艺术心理学论文

艺术心理学论文

范文一：对艺术实践过程中通感现象的心理分析

关键词：主体人;客体艺术作品;艺术实践;通感现象;心理分析

摘

要：艺术实践活动中经常出现感官移借、感官互通的心理现象，这种移借和互通在

艺术心理学上统称为通感现象。人们在创作和欣赏艺术作品时，不可能就事论事，而是通

过艺术作品唤起更多的体验，这种体验是主体先期获得的与其相似的经验并被客体所唤起，使主体感悟到艺术家在作品中想要达而没表达的东西，这就是艺术作品的意境也叫二独创作。本文对通感现象的形成从艺术心理学上作了一番分析，目的是使更多的人了解通感现

象在艺术实践活动所起的作用，这有利于主体艺术修养的提高。

在艺术实践活动中我们经常遇到一种现象，如在我们欣赏美术作品时出现的对画面色

彩的温度感;在欣赏音乐和文学作品是大脑意象中出现的视觉画面感;又如我们在称赞歌手

时常说的“这个人歌唱的真甜美”等等，这些感官转换的现象在艺术心理学上称为通感现象，也就是人的各感官在艺术实践活动中出现的互通现象。艺术实践过程中出现的通感现

象早已有之，如在罗马统治时期，希腊作家普鲁塔克和我国北宋著名的文学家、书画家苏

轼都有过关于这方面的论述，如他们提出的“诗是有声的画，画是无声的诗”的论点。在

本文中，不打算从历史发生学的角度来加以考证，只对这种通感现象在艺术实践活动中产

生的心理过程，以及在艺术欣赏中的运用做一番心理分析，以便在艺术课教学上能更好地

帮助学生了解和感悟艺术作品。

通感一词的涵义在艺术心理学上指主体人，在情感观照的媒介艺术产品过程中出现的

感官移借、感官互通现象，是一种各感官联觉感受和创造性认识艺术作品的过程。提出者

是我国当代著名的学者、作家钱钟书先生在20世纪60年代初针对艺术实践活动中经常出

现的感官移借现象加以概括总结后提出的，并从艺术心理学的角度规范了这一现象的内涵，以便人们在这个问题上的理解和认识。

通感一词最早是在对唐诗的创作特征分析时出现的，现已成为唐诗语言艺术六种表达

方式之一散中见整、互文见义、指代关系、灵活倒文、通感、平字见奇。由于艺术有着共

同的特性都是以形象、情感为表达目的，所以通感现象不仅存在于文学艺术中，也同样存

在于其他艺术种类中。下面就从艺术心理学的角度分析一下通感现象产生的心理因素、形

成的过程以及在艺术欣赏实践中的运用。

通感现象产生的心理基础与先决条件

1、审美需要

艺术欣赏实践活动是主体对客体媒介作用的过程，两者之间是一种辨证的关系，但占

主导地位的是主体的人。我们知道人们在社会生活中，除了追求物质满足外还要不断追求

精神上的满足，追求美的事物，并从美的事物中感受到一种物质所不能替代的精神方面的

愉悦和兴致。这种追求是建立在人的审美需要基础上的，只有当主体对美有所需要时艺术

实践活动才能进行下去，所以从艺术心理学角度来看，审美需要是艺术欣赏实践和通感现

象产生的心理基础。

2、大脑信息的存储

大脑信息的存储是通感现象产生的先决条件。大脑对信息的存储并非是通感现象产生

的一个环节，而是它的前期准备过程，这个过程主要是通过主体的各感觉器官来对外部事

物获取大量的信息，并在大脑中加以存储。主体只有在大脑中存储了丰富多样的信息后，

才能在艺术欣赏实践活动中对艺术作品产生联觉的感悟作用，从而使主体更好地理解和认

识艺术作品。如果我们的大脑存储的信息太少或太单一，就很难在大脑内部产生通感现象，因此也就不能很好的理解认识艺术作品。

例如：我们在欣赏王式廓的绘画作品《血衣》时，如果我们前期有关作品的信息存储

的多而广，就很容易利用这些信息在大脑内部唤起各感官对作品联觉认识，并与画家产生

共鸣。我们从画中劳苦大众翻身斗争恶霸地主的场面中看到群众呐喊愤怒的情绪、画面前

景那全身瘫痪的青年人、拿着卖身契的虚弱老人、画中高举血衣控诉的妇女及抱者母亲大

腿哭泣的孩子、愤怒声讨的群众等等生动的形象，深深地刺激着我们的视线，这时大脑有

关类似情节已存的信息就会随着对画面的进一步欣赏感受而被唤起，同时大脑利用这些已

存的信息进行各感官的联觉感悟作品，我们仿佛看到了电影《白毛女》中喜儿的凄惨遭遇、雕塑作品《收租院》中挣扎在死亡线上穷苦的农民形象视觉上的;又仿佛听到了二胡曲

《江河水》那痛苦、凄惨、悲愤的旋律中所表达的对万恶旧社会控诉听觉上的等等。

这种以感官移借来感悟艺术作品的方式，可以很好地帮助主体更深刻地理解和认识媒介，从对艺术作品的感性认识表层最终达到理性认识里层，这也是通感现象的功能所在。

所以前期大脑通过各感官获取信息的存储是非常重要的，它决定着通感现象的产生。

这里需要注意的是主体的大脑在获取信息时要广泛全面，并靠记忆的方式加以存储。

我们不但要以有意识记忆的方式获取信息，同时也要注重无意识记忆方式对信息的获取。

有意识记忆方式主要是指在大脑的支配下有意识获取信息的方式。如：我们对书本知识的

获取、有目的的对事物的理解和认识等;无意识记忆是指并非在大脑支配下获取信息的方式。如：生活中的突发事件及各种经历和经验。相比而言前者记忆方式对信息的获取较为

系统和规范，是有目的性的，但这种记忆方式由于对大脑皮层的刺激较弱，记忆的强度不高，所以在大脑记忆过程中经常出现反复性，否则随着时间的推移，这种最初获取的信息

就会逐渐消失。如我们在学习过程中就经常出现这种现象。而后者无意识记忆方式在实际

运用范围上要广泛的多，获取的信息也较不规范和系统、也比较复杂。但这种记忆却往往

能给大脑留下深刻的印象，这是因为无意识记忆对大脑皮层的刺激较为强烈的结果，具有

偶然性、突发性的特点，要不常说一个人最难忘的事情也就是对其刺激最深的事情。因此，事物对大脑皮层刺激的越厉害，它给大脑留下的印象就越深，也就越容易记住。