第三章--职业生涯辅导理论

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生涯辅导理论及其发展课件

持。
目标
帮助个人了解自己的优势和不足，明确职业发展方向，实现个人价值和梦想。
实施方式
一对一咨询、在线课程、工作坊和讲座等。
04
生涯辅导的挑战与未来发展
生涯辅导的挑战
社会变迁快速
随着科技和社会的快速发展，职业结构和需求不断变化，生涯辅导需要不断更新以适应这种变化。
个体差异大
每个人的兴趣、能力和需求都有所不同，生涯辅导需要充分了解个体差异，提供个性化的指导。
详细描述
生涯建构理论认为，个体的生涯是由自己建构的，而不是由外部环境决定的。个体通过自我探索、自我表达和自我实现来塑造自己的生涯。该理论强调个体的独特性和差异性。
生涯适应理论
总结词
该理论关注个体如何适应外部环境的变化和挑战，以及如何在变化中保持自我和发展的持续性。
详细描述
生涯适应理论认为，个体在生涯发展中需要不断地适应外部环境的变化和挑战。该理论强调个体的适应能力和自我调节能力，以及适应对个体生涯发展的影响。
详细描述
生涯辅导是一种教育理念和实践活动，旨在帮助个体了解自己的兴趣、能力和需求，规划自己的职业和生活道路，实现个人和社会的双重价值。它强调个体在生涯发展中的主体性和主动性，通过提供个性化的指导和支持，帮助个体克服困难、发掘潜力、实现自我价值。
生涯辅导的重要性
要点一
总结词
生涯辅导对于个体的职业发展和人生成功具有重要的意义，能够帮助个体明确职业方向、提高职业素质、增强就业竞争力，同时也有助于解决社会就业问题。
生涯辅导理论及其发展课件
目录
• 生涯辅导理论概述 • 生涯辅导的核心理论 • 生涯辅导的应用与实践 • 生涯辅导的挑战与未来发展 • 生涯辅导案例分析 • 生涯辅导总结与反思

大学生就业指导第三章职业生涯规划 ppt课件

间、广度、深度三个层面构成,并将生涯发展阶
段与角色彼此间交互影响的状况,描绘出一个多
重角色生涯发展的综合图形。他不仅形象地展
现了生涯发展的时空关系,而且更好地诠释了生涯的定义。这就是著名的 “生涯彩虹图”
(三)舒伯的生涯发展理
论
三、职业生涯规划的意义
职业生涯规划是一个动态的过程。对于当代大学生而言,规划的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作,而是在于为生涯设定目标,无论是学业目标、职业目标, 还是生活成长目标、社会实践目标。目标的设定是一个探索的过程,这个过程帮助个人真正了解自己,找到阻碍自己设立理想目标、迈出勇敢脚步的原因,逐渐理清生命的价值和意义,然后根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。一旦你设定了一个目标,并且赋予它属于你的特殊意义,然后找出达成该目标所需采取的步骤,你将会体验到目标给你的人生带来的希望,从而突破生涯发展中的内外障碍,开发个人潜能,最终实现完美人生。
案例
的确有目标的人生和没有目标的人生差距相当大。目标对人生有巨大的导向性作用。其实在同等质量的人才群体中,“优秀”与“平庸” 仅隔一线,而这一“线”就是:一个人是否有一个明确而长远的目标。当然,还有为这个目标坚持不懈的努力。
点评
一、职业生涯规划的基本含义
二、职业生涯规划的基本理论
二、职业生涯规划的基本理论
一、认识自我
德国作家约翰·保罗说过:
“一个人真正伟大之处,就在于他能够真正认识自己。”
认识自我,在心理学上称为自我知觉,是个体了解自己的过程,是生涯发展的前提。认识自我的内容有很多,而与职业发展关系最密切的是
价值观、兴趣、性格和能力四个方面。
(一)职业价值观——什么对我最重要

职业辅导-书本整理

第一章生涯辅导概述一、生涯及其相关概念1、工作work①：由个体自身的需要及环境的要求共同作用而产生，通过个体有意识的努力并与环境相互配合协调，从事具有分工性和角色性的活动和任务的过程。

②：（霍特Hoty）是有意识的努力，目的在于为自己和他人创造效益；（张添洲）工作是个人所从事的活动或任务，是为进行某种活动或完成某项任务需要扮演的某些角色及所分配的若干职位。

5种类型（汉迪handy）：工资工作，指依据时间和努力而取得报酬的工作，工资工作所取得多少与工作的结果没有直接联系；报酬工作，指依据工作结果取得报酬的工作，如记件工作或者销售提成；家政工作，指在家里从事的工作，例如抚养儿童或照顾老人；志愿工作，指志愿的或慈善的工作，是把工作当成馈赠的礼物；学习工作，指研习新技能。

包括有报酬和无报酬两类。

工作是有目的的、有结果的，需要时间和精力的投入而且持续一定时间的。

不仅仅具有维持生存的经济性功能，而且具有满足心理需要、促进健康和为社会作出贡献的心理性功能、生理性功能和社会性功能。

2、职业occupation：指在各种不同的环境中进行的某一类确定的工作活动。

一种职业中，通常会涉及不同的情景，包括一系列工作，这些工作的内容彼此相关。

职业在行业或组织中存在，独立于个人。

3、岗位position：指在一个组织中个人所从事的一组任务，有一系列重复出现或持续进行的任务相伴随的一个工作单元。

一个人可以在一种职业中的不同职位上工作。

4、生涯career：（美国国家生涯发展协会）个人通过从事工作所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活模式。

（金树人）指一个人一生所扮演的一系列角色与职位。

（舒伯）是一个人在职前、在职期间和退休后所经历的一系列主要职位的整体历程，包括与工作有关的角色，如学生、雇员和养老金领取者，同时还包括那些互补的角色，如家庭角色和公民角色，生涯满足人们3种主要的需要：人际关系的需要、活动的需要和生活的需要5、生涯的6个特性：方向性（一个人的生涯发展是沿着某个路径前行)；时间性（体现了个体的历史发展）；空间性（生涯是一个综合了一个人方方面面的概念，是一个以工作和职业为核心的概念）；独特性（每个人的职业生涯都是独一无二的）；现象性（主观认定的存在，有生涯意识的时候，才彰显独特意义）；主动性（尽管生涯发展受各种因素的影响，但是，人们并不是完全被动地甘愿听从这些因素的安排）。

第三章-认识自我--性格价值观--职业生涯规划ppt课件

头脑⊕ 心灵原则、规范⊕ 价值、人情情有可原、法不容恕⊕ 法不容恕、情有可原
思考型的人
情感型的人
性格理解活动
想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生 ”。最后有两个候选人：A 和B。那么你倾向于：
对于A，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说A是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，就会有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意A获得这个荣誉。
ENTJ
Field Marshall /Mobilizer
统帅 / 调度者
ENTP
Invertor
企业家、发明家
MBTI16种性格类型及其通常具有的特征
ENFP ISFP ESTP ESFJ
ISTJ INFJ INFP ENTP
ISFJ INTJ ESTJ ENTJ
ISTP INTP ESFP ENFJ
感觉 S
直觉 N
明确、可测量⊕ 可发明、改革细节、细致⊕ 风格、方向现实、现在⊕ 革新、将来
看到、听到、闻到⊕ 第六感连续的⊕ 任意的重复⊕ 变化
享受现在⊕ 预测将来基于事实、经验⊕ 基于想象、灵感
感觉型的人
直觉型的人
3 . 处理信息的方式
思考 T
情感 F
你是如何做决定的？
思考T（thinking）通过分析某一行动或选择的逻辑后果作出决定。目标是找到一个能应用于相似情境的标准或原则 -好分析 -运用因果推理 -可能显得不近人情 -公平意味着每个人都得到平等的待遇

第三章、职业生涯规划概述

职业训练包括：职业技能培训、对职业的适应性考核、职业意向的科学测定。大学生通过参加学术科技活动、创业竞赛活动、社会实践、兼职、勤工俭学、担任学生干部可以进行职业训练。
4.适应社会发展，确立积极的自我价值观
人们可以在仕途上以不断高升作为成功的标志，可以在技术职称上以晋级作为成功的标志，可以以财富的增加作为成功的标志；也可以以为社会做出的贡献、为家庭做好贤妻良母作为成功的标志，但要取之有道，这个道就是社会所弘扬的伦理价值取向。要通过艰苦奋斗、遵纪守法、辛勤劳动、诚实守信的方式来获得。每个人从事自己所选择的职业能否获得职业成就感，感到生命幸福和人生意义，需要这种社会认同的共性伦理价值观的指引。任何一种类型的职业都有其存在的必要，任何一种价值观的职业选择都有其社会意义，行行出状元。
职业目标是人们对外来职业表现出来的一种强烈的追求和向往，是人们对外来职业生活的构想和规划，确立目标可以成为追求成功的基础。因此制定职业生涯规划时，关键是确立好职业目标。大学生只有把个人志向与国家利益和社会需求有机地结合起来，才有现实可行性。短期职业目标常为近期素质能力的提高，长期目标是今后规划的顶点。
3.及时扩大自己的视角，提高自己的心理承受能力中学时往往两点一线,家门到校门，生活视角较狭窄。跨进大学校园后，身在大城市，外面的世界很精彩，会形成许多诱惑。囊中羞涩，会感到寒酸；物价攀高，使人处境窘迫。过去父母承担的心理压力，现在要自己承担了。但许多人缺乏心理准备，心理承受力相当脆弱，缺少挫折教育，容易出现心理障碍（比如：马加爵事件，来自农村家庭的孩子，从小憨厚老实、踏实上进，可是社交圈子狭窄，困惑压抑，得不到及时疏导，心理扭曲，因小事酿成大祸，杀人犯罪）。
职业生涯规划的十点忠告 1、无论你现在或将来从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不可忘记。 2、切记和谐融洽的人际关系非常重要。事实证明，与同事间人际关系融洽将使工作效率倍增。 3、要优化你的交际技能。优良的交际技能可为你谋职就业提高成功概率。 4、要善于发现变化并适应变化。不管周围环境及你人生某一阶段出现何样的变化，你都应该善于发现其中的各种机遇并驾驭这些机遇。 5、要灵活。未来时代的工作者们可能要经常转换职业角色，这就是说你要善于灵活地从一个角色迅速转换到另一个角色，方能适应时代环境的变化。

职业生涯辅导理论

职业生涯辅导理论概述职业生涯辅导理论是指通过一系列的方法和技巧，帮助个人在工作岗位和职业发展中实现自我认知、职业决策和规划的过程。

这些理论形成了指导职业生涯辅导实践的基础框架，有助于个人提高职业发展的潜力和实现职业目标。

主要理论行为主义理论行为主义理论认为个体的行为是通过外部刺激和反馈机制来塑造的。

在职业生涯辅导中，行为主义理论强调通过训练和反馈，帮助个体建立必要的职业技能和习惯。

发展心理学理论发展心理学理论关注个体在不同阶段的心理发展和成熟过程。

在职业生涯辅导中，该理论帮助辅导师理解个体在职业发展路径上可能面临的挑战和需求，从而提供相应的支持和指导。

社会认知理论社会认知理论认为个体的学习和行为是通过观察和模仿他人而获得的。

在职业生涯辅导中，辅导师可以利用社会认知理论来鼓励个体参与职业探索和学习，通过模仿成功的角色模型来提升自我职业发展水平。

应用方法职业测评职业测评是通过测量个体的兴趣、价值观、能力和个性特征等来帮助个体认识自我并做出职业决策的方法。

常用的职业测评工具包括MBTI、职业兴趣测评等。

职业规划职业规划是指帮助个体设定职业目标、制定实现路径和行动计划的过程。

通过职业规划，个体可以更清晰地了解自己的职业发展方向和需要提升的能力，从而更好地实现个人职业目标。

职业辅导职业辅导是指通过和个体的沟通和引导，帮助个体解决职业发展中遇到的问题和困惑。

辅导师可以借助各种技术手段，如情景模拟、角色扮演等，来帮助个体克服职业发展中的挑战。

结语职业生涯辅导理论为个体在职业发展中提供了理论基础和实践指导，有助于个体更好地认识自我、明确职业目标并实现职业规划。

通过理论的指导和实践的支持，个体可以更加自信地面对职业发展中的挑战和机遇，实现个人职业目标和成就。

第三章--职业生涯辅导理论ppt课件

在选定的领域中在一个选定的发展新的技能
起步
工作上安顿下来
从事未完成的梦想
验证目前所做的致力维持工作的巩固自已面对
职业选择
稳定
竞争
维持生活乐趣
减少休闲活动的时间
减少运动的时间
.
专注于重要的活动
减少工作时间
29
某人的生涯彩虹图
.
30
应用
❖ 强调全方位发展 ❖ 重视自我概念和生涯成熟度 ❖ 不同阶段的任务不同 ❖ 强调发展的连续性和阶段性
.
19
E 工作世界地图 S A
C
R
Prediger(1993)
I 美国大学考试中心（ACT）
目录
一．特质因素论二、霍兰德的类型论 ❖ 三、明尼苏达工作适应论四、舒伯的生涯发展理论五、认知信息加工理论六、理论的比较与整合
.
21
明尼苏达工作适应论
起源于一项旨在探索如何帮助残障人士适应工作的研究，由罗圭斯特与戴维斯（Dawis & Lofquist ）于1964年提出。后发展为强调人境符合的心理学理论（ personenvironment correspondence，PEC）。工作适应论认为：选择职业或生涯发展固然重要，但就业后的适应问题更值得注意。
.
5
恭喜你！你获得了一次免费旅游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少一年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。
R: 自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。

第三章职业生涯辅导理论44页PPT文档

A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
C：现代、井然的岛
屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。
S社会型人(helper)的特点
对人感兴趣良好的人际交往技能服务他人帮助别人解决问题教师护士
E企业型人(persuader)的特点
向人推销自己的产品或观点追寻领导力与社会影响有抱负，雄心勃勃言语说服能力强销售、管理人员政治家
C事务型人（organizer）的特点
喜欢有条理、程序化的工作愿意听从指示有组织有计划细致、准确会计文秘
R: 自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。
I：深思冥想的岛屿。有
多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。
一致性
评量个人的能力倾向
个人能力与工作所要求能力之间的关系
明尼苏达表
工作人格
分析个人价值观、需求、能力、技巧等
如个人能努力维持其与工作环境间符合一致的关系，则个人工作满意度愈高，在这个工作领域也愈能持久。
个人与环境之间存在着互动关系，符合与否是互动过程的产物。
适配度
组织满意程度
能力
技能要求
个人
工作
需要

职业生涯规划与管理-知识点

职业生涯规划与管理考核知识点第一章职业生涯规划与管理绪论（一）职业生涯规划和管理的主要概念1、职业：是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作.职业的特性：经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性2、职业声望：是人们对职业社会地位的主观评价。

职业地位：由不同职业所拥有的社会地位资源所决定,往往通过职业声望的形式表现出来。

影响职业声望的主要因素：职业环境，职业功能，任职者的素质要求职业声望在一定时期具有相对稳定性。

职业声望的调查与评价方法：民意调查法,自我评价法，指标法3、职业期望：也称职业意向，是劳动者自己希望从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一职业的希望,愿望和向往。

职业价值观：个人对某一职业的价值判断。

职业期望是个人职业价值观的直接反映。

职业价值观的九种类型：自由型、经济型、支配型、小康型、自我实现型、志愿型、技术型、合作型、享受型4、职业分层：以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。

职业分类：社会劳动分工的记录,是横向的社会职业类别划分。

职业分层与职业分类的不同点:5、我国职业的分类：8个大类、66中类、413个小类，共1838个职业第一大类：国家机关、党群组织、企业、单位负责人；第二大类：专业技术人员; 第三大类：办事人员和有关人员;第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类:不便分类的其他从业人员。

6、职业生涯：指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。

无边界职业生涯：强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。

易变性职业生涯:强调驾驶自己职业生涯的是自己而不是组织,个人在需要时可以随时重新创立其职业，一个人可以在不同的产品领域、技术领域、组织和其他工作环境中出入自由。

《生涯规划指导师》中级认证培训第三章生涯决策理论

《生涯规划指导师》中级认证培训第三章生涯决策理论第一节.生涯决策理论---生涯决策过程一、CIP理论模型CIP（认知信息加工）理论是在20世界90年代初期，由桑普森、皮特森和里尔顿提出的从信息加工取向看待生涯问题解决的认知信息加工理论。

金字塔：第一层元认知（执行加工领域）第二层通用信息加工技能（决策技能领域）第三层自我知识职业知识（知识领域）二、CASVE决策过程生涯规划决策技术---CASVE循环：沟通分析综合评估执行2.1沟通---意识到自己需要做出选择的阶段沟通阶段需要回答的最基本的问题是：此刻我正在思考并感觉到的理想与现实的差距，并意识到需要做出决策。

2.2分析---了解我自己和我的各种选择的阶段分析阶段需要完成的最具体的任务时：1.尽可能了解造成在第一阶段发现的差距的原因2.了解所有可能导致差距产生的相关因素，3.了解自己有效地做出反应的能力。

2.3综合---确定我可以做什么来解决问题综合阶段需要完成的核心任务是：确定我可以做什么来解决问题。

2.4评估---对于备选方案进行评价和排序评价的基本维度是：1.自己和重要他人2.代价和益处3.物质上和精神上2.5执行----一个将评估结果落地的过程执行阶段的基本任务是：1.制定计划2.进行尝试3.具体行动2.6再循环---重新进入沟通CASVE循环是一个不断重复的过程。

在执行阶段之后，生涯决策者又回到沟通阶段，已确定已经选取的选择是不是最好的，是否能最有效地消除理想与现实间的差距。

三、执行加工阶段元认知中的三项技能：自我对话自我觉察自我监控掌握这三项技能，可以更好地对CASVE决策过程进行监控和调整，让决策过程更有效合理地进行。

3.1洗我对话积极自我对话的好处：1.它能产生一种积极的期待，让个体对即将开始的行动很有信心，也会付出更多努力。

2.它能强化积极的行为。

3.2自我觉察自我觉察指个体知道自己正在做什么和为什么做。

自我觉察会促进个体能成为更有效的问题解决者。

【05】职业生涯规划与管理第三章

职业生涯发展理论帕森斯的人-职匹配理论怕进森林的人只能等死佛隆的择业动机理论佛祖坐在轰隆隆的发动机上霍兰德的职业性向理论（职业定位理论）火蓝这个人的德行很高施恩的职业锚理论施恩养了一只猫职业生涯决策理论萨柏的职业生涯发展的五阶段理论萨伯伯有5个孩子名字叫成长探索确立维持衰退金斯伯格的职业生涯发展的三阶段理论金丝猴伯伯格格笑了我有三个孩子幻想尝试现实格林豪斯的职业生涯发展的五阶段理论格林好想死我也有5个孩子准备组织初期中期后期施恩的职业生涯发展的九阶段理论施恩的猫有9条命廖泉文的职业生涯发展“三三三”理论输入输出淡出职业选择理论第三章个人职业生涯规划思维导图2人力资源管理本科（自考）10052 职业生涯规划管理尚德机构人力资源教研组出品主讲老师：小岩个人职业生涯规划个人职业生涯规划概述（定义、规划与开发、规划与管理、要素、原则、影响因素、特征、意义）（人-职匹配、人-组织匹配、无边界职业生涯、其他）（分析、机会评估、目标确定、行动方案、实现策略、反馈与修正）个人职业生涯规划的主要模式个人职业生涯规划的步骤个人职业生涯规划的定义【名词解释、单选】（2011.7.名词解释）是指个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程。

职业生涯规划与职业生涯管理的关系①概念范畴不同：职业生涯管理的范围比职业生涯规划更广泛；②实施主体不同：职业生涯管理以组织为中心，职业生涯规划侧重个人③实施手段不同：管理是依托人力资源管理的相关职能来实现④影响两者的因素不同职业生涯规划与职业生涯开发的关系①从概念定义来看：具体内容有很大差异；②从概念内涵分析：开发表现为实施规划的具体活动；规划是一种书面计划；③职业生涯规划为职业生涯开发提供战略和理论指导，而职业生涯开发是职业生涯规划的延续，是保障职业生涯规划得以实现的手段和方法。

第三章职业发展生涯阶段

掌握职业技能，学会如何工作
适应组织环境，学会与人相处
正确面对困难，努力提高自己
找准目标少走弯路
9
大学生职业生涯规划
一、个人职业生涯早期管理（18-25岁）
1、进入职业之前需要做好思想准备
积极认知、理解和接受企业文化培养积极的情感，以饱满的热情来工作
树立正确的价值观
10
大学生职业生涯规划
一、个人职业生涯早期管理（18-25岁）
大学生职业生涯规划
信心
目标
成功
A.积极主动，坚持不懈，保持旺盛激情
B.适应形势与环境，不断有所创新 C.自觉把握机遇，有生职业生涯规划
人生的900个格子
如果你今年20岁，那么已经走完的人生如上。
23
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
和某人谈了
一场6个月的
在你的孩子考上大学离开家之前，你们大概能相处这么久。
27
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假设我们的父母平均寿命五十岁，他们的人生是这样的
28
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假如你和父母天天见面，能陪伴父母的时间是这样的
29
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假如你和父母一个月见两次面，能陪伴他们的时间会是这样。
30
大学生职业生涯规划
人生的900个格子
假如你和父母一年见一次，就会是这样……
31
大学生职业生涯规划
看到这些填了的格子你的想法是什么?
虚度光阴有木有? 饱受奇怪的教育制度戕害有木有? 青涩年华有木有? 甘苦回忆有木有? 不值得有木有?
32
大学生职业生涯规划

职业生涯规划基本的理论

第三章职业生涯规划的基本理论
职业生涯规划基本的理论
第一节职业选择理论
一、帕森斯特质因素理论二、霍兰德人格类型理论三、施恩的职业锚理论
职业生涯规划基本的理论
一、帕森斯特质因素理论
（一）基本观点（二）在职业生涯规划中的应用（三）综合评价
职业生涯规划基本的理论
（一）基本观点
• 特质因素理论的核心是人格特性与职业因素的匹配。其理论前提是每个人都有一系列独特的特性，他们是可以客观而有效地进行测量的；每一种职业都有其特定的因素，不同职业需要具备不同特性的人员；选择一种职业是一个相当易行的过程，而且人职匹配是可能的；个人特性与工作要求之间配合得愈紧密，职业成功的可能性就愈大。
• 企业型(Enterprising Type，E) 喜欢冒险活动，喜欢领导和支配别人，或善于为了达到个人或组织的目的而去说服别人，喜欢从事那些包含着大量以影响他人为目的的语言活动的职业。这类职业主要有商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、管理人员、律师以及公共关系管理者等。
• 事务型(Conventional，Type，C) 喜欢组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切地知道工作的要求和标准，具有良好的控制能为，相当保守，一般按常规办事，往往要服从于组织的需要。这类职业主要有办公室工作人员、会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书和档案文书等。
• 但是，特质因素理论将个人与工作进行匹配，其前提是个人的特质和工作的性质是固定不变的。而事实上，这两者都是在变化之中的，所以从发展的观点看，特质因素理论存在一定的缺陷。其次，特质因素理论注重心理测量工具的使用，这一点也招到了很大的质疑。因为心理测量工具本身存在信度与效度的问题。此外，它强调理性的适配，而忽略了情感在决策中的影响作用。