多媒体设计制作教学大纲
《多媒体制作》教学大纲

《多媒体制作》教学大纲教学大纲一、课程概述本课程是针对多媒体制作的基础知识和技能进行系统学习与培养的课程。
通过本课程的学习,学生将能够掌握多媒体制作的基本原理和技术,能够使用相应的软件工具进行多媒体制作,具备设计和制作各类多媒体作品的能力。
二、教学目标1.理解多媒体制作的基本概念和原理;2.掌握多媒体制作的技术和工具;3.培养学生的多媒体设计和制作能力;4.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1.多媒体制作的基本概念和原理(6学时)1.1多媒体的定义和特点1.2多媒体制作的基本原理1.3多媒体制作的发展历程2.多媒体制作的技术和工具(24学时)2.1图像处理技术和工具2.1.1图像的基本处理操作2.2音频处理技术和工具2.2.1音频文件的格式和编码方式2.3视频处理技术和工具2.3.1视频文件的格式和编码方式2.4动画制作技术和工具2.4.1动画的基本原理和技术2.4.2动画制作软件的使用3.多媒体作品的设计和制作(30学时)3.1多媒体作品的设计原则和流程3.2素材的选择和处理3.3多媒体作品的结构和布局3.4多媒体作品的交互设计3.5多媒体作品的制作和输出4.多媒体制作中的团队合作(10学时)4.1多媒体制作团队的组成和职责4.2多媒体项目的管理和协调4.3团队成员之间的沟通和合作四、教学方法本课程采用以教师讲授为主,辅以案例分析、实践操作、小组讨论等教学方法。
通过案例分析,学生能够更好地理解和掌握多媒体制作的原理和技术;通过实践操作,学生能够运用所学知识进行多媒体作品的设计和制作;通过小组讨论,学生能够在团队中学会合作和沟通。
五、教学评价教师将根据学生的平时表现、作业完成情况和最终的多媒体作品进行评价。
平时的评价主要包括课堂参与度、作业完成情况等;最终的评价主要以多媒体作品的质量和创意为主。
六、教学资源本课程的教学资源主要包括多媒体制作软件、多媒体素材、案例分析等。
学生可以通过网络获取相关的软件、素材和案例进行学习和实践操作。
多媒体课件设计与制作教学大纲
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《多媒体课件设计与制作》教学大纲课程编号:081210212英文课程名:The Development of Multimedia Course总学时:72(其中含实验教学 36 学时)学分:4学分课程类别:专业必修课适用专业:教育技术学、广播电视编导预修课程:多媒体素材处理、教学设计一、课程性质与目的、要求《多媒体课件设计与制作》课程是现代教育技术专业的必修课程之一,它系统、完整地讲述了多媒体课件设计与制作的原理及应用软件——Authorware等的使用,通过这门课程的学习,使学生掌握课件设计与开发的基本方法;并能独立完成大型、完整、自选主题的多媒体CAI课件,培养学生理论与实践相结合的能力,并最终提高学生的信息素养,促进相关学科的学习。
二、教学内容及学时分配本课程的教学内容分为三部分:基本理论部分、基本实践部分和课件开发部分。
第一部分:基本理论部分 6课时专题一:多媒体技术与课件设计 2课时专题二:多媒体课件设计与开发流程 1课时专题三:多媒体课件设计的学习理论基础 2课时专题四:多媒体教学模式 1课时第二部分:基本实践部分 20课时第一节 Authorware基础 1课时1、常用的多媒体课件的创作工具2、Authorware的主要特点第二节多媒体素材的引入与编辑 3课时1、Authorware基本操作2、在多媒体课件中输入与编辑文本、图形、图像3、在多媒体课件中设计动画、引入声音和影片4、在多媒体课件中设置时间延迟和擦除效果第三节交互式多媒体CAI课件的创作(上) 4课时1、交互的概念2、交互循环的组成3、使用按钮交互制作交互式多媒体课件4、使用热区交互制作交互式多媒体课件5、使用热物交互制作交互式多媒体课件6、使用移动交互制作交互式多媒体课件第三节交互式多媒体CAI课件的创作(下) 4课时1、使用下拉式菜单交互制作交互式多媒体课件2、使用按键交互制作交互式多媒体课件3、使用条件交互制作交互式多媒体课件4、使用尝试交互、时间限制交互制作交互式多媒体课件5、使用文本交互制作交互式多媒体课件6、使用、调试永久性响应第四节导航式多媒体作品的制作 2课时1、导航结构的组成2、分析框架图标程序流程3、使用超文本4、改变默认的导航控制5、设置页的关键词第五节多媒体CAI课件的打包与发行 2课时1、打包和发行前的准备工作2、一键发行第六节变量、函数和表达式 4课时1、在课件中灵活使用变量展现教学内容、记录学生数据2、在课件中灵活使用函数展现教学内容、记录学生数据3、正确使用运算符4、使用列表5、在课件中创建并使用脚本函数第三部分:课件开发部分 10课时专题一:多媒体课件文字稿本和制作稿本的写作 2课时专题二:用Authorware制作大型完整的多媒体课件 6课时专题三:多媒体课件的自评与互评 2课时三、教学方法在教学中采用边讲边练、任务驱动、案例教学等方法,课堂授课、自主学习和小组学习相结合,有利于提高教学效果。
《多媒体课件制作》教学大纲
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《多媒体课件制作》课程教学大纲一、层次与学制: 本科, 四年制(含五年制)二、教学时数:32学时, 二年级以上学生开设, 周学时:2三、适用专业: 全院各专业四、课程性质和任务本课程为全校公共选修课程。
它是大学计算机教育中的提高课程, 为培养较高层次的教育技术专业人才而设置。
本课程教学的主要任务是培养学生的教育技术技能, 使教育和技术相结合, 提高学生的多媒体应用能力, 为学生今后将多媒体技术应用于实际工作打下良好的基础。
五、课程目的和基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关要求, 学生通过学习本门课程, 了解有关多媒体课件制作的基本方法, 掌握多媒体课件设计与制作的相关理论, 能在一个特定多媒体编辑系统下, 完成综合多媒体课件的设计与制作, 培养学生多媒体应用能力。
具体课程要求如下:(一)了解Authorware软件的工作环境。
(二)掌握图形图像的绘制、文本的输入操作。
(三)掌握等待图标、擦出图标、移动图标的应用。
(四)掌握建立交互分支的方法。
(五)掌握框架和导航功能图标的使用方法。
(六)掌握分支结构的应用。
(七)掌握声音图标、数字电影图标的运用。
(八)了解变量函数的使用方法。
(九)了解Authorware 的打包发布。
六、教学主要内容和学时分配第1章Authorware基础知识主要内容: Authorware的工作环境和工作界面;简单片头的制作。
学时分配: 1学时(理论)+1学时(实践)第2章添加图形图像主要内容: 导入图像和绘制图形;图形图像的属性设置。
学时分配: 1学时(理论)+1学时(实践)第3章添加文本主要内容: 文本的输入;文本属性的设置。
学时分配: 1学时(理论)+1学时(实践)第4章控制显示效果主要内容: 显示图标、等待图标和擦除图标的使用。
学时分配: 1学时(理论)+1学时(实践)第5章控制移动主要内容: 移动图标的使用;移动的多种方式。
学时分配: 2学时(理论)+2学时(实践)第6章控制交互主要内容: 交互分支的设置;多种类型交互的应用。
多媒体制作技术教学大纲
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多媒体制作技术教学大纲课程概述随着电子技术、计算机技术、通信技术等高度发展,多媒体计算机具有处理并再现文本、图形、图像、声音、动画的能力,特别是无数科学家与技术专家开发了方便使用的各种软件,使得多媒体应用于人类社会的各个角落,多媒体计算机发挥着史无前例的作用。
《多媒体制作技术》采用通俗易懂的方式,介绍了多媒体计算机、多媒体著作软件、媒体制作软件的使用方法,多媒体作品的制作全过程。
旨在为学习者架起其思想与作品之间的桥梁。
全书内容翔实、有据可查,突出系统性与实用性。
内容涉及主板、内存、显卡、音频卡、视频卡、CD-ROM、CD-R、CD-RW、U盘与USB接口等多媒体计算机组成硬件,Multimedia ToolBook、Authorware Professional、Visual Basic等多媒体著作工具,Dreamweaver、Flash、Visio、Photoshop、3D Studio MAX等媒体制作软件以及Matlab、Sibelius等专业软件,“申奥系统”、“走遍世界”、“心系大学城”等多媒体作品,“诺贝尔物理学奖”、“近代物理”、“中学奥林匹克竞赛物理实验讲座”等网站,涉及“一种便携式智力跳棋游戏电子装置”、“一种便携式4×4方阵电子智力魔方装置”、“一种便携式电子五子棋”、“一种基于实物棋盘人机对弈象棋机器人装置”发明专利,以及《春天的脚步》、《小白杨》、《去远方》、《哦,十分钟》、《茉莉花》、《牧马之歌》、《桑塔·露琪亚》、《白桦林好地方》、《卖汤圆》、《长城谣》、《我们是冠军》、《歌唱二小放牛郎》计算机音乐制作。
授课目标(1)通过学习,理解制作多媒体作品中各媒体元素的规范化制作方法;(2)制作具有一定影响力的、规范化多媒体制作,包括文本、图像、动画、网站、开发游戏、制作计算机音乐。
课程大纲第一章从媒体到多媒体(3学时)(Chapter 1 From Media to Multimedia)§1.1 多媒体、超文本、交互性(§1.1 Multimedia, Hypertext, Interactivity)§1.2 多媒体著作工具(§1.2 Multimedia Author Tools)§1.3 多媒体元素(§1.3 Multimedia Elements)§1.4 网络多媒体(§1.4 Network Multimedia)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第一章单元测验(Chapter 1 Unit Test)第二章从计算机到多媒体计算机(3学时) (Chapter 2 From Computer to Multimedia Computer)§2.1 从电子管计算机到超大规模集成电路计算机(§2.1 From Tube Computer to Very Large Scale Integrated Circuit Computer)§2.2 中国计算机的发展(§ 2.2 Development of Computers in China)§2.3 多媒体计算机(§2.3 Multimedia Computer)§2.4 计算机网络(§2.4 Computer Network)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第二章单元测验(Chapter 2 Unit Test)第三章文字与符号(6学时) (Chapter 3 Character and Symbol)§3.2 汉字与符号的输入(§3.2 Input of Chinese Character and Symbol)§3.3 文本的编辑(§3.3 Editing of Text)§3.4 动态文字的制作(§3.4 Dynamic Text Making)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第三章单元测验(Chapter 3 Unit Test)第三章单元作业(Chapter 3 Unit Assignment)§3.1 汉字信息处理系统(§3.1 Chinese Character Information Processing System)第四章图形与图像(9学时) (Chapter 4 Graphic and Image)§4.1 色彩(§ 4.1 Colour)§4.2 图像的来源(§4.2 Source of Image)§4.3 数码图像的读取(§4.3 Digital Image reading)§4.4 数码图像的拼接(§4.4 Digital Image Mosaic)§4.5 变形图像的修复(§4.5 Repair of Deformed Image)§4.6 图像的羽化与抠挖技术(§4.6 Image Feather and Cut Technology)§4.7 Visio与示意图(§4.7 Visio and Schematic Diagram)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第四章单元测验(Chapter 4 Unit Test)第四章单元作业(Chapter 4 Unit Assignment)第五章动画(Chapter 5 Animation)§5.1 运动动画(§5.1 Motion Animation)§5.2 帧帧动画(§5.2 Frame Animation)§5.3 渐变动画(§5.3 Gradient Animation)§5.4 生成动画(§5.4 Generate Animation)§5.5 振动合成动画(§5.5 Vibration Composite Animation)§5.6 MTV动画(§5.6 MTV Animation)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第五章单元测验(Chapter 5 Unit Test)第五章单元作业(Chapter 5 Unit Assignment)第六章网站制作(Chapter 6 Website Making)§6.1 HTML§6.2 基于PowerPoint和Dreamweaver制作《近代物理》网站(§6.2 Make Modern Physics Website based on PowerPoint and Dreamweaver)§6.3 基于Dreamweaver制作《中学奥林匹克竞赛物理实验讲座》网站(§6.3 Make the Website of Physics Experiment Lecture of Middle School Olympic Games based on Dreamweaver)§6.4 动态网站的制作(§6.4 Dynamic Website Making)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第六章单元测验(Chapter 6 Unit Tests)第六章单元作业(Chapter 6 Unit Assignments)第七章计算机游戏(Chapter 7 Computer Games)§7.1 益智游戏(§7.1 Puzzle Games)§7.2 129益智游戏(§7.2 129 Puzzle Games)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第七章单元测验(Chapter 7 Unit Tests)第七章单元作业(Chapter 7 Unit Assignments)第八章计算机音乐(Chapter 8 Computer Music)§8.1 声波与音乐(§8.1 Sound Waves and Music)§8.2 计算机音乐(§8.2 Computer Music)§8.3 基于Sibelius 7 制作电子音乐“茉莉花”(§8.3 Making Electronic Music "Jasmine" based on Sibelius 7)讲座联想(Lecture Association)想想做做(Want to do)第八章单元测验(Chapter 8 Unit Test)第八章单元作业(Chapter 8 Unit Assignment)预备知识计算机基础物理学参考资料[1] 江兴方. 多媒体制作技术[M]. 北京:电子工业出版社. 2016。
多媒体制作教学大纲
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多媒体制作教学大纲一、课程介绍1.1 课程目标本课程旨在通过多媒体制作教学,培养学生的创意思维、沟通能力和技术技能,使其能够独立设计和制作具有艺术感和专业水准的多媒体作品。
1.2 课程结构本课程分为理论学习和实践操作两个部分。
理论学习部分主要包括多媒体概念、设计原则、故事讲述技巧等内容;实践操作部分通过案例分析和项目实践,帮助学生掌握多媒体制作的基本工具和技术。
二、教学内容2.1 多媒体概念与原理2.1.1 多媒体的定义和分类2.1.2 多媒体的基本原理和特点2.1.3 多媒体在教育和娱乐领域的应用2.2 设计与创意2.2.1 图像设计原理2.2.2 颜色搭配与视觉效果2.2.3 动画设计原理2.2.4 声音设计原理2.2.5 模版设计和创意思维培养2.3 视频制作与编辑2.3.1 摄影基础知识与技巧2.3.2 剪辑软件的使用与实践2.3.3 视频特效制作与应用2.3.4 剧本撰写与导演技巧2.4 音频制作与编辑2.4.1 采集与录音技巧2.4.2 音频编辑软件的使用与实践2.4.3 音效制作与应用2.4.4 音频混音与后期处理2.5 交互设计与用户体验2.5.1 交互设计基本原理2.5.2 用户体验设计方法与技巧2.5.3 界面设计与用户测试2.6 多媒体项目实践2.6.1 分组选题与方案设计2.6.2 制作进度管理与团队协作2.6.3 作品展示与评价三、教学方法3.1 理论教学通过讲座、课堂讨论等方式,向学生介绍多媒体制作的基本概念、原理和技术,培养学生的理论思维和分析能力。
3.2 实践操作通过实际的多媒体制作案例和项目实践,指导学生运用所学知识和技术进行创作和实践,提高学生的实践能力和技术水平。
3.3 小组合作在多媒体项目实践中,鼓励学生进行小组合作,通过分工合作和协作交流,培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评估与考核4.1 平时成绩评估通过课堂表现、作业完成情况和参与讨论等评估学生的学习态度和理解程度,并给予适当的评分。
《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲
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《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲一、课程信息课程名称:幼儿园多媒体课件设计与制作课程类别:素质选修课/专业基础课课程性质:选修/必修计划学时:14计划学分:2先修课程:无选用教材:《幼儿园多媒体课件设计与制作》,适用专业:课程负责人:二、课程简介幼儿园多媒体课件设计与制作是现代学前教育技术的重要内容,是学前教学信息化的重要体现。
掌握计算机多媒体辅助教学的基本概念、原理和方法,设计、制作和应用教学中的多媒体课件,是现代教师教学技术水平和教学能力的重要体现。
三、课程教学要求注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议(一)学习方法建议1. 理论配合实操进行学习,提高学生的实战动手能力;2. 能够独立搜集幼儿园多媒体课件制作所需的文字、图片、声音、视频和动画素材;3. 熟练操作PowerPoint、Flash和会声会影进行幼儿园多媒体课件的制作。
(二)学生课外阅读参考资料《幼儿园多媒体课件设计与制作微课版教程》《多媒体课件设计与制作(视频指导版)》《多媒体课件设计与制作(第2版》)七、课程改革与建设当今的教育正在经历重大变革,其重要特征之一就是教育信息化。
多媒体课件成为教师上课的一大辅助条件,并且随着信息技术的发展,多媒体课件的类型也逐渐丰富,教师需要根据时代发展的需要,了解多媒体课件的制作方法,以及学会使用各种工具制作多媒体课件。
本课程系统地介绍了“幼儿园多媒体课件设计与制作”课程中幼儿园教师需要掌握的知识。
全书主要内容包括幼儿园多媒体课件概述、多媒体课件素材的收集与处理、PPT演示型课件制作、Flash动画型课件制作及微课型课件制作。
多媒体制作教学大纲(一)2024
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多媒体制作教学大纲(一)引言概述:多媒体制作教学大纲(一)旨在提供一套全面的教学计划,以培养学生的多媒体制作技能。
本大纲的目标是帮助学生掌握多媒体制作的基础知识、技能和工具,并能运用这些知识和技能进行创意的多媒体制作。
通过本大纲的学习,学生将能够创建高质量、吸引人的多媒体作品,以满足当今多媒体市场的需求。
正文:一、多媒体制作基础1. 认识多媒体制作的概念2. 多媒体制作的历史与发展3. 多媒体制作的应用领域4. 多媒体制作的基本要素5. 多媒体制作的工具与软件介绍二、多媒体素材的收集与准备1. 多媒体素材的分类与选择2. 图像素材的收集与准备3. 音频素材的收集与准备4. 视频素材的收集与准备5. 文字与字体的选择与排版三、多媒体制作技术与工具1. 幻灯片制作技术与工具2. 视频编辑与制作技术与工具3. 音频编辑与制作技术与工具4. 图像编辑与制作技术与工具5. 动画制作技术与工具四、多媒体作品的创作与设计1. 多媒体作品的整体设计原则2. 视觉效果与界面设计3. 交互设计与用户体验4. 多媒体作品的故事叙述与情感传递5. 多媒体作品的音效与声音设计五、多媒体作品的发布与展示1. 多媒体作品的输出格式选择2. 多媒体作品的展示平台选择3. 多媒体作品的优化与压缩4. 多媒体作品的发布与分享5. 多媒体作品的评估与反馈总结:通过本大纲提供的教学内容,学生将全面了解多媒体制作的基础知识、技能和工具,并能够灵活运用这些知识和技能进行创意的多媒体制作。
掌握多媒体制作的基础是学生进一步深入学习与应用的基石,也是他们未来在多媒体行业中取得成功的关键。
期待学生通过本大纲的学习能够积极参与实践,不断提高自己的多媒体制作能力,并为多媒体行业的发展做出贡献。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
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多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 第一章:多媒体课件概述1.1 多媒体课件的定义与分类1.2 多媒体课件的设计原则与流程2. 第二章:多媒体课件素材准备2.1 文本素材的制作与处理2.2 图像素材的采集与处理2.3 声音素材的录制与编辑2.4 视频素材的剪辑与转换3. 第三章:多媒体课件制作工具3.1 常用多媒体课件制作软件介绍3.2 PowerPoint课件制作技巧3.3 Flash课件制作技巧4. 第四章:多媒体课件交互设计4.1 交互设计的概念与方法4.2 课件交互功能的实现5. 第五章:多媒体课件评价与优化5.1 多媒体课件评价标准与方法5.2 优化多媒体课件的方法与策略二、教学目标1. 掌握多媒体课件设计与制作的基本概念、原则和方法。
2. 学会使用常用多媒体课件制作软件,独立完成多媒体课件的设计与制作。
3. 培养学生创新意识和审美观念,提高多媒体课件制作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点:多媒体课件交互设计多媒体课件评价与优化2. 教学重点:多媒体课件素材准备多媒体课件制作工具的使用多媒体课件设计原则与流程四、教具与学具准备1. 教具:计算机投影仪课件制作软件2. 学具:电脑课件素材五、教学过程1. 实践情景引入:展示优秀多媒体课件案例,引导学生思考多媒体课件的优势。
2. 理论讲解:介绍多媒体课件的基本概念、原则和流程。
讲解多媒体课件素材准备、制作工具、交互设计等内容。
3. 例题讲解:以一个具体的多媒体课件为例,讲解其设计思路和制作方法。
4. 随堂练习:让学生分组讨论,设计一个简单的多媒体课件。
5. 课堂小结:6. 课后实践:布置课后作业,要求学生独立完成一个多媒体课件设计与制作。
六、板书设计1. 多媒体课件设计与制作流程图2. 常用多媒体课件制作软件列表3. 多媒体课件评价标准七、作业设计1. 作业题目:设计一个关于“环保”主题的多媒体课件。
2. 答案要点:课件需包含文本、图片、声音、视频等素材。
多媒体课件设计与制作课程教学大纲
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多媒体课件设计与制作课程教学大纲一、教学内容1. 多媒体课件概述:多媒体课件的概念、特点、分类及应用领域。
2. 课件设计与制作基础:设计原则、设计流程、素材处理、课件结构。
3. 动画制作:Flash动画原理、动画类型、制作技巧。
4. 交互设计:交互类型、交互实现方法、交互设计原则。
5. 课件发布与评价:课件发布方法、评价指标、评价方法。
二、教学目标1. 使学生了解多媒体课件的基本概念和特点,掌握多媒体课件设计与制作的方法。
2. 培养学生具备制作动画、设计交互的能力,提高学生的创新实践能力。
3. 培养学生具备评价多媒体课件的能力,提高学生的评价分析能力。
三、教学难点与重点重点:多媒体课件设计与制作流程、动画制作、交互设计。
难点:动画制作技巧、交互实现方法、课件评价。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、投影仪、计算机。
学具:笔记本电脑、Flash软件、素材库。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个生动有趣的多媒体课件案例,激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解:讲解多媒体课件的基本概念、设计与制作方法。
3. 案例分析:分析优秀多媒体课件案例,引导学生了解设计原则和评价指标。
4. 动画制作技巧讲解:讲解Flash动画原理、动画类型和制作技巧。
5. 交互设计讲解:讲解交互类型、交互实现方法和设计原则。
6. 课堂练习:学生分组制作多媒体课件,锻炼实践能力。
7. 课件展示与评价:学生展示制作的多媒体课件,进行互评和教师评价。
8. 课后拓展:引导学生自主探索更多多媒体课件制作技巧和应用领域。
六、板书设计板书内容主要包括课程名称、章节、重点难点、课堂练习等。
七、作业设计1. 作业题目:制作一个简单的多媒体课件,包括动画和交互设计。
2. 作业要求:创意新颖、设计合理、动画流畅、交互清晰。
3. 作业答案:根据学生提交的多媒体课件,进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导学生关注多媒体课件领域的最新动态,提高学生的综合素质。
通识类选修课程教学大纲及选课指南(多媒体课件设计与制作)
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通识类选修课程教学大纲《多媒体课件设计与制作》课程教学大纲课程名称(中文):多媒体课件设计与制作课程名称(英文):THE DESIGN OF MULTIMEDIA COURSE课程归属:教师教育类面向对象:全校师范生总学时:16 其中:实验/实践学时:10 课外学时:12周学时:3 学分:1先修课程:计算机基础考核方式:考查(制作一个Flash课件)制订单位:教育学院教育技术系制订日期:2013.1 执笔者:梁瑞仪一、教学大纲说明(一)课程的地位、作用和任务多媒体课件设计与制作是师范生应该掌握的一项基本技能,本课程是在学生掌握了计算机基础知识后的一个提高;其作用是使学生通过学习能在今后的教学中会设计和制作多媒体课件;课程的教学任务是学习多媒体课件的设计方法和常用的多媒体制作工具的使用方法。
(二)课程教学的目的和要求掌握多媒体课件的设计方法;全面了解多媒体素材的采集与制作方法;会使用FLASH CS4制作完整的功能全面的多媒体课件。
(三)课程教学方法与手段课程教学通过大量的实例讲解来理解理论和方法,采用研究性教学方法让学生自己动手完成任务,并在教学过程中运用多媒体教学手段,最终实现教学目标。
(四)课程与其它课程的联系本课程的基础课程是《计算机基础》,其进一步的提高的课程则是《程序设计》。
(五)教材与教学参考书教材:《flash cs4互动多媒体课件制作实战教程》,梁瑞仪等编著,高教出版社,2009教学参考书:《多媒体教学软件设计》,谢幼如著,电子工业出版社,1999二、课程的教学内容、重点和难点(按章节详细填写)第1章课件文字、图形图像素材的设计与制作重点:Flash工具面板难点:课件文字、图形图像素材设计基本原理第2章课件动画素材的设计与制作重点:Flash基本动画和图层动画的制作难点:多媒体课件动画素材设计基本原理第3章课件按钮和菜单素材的设计与制作重点:Flash按钮元件的制作难点:按钮动作的添加第4章课件视频、声音素材的设计与制作重点:Flash声音和视频的处理难点:Flash视频的处理第5章演示型多媒体课件的设计与制作重点:知识元件小演示型课件的设计与制作难点:实验演示型课件的设计与制作第6章操练复习型课件的设计与制作重点:测验复习型课件的设计与制作难点:游戏训练型课件的设计与制作第7章制作一个完整的自主学习型课件审核意见:学生选课指南课程名称:多媒体课件设计与制作课程归属:教师教育类课程性质:教师教育类课程(技能)开课学院:教育学院教育技术系任课教师:梁瑞仪学分/学时:1/16面向对象:全校师范生先修课程:计算机基础课程简介本课程主要学习利用FLASH制作多媒体课件的方法。
幼儿园多媒体课件制作技术教学大纲
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幼儿园多媒体课件制作技术教学大纲一、教学内容1. 多媒体课件概述:介绍多媒体课件的定义、特点和分类,以及多媒体课件在教育教学中的应用。
2. 演示文稿制作:讲解演示文稿的设计原则、排版技巧以及动画和多媒体元素的添加。
3. 互动式多媒体课件制作:介绍互动式多媒体课件的概念、设计方法和制作工具,以及如何实现人机交互功能。
4. 教学游戏制作:讲解教学游戏的设计理念、制作流程和游戏引擎的使用。
5. 移动端多媒体课件制作:介绍移动端多媒体课件的特点、设计原则和制作工具,以及如何在移动设备上运行和调试课件。
6. 多媒体课件素材的获取与处理:讲解如何获取多媒体素材、素材的处理方法和技巧。
7. 多媒体课件的发布与传播:介绍多媒体课件的发布渠道、传播策略和评估方法。
二、教学目标1. 使学生了解多媒体课件制作技术的基本概念和设计原理,掌握演示文稿、互动式多媒体课件、教学游戏和移动端多媒体课件的制作方法。
2. 培养学生运用多媒体课件开展教育教学活动的能力,提高学生的信息化教学水平。
3. 培养学生团队协作、创新思维和实践操作能力,提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:互动式多媒体课件的制作和人机交互功能的实现。
2. 教学重点:多媒体课件的设计原理、制作方法和应用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具:计算机、投影仪、音响设备、教学课件素材。
2. 学具:每人一台计算机,安装有相关制作软件,如PowerPoint、Adobe Premiere、Unity等。
五、教学过程1. 实践情景引入:以一个实际案例为背景,介绍多媒体课件在教育教学中的重要作用。
2. 理论讲解:讲解多媒体课件制作技术的基本概念、设计原理和制作方法。
3. 示范演示:通过演示文稿、互动式多媒体课件、教学游戏和移动端多媒体课件的制作过程,让学生直观地了解制作方法。
4. 随堂练习:学生分组进行实践操作,制作一个简单的多媒体课件,巩固所学知识。
5. 互动交流:学生分享自己的制作成果,讨论制作过程中遇到的问题和解决方法。
2024版多媒体课件设计与制作(课程教学大纲)
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•课程概述与目标•多媒体课件设计基础•多媒体素材准备与处理•多媒体课件制作技术目录•多媒体课件优化策略•案例分析与实践操作演示课程背景与意义信息技术在教育领域的应用日益广泛,多媒体课件已成为现代教学的重要手段。
多媒体课件能够丰富教学内容,提高教学效果,促进学生的学习兴趣和主动性。
掌握多媒体课件设计与制作技能对于教育工作者来说具有重要意义。
教学目标与要求01020304课程内容与结构多媒体课件制作技术多媒体课件设计原理学习理论、教学设计、美学原理多媒体课件概述多媒体课件交互设计交互方式、交互界面、交互效果等。
多媒体课件评价与优化多媒体课件定义多媒体课件是指基于计算机技术和网络技术,将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素进行集成,用于辅助教学和学习的软件。
能够集成多种媒体元素,提供丰富的表现形式。
能够实现人机交互,提高学习者的参与度和学习效果。
能够提供非线性的学习路径,满足学习者的个性化需求。
能够基于网络技术进行传播和使用,实现资源共享和远程教学。
集成性非线性网络化交互性多媒体课件定义及特点教育性原则科学性原则艺术性原则技术性原则课件制作应符合技术标准,确保稳定性和兼容性。
需求分析教学设计界面设计交互设计制作与测试030201界面布局色彩搭配字体选择选择易读性好的字体和字号,确保文字内容清晰、易读。
图标设计设计简洁明了的图标,方便学习者快速识别和操作。
导航设计按钮设计提供及时的反馈机制,如声音、动画等效果,增强学习者的参与感和成就感。
自定义功能提供自定义功能选项,如保存学习进度、选择学习内容等,满足学习者的个性化需求。
反馈机制VS文本素材准备与编辑技巧文本素材的收集与整理从书籍、网络等渠道收集相关文本素材,并进行分类整理。
文本编辑软件的使用掌握Word、WPS等文本编辑软件的基本操作,进行文本排版、字体设置等。
文本素材的版权问题了解文本素材的版权规定,避免侵权问题。
图像素材获取与处理方法图像素材的来源01图像处理软件的使用02图像素材的格式与压缩031 2 3音频、视频素材的采集音频、视频编辑软件的使用音频、视频素材的格式与转换音频、视频素材采集与编辑制作工具介绍及选择建议常见制作工具PowerPoint、Flash、Authorware等工具选择建议根据课件需求和制作者技能水平选择合适的工具工具优缺点分析例如,PowerPoint易于上手但交互功能较弱,Flash交互性强但学习曲线较陡动画效果实现技巧动画效果类型实现方法注意事项交互功能实现方法实现方法交互类型利用制作工具的交互功能,或编写代码实现复杂交互设计原则提高课件质量途径探讨01020304精选教学内容强化教学设计丰富媒体元素注重交互性优化课件结构布局方法分享设置明确的导航栏和目录结构,方便学习者快速定位和浏览课件内容。
《多媒体设计与制作》教学大纲
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《多媒体课件设计与制作》教学大纲课程编号:一、课程性质、目的及开课对象(一)课程性质专业课(二)目的通过本课程的学习,使学生能够熟练使用Authorware这个制作软件,最终学生能自己制作课件。
(三)开课对象教育技术系教育技术学本科学生二、先修课程《美术基础》《计算机基础》三、教学方法与考核方法(一)教学方法:理论与操作相结合,网络教室边讲解边实践操作(二)考核方法:考察期末作品+平时成绩四、学时数分配总学时:72学时讲授:36学时实验:36学时五、教学内容与学时(一)理论讲授第一章Authorware概述及显示图标(4学时)主要内容:第一节Authorware的功能和特点第二节工作界面1、菜单栏2、工具栏3、设计图标工具栏4、设计窗口5、展示窗口第三节显示图标1、在显示图标中添加文本⑴用文本工具(例子)⑵从外部导入文本文件(例子)⑶用Authorware的RTF编辑器(例子)⑷用插入菜单中的OLE对象(例子)⑸利有复制、粘贴(例子)2、编辑文本、设置文本属性3、在显示图标绘制图形利用绘图工具栏中的工具进行绘制(例子)4、设置图形属性线条设置、内部填充模式设置、颜色设置、重叠模式的设置(例子)5、在显示图标中导入外部图像(例子)6、设置图像属性7、设置显示图标属性(例子)习题:1、如何把展示窗口的背景黑色背景?2、在显示图标中显示文本有几种方式?3、用绘图工具标绘制一个房子重点难点:了解Authorware的界面结构;十三个设计图标的功能及基本操作;显示图标显示编辑文本、显示编辑图像的功能以及显示图标本身的属性设置、以及例子学生掌握要点:十三个设计图标的功能及基本操作;展示窗口属性的设计;显示图标显示编辑文本、显示编辑图像的功能以及显示图标本身的属性设置,并能运用显示图标。
第二章等待图标、擦除图标的使用(2学时)主要内容:第一节等待图标1、等待图标的属性设置2、运用等待图标的例子第二节擦除图标1、擦除图标的属性设置2、运用擦除图标的例子习题:1、运用等待图标实现交通红、绿灯2、运用擦除图标实现图片浏览重点难点:等待图标、擦除图标的用法及属性设置。
《数字媒体多媒体设计》教学大纲
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《数字媒体多媒体设计》教学大纲数字媒体多媒体设计教学大纲一、课程概述本课程旨在引导学生掌握数字媒体多媒体设计的基本理论与实践技能,培养学生在数字媒体领域的创新能力和设计思维。
通过本课程的研究,学生将能够理解多媒体设计的原理与方法,并能够运用相关工具和软件进行实际的设计工作。
二、研究目标1. 理解数字媒体多媒体设计的概念和重要性;2. 掌握多媒体设计的基本原则和方法;3. 研究使用常见的多媒体设计软件和工具;4. 进行多种多媒体设计项目实践,提升实际操作能力;5. 培养创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下几个方面:1. 数字媒体多媒体设计的基本概念与原则;2. 多媒体设计的流程与方法;3. 常见的多媒体设计软件和工具的使用;4. 多媒体设计的应用领域和案例分析;5. 多媒体设计项目的实践与评估。
四、教学方法本课程以理论与实践相结合的教学方法为主,采用以下教学方式:1. 讲授:通过讲解理论知识点,向学生介绍多媒体设计的基本原理和方法;2. 实践:组织学生进行多媒体设计工具的实际操作和实践项目,提升实际操作能力;3. 分组讨论:鼓励学生进行小组讨论,分享设计思路和经验,提升沟通合作能力;4. 实例分析:通过分析多媒体设计的实际案例,启发学生的创新思维和问题解决能力。
五、评估方式1. 平时成绩:包括课堂表现、实践操作、小组讨论等,占总评成绩的30%;2. 作业考核:包括设计作业、实践项目等,占总评成绩的40%;3. 期末考试:针对理论知识进行考核,占总评成绩的30%。
六、参考教材1. 《数字媒体设计原理与方法》 - 作者:XXX2. 《多媒体设计与实践》 - 作者:XXX3. 《多媒体设计案例分析》 - 作者:XXX以上为数字媒体多媒体设计教学大纲,具体教学细节和进度将根据实际情况进行调整和安排。
幼儿园多媒体课件制作技术教学大纲
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《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学大纲课程总学时:72周学时数:2学分:2课程类型(必修/选修):必修开课(系)院:执笔人:审核人:一、教学目的和要求:多媒体课件设计与制作是师范类各专业的一门基础课,随着计算机技术的普及和发展,多媒体与CAI在现代教育技术中的地位将会越来越重要。
设置本课程的目的和要求是:1、教学目的(1).使学生掌握多媒体技术的基本概念、基本原理,具备一定的理论知识。
(2)。
使学生了解CAI的发展现状,掌握CAI课件制作的基本原则和方法;使学生能正确使用多媒体教学平台,具备应用和制作CAI课件的能力。
(3)。
掌握二种以上多媒体制作软件,能独立完成一个CAI应用系统的开发设计,从而为学生以后的学习和工作打下基础。
2、教学要求通过本课程的学习,经过多层次、多方式教学的全面训练后,学生应达到下列能力和要求:(1).了解多媒体课件制作技术的基本知识、知道计算机课件的基本构成、掌握多媒体课件开发流程(2).了解多媒体课件素材的基本种类、功能及常用多媒体素材的特点;掌握多媒体素材的采集与制作技术(3).掌握应用多媒体课件制作软件Flash、Authorware7.02、几何画板及MicrosoftProducer使用方法,具有使用计算机制作多媒体课件的能力;了解常用工具软件的使用。
本课程具有较强的实践性,应做到教学与实践并重.实验的主要目的是加深对所学知识的理解与掌握,逐步培养学生的应用能力.二、教学内容及学时安排第一部分 理论教学第1章 幼儿园多媒体课件的设计、制作与评价(4学时)主要内容:1。
1 幼儿园课件设计与制作的理论基础1.2 幼儿园课件设计的内容与方法1。
3 幼儿园课件的基本类型1.4 幼儿园课件的制作工具与规范1。
5 幼儿园课件的评价要求:1、了解多媒体技术的发展现状;掌握多媒体信息技术的基本概念及其关键特性;2、掌握多媒体计算机系统体系结构、功能、关键设备;掌握多功能教室的教学流程;3、了解文字、声音、图像、视频的有关概念和数字化过程;4、掌握计算机辅助教学的相关概念与多媒体课件的制作流程;5、掌握MCAI课件设计原则与制作yyf功能教室的教学流程。
(2024年)《多媒体技术(含实验)课程》课程教学大纲
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CATALOGUE
课程总结与展望
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课程重点回顾与总结
多媒体技术的基本概念和 原理
包括多媒体数据的表示、处理 、存储和传输等方面的基本原 理和方法。
多媒体数据压缩编码技术
详细介绍了多媒体数据压缩编 码的基本原理、方法和标准, 包括音频、图像和视频等数据 的压缩编码技术。
H.26X系列标准
包括H.261、H.263、H.264/AVC、H.265/HEVC等,是目前主流的 视频压缩编码标准。
AVS系列标准
我国自主研发的视频编码标准,包括AVS、AVS2等,具有高效的压 缩性能和自主知识产权。
视频压缩方法
常见的视频压缩方法包括变换编码、预测编码、统计编码等,它们通 过去除视频信号中的冗余信息来实现压缩。
视频类型
根据图像信号处理方式的不同,视频可分为模拟视频和数字视频两 大类。
视频格式
常见的视频格式包括AVI、MP4、MKV等,它们采用不同的编码方式 和封装格式。
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视频编辑与处理软件介绍
Adobe Premiere Pro
一款专业的非线性视频编辑软件,支持多种视频格式和高级编辑 功能。
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随着5G和物联网技术的快速发展,多媒体数据的 传输和处理将更加高效和便捷,这将为多媒体应 用的发展提供新的机遇和挑战。
建议学生继续关注多媒体技术的前沿动态,学习 新的技术和方法,提高自己的综合素质和实践能 力。同时,鼓励学生积极参与多媒体技术的创新 和应用,为推动多媒体技术的发展做出贡献。
01
02
03
声音与音频
阐述声音的产生、传播及 接收原理,介绍音频信号 的基本概念。
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《多媒体设计制作》课程教学大纲
课程名称:多媒体设计制作课程编码:10000120
学时:64学时学分:4学分
开课学期:第5学期
课程类别:必修
课程性质:基础课
适用专业:广告学
先修课程:计算机辅助设计(一)、计算机辅助设计(二)
一、课程的性质与任务
本课程主要讲授视频编辑软件的使用方法与创作技巧。
所讲授知识可以使学生在摄影和摄像课程中拍摄的素材进行编辑制作,也可以使学生运用计算机进行创作视频广告和宣传片等作品。
此课程选取Adobe公司的Premiere和After Effects 软件进行讲解和实例操作。
Premiere软件侧重于素材的采集、剪辑与重组,适合于制作较长视频短片,对于学生对所拍摄素材进行采集和剪辑是必不可少的软件之一。
After Effects侧重于视频特效的制作,适合制作时间较短但效果丰富的视频片段,对于学生掌握并制作视频广告是必不可少的。
通过着重讲述Premiere软件的采集、剪辑和输出等功能以及After Effects中涉及到的基本时间轴动画、文字特效、视频特效、转场特效、粒子特效、光线特效、粒子系统、置换变形特效、Expression表达式和第三方插件应用等知识,培养学生在掌握多媒体设计制作的理论基础上,综合运用多方软件进行创作完整的视频作品。
二、基本要求
使学生掌握多媒体设计制作的理论基础、学会管理视频和音频素材。
熟练掌握运用After Effects制作影视后期特效的方法与技巧。
掌握视频采集和输出方法,并熟练与其它软件相结合进行设计制作。
三、教学内容
(一)Premiere编辑基础知识
本章内容:
本章要求:
熟悉Premiere的主要界面,
熟练掌握如何创建一个新项目并对素材进行浏览和分析,学会在素材窗中整理素材。
掌握如何导入素材。
熟悉监视器窗口的使用方法。
能够熟练的为影片打点。
熟练掌握时间线窗口轨道的使用,掌握时间线窗口工具箱的使用方法。
熟悉对项目加入字幕、切换效果和视频特效。
学会添加声音效果,用Preview预演切换和特技效果,能播放并输出影片。
(二)Premiere转场与premiere滤镜特效
本章要求:
熟悉Transition面板的控制菜单。
熟练掌握给素材添加切换和进行常见切换参数设置,熟悉单轨道编辑模式下切换的应用和如何变更默认的切换效果。
熟练掌握视频特效的基本应用方法,学会使用关键帧和关键帧面板,熟悉特效使用技巧。
(三)字幕的制作
本章要求:
熟练掌握字幕属性控制,包括字幕类型、字幕模板、使用样本帧等等。
掌握工具栏的使用,包括选取工具、旋转工具、水平文字工具和垂直文字工具、横排文字工具和竖排文字工具、路径文字工具和图形工具。
能控制对象属性,包括文字对象的属性控制、图形对象的属性控制、图形对象和文字对象混排。
掌握字幕样式的存储和使用、建立新的字幕样式、管理样式库,熟悉滚动的参数设置。
(四)音频的编辑技巧及影视作品输出方法
本章要求:
熟练预览音频的素材并编辑音频素材,了解音频混合器,学会使用音频滤镜。
学会输出网络视频、输出成WMV(Windows Media)文件、输出RM (RealPlayer Media)格式文件、输出VCD、DVD影片文件、输出电影胶片格式文件、输出图片序列、输出单帧图片。
(五)After Effects编辑基础知识
本章内容:
安装After Effects、启动及卸载After Effects
对工作窗口的基本认识、创建新项目、新建合成、导入素材、简单使用时间轴动画。
本章要求:
熟悉After Effects的主要界面,包括对菜单、窗口和面板、基本参数设置的掌握。
熟练掌握如何创建一个新项目并对素材进行浏览和分析,学会在素材窗中整理素材。
掌握如何导入素材,能定位丢失和脱机的文件。
熟悉合成创建和设置。
熟悉实用时间线调板。
(六)创建二维合成
本章内容:
创建层:创建固态层、调整层、空物体、灯光层、摄像机层。
层的出入点操作。
层的空间排序与时间排序。
层的属性。
轨道蒙版。
父子层关系。
本章要求:
熟悉时间线面板的控制菜单。
熟练掌握层的各种操作。
(七)创建三维合成
本章内容:
3D层:转换并创建3D层,移动和旋转3D层。
摄像机与灯光:创建摄像机和灯光层,移动摄像机、灯光或兴趣点,材质选项属性。
本章要求:
熟练掌握3D图层的基本操作。
掌握摄像机和灯光图层的创建与基本设置。
(八)动画与关键帧
本章内容:
创建基本关键帧动画。
关键帧操作技巧:添加、删除和修改等操作。
快捷动画创建与修改。
速度调节:将层调整到特定速度、帧时间冻结、帧融合与像素融合。
回放与预览。
本章要求:
熟练掌握关键帧的基本操作。
熟悉运用关键帧创作基本动画效果。
掌握帧的其它操作。
(九)遮罩与抠像
本章内容:
遮罩:创建抠罩、Mask运算、Mask抠像合成。
亮度抠像:键控特效抠像、Matte方式抠像。
本章要求:
熟练掌握遮罩和抠像的基本操作。
运用遮罩和抠像制作视频特效。
(十)文字动画
本章内容:
创建并编辑文字层:输入点和段落文字、选择与编辑文字、文字形式转换。
格式化字符和段落。
创建文字动画:使用文字动画预置、文本源动画、制作文字渐隐随机等动画效果。
本章要求:
熟练运用文字动画与关键操作为文字制作动画效果。
(十一)应用效果
本章内容:
3D通道效果;
模糊和锐化;
通道效果;
色彩调整效果;
扭曲效果;
生成效果;
噪波和杂点效果;
透视效果;
风格化效果;
实践效果。
本章要求:
掌握各种特效的基本设置,熟练应用常用特效进行后期制作。
(十二)渲染与输出
本章内容:
渲染输出基本流程:输出文件格式概述、使用渲染队列窗口渲染输出影片。
输出到Flash:输出合成为SWF格式、输出为FLV或F4V文件。
其他渲染输出方式。
本章要求:
掌握输出各种格式文件、运用渲染队列输出文件、输出VCD、DVD影片文件、输出图片序列、输出单帧图片的方法。
四、实验、上机、设计实习、作业辅导等教学环节要求
本课程的考核采用阶段考核和综合考核结合的方式。
每阶段课程结束时,学生须按教学要求呈交课堂作业,并由任课教师评分,同时进行随堂讲评。
教师结合学生平时作业评定课程阶段考核成绩。
在课程全部结束之后,学生需完成综合性作品,此作品占考核成绩50%,学生要对其作品进行方案设计说明,教师进行讨论式讲评。
五、学时分配
六、课程考核方式
阶段性作品(30%)+综合性作品(50%)+方案评析(20%)
七、教学大纲使用说明
教学以理论讲授和实例分析相结合,指导学生的设计与实际操作。
并针对不同阶段的教学内容,运用案例教学法由浅入深地全面介绍两种软件的应用技巧,将艺术与技术完美结合起来。
由于After Effects软件较难掌握和熟练运用,因此教学重点在于:After Effects软件的特效讲解和操练。
运用讨论式教学法通过分析实例的制作过程,使学生完全掌握After Effects所有命令的具体用法及最终表现效果。
八、课程主要参考书
1.《Premiere Pro 2.0从入门到精通》腾龙视觉人民邮电出版社2.《Adobe Premiere Pro 2.0培训培训教材》Adobe公司北京代表处DDC传媒中国电力出版社
3.《Adobe Premiere标准培训教材》Adobe公司人民邮电出版社4.《Adobe After Effects CS4标准培训教材》DDC传媒、ACAA专家委员会人民邮电出版社
5.《After Effects cs4影视后期从入门到精通》杜明章、朱旭中国青年出版社6.《Adobe After Effects CS4经典教程》Adobe公司主编人民邮电出版社
制定人:赵靓
审定人:王彬彬
批准人:孙守安(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)。