第11课 柜架陈设艺术
第11课《柜架陈设的艺术》
用几何形的排列组合设 计的柜架，创造出简洁、 明快的现代风格和强烈 的视觉效果
对称式柜架设计，具有 秩序的美感
错落有致的柜架设计， 带给人节奏感和韵律美， 为家居生活平添了一份 活泼与生动
柜架外形的高低变 化使造型更加生动
宽大整齐的柜架造 型，营造出庄重的 居室气氛
简洁、流畅的线条，突 出柜架的通透感，尽显 简约之美
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
柜与架的组合设计，增 强了使用功能，在视觉 上形成线面结合的整体 效果
功能
造柜型架的设计应考虑
色彩
柜架的设计应考虑哪些因素？
黑色主色调与蓝色块的结合， 使色彩显得高贵而神秘
对比色地运用，使柜架的风格活泼而不失稳重
如何按照功能确定柜架的 分割方式和格层的尺寸？
衣柜应考虑衣服的长短及各类衣物的存放方式
全国义务教育课程标准实验教科书 美术
八年级 第十五册 第十一课
授课教师：晁丽娟
学习目标：
1、了解柜架陈设的相关知识。 2、知道柜架陈设是艺术生活的组成部分。 3、尝试做柜架的设计练习。
你知道柜架都有哪些分类吗？
陈列柜
酒柜
礼品展示柜
客厅柜
花架
储物柜
厨柜
CD架
中国传统柜架--多宝格，选材 精良，多为硬木制成，并配以 彩绘、雕花等传统工艺，集实 用性、观赏性、艺术性于一身
根据物体的体积和形状恰当的分割柜架的 层与格，灵活多变的巧妙利用柜架空间
根据居室的结构，合理设计 柜架的层与格，既可以提高 居室的空间利用率，又可以 表现出别具一格的装饰效果
书柜根据书籍的大小进 行层、格的分割与设计
新颖、别致的造 型，突出个性
你也能设计一个既实用又美观 的柜架，快来试试吧！
11课
试谈打理什物的好处，引起同学对柜架陈设的认识。
进一步提出按功能区分家具的概念，提问。
回答问题：列举生活中各种框架。
广泛引发兴趣，使大多数学生参与讨论。
出示多媒体课件，展示按功能区分家具的种类。
学生观看幻灯片，思考问题，升华自己的思维层次
归纳学生讨论思考的结果，引导学生对美的柜架探讨的兴趣。
课
题
《柜架陈设的艺术》
课型
综合.探索
年级
初二上学期
学科
美术
教学
目标
知识与技能：通过大量图片和创设情境，使学生掌握柜架设计的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭柜架设计的能力。尤其是整洁有序的理物习惯和能力；创新意识、制作中的耐心细致与精巧。
过程与方法：引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，以引起学生对生活中的色彩、尤其是柜架设计设计美与色彩美功能美的关注。
这节课我们学习《柜架陈设的艺术》。（用课件出示课题）
学生看书，浏览教材，包括文字和图，对书上范例加以评论。
充分利用教材，加深学生对教材设计的知识结构的印象。
使学生初步了解学习内容。
提问：平日注意过家里的柜、架等家具吗？都有哪些种类的柜架？
学生思考讨论，回答问题。
引起注意。
哪位同学平时比较注意打理自己的柜架？为什么要用心打理？
出示课件，提问刚才讨论的问题。
学生观看，思考回答。
归纳总结学生的讨论结果，强化对功能与美感设计的认识。
集中讨论。
每组一个中心发言人，把所得结论向全班回报。未研究透彻的问题提给全班共同研究。
复习检验学生学习结果，强化言语评述表达能力，进一步深入探究学习内容，解决问题。
《11柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生通过实际操作，掌握柜架陈设的基本原则和技巧，理解艺术陈设在空间布局中的重要性，并能够在实际生活中运用所学知识，提高空间美学修养。
二、作业内容本课作业内容分为三个部分：1. 理论学习：学生需预习并理解柜架陈设的基本概念、原则及不同类型柜架的用途和特点。
2. 实践操作：学生需根据所学知识，选择一个空间（如卧室、客厅等），设计并完成一个柜架陈设方案。
方案需包括柜架的款式、颜色、尺寸以及陈设物品的种类、风格和摆放位置。
3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，将个人审美和艺术理念融入柜架陈设中，形成独特的艺术风格。
三、作业要求作业要求如下：1. 理论学习部分需结合教材和教师课堂讲解，理解并掌握柜架陈设的基本知识和原则。
2. 实践操作部分要求设计合理、美观，能够充分利用空间，体现艺术美感。
3. 创意表达部分要求突出个人风格，符合审美要求。
4. 学生需用相机或手机拍摄实际操作的图片，并在作品中注明各部分的功能及使用材料等信息。
5. 提交方式为电子文档或实体作品照片，并附上文字说明和创意阐述。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度。
2. 实践操作的合理性及美观度。
3. 创意表达的独特性和审美价值。
4. 作品提交的完整性和规范性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 通过课堂展示和交流活动，让学生相互学习和借鉴，共同进步。
3. 教师将根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生提供指导性意见。
4. 鼓励学生在收到反馈后对作品进行修改和完善，并在下一课时中展示修改后的作品，进一步提高自己的美术素养和创作能力。
通过这样的作业设计，不仅可以使学生更好地掌握柜架陈设的技巧和知识，还可以锻炼他们的审美和创作能力，培养他们的空间感和艺术修养。
希望学生们能够认真对待这次作业，充分发挥自己的想象力和创造力，创作出优秀的作品。
教学案例：柜架陈设的艺术
教学案例：柜架陈设的艺术教材分析：本课《柜架陈设的艺术》是人教版第15册第11课，与第9课《居室的色彩搭配》、第10课《布置理想的家居》、第12课《美化生活的装饰布》、第13课《我的小天地——立体纸模型》是一个整体内容的几个部分。
本课在从生活实际出发，引发学生对身边熟悉的事物中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，提升学生的生活品位的同时，侧重协助学生了解居室柜架陈设中的形式美，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并通过让学生自己动手设计柜架和陈设，培养学生创造美的意识，提升学生的生活情趣和水平。
学情分析：我们初二的学生正处于生长发育期间，对陌生的事物有很强的好奇新鲜感，但对于日常常见的事物有着漠视、不注意的特定心理特征。
学生的基础差别也很大，虽然经过了初一到初二的学习，但原始的基本积累差别还很显著，特别是这几节家居布置的课程，见识面的广度和深度相差很多。
教学思路：针对本课的内容和学生的情况，我准备通过对日常用的柜架的理解开始，讨论它们的实用性，美观性，个性，以此来发现生活中的美，再通过探讨及欣赏作品来激发学生的创作欲，再给他们提供展示的舞台，既作业和展评，创设一定的情景来协助他们实行一些属于自己的设计，以表现出自己的个性。
在教学中注意学生行为习惯的培养，拓展他们的思路，开发他们的水平等等。
教法学法：针对学生的情况我采用1、以学生探究法为主，让学生自主学习；2、以我设问引导学生；再加上讨论、讲解、教学目标：了解柜、架的一般形式、功能及相关尺度，研究尺度与功能的关系，家中拥挤的类别，学习柜架陈设中的形式美因素，柜架陈设的模型及效果图的设计。
通过学习培养学生的创新意识，做生活的有心人，培养他们良好的行为习惯和自己理物的水平。
教学重点：柜架陈设中体现的形式美。
教学难点：通过柜架陈设的设计将独到的构思表达出来。
教学准备：教师，多收集一些图片制作课件，以及自己做设计，特别能够把自己家的一些柜架拍照做在课件里；学生，收集一些图片，如挂历，在家好好观察自己家所使用的不同的柜架；工具，画笔、卡纸、刀、胶水、彩纸等。
《11柜架陈设的艺术》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解柜架陈设的基本概念和艺术特点，掌握陈设品的选择与搭配原则，培养学生的审美能力和创新思维。
通过教学，使学生能够初步运用所学知识进行简单的柜架陈设设计，并理解其背后所蕴含的传统文化与美学价值。
二、教学重难点重点：掌握柜架陈设的基本原则和技巧，包括陈设品的选择、色彩搭配、空间布局等。
难点：引导学生理解不同文化背景下柜架陈设的差异性和审美标准，培养学生的创新意识和实践能力，使其能够根据不同空间进行个性化设计。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体教学设备、柜架陈设实物或图片资料、设计软件等。
2. 课前预习：要求学生预习柜架陈设的基本概念和艺术风格，了解陈设品的选择与搭配技巧。
3. 教学环境：布置美术教室，准备充足的教学材料和工具供学生实践操作。
通过以择与搭配技巧作为基础，我们将打造一个温馨且具有创意的美术教室。
首先，对于教学环境的布置，我们需挑选具有艺术氛围的装饰品，如画作、雕塑等，让整个教室充满艺术气息。
同时，为了营造一个舒适的学习环境，我们应选择色彩明亮且和谐的墙面颜色，搭配舒适的座椅和桌子，让学生可以在轻松愉快的氛围中学习。
其次，准备充足的教学材料和工具是至关重要的。
我们需根据课程的需要，挑选适合的画笔、颜料、纸张等材料，以及橡皮、尺子、剪刀等工具。
同时，我们也要考虑到不同年龄段和不同水平的学生，选择适合他们的教学材料和工具。
在搭配上，我们要注重色彩的搭配和材料的质感，让学生在使用时既感到舒适又富有创意。
总的来说，通过合理的择与搭配技巧，我们将为学生们打造一个既温馨又具有创意的美术教室，让他们在轻松愉快的氛围中学习，发现艺术的魅力。
四、教学过程：一、导入新课在课堂开始之初，教师首先会以一段引人入胜的导言，引出今天课程的核心——柜架陈设的艺术。
导言可以是对家居美学的探讨，对优秀柜架陈设实例的欣赏与解析，以此来激发学生对于接下来将要学习的内容的好奇心与期待。
第11课《柜架陈设的艺术》示范公开课教学设计【人美版八年级美术上册教案】
《柜架陈设的艺术》教学设计教材解析《柜架陈设的艺术》与《居室的色彩搭配》、《布置理想的家居》、《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元。
此设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
本课侧重帮助学生了解居室柜架陈设中蕴含的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美习惯，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以陈设，培养学生创造美的意识，提高学生生活情趣和能力。
实用柜架给我们的生活带来方便、舒适与情趣。
教学目标1．理解柜架的一般形式及其特点。
2．基本掌握柜架陈设形式美的法则。
3．掌握柜架设计的方式方法。
4．能根据形式美的法则进行柜架陈设。
5．学会柜架陈设设计的表现技法。
教学重点柜架设计三要素。
教学难点创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
课前准备教师准备：制作好多媒体课件，准备好相关图片、制作工具、材料等。
学生准备：搜集相关资料，准备好作业纸以及绘制平面图或制作立体构成所需材料、工具。
课时安排1课时教学过程一、创设情境引出课题1．师：想一想家中的物品放在哪儿？怎样摆放的？你觉得美吗？生答：放在柜架中；整齐、对称、随意等；美或不美……2．出示课题《柜架陈设的艺术》。
【设计意图】根据师生互动进入本课内容学习，让学生更自然的进入学习状态。
二、探究结构启发构思1．展示课题，看图片，分析一下这些柜架各自的特点是什么？2．设计会考虑哪些因素呢？柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）。
3．欣赏图片：功能分析（通过图片有展示和储物功能）、造型、色彩柜架的造型都有哪些特点呢？让学生回忆以前学过的色彩搭配的特点及柜架色彩搭配特点。
（1）整体柜架色彩和谐统一；（2）与使用者的个性相符合；（3）要与整体的家居色彩相协调。
4．刚刚展示这些柜架由哪些几何形体来组成？生：圆形、长方形、正方形、三角形等。
最新人美版美术八年级上册第十一课《柜架陈设的艺术》ppt课件1
柜架设计—2.立体设计法 纸立体造型嘚方法
作业要求
• 比一比 赛一赛 • 大胆自信 快速完成一幅 • 柜架设计嘚作品 •
课后拓展
• 观察家中或亲戚朋友家中嘚柜 • 架设计，提高自己嘚审美眼光
错落有致嘚柜架设计，带给人节奏感和韵律美， 为家居生活平添了一份活泼与生动
对称式柜架设计，具有秩序嘚美感
• 宽大整齐嘚柜架造型，营造出庄重嘚居室气氛
柜架嘚色彩
利用七巧板组合成嘚柜架
柜架分割嘚方法 排列分割
自由分割
柜架嘚尺寸
• 手绘方法
柜架嘚设计方法 1平面设计法
授课人：崔越
吉林省临江市苇沙河中心学校
柜架陈设嘚艺术
柜架嘚设计应考虑哪些因素？
功能 （展示和储藏）
造型
色彩
柜架嘚造型特点
• 多宝格又称“百宝格”或“博古格”，是专为陈设古玩器物 嘚
中国传统柜架--多宝格， 选材精良，多为硬木制成 ，并配以彩绘、雕花等传 统工艺，集实用性、观赏 性、艺术性于一身。
《11柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《柜架陈设的艺术》课程的学习，使学生掌握柜架陈设的基本原则、不同物品的摆放技巧及审美规律，提高其空间美感和创造力，同时增强学生的观察力和动手能力。
二、作业内容1. 观察与记录：学生需观察教室、家庭或公共场所中的柜架陈设，记录不同物品的摆放方式、色彩搭配及空间布局。
观察重点包括柜架的材质、形状、大小，物品的种类、大小、颜色等，并尝试分析其美感所在。
2. 创意构思：根据所观察到的案例，学生需构思一个自己的柜架陈设方案。
该方案需体现个人审美，同时考虑空间利用率和视觉效果。
可结合所学知识，如色彩搭配、物品分类等，进行创意设计。
3. 绘制草图：学生需将构思的方案以草图的形式表现出来。
草图应清晰展示柜架的布局、物品的摆放及色彩搭配等。
此过程可锻炼学生的空间想象力和绘画能力。
4. 制作模型：根据草图，学生需制作一个简易的柜架模型。
模型需按照草图中的布局和设计进行制作，注意细节的处理和色彩的搭配。
三、作业要求1. 观察记录要详细，不仅要记录物品的摆放方式，还要分析其美感所在，为后续的创意构思提供依据。
2. 创意构思要体现个人特色，同时要考虑到实用性和美观性。
3. 绘制草图时，应使用规范的绘画工具，线条要清晰，色彩要搭配得当。
4. 制作模型时，要按照草图中的布局和设计进行，注意细节的处理，确保模型的完整性和美观性。
5. 整个作业过程中，学生应注重与同学的交流与讨论，相互学习、共同进步。
四、作业评价教师将对学生的作业进行综合评价，评价标准包括观察记录的详细程度、创意构思的独特性、草图的规范性和美观度、模型的完整性和美观性等。
同时，教师还将关注学生在整个作业过程中的态度和努力程度。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
同时，将优秀作品进行展示，以激励学生。
学生也可根据教师的反馈，对自己的作品进行反思和改进。
通过本次作业，学生将更深入地理解柜架陈设的艺术，为后续的学习打下坚实的基础。
《11 柜架陈设的艺术》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧；2. 能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设；3. 提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
二、作业内容：1. 设计一项室内空间的柜架陈设。
a. 选择合适的家具和装饰物，包括挂画、雕塑、植物等；b. 根据空间大小和功能，确定陈设物的数量和位置；c. 考虑陈设物的色彩、材质、风格等元素，使其与室内环境和谐统一。
2. 完成以下是一份《柜架陈设的艺术》作业设计方案（第一课时）：三、作业要求：1. 作业应以实际应用为导向，注重设计与实践相结合；2. 作业应体现出学生对艺术原理和技巧的掌握程度；3. 鼓励创新和个性表达，但需符合基本艺术原则；4. 作业应按时提交，并附上设计思路和制作过程的说明。
四、作业评价：1. 评价标准包括作业的创意性、实用性、美观性等；2. 评价方式将采取教师评价和学生互评相结合的方式，以促进学生的交流和合作；3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，以激励学生积极参与作业和课堂活动。
五、作业反馈：1. 学生应认真听取教师和其他同学的意见和建议，进一步完善自己的作业；2. 学生可以通过作业反馈，了解自己的优点和不足，为今后的学习和实践提供参考；3. 教师应及时对学生的作业反馈进行总结和分析，以便更好地指导学生的美术学习和实践。
通过本次作业，学生将能够了解和掌握基本的柜架陈设艺术原理和技巧，并能够设计和制作出符合基本艺术原则的柜架陈设。
同时，通过本次作业，学生可以提高空间感和审美能力，增强对美的理解和欣赏。
在作业内容部分，我们要求学生设计一项室内空间的柜架陈设，包括选择合适的家具和装饰物，根据空间大小和功能确定陈设物的数量和位置，以及考虑陈设物的色彩、材质、风格等元素。
这样的设计有助于锻炼学生的实际应用能力和创新思维能力。
在作业要求部分，我们强调了设计与实践相结合，注重学生掌握艺术原理和技巧的程度的评价标准，以及鼓励创新和个性表达。
柜架陈设的艺术课件
柜架陈设的艺术课件
柜架陈设的艺术
义务教育课程标准实验教科书美术第十五册十一课
想一想：同学们平时是否观察过柜架一类的家具，你觉得它在我们的生活中有什幺用处？
猜一猜:你知道这是什幺家具？有什幺用途？它是什幺年代的家具？
猜一猜:这是什幺家具？和第一幅图片中的家具在用途上有什幺区别？
你认为这是什幺家具？
家庭常用柜架
生活中有哪些常见的柜架类的家具？(举例)
门厅柜
电视机柜客厅柜
多功能柜
餐厅柜
酒架(装饰架)
酒柜(装饰柜)。
人美版八上美术 11柜架陈设的艺术 教案(表格式)
美术课教案
1
2
课后反思：
本课内容密切结合现代生活实际，体现了新课程与传统课程的重要区别，也是本课能进紧紧抓住学生兴奋点的关键所在。
因此，本课从回忆家中陈设导入，自然而有吸引力；在教学过程中，围绕教学重点，层层深入，抓住关键，坚决了难点；师生互动，互有生发，教学相长，富有生机。
总体上顺利达成了教学目标。
然而，在教学活动设计当中，还可进一步有机结合游戏、比赛、展览等，激活课堂气氛，增强参与活动的愉悦感，进一步激发学习美术的兴趣，促进课堂效益的进一步提高。
3。
第11课《柜架陈设的艺术》课件 22—23学年人美版初中美术八年级上册
有序摆放
自由摆放
新知讲解
有序摆放应注意尽量追 求秩序之美，比如书籍的排列 避免高低不齐、宽窄参差。
新知讲解
自由摆放则应追求 变化之美，注意大小、 高低的组合，使物品 呈现出均衡的态势。
新知讲解
思考与讨论：
1.什么是物品的分类？柜架陈设为什么要注意物品的分类？
新知讲解
思考与讨论：
2.柜格可以摆得满满的，不留一点空间吗？为什么？
请同学们回家后，重新整理、布置家中的书架、衣橱, 使其使用更科学合理。
课后拓 展
观察家中或亲戚朋友 家中的柜架设计，提 高自己的审美眼光。
课堂总结
一个优秀的柜架设计应该： 能满足生活起居收纳需求 是瓶瓶罐罐合适的栖息之所 让书籍与收藏成为美丽的风景 是确立空间风格的重点。
板书设 计
《柜架陈设的艺术》 柜架的分类 柜架的功能 柜架的陈设
事，做生活中的有心人。
新知导 入
对比:说一说你喜欢下列哪种家居装修效果？
新知导 入
柜架陈设的采用，可以节约空间，美化房间布局，提高生活品质。
新知讲 解 你挑选柜架时会考虑哪些因素？
功能 造型 色彩
新知讲解
柜架的功能
收纳物品
美化环境
新知讲解
柜架的分类
依据摆放位置和收纳的物 品可分为客厅柜、礼品展示柜、 电视柜、卧室柜、床头柜、厨具 柜、酒柜、书柜、CD架、花架和 多宝格等。
新知讲解
多宝格
多宝格又称“百宝格”， 是专为陈设古玩器物的我国传 统家具款式之一,以巧妙的分 割和多变的造型著称。
新知讲解
多种样式的多宝格
新知讲解
多用柜
时尚的多用柜采取整齐而有 秩序变化的方格设计，无论收纳 书籍还是陈设大小不一的工艺品 等，都显得得心应手。
八年级上册美术 -11《柜架陈设的艺术》【教案】
11《柜架陈设的艺术》教案教学目标：知识与技能：让同学们了解柜架陈设的功能及柜架设计的方法。
过程与方法：培养学生整齐有序的的理物习惯和能力。
情感与价值观：体会生活中的美是无处不在的。
能用审美的眼光看待居家琐事，做生活中的有心人。
教学重点：讲解学习柜架陈设的作用及设计方法。
教学难点：设计与制作的完美结合。
教学方法：讲述法、演示示范法、讨论法、举例分析法等。
教学准备：PPT多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、对比感受，导入新课师：家是温馨的港湾。
对比下面不同家庭，谈谈柜架陈设的出现带来的感受和心情变化? (学生观看图片，讨论后回答)。
生：第一组物品摆放无序，凌乱空间带来杂乱的思绪，心情也非常糟糕。
第二组物品通过柜架整理和艺术的摆放，房间非常整洁，使人身心愉悦。
师：是的，优秀的柜架和陈设设计，不仅会带来海量的容纳，充足的空间，通过科学合理的规划，还能提高生活的效率和品质。
柜架和陈设不但方便生活，而且装点环境，确立居家风格，彰显出主人的兴趣品味与格调。
这节课我们就一起来学习《柜架陈设的艺术》。
二、观察探讨，讲授新知1.师:先让我们一起找出家中柜架的身影吧!生:鞋柜、电视柜、酒柜、橱柜、衣橱、书架……2.师:你能辨别出以上是何种风格吗?提示:造型、色彩和搭配的陈设。
生：中式风格、欧式风格、现代风格、时尚风格……3.师:对，大家对风格的鉴定非常准确。
首先走进典雅传统的中式风格，我要特别介绍一款柜架瑰宝，它怎么称呼?生:博古架。
师:博古架也称多宝格，专为陈设古玩器物。
它多用精良的硬木制成，从外形到内部分割富于变化，集实用性、观赏性、艺术性于一身，是中国优秀的传统柜架。
4.师：欧式风格有什么特点?生:富丽华贵，线条多曲线。
师:简约风格的特点是?生:简洁明快，线条多直线。
师:那时尚风格的特点呢?生:造型独特多变、色彩鲜艳大胆，有个性和创意。
5.时尚风格的柜架富于创意，让我们欣赏一下它多变的造型。
既有抽象的线条型，也可以是几何形体组合，特别是具象的造型更让人们有新鲜感和亲切感。
人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案
人美版美术八上第十一课《柜架陈设的艺术》word教案单位名称：吉林省临江市苇沙河镇中心校任课年级：八年级任课教师：崔越教材分析：1、《柜架摆设的艺术》与第八课《居室的色彩搭配》、第九课《布置理想的家居》第十一课《美化生活的装饰布》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探究单元。
此设置从学生生活实际动身，目的在于引发学生对周围熟悉的事物中包含的美感产生爱好，探究其中的审美因素，提高学生的生活品味。
2、本课侧重关心学生了解居室柜架摆设中包蕴的形式美，间接向学生介绍我国传统家具中承载的民族审美适应，进一步阐明生活中的美是无处不在的，并让学生自己动手设计归家和加以摆设，培养学生制造美的意识，提高学生生活乐趣和能力。
有用柜架给我们的生活带来方便、舒服与乐趣。
学情分析：1、作为教学对象的初二年级学生，通过本单元前一时期的学习，差不多初步具备了立体构成的差不多技能，对日常生活的关注与明白得水平也有了一定的提高，思维进展和生活体会也有了相应的提高，同时对本课的学习具备了一定的同意爱好和明白得基础。
2、柜架摆设设计是学生平常不大关注领域，这是本课教学的一个困难所在，同时也是本课的魅力所在，因为今天的重点关注会获得一个全新的感受，更能激发爱好，以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教学目标：1认知目标：①明白得柜架的一样形式及其特点；②差不多把握柜架摆设形式美的法则。
2、技能目标：①把握柜架设计的方式方法；②能依照形式美的法则进行柜架摆设；③学会柜架摆设设计的表现技法。
3、情感目标：①养成良好的物品摆放适应和对生活进行审美的适应；②培养热爱生活的情感和提高美术的学习爱好。
重点:柜架设计三要素。
难点: 制造性地在柜架设计中表达形式美的法则及有用与美观相结合的原则。
课时：1课时课型：设计应用教学方法：观赏法学习材料：图画纸、铅笔、水彩笔、教学内容一、导入观赏视频，引出课题——《柜架摆设的艺术》（板书）二、教授新课1、你明白的柜架种类都有哪些？生：2、观赏课件图片（柜架图片）师：假如让你为自己选择一款书架，你都会考虑哪些方面呢？生：柜架设计的三要素：功能、造型、色彩（板书）3、观赏图片：功能分析（通过图片有展现和储物功能）、造型、色彩柜架的造型都有哪些特点呢？（1）、（观赏课件：1、中国传统柜架--多宝格，选材精良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花等传统工艺，集有用性、观赏性、艺术性于一身。
第11课 《柜架陈设的艺术》示范公开课教学课件【人美版八年级美术上册】
柜架陈设的艺术
对称式柜 架设计，具有 秩序的美感。
错落有致的 柜架设计，带给 人节奏感和韵律 美，为家居生活 平添了一份活泼 与生动。
柜架陈设的艺术
柜架外形的高低变 化使造型更加生动
宽大整齐的柜 架造型，营造 出庄重的居室 气氛
柜架陈设的艺术
简洁、流畅的线 条，突出柜架的 通透感，尽显简 约之美
柜架陈设的艺术
书柜根据书籍的大小进行层、格的分割与设计。
柜架陈设的艺术
简洁、古朴、庄重的柜架造型，衬托出主人自然、质朴的性格
柜架陈设的艺术
多宝格又称“百宝格”或“博古 格”，是专为陈设古玩器物的。选材精 良，多为硬木制成，并配以彩绘、雕花 等传统工艺，集实用性、观赏性、艺术 性于一身。
柜架陈设的艺术
柜与架的组合设 计，增强了使用 功能，在视觉上 术
如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？
柜架陈设的艺术
衣柜应考虑衣服的长短及各类衣物的存放方式
柜架陈设的艺术
根据物体的体积和形状恰当的分割柜架的层与格，灵活多变的巧 妙利用柜架空间。
柜架陈设的艺术
根据居室的结构，合理设计柜架的层与格，既可以提高居室的空 间利用率，又可以表现出别具一格的装饰效果。
柜架陈设的艺术
造型简练而富于变化，具有强烈的秩序感和层次感
柜架陈设的艺术
对比色地运用，使柜架的风格活泼而不失稳重。
柜架的设计方法
1.平面设计法
手绘方法
拼贴的方法
柜架的设计方法
2.立体设计法
纸立体造型的方法
艺术实践
分小组选择一种方法去设计具有特色的柜架陈设吧！
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
第十一课
中学美术
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案
11. 柜架陈设的艺术-人美版八年级美术上册教案1. 教学目标知识与技能1.了解柜架陈设的种类和形式；2.掌握柜架陈设的构成要素和设计原则；3.能够运用所学知识设计柜架陈设。
过程与方法1.使用教学案例和图片进行讲解；2.实践操作，进行柜架陈设的设计。
情感、态度与价值观1.认识到柜架陈设对于场馆、展览的重要作用；2.体会到艺术设计对于环境的塑造作用。
2. 教学重难点教学重点1.柜架陈设的种类和形式；2.柜架陈设的构成要素和设计原则。
教学难点1.运用所学知识设计柜架陈设。
3. 教学过程及课时安排第一课时：引入1.教师介绍自己的柜架陈设作品，并让学生发表感想；2.展示一些有名场馆和美术馆的柜架陈设案例。
第二课时：柜架陈设的种类和形式1.讲解展示柜、陈列柜、橱柜、展示架等柜架陈设的种类和形式；2.使用图片进行讲解。
第三课时：柜架陈设的构成要素1.讲解展品、展架、展墙、灯光、配色等柜架陈设的构成要素；2.使用图片进行讲解。
第四课时：柜架陈设的设计原则1.讲解柜架陈设的视觉原则、空间原则、层次原则、配色原则等设计原则；2.使用图片进行讲解。
第五课时：实践操作1.学生根据所学知识，设计柜架陈设；2.学生进行报告，互相交流学习。
4. 作业布置1.回顾自己参观过的柜架陈设作品，分析其设计原则；2.设计一个展示架。
5. 教学反思本课程旨在让学生了解柜架陈设的基本概念、种类和构成要素，学习设计原则，并且能够运用所学知识进行柜架陈设设计。
通过案例分析和实践操作的方式，使学生能够充分理解柜架陈设的重要性和精美设计对于环境的塑造作用。
在教学过程中，应充分考虑学生的实际水平，进行启发式教学，提高课程的趣味性和实效性。
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第十一课《柜架陈设的艺术》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：
掌握柜架陈设形式美的法则及柜架设计的方式方法；学会柜架陈设设计的表现技法。
2、过程与方法：
通过欣赏柜架陈设，分析并理解其形式美法则；创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
3、情感态度与价值观：
培养学生热爱生活的情感，养成良好摆放物品的习惯；提高对美术学习的兴趣。
教学重点：柜架设计三要素。
教学难点：创造性地在柜架设计中体现形式美的法则及实用与美观相结合的原则。
教学过程：
（一）启发思考，导向主题，同时引导学生将审美触角伸向日常生活。
（二）探索新知：展示课题，看图片，讨论分析以下问题：（1）这些柜架各自的特点。
（2）设计会考虑的因素——功能、造型、色彩
（3）柜架有哪些功能——储物<重实用>、展示<重美观>等
（4）如何按照功能确定柜架的分割方式和格层的尺寸？欣赏课件并回答：规格长短、存放方式；
（5）体积与形状；居室结构等。
（6）这些色彩组合给你什么印象？——庄重而有变化、神秘而高贵、鲜明而活泼。
（7）如何摆放呢？结合课本，分组讨论——对称、均衡；对比、和谐；节奏、律动。
（8）如何进行设计表现呢？讨论后观看幻灯片，了解手绘、拼贴以及立体构成的表现方法。
（三）大展身手：学生分组进行设计、制作。
（学生可以分工合作。
）
（四）展示评价：展示、介绍习作；习作点评，小结。
（五）拓展提高：提议：为自己的居室提出柜架陈设改进方案。
要求：利用课余时间进行思考、设计，并适当交流、展示。