生物学③必修32《生长素的生理作用》PPT课件

❖ 教学难点： 生长素的生理作用
问题探讨
讨论： 1、对于不同器官来说， 生长素促进生长的最 适浓度相同吗？
2、对于同一器官来 说，生长素的作用与 浓度有什么关系？
一、生长素的生理作用
既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果
生长素发挥的生理作用会因浓度、植物 的种类、器官与细胞的年龄不同而有差 异。 浓度：低－促进 高－抑制
生长素的应用（顶端优势）
顶芽
切除顶芽
侧芽
应用：果树的修枝；棉花的摘心
顶端优势原理的应用：
A、园艺上：适时对植株进行修 剪，如对行道树打顶等，可解除 顶端优势，增大遮荫面积。
B、农业上：适时摘除棉花的顶 芽，解除顶端优势，促进多开花、 多结果；果树整枝修剪、茶树摘 心等增加分枝提高产量。
根
芽
促
茎
述正确的是（ D ）
A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生 长、发育和生殖等 D．含量少，作用大
4．发育着的苹果，如被虫蛀后不
再生长的主要原因是虫蛀食了幼果
的（ A
）
A．幼嫩种子
B．幼果的果肉
C．果皮
D．受精卵
5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱 一侧开一小窗，固定光源的光可以 从窗口射入。把暗箱放在旋转器上 水平旋转，保持每15分钟均速转一 周。一星期后幼苗生长状况为 （ B）
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
2、对于不同的器官来说，生长素
促进生长的最适浓度相同？
根
芽
促
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
对生长素的敏感度：
思考：：根的向地性生长的解释 （向重力性）
外因：重力
❖6、植物表现出顶端优势的现象，主要 原因是（ C ） A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多 C．顶芽产生的生长素大量积累在 侧芽 D．侧芽里的生长素浓度不够
7、顶端优势的现象表示植物生长素在植
物体内的运输方式是（ C ）
A．自由扩散
B．协助扩散
C．主动运输
D．渗透作用
8、番茄细胞染色体数为24，用生长素处
二、农业生产中的应用
1、生长素促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不长 出根； B：有嫩叶，扦插后长 出少量的根； C：有4个嫩叶，扦插后 长出很多根。
扦插植物枝条的时候可不要忘 记枝条上要带几个芽，为什么？
扦插前，用一 定浓度的生长 素类似物溶液 浸泡插枝下端
2、生长素促进果实发育
传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中 产生大量生长素，促进子房发育成果实。
理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉
细胞的染色体数为
（B ）
Ａ、１２
Ｂ、２４
Ｃ、３６
Ｄ、４８
促
进 生
AB C
长
抑0 m p 2m 制
生
长
D 浓度 q
例：1、若某幼苗已表示出向光性，测 得其向光面的生长素浓度为上图中m ，则其背光面生长素浓度范围为＿＿ (＿m,＿2m)
1、既能促进生长 ; 也能抑制生长
▪低浓度促进生长 ▪高浓度抑制生长
促进生长的机理：生长素促使 细胞纵向伸长，从而生长得快。
顶端优势
概念：植物的顶芽优先 生长，而侧芽生长受抑 制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下 运输，大量地积累在侧 芽部位，侧芽对生长素 浓度又比较敏感，使侧
修剪 芽的生长受到抑制的缘 整枝 故。
）
A、高浓度促进小麦生长
B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长
D、高浓度促进杂草衰老
2.在农业生产上，通过移植能促进 植物侧根的生长，这是因为移植过
程中能 ( C )
A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根
3．下列关于生长素和生长激素叙
内因：生长素分布不均匀；同一株植物的 不同器官对生长素浓度的反应不一样。
问题探讨三：为 何被风刮倒的树 木新发的枝条背 地生长、翻到的 花盆根向地、茎 的背地生长？
重力引起生长素远地侧向近地侧运输；
而不同器官对生长素浓度敏感度不同
植
物
根
的
向
地
A
C
性
和 茎
B
D
的
背 地
根部：
＞
性 生长素浓度：A B
过高－杀死
器官：营养器官比生殖器官敏感 根 ＞芽 ＞茎
细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
根
芽
促
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10
10-8
10-6
10-4
10-2
c/mol·L-1
1、对于同一器官来说，生长素的作
用与浓度有什么关系？
B A
C
D
▪低浓度促进生长
如：AB、BC段
▪高浓度抑制生长
如：CD段 C点生长素浓度 不促进生长， 也不抑制生长。
教学目标
❖ （一）知识目标：
理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用 学会在生产实践中应用生长素的作用原理。
❖ （二）能力目标： 培养学生的思维能力、观察分析问题的能力、识
图能力。 ❖ （三）态度目标：
通过密切联系实际激发学生学习的兴趣及对学生 进行生命科学价值观教育。
重点难点
❖ 教学重点： 1、生长素的生理作用 2、生长素在农业生产中的应用
3、 防止落花落果
农业生产上常用一定浓度的生长 素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保 蕾保铃的效果
4、除草剂：如(2，4-D)，适 用于麦田、稻田，双子叶植物 比单子叶植物对生长素更敏感 ，用高浓度的除草剂能抑制双 子叶植物（杂草）的生长。
反馈练习
1.农业上用生长素类似物2,4-D进行
麦田除草，其原理是（ B
如何培育无籽果实？
无子番茄怎么培育的? 无子西瓜怎么培育的?
用一定浓度 的生长素或类似物 刺激未受粉的雌蕊 柱头或子房而获得 的，其原理是应用 生长素能促进果实 发育的生理作用。
培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等)
原理:
胚珠 种子
wk.baidu.com产生生长素
子房
果实
方法:
花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头 上涂抹一定浓度的生长素.
生长速度： A＞ B
茎部： 生长素浓度：C D 生长速度： C D
＞
＞
浓度高
对茎生 长起促 进作用
浓度高
对根生 长起抑 制作用
同一植株的不同器官对生长素的敏感程度
不一样（
）
思考 生长素为什么不能大规模地应用？
❖生长素（IAA）在植物体内含量很少，
提取困难，且易分解，在生产上较少
应用。
是人工合成的化学物质，生理作用与 生长素类似，但不容易被降解，因此 效果稳定，在生产上有广泛的应用。 如α-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧 乙酸（2、4-D）等。