(完整)新人教版九年级数学上册教学计划
最新】人教版九年级数学上册教学计划(优质完整)
最新】人教版九年级数学上册教学计划(优质完整)教学计划：人教版九年级数学上册一、指导思想：本教学计划旨在推进九年义务教育，落实新课改，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步研究现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析：本学期担任九年级数学教学工作。
从上学期期末考试总体来看，成绩一般。
在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化。
对于优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚。
对于后进生来说，简单的基础知识还不能有效地掌握，成绩较差，相关知识学得不够透彻。
在研究态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极地投入到研究中去。
但是少数学生对数学持放弃的态度。
学生的研究惯养成还不理想，预、总结和纠正错误的惯比较少，这是本期教学中需要重点关注的问题。
三、教材分析：1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。
通过分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。
2、掌握二次函数的结构、性质、图像，通过建模二次函数的思想解决一些实际问题。
通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。
探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
3、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。
通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。
四、教学目标：1、知识与技能：理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法，判别式、根与系数的关系的应用，会用一元二次方程解决实际问题；掌握二次函数的定义、图象及性质；理解二次函数与一元一次方程的关系，利用二次函数解决实际问题；掌握图形的旋转、中心对称；掌握圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系、正多边形与圆的计算、弧长与扇形面积；掌握概率的有关概念，会用列举法求概率，会用频率估计概率。
人教版九年级数学上册教学计划【精选6篇】
人教版九年级数学上册教学计划【精选6篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版数学九年级上册教案优秀6篇
人教版数学九年级上册教案优秀6篇中学九年级数学的学习特点和学习重点应该是什么？在这个学习阶段，教案该怎样设计，下面是小编精心为大家整理的人教版数学九年级上册教案优秀6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
新人教版九年级上数学教案篇一1. 各种时态的被动语态结构如下：一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词2. 被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。
Football is played widely all over the world.全世界都广泛地踢足球。
(2)强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon.昨天下午这家银行遭到抢劫。
(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.据报道美国大约二十名儿童死于流感。
3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤(1)把原句中的宾语变为主语(2)动词改为被动形式，即be+过去分词(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。
人教版数学九年级上册教案篇二一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
2024年人教版九年级上册数学教学计划（三篇）
2024年人教版九年级上册数学教学计划本部分将对九年数学教学的基本情况展开分析，旨在为学生提供进一步学习所需的数学基础知识和技能，同时强化他们的运算、思维和空间想象能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
教学目标是使学生掌握必要的基础知识和技能，培养逻辑思维、运算、空间观念和解决实际问题的能力，培养良好的学习习惯，形成实事求是的态度和独立思考的精神。
还将注重提升学生应用数学知识解决问题的能力。
二、教学内容：本学期涵盖五章内容，包括：第22章二次根式，第23章一元二次方程，第24章图形的相似，第25章解直角三角形，以及第26章随机事件的概率。
三、教学重点与难点：重点：1. 教导学生掌握证明的基本技巧和逻辑推理。
2. 激发学生探索证明的多种策略，鼓励证明的多样性。
难点：1. 引导学生主动探索、猜测并理解证明的必要性。
2. 在教学中融入归纳、类比、转化等数学思维方法。
四、教学流程：1. 深入研究教学大纲和教材，明确教学目标，突出关键点和难点，设计教学步骤，注重各章节内容的连贯性和重要性，同时重视课后反思，细化每一节课的师生互动环节。
2. 充分利用课堂时间，精心设计教学环节，确保每节课达到教学目标，突出重点，化解难点，使所有学生积极参与课堂活动，提升课堂效率。
3. 课后进行有效的反馈，选择适当的练习和测试，及时批改作业，对出现的问题及时进行个别指导，确保学生理解和掌握知识，实现学有所得。
1. 深入研究新课标，理解教材内涵。
2. 认真备课，全面了解学生的学习动态。
3. 精心组织每一堂课的教学。
4. 切实执行课后辅导，弥补学习漏洞。
5. 在复习阶段，通过各种练习和测试强化学生对知识点的理解和应用能力。
2024年人教版九年级上册数学教学计划（二）一、指导原则严格遵循____-教育方针，以《初中数学新课程标准》为教学导向，持续深化新课程改革。
教学活动将以提升学生中考成绩为宗旨，重视巩固学生的基础数学知识和技能，强化解题能力的培养。
人教版九上数学教学计划6篇
人教版九上数学教学计划6篇人教版九上数学教学计划篇1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。
二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简约的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简约图形放大或缩小。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5.能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的判断或简约的猜测;初步体会数据可能产生误导。
6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。
7.经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简约的实际问题，进展分析、推理的技能。
8.通过系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学知识的理解和掌控，形成比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的技能。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。
10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2024年秋学期人教版初中数学九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版初中数学九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共47人，其中男生23人，女生24人。
学生学习兴趣高，有强烈的探究欲，对数学世界充满好奇，喜欢动手动作，有一定数学基础，善于发现新知。
但对数学知识、理论的理解不深入，要弄清数学现象真正的涵义难度较大。
在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心，采用多种教学方法激发学趣。
注重学法指导。
在实验课要及时指导、提醒学生。
注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。
注重以一些感性认识为依托，借助灵活适用的教学方法深化认知、提升数学素养。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步、总复习，共6章。
一元二次方程单元要求掌握建立起比较完善的代数方程的知识结构，进一步体会数学建模和符号化思想，感受数学的应用价值，体现整体观念。
同时，也为二次函数、二次不等式等内容的学习奠定基础。
因此，本单元的学习重点是：一元二次方程的解法、根的性质及其应用。
二次函数单元要求掌握二次函数的概念及性质，掌握二次函数的图象和性质，会用待定系数法求二次函数的解析式。
让学生认识二次函数，掌握二次函数的图象和性质，让学生探索二次函数与一元二次方程的关系，从而得出用二次函数的图象求一元二次方程的根的方法，最后让学生运用二次函数的图象和性质解决一些简单的实际问题。
旋转单元要求掌握加强旋转与平移、轴对称之间的联系的应用练习，强化运用三种变换认识、设计图形以及解决问题，架通学生思维的“桥梁”，提升学生的数学思维能力。
那么本单元的学习难点是：灵活运用旋转、中心对称的性质，掌握关于原点对称的点的坐标的特征，能够利用旋转、平移、轴对称等知识进行图形变换。
圆单元要求掌握圆及圆的相关元素的概念，知道圆与其他学过图形之间的特征、共性与区别，形成和发展抽象能力；在直观理解和掌握圆的相关性质与判定定理的基础上，经历得到和验证数学结论的过程，感悟具有传递性的数学逻辑，形成几何直观和推理能力；经历尺规作图的过程，增强动手能力，能想象出通过尺规作图的操作所形成的图形，理解尺规作图的基本原理与方法，发展空间观念和空间想象能力。
人教版九年级上册数学教学计划(8篇)
人教版九年级上册数学教学计划一、学情分析本班学生两极分化比较严重，部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多：-等。
部分男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：-等。
由于平时学习不够认真和扎实，我非常担心这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、教学内容分析本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因此在一周内把课本最后一章结束，接下来就是整体初中内容的有计划复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题：（1）审题不清，不能正确理解题意;（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍;（3）对所学知识综合应用能力不够;（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。
三、教学计划措施1、认真研读学习课标，紧抓中考方向，了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
同时研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
2、扎扎实实打好基础。
重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
人教版九年级数学上册教学计划
人教版九年级数学上册教学计划人教版九年级数学上册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的人教版九年级数学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级数学上册教学计划1一、学情分析：本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习用心性有所提高，也有不少学生自制潜力较差，个性是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同状况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析本学期的资料只剩两章：圆与统计与概率。
圆这一章的主要资料是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。
本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难点。
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节资料。
统计是统计理论和应用的一项重要资料，其基本思想是透过部分估计全体。
本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其他的资料。
三、教学目标：1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
人教版九年级上数学教案(6篇)
人教版九年级上数学教案（优秀6篇）人教版九年级上数学教案篇一一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、抓常规课堂管理入手，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，定位规律探究。
做到：1.备好课：争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，甚至例题的选用，作业的布置等等，做到五备，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
2.上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
抓住课堂45分钟，严格按照教学计划，备课组统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
3.注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
4.批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
2024年人教版九年级数学上学期的教学计划（4篇）
2024年人教版九年级数学上学期的教学计划一、指导思想九年级数学教学工作以党和国家的教育教学方针为根本遵循，严格按照九年义务教育数学课程标准的要求进行实施。
其核心目标在于教书育人，旨在为每一位学生提供最适合自身发展的数学学习空间。
通过九年级数学的教学过程，我们致力于为学生奠定进一步学习所需的数学基础知识与基本技能，同时注重培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题，并在此过程中激发学生的数学创新意识，塑造其良好的个性品质，初步树立唯物主义世界观。
二、教学内容本学期九年级数学教学涵盖第二十一章《二次根式》、第二十二章《一元二次方程》、第二十三章《旋转》、第二十四章《圆》以及第二十五章《概率初步》等五个章节。
其中，代数部分占据三章，几何部分包含两章。
本学期还需完成下册第二十七章的教学任务。
三、教学目标1. 知识技能目标：学生需掌握二次根式的概念、性质及计算方法；能够解一元二次方程；深入理解旋转的基本性质；熟练掌握圆及与圆相关的概念、性质；理解概率在日常生活中的应用。
2. 过程方法目标：通过教学活动，培养学生的观察、探究、推理、归纳等能力；发展学生的合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力；提升学生的知识综合应用能力。
3. 态度情感目标：引导学生进一步感受数学与日常生活的紧密联系，同时在教学过程中融入辩证唯物主义世界观教育，促进学生全面发展。
四、教学措施1. 在教学过程中，我们将秉持多鼓励、多引导、少批评的教育理念，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学进度将以学生整体接受能力为依据，适当兼顾后进生，确保教学工作的整体推进。
3. 当新课教学涉及旧知识时，我们将适时进行复习回顾，帮助学生巩固基础，构建完整的知识体系。
4. 在复习阶段，我们将增加学生动脑、动手的机会，通过各类习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。
人教版九年级上册数学教学计划（精选16篇）
人教版九年级上册数学教学计划（精选16篇）人教版九年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容：本学期所教初三数学包括第二十七章圆，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章, 反比例函数，第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章频率与概率。
其中圆，证明(二)，相似形，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。
频率与概率则是与统计有关。
三、教学目的：在新课方面通过讲授《证明(二)》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《相似形》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在《频率与概率》这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
四、教学重点、难点本册教材包括几何部分圆，《证明(二)》，《相似形》。
代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》。
新人教版九年级上册数学教学计划
新人教版九年级上册数学教学计划九年级上册数学教学计划1一、根本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对差一点的学生来说，有些根底知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获得知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适合的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养;在学习态度上，一局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大局部学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的催促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
坚韧的学习毅力和独立思考、探究的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率。
九年级上册数学教学计划（精选15篇）
九年级上册数学教学计划九年级上册数学教学计划（精选15篇）时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的九年级上册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级上册数学教学计划 1【学情分析】本期我所教班级为九（1）、九（3）班，九（1）班为上期我所教班级，九（3）班为本期我新接的班级。
通过对上期末检测分析，九（1）班学生基础较好，只有四名学生基础差；九（3）班学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
从上个学期期末测试就可以看出来，九（3）班优秀率达到了18%，但及格率下降到70%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在50分以下。
【指导思想】坚决贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
【教学目标】知识技能目标：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育，同时结合第二十一章21.3实际问题与一元二次方程探究1教学完成后对学生进行《中华人民共和国传染病防治法》的法制教育。
【教材分析】第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
人教版九年级上册数学教学工作计划
我们从少儿园开始，向来到大学都需要学习数学。
数学，作为人类思想的表达形式，反应了人们踊跃进步的意志、周密周详的推理及对完满境地的追求。
不论在平时的生产和生活中，仍是在波及生计和发展的要点时辰，数学都起着特别重要的作用。
下边是小编整理的人教版九年级上册数学教课工作计划，希望对大家有所帮助!人教版九年级上册数学教课工作计划(一)一、学情剖析：新学期，依据九年级合班的实质，第一是先摸清底子，稳住学生，而后依据学生学情散布状况，从头区分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们快速适应新环境，而后，赶快帮他们找到新的学习楷模和新学伴，帮他们建立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓舞大家在新学期，获取更大的进步，获得更大的发展。
二、教课内容本学期所教九年级数学包含:,第二十一章《一元二次方程》第二十二章《二次函数》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》、第二十五章《概率初步》。
代数三章,几何两章。
并且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教课目的：本学期的主要教课任务目标：(1)依据学情，调整好教课进度，优化学习方法，激活知识累积。
(2)形成知识网络，解决实质问题。
(3)加强规范训练，提高应试能力。
(4)关注学生专长需求，做勤学生心理劝导。
详细的说，教育学生掌握基础知识与基本技术，培育学生的逻辑思想能力、运算能力、空间观点和解决简单实质问题的能力，使学生逐渐学会正确、合理地进行运算，逐渐学会察看剖析、综合、抽象、归纳。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学根源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐渐培育学生拥有优秀的学习习惯，脚踏实地的态度。
坚强的学习毅力和独立思虑、研究的新思想。
培育学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技术目标会解一元二次方程;理解旋转的基天性质;掌握圆及与圆有关的观点、性质;理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:培育学生的察看、研究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
人教版九年级上册数学教学计划范文(6篇)
人教版九年级上册数学教学计划范文一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：这学期我所带的班级成绩较为一般。
查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。
三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。
然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。
“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。
在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。
五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。
新人教版九年级上册数学教学计划
新人教版九年级上册数学教学方案认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。
在这里，我想和大家分享一下新人民教育版九年级上册的5个数学教案，供大家参考。
九年级上册数学教学方案1一、根本情况分析：去年学生期末考试成绩普遍不错，但是优生不广，尖子生也不拔尖。
学生对知识的掌握有很多差异。
对于优生学来说，他们能够透彻的理解知识，知识之间的内在联系也是清晰的。
对于几乎所有的学生来说，一些根底知识无法有效掌握，学生仍然缺乏大量的推理训练。
推理思维方法和写作方法都有一定的难度，怕几何难，相关知识也不是很透彻。
学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差。
为了减轻学生的经济负担和课业负担，不鼓励学生购置补充参考书，学生独立扩展知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课后主动获取知识的能力。
需要加强学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力和计算能力，提高学生的整体表现，适时补充课外知识，拓展学生知识，提高学生素质；在学习态度上，有些学生可以在课堂上专心学习，积极参与。
大多数学生在数学学习上雄心勃勃，急躁，学习态度和学习习惯需要培养。
学生的学习习惯并不理想，比方预习的习惯，总结的习惯，自习课专心学习的习惯，主动改错(考试和作业后)的习惯。
有些学生对他们没有或不够重视，需要老师的监督才能这样做。
陶行知说：“教育是培养习惯〞，这是这次教学的重点。
二、指导思想：通过九年的数学教学，可以提供进一步学习所必需的数学根底知识和技能，进一步培养学生的运算、思维和空间想象能力，利用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握根底知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。
会用归纳法和演绎法，类比进行简单推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和求实态度。
九年级数学上册的教学计划人教版锦集三篇
九年级数学上册的教学计划人教版锦集三篇制定工作安排时，我们应当细致考虑。
一个好的工作安排应当像一个书目树，有清楚的层次和链接，这是一个完整的系统。
运用完整的工作安排来指导我们的工作。
以下是我整理的九年级数学上册的教学安排人教版锦集三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇1】九年级数学上册的教学安排人教版一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是人教版九年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。
视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二.确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。
本学期的教学目标是九年级(上)共五章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。
就学生目前的状态，究其缘由主要有三点:一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。
两极分化严峻。
所以我打算详细从以下几方面入手:(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。
这些学生由于基础特别差，导致他们惰学、厌学，鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。
从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。
(二)努力提高课堂40分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。
人教版九年级上册数学教学工作计划3篇
人教版九年级上册数学教学工作计划3篇人教版九年级上册数学教学工作计划1一、教学计划和目标本学期我们将进行人教版九年级上册的数学教学工作，旨在帮助学生巩固数学知识，提高数学素养。
具体目标包括：1. 掌握整数、分数、小数、百分数、代数等基础数学知识。
2. 培养观察、分析、综合、抽象、概括等数学思维能力。
3. 提高解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
4. 培养数学学习兴趣和良好的学习习惯。
二、教学内容和教材分析本学期数学教材为人教版九年级上册，主要包括以下内容：1. 数与代数：整数、分数、小数、百分数等基本概念和运算方法。
2. 空间与图形：图形的认识、性质、分类、作图等基础知识。
3. 统计与概率：数据收集、整理、表达和分析，概率初步知识。
4. 实践与综合应用：结合实际问题，运用所学知识解决。
教材分析：本教材根据《数学课程标准》的要求，体现了基础性、普及性和发展性，注重引导学生动手实践，在探索中学习，培养了学生的创新意识。
教材注重从学生实际出发，选材贴近生活，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，教材也注重培养学生的自学能力和思维能力，为今后的数学学习和全面发展奠定了基础。
三、学生情况分析和教学方法学生情况分析：九年级学生已经具备了一定的数学基础，但是个体差异较大，有的学生基础较薄弱，有的学生对于数学学习存在困难。
针对这种情况，我们将采取分层教学的方法，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
教学方法：1. 启发式教学：注重引导和启发学生思考，让学生主动探究和发现规律，培养学生的自主学习能力。
2. 案例教学：通过具体案例的解析和解决，让学生了解数学知识的应用价值，提高解决实际问题的能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，让学生在合作中学习和进步，增强团队合作精神。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术辅助教学，生动形象地展示数学知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、教学进度和课时安排根据教材内容和教学要求，我们将合理安排教学进度和课时，确保教学任务顺利完成。
人教版九上数学教学计划7篇
人教版九上数学教学计划7篇人教版九上数学教学计划篇1一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1、根据儿童发展的生理和心理特征培养孩子自主探寻的能力。
重视以孩子的已有知识经验和生活经验为基础，提供孩子熟悉的情景，帮助孩子理解数学知识。
2、增加联系生活实际的内容，使孩子了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发孩子的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导孩子自主探寻，合作交流的学习方式，让孩子在合作交流与自主探寻的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进孩子发展，适当改进评价孩子的方法，比如建立孩子课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学目标：(一)、知识与技能方面：1、使孩子熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
(二)、过程与方法方面：1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。
2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。
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5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。
本册总体教学目的要求
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法，判别式、根与系数的关系的应用，会用一元二次方程解决实际问题；掌握二次函数的定义、图象及性质；理解二次函数与一元一次方程的关系，利用二次函数解决实际问题；掌握图形的旋转、中心对称；掌握圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系、正多边形与圆的计算、弧长与扇形面积；掌握概率的有关概念，会用列举法求概率，会用频率估计概率。
第六周
22.3实际问题与二次函数
10.07～10.11
第七周
22.3实际问题与二次函数 数学活动
《二次函数》单元考及讲评
10.14～10.18
第八周
23.1图形的旋转 23.2中心对称
10.21～10.25
第九周
23.3课题学习图案设计
《旋转》单元考及讲评期中备考
10.27～11.01
第十周
期 中 考 试
二次函数的定义、图象及性质；用二次函数解决实际问题；
中心对称；圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系；
用列举法求概率。
难点：用一元二次方程解决实际问题；根与系数的关系的应用
二次函数的定义、图象及性质；用二次函数解决实际问题
圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系；
完成本册教学任务的具体措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅导，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
11.04～11.08
第十一周
24.1圆的有关性质
11.11～11.15
第十二周
24.1圆的有关性质
24.2点、直线和圆的位置关系
11.18～11.22
第十三周
24.2点、直线和圆的位置关系
24.3正多边形和圆
11.25～11.29
第十四周
24.4弧长和扇形面积 数学活动 单元复习
12.02～12.06
本册教材分析
本学期教学内容共计五章，
1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。
2、掌握二次函数的结构、性质、图像，通过建模二次函数的思想解决一些实际问题。
3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
第十五周
《圆》单元考及讲评 25.1随机事件与概率
12.09～12.13
第十六周
25.1随机事件与概率 25.2用列举法求概率
12.16～12.20
第十七周
25.3用频率估计概率 25.4课题学习及数学活动
《概率初步》单元考及讲评
12.23～12.27
第十八周
期末备考
12.30～1.03
第十九周
期末考试
教学进度安排：
周 次
教 学 内 容
时 间
第一周
21.1一元二次方程
9.01～9.06
第二周
21.2 解一元二次方程
9.09～9.13
第 三 周
21.3实际问题与一元二次方程及数学活动，小结
9.16～9.20
第四周
22.1二次函数及其图象
9.23～9.27
第五周
22.2用函数观点看一元二次方程
9.30019～2020学年度上学期
教学计划
科目：数学
班级：九（1）班
姓名：XXX
指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
基本情况分析
本人在此学期担任九（1）班的数学课。从上学期期末考试总体来看，成绩一般。在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相关知识学得不很透彻。在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有这是本期教学中重点予以关注的。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。
本册教材重难点
重点：一元二次方程的解法，用一元二次方程解决实际问题；