七年级作文 读后感
初一的读后感7篇
初一的读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读后感初一600字作文(精选5篇)
读后感初一600字作文(精选5篇)读后感初一600字作文(精选5篇)初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，下面是由精心挑选的精彩范文，大家一起来看看吧，希望对你们有帮助。
读后感初一600字作文精选篇1现在的我们，正在不断努力，冲向未来。
那种为了小玩具，为了小糖果而争吵的岁月已经过去了。
一直都以为自己是在干“正事儿”——为了找到更好的工作，为了能够在大城市里活得更好，为了能够扬眉吐气，我们渐渐地失去了原来最为纯粹的东西，忘记了我们的本心。
“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。
”关注点的变化，也许也是一种成长吧。
“每个人都是一抔泥土，在社会纷繁的手中搓揉成形。
”我们很无力面对我们的成长，我们很害怕磨去自己原来刺人的“棱角”，我们怀念原来最为纯粹的时光。
那么，就和小王子一起，去用心看见，本质的东西，去回味逝去的那段时光，去找寻那些让我们变化的东西，去直面让我们曾逃避的本心吧。
“不管是宅子，还是星星或沙漠，使它们变美的东西，都是看不见的!”“重要的东西，是看不见的”“在一座花园里种出五千朵玫瑰，却没能从中找到自己要找的东西。
用眼是看不见的，得用心去找”。
那些让我们变化的东西，是在潜移默化中发生的，是渐渐积累的，是时光的“作品”。
痛恨时光，让我们成长，却又让我们失望，糟心。
并在这个过程中，让我们不再是我们。
成长让我们明白，弃我们而去的不是日历上一个个日子，而是我们生命中的岁月，甚至不仅仅是岁月，还有我们自己。
“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。
”卢梭说。
多数人忍受不了这个失去模子的自己，于是又用公共的模子把自己重新塑造了一遍，结果彼此变得如此相似。
我们没有足够的勇气离开社会这个“大跑道”，无力反抗规则，因为所有人都在做着同样的事情，同样的用力往前冲的跑步姿态。
七年级读后感作文8篇
七年级读后感作文8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一的读后感优质7篇
初一的读后感优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级读后感作文范文5篇
七年级读后感作文范文5篇读一本好书，就像与一位高尚的人谈话。
想必这句话我们都会说了，可是又有谁真正的进入到书的世界里，真正的体会到这句话的意思呢?下面是小编为大家整理的七年级读后感作文5篇，希望能够帮助到大家!七年级读后感作文5篇1合上书本，冉阿让留给我一个落寞的形象，他佝偻着身子，脸上爬满皱纹，目光暗淡却坚定，慢慢地走进太阳巨大的光辉里，直至消失不见。
他勤劳却贫苦，为了姐姐的孩子偷了几个面包锒铛入狱，几次越狱后洗心革面重新做人，却难逃法律的铁面无私以及内心的惶恐不安。
直至遇见了小女孩珂塞特，他此生所有的温柔与爱终于有了出口，珂塞特就是他的自我救赎之路，一条通往光明，接近上帝的路。
最成功的小说往往带给人哲学式的思考。
人类社会的文明可以给人类多大程度的幸福或者苦难。
悲惨世界，寓意当时社会背景下，底层社会的人的生活多么凄惨。
阶级固化，舆论偏见，愚昧昏庸，所谓的文明社会并没有带给底层社会的人多少幸福，甚至把孩子赶到黑暗的角落，永远见不到阳光。
如果把黑暗的社会背景当做人类生活之上的屋顶，那么也别忘记，屋顶之外，还有苍穹。
苦难无助的人们，只有把对幸福的向往寄托宗教，寄托于上帝。
冉阿让起初也并不相信，甚至灵魂里没有一点神性的火花。
他天性是善良的，可是生活的苦难压抑着他原始的善良，他在作恶的时候遇到了苄福汝主教，仁慈的主教大人以德报怨，让冉阿让的灵魂第一次颤抖。
而后无聊孤苦的珂塞特，那一颗饱经风霜的心产生了怜爱，这是他灵魂第二次颤抖。
珂赛特于他，就像末日的一缕光，好像是上帝的馈赠，来拯救他这个被世界抛弃的灵魂。
于是他心中有了爱，有了对光明的期待，哪怕面对他从前所犯的错，也再也无所畏惧。
他也终于靠着自己的摸索，心中有了关于上帝的影子。
也终于按照上帝希望他的去行事。
最终他终于安详且满足地离开了这个世界。
七年级读后感作文5篇2《悲惨世界》是一本引人深思的书，主要讲述了一个叫冉阿让的苦役犯被一个善良的主教宽恕后改邪归正，一生帮助他人的故事。
初一读后感作文最新5篇
初一读后感作文最新5篇我们在写读后感的时候最主要的是切合实际来发挥我们的文笔，不可以脱离书籍内容盲目的摘写，同时也要切合我们的实际想法，切勿脱离我们的真实感受。
下面是小编为大家整理的初一读后感作文5篇，希望能够帮助到大家!初一读后感作文5篇1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这是《故乡》中的一段景色描写。
通过这段描写，我们仿佛看到了一幅五彩缤纷的神异图画，一个活灵活现、聪明伶俐、机智勇敢的少年形象跃然纸上。
《故乡》是大作家鲁迅先生写的，当时是1921年，鲁迅先生四十一岁。
在《故乡》中，鲁迅先生巧妙地通过人物描写，来反映当时的社会，闰土就是人物之一。
小说中写了两种不同的闰土形象。
少年时，闰土有着紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，天真、热情、善良、纯朴、活泼。
但时隔30年，闰土却变成这样：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
仅仅30年，闰土就从一个活泼勇敢的少年变成了木讷、瑟缩的农民，变化的原因，文中也有交待：“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
”通过闰土的人物描写，揭露了当时社会的黑暗和农民的悲惨生活状态。
现在，我们国家取消了农业税，还给农民发放各种补贴，鼓励农民多种田。
农民种田也用上了各种现代化的机械：播种机、收割机，减轻了农民的体力劳动，以前要人干好几天的活儿现在半天就能干完。
农民的命运再也不会象闰土那样了。
但是，还有一些地方，一些贪官把政府补贴给农民的钱偷偷装进自己的腰包，还有一些地方官向农民乱摊派，用各种理由增加农民的负担。
七年级读后感5篇
七年级读后感5篇通过撰写读后感，我们能将阅读时的灵感和感悟凝聚成文字，形成系统的思考，通过写读后感，我们可以更清晰地表达自己的观点，增强对书籍主题的理解和认识，下面是本店铺为您分享的七年级读后感5篇，感谢您的参阅。
七年级读后感篇1这本书是被誉为民族魂鲁迅先生写的一部散文集，这本书主要回忆了鲁迅先生儿时以及青年时的趣事。
其中令我记忆深刻的两篇文章是《阿长与山海经》以及《琐记》。
《阿长与山海经》里面的阿长就是儿时一向领着鲁迅先生的女工，说得大气一点就是保姆。
阿长长得又矮又胖，就是因为她胖所以很怕热，晚上睡觉时总摆着一个大字型睡姿，一条胳膊还摆在鲁迅先生的脖子上。
推也推不动她，叫也叫不醒她。
通过动作描写和心理描写写出了鲁迅先生对阿长的无奈以及不满。
到除夕时阿长让鲁迅先生吃福橘，贺喜他人，以及不停告诉他要懂礼数。
通过语言描写我看出阿长是一个爱唠叨，还稍有些迷信的人。
接下来的这件事可是这篇文章的重中之重，就是阿长给鲁迅买山海经的故事。
鲁迅先生用了别人不肯做的或不能做的，她却成功了。
这句话表示了对阿长的感激，从而消退了以往对阿长的坏印象。
第二篇文章《琐记》，在这篇文章里回忆了少年时期中对孩子很好的邻居衍太太。
每到冬天时湖里都会结一层薄冰，鲁迅先生和他的小伙伴都想吃冰，可是通过他们小心翼翼的动作描写看出他们想吃冰却怕被父母骂。
可是衍太太却让他们吃，还常常和他们开玩笑。
如果哪个孩子受伤了，孩子都会来衍太太这里，因为不会被骂，而且通过动作描写还可以看出衍太太为孩子们包扎时的细心。
这篇文章写出了这位太太对他们的好，可以看出孩子们都很喜欢她。
这本书让我爱不释手，读了一遍又一遍通过书中的描写，每一个人物的形象都栩栩如生，活灵活现。
不得不说这是一本好书。
七年级读后感篇2因为语文老师说《哈利波特与魔法石》是初一上学期必读名著之一、所以我就抽空去书店借了一本，这几天正读得津津有味。
其实之前我就了解过一些《哈利波特》系列的书，觉得很有意思。
初一读后感作文最新范文5篇
初一读后感作文最新范文5篇一篇好的读后感应当富有时代气息。
要做到这一点，必须善于联系实际进行阐述。
这个“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
下面是小编为大家整理的初一读后感作文最新5篇，希望能够帮助到大家!初一读后感作文最新5篇1以前一直以“太深了”，“难懂”之类的借口不看鲁迅等文学大师的作品，从未想过要借以阅览一番。
当我们学到《少年闰土》这一课的时候，把鲁迅的原小说《故乡》读了一遍。
这使我感触颇深。
如果单单只是《少年闰土》的话，恐怕我们还只能理解到鲁迅和他的伙伴不及闰土见多识广这一方面，可是当听了《故乡》全文之后，鲁迅想要表达的意思，我们也能理解七八分了。
闰土当之无愧是重点人物。
20年的转变，使得他从一个勇敢机智、见多识广的小男孩成为一个庸俗、卑躬屈膝的下人。
到底是什么使他的改变如此之大呢?是贫穷?还是……这是我们所不能得知的。
但是从鲁迅的小说中，我们可以知道，在鲁迅的心里，闰土一直是一个勇猛聪明活泼的人，要不然不会一提到闰土就会想起他在刺猹的场面。
可是，当闰土与鲁迅说话的时候，第一个词竟然是“老爷”。
我相信当时鲁迅的内心震动肯定是很大的，他也许料想过千百种交谈方式，但是肯定惟独没有料到这种。
按照封建社会的标准来说，闰土是应该叫鲁迅老爷，但是，从20年前的迅哥儿到20年后的老爷，跨度是不是太大了一点?闰土的改变是显而易见的，岁月在他的脸上，手上，都留下了沧桑的痕迹。
但是，容貌的改变并不是他最大的改变，他最大的改变就是心理上的改变。
也许，他的心里还是把鲁迅当成迅哥儿的，但是当时的社会不允许;也许，他的心里还是想和鲁迅一起玩耍，但是他知道，他和鲁迅之间还有主仆关系。
一声“老爷”又包含了闰土多少的感情?是懦弱?是卑怯?还是因为久久不见不熟识的陌生?这，也许只有闰土知道了。
不知看过《故乡》的朋友们注意过没有，虽然杨二嫂是一个配角，但是她也是其中一个改变很大的人物。
20年前，她曾经有豆腐西施的美名，可是在20年后，她的样子简直让鲁迅认不出来了。
初一读后感大全
初一读后感大全读完一本经典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的初一读后感大全，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一读后感大全1假期里，老妈给我买了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，我非常喜欢，一口气就读完了。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。
《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。
的确是这样又不仅仅是这些。
我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师！当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者父母不喜欢的坏孩子。
“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的'人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。
这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
初一读后感大全2人世间什么是爱？爱又是什么呢？爱为什么会有这么大的动力？带着这几个问题，我满怀期望地阅读了《爱的教育》这本书。
七年级读后感参考5篇
七年级读后感参考5篇读后感中可以结合当前社会现象，增加文章的时效性和相关性，通过撰写读后感，我们能将阅读时的灵感和感悟凝聚成文字，形成系统的思考，以下是本店铺精心为您推荐的七年级读后感参考5篇，供大家参考。
七年级读后感篇1今天，我看了一本书，书名叫《朝花夕拾》，我看完了，深有感触。
这本书是鲁迅和艾青两个著名作家写的。
里边有许许多多的诗篇及其文章，都很感人，其中，我觉第一章狗。
猫。
鼠最为好看，全篇以议论为中心，中间穿插描述童年时代的生活，脉络清晰。
有正人君子的攻击，回想到作者自身过往的经历，使作品的论证更具有说服力。
而且细致的细节描写，显示出隐鼠的柔弱和敌人的残暴，是作品更具有感染力。
《朝花夕拾》是作者从记忆力抄出来的，大多数用来凝练的笔法摘取那些深藏在记忆里的难忘的生活片段加以描述，选择具有象征意义的情节和细节描写人物的神情心态，使作品的生活气息更加浓厚，人物形象更加鲜明动人。
文章虽着墨不多，但渺渺数笔，却刻画出人物的独特个性，如长妈妈的淳朴善良、辛于革命失败后范爱农的苦闷和放浪等，给读者以深刻的印象，具有很高的文学价值。
这本书给人很多的感动，同时，在行文中，作者常常插入与内容相关的典故传说等，使文章的内容更加丰富多彩，别具一格。
《朝花夕拾》给我的感受深深印在心里，这本书相信在长大后再次回头来看的时候，你会觉得别有一番风味，会觉得鲁迅和艾青写的散文和诗集是多么得重要。
七年级读后感篇2最近，我在学校的图书室借了一本《绿山墙的安妮》，这本书中的小女孩安妮是一个天真、热情、满脑子都是浪漫想象同时还很诚实的小孤儿，在她的想象中，顽皮的小溪在冰雪覆盖下欢笑;玫瑰会说话，会给她讲有趣的故事;自己和自己的影子是好朋友，可以诉说心事。
她自幼失去父母，在她十一岁时，被生活在绿山墙的马修和玛莉娜兄妹收养，然而酷爱想象的安妮因为任性闹了许多笑话。
一天，安妮任性的恶魔又到来，让安妮的任性又爆发了，她再也无法忍受别人的嘲笑，她大骂了老太太，并且赌气不吃了一天的饭。
关于读后感10篇七年级
关于读后感10篇七年级阅读是一种充盈着思绪和感悟的过程，它可以带领我们走进一个完全不同的世界，开拓我们的眼界和思维。
在这个过程中，我有幸读到了许多引人入胜、发人深思的书籍。
下面是我为大家分享的七年级读后感，让我们一同领略其中的魅力。
一、《红楼梦》《红楼梦》是一部千古绝世的巨著，它以其深入人心的情节和鲜活的人物形象，牢牢地吸引着读者的眼球。
作为一部经典之作，它向人们展示了一个壮丽的清代宫廷世界，其中充满了权谋、纷争和各种人情百态。
通过阅读这部小说，我更加深刻地理解了人性的复杂和社会的浮躁，也让我明白了金玉良缘并不是人生的唯一追求。
二、《简爱》《简爱》是一部经典的英国文学作品，讲述了一个普通女孩简的成长之路。
简的坚毅和独立的性格深深地打动了我。
在这个充满偏见和冷漠的世界中，简虽然遭遇了很多困难和挫折，但她从未放弃对自己内心个性追求的信念。
通过阅读这本书，我深刻地认识到，只有真正发现并相信自己的价值，才能在世界上找到真正属于自己的位置。
三、《水浒传》《水浒传》是一部关于忠诚、义气和正义的古代小说，它让我想起了曾经在课本中读过的一句话：“九州之内，忠义为大。
”在这个以英雄壮志为主线的故事中，每个人物都有着独特的性格和精神力量。
通过他们的故事，我学到了勇敢、坚持和团结的重要性，同时也领悟到了人生道路上的艰难和曲折。
四、《小王子》《小王子》是一本永恒的童话小说，它以简单明了的语言和美丽动人的插图，展示了纯真与真理的存在。
小王子的冒险和追寻过程，让我思考了许多关于生活和人性的问题。
它让我明白了人们往往在追求物质财富的过程中忽略了心灵的富足，而那才是真正重要的。
五、《围城》《围城》是一部具有深刻思想的小说，通过对现代城市生活的描绘，揭示了人性的弱点和社会的偏见。
每个人都像是围在城墙里的囚犯，被社会和现实约束着。
阅读这本书，我深刻地感受到了人生的迷茫和困惑，同时也意识到了每个人都要为自己的选择和价值负责。
六、《老人与海》《老人与海》是一部精美绝伦的小说，它通过老人与大海的对抗，表达了对于命运与挫折的坚持和无畏。
七年级语文读后感作文范文5篇
七年级语文读后感作文范文5篇写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点。
下面是小编为大家整理的七年级语文读后感作文5篇，希望能够帮助到大家!七年级语文读后感作文5篇1近来，我读了一本名著——《悲惨世界》。
在书店中“悲惨”二字顿时吸引了我的目光。
我心中的好奇令我不由自主地翻开了它。
然而当我轻轻合上书时，心中却充满了悲哀。
《悲惨世界》的作者是雨果先生。
他用生动的描写让我们看到了主人公冉阿让传奇式的一生。
冉阿让是一名苦犯。
在他服完十九年之久的监禁后，他的灵魂与人品受到了一位主教的升华。
冉阿让立志重新做人。
他帮助、救济穷人;在当市长期间，不愿商马第平白无故替自己受害，以身顶替;他救出处于水深火热的孤儿柯赛特;救出在枪林弹雨之中不幸受伤的马吕斯;他不计前嫌，让沙威逃离死神的魔掌。
他一生都是那么善良、朴素。
最终，他凄凉地死去，令人潸然泪下。
当我把书合上时，脑海中浮现的一幕幕仍是书中令人难以忘怀的片段。
最令人印象深刻的就属冉阿让救出沙威那一段。
他完全可以一枪让这个讨厌的人上西天，可冉阿让没这么做。
他放了他，让人们看到了她善良的光环。
善良总能让别人为之感化。
因为善良，冉阿让在担任市长时深受市民喜爱;因为善良，沙威之后没有对他进行穷追猛打。
善良，也能收获到许多意想不到。
在英国一个村庄里，一位农夫在赶往集市的路上发现一个男孩掉进了粪池。
他二话不说，立刻把男孩救了上来。
两年后，一位绅士来到了农夫的家，对他感激地说：“谢谢你在两年前救了我儿子，我该怎么报答你呢?”这时，农夫的儿子回来了。
绅士灵机一动，说：“请允许我把他带走，我想让他受到良好的教育来报答你!”几十年之后，农夫的孩子发现了青霉素。
原来他就是大名鼎鼎的弗莱明!善良，人生中最富有的财富!七年级语文读后感作文5篇2这是一部如何华丽浪漫的史诗?又是一部怎样牵绕命运的轮回?用鲁迅的话来评价或许比较贴切，“所谓小说，即刻画人物形象的艺术”，“悲剧，就是将美的东西撕毁给人看”。
初一读后感优秀作文大全5篇
初一读后感优秀作文大全5篇写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以是历史教训，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
下面是小编为大家整理的初一读后感作文大全5篇，希望能够帮助到大家!初一读后感作文大全5篇1鲁迅在他的《故乡》一文中描述了一个他和闰土美好的童年，令人无限向往，但其结局却显得很悲惨，两个原本友谊很深的孩子，竟变成了一对熟悉的“陌生人”。
读了这篇文章后，我才明白了：原来时间可以撕碎两个人的友谊。
历史总是不断地重演着，我和我的好朋友张凡不正好与鲁迅和闰土一样吗?总以为我们的友谊坚如磐石，深比大洋。
现在看来，那只是我们年幼时的幻想罢了。
我和张凡年龄差不多。
小时候，我经常和他一起在村子里乱逛，我们会为在一起捅掉了一个马蜂窝而高兴。
我们也经常一起爬到桑树上，尽情地享受着桑枣的美味，直到嘴唇、牙齿变为紫色为止，这时我们会望着对方紫色的嘴唇而大笑。
我们也常常在一起分享个人的小秘密，比如，他曾经告诉我他“喜欢”的女生的名字，我也告诉了他我“喜欢”的女生的姓名。
到现在，我想恐怕仍是只有我们两个人知道这两个女生的名字，我不确定他现在是否还记得这件事。
我们也曾发生过小矛盾，但不超过几小时便和好了。
在这七年的时光里，我们像亲兄弟一般，他到哪里，我就到哪里。
总之，有他的地方便有我。
到了初中后，我和他的关系发生了急剧的改变。
也许是我有了自己的目标，只顾着学习，放假时也很少到他家去，一个人在家里看书，做作业，渐渐地疏远了他，也许是我们都长大了、成熟了。
我们再也不会两个人在一起，因为那是小孩子才做的事情，那是浪费时间，我们再也不会将自己的小秘密告诉对方了，我们开始学会了将心灵半敞着来面对对方，我们会觉得将自己的秘密封存在自己心里比较好一些。
随着时间的推移，我和他在一起的时间越来越少了，去年寒假，我和他仅见过一次面，当我们在一起聊天时，我们也和闰土一样恭敬起来了，当他说起一些学校的事情的时候，我只是随着笑几声，那种笑仿佛是完成命令式的笑，不到一个小时，我们要说的都说完了，仿佛再也没有什么可聊的了。
初一读后感（通用6篇）
初一读后感（通用6篇）当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读后感了。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编收集整理的初一读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一读后感1我，一个乐观又情绪敏感的女孩，只因为看了那么几篇立志高远、淡泊名利的文章，就幻想要做一名“陶渊明”居住在美好的“世外桃源”，幻想着脱离这纷纷扰扰的世间，去过一种与世隔绝的生活。
但幻想终归是幻想，谁也做不到，看了《生活没那么复杂》一文我想到了：其实自己拥有的就是最好的。
那些扬言要超脱世俗的人，却依旧在电脑面前敲打着键盘，浏览着时下最新的讯息，置身于单子产品的世界。
他们在那里款款而谈什么与世无争、看淡生活，自己却是那最好的反例。
因而你不必去抱怨现实的不公，努力做好你自己，是金子总会发光的。
正如文中所说不要把生活看得太透彻了，生命的胡琴里，依依呀呀的，只会是悲观和失望。
好的人生，是一片迷蒙的月色，你只觉得它美，却永远说不清楚它美在哪里。
其实这就足够了。
拥有一段朦胧的美好的人生也是一种幸福。
我赞同老子的顺应自然，但不喜欢随波逐流，我更渴望充满激情和挑战的生活。
但是命运并非如时时我所愿，他会给我带来许多的欣喜、感动，他也会让我苦恼、郁闷。
多彩的的生命才那人寻味，只有阳光的人生不是太乏味了吗？请记住，风雨并不一定是为了阻挠你，它可能是为了磨练你的意志；闪电并不一定是为了喝退你，它可能是为了锻炼你的胆量；荆棘并不是为了赶跑你，它可能是为了强化你的双腿，让你走得更远。
拥有一些挫折也是一种幸福。
绝壁苍松之所以能成就其雄姿仰观宇宙之大，俯观物类之胜，是因为在险境中它给了自己勇气；悬崖瀑布之所以能吐珠喷玉，“飞流直线三千尺，疑是银河落九天”舞出生命的壮美，是因为它在高崖之上他给了自己胆量；冰山雪莲之所以冰清玉洁，虽无花之妖艳，却全是雪白一身，是因为在严寒之中它给了自己温暖。
我之所以不屈不挠，是因为在坎坷的路上我给了自己追求。
初一读后感500字作文6篇
初一读后感500字作文6篇初一读后感500字作文6篇初一读后感500字作文精选篇1当我满怀激情地读完《独果》这篇课文后，我被里面的故事情节深深地感动了。
故事讲述了一个小孙子在树上找到了一个熟透了大橙子。
奶奶说那是一个独果，不能分着吃。
小孙子孝敬奶奶，想给奶奶吃，可奶奶爱孙心切，执意要小孙子吃，小孙子留下独果跑开了，当小孙子回家时，看到奶奶正在说服妈妈吃独果，而妈妈却一定要让奶奶吃，最后他们把那颗独果挂在了墙上。
多么和睦的一家子。
这让我不禁想起了几天前的一件事。
那天，爸爸买回来一斤大龙虾，烧好后，我看着那红灿灿，亮闪闪的龙虾，闻着那扑鼻的香味，真恨不得马上开饭。
终于，爸爸宣布可以吃晚饭了，我高兴的夹起一只大龙虾，狼吞虎咽地吃起来。
真好吃，这龙虾的味道好极了。
不一会儿，大半盘龙虾被我消灭了，我望望爸爸，怎么一只也没吃，我说：“爸爸，你尝尝，味道不错。
”爸爸笑着说：“好吃你就多吃点，爸爸吃了这东西有点过敏。
”我毫不客气，继续大吃起来。
最后剩下两只小龙虾，我实在吃不下了，就放在一边。
我上楼做作业去了，爸爸还没吃完。
大概是刚才菜吃的太多的缘故吧，我感觉口很渴，我就下楼倒水喝，走到楼梯拐弯处，看到的一幕让我一下愣住了。
只见爸爸在很细致地吃着最后一只我吃剩的龙虾，他吃地那么津津有味，连小小的龙虾头都不放过。
我顿感惭愧万分，谁说爸爸吃了龙虾会过敏，爸爸只是见我那么爱吃而舍不得吃，我怎么就这么笨呢？我怎么就这么馋呢？我转身上楼去了，可我的心无法平静。
人世间最珍贵的末过于亲情了。
爸爸如此的爱我，我怎能不敬爱我的爸爸呢？初一读后感500字作文精选篇2一本《古典幽梦》，让读者沉浸在散文的世界中了，阅读完这本朱以撒先生写着的散文集，让我感觉到了散文的澎拜的力量。
这一篇篇散文像疾风骤雨一般剥拉着我脑中陈腐得如同落叶般的文学。
于是，我感受到了最美的文学形式——散文。
读完这一本散文，不觉让人有些舍不得放下，书中那些精美的语句，将作者的内心表达的淋漓尽致。
七年级读后感作文6篇
七年级读后感作文6篇读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
下面是整理的七年级读后感作文6篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
七年级读后感作文篇1高尔基说得好：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
”《名人传》是法国小说家罗曼-罗兰所创作的，这本书不仅让我得到了知识，同时也得到了心灵的升华，让我的精神家园得到充实，让我受到启迪。
最爱的是书中的贝多芬，贝多芬作为一个音乐大师，他最需要的是敏锐的听觉，但他还不到30岁时，耳朵就开始变聋，而且一天比一天严重。
这在别人眼里似乎觉得贝多芬的生命太不幸了，都对他持有同情与怜悯之心。
但是，在我的眼中，贝多芬的人生之路上虽然被上帝关掉了一扇大门，但是也为你打开了另外一扇窗。
贝多芬顽强的毅力让他创作了一系列辉煌的作品。
这是我最喜欢的他地方，因为看了贝多芬传，所以受益匪浅。
通过《名人传》，我从贝多芬身上看到了另一个人的影子，这两个人都给了我启发，让我明白人生道路上并不是一帆风顺的，有太多的坎坷和困难，不要气馁放弃，即使上帝关了一扇门，但他会在另一扇窗前让你看到生活的希望，成功的光芒，人生的终点。
她就是海伦凯勒。
罗曼·罗兰通过《名人传》向全世界人民的心灵进行培养，使人民感到生命的烈火。
我从这中间深受感触。
我要向贝多芬学习不屈不挠，高昂的精神，任何时候都不向命运屈服低头;从米开朗琪罗身上知道了精神力量的重要。
“问渠那得清如许?为有源头活水来。
”看来想要有知识，就必须读书，《名人传》真是一本令人深受启发的名著。
七年级读后感作文篇2再次捧读《红楼梦》的时候，心中满是欣喜，虽然贾宝玉与林黛玉最后阴阳两隔，人鬼殊途，我在很小的时候就知道了，但我从未完整地看过《红楼梦》，所以这次怎么的也得看完整本书。
《红楼梦》是曹雪芹写的，我在想以曹雪芹这样的纨绔子弟为什么在家族没落之后不进取一点，谋个差事，养活自己，而倾尽毕生所有的心血来“铸造”这本难得一见的《红楼梦》，荣国府内的金碧辉煌，纸醉金迷，醉生梦死，对老百姓来说，无疑是从未想过，又何谈见过呢?一个那么大的家族，几世繁荣，却也衰败得不让你有喘口气的机会。
优秀读后感6篇七年级
优秀读后感6篇七年级《优秀读后感6篇七年级》在七年级的学习生涯中，我们接触了许多经典的文学作品，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
这些作品描绘了不同的历史背景、人物形象和情节，深深吸引了我们的注意力。
通过阅读这些优秀的作品，我们不仅能提升语言表达能力，还能了解人性、历史和社会等方面的知识。
下面就让我来与大家分享我在七年级阅读过程中的一些读后感。
1.《红楼梦》《红楼梦》是一部具有千呼万唤的中国古代小说，在阅读过程中给我留下了深刻的印象。
通过作者对贾、史、王、薛等家族的描写，我深刻感受到了封建社会的虚伪与无奈。
作品中丰富多彩的人物形象和复杂的情节，让我真切地感受到了人性的复杂和社会的现实。
2.《西游记》《西游记》是一部家喻户晓的古代小说，也是一部富有哲理的作品。
通过孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的冒险之旅，我理解到了团队合作的重要性和克服困难的毅力。
其中，孙悟空的顽皮和聪明让我深深吸引，他的人物形象让人难以忘怀。
3.《水浒传》《水浒传》是一部具有强烈现实主义色彩的古代小说。
通过梁山好汉们的英勇奋斗和对抗腐败的斗争，我明白了正义与邪恶的对立，也了解到人性的复杂性。
作品中人物众多，每个角色都具有鲜明的个性和特点，这使得整个故事更加生动有趣。
4.《红与黑》《红与黑》是一部法国现实主义小说，作者斯坦达尔通过对比描写社会贵族和农民阶级的生活与思想，展现了社会不公和人性的矛盾。
我被小说中主人公朱丽安娜的坚持追求自由和真理的精神所感动，同时也让我反思了社会的不公和人性的复杂性。
5.《傲慢与偏见》《傲慢与偏见》是一部英国著名女作家简•奥斯丁的代表作品。
小说以女主角伊丽莎白·班内特为视角，揭示了封建社会中的婚姻和阶级问题。
通过伊丽莎白的坚持和改变，我明白了自由选择与社会压力的对立，并意识到真爱的可贵。
6.《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是一部孤岛生活题材的冒险小说。
通过主人公鲁滨逊的经历，我了解到了人在面临绝境时的求生意志和创造力，也体会到了一个人独处孤岛的孤独和思考。
初一学生读后感(合集15篇)
初一学生读后感(合集15篇)初一学生读后感1前两天,我读了科幻小说之父的儒勒.凡尔纳的名著《海底两万里》。
小说讲述了大约150年前，人们发现有一只大“鲸鱼”经常会撞坏海上来往的船只，美国ZF就派林肯号军舰去剿灭它。
阿斯拉龙教授受邀参与，结果却在捕捉“鲸鱼”过程中和两个同伴一起摔入了海里，却意外发现“鲸鱼”其实是一只人造钢铁怪物。
最后他们被其实是潜水艇的怪物救了，艇长尼摩驾驶这艘设备先进、设计精巧的潜艇，带他们游览了光怪陆离、令人神往的海底世界：穿着特制的潜水服去美丽的深海“森林”打猎，隔着潜艇玻璃近距离观看壮观的海底火山喷发，探访神秘的海底废墟岛国，与令人恐怖的大章鱼作殊死搏斗，甚至穿越秘密地峡通道从红海直接到达了地中海，又克服重重险阻到达南极点！看完了这本书，我十分佩服凡尔纳不可思议的想象力。
在他的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，作者居然在书中成功的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并且小说发表几十年后，人们才制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这需要怎样的预见力和多么丰富的知识啊！我以后一定要多学习、勤思考，成为一个象凡尔纳那样拥有一个神奇非凡头脑的人！看完了这本书，我情不自禁地也想插上一双幻想的翅膀。
我天真地问爸爸，既然书中的主人公在海底可以随意遨游，那我是不是也可以像鸟一样在天空自由翱翔呢？没想到爸爸居然肯定地回答我“一定可以”。
他说，未来随着新材料、智慧导航和太阳能利用等技术的进步，我们每个人都可以携带一种轻便的可折叠飞行装备，成为一个个来去如风、穿梭自如的空中飞人！他还说在我们这一代就有可能实现呢！我好盼望那一天早早到来，那时我们都能有一双“隐形的翅膀”翱翔天空，小朋友都能准时上学、大人们都能准时上班，不怕堵车迟到了！没准还能自动飞行和降落，这样或许在飞行过程中我还能再睡会懒觉呢！瞧瞧，科学幻想多奇妙！也许，正是它让科技插上了飞速发展的翅膀呢！初一学生读后感2一只似狼非狼、似狗非狗的优秀警犬“大灰”，它独特的外表让景泉学院犯了难，最终它被阳光大马戏团接纳。
七年级读后感
七年级读后感七年级读后感15篇当认真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你会写读后感吗？以下是小编整理的七年级读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
七年级读后感1《贝多芬传》是法国文学家罗曼·罗兰著名的人物传记之一。
这是一颗受伤后近乎窒息的心灵勃发而出的一曲激昂的交响乐，是对音乐艺术大师贝多芬一生的真实素描。
贝多芬所处的年代，正值旧的毁灭与新的勃发交加，他的成功掩隐着无可言说的苦痛，他的一生就是一个天才的艺术家与多难的命运斗争的过程，那是“苦难铸成的欢乐”。
这本书主要讲贝多芬，米开朗基罗，托尔斯泰，屠格涅夫的赞歌。
从诞生之日起，它就以其独特有的旋律震撼着世界，使一代又一代的读者的心里中掀起了狂澜。
贝多芬生活的那个年代，那是一个动荡不安的，充满着毁灭与更新的涤荡的年代，战火不息。
同时，他孤独自闭，命运悲惨。
而就是在那样既不稳定的环境中，他仍创作出了《英雄交响曲》这一撼动人心的作品！可连丘比特也不曾眷顾他，他心爱的人相继死去，相继离开，又给他原本脆弱的身体增添了巨大的打击。
在世界文学留下了不可磨灭的痕迹，罗曼。
罗兰以极其丰厚而卓越的创作，发展了传记文学的体裁，成为了20世纪的一道风景线。
我十分佩服罗曼·罗兰，把书中的人物详细的写了出来，活灵活现的展现了人物的特点，以及值得我们引以为荣地方，如贝多芬在耳聋的情况下仍保持着不屈不挠的高昂的斗争精神，巨大的创造力和高尚的道德标准，有一个伟大的人格对讨厌的人也会忍耐，他虽是不幸的人，但他却创造幸福给予世界，他的一生告诉了我们一个道理：只要你愿意付出，成功一定会来到你的身边。
七年级读后感2《论语》，一本浓缩了我国几千年文明的书籍;一本教我做人的书籍;更是一本带给我快乐的书。
“学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦乐乎……”当我还在牙牙学语时，父母便开始叫我读《论语》。
那时的我不知所云，只是随着父母的尾音读出几个不标准的音，引得爸爸妈妈开怀大笑。
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七年级作文读后感
有感于《让人心痛的母亲河》
震惊哪！！！读了《让人心痛的母亲河》这篇文章，从内心深处油然而生出那种莫名的激动，是无法用言语来表达的，只想对全世界炎黄子孙说：口口声声地说爱祖国母亲，而真正对于祖国又做出了什么？
让我印象最深的是作者在一开头写的一句话：“黄河让人心痛，这钟心痛要站在黄河岸边才能深切感受到。
”或许真的是这样吧，我从没到过黄河，对于黄河有着太多太多美好的想象，也许是我太纯真，没有像作者那样身临其境，而看了作者对黄河的描述，我的眼前浮现了黄河的真正面孔。
“河床底的淤泥形成一块块鬼裂状的干泥，两岸的崖壁经过千年雨水冲刷，日光风沙侵蚀，形成一道道巨大的沟坎，极目望去，几乎看不到绿色，船不是在水里划，而是在旱地上走……”这就是我们的母亲河啊！
不难想象过去它那慈祥而美丽的面孔，然而那已成为一段永久的历史，展现在面前的却是被儿女们折腾成的千苍百孔的模样。
我们可以为过去的历史所骄傲，而不能忘却如今，永远也逃避不了现实。
难道炎黄子孙后代们就真的见不到神话般的“黄河之水天上来，奔流大海不复回”的气势了？
历史上的农耕民族都是河流用它们的乳汁哺育出来的与其说挽救黄河，不如说挽救我们的整个民族。
黄河在呻吟，或许挽救黄河真的太难太难了，不过把它作为一次教训，让我们的子孙后代永远铭记。
《钢铁是怎样炼成的》作者——奥斯特洛夫斯基，出生在一个工人家庭，饱尝人间疾苦，二十岁参加了共产党员，因积劳成疾导致全身瘫痪，后双目失明，辗转病榻长达九年，然而卧病期间，在令人难以想象的困境中，他并没有心灰意冷，而是把笔作为武器，把文学创作当作自己新的工作岗位，开始新的奋斗，并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著。
文中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金,同样也鼓舞着千千万万的读者。
保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与疾病搏斗.
保尔是一个苦孩子，他生活在社会的最底层，受压迫受欺侮，处在饥饿和死亡线上。
但是，他敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战，敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。
他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下，积极投身于捍卫苏维埃政权的斗争。
保尔一生的经历实际上是向不公正的命运挑战，向困难挑战，向自身的残疾和不幸挑战的过程。
可是，一个人究竟能够承受多大的苦难和打击呢？一天之中冒着枪林弹雨向敌人发起17次冲锋，身患伤寒饿着肚子踩着冰冷刺骨的泥浆修路，从死神那里挣扎出来，躺在病榻中受尽伤痛的折磨。
双目失明后，他回到家乡，只求能听见母亲的声音，然而亲爱的母亲却已化作了一堆黄土，即使是这样，直到最后，他还要把自己的经历经过升华之后变成精神财富献给人类：
保尔是正直的，十几岁的他，因为正义，敢出手教训市里的无赖；
保尔是机灵的，身处牢中的他，能抓住机会，轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪；
保尔是勇敢的，刚参军的他，纵马挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界‘
保尔是坚强的，作战的他,在头部严重烧伤后，在坚定的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，以继续抗战；
保尔是伟大的，他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人的身边，回到战友的身边；
……
在学习中，我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神；
在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神；
在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；
……
当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；
当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力；
……
高中如此吸纳优质学生，各大名牌学校也在抢挖优质生源，高校提前招生就是其中原因之一。
如某一年中国人民大学曾把几十自主招生名额安排在黑龙江、大庆各重点高中。
就全国的大学自主招生来看，自主招生名额全在重点高中，没有一所贫困的县市，教育质量不好高中。
这样省重点高中垄断了大量的优质学生后，又像抽水机一样，把周边的县市优质生源优质老师抽到重点高中，这样县高中就出现优生缺少，优秀教师少，教育质量下降。
寒门学生由于没经济支持，只能上差的学校，自然就很难考入重点大学，这就是能够上高中上大学的“寒门学生”失去了上学的机会。
因此，农村学生只能在普通的高中上学。
好的学生，县里高中数一数二的优秀学生和省重点高中的差生几乎一样，一个县级中学考上重点大学的只有几人，而省重点高中的班80%就能考上重点大学。
怎么能比呢？所以，现阶段，重点大学占据大量的优质生源，使寒门学生望尘莫及，因些高校自主招生将来可以实施，而眼下过早地实行，是后患无穷，要实行非得向穷县普通中学的寒门学生倾斜才公平。
值得庆兴的是，2012年北京大学等高校已决定在贫困的县招大学生，另外，三代没有大学学历的家庭的学生可优先被录取。
虽然，这个决定来的有点晚，但“寒门学生”也是看到一点希望的。
另外，高考自主招生加分的，特长生，艺术生，体育生中几乎没有寒门学生的事。
寒门学生在农村长大很难接触高水平的艺术，再如三好学生，优秀干部，家里没有权力，没有门子非常难当三好学生。
而这些荣誉可使学生加10分20分，真是要人的命呀！这就是很大的不公平。
农村孩子知识面窄。
这样自主招生又把“寒门学生”距离拉大。
农村孩子很难考入重点大学，这样广大的农村学生感到上大学无望，看不到希望。
总之，义务教育阶段淘汰一部分“寒门学生”，高中阶段超级高中又淘汰一部分“寒门学生”，这样“寒门学生”考入大学就很难。