苏教版三年级上册语文《小露珠》公开课精品PPT课件
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小学三年级上学期语文《小露珠》优质课PPT课件
“早哇，像水晶那么透明的 小露珠。”爬到草秆上的 小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的 小露珠。”
落在花朵上的小蝴蝶对小露 珠说。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了 东山，染红了天空，照亮了大地。霞光 中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都 装点地格外精神——金黄的向日葵，碧 绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不 尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上 了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
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苏教版三年级上册第15课
小露珠
-
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。” 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年语文上册：/keji an/yuw en/138/
30, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：www.1ppt.co m
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 2:04:14 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/302021/4/302021/4/30Apr -2130- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/302021/4/302021/4/30Friday, April 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 30日星 期五2021/4/302021/4/302021/4/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/302021/4/302021/4/304/30/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/302021/4/30April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/302021/4/302021/4/302021/4/30
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重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
苏教版三年级上小露珠完整课件
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小小动动物物们们都都喜喜欢欢小小露露珠珠 。。
有哪些小动物？
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像钻石那么闪亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圆润
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“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 ”
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闪亮
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它需要 无私奉献 。
为了我们美好的世界，
做 一颗美丽的小露珠 吧！
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为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！
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草秆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石 哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨 精神 水晶 黎明 格外 透明
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小露珠怎么形成的呢？
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夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小
露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
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小露珠
是什么？
如钻石般闪亮，
如 般（ ）
如 般（
）
是小动物们深深喜爱的
！
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阅读要求 （1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
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一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
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7
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小露珠爬着，滚着，笑着。她感到 有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越 来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。
小小动动物物们们都都喜喜欢欢小小露露珠珠 。。
有哪些小动物？
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像钻石那么闪亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圆润
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“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 ”
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闪亮
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它需要 无私奉献 。
为了我们美好的世界，
做 一颗美丽的小露珠 吧！
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为了我们美好的世界， 做一颗美的露珠吧！
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草秆 露珠 喇叭 笑盈盈 钻石 哇 水蒸气 光彩熠熠 圆润 白杨 精神 水晶 黎明 格外 透明
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小露珠怎么形成的呢？
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夜幕降临了，草叶上、花 朵上、禾苗上出现了一颗颗小
露珠。小露珠爬呀，滚呀， 越来越大，越来越亮，到黎 明的时候，已经有黄豆粒那 么大了。
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小露珠
是什么？
如钻石般闪亮，
如 般（ ）
如 般（
）
是小动物们深深喜爱的
！
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阅读要求 （1）圈出表示太阳公公动作的词语。 （2）看看都提到了哪些植物？用——画出来。 （3）它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
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一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山， 染红了天空，照亮了大地。
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7
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小露珠爬着，滚着，笑着。她感到 有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越 来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。
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夜幕降临了，草叶上、花朵 上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大， 越来越亮，到黎明的时候，已经 有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
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夜幕降临了，草叶上、花朵 上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大， 越来越亮，到黎明的时候，已经 有黄豆粒那么大了。
100.人生观决定了一个人的人生追求；世界观决定了一个人的思想境界；价值观决定了一个人的行为准则。 68.理想的路总是为有信心的人预备着。 46.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 61.人有了信念和追求就能忍受一切艰苦，适应一切环境。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 68.人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ 8.行路人，用足音代替叹息吧！ 42.人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 76.再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就上去了；再难的事，做着做着也就顺了。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。 成功之道，贵在坚持！
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早哇，小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮的 小露珠。”蹦到大荷叶上的小青 蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的 小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀 对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的 小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶 对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到
有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越 来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向 她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大 家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大 伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明 天还会来的。”
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
“早哇，像钻石那么闪亮的 小露珠。”蹦到大荷叶上的小青 蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的 小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀 对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的 小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶 对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到
有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露珠的身子也越 来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向 空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向 她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大 家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大 伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明 天还会来的。”
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
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明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
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都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
仿照课文中“金黄的向日葵、碧 绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来 说说
（ ）的（ ）也喜欢小露珠
渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越 轻了。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。
“谢谢你小露珠，
。” 说。
向日葵对她点头 白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲 大家多么想把小露珠留住哇
（ ）的小露珠。”（ ）对小 露珠说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方 升起来了，照亮了天空和大地。
所有的植物都变得格外精神，连 那些衰老的花草、树木也都显现出生 机。
金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还 有数不尽的鲜花嫩草，都像 俊俏的小姑娘戴上了闪闪发 光的珠宝，显得更加生机勃 勃。
奏乐 水晶 透明 衰老 生机
钻石 痕迹 夜幕 黎明 俊俏
黄豆粒
格外精神
越来越亮 越来越大 越来越轻
“早哇，像钻石 那么闪亮的小露 珠。”
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。”
爬到草秆上的小蟋 蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么 美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像（ ）那么
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
仿照课文中“金黄的向日葵、碧 绿的白杨树、紫红的喇叭花”再来 说说
（ ）的（ ）也喜欢小露珠
渐渐地，太阳公公散发的热量越 来越大，小露珠的身子也越来越 轻了。
小露珠爬呀，滚呀，越来越大,越 来越亮 。
“谢谢你小露珠，
。” 说。
向日葵对她点头 白杨树向她招手
喇叭花动情地吹奏着乐曲 大家多么想把小露珠留住哇
（ ）的小露珠。”（ ）对小 露珠说。
一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方 升起来了，照亮了天空和大地。
所有的植物都变得格外精神，连 那些衰老的花草、树木也都显现出生 机。
金黄的向日葵，碧绿的 白杨树，紫红的喇叭花，还 有数不尽的鲜花嫩草，都像 俊俏的小姑娘戴上了闪闪发 光的珠宝，显得更加生机勃 勃。
奏乐 水晶 透明 衰老 生机
钻石 痕迹 夜幕 黎明 俊俏
黄豆粒
格外精神
越来越亮 越来越大 越来越轻
“早哇，像钻石 那么闪亮的小露 珠。”
“早哇，像水晶那 么透明的小露珠。”
爬到草秆上的小蟋 蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么 美丽的小露珠。”
落在花朵上的小蝴 蝶对小露珠说。
“早哇，像（ ）那么
苏教版三上《小露珠》课件
苏教版三上《小露珠》ppt课件目录CONTENTS•导入•学习目标•课文内容解析•人物形象分析•主题思想提炼•课后作业01导入总结词：直观生动兴趣和好奇心，为后续的课文学习打下基础。
图片导入故事导入总结词：情境代入详细描述：以讲述一个与小露珠有关的故事开头，将学生带入一个具体的情境中，让学生对小露珠有更深入的了解和认识。
问题导入详细描述：提出一些与小露珠相关的问题，如“你们知道小露珠是怎么形成的吗？”、“小露珠有哪些特点？”等，引发学生的思考，激发学生的求知欲。
02学习目标掌握课文中的生字词，理解课文内容。
了解小露珠的形成和消失过程。
了解小露珠对植物的作用。
培养学生的观察能力，通过观察小露珠的变化，了解自然现象。
培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和交流，提高学生的口语表达能力。
感受小露珠的美。
培养学生热爱大自然、热爱生命的情感。
引导学生体会小露珠无私奉献的精神，培养学生的奉献精神。
通过观察和了解小露珠，培养学生的探索精神和对科学的兴趣。
03课文内容解析第一段第二段第三段第四段课文分段01020304第1-2自然段，描述小露珠形成的过程。
第3-5自然段，描述小露珠与小动物们的互动。
第6-7自然段，描述小露珠与植物们的互动。
第8自然段，描述小露珠消失的过程。
形容露珠反射阳光时的明亮。
“闪亮”形容露珠纯净透明。
“透明”形象地描绘了露珠在叶子上的动态。
“爬”表达了露珠逐渐变大的过程。
“越来越...了”重点词句解析段落大意概括描述小露珠的形成过程，表现了小露珠的美丽和神奇。
小露珠与小动物们的互动，表现了小露珠的活泼和可爱。
小露珠与植物们的互动，表现了小露珠的神奇力量和生命之美。
描述小露珠消失的过程，表现了自然规律的不可抗拒。
第一段第二段第三段第四段04人物形象分析小露珠呈现出透明清澈的外观，给人一种纯净无暇的感觉。
晶莹剔透圆润可爱闪耀光芒小露珠的形状饱满圆润，显得十分可爱，容易引起人们的喜爱。
小露珠在阳光下会散发出微弱的光芒，增添了一份神秘和魅力。
苏教版三年级语文：小露珠(一)PPT课件(公开课优质课教学课件)
讲述：那电功的单位是什么呢？我们学过机械功的单位是焦耳，电 功的单位也是焦耳，焦耳也是国际单位制中能量的单位。则 1 焦耳 =1 伏·安·秒。那么，1 焦耳有多大呢？ 在生活中通过手电筒的 电流 ，每秒钟做的功大约是 1 焦耳；通过普通电灯泡的电流，每秒 钟做的功 一般是几十焦耳；通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做功 是 200 焦耳左 右。
请同学们猜想一下，电功的大小与哪些因素有关呢？ 学生猜想， （会提到电流和电压） 引导，那我们该如何去研究呢？ 点拨：研究这类问题，我们经常使用的是控制变量法。先使其中 某 一个因素（如电压）发生变化，而其余的因素保持不变或者相 等，
找出电功和这个因素（如电压）的变化关系。然后，再使另一个因 素发生变化，而其余的因素也保持相等或者不变，找出电功和另外 这 个因素的变化关系。 出示串联电路教板（两个小灯泡，电阻不一样） 问：两个小灯泡是如 何连接的？ 当开关闭合后，通过两个小灯泡的电流又是怎么样的呢？ （学生回答） 问：据此，那我们可以研究电功和哪个因素之间的关系呢？ （学生回答） 实验：在两个灯泡的两端各并联一个电压表，（可以边接边讲述有 关 操作）
（学生讨论，设计实验方案） 根据学生的设计，叫某个同学到示教板上连接好电路，闭合开 关。
学生观察电流表的读书和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电流表的读数大？电流通过哪个灯泡做 的 功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电流有什么关系？ 学生归纳：在通电时间和电压相同的情况下，电流越大，电流所 做 的功越多。
四、教学过程 1、电流可以做功 复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答） 出示图片：漂流 图 引入新课 ：水流可以做功，电流可以做功吗？ 演示实验：
问： ①电动机为什么能把砝码提起来？ ②这个实验表明什么？ （学生回答）
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
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一会儿，太阳公公披着云霞， 爬上了东山，染红了天空，照亮了 大地。霞光中，小露珠光彩熠熠， 把所有的植物都装点得格外精神— —金黄的向日葵，碧绿的白杨树， 紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花 嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美 丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
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“早哇， 像水晶那么 透明的小露 珠。”爬到 草秆上的小 蟋蟀对小露 珠说。
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小露珠爬着，滚着，笑着。她感 到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公 公散发的热量越来越大，小露珠的身 子也越来越轻了。她渐渐地变成了水 蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏 着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！ 小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈 地说：“我明天还会来的。”
金黄的向日葵，碧 绿的白杨树，紫红的喇 叭花，还有数不尽的鲜 花嫩草，都像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝， 显得更加生机勃勃。
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一会儿，太阳公公披着云霞， 爬上了东山，染红了天空，照亮了 大地。霞光中，小露珠光彩熠熠， 把所有的植物都装点得格外精神— —金黄的向日葵，碧绿的白杨树， 紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花 嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美 丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
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“早哇，像钻石那么闪亮 的小露Байду номын сангаас。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
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小露珠： 我想对你说……
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小露珠爬着，滚着，笑着。她感 到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公 公散发的热量越来越大，小露珠的身 子也越来越轻了。她渐渐地变成了水 蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏 着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！ 小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈 地说：“我明天还会来的。”
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
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因为小露珠像
，
所以小动物们都喜欢小露珠。
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“早哇， 像珍珠那么 圆润的小露 珠。”落在 花朵上的小 蝴蝶对小露 珠说。
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“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露 珠的身子也越来越轻了。
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1.雨越下越（），
地上的水越来越（）。
2.天气越来越（），
（
）。
……
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乐曲 快乐 钻研 钻石 草秆 珍珠 披着 植物 俊俏 感到 袭来 吹奏 水蒸气 笑盈盈 黄豆粒 夜幕降临 光彩熠熠 生机勃勃
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默读2-5小节
1、这几个小节是围绕哪句话来 写的？用——划出来。 2、为什么动物们喜欢小露珠？ 用~~~~~~划出来。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
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一会儿，太阳公公披着云霞， 爬上了东山，染红了天空，照亮了 大地。霞光中，小露珠光彩熠熠， 把所有的植物都装点得格外精神— —金黄的向日葵，碧绿的白杨树， 紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花 嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美 丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
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“早哇，像钻石那么闪亮的小 露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对 小露珠说。
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“早哇， 像水晶那么 透明的小露 珠。”爬到 草秆上的小 蟋蟀对小露 珠说。
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小露珠爬着，滚着，笑着。她感 到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公 公散发的热量越来越大，小露珠的身 子也越来越轻了。她渐渐地变成了水 蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏 着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！ 小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈 地说：“我明天还会来的。”
金黄的向日葵，碧 绿的白杨树，紫红的喇 叭花，还有数不尽的鲜 花嫩草，都像俊俏的小 姑娘戴上了美丽的珠宝， 显得更加生机勃勃。
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一会儿，太阳公公披着云霞， 爬上了东山，染红了天空，照亮了 大地。霞光中，小露珠光彩熠熠， 把所有的植物都装点得格外精神— —金黄的向日葵，碧绿的白杨树， 紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花 嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美 丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
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“早哇，像钻石那么闪亮 的小露Байду номын сангаас。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
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小露珠： 我想对你说……
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小露珠爬着，滚着，笑着。她感 到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公 公散发的热量越来越大，小露珠的身 子也越来越轻了。她渐渐地变成了水 蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头， 白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏 着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！ 小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈 地说：“我明天还会来的。”
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
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因为小露珠像
，
所以小动物们都喜欢小露珠。
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“早哇， 像珍珠那么 圆润的小露 珠。”落在 花朵上的小 蝴蝶对小露 珠说。
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渐渐地，太阳公公散 发的热量越来越大，小露 珠的身子也越来越轻了。
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1.雨越下越（），
地上的水越来越（）。
2.天气越来越（），
（
）。
……
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乐曲 快乐 钻研 钻石 草秆 珍珠 披着 植物 俊俏 感到 袭来 吹奏 水蒸气 笑盈盈 黄豆粒 夜幕降临 光彩熠熠 生机勃勃
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默读2-5小节
1、这几个小节是围绕哪句话来 写的？用——划出来。 2、为什么动物们喜欢小露珠？ 用~~~~~~划出来。