2016粤教版语文选修第2课《李白诗四首》练习题

李白诗四首

1、给下列加点字注音。

（1）渌．水荡漾清猿啼( ） (2)熊咆龙吟殷．岩泉( )

（3）水澹澹

．．兮生烟（）（4）忽魂悸．以魄动( ）

（5）洞天石扉．,訇然中开( ） (6）怳．惊起而长嗟( )

(7)吴牛喘．月时( ) （8）君瞧石芒砀．( ）

（9)见客棹．歌回（）

解析:注意拼音规则，不要出现音调标注错误的现象.

答案：(1)lù（2）yǐn (3)dàn (4）jì (5)fēi (6)huǎng (7)chuǎn (8)dàng （9)zh ào

2、解释下列加点词的含义。

(1）烟涛微茫信．难求( ) (2)云霞明灭或．可睹( ）

(3)天姥连天向天横．( ) （4)势拔．五岳掩赤城( )

（5）我欲因．之梦吴越（ ) （6)渌．水荡漾清．猿啼( ）（）（7）迷花倚石忽已暝．( ）（8)栗．深林兮惊．层巅( ）( ）

（9)水澹澹

．．兮生烟（） (10)失向．来之烟霞（）

（11)且．放白鹿青崖间,须行即骑访名山( ）（12)怳．惊起而长嗟（ )

解析:解释时注意词语的古今异义现象,尽量根据句义推断词义。

答案：（1)确实 (2)或许（3)遮断（4）超出（5)依据（6）清澈凄清（7)天黑(8）使……战栗使……震惊（9）波浪起伏 (10）刚才 (11)暂且；等待 (12）恍然,猛然

3、名言名句填空。

（1）君不见黄河之水天上来,___________________.

（2)___________________,千金散尽还复来。

(3)长风破浪会有时,___________________。

(4）白发三千丈,___________________。

解析:注意文字书写正确，尤其要注意不要与形近字或同音字混淆。

答案:（1）奔流到海不复回

（2)天生我材必有用

（3）直挂云帆济沧海

（4）缘愁似个长

一、阅读理解

(一)阅读《梦游天姥吟留别》，完成4—5题。

4、对《梦游天姥吟留别》文句的解说，错误的一项就是( ）

A、“烟涛微茫信难求”，说的就是大海烟波阔茫，瀛洲渺远,实在难以找到。

B、“势拔五岳掩赤城”，说的就是天姥山山势高过五岳,遮蔽了赤城。

C、“栗深林兮惊层巅”,说的就是游山中为山林的幽深战栗，为层巅的险恶惊恐。

D、“虎鼓瑟兮鸾回车”，说的就是猛虎弹奏起瑟琴,鸾鸟驾着车乘.

5、关于《梦游天姥吟留别》这首诗，分析不恰当的一项就是（）

A、作者开篇先写入梦的缘由,以瀛洲、五岳、赤城与天台山作为天姥山的反衬,写出天姥山的峭拔雄姿。

B、作者用“因之”二字把想象引入梦境,笔触轻快,节奏迅捷。一路上遐思飞扬,有声有色,表达了向往之情。

C、作者以主要笔墨写梦游天姥的情景,想象异常丰富：海日云雨,熊咆龙吟；再以“訇然中开”引入洞天仙境。

D、诗篇结尾异峰突起,以“访名山”与“事权贵”对照,表达了对自由的强烈追求与决不媚事权贵的正气.

4、解析:C项“栗深林兮惊层巅"中的“栗”“惊”都就是使动用法,“栗"与“惊”的对象就是林与巅.

答案:C

5、解析：A项评析这首诗的开端部分。这里总写天姥山峭拔的雄姿，的确用五岳、赤城、天台这些名山做反衬；但认为“瀛洲”也就是反衬就不恰当了。“信难求”与“或可睹"表明“瀛洲"与“天姥”一样,都就是诗人向往的仙境。“瀛洲”就是正面铺垫、烘托。

答案：A

(二）阅读下面这首词,完成6-7题.

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处就是归程？长亭更短亭.

6、古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

7、关于这首词表达的内容，有人认为就是“游子思归乡”,有人认为就是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。您的瞧法如何？请简要说明理由。

6、解析:“空”字有空虚、孤寂的意思。整首词表达的正就是因为苦苦等待而没有结果的孤寂惆怅的感情,“空”字点明并突出了这种感情.

答案:“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明.

7、解析:根据词的下阕并抓住“宿鸟归飞急”“何处就是归程"等词句分析，只要言之成理都就是对的。

答案示例:“游子思归乡”:一、二句就是游子眼前所见之景；三至六句就是游子触景生情,设想家人盼望自己归去的情景；最后两句就是游子感叹旅途漫漫，归乡无期,更添愁苦。“思妇盼归人”:上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡与思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。

二、语言运用

8、阅读下面的文字，回答问题。

如果说,书本凝聚着古往今来的知识积累,那么,树木就压缩着一去不返的逝水流年。如果说，书本就是用文字承载着人类的智慧,那么，树木就就是用记录着地球的历史.因此，读书,让我们得以了解自己，了解人生;读树,让我们懂得把握现在,把握明天。所以，读树与读书一样,就是大有益处的事情。

（1）将文字中缺漏的词语填入空格中.

(2)就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由.

解析：对于树木的年龄问题，众所周知，应用“年轮”来表示.对于“压缩”与“承载”能否互换，要从两方面入手：一就是本句内的搭配问题，二就是前后的照应问题。从句内搭配瞧，“压缩”对象可以就是“流年”,“承载"对象可以就是“智慧",反过来就不行；从前后照应瞧,“压缩”与“凝聚”照应、“承载”与“记录”对应。

答案：(1)答“年轮"“纹路"“纹理”等。

(2）不能互换.理由:①“凝聚”与“压缩”、“承载"与“记录”相互对应;②“压缩"与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本"“文字”的特征相符合。