2021大班上学期社会教案《金山农民画》
大班艺术活动：金山农民画公开课教案教学设计课件资料
大班艺术活动：金山农民画
目标
♦欣赏金山农民画，了解其独特的绘画风格和画面意境。
♦尝试用金山农民画的画风，创作农家乐的场景。
准备
♦材料准备：挂图；幼儿用书；《美工》手册；彩色马克笔、白纸、KT板、花布。
♦经验准备：有农家生活体验，或通过视频资料了解过农家生活。
过程
♦说一说：农民生活
♦欣赏农民生活的图片，了解、回忆农民的生活常态。
——春天，农民伯伯都会干些什么呢？夏天（秋天、冬天）……
♦赏一赏：金山农民画
•出示挂图54或幼儿用书第2册第29页，引导欣赏。
——你喜欢哪幅画？为什么？
——画里主要用了哪些颜色？画的构图给你什么感觉？
一一画里的东西和我们平时看到的有什么不同？
•小结：金山农民画是上海金山民间传统艺术，包括灶头画、剪纸漆绘、民间玩具、泥塑和石刻等。
它构思新颖、色彩明快、造型富有童趣，具有江南水乡的独特风韵。
•画一画：创作金山农民画
•说说我的想法。
一一如果让你来画一幅金山农民画，你想画什么内容？用什么主色调？
•画画我的金山农民画。
——幼儿分组绘画农民的生活场景（幼儿用书第2册第30页），如插秧、割稻、做饭等。
——要求色彩丰富，画面饱满。
•赏赏我们的金山农民画。
一将幼儿作品按照内容分类,张贴于花布包边的KT板上,组合成一幅完整的金山农民画。
一一你喜欢哪幅画？它的什么创意吸引了你？。
《我爱金山农民画》教学设计
《我爱金山农民画》教学设计《我爱金山农民画》教学设计芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃芅薆螁罿芁薅袄袁膇薄薃肇肃薃蚆袀莁薂螈肅芇蚁袀袈膃蚀薀肃聿蚀蚂袆莈虿袄肂莄蚈羇羅芀蚇蚆膀膆芄蝿羃肂芃袁膈莁节薁羁芇莁蚃膇膃莀螅罿聿荿羈螂蒇莈蚇肈莃莈螀袁艿莇袂肆膅莆薂衿肁莅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃衿肃膂蒂薈袅膈蒂螀膁肄蒁袃羄莂蒀薂腿芈葿蚅羂膄蒈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿第2课《我爱金山农民画》教学设计长乐学校樊佩年级:五年级（2）教材：书画版类型：绘画级别：区示范课地点：长乐学校多功能厅时间：2009年3月4日教学设计：民间艺术之美，我觉得值得我们用崇敬的眼光去欣赏。
在《我们爱金山农民画》的这课里，我通过网上收集的农民画的作品，视频介绍，民间剪纸，年画，还有不同风格、题材的金山农民绘画作品让学生欣赏，来激发学生学习的兴趣和对家乡艺术的热爱。
一、教材分析：金山农民画既是一种传统的绘画艺术，又是一种逐渐成熟的新兴画种。
它具有鲜明的民族风格和地方特色，并极富浓郁的乡土气息。
作品造型夸张，生动，色彩对比强烈，形象质朴，构图充实饱满。
因而既具有传统的装饰性，也具有现代审美特征。
金山农民画的创作一般不采用透视、解剖等原理，而是按照一定的规律，变立体为平面，根据作者的想象任意构图，直率地表达作者向往美好生活的朴素情感，因而画面充满了的气氛和积极进取向上的精神。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》一、教学目标1.了解金山农民画的发展历史和特点，以及它对中国美术史的贡献。
2.了解农民画的创作因素和方法，掌握绘画技巧。
3.了解中国传统文化，在绘画创作中从中汲取营养。
二、教学内容金山农民画三、教学重难点1.教学重点1.了解金山农民画的发展历史和特点，以及它对中国美术史的贡献。
2.掌握农民画的创作因素和方法。
2.教学难点1.了解中国传统文化，在绘画创作中从中汲取营养。
2.掌握绘画技巧。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过图片或视频向学生介绍金山农民画的基本介绍，让学生大致了解农民画的特点和创作方式。
2.学习活动（50分钟）A.了解农民画的发展历史和特点（20分钟）1.教师向学生介绍农民画的发展历史和特点，帮助学生了解农民画在中国美术史中的地位。
2.让学生阅读介绍农民画的相关文章，让其更全面的了解农民画时代背景和发展历程。
B.掌握农民画的创作因素和方法（20分钟）1.组织学生集中阅读农民画的相关资料，让学生了解农民画创作的因素和方法。
2.通过示范教学，教师向学生讲解绘画技巧，让学生能更好的掌握绘画方法。
C.了解中国传统文化和艺术元素（10分钟）教师向学生讲解中国传统文化和艺术元素，让学生了解如何在创作中汲取其中的灵感和营养。
五、教学方式以小组学习为主，结合集体活动，个人研究和小组展示等形式，让学生参与其中，提高学习积极性。
六、评估方式教师将根据学生阅读和绘画情况为学生评测，以小组为单位进行评测，评估学生在农民画形式和绘画技巧等方面的掌握情况。
七、家庭作业让学生完成一幅农民画，可以选择自己感兴趣的主题，要求认真完成，注意绘画表现和细节，发挥自己的想象力和创造力。
八、教学反思本次教学以小组学习为主，加之教师示范与指导，学生学习积极性较高，绘画结果比较理想。
在后续教学中，可以加强学生对于传统文化和艺术元素的学习，并将更多的阅读作为学习方法，提高学生的综合素养。
农民画教案设计范文
农民画教案设计范文第一章：了解农民画1.1 教学目标让学生了解农民画的起源和发展历程使学生认识到农民画是我国民间艺术的瑰宝培养学生对农民画的兴趣和热爱1.2 教学内容农民画的起源和发展历程农民画的特点和艺术价值农民画在我国民间艺术中的地位1.3 教学方法图片展示：展示一些经典的农民画作品，让学生直观地了解农民画的特点和风格讲解法：讲解农民画的起源、发展历程和艺术价值讨论法：引导学生讨论农民画在民间艺术中的地位，激发学生的学习兴趣第二章：农民画的创作方法与技巧2.1 教学目标让学生掌握农民画的创作方法和技巧培养学生运用农民画表达自己的想法和情感2.2 教学内容农民画的创作方法：绘制步骤、用色技巧等农民画的构图原则：对称、平衡、层次感等农民画的表现手法：线条、形状、色彩等2.3 教学方法演示法：教师现场演示农民画的创作过程，让学生直观地了解创作方法和技巧实践法：学生动手实践，尝试创作简单的农民画作品讲评法：教师点评学生的作品，指导学生改进创作方法和技巧第三章：农民画的主题与表现3.1 教学目标让学生了解农民画的主题种类及其表现手法培养学生运用农民画表达自己的情感和思想3.2 教学内容农民画的主题：自然风光、民俗风情、劳动生活等农民画的表现手法：象征、寓意、夸张等3.3 教学方法图片展示：展示一些以不同主题创作的农民画作品，让学生了解主题种类及其表现手法讲解法：讲解农民画主题的内涵和表现手法创作实践：学生尝试创作以特定主题为基础的农民画作品第四章：农民画的传承与创新4.1 教学目标让学生了解农民画的传承与创新培养学生传承和弘扬民间艺术的意识4.2 教学内容农民画的传承：传统题材、技艺传承等农民画的新发展：创新题材、表现手法等4.3 教学方法图片展示：展示一些传统和创新的农民画作品，让学生了解农民画的传承与创新讲解法：讲解农民画传承与创新的意义和途径讨论法：引导学生讨论如何传承和弘扬农民画，激发学生的创新意识第五章：农民画欣赏与评价5.1 教学目标让学生学会欣赏农民画，提高审美能力培养学生对农民画的评价能力，提高综合素质5.2 教学内容农民画的欣赏方法：线条、色彩、构图等农民画评价标准：艺术价值、创作技巧等5.3 教学方法图片展示：展示一些优秀的农民画作品，让学生学会欣赏和评价讲评法：教师点评学生的作品，指导学生提高欣赏和评价能力讨论法：引导学生相互交流对农民画作品的看法，提高综合素质第六章：农民画与社会生活6.1 教学目标让学生了解农民画与农村社会生活的联系使学生认识到农民画在反映社会生活方面的独特作用6.2 教学内容农民画中反映的社会生活：节日庆典、劳动场景、日常生活等农民画对社会生活的独特表现：夸张、寓意、象征等6.3 教学方法图片展示：展示一些反映农村社会生活的农民画作品，让学生了解农民画与社会生活的联系讲解法：讲解农民画在反映社会生活方面的独特表现讨论法：引导学生讨论农民画对社会生活的独特反映，提高学生的认识水平第七章：农民画与民间传说7.1 教学目标让学生了解农民画与民间传说的关系培养学生对民间传说的兴趣和热爱7.2 教学内容农民画中表现的民间传说：神话故事、历史传说、民间故事等农民画在民间传说传播中的作用：传承、弘扬、创新等7.3 教学方法图片展示：展示一些以民间传说为题材的农民画作品，让学生了解农民画与民间传说的关系讲解法：讲解农民画在民间传说传播中的作用讨论法：引导学生讨论农民画在民间传说传承与创新方面的意义第八章：农民画与传统文化8.1 教学目标让学生了解农民画与传统文化的联系培养学生传承和弘扬传统文化的意识8.2 教学内容农民画中表现的传统文化：民间信仰、风俗习惯、道德观念等农民画在传统文化传承中的作用：载体、传播、弘扬等8.3 教学方法图片展示：展示一些反映传统文化的农民画作品，让学生了解农民画与传统文化的联系讲解法：讲解农民画在传统文化传承中的作用讨论法：引导学生讨论如何通过农民画传承和弘扬传统文化第九章：农民画的保护与收藏9.1 教学目标让学生了解农民画的保护与收藏的重要性培养学生参与农民画保护与收藏的积极性9.2 教学内容农民画保护与收藏的意义：传承、研究、弘扬等农民画保护与收藏的方法：保存、展示、交流等9.3 教学方法讲解法：讲解农民画保护与收藏的意义和方法实地考察：组织学生参观农民画展览或收藏馆，增强学生对农民画保护与收藏的认识讨论法：引导学生讨论如何参与农民画的保护与收藏工作第十章：农民画教学实践与反思10.1 教学目标让学生掌握农民画的基本教学方法和技巧培养学生对农民画教学实践的反思能力10.2 教学内容农民画教学实践：教学设计、组织、实施等农民画教学反思：教学效果、问题、改进等10.3 教学方法讲解法：讲解农民画教学实践的方法和技巧实践法：学生进行农民画教学实践，体验教学过程反思法：引导学生对教学实践进行反思，提高教学能力重点和难点解析一、了解农民画1. 重点环节：通过图片展示和讲解，让学生直观地了解农民画的特点和风格，以及它在民间艺术中的地位。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》
一、教学目标
1.了解金山农民画的来源和发展过程。
2.学习农民画的绘画方法和特点。
3.培养学生的艺术欣赏能力，认识到艺术的重要性。
二、教学重点
1.了解金山农民画的来源和发展过程。
2.学习农民画的绘画方法和特点。
三、教学难点
1.培养学生的艺术欣赏能力，认识到艺术的重要性。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放几张金山农民画的图片，让学生看一看，然后问:“你们知道这是什么画吗？这些画的特点是什么？”学生回答后，教师进入正文。
2.讲授（20分钟）
（1）介绍金山农民画的来源及概述：
讲述金山农民画的发展历程和社会意义，让学生了解金山农民画的由来及特点。
（2）学习农民画的绘画方法和特点：
通过演示，让学生学习农民画的绘画方法及特点。
3.练习（15分钟）
（1）学生绘制金山农民画：
让学生选择自己感兴趣的题材进行绘画，老师在旁边指导和纠正。
（2）学生交流和欣赏：
让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
4.评价（10分钟）
评价学生的学习情况和作品，夸奖优秀的学生，并指出不足之处并加以引导。
五、作业
1.回家整理学习笔记。
2.在家自由绘制一幅农民画作品。
六、教学反思
本节课通过对金山农民画的介绍和解读，让学生了解了民间艺术形式的重要性和丰富性。
通过学习农民画的绘画方法和特点，并在练习中进行实践，锻炼出学生的艺术欣赏能力和绘画技能，同时也增强了学生的对中国的传统文化的认识和感受。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》一、教学目标1.了解金山农民画的起源和特点。
2.掌握金山农民画的绘画技巧。
3.培养学生对农村生活和传统文化的兴趣。
二、教学准备1.《金山农民画》相关的图片和资料。
2.纸张和彩色铅笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）•引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上节课我们学了什么？”•引入新课，告诉学生今天要学习《金山农民画》。
给出问题：“你们知道农民画是什么吗？它有什么特点？”•让学生观察展示的图片，让他们猜测这些画是关于什么的，引发学生的兴趣。
2. 学习《金山农民画》（约25分钟）•分享《金山农民画》的起源和特点。
简要介绍金山农民画的历史背景和发展，并解释其独特风格的原因。
•展示一些精美的金山农民画作品，引导学生观察并发表观后感，鼓励他们提出问题和猜测画中的内容。
•介绍金山农民画的绘画技巧，如选材、线条运用、色彩运用等。
通过示范和指导，让学生了解如何用彩色铅笔绘制简单的金山农民画。
3. 练习绘画（约30分钟）•让学生分成小组，准备纸张和彩色铅笔等绘画材料。
•给予学生一些农民画的题材，如农村风景、农民劳动、节日庆祝等。
•指导学生绘制农民画作品，帮助他们掌握金山农民画的绘画技巧。
•鼓励学生创造性地表达自己对农村生活和传统文化的理解与感受。
4. 展示和分享（约15分钟）•让每个小组展示他们的绘画作品，并对作品进行评论和赞赏。
•鼓励学生分享自己的绘画过程中的体验和感悟。
四、课堂总结•提醒学生掌握了金山农民画的起源和特点。
•强调学生在绘画过程中培养了对农村生活和传统文化的兴趣。
五、课后作业•要求学生继续练习金山农民画，并选择一个自己喜欢的题材进行创作。
•要求学生写一份作品说明，介绍自己的绘画主题和所用的绘画技巧。
六、教学反思本节课通过引导学生观察和创作农民画，培养了学生的艺术兴趣和创造力，同时增加了对传统文化的了解和体验。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对其他地方特色绘画的了解和欣赏。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》一、教材分析本课以《金山农民画》为主要教材，围绕“民间艺术”这一主题展开，旨在让孩子了解民间艺术的概念、特点以及与历史、文化的关系。
通过学习，孩子不仅可以开阔眼界，了解中国传统文化，还可以培养审美情趣、表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1.认识和了解民间艺术的概念和特点；2.了解民间艺术与历史、文化的关系；3.理解金山农民画的历史背景和地域特色；4.掌握金山农民画的基本构图和画笔技巧；5.通过学习与创作，培养孩子的审美情趣、表达能力和团队合作精神。
三、教学内容1.什么是民间艺术？2.民间艺术的特点有哪些？3.民间艺术与历史、文化的关系。
4.金山农民画的介绍。
5.金山农民画的基本构图和画笔技巧。
6.创作金山农民画。
四、教学步骤1.导入（10分钟）1）出示几幅民间艺术作品，请孩子们发表感受和意见；2）教师简单介绍民间艺术的概念和特点。
2.新课讲解（30分钟）1）介绍《金山农民画》，包括历史背景、地域特色等；2）讲解金山农民画的基本构图和画笔技巧，通过课件、视频等多种途径呈现。
3.探究、讨论（30分钟）1）分组进行讨论，探究金山农民画的特点、表现手法以及与历史、文化的关系；2）小组将讨论结果呈现给全班，并进行交流互动。
4.创作（60分钟）1）让孩子们自由创作金山农民画，可以选择自己感兴趣的主题或者按照教师给出的题材进行创作；2）教师定期进行指导，帮助孩子们解决问题、提高技巧。
5.展示、评价（20分钟）1）孩子们将自己的作品挂在课堂展示区，并对自己和同伴的作品进行欣赏和评价；2）教师进行总结，对孩子们的表现进行肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解介绍金山农民画的历史背景、地域特色、基本构图和画笔技巧等。
2.讨论法：让孩子们分组讨论金山农民画的特点、表现手法和与历史、文化的关系。
3.创作法：让孩子们自由创作金山农民画，并定期进行指导和辅导。
4.展示评价法：孩子们将自己的作品展示出来，并互相欣赏和评价。
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》含反思一、教学目标1.让幼儿了解中国传统民间艺术-农民画，并了解金山农民画的历史、特点。
2.锻炼幼儿的观察力和想象力，培养他们的审美能力，提高他们的表达能力和创造力。
3.引导幼儿了解中国农耕文化和传统农民生活，培养幼儿的爱国情感。
二、教学内容1.中国传统民间艺术-农民画2.金山农民画的历史、特点3.感受一幅金山农民画《猫捉老鼠》4.画一幅个性化的金山农民画《我们种菜》三、教学过程1. 导入活动以图片的形式展示几幅金山农民画，并让幼儿提出其中的特点和感受，引导幼儿进入教学主题。
2. 了解农民画引导幼儿了解农民画的概念和传统。
可以通过以下问题让幼儿思考：农民画的画风怎么样？它通常描绘哪些内容？农民画有哪些特点？3. 认识金山农民画介绍金山农民画的历史和特点，鼓励幼儿以经典作品为范例，发挥自己的想象，画一幅自己的《金山农民画》。
4. 感受一幅金山农民画《猫捉老鼠》以《猫捉老鼠》这副经典金山农民画为例，通过幼儿自我表演、对画面情境的想象等形式，引导幼儿深入感受画面的情境和情感。
5. 创作《我们种菜》鼓励幼儿通过观察、绘画和描述，描绘自己想象中的美好农田生活。
6. 绘画展示和分享将幼儿的创作结果进行展示和分享，让幼儿互相欣赏和交流。
四、教学反思通过这次教学，我发现幼儿们对农民画的特点和寓意理解得比较清晰，但在实际绘画中缺乏一定的技巧和表现手法。
在今后的教学中，我将更加注重绘画技巧的培养和实际操作能力的训练，以提高幼儿的学习效果和兴趣。
同时，尽可能地让幼儿互相交流和分享，激发他们的创造力和表现力，以培养他们独立思考、合作交流的能力，提高课堂教学的实际效果。
年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》
年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》一、教学目标1. 知识目标•了解中国传统文化中的农民画，认识农民画的特点和魅力。
•了解来自农民画中的不同主题，例如农村生活、传统节日等。
•学会欣赏《金山农民画》中的作品，体会画家的创作技巧和情感表达。
2. 能力目标•培养学生对于美术作品的欣赏能力，提升审美情趣。
•培养学生的观察力、表达能力和想象力，通过课程内容激发学生的创作灵感。
3. 情感目标•增强学生对中国传统文化的认同感和热爱感，培养学生的民族自豪感。
•培养学生的合作意识和团队精神，在课堂中体验分享、交流和合作的乐趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点•介绍《金山农民画》的背景和特点，引导学生对农民画的理解。
•欣赏《金山农民画》中的作品，分析画家的创作技巧和表现手法。
•开展相关的绘画活动，让学生动手尝试模仿绘画，培养学生的艺术表现能力。
2. 教学难点•在简单生活场景中引导学生感知和理解农民画所蕴含的情感和文化内涵。
•帮助学生理解画家的意图和想法，启发学生对于艺术作品的独立思考和创意表达。
三、教学过程1. 课前准备•教师准备展示《金山农民画》的图片和相关资料。
•整理学生绘画所需的材料，如颜料、画笔、纸张等。
•营造课堂氛围，引入农民画的话题，激发学生的兴趣。
2. 导入•介绍《金山农民画》的起源和发展历史，让学生了解农民画的背景。
•展示《金山农民画》的代表作品，与学生一起欣赏分析。
3. 学习•分析《金山农民画》中的主题和形式，引导学生理解作品所表达的内容和情感。
•结合实例讨论画家的创作技巧，鼓励学生表达自己对于绘画的看法和感受。
4. 拓展•组织学生进行绘画活动，让他们尝试模仿《金山农民画》的风格，创作符合自己想法的小作品。
•学生展示作品，互相交流分享，鼓励表达对同学作品的赞美和建议。
5. 总结•回顾当天的学习内容，强调农民画的独特魅力和文化意义。
•鼓励学生保持对中国传统文化的热爱和探索，激发学生对于绘画艺术的兴趣。
2024年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》
2024年幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》一、教案目的本教案旨在通过学习金山农民画，帮助幼儿园大班学生了解中国民间绘画艺术，认识农村生活，培养对农民劳动的尊重和理解，促进幼儿的情感、思维和审美发展。
二、教学内容1.金山农民画的背景介绍2.金山农民画的特点和表现形式3.金山农民画中的农村生活场景4.欣赏和讨论几幅金山农民画作品三、教学目标1.能够简单描述金山农民画的起源和特点。
2.能够观察金山农民画中的细节，从中感受农民的劳动与生活。
3.培养幼儿对农民劳动的认识和尊重，培养爱护农村、尊敬劳动的情感。
四、教学准备1.金山农民画相关图片或幻灯片2.背景音乐（如农村风格的音乐）3.课堂布置：展示金山农民画作品，椅子排成圈坐，保证每位幼儿都能看到画作。
五、教学过程第一课时：金山农民画的背景介绍1.通过图片或幻灯片展示金山农民画的代表作品，引导孩子们观察并讨论。
2.讲解金山农民画的起源和发展历史，介绍农民画家的创作理念。
3.与幼儿讨论农民画所展现的农村生活场景，了解农民画在农村生活中的重要性。
第二课时：金山农民画的特点和表现形式1.分析金山农民画的特点，如色彩鲜艳、线条简洁、主题明确等。
2.引导幼儿观察几幅金山农民画，讨论不同作品的特点和主题。
3.给幼儿展示简单的农民画表现形式，鼓励他们尝试用简单的线条和颜色表现农村景物。
第三课时：欣赏和讨论金山农民画作品1.继续展示几幅金山农民画作品，让幼儿欣赏并发表自己的感受和看法。
2.引导幼儿从画中认识农民的生活和劳动，培养对农民的尊重和感恩之情。
3.鼓励幼儿表达自己对农民的祝福和支持，可以通过绘画、手工制作等方式表达。
六、课堂活动1.观察金山农民画，积极参与讨论。
2.小组合作，模仿农民画的风格创作作品。
3.走访当地农村，了解真实农民的生活和劳动情况。
七、教学评价1.观察幼儿对金山农民画的理解和表达情况。
2.收集幼儿的绘画作品和手工制作，评价其表现对农民的理解和尊重程度。
大班美术农民版画教案
大班美术农民版画教案教案标题：大班美术农民版画教案教学目标：1. 了解农民版画的基本概念和特点。
2. 学习使用简单的版画工具和材料。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 农民版画的图片和作品范例。
2. 版画工具和材料，如印刷墨、印刷刀、印刷板、画纸等。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等辅助材料。
4. 课堂展示区域。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些农民版画的图片和作品，引发学生对农民版画的兴趣。
2. 与学生一起讨论农民版画的特点，如线条简洁、色彩鲜明、富有民间特色等。
主体活动：3. 向学生介绍农民版画的制作过程，包括设计、刻画、印刷等环节。
4. 分发版画工具和材料，让学生亲自体验使用印刷刀进行刻画，感受版画的独特魅力。
5. 引导学生选择一个简单的农民生活场景作为创作主题，如田地、农舍、农民等。
6. 学生使用铅笔在画纸上进行初步的素描设计，注意线条的简洁和形象的表达。
7. 学生使用印刷刀将设计好的图案刻画在印刷板上，注意刻画的深浅和细节的处理。
8. 在课堂展示区域设置印刷墨和印刷板，让学生将刻画好的印刷板沾满墨汁后，用力印刷在画纸上，制作出版画作品。
9. 学生可以根据个人喜好，使用彩色纸、剪刀和胶水等辅助材料，为版画作品增添更多的元素和细节。
总结活动：10. 学生展示自己的版画作品，并互相欣赏和评价。
11. 教师评价学生的创作，并给予肯定和鼓励。
12. 引导学生总结农民版画的特点和制作过程，加深对农民版画的理解和记忆。
拓展活动：13. 鼓励学生在家继续进行农民版画的创作，可以选择其他农民生活场景或主题进行尝试。
14. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，了解更多类型的版画作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的版画作品，包括线条的简洁性、色彩的运用和形象的表达等方面。
教学延伸：1. 可以进行更深入的农民版画创作，如多色版画的制作。
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思5篇
幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班上学期社会教案《金山农民画》及教学反思《大班上学期社会教案《金山农民画》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农民画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。
2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。
3.展示拼图，(教案.出自：快思.教案网)各组介绍拼图上的内容。
4.欣赏金山农民画。
小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。
三、猜一猜——看动作，猜图画1.了解金山农民很喜欢画画。
他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的游戏。
教学反思：现在孩子们都是家中的“小皇帝”、“小公主”，过着衣食无忧养尊处优的生活。
在他们的眼中，家长对他们的爱和帮助都是理所当然的。
孩子们习惯了索取，无论是语言上还是行动上，却很少对爸妈有所表达。
基于培养孩子情感成长的出发点，特设计了大班主题活动中《我是爸妈小帮手》。
此项活动是一个很好的感恩教育的.机会。
把孩子们平时没有注意到的小细节融入到生活体验中，让孩子直观地感受并了解爸妈的辛劳，从而产生爱爸爸妈妈的真切感情。
在活动的进行当中，我问孩子们：妈妈每天在家都干些什么事？爸爸每天干什么事时？孩子们给我的答案几乎是相同的：爸爸上班，妈妈做饭，还有的说我妈妈什么都不干就是接我送我。
金山农民画
现代民间艺术——金山农民画教学目标：知识与技能：学生通过多种途径，初步了解认识金山农民画。
过程与方法：会欣赏金山农民画并用一两句话谈谈自己的感受。
情感态度与价值观：初步知道金山农民画与金山民间艺术（文化）的关系，从而更加喜爱金山农民画和金山民间艺术，更加热爱生活。
教学重点与难点：教学重点：让学生根据自己感受去欣赏金山农民画，从而喜爱金山农民画，热爱家乡民间文化。
教学难点：知道金山农民画与金山民间文化的关系。
教学准备：1、实物投影仪或课件2、大量的农民画作品教学过程：一、激发兴趣，导入课题师：同学们，上一次课老师已经带领大家，并认识了农民画，大家也都了解不同地域形式不同风格，不同内容的农民画。
今天啊，老师先来考考大家。
出示东北农民画与金山农民画师：你们看，里面哪张是金山农民画？生：(回答并说出辨断的理由)师：从内容看，第一张描绘的是冬天的雪景，而且雪非常的大，山上的房子屋顶上都积着厚厚的雪？现在大家再来说说这张是不是金山农民画？生：不是。
师：我们金山没有山，而且不会下这么大的雪，第二张描绘的是夏天的情景，有小桥流水，一些农民在船上搬西瓜，大家觉得是不是金山农民画？生：是我们金山的农民画，因为它描绘了江南水乡的风景。
师：哦，同学们都很棒。
今天啊，我们就来着重欣赏一下我们金山的农民画。
出示课题：现代民间艺术——金山农民画二、小组合作，探究交流。
1. 出示金山农民画师：下面，我们再一起来欣赏一下我们金山的农民画，看看它们除了有描绘江南水乡的特点，还有没有其它的特点。
生讨论后回答。
师：对，我们金山农民画造型夸张、色彩鲜艳明快、构图也很饱满。
2.谈一谈对农民画的感受师：下面把书翻到第四而，我们四个小朋友为一个小组，选一幅农民画来谈谈你对这幅画的感受。
(生交流讨论，师指导)师：好，哪一组的小朋友来谈谈你们的感受。
生：……3.农民画来自于剪纸、刺绣的民间艺术师：(总结)对，我们金山农民画大多以江南农村风光为背景，以农民画生活为题材来表现农民的生活，有的同学发现作品中有的地方有点象剪化纸的的造型，有些作品中象刺绣，说明我们金山农民画吸取了金山民间艺术的养料。
幼儿园好看的农民画教案
幼儿园好看的农民画教案一、教学目标1.让幼儿了解农民画的历史背景和基本构图原则。
2.培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美能力。
3.提高幼儿的手工制作能力和创作能力。
二、教学内容1. 农民画的历史背景农民画是中国美术史上的一种民间艺术形式，起源于新中国成立后的农村。
它以农村生活和劳动为主题，表现形式充满了朴素的生活气息和民间色彩。
农民画在国内外都享有广泛的声誉，被誉为“活的民间艺术宝库”。
2. 农民画的基本构图原则农民画的构图通常比较简洁，注重形象的表现和色彩的运用。
具体来讲，农民画的构图原则主要包括以下几点：•借景避骄，即通过描绘自然景物来表达主题。
•注意造型，注重对形象的描绘和刻画。
•构图简洁，重点突出，不做繁琐的处理。
•配色和谐，注重对色彩的运用和搭配。
•线条流畅，有时会使用浓重的笔触。
准备工作：纸张、颜料、毛笔、饰品等。
3. 制作农民画的步骤1.首先，我们要选择一幅农民画模板作为样品，并对其构图和色彩进行剖析。
2.然后，我们要进行线稿设计，通过画出主要形象和轮廓来确定画面的空间结构。
3.接着，我们要进行底色处理，先用淡色调处理整个画面，然后再逐渐进行细节的渲染。
4.最后，我们要进行配饰和润色，通过加入小物件和修饰画面来提高作品的整体美感和品质。
三、教学模式在幼儿园的教学中，我们可以采用一系列的经典农民画作品来进行示范。
根据年龄和阶段的不同，我们可以在幼儿园里设置几个绘画站点，由幼儿自行选择题材和画材，自由创作。
同时，我们还可以邀请一些有专业水平的美术教师来指导幼儿们的创作，帮助他们提高绘画技能和创作能力。
四、教学效果评估在幼儿园的教学中，我们可以对幼儿的作品进行评估和比较。
这里我们提供一些评估标准供参考：1.造型：留意画作的组合、选择及比例等方面，给孩子提供更多正确的引导。
2.颜色：学习利用色彩的对比能力，使画面更加丰富立体。
3.线条：留意笔画的粗细、流畅与有意义的变化，增加作品的艺术性。
4.创意：鼓励孩子在传达农民画的主题时，延伸他们的创新力，让孩子更突出个性。
幼儿园农民画教案和反思
幼儿园农民画教案和反思教案教学主题：农民画教学时长：2节课，每节课50分钟教学对象：幼儿园中班儿童教学目标：1.了解农民画的历史和特点；2.掌握画农民画的基本技巧；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.增强幼儿的团队合作能力。
教学内容：1. 农民画的历史和特点2. 画农民画的基本技巧3. 实践操作，制作农民画教学重点：1. 农民画的历史和特点2. 画农民画的基本技巧3. 制作农民画的技能提升教学难点：1.理解农民画的历史和特点2.掌握画农民画的基本技巧3.增强幼儿的团队合作能力教学准备：1.农民画作品图片2.彩色画纸、颜料、画笔、水杯、台布等制作用具3.PPT课件教学过程：第一节课Step 1：导入（5分钟)通过PPT课件展示农民画作品图片。
教师引导幼儿进行观察，让幼儿感受农民画的图案、色彩、构图等特点。
Step 2：讲解（10分钟）通过PPT课件讲解农民画的历史和特点，让幼儿了解农民画的源远流长与文化内涵。
Step 3：示范（10分钟）教师通过PPT课件、白纸板等方式展示各种农民画的样式和表现手法，让幼儿了解不同农民画的表现方式和效果。
Step 4：操作（25分钟）1.教师指导幼儿用颜料、画笔等进行基础练习。
2.教师指导幼儿用彩色画纸画一幅简单的农民画。
Step 5：总结（5分钟）教师引导幼儿回忆本课学习内容，分享自己的心得体会。
第二节课Step 1：导入（5分钟）通过PPT课件展示前一堂课的制作成果和农民画的特点。
Step 2：学习技巧（10分钟）教师通过演示与操作指导幼儿掌握绘画中的色彩、构图、线条等基本技巧。
Step 3：团队活动（20分钟）1.将幼儿分成小组。
2.每组孩子按照自己的想象绘制出一幅精美的农民画。
3.小组间进行展示和互动分享。
Step 4：整合展示（10分钟）1.将每个小组的农民画合并成完整的大画。
2.在教室内进行展览。
Step 5：总结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，进行反思和总结。
幼儿园农民画教学方案及实践案例分享
幼儿园农民画教学方案及实践案例分享幼儿园农民画教学方案及实践案例分享一、引言在幼儿园的绘画教学中，农民画作为中国传统民间艺术的一种，具有浓厚的民族特色和鲜明的乡土气息，在幼儿绘画教学中得到了广泛的应用。
通过农民画的教学，不仅可以培养幼儿的艺术修养和审美能力，还可以引导幼儿了解农村生活和民间文化，丰富幼儿的人文素养。
本文将介绍幼儿园农民画教学的方案和实践案例，帮助教师们更好地开展幼儿绘画教学工作。
二、农民画教学方案1. 目标通过农民画教学，培养幼儿的艺术兴趣和审美情趣，增强幼儿对农村生活和传统文化的了解，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 内容（1）了解农民画的基本特点和表现形式，包括线条简练、色彩淳朴、题材广泛等；（2）通过故事、图片等形式，介绍农民画的来源、发展历程和地域特色；（3）引导幼儿观察、感受农民画作品，欣赏和评价优秀的农民画作品；（4）组织幼儿亲自动手体验农民画创作，引导他们表现对乡村生活的情感和理解。
3. 方法（1）通过图片、视频等多媒体形式展示优秀的农民画作品，激发幼儿的兴趣；（2）组织农村社区参观、采风等活动，让幼儿身临其境地感受农民画所描绘的场景和情感；（3）鼓励幼儿进行自由创作，给予他们足够的自由空间和创作时间；（4）加强教师的指导，及时给予幼儿肯定和指导，激发他们的创作热情。
三、实践案例分享某幼儿园在开展农民画教学时，组织了一次农村采风活动。
在活动中，幼儿园的老师带领孩子们来到了周边的农村，参观了当地的农民画作坊，观看了农民画师傅的创作过程，并且还有幸向农民画师傅学习了基本的画画技巧。
在采风过程中，幼儿们有幸欣赏到了大量原汁原味的农民画作品，通过亲身体验和观察，孩子们深刻地感受到了农民画所表现的情感和文化内涵。
回到幼儿园后，老师根据幼儿的实际情况，组织了农民画的创作活动，孩子们利用自己的所学到的技巧和所感受到的情感，完成了一幅幅充满乡土气息的作品。
四、总结农民画教学作为幼儿绘画教学的重要方面，具有极其深远的意义。
大班上学期社会教案《金山农民画》
大班上学期社会教案《金山农民画》教材版别：人教版高中历史必修一教案主题：了解金山农民画的发展历程和艺术特点，引导学生欣赏并分析其社会价值和艺术价值。
教学目标：1.了解金山农民画的发展历程和艺术特点；2.掌握金山农民画的意义和社会价值；3.培养学生的艺术鉴赏能力和对艺术的兴趣。
教学重难点：1.了解金山农民画的发展历程和艺术特点；2.分析金山农民画的社会意义和艺术质量。
教学准备：1.教师准备PPT、图片和视频等教学资源；2.学生准备笔记本和相关课本。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回顾上节课的内容，复习现代绘画的特点和发展。
2.通过展示几幅金山农民画，激发学生的兴趣和好奇心。
二、呈现（25分钟）1.介绍金山农民画的发展历程和背景。
2.在PPT上展示一些典型的金山农民画，介绍其艺术特点，如题材广泛、色彩鲜艳、线条简洁等。
3.播放一段金山农民画的相关视频，加深学生对金山农民画的认识。
三、讲解（25分钟）1.分析金山农民画的社会意义和艺术质量。
2.结合教材相关内容，讲解金山农民画对于我国农民阶级和文化艺术的发展的重要作用。
3.鼓励学生积极参与讨论，就金山农民画的社会价值和艺术质量发表自己的看法。
四、学以致用（20分钟）1.组织学生分组进行小组讨论，让他们就金山农民画的发展历程、艺术特点和社会意义展开探究讨论。
2.每个小组选出代表，进行小组间的展示和交流，让学生相互学习和取长补短。
五、巩固和拓展（20分钟）1.布置课后作业：要求学生写一篇关于金山农民画的读后感，重点分析金山农民画的社会价值和艺术质量。
2.引导学生观察身边的事物，寻找并分析其中的艺术元素，培养学生的艺术鉴赏能力。
教学反思：。
幼儿园学习活动方案-大一班-日计划-第8周1
1.经验巩固（欣赏示范画：菜篮子）看了这张画，你觉得这是一张怎样的画呢？你们觉得它是什么画呢？为什么说它是金山农民画？和好朋友商量一下！
小结：金山农民画的特点：对呀这张就是金山农民画，每一笔都画得非常的细致，清清楚楚。画画的时候运用了对比的颜色，反映农民自己做的事情：蔬菜是农民伯伯自己种出来的。
活动名称
汉字演变
活动来源
“我是中国人”p47
活动目标
1.了解汉字的演变过程，感受其趣味性。
2.对汉字的演变感兴趣。
活动准备
物质准备：汉字的演变PPT
经验准备：认识一些简单的汉字
活动
重难点
了解汉字的演感知
(出示小狗的木偶)你们看谁来了?
狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?
1.要求提示：
提问：我们要把蔬菜装进篮子里，首先要怎样？怎样把蔬菜装的又多又高？想好金山农民画的特点，把它运用到你的画中去。
2.幼儿操作
四、展示交流、情感激发
师：你们请了哪些蔬菜宝宝？你是怎样把他们装进篮子里面的呢？（引导幼儿讲出谁在前面，把谁挡住了）
反思调整：
大一班学习活动方案
（第8周10月19日星期三执教者：顾勤华）
活动
重难点
运用重叠和省略的方法表达物体之间明显的前后关系
活动过程
一、经验再现
师：前两天，小朋友一起去菜场上买菜，你们都买了什么菜呀？你们买了这么多菜呀，老师想把这么多菜放在一个篮子里面拿回来，怎么放呀？（引导幼儿讨论）
小结：一个个排成一排肯定放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有后的放，这种办法真好！
大一班学习活动方案
（第8周10月17日星期一执教者：顾勤华）
活动名称
金山农民画
对社会教案大班7篇
对社会教案大班7篇对社会教案大班篇1活动目标1.了解金山农夫画，感知其独特的民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
活动过程一、说一说——了解金山农夫画1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农夫画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农夫画，感受金山农夫画的风格：平面构图、颜色艳丽等。
二、玩一玩——观赏金山农夫画1.3—4人结伴拼图。
2.边拼图边观看图上有些什么，人们怎样庆祝春节。
3.展现拼图，各组介绍拼图上的内容。
4.观赏金山农夫画。
：金山农夫很喜爱画画，他们不但画春节，也画寻常的生活，不但我们喜爱看他们的绘画，就连外国人也特别喜爱。
三、猜一猜——看动作，猜图画1.了解金山农夫很喜爱画画。
他们不但画春节，也画寻常的生活，不但我们喜爱看他们的绘画，就连外国朋友也特别喜爱。
2.观赏金山农夫画：各自分别观赏6—8张金山农夫画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的嬉戏。
对社会教案大班篇2设计意图：大班幼儿单独穿越公路、单独活动的时机渐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。
初步养成自觉遵守交通规章的意识和好习惯。
我设计了这节课，并充分利用幼儿喜爱的嬉戏活动，模拟在公路上自己指挥行人过路口的尝试。
亲自体验并感知和同伴一齐合作的欢乐及交通规章的意识强化。
活动目标：1、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识和防护潜力。
2、体验和大家一齐合作嬉戏的欢乐活动预备：红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程：一、共同布置场地1、教师和幼儿一齐做热身运动；2、熟悉几种常见交通标志及信号灯标识；熟悉红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；这天你们要自己过公路，就应留意些什么啊幼儿专心的答复。
二、走进嬉戏，猎取体验师：此刻我们每个小朋友都做好了预备，刚刚我们已经布置好了路面状况，在过公路时我们必需要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。
在路上行走时留意遵守交通规章，保证安全。
个别幼儿扮演警察，局部幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知......嬉戏开头，观看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。
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大班上学期社会教案《金山农民画》
1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。
2.尝试用动作表现金山民画拼图。
一、说一说——了解金山农民画
1.说说各自对春节的印象。
2.了解金山农民画的由来。
3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。
二、玩一玩——欣赏金山农民画
2.边拼图边观察图上有些什么，人们怎样欢庆春节。
3.展示拼图，(教案.出自：.教案网)各组介绍拼图上的内容。
4.欣赏金山农民画。
小结：金山农民很喜欢画画，他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国人也非常喜欢。
三、猜一猜——看动作，猜图画
1.了解金山农民很喜欢画画。
他们不但画春节，也画平常的生活，不但我们喜欢看他们的绘画，就连外国朋友也非常喜欢。
2.欣赏金山农民画：各自分别欣赏6—8张金山农民画，了解其内容。
开展“我们在做什么”的游戏。
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