什么是重读音节
英语音节,重读音节
1.什么是音节音节通常由一个元音加上一个或几个辅音构成，也可以由单独一个元音构成。
此外，[l]、[m]、[n]在后面没有元音的情况下也可与它前面的辅音构成一个音节。
辅音+成音节/l、m、n/bottle people cotton bottom⒉音节的分类⑴音节按读音可分为开音节和闭音节。
开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
在开音节中，这个元音字母发字母本身音。
①绝对开音节是指元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，如：we no see sea tea bee②相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母（除r外），最后是一个不发音的e构成的音节，如：name cake game face time like nice fine five nose home use cute③闭音节是指元音字母后面有辅音字母（除r外）构成的音节，如：cat on desk not leg⑵音节按是否重读可以分为重读音节和非重读音节。
预备知识只含有一个音节的单词叫做单音节词；含有两个音节的单词叫做双音节词；含有三个或三个以上音节的单词叫做多音节词。
①重读音节（重音）：在双音节词和多音节词中，有一个音节读得特别重，叫做重读音节，简称“重音”，用“' ”来表示，加在重读音节的左上方。
有些单词音节较多，除了重音外，还有次重音，用“ˌ”来表示。
不重读的音节为非重读音节。
单音节词作重读处理，但不标重音符号。
标注单词重音一般规则如下：5 4 3 2 1ˌ______ '_________ university[ˌju:nɪ'vɜ:sɪtɪ]'_________ difficult['dɪfɪkəlt]'______ study['stʌdɪ]___ good[gʊd]②重读开音节：以元音字母结尾的重读音节叫重读开音节；重读闭音节：以辅音字母结尾的重读音节叫重读闭音节。
重读音节
重读音节重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号“'”。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：im-pression republic；emphatic在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。
①单音节词几乎都按重读音节对待。
②双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读；③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读；④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那个的音节重读。
音素(1):(2)音的最小单位英语中有48个音素.音节:由元音和辅音构成的发音单位. 58英语学习元音:发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分英语中有20个元音.辅音:发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍(3),不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e 如:kite cake name bike make take homeplane shine2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello(4)闭音节: 1)辅音+元音+sit bed bad bag hot hop let mad map head2)元音+辅音如: it is of in on up out ant(5)A chicken is in the kitchen. / A horse is in the house.(6)A mouse is in the cat’s mouth.(7)A sheep eats some beef and drinks some green tea(8)(9)开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。
重读闭音节的三个条件
重读闭音节的三个条件一、什么是重读闭音节？在汉语中，重读闭音节指的是一个音节中的韵母是一个闭音节，而且这个音节是重音所在的音节。
闭音节是指韵母中有辅音结尾的音节。
重音指的是在一个多音节的词中，某个音节发音更强调、更明显。
二、重读闭音节的三个条件是什么？要确定一个音节是否为重读闭音节，需要满足以下三个条件：1. 闭音节：音节的韵母以辅音结尾，例如“猫”中的“ao”。
2. 重音：音节是多音节词中的重音所在，例如“猫”中的第一个音节“mao”。
3. 发音明显：重读闭音节的发音要比其他音节更加明显，更有力量。
三、为什么重读闭音节的发音更明显？重读闭音节的发音更明显主要是由于以下两个原因：1. 重音的作用：重音所在的音节会被发音者读得更加有力，更加突出，因此重读闭音节的发音更为明显。
2. 闭音节的特点：闭音节的发音相对封闭，在发音时需要特别用力，与其他音节相比更容易被听到。
四、重读闭音节在汉语中的应用举例在汉语中，有许多词语都符合重读闭音节的特征。
以下是一些常见1. “妈妈”：这个词中的第一个音节“ma”满足闭音节、重音和发音明显的条件。
2. “爸爸”：这个词中的第一个音节“ba”也满足闭音节、重音和发音明显的条件。
3. “桌子”：这个词中的第二个音节“zhuo”满足闭音节、重音和发音明显的条件。
五、重读闭音节的重要作用重读闭音节在汉语中起着重要的作用，它可以帮助我们更好地理解和发音词语。
通过发音明显的重读闭音节，我们可以更加准确地表达和识别词语。
此外，重读闭音节也对语言的韵律和节奏产生影响，使语言更加有节奏感和鲜活。
六、如何正确发音重读闭音节？要正确发音重读闭音节，需要注意以下几点：1. 闭音节的发音：闭音节的韵母要发音时，需要用力闭合嘴唇、舌尖等部位，将声音封闭在口腔内，再用力发出。
2. 重读音节的发音：重读音节要比其他音节发音更加有力，需要用气流更多、声音更大的力度来发音。
3. 音节之间的转折：在发音时，要注意音节之间的转折，使发音更加流畅、自然。
重读音节概念
三要素（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节; 如：apple（2）以一个辅音字母结尾；如：fish（3）元音字母发短元音。
[1]加-ed和-ing双写规则改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母.如:run--runningswim--swimmingjog--joggingsit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .在英式英语中，travel 和cancel这两个词虽然重读不在最后一个音节的，过去式及过去分词依然需要双写末尾辅音，如travelled，cancelled。
[2]举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写).prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写).变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母如prefer---preferred（重读闭音节，双写）offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写）元音：a e i o u辅音：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z半元音：y[1]相关概念元音辅音单个元音字母后面有辅音字母且以辅音字母结尾的重读音节。
就是一个元音字母后跟一个或几个辅音字母的单词。
可以这么理解：闭音节：a)辅音+元音+辅音例如：bad，bed，sit，hot，cup;b)元音+辅音例如it、of;c) 元音+多个辅音例如：egg ，fish 。
重读音节重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号" ' "。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed含有a- be- de- re- in- ex- con-pre-pro-等前缀的双音节词,在作名词用时，重音在第一个音节上，作动词用时重音在第二个音节上。
重读音节
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。 用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重 读符号。 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要 使用重读符号。
单音节词 单音节词多数是重读音节，标记读 音时不需要使用重读符号。 双音节词
1）双音节名词和形容词重音在第一个音节上 例如：student brother China sorry pretty 2）双音节动词重音在第二个音节上 例如： begin 双音节词重音——重音在前是名词，重音在后是动词 例如：present 礼物； 赠送
一、用适当的人称代词填空： 1. _____ is my aunt. We often visit __________. ( she ) 2. China is a country. ______is in the east of Asia. ( its )
3. I own a blue bike. The red one isn’t ______. ( I )
4. Wei Fang，is that ________ ruler? Yes，it’s.( you )
5. They want a football. Give ____ the green one，please. ( they) 6. It’s Lin Tao’s bag. Give it to _______. ( he ) 7. Is this pencil-box Li Lei’s? No，____ is very new. ( he )
双音节词 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往 往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增 加前缀或后缀而发生改变。 例如： a-bout be-fore ex-cuse
英语重音的各种情况
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Meryl‘s English classroom
2021/4/2
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重音
1、单词重音：（单词内有一个元音）
在一个单词里，至少有一个音节读的很重且很清楚， 我们称这音节是单词的重音，又称重读音节。
（1）单音节词：单音节词均需要重读；
beg
3、以ain,ee,eer,ese,ette等后缀结尾的 如：enter'tain refu'gee Japa'nese 词，重音在最后一个音节。
4、重音是倒数第二个音节（以ial,Ian， 如：edi'torial mathe'matics ic,ics,ience,ient,ify,ibe'have,de'feat,re'ceive
3、可做动词，又可作动词或形容词的单词， 如：record（v动词）re'cord
作动词，重读二；其他词，重读一。
(n名词) 'record
4、A:一些复合词 B:含有re,ex,un,pre,post等前缀的双音节
词. C:带teen后缀的双音节词 D：某些地名，国家名 重读两个音节
hit
night
put
not map
sit
fit
bet
重音
(2)双音节词的重读规律(单词内有两个元音)
规律
举例
1、双音节词重音多数落在第一个音节。
如：'custom,'second， 'many,'often
2、有前缀的双音节词，重音一般在第二个 音节 (a,be,de,re,in,im,en,em,ex,con,com,dis,mis, pre,pro,un,trans等）
重读音节怎么判断
重读音节怎么判断
要判断一个单词是否是重读闭音节，必须同时满足下列三个条件：
1、这个音节必须重读。
2、这个单词结尾必须是“辅元辅”，即“辅音字母＋元音字母
＋辅音字母”。
3、在这个“辅元辅”中的元音字母必须发短音。
只有这三个条件同时成立的情况下，这个单词才能算是重读闭音节。
如：put，dig。
重读闭音节是指：这个动词是重读音节，同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。
1、单音节：音标中含有一个元音。
（单音节全是省略了重读符
号的重音节）。
2、双音节：音标中含有二个元音。
（会有重读符号标在某个需
重读的音节前）。
3、多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标。
（会有重
读符号标在某个需重读的音节前）。
英语中什么是重读闭音节
英语中什么是重读闭音节之杨若古兰创作英语中有5个元音字母a，e，i，o，u，根据这5个字母的发音来判断开音节还是闭音节（指的重读音节）.1、开音节：开音节又分为绝对开音节和绝对开音节.由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节.例如：no，I，me，my，be等.以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为绝对开音节.例如：name，late，grade，game，rose等.开音节中的元音字母普通都发字母表中的音.2、闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节.例如：not，thank，ten，am，six等.重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本人的字母音.3、在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别发：/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读开音节.例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别发/?/，/e/，/i/，/o/，/u/时，称为重读闭音节.例如：apple，bed，big，orange，must等.4、须要留意的是这里所指的是单个元音字母，字母组合不分开、闭音节.英语单词是由字母构成的，字母构成音节.普通来讲有一个元音就是一个音节.含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词.单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中普通有一个重读音节，其他的是弱读音节.5、重读闭音节三要素：1）必须是重读音节；2）最初只要一个辅音字母；3）元音字母发短元音.6、此刻分词的构成规则是:1）大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等.2）以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing, skate-skating等.3）以重读闭音节结尾，末尾只要一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ing.例如：run-running,swim-swimming等.及begin 和star符合此刻分词构成规则的第三点.listen /lisn/重读在第一个音节上,不符合第三点,所以他属于规则变更,直接加ing就好了.至于open是双写n加ing 的.‘’。
什么是重读闭音节和开音节
什么是重读闭音节和开音节1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节绝对开音节指的是元音字母结尾的音节相对开音节是指辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节 ( re 除外 )在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音闭音节, 则是指辅音字母-1元音字母-辅音字母的音节 ( -al等除外)在闭音节中,元音字母发不同的音a e i o u例 sat let sit not nut2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p 结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin该成双写的)像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no bl ue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.什么叫闭音节？单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
英语中什么是重读闭音节
英语中什么是重读闭音节英语中有5个元音字母a,e,i,o, u,依据这5个字母的发音来断定开音节照样闭音节（指的重读音节）.1.开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节.由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节.例如：no,I,me,my,be等.以一个元音字母加一个子音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节.例如：name,late,grade,game,rose等.开音节中的元音字母一般都发字母表中的音.2.闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个子音字母结尾的音节.例如：not,thank,ten,am,six等.重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音.3.在一个重读音节中,元音字母a,e,i,o, u,分离发：/ei/,/i：/,/ai/,/ u/,/ju：/或/u：/时,称为重读开音节.例如：cake,be,bike,hope,student/ruler and so on 在一个重读音节中,元音字母a,e,i,o, u,分离发/?/,/e/,/i/,/o/,/u/时,称为重读闭音节.例如：apple,bed,big,orange,must等.4.须要留意的是这里所指的是单个元音字母,字母组合不离开.闭音节.英语单词是由字母构成的,字母构成音节.一般来讲有一个元音就是一个音节.含一个元音的词叫作单音节词,含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词.单音节词都是重读音节,双音节和多音节词中一般有一个重读音节,其他的是弱读音节.5.重读闭音节三要素：1）必须是重读音节;2）最后只有一个子音字母;3）元音字母发短元音.6.如今分词的构成规矩是:1）大多半动词直接在词尾加-ing,例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等.2）以不发音的e字母结尾的动词,需去失落e再加-ing,例如：make-making, write-writing, skate-skating等.3）以重读闭音节结尾,末尾只有一个子音字母的动词,要双写这一子音字母,再加-ing.例如：run-running, swim-swimming等.及begin 和 star相符如今分词构成规矩的第三点.listen /lisn/重读在第一个音节上,不相符第三点,所以他属于规矩变更,直接加ing就好了.至于open是双写n加ing的.‘’。
英语中什么是重读闭音节
英语中什么是重读闭音节之勘阻及广创作英语中有5个元音字母a，e，i，o， u，根据这5个字母的发音来判断开音节还是闭音节（指的重读音节）。
1、开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。
由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。
例如：no，I，me，my，be等。
以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e结尾的音节为相对开音节。
例如：name，late，grade，game，rose 等。
开音节中的元音字母一般都发字母表中的音。
2、闭音节：闭音节是以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的音节。
例如：not，thank，ten，am，six等。
重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它自己的字母音。
3、在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o， u，分别发：/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读开音节。
例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o， u，分别发/?/，/e/，/i/，/o/，/u/时，称为重读闭音节。
例如：apple，bed，big，orange，must 等。
4、需要注意的是这里所指的是单个元音字母，字母组合不分开、闭音节。
英语单词是由字母组成的，字母构成音节。
一般来讲有一个元音就是一个音节。
含一个元音的词叫作单音节词，含两个或两个以上元音的单词叫作双音节或多音节词。
单音节词都是重读音节，双音节和多音节词中一般有一个重读音节，其他的是弱读音节。
5、重读闭音节三要素：1）必须是重读音节；2）最后只有一个辅音字母；3）元音字母发短元音。
6、现在分词的构成规则是:1）大多数动词直接在词尾加-ing，例如：go-going, work-working, study-studying, look-looking等。
2）以不发音的e字母结尾的动词，需去掉e再加-ing，例如：make-making, write-writing, skate-skating等。
音节划分双音节多音节的重读规律
音节划分双音节多音节的重读规律Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】音节以元音为主体构成的发音单位。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外，它们是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节，英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节如何划分音节元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er什么是重读音节？重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
什么叫开音节？开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
音节划分 双音节 多音节的重读规律
音节以元音为主体构成的发音单位。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外，它们是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节，英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节如何划分音节？元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er什么是重读音节？重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
什么叫开音节？开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.什么叫闭音节？1.单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
音节、开音节、闭音节、重读、重读闭音节、单音节、双音节、多音节
6．nt con-gra-tu-´la-tion
②ver-y mod-le weath-er
3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音 节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单 音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使 用重读符号。
3．开音节 ①绝对开音节： 单个元音字母后面没有辅音字母组合的重 读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. ②相对开音节： 单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一 个不发音字母 e 构成的重读音节。例如：
音节、开音节、闭音节、重读、重读闭音节、单音节、双音节、多音节
1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元 音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响 亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l] 例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音 字母组合就有几个音节。
2．音节的划分
①在两个音节的相邻处有两个辅音字母组 合时，一个辅音字母组属于前面的音节， 一个属于后面的音节。 例 如 ： let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在两个音节的相邻处只有一个辅音字 母组合时，如果前面音节里的元音是长音 则辅音字母组合属于后面一个音节，如果 前面一个音节里的元音是短音，则辅音字 母组合属于前面一个音节。 例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er
什么是重读闭音节
什么是重读闭音节
对于重读闭音节的概念各种书籍和资料中虽没有明确的定义,但我们可以根据已知的知识内容进行一下分析,下面是我个人的一些看法,希望能使你对此有更确切深入的了解:
我们先来看音节、重读音节和闭音节这三个概念。
首先看音节的概念，即在英语中元音特别响亮,一个元音可以构成一个音节。
一个元音和一个或几个辅音音素的结合也可以构成一个音节。
一般来说，元音可以构成音节，大部分辅音不响亮,不能构成音节。
英语中有一个音节的，有二、三、四个音节的，也有五、六、七、八个音节的。
一个音节叫做单音节，两个音节叫做双音节，三个音节以上叫做多音节。
英语的双音节或多音节的词中,有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。
其他不特别响亮的音节叫做非重读音节。
闭音节是元音字字母后面有辅音字母(r除外)时,这个元音字母构成的音节叫做闭音节。
那么，我们就可以这样说，闭音节在单词中读的响亮的时候就叫做重读闭音节。
单音节不标重音符号，双音节和多音节的词的重音在
第一个音节上，或是在其他任何一音节上。
英语中重读的概念
英语中重读的概念英语中的重读是指在单词或短语中强调或突出某个音节或音节组的发音。
重读在英语中非常重要，它可以帮助听者正确理解和解释句子的含义。
在英语中，重读有一些规律和模式，当我们了解这些规律和模式时，可以更好地掌握英语的发音和语调。
首先，让我们来看一下单词的重音规律。
在英语中，单词通常有重音和非重音音节。
重音音节是根据固定的规则在单词中识别出来的。
这些规则可能与单词的词形有关，也可能与单词的意义有关。
在某些情况下，单词重音的位置会发生变化，这取决于其词性或词义的变化。
以下是一些常见的单词重读规则：1. 重音常放在单词的第一个音节上。
例如：'apple'（苹果），'elephant'（大象），'carpet'（地毯）。
2. 重音常放在单词的第二个音节上。
例如：'father'（父亲），'guitar'（吉他），'hello'（你好）。
3. 重音常放在单词的倒数第二个音节上。
例如：'banana'（香蕉），'tomato'（西红柿），'purple'（紫色）。
4. 重音常放在单词的倒数第三个音节上。
例如：'university'（大学），'introduce'（介绍），'incredible'（难以置信的）。
但是，需要注意的是，并非所有的单词都遵循以上的规则。
有些单词的重读位置不是固定的，而是根据其词形、词义和语境的不同而有所变化。
为了正确地发音和理解这些单词，我们需要根据具体情况来确定重音位置。
此外，英语中的短语同样也有重读的概念。
在短语中，通常会有一个或多个重音单词，而其他单词则可能是非重音单词。
重音单词在短语中承担着主要的意义和信息传递责任。
非重音单词则用来连接各个重音单词，并在整个短语中起到辅助的作用。
什么叫重读闭音节
什么叫重读闭音节1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。
相对开音节：辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 结尾的音节( re除外) 。
〔在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音〕闭音节：辅音字母-1元音字母-辅音字母的音节( -al等除外)在闭音节中,元音字母发不同的音a e i o u例sat let sit not nut2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节；2. 最后只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin改成双写的)像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）元音：a e i o u辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.什么叫闭音节？单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
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英语中有5个元音字母a，e，i，o，u，根据这5个字母的发
音来判断。
当然判断开音节还是闭音节指的重读音节。
在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别
发/ei/，/i：/，/ai/，/ u/，/ju：/或/u：/时，称为重读
开音节。
例如：cake，be，bike，hope，student/ruler
and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，
分别发/æ/，/e/，/i/，/o/，/u//时，称为重读闭音节。
例如：apple，bed，big，orange，must等。
需要注意的是这里所指的是但个元音字母，字母组合不分
开、闭音节。
开音节：下面两种音节成为开音节
a) 指发音的元音字母结尾的音节，如：no [n, he[hi:];
b) 以"元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e"结尾的音节，如: face [feis], home [h[um]。
重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。
如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[, u读作[ju:]。
闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾，而中间只有一个元音字母的音节成为闭音节，如：desk [desk], big [big]。
元音字母在闭音节中读它们的短音。
如：a读作[A]，e读作[e]，I读作, o读作[C]，u读作或[Q]。
1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节：以发音的元音字母结尾的音节。
相对开音节：以“辅音字母+1个元音字母+辅音字母+不发音e结尾”的音节 ( re除外) 。
〔在开音节中, 元音字母发他们在字母表中的音〕
2.闭音节：“辅音字母+1个元音字母+辅音字母”的音节 ( al等除外)
在闭音节中,元音字母发不同的音
a e i o u
例：sat let sit not nut
编辑本段英语的重读闭音节
1.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音
节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节 (重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).
比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.
重读闭音节三要素：
（1）. 必须是重读音节；
（2）. 最后只有一个辅音字母；
（3）元音字母发短元音。
改变时态时，重读闭音节需要双写.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) .
像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.
举两个很经典的例子：
forbid---forbidding (重读闭音节，双写).
prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）.
元音：a e i o u
辅音：b d g v r z n p m t c （k
g) f l s h j x
重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike home ex-cuse.
编辑本段什么叫闭音节？
单个元音字母后面有辅字母（r w y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
就是一个元音字母后跟一个辅音字母的单词。
例如：bag egg fish not cup 。
编辑本段什么叫重读音节？
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent -Chi-na -sec-ond -au-tumn in--deed
含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：
a-bout be-fore ex-cuse re-pair for-get-ful in-ven-tor
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien-tific im-pression republic；emphatic。