幼儿园中班音乐：逛公园

幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐活动教案《逛公园》一、活动目标1.感受歌曲《逛公园》的旋律和节奏，学会歌曲的演唱。

2.通过歌曲活动，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备1.教学材料：歌曲《逛公园》的音乐带、歌词卡片、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成公园的场景。

三、活动过程一、导入部分1.教师播放歌曲《逛公园》，让幼儿自由欣赏，感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师引导幼儿谈论歌曲中的内容，了解幼儿对逛公园的印象和体验。

二、歌曲教学1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《逛公园》。

a.教师先唱一句，幼儿跟唱。

b.教师逐句教唱，幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

c.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。

2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿逛公园的场景、模仿小动物等。

3.教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

三、音乐游戏1.游戏一：找朋友a.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如小猫、小狗等）。

b.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲内容找到自己的“朋友”并组成小组。

c.教师检查幼儿找到的“朋友”是否正确，并给予鼓励。

2.游戏二：音乐接力a.教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

b.教师播放歌曲，每组的第一名幼儿开始演唱，第二名幼儿接着唱，以此类推。

c.教师检查每组幼儿的演唱情况，给予鼓励和指导。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲《逛公园》的内容，巩固所学知识。

2.教师引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，培养幼儿的反思能力。

五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《逛公园》，增进亲子关系。

2.教师组织幼儿进行音乐创作，如创作一首关于逛公园的歌曲或舞蹈。

六、活动反思1.教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的表现进行调整和改进。

2.教师关注幼儿在活动中的情感态度和价值观的培养，为今后的音乐教学奠定基础。

七、活动评价1.教师评价幼儿在歌曲演唱、音乐游戏等方面的表现，给予鼓励和指导。

幼儿园中班音乐：逛公园教案

幼儿园中班音乐：逛公园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《逛公园》，感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解公园中的常见景物，如花、鸟、小河等，丰富幼儿的自然常识。

3. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人分享快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，能够用愉快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及公园景物的描述。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、图片（花、鸟、小河等公园景物）、小乐器（如沙锤、铃鼓等）。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《逛公园》，引导幼儿倾听并感受歌曲的韵律和节奏。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《逛公园》，注意指导幼儿正确发音，掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用小乐器伴奏，让幼儿在表演中感受音乐的快乐。

4. 公园景物认知：教师展示公园景物的图片，如花、鸟、小河等，引导幼儿观察并描述这些景物。

5. 集体合作游戏：教师组织幼儿进行集体合作游戏，如“公园寻宝”等，让幼儿在游戏中体验分享快乐。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂中的表现，如歌曲学习、表演、游戏等，评价幼儿对歌曲《逛公园》的掌握程度。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对公园景物的认知情况，以及对集体合作意识的培养。

3. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对本节课内容的巩固情况。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中带领幼儿去公园逛逛，让幼儿在实际环境中感受歌曲中所描绘的景物，并拍摄照片或视频，回来与老师和同学们分享。

2. 区域活动：在幼儿园的音乐区域中，教师可以布置与公园相关的音乐活动，如设置公园场景，让幼儿在场景中自由演奏乐器，创作音乐。

七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，思考在教学过程中的优点与不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》

幼儿园中班音乐游戏活动教案《逛公园》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并记住《逛公园》的歌词内容，了解公园中的常见景物。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力，提高他们的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜亲情友情的情感态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《逛公园》的歌词内容和演唱技巧。

2. 教学难点：帮助幼儿学会舞蹈动作和表演技巧。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、公园场景图、小动物图片、花朵图片等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（2分钟）：向幼儿介绍公园的场景，展示公园图片，引导幼儿说出公园中的常见景物，如小鸟、花朵、小鱼等。

3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《逛公园》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。

4. 舞蹈教学（3分钟）：教授舞蹈动作，如模仿小鸟飞翔、花朵摇摆等，让幼儿分组进行练习。

5. 表演展示（3分钟）：邀请幼儿上台进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。

五、教学评价1. 评价幼儿对《逛公园》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、演唱技巧等。

2. 评价幼儿在舞蹈学习中的表现，包括动作准确性、协调性等。

3. 观察幼儿在表演过程中的表现，如自信心、合作意识等。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长陪同幼儿去公园实地参观，观察公园中的景物，拍摄照片，回来后与同学们分享。

2. 主题创作：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘自己心中的公园场景，进行作品展示。

七、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，如幼儿对歌曲和舞蹈的掌握程度。

2. 分析活动中存在的问题，如幼儿在演唱和舞蹈过程中的困难，并提出改进措施。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和参与度，调整教学方法，提高教学吸引力。

中班音乐逛公园教案

中班音乐逛公园教案中班音乐逛公园教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班音乐逛公园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐逛公园教案1活动目标：1、初步学会唱这首儿歌。

2、体会到音乐游戏的乐趣。

3、乐于参与音乐游戏。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

6、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

7、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动准备：录音机、该音乐的配套磁带。

活动过程：1、教师用语言直接导入课程。

教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边说一边玩，好吗?现在，先让我们听一下这一首好听的歌。

”教师播放音乐。

2、教师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。

教师：“小朋友们仔细听，在这首歌里都说了些什么?”3、教师自己唱一遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的动作。

可以让小朋友小声的跟着唱。

使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。

4、教师说明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。

在幼儿游戏时，教师要及时的.播放音乐。

5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。

6、活动结束。

活动延伸：组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。

游戏规则：教师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。

当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换老师，成为城门。

依此类推，游戏继续。

活动反思：当幼儿已经会唱歌曲的时候，教师应该及时退出，大胆地放手让幼儿自己来试一试。

而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都参与孩子的活动，弄得自己的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的机会。

幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思

幼儿园教案中班音乐《逛公园》附反思一、教学目标1.感受歌曲的旋律，理解歌词的含义。

2.学会歌曲的演唱，培养音乐节奏感。

3.通过歌曲，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》的演唱。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化。

三、教学准备1.教具：歌曲《逛公园》的音频、歌词卡片。

2.环境布置：公园的场景图。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿做公园游玩的游戏，引导幼儿说出公园里的景物。

邀请幼儿分享他们最喜欢的公园活动。

2.歌曲学习教师播放歌曲《逛公园》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。

教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲内容。

3.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一个公园场景进行歌曲表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作和演唱。

4.歌曲游戏教师设计“逛公园”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《逛公园》的学习，让幼儿初步感受到了音乐的节奏和旋律，达到了教学目标。

2.在歌曲学习中，教师注重了幼儿的个体差异，耐心指导，使每个幼儿都能跟上歌曲的节奏。

3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了活跃课堂氛围的目的。

4.歌曲游戏环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲，同时也培养了他们的团队协作能力。

5.本节课的不足之处在于，部分幼儿在歌曲演唱中音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

六、教学建议1.在今后的教学中，教师可以多设计一些歌曲游戏，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。

2.教师应加强对幼儿音乐素养的培养，提高他们的音乐鉴赏能力。

3.针对幼儿的个体差异，教师可以采用分层教学，使每个幼儿都能在音乐学习中找到适合自己的位置。

通过本节课的教学，教师和幼儿都取得了很大的收获。

在今后的教学中，我们将不断反思，努力提高教学效果，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。

幼儿园中班音乐教案《逛公园》

幼儿园中班音乐教案《逛公园》教学目标1.能够听懂并模仿《逛公园》这首歌；2.能够跟着音乐动起来，模仿老师的动作；3.培养孩子们的音乐能力、动感能力和团队合作精神。

教学准备1.班级内的音响设备；2.音乐教材《逛公园》；3.小公园组成的道具；4.学生准备自带的舒适衣物和鞋；教学过程第一步：引入歌曲（10分钟）1.老师向孩子们介绍今天教授的是一首新歌《逛公园》；2.老师播放歌曲录音，孩子们跟随歌曲口型朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

第二步：学习动作（15分钟）1.老师通过演示和模拟，教授歌曲中的相应动作；2.学生们模仿老师的动作，逐渐熟悉歌曲的整体动作。

第三步：分组练习（20分钟）1.老师把班级分为几个小组，并派一位学生做小组长，带领队友进行练习；2.老师根据需求，为每组分发相应的道具用于练习；3.学生们进行小组内练习，按照歌曲节奏和歌词动作配合练习，培养良好的团队合作精神。

第四步：分组比赛（15分钟）1.老师根据班级人数进行分组，将学生们分为N个小组参加比赛（N<3）；2.每个小组选择一名代表参加表演，通过评分方式来竞争第一名；3.学生们在音乐和动作中展示自己的才华，发扬团队精神。

第五步：感想教育（5分钟）1.老师在教学结束时采用教育谈话的方式，感受学生的心情和意愿；2.老师与学生一起分享刚刚学习过程中如何感悟和不足；3.老师带领学生展望未来，鼓励学生要继续加倍努力。

学习总结通过这次学习，孩子们体会到了音乐的魅力，感受到了团队协作的重要性，同时增强了自信，也提升了音乐和动感方面的能力。

此外，这堂课程还学习了协作和表达，让他们在未来的学习和生活中受益无穷。

中班音乐教案《逛公园》

中班音乐教案《逛公园》教案：《逛公园》一、教学内容二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《逛公园》；2. 学会歌曲中的舞蹈动作，能够进行集体表演；3. 了解歌曲背景，培养学生对家乡的热爱之情。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《逛公园》的歌词和旋律，能够进行演唱和舞蹈表演。

难点：歌曲中的舞蹈动作的协调性和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、录音机、舞蹈道具（如花环、扇子等）；2. 学具：乐谱、歌词单、舞蹈动作图示。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生来到学校操场，模拟逛公园的场景，让学生观察公园里的景物，感受逛公园的愉悦心情。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《逛公园》，让学生边听边感受歌曲的氛围。

随后，教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范歌曲《逛公园》的舞蹈动作，让学生分组学习，互相纠正动作，确保舞蹈动作的准确性和协调性。

4. 集体表演（5分钟）教师组织学生进行集体表演，让学生在实际表演中感受歌曲的魅力，增强自信心。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《逛公园》歌词：1. 逛公园，心情多愉快，阳光明媚，微风拂面；2. 观赏花草，聆听鸟儿唱，家乡美景，让人陶醉；3. 手拉手，我们一起舞蹈，欢庆家乡，美好时光。

舞蹈动作：1. 踏步、转身、挥动手臂；2. 跳跃、转圈、微笑面对；3. 集体舞蹈，协调统一。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《逛公园》的歌词和舞蹈动作；2. 家长协助学生录制演唱歌曲《逛公园》的视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动中，学生对歌曲《逛公园》的学习兴趣较高，能够积极参与舞蹈表演。

但在舞蹈动作的协调性方面，部分学生仍有待提高。

在今后的教学中，应加强舞蹈动作的练习，提高学生的协调能力。

拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，让家长见证学生的成长，增进家校联系。

中班音乐教案及教学反思《逛公园》

中班音乐教案及教学反思《逛公园》
一、教学目标
1.初步感受乐曲节奏，模仿歌曲节奏；
2.初步认识音乐符号，掌握音高的上升、下降；
3.培养孩子的音乐鉴赏能力和表现欲望。

二、教学内容
歌曲：《逛公园》
三、教学过程
1、热身活动
老师与孩子们一起做做热身，跑上一圈，做做操，热热身。

2、歌曲赏析
老师播放歌曲，让孩子们听听歌曲，跟着歌曲模仿节奏。

然后老师会对孩子所唱的节奏进行检查。

3、认识音乐符号
老师将五线谱介绍给孩子，教他们如何识别图中的上升和下降符号。

4、唱歌实践
孩子们跟着老师，一起唱唱《逛公园》。

老师在唱歌的过程中，会教孩子们如何根据乐曲上下跳动的方式更好地表现出唱歌的感觉。

5、游戏体验
老师与孩子们玩一个游戏。

老师将音乐斑点放进帽子里，然后由孩子们拿出一张来，根据上升和下降符号，唱出对应的音符和音高。

6、评价反思
老师评价孩子们在唱歌和游戏中的表现，并针对孩子们的表现，提出建议和改进意见。

四、教学反思
本次音乐教学中，教学目标明确，步骤清晰有序，孩子们在课堂中的表现也不错，能够根据老师的指导，唱出合理的节奏，并初步掌握音乐符号。

但是随着孩子们的集
中程度下降，大家都有些分心，完全根据节奏去唱歌也变得相对困难。

为了提升孩子们的学习效果，下一步我将尝试更好地平衡游戏和学习，利用孩子们喜欢的方式去教授相应的知识，使孩子在轻松愉快的氛围中真正地掌握和学习新知识。

中班音乐游戏活动逛公园教案

中班音乐游戏活动逛公园教案教案中班音乐游戏活动“逛公园”教案1.1 设计背景：音乐游戏活动能够培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。

逛公园是幼儿们喜欢的一项活动，将逛公园与音乐游戏相结合，能够激发幼儿的学习兴趣。

1.2 设计目的：通过音乐游戏活动，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

1.3 设计适用对象：中班幼儿二、知识点讲解2.1 音乐知识：介绍简单的音乐节奏、旋律和音高概念，让幼儿感知音乐的元素。

2.2 游戏知识：讲解逛公园的游戏规则，让幼儿理解游戏的意义和目的。

2.3 社交知识：引导幼儿在游戏中学会与同伴合作、交流，培养良好的社交能力。

三、教学内容3.1 音乐部分：学习一首富有童趣的逛公园歌曲，让幼儿感知音乐的节奏和旋律。

3.2 游戏部分：通过角色扮演、模仿动作等，让幼儿在游戏中体验逛公园的乐趣。

3.3 实践部分：分组进行音乐游戏，让幼儿在实际操作中提高音乐素养和协作能力。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解音乐节奏、旋律等基本知识，认识逛公园的游戏规则。

4.2 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协作能力，提高幼儿的游戏技巧。

4.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的社交能力，提升幼儿的团队意识。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿在游戏中感知音乐节奏，学会协作和配合。

5.2 教学重点：让幼儿掌握简单的音乐知识和游戏规则，提高音乐素养和游戏技能。

教案待续……六、教具与学具准备6.1 教具：音乐播放设备、逛公园歌曲乐谱、教学卡片、模拟公园场景的道具等。

6.2 学具：幼儿自带的玩具小汽车、小自行车等，用以模拟逛公园的场景。

6.3 准备说明：教具和学具的选择应根据幼儿的兴趣和实际需求进行，以激发幼儿的参与热情。

七、教学过程7.1 热身活动：组织幼儿进行简单的音乐律动，调动幼儿的积极性。

7.2 教学内容引入：向幼儿介绍逛公园的歌曲，让幼儿初步感知音乐的节奏和旋律。

幼儿园中班音乐：逛公园教案

幼儿园中班音乐：逛公园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动，了解公园中的常见景物和活动。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的声音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的观察力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《逛公园》，并能用轻快的声音演唱。

难点：让幼儿理解歌曲中的歌词含义，并能用动作表现出公园中的景物和活动。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《逛公园》音频文件、图片、公园场景布置。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）：播放歌曲《逛公园》，让幼儿边听边模仿歌曲中的动作，如摇摆、跳跃等。

3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的公园景物和活动。

b. 分组进行唱歌练习，让幼儿相互纠正发音和节奏。

c. 教幼儿用轻快的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。

4. 实践活动（5分钟）：a. 布置公园场景，让幼儿扮演歌曲中的角色，如小鸟、蝴蝶等。

b. 让幼儿在公园场景中边唱边表演，增强他们对歌曲的理解。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，教师进行总结。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的表演能力和想象力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增强家庭亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置公园主题，让幼儿在日常生活活动中感受到音乐的魅力。

七、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对不同孩子的特点，调整教学方法，以提高教学效果。

幼儿园中班教案《逛公园》含反思

小朋友园中班教案《逛公园》含反思【--中班音乐教案】中班教案《逛公园》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友尝试用音乐方式与人沟通，在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节，学习顺向和逆向行走，感受音乐的欢快热闹的心情，快来看看小朋友园中班《逛公园》含反思教案吧。

活动目标：1、在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。

2、尝试用音乐方式与人沟通。

3、学习顺向和逆向行走。

4、感受音乐的欢快热闹的心情。

5、在感受歌曲《逛公园》的基础上，理解歌曲意境。

活动预备：1、歌曲《逛公园》。

2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。

活动过程：一、听音乐，关心小朋友了解歌词大意。

1、小朋友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。

2、歌曲里有哪些人去逛公园了？（依据小朋友的回答，出示相应的图片。

）3、那我们再来听一遍歌曲，听一听究竟是不是这几个人在逛公园。

（再次听歌曲）。

4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。

那现在老师请一个小朋友来按逛公园的挨次排列图片。

（小朋友排列图片）。

二、学唱歌曲。

1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。

（师幼一起演唱数遍）2、加入动作表演唱。

三、嬉戏逛公园。

1、请全体小朋友围成一个大圆圈，老师站在中间扮爸爸，音乐开头时小朋友边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。

老师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。

其次段歌词开头后，爸爸从圈上请一个女孩出来当妈妈，两个人同时边拍手边走。

第三段同其次段。

最终一段小弟从圈上拉一个人到中间做小猫，大家边唱歌，边用手指着小猫。

唱完后，小猫大声说：喵，我现在就去抓老鼠。

说完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友快速跑回座位。

2、指导小朋友玩2－3遍嬉戏。

在嬉戏过程中，应留意提示小朋友保持圆形队形。

四、活动结束。

邀请配班老师等一起玩。

教学反思：对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是把握两个重点的嬉戏规章:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解第一强拍？在详细活动中我让小朋友在开头部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在嬉戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。

幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》及教学反思[5篇范文]

幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《逛公园》及教学反思《中班音乐公开课教案《逛公园》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

2.、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。

活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。

1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。

2、什么是幸福的事?(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、学唱《逛公园》1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。

2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。

教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。

三、学玩音乐游戏1.、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。

2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。

教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后“爸爸逛公园”的“园”时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮“妈妈”跟在自己的身后走。

当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该“妈妈”来找小弟了。

然后帮助“妈妈”在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。

“屈,老师.教,案,网”当唱到最后一段开始时，扮“小弟”的幼儿任意指一个人扮“小猫”，大家停下脚步，一同对着“小猫”边唱边表演。

3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了?4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。

中班音乐教案《逛公园》

中班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.学习歌曲《逛公园》，理解歌词含义，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《逛公园》，理解歌词内容。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《逛公园》音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

2.教师出示公园图片，引导幼儿说出公园里常见的景物。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《逛公园》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和音准。

3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如模仿小鸟飞翔、小花开放等。

4.教师组织幼儿分组演唱歌曲，提高合作意识。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象力，改编歌曲中的歌词，如将“小鸟飞翔”改为“蝴蝶翩翩”等。

2.教师鼓励幼儿用不同的动作表现改编后的歌曲。

3.教师组织幼儿进行小组比赛，评选出最佳创意奖。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

2.教师邀请家长观看表演，共同分享幼儿的成长喜悦。

2.教师鼓励幼儿谈谈对大自然的认识和感受。

3.教师对本次教学活动进行反思，为今后教学提供借鉴。

五、教学延伸1.组织幼儿参观公园，亲身感受大自然的美丽。

2.让幼儿用绘画、手工等方式表现歌曲中的内容。

3.鼓励幼儿回家后与家人分享歌曲《逛公园》，传递美好情感。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，提高了音乐素养，达到了教学目标。

在今后的教学中，教师将继续努力，创新教学方法，为幼儿提供更多的学习机会，促进幼儿全面发展。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《逛公园》，理解歌词内容。

“小朋友们，谁能告诉我歌词里都提到了哪些公园里的景色？”“很好，那我们一起来唱一遍，唱的时候注意听，哪里提到了小鸟？哪里提到了花儿？”“现在我们分成两个小组，一个小组唱歌词里的内容，另一个小组做出相应的动作，准备好了吗？开始！”2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。

幼儿园中班音乐：逛公园教案

一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 引导幼儿理解歌曲内容，培养幼儿的想象力。

二、教学内容：1. 歌曲：《逛公园》2. 音乐游戏：模仿动物行走三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《逛公园》，参与音乐游戏。

2. 教学难点：歌曲中动物行走的节奏。

四、教学准备：1. 教具准备：歌曲播放设备、动物图片、打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 导入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《逛公园》的内容，引导幼儿想象自己在公园里游玩的场景。

b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握动物行走的节奏。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，反复练习直至熟练。

4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物图片。

b. 教师播放歌曲，幼儿模仿相应动物的行走方式，如小鸟飞、小狗跳等。

c. 游戏过程中，教师观察幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。

5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会，让幼儿在家庭环境中展示所学歌曲和动作。

2. 环境创设：教师在教室墙面布置公园场景，引导幼儿观察和描述场景中的动植物。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，对幼儿的音乐素养进行评价。

2. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐活动表现，以全面了解幼儿的音乐能力。

中班音乐游戏活动逛公园教案

中班音乐游戏活动《逛公园》教案一、活动目标：1. 感受音乐游戏的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 公园场景图3. 各类小动物手偶4. 幼儿围成一个圈三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入活动（2分钟）教师播放音乐，带领幼儿围成一个圈，边走边唱《逛公园》。

歌词可以是：“逛公园，逛公园，我们一起去逛公园，看看花，看看草，公园里真热闹。

”3. 主体活动（5分钟）1. 教师出示公园场景图，引导幼儿观察公园里的景物，如花、草、树木等。

2. 教师分别拿出小动物手偶，如兔子、小鸟、小狗等，让幼儿模仿动物的动作。

3. 教师根据音乐节奏，引导幼儿做出相应的动作，如跳跃、奔跑、转身等。

4. 教师邀请幼儿一起参与音乐游戏，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解活动中产生的疲劳。

5. 总结活动（1分钟）教师询问幼儿对本活动的感受，引导幼儿认识到音乐游戏的魅力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿欣赏音乐，参与音乐活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一个“音乐角”，让幼儿自由探索、尝试各种音乐乐器。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的节奏感、协调能力和团队合作精神。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 公园场景图3. 各类小动物手偶4. 幼儿围成一个圈5. 色彩鲜艳的道具，如花朵、树叶等七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

幼儿园中班音乐教案《逛公园》含反思

幼儿园中班音乐教案《逛公园》
教学目标
1.学生能够认识歌曲《逛公园》。

2.学生能够模仿歌曲节奏进行口头演唱。

3.学生能够在学习中感受音乐的节奏和旋律。

4.学生能够与他人协作合唱。

教学内容
1.歌曲《逛公园》。

2.节奏和旋律的学习。

3.合唱与协作。

教学过程
1. 热身活动
让学生跟着老师的拍子，跳舞动作与节奏相符合的游戏。

2. 引导
老师让学生组成一排，手挽手，一起走路。

走到一个空地上，老师即用一个玩具说把它扔到空地上，并指示学生跑过玩具，然后再跑到对面固定位置。

3. 引入歌曲
介绍好一个公园，老师又提醒学生在公园里怎样玩。

之后，让学生按照老师的拍子一起唱歌曲“逛公园”。

4. 节奏和旋律学习
老师讲解歌曲中的每一个节奏和旋律，并与学生示范，引导学生跟随老师的节奏和旋律进行模仿。

5. 合唱与协作
让学生分组进行合唱，每个小组安排领唱和伴唱，引导学生在学唱歌曲的同时发挥团队合作意识。

教学反思
1.在教学中，应该适当增加唱游戏的时间，使学生更加兴趣浓厚。

2.在学生唱歌曲的过程中，教师应该注意学生的感受和反应，尽量保证每个学生的歌唱质量。

3.为了让学生更好地掌握音乐的节奏和旋律，可以考虑加强练习时间，让学生能够熟悉歌曲的歌词和节奏。

4.在教学中强调合唱的团队合作，让学生更好地感受到集体的力量，同时也有利于培养学生的团队意识。

幼儿园中班音乐教案《逛公园》含反思

幼儿园中班音乐教案《逛公园》一、教学目标1.能够听懂歌曲并跟手指头拍节奏；2.能够通过动作表演歌曲，并且正确理解歌曲所表达的含义；3.能够自由操作小乐器，配合歌曲节奏演奏。

二、教学内容1.歌曲《逛公园》；2.小乐器：铃铛、大鼓、小鼓、木鱼、手鼓等。

三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放歌曲《逛公园》，引导孩子认真听歌，体验歌曲的节奏和情感。

让孩子们自由拍打节奏，引导孩子们通过手指头跟拍，感受歌曲的节奏和氛围。

2. 动作表演教师让孩子们跟随歌曲节奏，依照歌曲情节进行动作表演。

例如，在歌曲前半部分，孩子们可以手舞足蹈，表现出兴奋与愉悦；在歌曲后半部分，孩子们可以慢慢收声，减缓动作，表现出歌曲中悠闲、平静的情感。

3. 反思与感悟经过动作表演，教师可以引导孩子们讨论歌曲的含义，探讨开放性问题，培养孩子们的思考能力和表达能力。

4. 小乐器演奏教师根据孩子们的兴趣和爱好，引导他们自由操作小乐器，配合歌曲演奏，培养孩子的音乐感和协作能力，提高孩子们的音乐素养。

四、教学反思1.教学目标不够明确：本次授课中，我虽然在教学目标中列举了几个小目标，但具体的操作和实现方式并不够明确和具体；2.教学方法不够多样化：虽然我在教学过程中采用了欣赏、动作表演、小乐器演奏等多种方法，但仍然感觉不足。

我应该更多地关注孩子们的学习兴趣和表达能力，根据孩子们的实际情况采取不同的教学方法；3.教学内容不够全面：本次授课只包括了一首歌曲和一些小乐器，教学内容不够全面，需要更多不同类型的教学内容进行搭配使用。

针对以上问题，我将在以后的教学中更加注重学生的个体差异，丰富教学内容，构建更加良好的教学环境。

在教学目标方面也应该更具体、明确。

这样可以更好地带动整个教学过程，让孩子们在享受音乐之余，更加深入地理解和喜爱音乐。

幼儿园中班音乐：逛公园教案

幼儿园中班音乐：逛公园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解逛公园的场景。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，让幼儿能够跟上节奏，正确地唱出歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够唱出歌曲，理解歌曲的含义。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，吐字清晰。

三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、歌谱、图片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲的名称《逛公园》，展示歌谱，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，直到熟练掌握。

4. 歌曲练习：教师播放音乐，让幼儿跟着音乐唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

5. 表演环节：教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、节奏掌握、课堂纪律等。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。

3. 通过定期举行的音乐活动，观察幼儿的音乐能力提升情况。

六、教学内容1. 歌曲《逛公园》的完整学习，包括歌词记忆和旋律感知。

2. 音乐游戏：结合歌曲《逛公园》，设计相关的音乐游戏，如模仿公园中的动作、角色扮演等。

3. 简单乐理知识：介绍音乐的节奏、旋律等基本概念，让幼儿有所了解。

七、教学方法1. 示范法：教师先行示范唱歌曲，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成音乐游戏。

3. 情境教学法：创设逛公园的情境，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

八、教学步骤1. 复习歌曲《逛公园》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲。

3. 讲解乐理知识，让幼儿简单了解音乐的构成。

4. 小组活动：分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结课堂内容，布置课后作业（如回家后教给家长歌曲《逛公园》）。

中班音乐《逛公园》教学设计案例

中班音乐《逛公园》教学设计案例《中班音乐《逛公园》教学设计案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1.会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。

2.继续建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适的距离。

3.体验与更多家庭成员同“逛公园”的快乐。

活动重难点：1.重点：会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。

2.难点：继续建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适的距离。

活动准备:PPT课件活动过程:一、学走圈在日常活动中，有呈双圈队形，按顺时针、逆时针方向走的经验。

二、感受和表现弱起音乐的强拍。

1.在《幸福拍手歌》歌曲音乐的伴奏下合拍地拍手，拍准每句音乐的第一个强拍。

2.探索用其他身体动作，表现每句音乐的第一个强拍。

三、学唱歌曲《逛公园》。

1.倾听教师范唱，理解歌词内容。

2.学唱歌曲，唱好句首重音(强拍)。

四、玩音乐游戏。

1.全体幼儿在外圈，向顺时针方向站立。

教师扮“爸爸”，在内圈向逆时针方向站立。

大家同时边唱第一段歌词，边在第一强拍起步向前行进。

第二段歌词起，内圈的人在歌曲的第一强拍用右手按角色的性别要求，就近拉外圈一幼儿的左手进入内圈，并拉着手边唱歌边继续向逆时针方向行走。

(以上的邀请，都是在内、外圈边唱边行进的过程中进行的)2.当唱到最后一段的第一句时，“小弟”立即指外圈一幼儿当“小猫”，内外圈的所有人都停止行进，并对着“小猫”边唱边表演。

3.重点练习第四段歌词中的最后一句。

歌曲唱完后，“小猫”大声说：“我现在就去捉老鼠!”并大叫一声后，立即去捕捉周围的人。

已经跑上位的不可再捉，被捉到者，就是“老鼠”。

五、游戏的发展。

幼儿熟悉游戏后，讨论增加家庭中的其他成员同去“逛公园”，以增加内圈的人数，并增强游戏的趣味性。

中班音乐《逛公园》教学设计案例这篇文章共2508字。