我的好朋友1PPT课件

现在，对我的粗心特点，我的态度是，一定坚决改 掉。你说，我能做到吗？
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探究
二、读了上文，你认为它好在哪？
选取自己感受最深的事展开介绍，表 现了人物的性格特点——粗心，用事例说 明了粗心造成的后果。语言亲切，生动有 趣，开头简洁，结尾用问句呼应开头，较
有特色。
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如何能写好：
只要抓住人物性格特点，选 取典型事件，在叙事过程中对 人物进行外貌、语言、动作、 心理描写，从而表现出人物性 格特点，给读者留下一个鲜明 的印象，就完成了一篇好作文。
因为粗心，上小学四年级了家里还不让我拿钥匙，为 此，我经常被同学取笑。暑假里，经过斗争，妈妈答应 给我配一把钥匙，条件是我要克服粗心的毛病。终于， 我像接受奖章一样，脖子上挂上了一把钥匙。从此，我 可以自由进出家门了。几天过去了，钥匙稳稳地挂在脖 子上，没有丢。
有一天，我一直呆在家，到了煮晚饭时间，我洗好米， 把高压锅放在灶台上，打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻 蜓，我想先去玩玩，15分钟后再回来关火，便高兴地拉 上门下楼了。楼下是一片绿草地，今天蜻蜓特别多，
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追求完美的妈妈
我有一个追求完美的妈妈，她几乎在任何方面都要求尽善尽美。 星期天，妈妈答应我打扫完卫生就带我去奥体中心尽情地游泳。于是， 我开始扫地，妈妈则开始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干 净了。可妈妈还在仔仔细细地拖着地，头发都被汗水打湿了。于是我耐心地 等着，等了十几分钟，妈妈终于干完了，我一看家里，地面光洁，窗明几净。 于是，我们拿上游泳的物品高高兴兴地准备出发。可刚一打开门，就看见门 后面有一长条的灰尘，我说：“这一点灰尘，不用拖了吧？”“不行啊，做 事就要追求完美。”妈妈一边说一边又拿起拖把干了起来……。 妈妈不仅在做家务上要求完美，作为一位教师她对工作也一丝不苟。有 一天晚上，我起床上厕所时偶然发现爸爸妈妈房间门里透着一丝灯光，我把 头探进去一看，原来是妈妈还在备课。我走进去说：“妈妈，这么晚了，快 睡吧。”妈妈说：“谢谢儿子，妈妈工作上可是要追求完美的哦，你先睡 吧。”说完，妈妈又认真的工作起来。 瞧，这就是我的妈妈，一个追求完美的人，在她的身边有时我会觉得有 压力，可就是这样的“压力”让我不断发现自己的不足，不断寻找努力的目 标，我很庆幸有这样一个追求完美的妈妈。
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怎样写出人的性格特点
一、抓住人的外貌、语言、动作、心
理进行描写以突出性格特点。
二、在生动具体的事件中展示性格特
点 一件事 互相联系的几件事
典型 新颖 感人
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一、文章通过哪些描写来表现我的粗心？
粗心的我
我个子不高，圆圆的的脸上嵌着一双明亮的眼睛，高 挺的鼻梁上架着一副眼镜。我今年10岁，我有一个突出 的特点：就是粗心，
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我们班的“歌王”பைடு நூலகம்提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着 一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴， 一看天生就是一个唱歌的料。 要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都 能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上 语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传 来“虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听 得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声 音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌 王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地， 不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。 结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完 批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实。哦， 对了，他就是我们班的伊国朔。
我喜欢他们中的哪一个， 为什么？
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什么是人物的特点呢？
善良、懒惰、有爱心小气、大 方。宽容、自私。爱哭、爱笑、 爱打爱闹.......
爱运动、爱养花、爱读书、集 邮等爱好也是
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我的同学-----肖子川 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友. 她有一双小眼睛,小小的就象两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一 条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就象画过一 样;他那鼻子有点尖,嘴巴小小的,象在鼻子下放了个红樱桃.她可 机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就象一根竹子 穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她 看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:"你没事吧?"我说:"没事". 肖子川说:"你下次小心点".从那时起我就发现,她是一个爱帮助 别人的好同学. 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深 深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!
请同学们边读边思考：1）、这篇文章写的是谁？ 2）、这个人有什么特点？3）、写了这个人的什么 事？4）、用了些什么写人2的021 方法？
写有个性的一个朋友
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写作，实际上问题就是两个： “写什么?” “怎么写？”
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品质：助人为乐、大公无私、热爱 劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱 说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢 球、爱种花……
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一会儿我就捉了几只。正玩得高兴，忽然有人喊： “谁家的饭煮焦了！赶快回家把锅端了吧！”我一惊， 呀！我还煮着饭呢，忙往家跑，一边跑，一边摘钥匙。 可脖子上是空的，糟了！钥匙丢了，怎么办？高压锅 “哧哧”地响着，焦味越来越浓，隐约还看到厨房的窗 口有烟飘出来。我就大声地喊邻居叔叔：“叔叔快来帮 帮忙吧!我家的饭还在火上，煮焦了，但我也找不到钥 匙！”邻居们听到都出来了，有人借来梯子，一个叔叔 爬上我家二楼阳台，关了火，开了门，才避免了一场火 灾。我进了家，满屋子的焦味，烟雾弥漫，钥匙放在茶 几上。唉，都怪我粗心。
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思路引领：
一）、按一定顺序写：“总分结构”开头概括 品质，可结合肖像描写。
二）、写一件能表现他（她）的这个特点的事： 重点部分要详写，注意把人物的语言，神态， 动作，内心写细致写具体。。
三)、自然结尾，也可呼应开头。