必修三 第二章 免疫调节 专项练习题

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人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》达标训练

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》达标训练

更上一层楼基础·巩固1.下列与免疫失调无关的疾病是()A.过敏性鼻炎B.血友病C.艾滋病D.系统性红斑狼疮解析:血友病是位于性染色体上隐性基因控制的遗传病,与免疫失调无关,其余选项所示的疾病都与免疫失调有关。

答案:B2.下列都属于免疫活性物质的是()A.抗体、肾上腺素B.吞噬细胞、溶菌酶C.淋巴因子、抗原D.抗体、溶菌酶解析:免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质,如抗体、淋巴因子、溶菌酶等。

答案:D3.下列关于过敏反应的叙述,正确的是()A.反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快B.过敏反应一般会损伤组织C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道解析:过敏反应是指已免疫的机体,在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。

其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快,一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织损伤,有明显的遗传倾向和个体差异。

过敏反应主要与B细胞有关。

答案:A4.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能,对维持人体健康极为重要。

(1)免疫功能失调可引起过敏性疾病。

荨麻疹的起因是在过敏原的刺激下,效应B细胞分泌的抗体分布在______________;当同一种过敏原再次进入机体时,有关细胞释放出的组织胺引起毛细血管______________变化,进而出现红肿现象。

(2)器官移植时、异体器官常不可避免地会被患者的__________细胞识别并攻击。

为了避免器官移植时的异体排斥反应,医院建议保留婴儿的脐带血,以便必要时_______________________。

(3)接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感,其免疫学原因可能是_______________________________________________________________________________。

答案:(1)皮肤某些细胞的表面扩张、管壁通透性增强(2)效应T 利用自身的干细胞构建组织器官(3)相应的抗体和记忆细胞的寿命比较短;流感病毒易突变,使原来的疫苗失去效用5.某种哺乳动物的心脏形状、大小很像人的心脏,有可能成为人体器官移植的重要来源,但会遭到人体的强烈排斥,这主要是因为该动物有一对纯合的基因(AA)能表达GT酶,从而使细胞表面具有一种多糖类物质。

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》课后训练(1)

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》课后训练(1)

课后训练基础巩固1.下列不全属于免疫系统的一组是()A.淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B.肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C.骨髓、扁桃体、胸腺D.抗体、B细胞、T细胞2.下列哪项不是细胞免疫和体液免疫的共同点?()A.都属于特异性免疫B.都有细胞的增殖与分化C.相关细胞分化前后都能够识别抗原D.都能产生记忆细胞3.在细胞免疫中,效应T细胞发挥免疫作用的机制是()A.产生物质使靶细胞裂解B.与抗原结合使其失去活性C.直接吞噬靶细胞,将其分解D.释放淋巴因子刺激B细胞分化4.以下免疫过程属于非特异性免疫的是()A.吞噬细胞的吞噬作用B.皮下注射狂犬病疫苗C.胎儿通过胎盘从母体获得抗体D.静脉注射抗狂犬病抗体5.下图代表人体特异性免疫的过程。

相关叙述正确的是()A.细胞Ⅰ、Ⅱ均能识别抗原B.在①和⑨所在的阶段中可能有吞噬细胞的参与C.免疫过程⑥比⑦要慢,免疫效应⑥比⑦要强D.图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶6.某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿()A.仍有部分细胞免疫功能B.仍有部分体液免疫功能C.体内的B细胞数目显著减少D.体内的T细胞数目增加7.某病原体第一次感染人体,人体不会产生相应的()A.浆细胞B.记忆淋巴细胞C.过敏反应D.免疫反应能力提升8.(山东济南高三调研)免疫是人体的一项重要调节机制,下列有关叙述中不正确的是()A.人体的免疫功能也可以清除自身细胞B.艾滋病是HIV攻击人的T细胞引起的,最终使人几乎丧失一切免疫能力C.效应B细胞不能直接识别抗原,而B淋巴细胞可以直接识别抗原D.人类的感冒、肝炎、白化病等都与人体的免疫低下有关9.(学科综合题)回答下列有关人体免疫的问题。

(1)人体免疫器官主要包括________(至少答出两个)。

下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图,其中①~⑦表示免疫细胞,⑧和⑨表示免疫分子。

(2)以下不属于第一道免疫防线的是________。

A.溶酶体B.汗液C.口腔黏膜D.胃酸(3)图中细胞①可以吞噬多种病原体,因此这一免疫过程的特点是_________________。

必修3第2章第4节免疫调节习题带答案

必修3第2章第4节免疫调节习题带答案

必修3第2章第4节免疫调节习题带答案《免疫调节》限时训练一、选择题:(30题,每题2分,共60分)1.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物,这种鼠缺少胸腺,其免疫功能不表现为A.体内淋巴细胞的种类减少B.体液免疫功能维持正常C.进入体内的细菌仍能被裂解D.机体仍能产生浆细胞2.如果给人注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是A.B细胞接受刺激后形成浆B细胞,能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素3.挪威科学家最新的研究显示,气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。

这种疾病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的,鼠疫杆菌释放类毒素,使患者出现中毒性休克综合症。

科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。

下列说法正确的是()A.与鼠疫杆菌合成、释放类毒素有关的细胞器有核糖体,内质网、高尔基体和线粒体B.抗毒素是一种抗体,是效应T细胞产生的淋巴因子C.类毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应D.该免疫过程属于细胞免疫4.下列免疫反应中,属于体液免疫反应的是()A.泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌B.体液中的吞噬细胞可吞噬病原体C.抗毒素与细菌外毒素结合,从而抑制病菌的繁殖D.体液中的免疫活性物质干扰素可抵抗病毒感染5.重症肌无力是一种自身免疫性疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。

正确的治疗措施是A.注射激素抑制抗体产生B.注射神经递质提高传递效率C.注射受体蛋白增加受体数量D.注射淋巴因子增强免疫能力6.关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较,不正确的是()A.均使感染者发烧,故两者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D.均可能发生基因突变而改变传染性7.传染性非典型性肺炎暴发期间,一些医院为工作在第一线的医护人员注射胸腺素,以提高他们的免疫力。

免疫调节习题及含答案生物高中高二必修三第二章第四节人教版本

免疫调节习题及含答案生物高中高二必修三第二章第四节人教版本

知识点:免疫系统的构成1.以下不属于免疫活性物质的是()...A.抗体B.抗原C.淋巴因子D.溶菌酶2.用观点图形式表示免疫系统的构成:免疫系①免疫细②③④⑤脾⑥⑦抗体⑧⑨知识点:免疫系统的防卫功能3.当人体遇到病原体感染时,体内吞噬细胞可将其吞噬、消化并消除。

这类免疫是()A.天生拥有的B.后天获取的C.针对某种抗原的D.经过抗体起作用的4.以下选项中,属于特异性免疫的是()A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B.淋奉承内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D.体内的天花病毒抗体能防守天花病毒5.以下属于人体第三道防线的是()A.皮肤和黏膜B.血液和消化液C.免疫器官和淋巴细胞D.溶菌酶6.抗体的基本构成单位及合成抗体的细胞器分别是()A.氨基酸和核糖体B.氨基酸和高尔基体C.核苷酸和核糖体D.核苷酸和高尔基体7.以下构造中不属于抗原的是()...A.牛痘病毒B.细菌C.癌细胞D.自己正常细胞8.当抗原首次入侵机体时,能增殖分化为浆细胞的是()A.吞噬细胞B.T 细胞C.B 细胞D.记忆细胞9.以下对于浆细胞产生门路的表达,不正确的是()...A.抗原直接刺激 B细胞分化而成B.吞噬细胞将抗原直接呈递给B细胞分化而成C.T 细胞将抗原呈递给 B细胞分化而成D.抗原刺激记忆细胞分化而成10.在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内惹起免疫反响,参加这一免疫反响的细胞有()A.吞噬细胞、浆细胞、T 细胞、效应 T 细胞B.吞噬细胞、 T 细胞、 B 细胞、效应 T 细胞C.吞噬细胞、 T 细胞、 B 细胞、浆细胞D.吞噬细胞、记忆细胞、T 细胞、效应 T 细胞11.以下对于体液免疫的表达正确的选项是()A.有的抗原能够直接刺激 B 细胞,增殖分化成浆细胞B.抗体是由 B 细胞分泌的C.抗体一般能够直接杀死入侵的病毒D.记忆 B 细胞经快速增殖分化,可形成大批的记忆细胞12.若某种病毒已侵入人体细胞,机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于()A.体液免疫B.细胞免疫C.自己免疫D.非特导性免疫13.以下相关细胞免疫中靶细胞的表达,正确的选项是()A.进入体内的抗原都能够成为靶细胞的一部分B.靶细胞是指被病原体感染的细胞C.靶细胞裂解时病原体同时死亡D.靶细胞和效应T 细胞同时死亡14.在细胞免疫中,效应T 细胞发挥免疫作用的体制是()A.激活靶细胞并使其裂解死亡B.与抗原联合使其失掉活性C.直接吞噬靶细胞将其分解D.将抗原传达给 B 细胞15.以下对于 T细胞作用的表达最完好的一组是()①办理抗原②传达抗原③辨别抗原④分化成记忆细胞⑤分化收效应T细胞A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.②④⑤16.以下对于细胞免疫的表达,不正确的是()...A.进行细胞免疫时,抗原也需经吞噬细胞的摄入和办理B.细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C.效应 T 细胞可直接杀灭抗原D.记忆 T 细胞接受同一种抗原再次刺激时,会快速增殖分化收效应T 细胞17.以下各项中,只属于细胞免疫功能的是()A.克制病菌的生殖B.效应 T 细胞与靶细胞直接接触,致使靶细胞死亡C.使细菌产生的外毒素失掉毒性D.使病毒失掉感染人体细胞的能力18.以下属于自己免疫病的是()A.过敏性鼻炎B.冠芥蒂C.艾滋病D.类风湿性关节炎19.自己免疫病产生的原由是()A.人体免疫系统对病原菌的免疫效应B.人体免疫系统对人体正常组织的免疫反响C.人体免疫系统对过敏原的反响D.自己免疫功能不足惹起20.以下不属于免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是()...A.接触了花粉惹起皮肤荨麻疹B.艾滋病C.过敏性鼻炎D.系统性红班狼疮21.以下物质不属于过敏原的是()...A.牛奶B.结核杆菌C.青霉素D.花粉22.以下对于过敏原和抗原的表达正确的选项是()A.过敏原和抗原都是第一次进入机体就能惹起相应反响B.过敏原和抗原都是第二次进入机体才能惹起相应反响C.过敏原第二次进入机体才能惹起过敏反响,抗原第一次进入就惹起免疫反响D.过敏原第一次进入机体就惹起过敏反响,抗原第二次进入才能惹起免疫反响知识点:免疫系统的监控和消除功能23.人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不单向它倡始攻击,并且向心脏瓣膜也倡始进攻。

生物必修III人教新课标第2章第4节免疫调节练习

生物必修III人教新课标第2章第4节免疫调节练习
解析:吞噬细胞属于非特异性免疫的第二道防线,当吞噬细胞缺陷时,小鼠的非特异性免疫受损。特异性免疫中,并非所有抗原都要经过吞噬细胞的摄取处理,并非所有抗原都要经过T细胞呈递,有少数抗原可以直接刺激B细胞,产生特异性免疫中的体液免疫。正常小鼠产生的淋巴因子大多是通过加强各种有关淋巴细胞的作用来发挥免疫效应的,其中的白细胞介素2可以诱导产生更多的效应T细胞,并且增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力。
(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化形成的效应细胞去裂解______。
解析:(1)图中a、b、c表示T细胞、血细胞和B细胞,造血干细胞转变成上述细胞的过程叫做细胞分化。(2)③过程是在抗原的刺激下和T细胞等的参与下进行的体液免疫的感应阶段。(3)Y是抗体,参与其合成和分泌的细胞器有线粒体、核糖体、内质网和高尔基体。(4)禽流感病毒侵入人体后,通过细胞免疫和体液免疫起作用,病毒进入细胞后,效应T细胞先把靶细胞裂解,然后靠体液免疫消灭病毒。
(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为______。
(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于______免疫。与③过程相比,④过程应答特点是______。
(3)参与Y合成并分泌的细胞器有________________________________等。
答案:B
3.人体大面积烧伤后,容易发生病菌感染等,主要原因是患者的()
A.过敏反应增强B.细胞免疫作用减弱
C.浆细胞数量减少D.非特异性免疫功能下降
解析:人体大面积烧伤后,大大降低了皮肤抵御病原体的能力,各种病原体乘虚而入,皮肤是保卫人体的第一道防线,属非特异性免疫。
答案:D
4.如图是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图,下列叙述错误的是()

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》同步训练(附答案)(第1课时)

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》同步训练(附答案)(第1课时)

第4节免疫调节第1课时免疫系统的组成及其防卫功能一、免疫系统的组成二、免疫系统的防卫功能1.非特异性免疫特点:生来就有,不针对________。

2.特异性免疫(1)体液免疫:(2)细胞免疫:思考讨论:接种牛痘疫苗能有效预防天花的原理是什么?它能预防麻疹吗?答案:一、吞噬胸腺骨髓二、1.某一类特定病原体2.(1)B浆细胞(2)T效应T细胞密切接触思考讨论:接种牛痘后,由于牛痘疫苗中含有经人工处理的减毒天花病毒,被接种到体内后经过一定阶段,B细胞分化为记忆细胞。

当再遇到天花病毒侵染时,记忆细胞能迅速增殖分化,快速产生大量抗体而不患病。

由于抗体具有特异性,故不能预防麻疹。

1.特异性免疫的物质基础不包括()A.免疫器官B.免疫细胞C.各种抗体和淋巴因子D.唾液中的溶菌酶2.关于浆细胞产生途径的叙述,不正确的是()A.抗原直接刺激B细胞分化而成B.吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成C.T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成D.抗原刺激记忆细胞分化而成3.下图为体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是()A.①②过程都需要细胞膜糖被的参与,⑤过程主要发生在内环境中B.骨髓造血干细胞可分化成B细胞,不能分化成T细胞C.一个浆细胞可以产生多种相应的抗体D.机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为③过程可迅速完成4.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物,这种鼠缺少胸腺,其免疫功能不表现为()A.体内淋巴细胞的种类减少B.体液免疫功能维持正常C.进入体内的细菌仍能被裂解D.机体仍能产生浆细胞5.下图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:(1)图中虚线所表示的箭头是________时所引起的免疫反应。

(2)图中的“某物质”指的是________。

(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是________,不能识别抗原的是________,具有特异性识别能力的是______。

(填代号)A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞E.浆细胞F.效应T细胞(4)效应T细胞的作用包括两个方面:一是产生“某物质”,并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应;二是与靶细胞密切接触,最终导致________。

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》教材习题点拨

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》教材习题点拨

教材习题点拨一、基础题1.(1)×点拨:在特异性免疫中,大多数病原体需要经过吞噬细胞的摄取和处理,然后呈递给T细胞。

(2)√点拨:在体液免疫过程中,经过吞噬细胞摄取和处理的病原体会刺激T细胞产生淋巴因子。

因此,T细胞不仅在细胞免疫中起作用,在体液免疫中也发挥了不可或缺的作用。

(3)×点拨:机体的受损伤的细胞、衰老的细胞和癌细胞可以成为抗原。

2.D 点拨:B细胞受抗原刺激后,大部分分化为浆细胞,浆细胞可产生抗体清除抗原。

3.点拨:因为艾滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞。

当T 淋巴细胞被杀死之后,免疫系统就处于瘫痪状态,因而不能抵御艾滋病病毒。

4.点拨:牛痘疫苗中含有少量经过人工处理的减毒天花病毒。

接种牛痘后,婴儿体内经过一定阶段,B细胞开始分化,小部分形成记忆B细胞,该细胞具有记忆和分化、产生抗体的功能。

所以,当再遇到天花病毒侵染时,便能杀灭之。

二、拓展题点拨:建立骨髓库或造血干细胞捐献者资料库的意义。

造血干细胞移植是现在很多疾病,尤其是白血病的唯一的有效治疗手段。

我国每年约有400多万患者等待着造血干细胞移植。

全国每年新增白血病患者4万人,而且主要发病年龄在35岁以下,其中50%以上是儿童。

我国现在20岁左右的青年、少年及儿童中独生子女多,这就意味着很难在有亲缘关系的兄弟姐妹中找到造血干细胞供者,而在非血缘关系者中具有相同HLA(人类白细胞抗原)配型、能够实施骨髓移植的概率只有1/10 000~1/5 000,甚至更小(如果供者与受者的HLA不同,便会发生严重的排斥反应,甚至危及患者的生命)。

因此,只有尽快使中国造血干细胞捐献者资料库扩充到10万份以上,才可以初步适应临床的需要。

成立志愿捐献者资料库就成为挽救患者的唯一途径。

(完整word版)(人教版)高中生物必修三:2.4《免疫调节》同步练习(含答案),推荐文档

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第2章第4节一、选择题1.下列关于淋巴细胞的叙述,不正确的是( )A.淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环进入血液B.B细胞在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟C.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞D.记忆细胞能够在二次免疫中特异性识别同种抗原并激发免疫应答解析:考查了淋巴循环与血液循环的联系,A正确;B细胞是在骨髓中产生并成熟,B 错误;当T细胞或B细胞受到抗原刺激时能够增殖分化为具有免疫效应的效应T细胞或浆细胞及记忆细胞,C正确;当同种抗原二次入侵时,记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地做出反应,识别抗原,并增殖分化出大量的效应细胞,引起免疫反应,D正确。

答案: B2.下列有关免疫的叙述,正确的是( )A.人体的前两道防线不具有特异性B.抗体主要分布在血清中,所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病C.艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞,从而破坏人体的免疫系统D.吞噬细胞的吞噬作用没有特异性,因此只在非特异性免疫过程中起作用解析:人体被病菌侵染后,血清中的抗体对侵入细胞中的病菌无法起作用,B错误;艾滋病病毒侵入人体后主要破坏T淋巴细胞,C错误;吞噬细胞在特异性免疫中起重要作用,大多数病原体都要经过吞噬细胞的摄取、处理和呈递,D错误。

答案: A3.下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图,下列有关叙述不准确的是( )A.细胞b的增殖分化离不开活性物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激B.活性物质m、n作用的对象分别是免疫细胞、腮腺炎病毒C.接种疫苗可有效预防腮腺炎,这与体内产生的细胞c、e密切相关D.吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒解析:图中的细胞a、b、c、d、e、f分别表示T细胞、B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、记忆B细胞、浆细胞,物质m、n分别表示淋巴因子和抗体。

淋巴因子作用于免疫细胞,而抗体作用于抗原,与其结合形成沉淀和细胞集团,最终被吞噬细胞清除。

人教版高中生物必修3第2章第4节免疫调节第2课时练习(教师版)

人教版高中生物必修3第2章第4节免疫调节第2课时练习(教师版)

必修 3 第 2 章第 4 节免疫调理第 2 课时(练)1. 以下图表示机体特异性免疫的部分过程表示图。

以下相关表达错误的选项是()A.过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫B.巨噬细胞也参加图示免疫过程C.细胞 a 只好为 B 淋巴细胞,细胞 b 只好为 T 淋巴细胞D.细胞 c 只好为浆细胞,细胞 d 只好为致敏T 细胞【答案】 C【分析】图中细胞 a 是 B 细胞或记忆细胞,细胞 c 是浆细胞,细胞 b 是 T 细胞或记忆细胞,细胞 d 是致敏 T 细胞, C 错误。

过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫, A 正确;巨噬细胞能吞噬、办理和呈递抗原,参加体液免疫和细胞免疫过程,B 正确;细胞 c 只好为浆细胞,细胞 d 只好为致敏 T 细胞, D 正确。

2.H7N9 型禽流感是一种新式禽流感,2013 年 3 月尾在上海和安徽两地领先发现。

H7N9型禽流感是全世界首次发现的新亚型流感病毒,还没有归入我国法定报告传得病监测报告系统,至2013 年 4 月初还没有有疫苗推出。

以下对于人体对该病毒免疫过程的表达,正确的选项是()A. H7N9型禽流感病毒侵入后,刺激T 淋巴细胞分泌淋巴因子与该病毒联合B. B 淋巴细胞经HTN9型禽流感病毒刺激后分裂、分化为浆细胞,与抗原联合C.患者康复后,若再次感染该病毒,记忆 B 细胞会快速产生抗体消灭病毒D. H7N9型禽流感病毒侵入后,体内的吞噬细胞、 B 淋巴细胞和T 淋巴细胞都拥有辨别功能【答案】 D【分析】 H7N9型禽流感病毒侵入后,刺激T 淋巴细胞分泌淋巴因子,淋巴因子经过增强各种相关细胞的作用来发挥免疫效应, A 项错误;B 淋巴细胞经H7N9型禽流感病毒刺激后分裂、分化为浆细胞和记忆细胞,浆细胞能分泌特异性抗体,与抗原联合,B项错误;患者康复后,若再次感染该病毒,记忆 B 细胞会快速增殖分化产生浆细胞,产生大批的抗体消灭抗原, C项错误;禽流感病毒侵入后,体内的巨噬细胞、 B 淋巴细胞和T 淋巴细胞都辨别功能,D项正确。

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》每课一练

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》每课一练

《免疫调节》每课一练一、基础知识题1.某同学用显微镜观察人的血涂片时,发现了一种细胞,其细胞质内含有大量附有核糖体的内质网。

这种细胞可能是。

2.在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是。

3.受抗原刺激后的淋巴细胞,细胞周期,核糖体活动。

4.淋巴细胞受某种抗原刺激后所产生的抗体()A.化学本质是蛋白质B.起非特异性免疫作用C.是针对各种抗原的D.能在体内存留5.当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时,效应T细胞发挥的作用是()A.产生抗体使靶细胞裂解B.激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C.产生组织胺增强B细胞的功能D.促进B细胞产生淋巴因子6.关于过敏反应的叙述,正确的是()A.反应特点是发病迅速,反应强烈,消退较快B.过敏反应一般会损伤组织C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道7.下列关于特异性免疫的叙述中,正确的是()A.吞噬细胞、T细胞与体液免疫无关B.记忆细胞与效应淋巴细胞产生与抗原刺激之前C.“作战部队”是众多的淋巴细胞D.是人体对付病原体的第二、三道防线二、强化知识题1.体液免疫反应的抗体和过敏反应的抗体不相同的是。

2.回答关于免疫的问题:(1)、抗原的化学成分多为。

当细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞被活化,分化出的细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。

(2)、将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因反应而脱落,这是细胞起作用。

3.东南亚及其他国家爆发了大规模的禽流感,与前两年欧洲地区流行的疯牛病和口蹄病一样,引起世界性的肉类食品进口贸易恐慌。

下列有关对禽流感的免疫学的看法,错误的是()A.抗体只能作用于细胞外的抗原,而不能作用与细胞内的抗原B.体液免疫对病原体通过血液循环的播散起抵制作用C.人体可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体D.效应T细胞能激活靶细胞中的溶解酶和释放淋巴因子4.下列属于效应T细胞作用的一组是()①分泌淋巴因子②呈递抗原③识别抗原④激活溶酶体酶⑤与靶细胞结合A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④⑤5.下列物质或结构,不属于人体抗原的是()A.病毒或细菌B.蛇毒和破伤风杆菌毒素C.自身衰亡的红细胞、癌细胞、移植的皮肤D.自身细胞内具有的特异性的DNA和呼吸氧化酶6.下列属于第一道防线的是()①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触⑦抗体与细胞外毒素结合A.②⑤B.④⑤C.①②④⑤D.②③⑤⑥⑦三、提高巩固题1.大剂量X射线照射切去胸腺的小鼠,小鼠可失去免疫功能。

人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业(2)

人教版高中生物必修三2.4免疫调节提分专练作业(2)

免疫调节1.下图是人体内的免疫过程示意图,下列说法中错误的是()A.图中的细胞A在非特异性和特异性免疫中均起作用;细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用B.移植的器官发生的排斥反应,主要与①、②、⑥、⑦有关;预防接种主要与①、②、③、④、⑤、⑧有关C.⑤、⑥过程的实质是基因选择性表达的结果,导致细胞内DNA分子数量的减少D.当抗原再次进入机体时,体内会发生⑦或⑧的过程,进而产生G或E,发挥特定的免疫效应[答案] C[解析]本题考查免疫调节的知识,进一步考查考生的识图和理解能力。

A选项正确,图中的细胞A、B分别是吞噬细胞和T细胞;B选项正确,移植的器官发生排斥反应与细胞免疫有关,免疫预防主要与体液免疫有关;C选项错误,⑤、⑥过程的实质是基因选择性表达的结果,细胞内遗传物质保持不变;D选项正确,当抗原再次进入机体,会刺激记忆细胞,发生更强、更快的二次免疫反应。

2.下列有关免疫的叙述,错误的是()。

A.抗原第一次进入机体就能引起免疫反应,而过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应B.抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用C.注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人体产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体D.当人体再次受到同种抗原的刺激时,记忆细胞会快速增殖、分化答案 B解析当抗原侵入宿主细胞时,需要细胞免疫的参与才能彻底消灭抗原,但并不是这个时候细胞免疫才开始发挥作用。

3.有人食用海鲜后出现腹泻、腹痛等过敏反应症状。

下列有关叙述正确的是()A.海鲜过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.海鲜引起的过敏反应,具有特异性和记忆性C.机体初次接触海鲜后,活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触海鲜后会发生自身免疫病【解析】过敏反应是机体免疫功能过强,A错误;海鲜引起过敏反应后,在下次吃海鲜后仍会出现相应症状说明海鲜引起的免疫反应具有特异性和记忆性,B正确;浆细胞分泌的是抗体,淋巴因子是由T细胞分泌,C错误;已免疫的机体再次接触海鲜后会发生过敏反应,D错误。

人教版必修三免疫调节作业

人教版必修三免疫调节作业

第2章动物和人生命活动的调节第4节免疫调节1.可以成为人体第三道防线的结构或物质是()①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥吞噬细胞⑦抗原A.①③④⑤⑥B.③④⑥⑦C.①②③④⑥D.①③⑤⑥解析:人体第三道防线是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的特异性免疫。

红细胞不属于免疫细胞,抗原不属于免疫系统。

答案:C2.艾滋病是一种恶性传染病,以下行为可以传染艾滋病的是()A.与艾滋病人共同进餐B.与艾滋病人共用文身、文眉器械C.与艾滋病人热情拥抱D.与艾滋病人共用冲水马桶解析:艾滋病通过体液,主要是血液传播。

答案:B3.科学家利用基因工程技术培育出特殊的西红柿、香蕉,某些人食用后,体内可产生特定的抗体,说明这些西红柿、香蕉中的某些物质至少应()A.含有丰富的免疫球蛋白B.含有某些具有抗原特性的物质C.含有一些灭活的病菌D.能刺激人体内T细胞分泌抗体解析:能引起机体产生抗体的物质是抗原,说明这些转基因食品中含有某种抗原类物质。

答案:B4.下列关于免疫细胞的叙述,错误的是()A.T细胞可以释放淋巴因子B.T细胞可以产生多种抗体C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D.一种浆细胞只能产生一种抗体解析:免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞,T细胞可释放淋巴因子,抗体只能由浆细胞产生,且一种浆细胞只能产生一种抗体。

答案:B5.下列关于体液免疫和细胞免疫的表述,不正确的是()A.体液免疫中抗体和抗原发生特异性结合,发挥免疫效应B.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体种类是相同的C.记忆细胞再次接触相应抗原时,能迅速增殖、分化D.细胞免疫中,效应T细胞可以攻击被抗原入侵的宿主细胞解析:一个浆细胞内有很多基因,但只能产生一种抗体;记忆细胞保持对抗原的记忆功能,当相同抗原再次入侵机体时,机体可迅速做出应答,即增殖和分化出相应的免疫细胞。

答案:B6.狂犬病是一种由狂犬病病毒(单链RNA病毒)引起的中枢神经系统急性传染病。

狂犬病病毒进入人体后首先侵染肌细胞,在肌细胞内少量繁殖后侵染附近的末梢神经,然后病毒沿神经进入脊髓,进而进入人脑导致出现病症。

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》同步训练(附答案)(第2课时)

人教课标版高中生物必修3第2章《免疫调节》同步训练(附答案)(第2课时)

第2课时免疫失调及免疫学的应用一、免疫失调1.自身免疫病:免疫系统异常敏感、反应过度,将________当作外来异物进行攻击而引起。

如________、________。

2.免疫缺陷病:如艾滋病是________破坏了人体的________,逐渐使人体的免疫系统瘫痪,主要通过________、________和________三种途径传播。

3.过敏反应:是指________的机体,在________接受相同的抗原时所发生的________。

其特点是:________、反应强烈、消退较快,一般不会破坏________,有明显的________和个体差异。

思考讨论:预防艾滋病的主要措施是什么?二、免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外,还有监控和清除功能,监控并清除体内________或因其他因素而________,以及________。

免疫系统的强大功能,实现了它在维持稳态中的作用,从而使生命活动得以正常进行。

答案:一、1.自身物质类风湿性关节炎系统性红斑狼疮2.人类免疫缺陷病毒(HIV)T淋巴细胞性接触血液母婴3.已产生免疫再次组织损伤或功能紊乱发作迅速组织细胞遗传倾向思考讨论:(1)管理传染源。

对病人及无症状携带者采取适当措施管理,避免与患者密切接触。

(2)切断传播途径。

加强卫生宣传,拒绝毒品,洁身自爱,推广一次性注射器。

(3)保护易感人群。

加强个人防护,定期检查,加强公用医疗器械和公共生活物品的清毒。

(合理即可)二、已经衰老被破坏的细胞癌变的细胞1.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是…()A.病原体感染机体而引发的疾病,有传染性B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病,无传染性C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.已产生免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应2.关于过敏反应,下列说法中不正确的是…()A.过敏反应是一种异常反应,是一种免疫功能失调症B.过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈,因此往往会破坏组织细胞,引起组织损伤C.过敏反应和正常免疫反应中产生的抗体,其化学本质都是球蛋白D.找出过敏原,尽量避免再次接触该过敏原是预防过敏反应的主要措施3.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误..的是()①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统,特别是B淋巴细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期,原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者,应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药A.②③⑤B.①④⑤C.②③④D.①②③4.(2009重庆高考理综)如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒,可预防甲型H1N1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是…()A.B细胞接受刺激后形成浆细胞,能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素5.人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。

生物必修三第二章第四节免疫调节练习

生物必修三第二章第四节免疫调节练习

生物必修三第二章第四节免疫调节练习免疫调节练习一、单项选择题:1、下列属于人体的第二道防线的是A.皮肤角质层细胞屏障作用B.胃粘膜起保护作用C.白细胞的吞噬作用D.淋巴细胞的杀伤作用2.关于人体三道防线的叙述中正确的是A.吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用B.感染发生时,病原体已经突破了两道防线C.第三道防线的结构最复杂,功能最强大D.第二道防线的杀菌物质是指抗体3.下列属于特异性免疫的一组是A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用C.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳D.溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸4.下列不属于抗原特性的是2A.异物性B.大分子性C.多样性D.特异性5.依靠抗体的免疫是A.非特异性免疫 B.细胞免疫 C.特异性免疫 D.体液免疫6.抗体的化学本质是A.球蛋白 B.糖蛋白 C.脂蛋白 D.多糖7.关于淋巴B细胞和淋巴T细胞的正确叙述是A.都是在骨髓中发育成的B.都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C.都是在胸腺中发育成的D.是通过效应B细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的8、右图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后杀伤作用示意图,其中x细胞是指A.B细胞B.T细胞3C.浆细胞D.效应T细胞9、下列有关特异性免疫作用的叙述中,错误的是()A.淋巴因子能促进B细胞增殖分化成浆细胞B.抗原刺激T细胞是效应T细胞形成的唯一途径C.效应T细胞能杀伤被抗原侵入的靶细胞D.抗原与特定的抗体能形成复合物从而被吞噬细胞吞噬10.T细胞的作用叙述最完整的一组是①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化为记忆细胞⑤分化为效应细胞A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤ D.②④⑤11.关于体液免疫的叙述中正确的是:A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞 B.抗体是由B淋巴细胞分泌的C.抗体一般可以直接杀死入侵的细胞 D.记忆B细胞增殖分化形成大量的效应T细胞412.在制备蛇毒抗毒素血清时,需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应,参与这一免疫反应的细胞有A.吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T 细胞B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D.吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞13.下列疾病中属于自身免疫病的是()A.血友病 B.过敏性鼻炎 C.艾滋病 D.系统性红班狼疮14、下列各项中,不属于过敏反应特点的是A.由机体初次接触过敏原刺激引起B.发作迅速、反应强烈、消退较快C.有明显的遗传倾向和个性差异D.组织胺等物质的释放直接引起相关的症状15、有关艾滋病的说法不正确...的是A. HIV能够攻击人体的免疫系统,主要能够5侵入T细胞B. HIV分布于各种内环境中,在人体的外分泌液中也广泛分布C. HIV可以通过空气传播D. HIV潜伏期比较长,是一种RNA病毒16.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。

高中生物(人教版 必修3)练习:第2章 第4节免疫调节

高中生物(人教版 必修3)练习:第2章 第4节免疫调节

第二章第4节免疫调节原卷1-7页+解析7-16页一、选择题1.下列关于吞噬细胞的叙述中,正确的一项是()A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C.吞噬细胞不属于免疫细胞D.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作用2.下列说法错误的是()A.抗体只能作用于细胞外的抗原,而不能作用于细胞内的抗原B.体液免疫对病原体通过血液循环的散播起阻止作用C.人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体D.效应T细胞能与靶细胞密切接触,最终导致靶细胞裂解死亡3.下列关于体液免疫和细胞免疫异同的表述不正确的是()A.有免疫效应的是效应T细胞和浆细胞B.体液免疫中,抗体和抗原发生特异性结合,发挥免疫效应C.淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟D.细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞4.下图为人体体液免疫过程的示意图。

当机体再次接触相同抗原时,a、b、c、d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是()A.a B.bC.c D.d5.如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒浓度和T细胞数量变化曲线。

对该图的分析,正确的是()A.HIV对人体T细胞有攻击作用,所以人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能B.HIV的增殖速率与T细胞的增殖速率成正比C.人体的免疫系统不能识别HIVD.艾滋病病人的T细胞大量减少,免疫系统功能被破坏,该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病6.乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为()A.自身免疫病,肌无力B.自身免疫病,痉挛C.过敏反应,肌无力D.过敏反应,痉挛二、非选择题7.根据人体免疫的相关概念图回答问题。

(1)人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞,由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同,主要原因是_______________________________________。

高中生物必修3第二章第4节免疫调节同步测试包含答案

高中生物必修3第二章第4节免疫调节同步测试包含答案

高中生物必修3第二章第4节免疫调节同步测试一、选择题(单选)1、下列属于细胞免疫功能的是()A.裂解病毒感染的细胞B.合成抗体抑制病菌繁殖C. T细胞产生淋巴因子刺激效应B细胞生成D.形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性2、人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗.疫苗在人体内可引起的免疫反应是()A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体3、关于过敏反应的叙述,正确的是()A.反应特点是发病迅速、反应强烈、消退较快B.过敏反应一般会损伤组织C. T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道4、下图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化.分析两次抗体产生存在显著差异的原因与哪种细胞的作用密切相关()A.吞噬细胞B.浆细胞C.效应T细胞D.记忆B细胞5、关于抗体的产生、特性和作用等的叙述,错误的是()A.抗毒素是抗体B.抗体都能被蛋白酶分解C.淋巴细胞都能产生抗体D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应6、当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时,效应T细胞发挥的作用是()A.产生抗体使靶细胞裂解B.激活靶细胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解C.产生组织胺增强B细胞的功能D.促进B细胞产生淋巴因子7、取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺的鼠的皮肤移植更易成功.这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是()A.造血干细胞B. T淋巴细胞C. B淋巴细胞D.吞噬细胞8、下列各组物质不会发生特异性免疫反应的是()A.抗毒素——外毒素B.蛇毒蛋白——抗蛇毒血清C.干扰素——白细胞介素D.凝集原——凝集素*9、某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明.其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原,免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织.这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同()A.少数患者注射青霉素后产生休克反应B.感染HIV病毒导致人体免疫机能缺失C.注射流感疫苗后人体产生相应抗体D.红斑狼疮的病理10、下图为HIV造成艾滋病的过程,显示人体内产生免疫力与HIV出现的情况.此外在临床上,初期与潜伏期时并无病症出现.在潜伏期时要如何采样与检测,以判断病人是否已被感染()A.采取口腔黏液直接测定HIV的存在B.采取口腔黏液直接测定HIV抗体的存在C.采取血液直接测定HIV的存在D.采取血液直接测定HIV抗体的存在11、酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病.其主要原因是()A.机体免疫功能低下或缺失B.外来抗原直接作用于机体某些组织C.抗体与自身组织发生反应,是过敏反应D.外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇12、挪威科学家最新的研究显示,气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性.这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的,鼠疫杆菌释放类毒素,使患者出现中毒性休克综合症.科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效.下列说法正确的是()A.类毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应B.抗毒素是一种抗体,是由效应T细胞产生的淋巴因子C.类毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质D.该免疫过程属于细胞免疫13、免疫功能失调可引起过敏性疾病,关于此类疾病的叙述不正确的是()A.在过敏原的刺激下,效应B细胞分泌的抗体吸附在某些细胞的表面B.过敏反应是免疫系统对自身组织或器官造成损伤而引发的疾病C.已免疫的机体再次接受相同物质的刺激能引发过敏反应D.过敏出现红肿现象,是组织胺引起毛细血管扩张、管壁通透性增强所致二、非选择题14、下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B、C 为有关的物质或结构.请据图回答问题:(1)物质B的化学本质是.(2)物质A由效应T细胞分泌,又能诱导生成更多的效应细胞,这是一种调节机制.(3)物质C能与宿主细胞表面的组织相容性抗原结合,而被效应T细胞识别,宿主细胞中的C来源是.(4)效应T细胞与靶细胞密切接触,激活靶细胞内的,并使其发生改变,最终裂解死亡,释放出病毒与抗体结合,将失去侵染和破坏宿主细胞的能力.(5)T细胞形成于,并随血液和淋巴在体内流动.T细胞在人体免疫应答中除具有图示增殖分化的功能外,还能.15、机体受病原体刺激后,免疫系统会产生相应抗体.请回答下列问题:(1)在受刺激的细胞内转录为mRNA,mRNA通过进入细胞质,在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白.此过程中mRNA携带的信息是如何通过tRNA 准确表达的?(2)此过程所需的能量由细胞内何种结构产生?(3)该细胞核内何种结构被破坏,上述抗体合成将不能正常进行?原因是.16、请回答与机体免疫有关的问题:(1)体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较,产生抗体更多的是.(2)某种病原微生物(V1)初次侵入机体后,经_____细胞摄取和处理,使V1的_____暴露出来,并传递给_____,然后再传递给相应的B淋巴细胞.B淋巴细胞增殖分化能形成两种细胞,其中能够产生抗体的细胞(甲)是_____;能够在较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞(乙)是_____;当机体再次受到V1和另一种病原微生物(V2)感染时,细胞乙只能对V1发生免疫反应.细胞乙不能对V2发生免疫反应的原因是.*17、请回答下列与免疫有关的问题:(1)下面是科学家根据自然免疫的原理,研究人工免疫、增强机体免疫功能的实验过程,分析回答:①该实验的假设是____________________________________.②注入鼠体的加热杀死的肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性,但其__________________仍能引起小鼠机体的免疫反应.小鼠产生的抗体是由____________细胞中的____________合成的,其化学本质是____________,产生后主要分布于小鼠的____________中.(2)有人注射了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但一段时间后流感再次流行时,却患了流感.可能的原因有哪些?(从以下选项中选取)____________.A.流感病毒发生了突变B.抗体在体内存留时间短C.第二次流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型D.流感病毒使人的免疫系统受损(3)在防疫工作中,从破伤风患者体内获得血清,给未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时注射也能治疗或紧急预防.请你设计实验对此加以证明.实验材料:一批体重50 g左右,身体状况相近的小白鼠,注射器等.实验原理:__________________________.实验步骤:第一步:___________________________________________________.第二步:___________________________________________________.预期后果:__________________________.*18、请根据免疫基本原理回答下列问题:(1)能正确表示病毒或病菌侵入机体后,引起血液中抗体浓度变化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)()(2)根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射()A.灭活抗原B.抗体C.抗生素D.抗病毒药物(3)B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的识别抗原.(4)机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别,是由于抗体分子结构中的不同.(5)能将入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白质分子出现在细胞膜上的是细胞;释放细胞毒素的是细胞,能产生并分泌抗体的是细胞.(6)机体免疫系统误将自身的某些细胞成分当作“异己”时,便会导致疾病,这类疾病常见的如()A.乙肝B.流感C.艾滋病D.红斑狼疮*19、疫苗对预防传染病具有重要意义,为研制抗H1N1甲型流感病毒的灭活H1N1甲型流感病毒疫苗,研究人员设计实验方案如下:(1)制备疫苗将纯化的H1N1甲型流感病毒在特定的中培养、增殖.收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活的病毒的不被破坏,且能被免疫细胞识别.这样得到的灭活病毒即为本实验所用的H1N1甲型流感病毒疫苗.(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力①实验原理:通过接种疫苗,灭活H1N1甲型流感病毒进入实验动物体内可刺激B细胞,使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的;当再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括.②实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物.对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再.实验组的处理:接种,一段时间后再接种病毒.为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种的病毒.③分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率.若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组发病率,存活率.【试题答案】一、选择题1、A2、D3、A4、D5、C6、B7、B8、C9、D10、D 11、D 12、A 13、B二、非选择题14、(1)糖蛋白(2)T,(正)反馈(3)以病毒核酸为模板,利用宿主细胞内原料合成的抗原分子(4)溶酶体酶通透性、渗透压(5)胸腺识别和呈递抗原15、(1)效应B(浆)抗体基因核孔tRNA一端携带特定氨基酸,另一端的反密码子与mRNA上的密码子互补配对.(2)线粒体和细胞质基质.(3)核仁,核仁与某种RNA的合成和核糖体的形成有关(或抗体基因,缺少模板)16、(1)第二次免疫反应(2)吞噬抗原决定簇T淋巴细胞浆细胞(或效应B细胞)记忆细胞两种病原体的抗原不同17、(1)①已灭活的病原微生物体内的抗原物质仍能引起机体的免疫反应(其他答案有道理亦可)②抗原效应B淋巴核糖体免疫球蛋白血清(2)ABC (3)实验原理:注射外源抗体可使机体获得一定的免疫力(或注射破伤风患者的血清后,血清中的抗体可使侵入的破伤风杆菌形成沉淀或细胞集团,后者被吞噬细胞吞噬消化).实验步骤:第一步:从破伤风患者体内提取血清第二步:选取数只身体状况相近的小白鼠,分成数量相等的两组:对照组只注射破伤风类毒素;实验组先注射免疫血清,再注射破伤风类毒素(或注射破伤风类毒素和免疫血清)预期结果:对照组小鼠死亡,实验组小鼠正常18、(1)C (2)A (3)受体(抗原识别受体)(4)氨基酸序列(5)吞噬效应T 效应B(浆)(6)自身免疫性,D19、答案:(1)活细胞抗原决定簇(2)①抗体同种抗原细胞免疫和体液免疫②接种病毒疫苗(含疫苗的接种物)不同浓度③低高解析:(1)培养病毒应该在活细胞中培养,因为病毒是寄生生活的.病毒灭活是为了减小它的毒性,但作为疫苗需能够刺激机体产生抗体,所以其抗原决定簇不能被破坏.(2)①灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞,产生效应B细胞,而效应B细胞可产生相应的抗体,二次免疫的前提是同种抗原再次进入机体.特异性免疫反应包括两种,即细胞免疫和体液免疫.②根据实验设计的一般原则,不难补充实验过程.根据“为确定该疫苗的有效浓度”学生会很轻松地想到不同实验组动物需接种的疫苗浓度不同.③因为有抗体的存在,所以实验组比对照组的生存能力要强.所以若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组发病率低,存活率高.。

高中生物必修3第2章第4节免疫调节(有答案)

高中生物必修3第2章第4节免疫调节(有答案)

第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节一、选择题(每小题只有一个正确选项,请将正确选项填写在括号内)1.有关免疫细胞的说法,正确的是( )A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D.浆细胞比记忆细胞所含的内质网相对发达2.如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞,①、②表示有关过程),下列有关叙述正确的是( )A.细胞b可以释放淋巴因子B.产生抗体的细胞只能由细胞b直接分化形成C.①、②过程都需要抗原的刺激才能发生D.①过程属于体液免疫,②过程属于细胞免疫3.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次,其目的是( )A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多种类的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫4.2017年3月,因多名婴幼儿接种疫苗后死亡,辉瑞与赛诺菲安万特的两款疫苗在日本被停用。

如图表示人体注射该疫苗后,机体发生的免疫过程,下列相关叙述不正确的是( )A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞,分别在胸腺、骨髓中发育成熟B.仅细胞4中含有合成物质a的基因和mRNA,细胞2可以产生淋巴因子C.②、③过程依赖细胞间的直接接触完成,与细胞膜上的蛋白质有关D.在二次免疫过程中,细胞5能迅速增殖、分化为细胞4从而发挥重要作用5.某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。

经诊断后,医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗,目的是( )A.中和体内的肉毒杆菌外毒素B.中和体内的肉毒杆菌凝集素C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用6.给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗,免疫系统会产生相应的反应。

下列叙述正确的是( )A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原,所需能量主要由线粒体提供B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子,但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合C.受刺激的B细胞增殖分化,形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性结合D.产生的记忆细胞留存于体内,记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体7、关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述,不正确的是A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,特异性免疫主要依靠机体的免疫器官和免疫细胞借助淋巴循环和血液循环来完成B.非特异性免疫出现快,作用范围广,特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强C.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D.特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞8、如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应,有关叙述不正确的是( )A.②过程中会暴露隐藏的抗原B.c细胞表示T细胞分化形成的效应T细胞C.X细胞可以表示两种细胞即浆细胞和记忆B细胞D.图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除9、有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐,有的人吸入某种花粉便打喷嚏、引起鼻塞等,这些都是过敏反应的症状。

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免疫调节1、下图表示人体特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应生理活动,试回答下列问题。

(1)图中虚线所表示的箭头是时所引起的免疫反应。

(2)图中的“某物质”指的是。

(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是,不能识别抗原的是,具有特异性识别能力的是。

(填下列代号)A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞E.浆细胞F.效应T细胞(4)效应T细胞与靶细胞密切接触,最终导致。

(5)浆细胞产生的免疫物质主要存在于中,在多数情况下,该物质的作用是与相应结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬消化。

(6)当SARS病毒侵入人体内后,首先通过免疫的作用限制SARS病毒的移动,然后通过免疫将SARS 病毒彻底消灭。

2、甲状腺功能亢进症简称“甲亢”。

现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素(TRH),并于注射前和注射后连续取血测定血淸中促甲状腺激素(TRH)的浓度,请回答下列相关问题:(1)通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病,是利用激素调节具有的特点。

注射TRH后,与正常人相比,甲亢病人的血液中TSH浓度无明显变化的原因是:甲亢病人体内高浓度的甲状腺激素对垂体产生。

(2)临床上80%以上甲亢是由Graves病引起的,Graves病患者体内存在TSH受体的抗体,所以Graves病属于病。

(3)甲状腺功能减退症简称“甲减”。

甲减患者体内甲状腺激素合成和分泌减少的原因可能有(填器官,有三种)功能下降。

若给某甲减病人注射TRH,结果血淸中TSH无明显变化,表明病变的器官可能是。

(4)请写出寒冷环境中骨骼肌战栗的反射弧。

3、Ⅰ、兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,下图1是突触2抑制兴奋传导的过程示意图。

图2表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。

请据图回答下列问题:(1)图1的A处膜电位变化示意图中b点时膜外是电位。

(2)研究人员发现γ-氨基丁酸(GABA)是一种抑制性神经递质,GABA受体是膜上某些离子的通道,当GABA与受体结合后,通道开启,使(阴/阳)离子内流,抑制突触后神经元动作电位的产生,导致A处的兴奋不能传至B 处,从而抑制疼痛。

释放到突触间隙的GABA可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构甲表示。

(3)图2中由浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量,血糖浓度升高。

从免疫学的角度分析,图2中三种糖尿病都属于病。

其中,可以通过注射胰岛素来治疗。

Ⅱ、黄河三角洲是现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统,生物资源非常丰富。

请回答下列问题:(4)调查该湿地中猫头鹰的种群密度常用法。

(5)该生态系统能维持相对稳定的原因是生态系统具有能力,它的基础是。

湿地生态系统能够控制洪水,调节气候,体现了生物多样性的价值。

4、在细胞免疫中,效应T 细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。

前者指效应T 细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T 细胞通过表面FasL 与靶细胞表面的Fas 结合,诱导靶细胞凋亡。

(1)人体内的效应T 细胞可以来自(2 分)的增殖、分化,细胞免疫就是依靠效应T 细胞来杀伤靶细胞的。

人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠细胞分泌的。

(2)图 1 中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T 细胞产生并释放到细胞外。

穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质(选填“流入”或“流出”)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。

推测穿孔素与(选填“抗体”或“淋巴因子”)的作用方式相似。

(3)图 2 中的FasL 又称死亡因子,Fas 又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。

一般来说,控制Fas 的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL 的基因只在效应T 细胞和某些肿瘤细胞内表达。

①Fas 和FasL 的结合体现了细胞膜的功能,控制合成Fas 和FasL 的基因(选填“能”或“不能”)共存于一个细胞中。

②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas 和FasL 基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。

此时,肿瘤细胞内Fas 基因的表达水平变化情况是(选填“升高”“不变”或“降低”)。

5、如图所示为人体神经一体液一免疫调节网络的部分示意图,据图回答下列问题:(1)人体的免疫系统在维持机体的稳态方面发挥着重要作用,其主要功能是_____________。

(2)器官甲为_____________。

下丘脑、器官甲、肾上腺三者之间存在着较为复杂的调节关系:其中①②属于_____________调节,④⑤属于_____________调节,它们均属于体液调节的重要调节方式。

(3)过程⑧产生的细胞因子为免疫活性物质,能刺激其他细胞的增殖、分化,它很可能是由_____________细胞产生。

(4)研究表明,长时间处于高度紧张工作状态的人,癌症发病率较髙,分析图示可知原因是________。

6、如图为人体部分特异性免疫过程的示意图,a、b、c表示细胞。

请据图回答下列问题。

(1)该特异性免疫属于免疫,图中b细胞在人体内可以来自。

(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是(填字母)。

(3)若图中所示抗原为酿脓链球菌,因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似,物质d向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的病。

(4)重症肌无力是自身免疫病,其病因是患者免疫系统把突触后膜上的神经递质受体当作抗原,产生了相应的抗体。

该抗体与神经递质受体特异性结合,造成神经递质不能与其受体正常结合,从而导致的信号转移的过程受阻。

7、如图为人体部分特异性免疫过程示意图,请据图回答问题(其中a、b、c表示细胞,①②③④⑤⑥表示过程)。

(1)该特异性免疫属于________免疫,图中b在人体内由________细胞经分裂、分化而来。

(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是________。

(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,则该免疫过程产生的物质d可攻击心脏瓣膜,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的________病。

(4)重症肌无力是患者免疫系统把Ach(乙酰胆碱)受体当作抗原,使________被激活而增殖、分化,产生Ach受体抗体。

Ach受体抗体与Ach受体特导性结合,造成Ach不能与Ach受体正常结合,导致化学信号向电信号转换过程受阻。

8、蛇毒是毒蛇分泌出来的一种含有多种酶类的毒性蛋白质、多肽类物质,也是毒蛇咬人后引起中毒反应的物质,分为神经性毒液和溶血性毒液。

图甲是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。

请分析回答问题。

(1)图甲中细胞①的名称是,物质A、B分别是。

(2)图甲中具有特异性识别抗原能力的细胞有(填数字编号)(3)人被毒蛇咬伤后,产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺激素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式是。

(4)分析图乙,α银环蛇毒是一种神经性毒液。

当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是,由图乙可知,α银环蛇毒影响兴奋传递的原因是。

9、3月31日上午,我市今年首例人感染H7N9禽流感患者在市人民医院康复出院。

禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病。

某养鸡场为预防禽流感病毒,给鸡注射疫苗制剂(疫苗制剂的成分:减毒禽流感病毒+生理盐水)。

下图是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图,请据图回答问题:(1)物质A是,物质B是;细胞③通过过程产生细胞④和⑤。

(2)为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力,选取30日龄幼鸡若干,均分为两组,第1组每只注射3mL疫苗制剂,第2组每只注射3mL;两周后,给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒。

预测:与第2组对比,第1组幼鸡体内特有的变化是迅速增殖分化产生大量的浆细胞,从而产生大量抗体。

10、目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者,乙肝患者约有1600万.乙肝病毒简称HBV,完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒.乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常检查下表中的五项指标(俗称“乙肝两对半”),请分析回答.(1)人体产生HBsAb和HBeAb的细胞是,当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时,能够产生上述细胞的细胞是,二次免疫应答的特点是.(2)在两对半检测中,如果出现1、3和5阳性即为“大三阳”.此时乙肝病毒处于状态,(有/没有)显著的传染性.(3)上世纪六十年代初,美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原,命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”,后证明其为乙肝病毒的衣壳,因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖.根据所学知识,你认为澳抗的来源可能是或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒.(4)乙肝的传播途径与艾滋病相似,主要的传播途径有等三条.艾滋病病毒主要攻击人体的细胞.11、下列关于动物生命活动的调节,回答相关问题:Ⅰ瘦素是由白色脂肪细胞分泌的一种蛋白类激素,科学家发现这种激素可以通过减少进食量,促进产热来减轻哺乳动物的体重.为了研究该激素的调节机制,科学家进行了系列实验.(1)实验一:给瘦素缺陷型小鼠注射适宜浓度的外源瘦素后,小鼠进食量减少.据此推测,白色脂肪细胞分泌的瘦素经运输至靶器官,靶器官产生兴奋,经传递至,令其产生饱觉进而减少进食量.(2)实验二:给健康的饥饿小鼠注射外源瘦素后,血浆中甲状腺激素的水平升高.据此推测,瘦素通过调节下丘脑分泌,促使分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌量增加,促进细胞的新陈代谢.这说明,瘦素可通过调节其它激素的分泌,促进产热,降低体脂含量.(3)综上研究,瘦素对哺乳动物体重的调节是通过方式共同完成.Ⅱ如图为人体部分特异性免疫过程的示意图,a、b、c表示细胞.请据图回答下列问题.(1)该特异性免疫属于免疫,图中b细胞在人体内可以来自.(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是.(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌,因其表面的抗原与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似,物质d 向心脏瓣膜发起进攻,使人患上风湿性心脏病,这属于免疫失调中的.12、下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。

请回答下列问题:(1)受到寒冷刺激时,下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动,腺体A表示的器官有_________。

(2)人体剧烈运动大量出汗后会导致________渗透压升高,下丘脑渗透压感受器接受刺激产生兴奋后增加________激素的生成和分泌,并由______释放进入血液,促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

(3)当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞分泌活动增强,血糖浓度下降,此过程属于_________调节。

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