11少儿口才培训教学教案十一课《哑巴和喇叭》

第十一课哑巴和喇巴

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：一、二、三

第二课时：四、五、六

第一课时

一、活动目标：1、掌握吐字操——平翘舌音练习

2、能够发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。

3、练习口齿发音的准确性和灵活性。

4、通过游戏掌握顶舌运动。

二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的表演绕口令。

三、活动难点：掌握吐字操——平翘舌音练习

四、活动准备：幼儿用光盘、图卡、金币

五、活动时间：30-45分钟

六、活动过程：

（一）导入：

1、律动游戏《请你像我这样做》

2、小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你像我这样做》。

游戏玩法：老师做动作边说“请你跟我这样做”，小朋友跟着老师的动作去做，并且回答，我就像你这样做。教师顺次发出以下拼音并配动作。

吐字操训练--- 平翘舌音

zh、ch、sh Z C S

和尚敲钟—zhuang zhuang zhuang

雨滴石头—chong chong chong

历史故事—shuo shuo shuo

（二）基本功—拼音互动

1、老师的舌头会跳舞，你们相信吗？（教师吐出舌头摇晃，）

2、我的舌头不仅会跳舞，还会捉迷藏呢，（教师嘴巴闭紧，左边藏一藏，右边藏一藏，上、下…..）藏

一下，可以提问：小朋友知道老师的舌头藏在哪？请小朋友来猜一猜。

3、抽两到三名小朋友为一组，上台来藏舌头，下边的小朋友同时做出跟台上小朋友一样的动作，并且

说出藏在哪？（争取每个孩子都登台）

4、我们不仅会玩舌头捉迷藏，还会说关于拼音小咒语，跟着老师一起来学吧。（教1-2遍）

张口张口zh zh zh

牙齿牙齿ch ch ch

舌头舌头sh sh sh

5、可以抽1名小朋友上台当小队长，（可以反复抽几个小朋友，能够让每个孩子上台）小队长喊咒语，下边的小朋友听口令做动作。

总结：经过练习，小朋友的小舌头像在变魔法，都会跳舞了，也会捉迷藏了，还会说拼音。特别是我们班的xxx小朋友的舌头非常的灵活，xx小朋友的舌头会捉迷藏，藏的老师都没有找到。我

们学会了顶舌运动，会让我们说起话来会更灵活，更好听，吐字会更清楚。

（三）学习考及内容绕口令——《哑巴和喇叭》

过渡语：刚才的顶舌运动和拼音咒语，小朋友的舌头会不会觉得累呢？----累，那就让我们的舌头休息一会，闭着嘴巴，用耳朵仔细的听。

1、播放光盘，小朋友看光盘听绕口令（一遍慢的一遍快的）。

提问：刚才听的绕口令，第一遍和第二遍有什么不一样的（第一遍慢，第二遍快）。

2、这个绕口令的名字叫什么？（哑巴和喇叭）

3、在绕口令里边都听到了什么？（哑巴爱吹喇叭，喇叭嘀嘀哒哒……）

4、让我们一起来学习哑巴和喇叭的绕口令：小朋友跟老师一起来学习，我们先慢慢的说，老师说一句小朋友说一句（老师教2—3遍、个别孩子音读不清楚的单独练习这个字的发音，组词，再到句子当中练习，最后一遍可以提高速度说一遍。）

5、小朋友上台练习（可分组，可个人）。

（四）我敢说

1、你见过喇叭吗？会吹吗？

2、哑巴丢了喇叭是怎么做的？——找大妈帮忙

3、大妈找到交给哑巴时，哑巴是怎么做的？——谢大妈

4、你们丢了东西会怎么办？

5、如果其他的小朋友帮你捡起了东西你会怎么说？

我还可以这样说（孩子自己组织语言，进行长句表达）

我会自己整理好书包和用具，因为……

总结：1、通过学习绕口令小朋友都知道了要仔细管理自己的东西，丢了会带来很多不便。

2、一起回顾这节课所学内容：拼音游戏和饶舌运动、绕口令《哑巴和喇叭》

3、分组登台表演绕口令，互相做评委，颁发金币。

4、今天的作业是下课后到弟弟妹妹班表演绕口令。小朋友下节课再见！

第二课时

一、活动目标：1、学习古诗《绝句》

2、学习按照上台法表演绕口令《哑巴和喇叭》。

3、学会教爸爸、妈妈表演绕口令。

二、活动重点：学习按照上台法表演绕口令。

三、活动准备：幼儿用光盘、金币、图卡

四、活动时间：30-45分钟

五、活动过程：

（一）巩固复习绕口令

导入：1、小朋友们好！欢迎来到口才星魔力城堡，今天我要带你们跳一个好玩的律动舞蹈——身体歌2、小朋友全体起立，跟我一起动起来！我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝

盖。小小手小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

3、全体请坐，你们开心吗？这节课表现得好的小朋友老师会再和他跳律动舞！

4、你们还记得上节课学习的绕口令吗？——哑巴和喇叭

5、播放光盘，跟光盘复述绕口令。

6、在发音清楚的基础上练习提高语速（可以以分组比赛的方式进行）。

（二）舞台演

过渡语：1、现在我们一起到小舞台上演一演吧！我邀请四名水果小队长，谁当小队长？

2、现在请小队长用猜拳方式为自己挑选队员，说出挑选理由

3、队长带领队员上台表演这首绕口令吧：老师先做示范按照上台法上台表演绕口令《哑巴和喇叭》，

完整上台走步训练，下台走步训练。

4、上台表演：台下的小朋友做裁判观看表演，老师提出观看要求：看走路是不是精神、看表情

听声音，听谁说的最清楚。

2、表演结束，请裁判先来点评（老师适当引导，如你要表扬谁的表情？你要表扬谁的动作？你要

夸夸谁的声音……）。

3、请其他组小朋友上台表演。

4、老师总结点评：集体表扬后个别点评。

5、出示口才星的图卡，让孩子观察图片，看图说话。

总结，老师再重复一遍，让幼儿加深对绕口令的印象。

（三）诵经典

1、绕口令学完了，老师还给小朋友带来了一首古诗《绝句》我们一起先来听一听。

2、提问：这首古诗的作者是谁？哪个朝代的？——杜甫，唐代诗人

3、我们也来学一学吧。老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍）。

4、老师解释绝句的大概意思，让孩子明白。

5、接下来我们到口才星魔法王国里去看看（看书点读《绝句》）。

6、小朋友分组上台来表演诵经典《绝句》。

（四）家庭秀

总结：

1、今天我们都学了哪些内容：登台绕口令《哑巴和喇叭》、学习古诗《绝句》、律动《身体歌》

2、今天我们回家的作业是：我们要把学习的绕口令《哑巴和喇叭》给爸爸表演，同时，和他们一起讨

论怎样把绕口令说的又快又好。

3、先看看老师怎么来表演（老师演示）——按上台法走上台，语言要求：大家好，我是口才星的xx

小朋友，请听绕口令《哑巴和喇叭》我的绕口令表演完了，好听吗？今天快乐讨论的主题是“如何说好绕口令”，怎样才能将绕口令说的又快又好呢？谢谢爸爸、妈妈参加讨论。

4、请小朋友分组上台来练习，进行表演。

5、小朋友我们的课程接近尾声啦，让我们挥起自己的小手一起说：再见！下节课再见。