A、B两城铁路长240千米，为使行驶时间减少20分，需要提速10千米/时，但在现有条件下安全行驶限速100千米/时，问能否实现提速目标．考点：一元一次方程的应用．专题：行程问题．分析：在提速前和提速后，行走的路程并没有发生变化，由此可列方程解答．解答：解法一解：设提速前速度为每小时x千米，则需时间为240x小时，依题意得：（x+10）（240x- 2060）=240，解得：x1=-90（舍去），x2=80，因为80＜100，所以能实现提速目标．解法二解：设提提速后行驶为x千米/时，根据题意，得240x-10- 240x= 2060去分母．整理得x2-10x-7200=0．解之得：x1=90，x2=-80经检验，x1=90，x2=-80都是原方程的根．但速度为负数不合题意，所以只取x=90．由于x=90＜100．所以能实现提速目标．9.水源透支令人担忧，节约用水迫在眉睫，针对居民用水浪费现象，某城市制定了居民每月每户用水标准8m3，超标部分加价收费，某户居民连续两个月的用水和水费分别是12m3，22元；10m3，16.2元，试求该市居民标准内用水每立方米收费是多少？超标部分每立方米收费是多少？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；经济问题．分析：标准内用水收费加上超标部分收费就是本月总费用，由此可列方程组进行求解．解答：解：设标准内用水每立方米收费是x元，超标部分每立方米收费是y元．由题可得：8x+（12-8）y=22；8x+（10-8）y=16.2，解得：x=1.3，y=2.9．故该城市居民标准内用水每立方米收费1.3元，超标部分每立方米收费2.9元．10.据某统计数据显示，在我国的664座城市中，按水资源情况可分为三类：暂不缺水城市、一般缺水城市和严重缺水城市．其中，暂不缺水城市数比严重缺水城市数的4倍少50座，一般缺水城市数是严重缺水城市数的2倍．求严重缺水城市有多少座？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；工程问题．分析：本题的等量关系为：暂不缺水城市+一般缺水城市+严重缺水城市=664，据此列出方程，解可得答案．解答：解：设严重缺水城市有x座，依题意得：（4x-50）+x+2x=664．解得：x=102．答：严重缺水城市有102座．11.目前广州市小学和初中在任校生共有约128万人，其中小学生在校人数比初中生在校人数的2倍多14万人（数据来源：2005学年度广州市教育统计手册）．（1）求目前广州市在校的小学生人数和初中生人数；（2）假设今年小学生每人需交杂费500元，初中生每人需交杂费1000元，而这些费用全部由广州市政府拨款解决，则广州市政府要为此拨款多少？考点：一元一次方程的应用．专题：工程问题．分析：（1）本题可设目前广州市在校的初中生人数为x万，因广州市小学和初中在任校生共有约128万人，其中小学生在校人数比初中生在校人数的2倍多14万人，那么小学生人数为：（2x+14）万，所以可列方程x+2x+14=128，解方程即可；（2）在（1）的基础上利用“广州市政府的拨款=小学生人数×500+中学生人数×1000”即可求出答案．解答：解：（1）设初中生人数为x万，那么小学生人数为（2x+14）万，则x+2x+14=128解得x=38答：初中生人数为38万人，小学生人数为90万人．（2）500×900 000+1000×380 000=830 000 000元，即8.3亿元．答：广州市政府要为此拨款8.3亿元．12.小明去文具店购买2B铅笔，店主说：“如果多买一些，给你打8折“，小明测算了一下．如果买50支，比按原价购买可以便宜6元，那么每支铅笔的原价是多少元？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；经济问题．分析：等量关系为：原价×50×（1-80%）=6．由此可列出方程．解答：解：设每支铅笔的原价为x元，依题意得：50x（1-0.8）=6，解得：x=0.6．答：故每支铅笔的原价是0.6元．13.初三某班的一个综合实验活动小组去A，B两个车站调查前年和去年“春运”期间的客流量情况，如图是调查后小明与其它两位同学进行交流的情景，根据他们的对话，请你分别求出A，B两个车站去年“春运”期间的客流量．考点：一元一次方程的应用．专题：阅读型．分析：所增加的百分比乘以基数即为增加的实际人数，由此可列方程进行解答．解答：解：设A站前年“春运”期间的客流量为x，则B站为（20-x），由题意知：0.2x+0.1（20-x）=22.5-20，解得：x=5∴A站去年客流量为：1.2×5=6（万人）∴B站人数为：22.5-6=16.5（万人）答：A站去年“春运”期间的客流量为6万人，B站为16.5万人．14.阅读下面对话：小红妈：“售货员，请帮我买些梨．”售货员：“小红妈，您上次买的那种梨都卖完了，我们还没来得及进货，我建议这次您买些新进的苹果，价格比梨贵一点，不过苹果的营养价值更高．”小红妈：“好，你们很讲信用，这次我照上次一样，也花30元钱．”对照前后两次的电脑小票，小红妈发现：每千克苹果的价是梨的1.5倍，苹果的重量比梨轻2.5千克．试根据上面对话和小红妈的发现，分别求出梨和苹果的单价．考点：一元一次方程的应用．专题：阅读型．分析：设每千克梨的价格是x元，则每千克苹果的价格是1.5x元．根据苹果的重量比梨轻2.5千克这个等量关系列方程求解．解答：解：设每千克梨的价格是x元，则每千克苹果的价格是1.5x元．则有：30x=301.5x+2.5，解得：x=4，1.5x=6．答：梨和苹果的单价分别为4元/千克和6元/千克．15.我校“春之声”广播室小记者谭艳同学为了及时报道学校参加全市中学生篮球比赛情况，她从领队韦老师那里了解到校队共参加了16场比赛，积分28分．按规定赢一场得2分，输一场得1分．可是小谭忘记了输赢各多少场了，请你根据上面提供的信息分别求出输、赢各多少场？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；比赛问题．分析：球队赢球后得分加上输球得分应该等于总得分，即可列方程解应用题．解答：解：设球队赢了x场，则输了（16-x）场，由题可得：2x+（16-x）×1=28解得：x=12，答：球队赢了12场，输了4场．16.联想中学本学期前三周每周都组织初三年级学生进行一次体育活动，全年级400名学生每人每次都只参加球类或田径类中一个项目的活动．假设每次参加球类活动的学生中，下次将有20%改为参加田径类活动；同时每次参加田径类活动的学生中，下次将有30%改为参加球类活动．（1）如果第一次与第二次参加球类活动的学生人数相等，那么第一次参加球类活动的学生应有多少名？（2）如果第三次参加球类活动的学生不少于200名，那么第一次参加球类活动的学生最少有多少名？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题．分析：（1）设第一次参加球类活动的学生为x名，则第一次参加田径类活动的学生为（400-x）名．根据每次参加球类活动的学生中，下次将有20%改为参加田径类活动；同时每次参加田径类活动的学生中，下次将有30%改为参加球类活动表示出第二次参加球类运到的人数，再根据题意列方程求解．（2）在第二次参加球类运到的基础上，根据每次参加球类活动的学生中，下次将有20%改为参加田径类活动；同时每次参加田径类活动的学生中，下次将有30%改为参加球类活动表示出第三次参加球类运到的人数，根据题意列不等式求解．解答：解：（1）设第一次参加球类活动的学生为x名，则第一次参加田径类活动的学生为（400-x）名．第二次参加球类活动的学生为x•（1-20%）+（400-x）•30%由题意得：x=x•（1-20%）+（400-x）•30%解之得：x=240（2）∵第二次参加球类活动的学生为x•（1-20%）+（400-x）•30%= x2+120，∴第三次参加球类活动的学生为：（x2+120）•（1-20%）+[400-（x2+120）]•30%= x4+180，∴由x4+180≥200得x≥80，又当x=80时，第二次、第三次参加球类活动与田径类活动的人数均为整数．答：（1）第一次参加球类活动的学生应有240名；（2）第一次参加球类活动的学生最少有80名．17.学校综合实践活动小组的同学们乘车到天池山农科所进行社会调查，可供租用的车辆有两种：第一种可乘8人，第二种可乘4人．若只租用第一种车若干辆，则空4个座位；若只租用第二种车，则比租用第一种车多3辆，且刚好坐满．（1）参加本次社会调查的学生共多少名？（2）已知：第一种车租金为300元/天，第二种车租金为200元/天．要使每个同学都有座位，并且租车费最少，应该怎样租车．考点：一元一次方程的应用．专题：应用题．分析：（1）要注意关键语“只租用第一种车若干辆，则空4个座位；若只租用第二种车，则比租用第一种车多3辆，且刚好坐满”，根据两种坐法的不同来列出方程求解；（2）要考虑到不同的租车方案，然后逐个比较，找出最佳方案．解答：解：（1）设参加本次社会调查的同学共x人，则4（x+48+3）=x，解之得：x=28答：参加本次社会调查的学生共28人．（2）其租车方案为①第一种车4辆，第二种车0辆；②第一种车3辆，第二种车1辆；③第一种车2辆，第二种车3辆；④第一种车1辆，第二种车5辆；⑤第一张车0辆，第二种车7辆．比较后知：租第一种车3辆，第二种车1辆时费用最少，其费用为1100元．18.某小店老板从面包厂购进面包的价格是每个0.6元，按每个面包1.0元的价格出售，卖不完的以每个0.2元于当天返还厂家，在一个月（30天）里，小店有20天平均每天卖出面包80个，其余10天平均每天卖出面包50个，这样小店老板获纯利600元，如果小店老板每天从面包厂购进相同数量的面包，求这个数量是多少？考点：一元一次方程的应用．专题：经济问题．分析：由题意得，他进的包子数量应在50-80之间；等量关系为：（20×进货量+10×50）×每个的利润-（进货量-50）×10×每个赔的钱=600；据此列出方程解可得答案．解答：解：设这个数量是x个．由题意得：（20x+500）×（1-0.6）-（x-50）×10×（0.6-0.2）=600，解得：x=50．故这个数量是50个．19.小刚在商场发现他喜欢的随身听和书包单价之和是452元，并且随身听的单价比书包单价的4倍少8元．求小刚喜欢的随身听和书包的单价．考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；经济问题．分析：本题的关键语“随身听和书包单价之和是452元，并且随身听的单价比书包单价的4倍少8元”，即随身听的单价=书包单价×4-8．依此等量关系列方程求解．解答：解：设随身听单价为x元，则书包的单价为（452-x）元，列方程得：x=4（452-x）-8，解得：x=360．当x=360时，452-x=92．20.（1）一种商品的进价是400元，标价为600元，打折销售时的利润率为5%，那么，此商品是按几折销售的？（2）某化肥厂去年四月份生产化肥500吨，因管理不善，五月份的产量减少了10%．从六月起强化管理，产量逐月上升，七月份产量达到648吨．那么该厂六、七两月产量平均增长的百分率是多少？考点：一元一次方程的应用；一元二次方程的应用．专题：增长率问题；经济问题．分析：（1）设此商品按x折销售，根据商品进价和标价及利润间关系可得方程；（2）设该厂六，七两月产量平均增长的百分率为x，根据产量的减少和增加可列方程求解．解答：解：（1）设此商品按x折销售．600x=400（1+5%），可求得x=0.7．（2）设该厂六，七两月产量平均增长的百分率为x．5月产量为500（1-10%）=450，则6月是450（1+x），7月为450（1+x）（1+x）=648．则：（1+x）2= 648450=1.44，1+x=1.2，x=20%．21.某商场出售某种文具，每件可盈利2元，为了支援贫困山区，现在按原售价的7折出售给一山区学校，结果每件盈利0.2元（盈利=售价-进货价）．问该文具每件的进货价是多少元？考点：一元一次方程的应用．专题：销售问题．分析：等量关系为：售价的7折-进价=利润0.2，细化为：（进价+2）×7折-进价=利润0.2，依此等量关系列方程求解即可．解答：解：设该文具每件的进货价是x 元，依题意得：70%•（x+2）-x=0.2解得：x=4答：该文具每件的进货价为4元．近年来，宜宾市教育技术装备水平迅速提高，特别是以计算机为核心的现代化装备取得了突破性发展，中小学每百人计算机拥有量在全省处于领先位置，全市中小学装备领先的总台数由1996年的1040台直线上升到2000年的11600台，若1997到2000年每年比上一年增加的计算机台数都相同，按此速度继续增加，到2003年宜宾市中小学装备计算机的总台数是多少？考点：一元一次方程的应用．专题：增长率问题．分析：应先根据96年的台数+4年一共增加的台数=2000年的台数，求得每年的增长量，进而让11600加3年增加的台数即为2003年宜宾市中小学装备计算机的总台数．解答：解：设每年增加的计算机台数为x 台，则：1040+（2000-1996）x=11600，解得x=2640，∴2003年宜宾市中小学装备计算机的总台数为：11600+（2003-2000）×2640=19520（台）．答：2003年宜宾市中小学装备计算机的总台数是19520台．23.某企业生产一种产品，每件成本为400元，销售价为510元，本季度销售了m件，为进一步扩大市场，该企业决定在降低销售价的同时降低成本，经过市场调研，预测下季度这种产品每件销售价降低4%，销售将提高10%，要使销售利润（销售利润=销售价-成本价）保持不变，该产品每件的成本价应降低多少元？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题；经济问题．分析：此题文字叙述量大，要审清题目，找到等量关系：销售利润（销售利润=销售价-成本价）保持不变，设该产品每件的成本价应降低x元，则每件产品销售价为510（1-4%）元，销售了（1+10%）m件，新销售利润为[510（1-4%）-（400-x）]×（1+10%）m元，原销售利润为（510-400）m元，列方程即可解得．解答：解：设该产品每件的成本价应降低x元，则根据题意得[510（1-4%）-（400-x）]×m（1+10%）=m（510-400），解这个方程得x=10.4．答：该产品每件的成本价应降低10.4元．24.为了鼓舞中国国奥队在2008年奥运会上取得好成绩，曙光体育器材厂赠送给中国国奥队一批足球．若足球队每人领一个则少6个球，每二人领一个则余6个球，问这批足球共有多少个？某队员领到足球后十分高兴，就仔细研究起足球上的黑白块（如图），结果发现，黑块呈五边形，白块呈六边形，黑白相间在球体上，黑块共12块，问白块有多少块？考点：一元一次方程的应用．专题：应用题．分析：（1）根据题意可知本题中有两个不变的量，足球总数和总人数，要求的是足球数，所以第一问用总人数作为相等关系列方程即可；（2）第二问可利用黑块与白块的数量比是3：5的关系列方程可求解．解答：解：（1）设有x个足球，则有：x+6=2（x-6），∴x=18；所以这批足球共有18个；（2）设白块有y块，则3y=5×12，∴y=20，所以白块有20块．25.3月12日是植树节，七年级170名学生参加义务植树活动，如果男生平均一天能挖树坑3个，女生平均一天能种树7棵，正好使每个树坑种上一棵树，问该年级的男女生各多少人？考点：一元一次方程的应用．专题：工程问题．分析：设该年级的男生有x人，那么女生有（170-x）人，所以男生平均一天能挖树坑3x个，女生女生平均一天能种树7（170-x）棵，然后根据每个树坑种上一棵树即可列出方程解决问题．解答：解：设该年级的男生有x人，那么女生有（170-x）人，依题意得：3x=7（170-x），解得：x=119，170-x=51．答：该年级的男生有119人，那么女生有51人．。