记叙文写作环境描写
记叙文环境描写700字作文
记叙文环境描写700字作文英文回答：The Serene Lake.In the tranquil embrace of nature's tapestry, a serene lake lay at the foot of verdant hills. Its glassy surface mirrored the azure sky above, creating an idyllic canvas that invited contemplation.The air was infused with the gentle scent of wildflowers, carried by a soft breeze that whispered through the rustling leaves of nearby trees. The water's edge shimmered with a golden hue as the sun began its westward descent, casting long shadows across the tranquil expanse.The lake was a sanctuary for wildlife. Ducks and geese paddled gracefully across its surface, their quacks and honks echoing through the tranquil setting. Fish jumpedfrom the water, creating momentary ripples that disturbed the otherwise undisturbed surface.Along the shoreline, lush vegetation thrived. Tall grasses swayed in the wind, providing shelter for rabbits and other small creatures that scurried among the undergrowth. Ferns unfurled their delicate fronds, creating a verdant carpet that led to the lake's edge.The lake's tranquil beauty invited introspection and reflection. As the sun dipped below the horizon, the sky transformed into a canvas of vibrant hues, casting an ethereal glow upon the surroundings. The lake mirrored the celestial tapestry, creating a scene of breathtaking splendor.中文回答：宁静的湖泊。
记叙文写作之环境描写烘托人物心情
记叙文写作之环境描写烘托人物心情作者：来源：《作文周刊·七年级版》2015年第37期【写作目标】学会在记叙文中运用环境描写烘托人物的心理活动。
【技法指津】茅盾先生曾经说过：“作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。
”可见，环境描写在文学作品中有着非常重要的作用。
情随景生，景随情移，人生活在一定的环境里，人物的心情不同，他（她）眼里的景物及其所处的环境气氛也就有所不同。
那么，我们应该如何描写人物所处的环境及具体景物，从而能更好地写人物之“心”，传人物之“神”呢？有以下几种方法可供同学们借鉴：一、景中寓情。
景物的特点是客观存在的，不同景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等特征千差万别，具有鲜明的个性，所以，描写景物的关键在于抓住景物的特征，增添描写的感染力，有力地突出人物的心境。
如：“七月里的一天，我坐在窗前，看着瓦蓝瓦蓝的天空中没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎的使人感到窒息，杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成了菊花瓣样的细条，就连那狗也伸长了舌头喘个不停，看着满桌子的作业，我心乱如麻。
”本段就抓住了夏季炎热的特点进行描写，从而突出了“我”烦躁不安的心情。
二、景随情迁。
环境描写可以表现出人物的内在感情和心理活动。
《三国演义》中有一段自然景色描写：“天气晴朗，平风浪静……东山月上，皎皎如同白日。
长江一带，如横素练。
”这一片和谐的夜色，衬托了曹操得意扬扬，饮酒作诗的豪兴，恰如其分地点出了他的勃勃雄心。
三、情景交融。
人物的心境可写可不写，但景物描写的色调应与人物的心境一致。
例如“月光淡淡的，冷冷的，周围一片寂静，只有树叶的‘沙沙’声。
我抚摩着一棵老树开裂的树皮，想象着它曾经风刀霜剑的岁月，仿佛感受到了它内心如刀绞般的疼痛。
夜深了，远处传来一阵犬吠，灵魂随之震颤。
”作者借“冷冷”的月光，恰当而准确地烘托了自己的伤心、难过的心情。
记叙文专题——环境描写作用学生用
教师日期11.3学生课型专题课题记叙文环境描写作用一、专题知识梳理知识点1：环境描写的分类：【环境描写】分为：自然环境描写、社会环境描写。
自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
记叙文中的自然环境描写，不是为了单纯地写景，而是有一定目的的。
社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
知识点2：环境描写的作用：1、交待故事发生的背景。
（一般是放在文章的开头的位置）2、渲染气氛（氛围）。
（一般放在开头或中间的位置）3、烘托人物心情（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）。
（随时出现，位置不固定）4、推动故事情节发展。
（一般放在中间的位置）5、形成对比，突出主旨。
（随时出现，位置不固定）6、引出下文。
（一般是放在文章的开头位置）以上列举的是环境描写的基本表达作用，并不意味着我们在答题的时候去照搬就可以了。
交代故事发生的背景（时间、地点、季节等）渲染气氛（氛围）烘托人物的心情环境描写的作用推动故事情节发展形成对比，突出主旨引出下文二、专题精讲例题1:男友刘德华①以下是我学生李慧给我讲的故事。
②最初从师范毕业被分配到现在的学校，我简直不相信自己的眼睛，眼前的所谓学校，是一座半山腰上的破庙。
梦想和现实之间的距离实在是太大了。
这是一个人的学校，一名老师带三个班级。
而且这里的环境几乎与外界隔绝，收看不到电视，能看到的报纸还是上个月的。
其他的困难都好克服，找对象成了很大的问题。
一个人在这里呆上几年，就把这儿真的变成了“和尚庙”或“尼姑庵”。
但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。
③一次，孩子们到我房间玩，看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片，挺帅的，就好奇地猜测：是老师的男朋友？老师交了男朋友？我走过来说，是刘德华。
2025届高考语文一轮复习专项：写作专项记叙文写作之环境描写精炼课件
随堂练习
随堂练习
种子萌芽记 生命有如一条河流，有湍急也有平缓；生命 有一朵鲜花，有盛放也有枯萎；生命有如一曲交 响乐，有高潮也有低谷：命运变幻无常，我们该 如何应对？ 我，深深地，埋藏在黝黑的泥土里。漆黑中， 我沉睡了很久。泥土里的水渗透到我的内心，瞬 时，肌肤开始柔韧，四肢开始舒展。 “我将要长成小苗了！”止不住内心的狂喜， 我积极地吸取着土地里的养分，想早些离开这不 见天日的牢狱，看看外面的喧嚣。 “快要破土了。”我兴希望的清晨，我从睡梦中醒来，愕然， 我变得高大挺拔，挺立在花草丛中，绽放着淡红色的花朵，与淡绿色的春天 相映衬，我微笑，迎着阵阵暖暖的春风……
主动行动，自己给自己加油，自强不息让一粒种子绽放出迷人的花朵。
A 本文的文体是？（
）
A.寓言故事
B.童话
C.都不对
随堂练习
我努力地，一点一点地挤开我身旁的小沙砾，伸 长脖子，轻轻抖落身上的最后一层尘土，抬头间， 阳光灿烂，细丝般淡绿色的风，轻拂我柔嫩的脑袋， 柳枝长长地垂摆着，桃花在远处浅笑，空气中传来 阵阵细细的甜美。
随堂练习
“原来早是一个和煦的生机蓬勃的春天。”我不禁感慨。 倏然间，生长在这肥沃的土地上，饱览景色，月季顶着一丝小小的蓓蕾， 牡丹花枝招展，还有一些野花沁着花香，招来蜂蝶。我羡慕又有些沮丧。 “我大概不能像他们一样，开出绚烂的花朵吧！”内心一阵酸楚。 “枫叶是在霜天里自己变红的，你不主动些，把握时机，怎么会知道不 能绽出美丽的花儿来？”耳旁又响起一阵低语。 “是啊，我不主动去开放，怎么能放弃自己美好的梦想呢？”我若有所 悟。 每天，我早早地睁开双眼，迎来第一缕朝阳，汲取第一滴甘露。
随堂练习
本溪水洞游记 初秋，一个清爽的早晨，我们去游本溪水洞。 来到山脚下，我们便看到一个十几米宽的洞口。过了洞口，便是一潭清 水，我们乘舟而上，开始尽饱眼福了。 我们首先游览的是宝瓶口：上下是一整幅石帘，水从一道闸门飞泻而下。 那洞壁上面规则的条纹，如同翻滚着的叠浪。岩石顶上的水正顺着条纹嘀 哒地落入水中。这水，从远古就开始滴流，大概永远不会穷尽的。愈往里 走，愈加感到寒气袭人，空气也似乎变得稀薄起来。外面骄阳胜火，里面 却凉气袭人。由于洞里太黑装上了红绿色的彩灯，闪闪烁烁。那些钟乳石， 千姿百态，好似群仙起舞飞跃。
记叙文中的环境描写法
记叙文中的环境描写在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写,可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心理、推动情节发展,或映衬人物的意志、品格和形象,突出中心思想。
恰当而精妙的景物描写会营造出文章含蓄优美的意境，让读者很容易走进文章的情境中，并被深深打动，景物描写在记叙文写作中具有神奇的功效。
下面让我们来比较一下。
同学们一定记得这段文字：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
一早上，天就阴沉下来。
天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。
杜小康甚至觉得风也是黑的。
临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
鸭栏忽然被风吹开了……——《孤独之旅》如果我们把上文中景物描写的语句删去，原段就变为：那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。
鸭栏忽然被风吹开了……原文中暴风雨那天昏地暗、犹如世界末日般的场景一旦删除，读者原本揪起的心也就在瞬间恢复了平静，原本为杜小康捏着的一把汗也化为旁观的冷漠，文章的表达效果必将大打折扣。
景物描写的作用由此可见一斑。
其作用有：(1)情境式描写,揭示人物的思想感情,这种方式最常见。
如:一场雨之后那一片草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长了一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯。
我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。
在前一句景物描写的基础上,抒发了后一句的情感。
(2)连串式描写,展开故事的情节。
在文章中,同一景物多次使用,递进描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加吸引人,还能自然地展开情节。
在一篇以“关心”为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的: 细雨绵绵,如同那扯不断剪不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。
中间接着说:放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。
环境描写叙事作文600字精彩例文_记叙文范文_
环境描写叙事作文600字精彩例文在学习写作的过程中,写人叙事不可忽视对社会环境和自然环境的描写,环境是写人叙事的自然基础。
你想知道环境描写叙事怎么写吗?下面是小编为大家整理的环境描写叙事作文，一起来看看吧!环境描写叙事作文篇1在峨眉，以前那里的环境特别恶劣，连小鸟也不再这儿安家乐户。
不过，现在的环境变得特别好了，小鸟们也来安家乐户了。
到处百花盛开、绿树成荫、一片清香。
河水变清了，鱼儿在水里欢快的游来游去……可是，符汶河以前不是这样的，那里的河水里有很多人们吃剩下的东西：水果皮、垃圾、鱼刺，简直就是臭气熏天，还有人随地大小便。
小鱼游走了，小虾也游走了。
人们也不在那儿锻炼身体了。
到处的花草树木也都枯萎了，一片光秃秃，树上挂满了白色塑料口袋，一片白色，同时发出一股难闻的怪味。
现在人们已经认识到环境的危害，把垃圾扔进垃圾桶，买菜也用布袋了，大家都种花、种草、种树了，现在空气清新甜润，河水清澈见底，天空湛蓝深远，树木郁郁葱葱……环境变好了，小鸟在树枝上叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
花朵儿绽开了笑脸，为小草编了个花环，天空微笑了。
人们也在符文河锻炼身体了，白色垃圾也不见了，鱼儿也在水中欢快的游来游去，小虾也快乐了。
可真重要!“保护环境，人人有责”只要大家从我做起，从现在做起，家乡一定会变得更加美丽!更加富饶!环境描写叙事作文篇2现在，我们家乡的环境越来越差了，空气不再那么清新了，河水不再那么清澈了。
我发现这是人们缺乏环保意识造成的。
有一天，我走在回家的路上，突然，一个香蕉皮从我眼前飞过。
我转身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，随手把香蕉皮扔到了地上。
我跑了过去，对那位叔叔说：“叔叔，我们不应该乱扔果皮，那会污染环境的!”叔叔不以为然地说：“不就扔了一个香蕉皮吗，那会污染环境吗?”我听了后很生气，捡起香蕉皮，指着说：“如果每个人一天扔掉一个香蕉皮，那地球不就成垃圾站了吗?”之后，那位叔叔的脸变的通红，把我手中的香蕉皮扔进了垃圾桶，然后摸了摸我的头，说：“哎，现在的小学生可真不得了!我们大人还没有小学生有环保意识呢!”我笑着说：“你们大人有能力，也许保护环境比我们小学生还好呢!”我和叔叔都高兴地回家了。
高考语文写作技巧如何提高记叙文的环境描写
高考语文写作技巧如何提高记叙文的环境描写记叙文是高考语文考试中常见的文体之一，环境描写是其中重要的组成部分。
良好的环境描写可以使文章更加生动，让读者能够身临其境地感受到故事的情境。
下面将介绍几种提高记叙文环境描写的技巧。
一、注意细节描述细节是环境描写的灵魂，可以使读者更加真实地感受到环境的氛围。
在写作时，我们可以通过以下几个方面来增加细节的描述。
1. 视觉描写：从读者能够看到的角度出发，用形象而生动的语言描述环境中的事物，让读者能够想象出具体的景象。
例如：阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一个个斑驳的光斑。
2. 听觉描写：通过声音的描述来衬托环境的氛围，让读者能够感受到环境中不同的声音。
例如：淅淅沥沥的雨声不断地敲打着窗户，像是在诉说着无尽的忧伤。
3. 触觉描写：通过触感的描述来增强环境的真实感，让读者能够感受到环境中的温度、质地等。
例如：阳光照在身上，温暖的感觉仿佛要将人融化。
4. 味觉描写：当环境中存在特殊的气味时，可以通过味觉的描写来补充细节，增强环境描写的准确性。
例如：空气中弥漫着新鲜的花香，让人感到心旷神怡。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是常用的修辞手法，可以使环境描写更加生动有趣。
通过比喻，我们可以将原本平淡的环境描述与别具一格的事物相联系，达到表达深意的效果。
例如：大海如同一面银镜，静静地倒映着岸边的渔船。
拟人手法则可以赋予环境中的事物人的属性，增强其生动性和感染力。
例如：月亮像是一位害羞的姑娘，躲藏在云层后面不愿意出来。
三、运用比较和对照比较和对照是给读者提供不同视角的重要手段。
通过与其他事物或环境进行比较，可以凸显所要描写的环境的独特之处。
同时，也可以通过对照环境中的不同元素，强化环境描写的效果。
例如：城市的喧嚣与乡村的宁静形成鲜明的对比，让我不禁陷入了思考之中。
四、运用动词和形容词的修饰动词和形容词是烘托环境氛围的重要手段。
通过选择恰当的动词和形容词，可以让环境描写更加生动、形象。
环境描写烘托心情
环境描写烘托心情第一篇：环境描写烘托心情环境描写烘托心情在周末的时候，我写完作业，没事干的时候，我妈让我回趟老家去看看，看看老家变得什么样了，我就骑着车子，离开了楼房，快乐的回了老家。
在途中，微风拂拂，树枝摆动，两边的树木好像在和我招手，鸟儿在天空中欢快的唱歌，太阳高高，微笑着照耀在我的身上，暖暖的，我心里非常高兴。
此段运用比喻，拟人的修辞手法，和环境描写，烘托出我回老家的开心。
在回来的路上，脑中出现了老家被挖掘机拆毁的画面，我的心变得悲伤了，突然狂风大作，刮起了风，路上的尘土飞扬，树枝摇摆，太阳被吓的躲起来了，所以我加快了速度，使劲骑。
不一会，我到了家，我已精疲力尽，不一会，就下了大暴雨，我的心情变得悲凉了。
此段运用拟人的修辞手法，动作和环境描写，烘托出我对旧家的怀念之情。
第二篇：环境描写烘托人物心情的练笔环境描写烘托人物心情的练笔天色愈发昏暗了。
大片的乌云聚拢在一起，越积越厚，压得人喘不过气来。
霎时，天空像是被撕开了一道口子，一道亮光闪过，把黑幕一劈为二。
紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，像是一面水势汹涌的瀑布。
加上呼呼的大风，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。
我站在家门口，久久地伫立着，任凭风吹雨打。
我该怎么办呢？胸前的书包被抱得更紧了。
春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。
桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。
一场春雨过后，春笋像小孩一样拼命向上长。
雄伟的山，苍郁的树，苦涩的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，碧绿的江水轻轻地拍打着船舷，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
在夕阳的照射下，枯草和落叶上闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏风，矗立在江对岸。
新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女，温柔轻盈；像垂披秀发的古代美人，婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子，万般风流。
一直以来都不是很明白那种感觉：午后的阳光穿过树枝，地上映出斑驳的树影，星星点点的阳光耀着人的眼，随风轻轻移动，间或带着树叶晃动的沙沙声。
记事作文环境描写片段5个
记事作文环境描写片段5个英文回答：1. A Serene Forest.Amidst the towering trees that cast long shadows upon the emerald undergrowth, the air was thick with the scent of pine and damp earth. The gentle breeze rustled through the leaves, creating a symphony of whispers that echoed through the ancient forest. Sunlight filtered through the canopy, casting dappled patterns on the verdant floor.2. A Sparkling Lake.The tranquil waters of the lake shimmered like a thousand diamonds, reflecting the azure sky above. The gentle lapping of waves against the shore created a soothing rhythm that echoed across the glassy surface. The air was filled with the sound of birdsong, their melodies mingling with the soft breeze.3. A Majestic Mountain.The towering peaks of the mountain pierced the heavens, their rugged slopes covered in a tapestry of snow and rock. The air was crisp and cold, carrying the scent of pine and frost. The sun cast a golden glow on the mountain's summit, illuminating the jagged edges and crevasses that adornedits surface.4. A Stormy Sea.The waves crashed against the rocky shore with thunderous force, sending spray high into the air. The wind howled like a banshee, whipping up the ocean into a frenzy. The sky was dark and overcast, with jagged bolts of lightning illuminating the raging waters.5. A Tranquil Meadow.The vibrant tapestry of wildflowers swayed gently in the breeze, their delicate colors painting the meadow inhues of purple, blue, and yellow. The air was scented with the sweet fragrance of heather, and the sound of buzzing bees filled the air. The warm glow of the setting sun cast a golden glow on the meadow, creating a scene of idyllic beauty.中文回答：1. 宁静的森林。
记叙文中的环境描写
记叙文中的环境描写记叙文中的环境描写是指在记叙文中对于场景、气氛、时间和自然等环境进行详细的描绘和刻画。
环境描写在整个记叙文中占据着非常重要的地位，因为它可以让读者更好地感受故事的氛围，加深对于人物和事件的理解。
环境描写可以分为两种：外在环境和内在环境。
外在环境指的是某个场景的位置、气候、光线和周围的人和物等客观条件，常见的有自然环境、城镇环境、室内环境等。
而内在环境则是指人物的情感状态、思维活动和行为表现等主观因素。
在进行环境描写时，需要注意以下几点：一、描述要准确环境描写是为了让读者更好地了解和感受场景和气氛，所以在描述时要准确，不能出现离谱的描写，否则会让读者感到不真实和不可信。
例如，在描写某个城镇环境时，要把握该城镇的特色和特点，如气候、地理位置、人群特征、建筑特色等。
只有把这些细节描绘得准确，才能更好地让读者感受到城镇的气氛和人物的身临其境感。
二、情感状态要真实在环境描写中，人物的情感状态非常重要。
人物的情感状态能够反映出故事的情感色彩和主题。
例如，在描写一个人在街中游荡时，可以通过描述他的情绪来表现他的内心状态，如心情低落、无聊、寂寞等。
同时，也可以通过描绘他看到的事物和听到的声音来加深读者对他的印象。
三、具体描写要有生动感环境描写中，写作手法的运用也非常重要，要让描写更加生动，让读者有身临其境的感觉。
例如，在描写一个人的家时，可以通过描写家里的布局、墙纸、陈设物件、光线等来表现家庭的特点和人物的生活状态。
但是，如果只是简单地描述，很难让读者产生感受。
要让描写更加生动，可以通过使用比喻、拟人、夸张等手法来增加描写的情感色彩和生动感。
四、节奏要把握在环境描写中，描写的速度和节奏也非常重要。
如果节奏过快，读者在阅读时会有厌烦感；如果节奏过慢，则会让读者感到无聊和不耐烦。
因此，在描写时要把握节奏，根据情节需要适当地调整速度和篇幅。
例如，某个重要场景可以适当地增加篇幅，让读者更深入地感受场景的气氛和人物的情感状态；而一些小场景则可以简洁扼要地描述，让整个故事看起来更加流畅。
初中记叙文写作：环境描写穿插式
• 第二天，为了避免原来的情况，一开始我跑得很慢，一圈下 来倒没有太过疲劳。接着，第二圈，第三圈……在高高的天穹下， 只有我小小的一人，在傻傻地尝试——但是很坚定。
•
例文
不止一次，我努力尝试
• 天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在 云间，吝啬它用之不竭的温度。我在这高高的天穹下，一个人在 跑道上艰难前行。
• 那是运动会前的第一次尝试 • “女子四百米缺人呢……”为人数不够而发愁的体育委员将恳切的
目光转向我。“你可以上吗?” • “从来没参加过个人项目，就算去了也是倒数吧，一定很丢
初中记叙文写作：环境描 写穿插式
环境、线索、事件、感悟
• 一）环境描写穿插式 • （二）“人物——主题”式 • （三）“线状”与“块状” • （四）情节多变，跌宕起伏式 • （五）小标题与题记式 •
一、环 境 描 写 穿 插 式
• 今天我们要学习的写作模式，就是环境描写穿插式，所谓“环境描 写穿插式”这一模式，主要指的是开头段利用环境描写奠定感情基 调，渲染氛围，烘托人物心情，或者以环境变化作为线索贯穿全 文，以环境的变化推进故事情节的发展，从而引出你要讲述的故 事。那么在这种模式中，有两种类别比较突出。
脸。”“但是空置名额更是丢了班级的脸面啊。”我心里左右为难， 一时拿不定主意。
• “ 尝试一下吧，就算没成功——努力尝试一下吧。”一个声音响 起，似乎是体育委员的，似乎是我的，又似乎是来自远方人群的。
记叙文—环境描写
一、记叙文阅读——环境描写概要采用综合表达方式是记叙文的主要特点之一，即除了记叙文之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。
记叙主要交代事实，写出人物活动，事件发展、变化的过程，把人物和事件概括地介绍给读者；描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对描写对象的状貌、情态以及环境进行描绘，给人以鲜明、生动的印象；说明是记叙文的一种补充，常用来说明某种事物的状态、性质、功能；议论是记叙、描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用；抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的情感。
1.记叙中的描写写人、记事、写景、状物的记叙文都离不开描写。
单纯的记叙，会使人感到平淡、枯燥、乏味，只有把记叙和描写有机结合起来，才能使人有身临其境的感觉。
描写一般可分为两类：一是人物描写，包括外貌、神态、（肖像）语言、动作、心理描写等（从描写的角度分，又可分为正面描写、侧面描写和细节描写）；二是环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境又称景物描写，包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景；社会环境一般指社会背景、时代气氛、地域风貌等。
记叙中的描写要服从中心思想的需要，做到恰如其分。
不论人物描写还是写景状物，都要抓住主要特点，突出重点，给人以鲜明的印象。
2.记叙中的说明说明是记叙的补充交代，一般要求文字简明扼要。
3.记叙中的议论记叙中的议论对一篇文章的意义大致有二：从文章的结构说，“议”长起过渡联系的作用；从表明作者的写作意图和表现文章的主题来说，“议”起了画龙点睛的作用。
叙中夹议常见的有三种形式：一是先叙后议，在叙后以整段的篇幅进行议论；二是夹叙夹议，在叙述中夹入一两句议论；三是先议后叙。
4.记叙中的抒情抒情是在叙述、描写的基础上，对作者主观感受和思想感情的直接抒发和表述。
记叙文中的抒情一定要有真情实感；二要注意分寸，虚假的或夸大了的情感必然失真。
抒情的方法是多种多样的：或直接抒情，或间接抒情。
环境描写结尾
环境描写结尾
在这个春日的午后，阳光透过蓝天洒在大地上，给人一种温暖和宁静的感觉。
我来到了一片郊外，这里的环境优美宜人，让人心旷神怡。
漫步在小径上，我能感受到脚下的柔软土地，夹杂着青草的芬芳。
微风轻拂着我的脸庞，带来了一丝清凉。
周围是一片郁郁葱葱的绿色，树木高大挺拔，宛如一道天然的屏障，将我与城市的喧嚣隔绝开来。
路边的野花开得正盛，各种颜色的花朵争相绽放，犹如一幅五彩斑斓的画卷。
蜜蜂们忙碌地穿梭在花丛间，采集着珍贵的花粉。
远处传来鸟儿的歌唱声，它们欢快地在树枝上跳跃，仿佛在为这个美丽的大自然歌颂。
我走近一片湖泊，湖水清澈见底，微波荡漾。
湖边的杨柳轻柔地摇曳着，倒映在湖面上，宛如一幅水墨画。
湖水中有鱼儿悠闲地游弋，偶尔还能听到它们跃出水面的声音。
远处的山峦在阳光的照耀下，苍翠欲滴，宛如一幅美丽的山水画。
我来到一片花海，五彩斑斓的花朵开得正艳丽。
百花竞放，散发出浓郁的花香。
蝴蝶们在花丛中翩翩起舞，宛如一群精灵在欢乐的舞蹈。
我坐在花海中，闭上眼睛，感受着花香和微风的拂过，仿佛置身于花的海洋中。
环境的美丽让我心旷神怡，也让我对生活充满了希望和憧憬。
大自然的力量让我感受到了生命的力量，也让我明白了人类应该与自然和谐相处的道理。
我希望人们都能珍惜这片美丽的环境，保护好我们共同的家园。
浅谈如何写好记叙文中景物描写
3、借助景物描写写出自己的感受 古人云：“一切景语皆情语”，深刻地揭示了 写景与抒情的关系阐明了抒情是写景的终极目标这 一道理。因此，在写景的同时，一定要把自己的感 情表达出来，做到借景抒情，情景交融。例如杨朔 的《荔枝蜜》的结尾：“透过荔枝树林，我沉吟地 望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛 勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活， 实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子 孙酿造着生活的蜜。”这里，“人”成为画面上最 美的一道风景，作者借酿蜜赞美了劳动人民的美好 情怀，情景交融，自然而然升华了文章的主题。
以一颗敏感的心去感受生活，积累素材； 要严把选材关，根据写作的需要把景物描写灵
活应用于文章之中；
在合理安排写景顺序的前提下，运用多种技巧
来突出景物特征，从而抒写出自己对景物的独还是自 然环境，都不是可有可无的装饰品，它密切联系
着人物的思想和行动。”
1、景物描写应符合文章的主题需要 2、景物描写应符合渲染、表达感情的需要 3、景物描写应符合情节发展的需要
1、景物描写应符合文章的 主题需要
选择什么样的景物描写是由文章主题决定的。 例如《济南的冬天》中的一段景物描写：“山上的 矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日 本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山 坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水 纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动， 叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽 然害了羞，微微露出点粉色。”在作者的笔下，雪 后的小山是如此秀美多情，叫人爱怜。之所以如此， 正是出于表达作者对济南冬天喜爱之情的需要。
记叙文环境描写700字作文
记叙文环境描写700字作文英文回答：The environment I want to describe is a bustling city street on a sunny day. The sun is shining brightly, casting long shadows on the pavement. The air is filled with the sound of car horns honking, people chatting, and the occasional street performer playing music.The buildings on either side of the street tower above, their glass windows reflecting the sunlight. The sidewalks are crowded with people walking briskly, their footsteps creating a rhythmic pattern against the concrete. The smell of street food wafts through the air, tempting passersby with its savory aroma.As I stand in the midst of this chaotic scene, I can't help but feel a sense of energy and excitement. The city seems to pulse with life, each person and building contributing to the vibrant atmosphere. It's a place wheredreams are made and opportunities abound.中文回答：我要描述的环境是一个阳光明媚的繁华城市街道。
作文的环境描写
作文的环境描写清晨，微风拂过，带来一丝清凉，太阳慢慢升起，照耀着整个大地。
我站在校园的操场上，远处是青葱的树木，树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。
校园里的环境真是美丽而宁静。
操场上，同学们在晨练，有的在慢跑，有的在做体操，一片生机勃勃的景象。
操场的边上是一片片整齐划一的花坛，各种各样的花儿开得绚烂艳丽，散发着迷人的芳香。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，给整个校园增添了几分生机和活力。
走进教室，一股清新的空气扑面而来，教室里整洁明亮，桌椅整齐排列。
窗外是一片片翠绿的树木，微风吹过，树叶发出沙沙的声响。
阳光透过窗户洒进来，将一切都照得明亮而温暖。
这样的环境让人感到舒适和愉悦。
午后，我来到学校的图书馆，这里安静而幽雅。
书架上摆满了各种各样的图书，书籍散发着淡淡的墨香，让人感到宁静而祥和。
在这样的环境中，人们可以尽情沉浸在知识的海洋中，感受着书香的韵味。
傍晚时分，夕阳西下，天空泛起了一抹绚丽的晚霞。
校园里的小径上，树木在夕阳的映照下，显得格外美丽。
微风吹过，树叶发出沙沙的声响，仿佛在述说着大自然的故事。
这样的环境让人感到心旷神怡，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。
夜幕降临，星星点点，繁星闪烁。
校园里的灯光温暖而柔和，给人一种宁静而温馨的感觉。
在这样的环境中，人们可以安静地思考，静心学习，感受到内心的宁静和平静。
作文的环境描写到此结束。
这样的环境，让人感到舒适和愉悦，它不仅给人们带来了美的享受，更重要的是让人们心灵得到了滋养。
愿我们都能珍惜这样的环境，让美好的风景伴随着我们成长。
记叙文环境描写开头
Don't be a hedgehog. If you can't fight against others, you won't fight against others forever. There are some things you don't need to keep in mind.悉心整理助您一臂（页眉可删）记叙文环境描写开头记叙文也是我们平时写作最常见的文体之一，下面整理了一些记叙文的描写环境的开头，希望对大家有帮助。
记叙文环境描写开头1.坐在窗前，明月依旧。
月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。
初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。
月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
(上面两段开头，第一段写明月皎洁，目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。
2.残阳如血，映红初夏的海滩。
看着海浪，茫茫的。
嗅着海风，咸咸的。
听着海涛，哗哗的。
海涛如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。
涛涌上来了，冲上沙滩，拍击礁石，每个音符都那么动人，那么雄浑，仿佛命运的交响曲。
(选自20__年厦门中考满分作文《涛之歌》)3.走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。
窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁…… (特点:叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者. )4.紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。
(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)(写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点)5.晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。
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记叙文写作——环境描写课前思考：对比以下两则材料，有什么不同呢？材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。
那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。
电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。
材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。
那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。
电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。
我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。
一、环境描写的分类自然环境描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
分为：1、风景画、风俗画、风物画。
①对山川平原、草木鸟兽、日月星辰、风花雪月等狭义自然景物的描写，便是一幅幅风景画。
②对特定时代、特定地域的风土人情、生活习俗的描写，便是一幅幅反映民族、地域风貌的风俗画。
③对人工建制的景物和器物，大至园林建筑、城镇、村落，小如器具物件、金石画幅等的描写，则是一幅幅风物画。
２、宏观景物与微观景物（从景物描写的范围分类）①宏观景物给人以宏大、辽阔、幽深、雄伟、繁多感觉，如日月星辰、山岳险峰、江河湖、城堡宫阙等；写宏观景物，可以表现出充沛的感情和恣肆的气势。
②微观景物给人以小巧玲珑、轻微淡简之感，如花草树木、鸟兽虫鱼、文房四宝、玩具器用等，写微观景物，便于流泻细腻、淡雅的情致和神韵。
3、动态景物和静态景物①动态景物描写要突出变化过程和过程中的情状，即注意“时间的因素”。
②静态景物描写要突出空间方位，即注意“空间的因素”。
为什么要运用自然环境描写？（自然环境描写的作用）材料三：凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡——那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。
——渲染气氛材料四：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
——烘托人物心情材料五：老头儿不敢顶嘴，也不敢开口违拗。
于是他跑到蔚蓝色的海边，看到海上起了昏暗的风暴。
怒涛汹涌澎湃，不住的奔腾，喧嚷，怒吼。
——推动故事情节的发展推动故事情节的发展。
二、自然环境描写的作用主要有：1、交代故事发生的背景（时间、地点）2、渲染环境气氛3、烘托人物心情，衬托人物形象4、推动情节发展；为下文做铺垫/埋伏笔；照应前文/标题；与前后文情节形成鲜明对比5、深化作品主题6、暗示故事结局/人物命运三、自然环境描写注意点材料六：早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。
一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。
顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。
雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片……煞是好看。
落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。
妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。
可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？——为了写景而写景，脱离了文章的中心。
注意要点：一定要为文章中心服务。
材料七：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。
举目四望，便坐在一块石头上休息。
举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。
一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。
我苦恼极了，于是闭上了双眼。
这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要……”可现我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？——环境描写与人物心情不相符合。
注意要点：情与景要和谐统一。
材料八：那天，爸爸带我去野外踏青。
车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。
一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进田野。
春天的田野很迷人。
树绿了，花开了，我被陶醉了。
蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。
——语言过于平实，不够生动注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。
四、怎样使自然环境描写生动？材料九：满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。
方法有：1、运用修辞；2、动用各种感官；3、展开联想和想象等（1）运用修辞这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。
月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。
（2）动用各种感官不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》（3）展开联想和想象一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。
课堂小练：1、这是《羚羊木雕》中的一个语段，在语段中，我们能体会到这时的“我”的心情是很伤心难过的，试着插入几句环境描写的句子，以强化表达效果。
当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞在我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友。
”五、小结归纳一个原则：环境描写为中心服务。
两个要点：①情与景要和谐统一抓住特征；②抓住特征，描写生动具体三个方法：①运用修辞；②动用各种感官；③展开联想和想象六、课后作业请你以《送你一缕春风》为题，写一篇650字左右的作文。
高高的玉米加里·卡特吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。
今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。
他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。
她时不时看一眼外面的天空。
她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。
已经二十七天没有下一滴雨了。
吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。
“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。
”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。
”休伊是个壮实的女人，今年四十出头。
她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。
吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。
一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。
X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。
至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。
休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。
“你说的有道理。
”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。
”她瞅着窗外自家的菜园。
他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。
但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。
她弯腰吻了一下他的头。
“咱们会没事的。
”她平静地说。
日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。
一天，休伊刚从菜园干活回来。
吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。
帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。
“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。
”吉姆显得忧心忡忡。
“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。
“他是那样打算的。
可能他过分操心了。
我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。
可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。
”又过了几天，休伊从镇上办事回来。
吉姆听到她开门的声音。
他没有像往常那样和她打招呼。
她走进屋里，目光中满是疑惑。
吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。
她放下背着的包。
“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。
”“比那个好多了。
刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。
”吉姆顿了一下。
他笑得更灿烂了。
“医生估计我下个月就能走动了。
”“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。
“这个消息是不是比下暴雨还要好?”“啊，是的，亲爱的。
比下暴雨好上一百倍。
”“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。
然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。
”“是啊。
那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。
”“你是说，给菜园浇水?”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。
”“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。
“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。
”她微笑着说。
屋外，依然是满眼的高高的玉米。
1、小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用?交代故事发生的环境，烘托吉姆夫妇因天灾人祸引起的焦虑与不安的心情。
2、品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。
(1)“旱得太久了。
眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。
”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。
”写出了吉姆看到玉米叶被晒卷的痛心与无奈，同时也是对妻子和自己的安慰。
(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。
表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。
3、结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。
在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆见到高高的玉米看到生活的希望，默默地给予他精神的力量，从感人至深的故事中，我们可以看到是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献，对丈夫充满爱的中年妇女。
4、小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?“高高的玉米”既指吉姆家玉米长势好，也指休伊壮实的形象、坚强的性格，同时也象征吉姆夫妇在灾难中的希望。
5、阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。
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”材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。
后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。
在灾难面前，我们要学会坚强、乐观、战胜一切困难。