初中生物的济南版课本的目录总结

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济南版初二生物上册知识点汇总

济南版初二生物上册知识点汇总济南版生物八年级上册复习资料第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、桃花的结构3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊：与果实和接受花的主要花的主外子房壁，内保护保护内有支支持花种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。

济南版八年级生物下册(全册)课件汇总

知识点一知识点二知识点三
知识要点全解
3.化石在地层中的分布 (1)规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物化石结构越复杂。 (2)化石能证明生物进化的原因:各类生物化石在地层中是按照一定顺序出现的。 (3)证明:现代各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。
知识要点全解
知识点一知识点二知识点三
知识点一知识点二
(2)原始地球为生命提供的三大条件 ①物质条件:原始大气的成分。 ②能量条件:紫外线、闪电、高温。 ③环境条件:原始海洋。原始生命起源于原始海洋中,原始海洋不同于今天的海洋。 (3)生命起源的化学进化过程中最复杂、最有决定意义的阶段是第四阶段。第四阶段即从独立的多分子体系演变为原始生命。第四阶段的标志特征是实现了原始的新陈代谢和个体增殖。 (4)原始生命诞生的标志:原始的新陈代谢和个体增殖。巧学妙记原始生命化学进化过程图示无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→独立的体系→原始生命
【例题】 (2016·河北张家界中考)若△、□、☆表示具有血缘关系的三类生物,下图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情况,则三类生物的进化关系最可能是( )
A.△→□→☆ B.☆→□→△ C.△→☆→□ D.☆→△→□ 解析:化石在地层中的分布规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物化石结构越复杂。从图中可以发现“△”在底层出现,说明生物较简单、低等;中间层出现的“□”较高等;最上层出现的“☆”最高等。因此三类生物的进化关系最可能是△→□→☆。答案:A
考点
解析:米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命。

八年级全册生物济南版知识点

八年级全册生物济南版知识点生物是我们生活中不可或缺的一部分，在八年级的学习中也是一门必修课。

下面将为大家介绍八年级全册生物济南版中的重难点知识。

第一章细胞的发现和研究细胞理论是现代生物学的基础，而细胞是生命活动的基本单位。

在这一章节中，我们了解到细胞发现的历史和科学家们做出的贡献，同时了解到细胞的结构和生命活动基础的原理。

第二章细胞膜和细胞壁细胞膜和细胞壁是细胞结构中非常重要的两个组成部分。

在这一章节中，我们将学习到细胞膜的功能和结构，并了解到细胞壁在植物细胞中起到的作用以及其结构特点。

第三章细胞器的形成和功能细胞器是细胞内部的重要组成部分，在不同的细胞器中，各有不同的功能。

在这一章节中，我们将学习到常见的细胞器的形成和功能，比如质膜、内质网、高尔基体等。

第四章基因与遗传遗传是生命中的重要一环，而基因是控制遗传的基本单位。

在这一章节中，我们将学习到基因的结构和功能，并了解到显性和隐性基因遗传规律的基本原理。

第五章生物进化生物进化是生物学中非常重要的一部分，它描述了生命以及生态系统中物种的逐步变化和演化。

在这一章节中，我们将学习进化论的历史和基本原理，以及进化过程中的适应性变化等相关知识。

第六章社会性生物社会性生物指的是一些生物在生活中形成了不同的群体和社会结构，而这些结构和群体有着不同的行为表现。

在这一章节中，我们将学习到群体和社会结构的组成，以及社会性生物的生态地位等基本知识。

第七章环境保护环境保护是我们每个人都应该关注的问题，它关系到自然环境的稳定和生命的健康。

在这一章节中，我们将学习到环境保护的重要性和影响，以及环保的基本原则和措施等相关知识。

总之，在八年级学习生物知识，不仅帮助我们更好地理解自己的身体和健康，更能够引领我们关注环境保护，帮助我们更好地生活和工作。

济南版初二生物上册知识点汇总汇总

济南版生物八年级上册复习资料第四单元物种的延续绿色开花植物的一生第一章第一节花的结构和类型、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，1以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、桃花的结构内有花粉接受花粉花的主要部分之一花的主要部保护花蕊分之一保护花蕊外子房壁，内胚珠支支持和输导花柄3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

如：桃花、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

同自花传粉：一朵花的花粉落到一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

济南版初中生物目录 2

济南版初中生物目录七年级上册第一单元：奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征第二节生物的生活环境第三节生物学的研究方法第四节生物学的研究工具第二章观察生物结构第一节细胞的结构和功能第二节细胞的分裂与分化第三节多细胞生物体的结构层次第二单元多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第四节绿色植物的呼吸作用第五节绿色植物在生物圈中的作用第二章生物圈中的动物第一节无脊椎动物的主要类群第二节脊椎动物的主要类群第三节动物的运动第四节动物的行为第五节动物在生物圈中的作用第三章生物圈中的微生物第一节病毒第二节细菌第三节真菌第四节细菌、真菌在生物圈中的作用第四章生物的分类第一节生物的分类方法第二节生物的分类单位七年级下册第三单元生物圈中的人第一章人的生活需要营养第一节食物的营养成分第二节消化和吸收第三节合理膳食与食品安全第二章人的生活需要空气第一节人体与外界的气体交换第二节人体内能量的利用第三节呼吸保健与急救第三章人体内的物质运输第一节物质运输的载体最新人教版初中生物教材目录七上致同学们第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统与生物学有关的职业林业工人的新任务第三节生物圈是最大的生态系统科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜科学·技术·社会人类探索微观世界不可缺少的工具--显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第四节细胞的生活科学·技术·社会克隆哺乳动物第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物科学·技术·社会微藻与生物柴油第二节种子植物生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环科学·技术·社会节水农业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者科学·技术·社会现代化温室第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被，绿化祖国科学·技术·社会森林可以减缓气候变化七下第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展第二节物质运输的器官第三节物质运输的途径第四节关注心血管健康第四章人体内代谢废物的排出第一节尿液的形成和排出第二节汗液的形成和排出第五章人体生命活动的调节第一节人体的激素调节第二节神经调节的结构基础第三节神经调节的基本方式第四节人体对周围世界的感知第五节神经系统的卫生保健第六章免疫与健康第一节人体的免疫功能第二节传染病及其预防第三节安全用药第七章人在生物圈中的作用第一节人对生物圈的影响第二节保护我们的家园八年级上册第四单元物种的延续第一章绿色开会植物的一生第一节花的结构和类型第二节传粉与受精第三节果实和种子的形成第四节种子的萌发第五节根的结构与功能第六节芽的类型和发育第七节植物的营养繁殖第二章动物的生殖和发育第一节昆虫的生殖和发育第二节两栖动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生第二节青春期发育第三节走向成熟第四章生物的遗传和变异第一节遗传的物质基础第二节性状的遗传第三节人类染色体与性别决定第四节生物的变异第五节人类优生与基因组计划八年级下册第五单元生命的演化第一章生命的起源和进化第一节生命的起源第二节生物进化的证据第三节生物进化的历程科学家的故事我国科学家与北京猿人第二节人的生殖科学家的故事“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖第三节青春期第二章人体的营养第一节食物中的营养物质科学·技术·社会“第七营养素”——膳食纤维第二节消化和吸收第三节合理营养与食品安全与生物学有关的职业营养师第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换科学·技术·社会“森林浴”有氧运动和高压氧治疗第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液科学·技术·社会干细胞和造血干细胞研究第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏科学家的故事血液循环的发现第四节输血与血型与生物学有关的职业心血管病与心血管医生第五章人体内废物的排出科学·技术·社会血液透析与肾移植第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知科学·技术·社会角膜移植、角膜捐献和人造角膜第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式第四节激素调节科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的影响科学·技术·社会生物入侵及其危害第二节探究环境污染对生物的影响科学·技术·社会温室效应增强和全球气候变暖第三节拟定保护生态环境的计划科学·技术·社会退耕还林还草八上第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物与生物学有关的职业养殖专业户第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟生物学与艺术动物与造型艺术第七节哺乳动物与生物学有关的职业兽医师第二章动物的运动和行为第一节动物的运动生物学与文学借动物以言志第四节生物进化的原因第二章人类的起源和进化第一节人类的起源第二节人类的进化第六单元生物与环境第一章生物与环境的相互作用第一节环境对生物的作用第二节生物对环境的适应与影响第二章生态系统第一节生态系统的组成第二节食物链和食物网第三节能量流动和物质循环第四节生态系统的类型第五节生态系统的自我调节第三章生物多样性及保护第一节生物多样性第二节生物多样性的保护第七单元生物技术第一章生活中的生物技术第一节发酵技术第二节食品贮存第二章现代生物技术第一节基因工程第二节克隆技术第二节先天性行为和学习行为科学·技术·社会动物行为学家的新装备第三节社会行为科学家的故事珍妮•古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用科学·技术·社会动物与仿生第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用科学•技术•社会以菌治虫第五节人类对细菌和真菌的利用科学•技术•社会“超级细菌”近在咫尺第五章病毒科学•技术•社会狂犬病和狂犬病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性八下第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖科学•技术•社会植物的组织培养第二节昆虫的生殖和发育与生物学有关的职业标本员第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育科学•技术•社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性科学•技术•社会中国拥抱“基因世纪”第四节人的性别遗传第五节生物的变异科学家的故事袁隆平与杂交水稻第三章生物的进化第一节地球上生命的起源科学•技术•社会探索地球外的生命第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因科学家的故事达尔文和他的进化思想第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防科学•技术•社会人类与传染病的斗争第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救科学家的故事李时珍与《本草纲目》第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况与生物有关的职业心理咨询师第二节选择健康的生活方式。

【济南版】七年级(上册)生物：全册必背知识清单

【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。

尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。

2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。

例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。

（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。

举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。

有生物生存的这个圈层叫做生物圈。

生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。

2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

1．巴斯德实验的变量是：微生物。

2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。

3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。

作出假设是对提出问题的正确性回答。

探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。

4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。

(2024版)(新济南版)生物八年级上册全册知识点总结

可编辑修改精选全文完整版第一节花的结构和类型1.花的结构(1)桃花的基本结构(2)花的主要结构: 雄蕊和雌蕊。

雄蕊的花药里面有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠。

(3)观察花的结构时,用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

用解剖刀从雌蕊的最膨大处纵向或横向剖开子房,在放大镜下观察子房里面的胚珠。

2.花的类型(1)根据雄蕊和雌蕊的有无,将花分类①两性花:在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花,如桃花、百合花。

②单性花:在一朵花中只有雄蕊或者只有雌蕊的花,只有雄蕊的花叫做雄花,只有雌蕊的花叫做雌花,如黄瓜、南瓜的花。

(2)根据花的着生情况,将花分类①单生花:单独着生在茎上的花。

②花序:许多花按照一定的次序着生在花序轴上,形成花序。

1.花的主要结构是雄蕊和雌蕊,只有具备雌蕊的花才能结出果实。

2.两性花可能是单生花,也可能构成花序;单生花可能是两性花,也可能是单性花。

3.构成花序的花一般较小,聚集在一起有利于传粉。

4.植物果实顶端的单性花一定是雌花。

5.雌雄同株植物≠开两性花的植物:雌雄同株植物上开的花为单性花,雌花和雄花着生在同一植株上的植物,称为雌雄同株植物;两性花是同时具有雄蕊和雌蕊的花。

第二节传粉与受精1.传粉(1)概念:植物开花后,成熟的花药自动裂开, 花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的柱头上,这个过程叫做传粉。

(2)方式①自花传粉:一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程。

②异花传粉:一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程。

(3)传粉过程图示自花传粉异花传粉(4)人工授粉:是指用人工的方法将从植物雄蕊上采集的花粉,传授到雌蕊柱头上的技术。

2.受精(1)相关概念①受精:精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。

②双受精:两个精子分别与卵细胞和中央细胞融合的现象。

③有性生殖:经过两性生殖细胞结合的生殖方式。

(2)受精过程:花粉落到柱头上以后,受柱头上黏液的刺激开始萌发,长出花粉管。

花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。

济南版生物七下前三章知识点总结

第一节：食物中的营养1、六大营养物质：、、、、、。

其中：有机物（、、、），无机物：（、）2、三大营养物质：糖类、、3、第七营养素：（也叫纤维素）4、食物来源：①（谷类、根茎类）②（蛋黄、花生、豆类、硬果）③（瘦肉、蛋类、豆类）5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等）②脂肪：（甘油和脂肪酸）③蛋白质：（20多种氨基酸）6、作用：①糖类：①主要物质；②构成细胞组织②脂肪：①主要为能源；②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的物质；②也可分解提供能量7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成）维生素：夜盲症维生素：神经炎、病维生素C：病维生素D：①儿童：病；②成人：症8、水：①占体重的 %（所占比重最大）②失水20%以上，有生命危险③每天需水量2升左右④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。

9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症补钙的同时还要同时补充。

铁：①作用：参与血红蛋白的形成②缺乏：症碘：①作用：合成激素的原料②缺乏：（俗称：大脖子病）第二节：消化和吸收1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②2、消化道：①口腔；②；③；④胃；⑤；⑥大肠；⑦肛门。

3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、、胰腺②小消化腺：、。

4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液②唾液中含有：唾液淀粉酶③作用：分解为④属于：性消化。

②舌：①作用：搅拌；②：属于性消化③牙齿：①作用：咀嚼；②属于物理性消化5、胃：①呈囊状；②特性：具有较大的伸展性；③容纳食物：２升左右；④胃壁内有胃腺：（小腺体）①分泌胃液；②内含胃蛋白酶；③分解为多肽；④属于：化学性消化⑤胃壁肌肉发达：①肌肉收缩引起胃的蠕动；②研磨和搅拌食物③属于物理性消化6、小肠：①消化系统的器官；②长度：６米③肠壁内有肠腺：①肠腺分泌肠液；②肠液有多种消化酶；③属于化学性消化；7、肝脏：①分泌②胆汁不含；③乳化脂肪为；④属于性消化。

济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特色：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多半经过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。

生物能进行呼吸。

生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

2．生长发育，由小长大3．生殖后辈4．遗传变异，相像和差别5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反响。

例：斑马发现敌害后快速奔逃。

含羞草对刺激的反响。

6．适应并影响环境7．除病毒之外，生物都是由细胞构成的。

附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的基层、整个水圈和岩石圈的上层。

海平面上下 10 千米绝大多半生物生计范围：陆地以上和大海表面以下各约100 米2．生物的生计基本条件：阳光、空气和水、适合的温度和稳固的营养供应。

3．栖息地：生物圈内生物生计居住的场所。

林地、草地、岩岸、沙岸、淡水溪涧环境要素（土壤种类、温度、湿度）决定栖息地特色；人口数目剧增，对自然资源的打劫式开发及不合理利用→栖息地的损坏或丧失→威胁生物生计的重点要素三、生物学研究方法1．研究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气仍是肉汤自己产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假定：微生物来自空气。

光会影响鼠妇的生活。

前提：提出有研究价值问题，作出切合科学事实的假定3）拟订计划：适合的科学研究计划是重点，（研究计划包含方法、步骤，资料、用具）比较实验，研究实验中的独一变量，其余条件都同样。

4）实行计划5）得出结论6）表达沟通2．研究方法：察看法、实验法、丈量法、检查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个零件的名称和作用：2、显微镜使用：1）对光：低倍镜（变换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安置装片：压片夹、察看对象瞄准通光孔中心3）察看：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜靠近装片2mm ）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180° ）。

【济南】八上生物全册知识点总结

【济南版】八年级（上册）生物：全册必背知识清单第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1．一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分。

具有上述所有部分的花称为完全花。

2．花的主要结构：雄蕊和雌蕊（或花蕊），与果实和种子的形成有直接关系。

雄蕊包括花药（内含花粉）和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房（内含胚珠）。

3．花萼和花冠分别由一朵花的萼片和花瓣组成。

4．桃花的基本结构5．观察花的结构用放大镜，观察顺序从外到内依次是：花萼→花冠→雄蕊→雌蕊。

6．花的结构各部分的功能：①花柄是花与茎相连的短柄，具有支持和输导作用。

②花托是花柄的顶端部分，花的其他部分按照一定的方式排列在花托上面。

③在花绽放之前，花萼和花冠对雌蕊和雄蕊只有保护作用。

④雄蕊的花药中含有许多花粉。

⑤雌蕊的子房中含有1枚或多枚胚珠。

雌蕊和雄蕊与花和果实的形成有直接关系，是花的主要结构。

7．花的类型①从花蕊的情况看，花分为单性花和两性花。

在一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做两性花。

在一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫做单性花。

其中，只有雄蕊的花叫做雌花，只有雄蕊的花叫做雌花。

②从花的着生情况看，单独着生在茎上的花，叫做单生花。

按照一定的次序着生在花序轴上，形成花序。

促成花序的花一般都比较小，但是包含许多花的花序非常明显，有利于传粉。

8．花是绿色开花植物的生殖器官，其形态和结构都是相对稳定的。

因此，植物学家将花的特征作为植物分类的重要依据。

9．雌雄同株植物：雌花和雄花着生在同一植株上的植物叫做雌雄同株植物。

雌雄异株植物：雌花和雄花着生在不同植株上的植物叫做雌性异株植物。

如白杨、菠菜。

第二节传粉与受精1．植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。

2．自花传粉：同一朵花内完成传粉，如小麦、水稻、豌豆、拟南芥。

异花传粉：不同花之间完成传粉。

绝大多数植物进行异花传粉，产生的后代具有较强的生命力和适应性。

济南版初中生物知识点总结

济南版初中生物知识点总结一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命特征的有机实体。

2. 生命的基本特征：新陈代谢、生长发育、遗传变异、繁殖、应激性。

3. 生物分类：根据形态结构和生理功能等特点进行分类，如动物界、植物界、微生物界等。

二、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物体都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。

2. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。

3. 细胞的功能：细胞通过分裂和分化形成组织，进而构成器官和生物体。

三、生物的新陈代谢1. 新陈代谢的概念：生物体内物质和能量的转换过程。

2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。

3. 呼吸作用：生物体通过氧化有机物质释放能量，供生命活动使用。

四、生物的生长发育1. 生长的概念：生物体积和重量的增加。

2. 发育的概念：从受精卵到成熟个体的过程，包括细胞分裂、分化和组织器官的形成。

3. 激素调节：内分泌腺分泌的激素通过血液循环调节生物体的生长、发育和代谢。

五、遗传与变异1. 遗传的规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。

2. DNA的结构与复制：DNA是遗传信息的载体，通过双螺旋结构进行复制。

3. 变异的类型：基因突变、基因重组和染色体变异等。

六、生物的繁殖1. 有性生殖：通过雌雄生殖细胞结合产生后代的方式。

2. 无性生殖：生物体通过分裂或其他方式直接产生后代，如孢子生殖、出芽生殖等。

3. 人类生殖与发育：包括生殖系统的结构、功能和生殖过程。

七、生物的进化1. 进化论的基本原理：物种的多样性和适应性是通过自然选择和遗传变异等机制形成的。

2. 化石记录：化石是研究生物进化的重要证据。

3. 物种形成：物种分化的过程，包括地理隔离和生殖隔离等。

八、生态环境与生物多样性1. 生态系统的组成：生物群落和非生物环境相互作用形成的统一整体。

2. 食物链与食物网：生物之间通过食物关系形成的链状或网状结构。

2020年(生物科技行业)济南版生物学教科书总体介绍

（生物科技行业）济南版生物学教科书总体介绍济南版《生物学》教科书总体介绍时间:2010-02-2708:25来源:未知作者:hcjuan点击:次王振芳（菏泽市教学研究室274016）（壹）教科书的册次及单元划分全套教科书共分四册。

1.七年级上册第壹单元认识生物第壹章奇妙的生命现象第二章严整的生命结构第三章王振芳（菏泽市教学研究室274016）（壹）教科书的册次及单元划分全套教科书共分四册。

1.七年级上册第壹单元认识生物第壹章奇妙的生命现象第二章严整的生命结构第三章生物的生活环境第二单元丰富多彩的生物世界第壹章生物圈中的绿色植物第二章生物圈中的动物第三章生物圈中的微生物第四章生物的分类第壹节生物的基本特征第二节生物学的研究方法第壹节显微镜的构造和使用第二节细胞的结构和功能第三节细胞的分裂和分化第四节多细胞生物体的结构层次第壹节生物圈和栖息地第二节环境对生物的作用第三节生物对环境的适应和作用第壹节绿色植物的主要类群第二节绿色植物的蒸腾作用第三节绿色植物的光合作用第四节绿色植物的呼吸作用第五节绿色植物在生物圈中的作用第壹节动物的主要类群第二节动物的运动第三节动物的行为第四节动物在生物圈中的作用第壹节病毒第二节细菌第三节真菌第四节细菌、真菌在生物圈中的作用2.七年级下册第三单元生物圈中的人第壹章人的生活需要营养第二章人的生活需要空气第三章人体内的物质运输第四章人体内废物的排出第五章人体生命活动的调节第六章免疫和健康第七章人在生物圈中的作用第壹节食物的营养成分第二节消化和吸收第三节合理膳食和食品安全第壹节人体和外界的气体交换第二节人体怎样获得能量第三节空气质量和健康第壹节物质运输的载体第二节物质运输的器官第三节物质运输的途径第四节关注心血管健康第壹节尿的形成和排出第二节汗液的形成和排出第壹节人体的激素调节第二节神经调节的结构基础第三节神经调节的基本方式第四节人体对周围世界的感知第五节神经系统的卫生保健第壹节人体的免疫功能第二节传染病及其预防第三节安全用药第壹节人类对生物圈的依赖第二节人类对生物圈的影响第三节保护我们的家园3.八年级上册第四单元物种的延续第壹章绿色开花植物的壹生第二章动物的生殖和发育第三章人的生殖和发育第四章生物的遗传和变异第壹节花的结构和类型第二节传粉和受精第三节果实和种子的形成第四节种子的萌发第五节根的结构和功能第六节芽的类型和结构第七节植物的无性生殖第壹节昆虫的生殖和发育第二节俩栖动物的生殖和发育第三节鸟的生殖和发育第壹节婴儿的诞生第二节青春期发育第三节计划生育第壹节遗传的物质基础第二节人类染色体和性别决定第三节性状的遗传第四节生物的变异第四节人类优生和基因组计划4.八年级下册第五单元生命的演化第六单元生物和环境第七单元生物技术第壹章生命的起源和进化第二章人类的起源和进化第壹章生态系统第二章生物多样性及保护第壹章生活中的生物技术第二章现代生物技术第壹节生命的起源第二节生物进化的证据第三节生物进化的历程第四节生物进化的原因第壹节人类的起源第二节人类的进化第壹节生态系统的组成第二节食物链和食物网第三节能量流动和物质循环第四节生态系统的类型第五节生态系统的自我调节第壹节生物多样性第二节生物多样性的保护第壹节发酵技术第二节食品贮存第壹节基因工程第二节克隆技术教科书如此划分教学单元和安排教学内容，旨在先让学生对生命现象、生物的基本特征和生物的生活环境等方面有壹个初步的认识，再过渡到对生物各个类群直至人自身的认识；在此基础上，引导学生探究生物（包括人自身）的生殖和发育、遗传和变异，以及生命的诞生、生物的进化和发展等规律；然后，将学生的视野拉回宏观的生态系统及其保护；最后，介绍生物技术及其和人类生活、社会和未来的关系。