高校科技成果转化的现状及对策研究
高校科技成果转化的现状分析
高校科技成果转化的现状分析随着科技的不断发展，高校科研成果转化的重要性日益凸显。
高校作为科学研究的摇篮，占据了丰富的科技资源和人才优势，然而科技成果的转化率仍然较低。
本文将从高校科技成果转化的现状进行分析，探索影响因素并提出改进对策。
一、高校科技成果的现状1. 科技成果转化率低高校科研成果丰富，但是其转化率并不高。
根据相关数据显示，大部分高校科技成果仍然保留在实验室中，无法转化为生产力。
这一现象不仅造成了资源浪费，也影响了科技创新的贡献度。
2. 技术成果的价值尚未得到充分挖掘在高校科研中，有许多技术成果因为缺乏市场开发和使用需求，往往无法被充分挖掘其价值。
这使得这些技术成果难以应用于社会生产，降低了科技成果的社会效益。
1. 人才短缺高校科技成果转化需要具备一定的市场开发和经营管理人才，以及专业的法律和知识产权人才。
然而在实际情况中，高校对这方面的培养和引进还不够，导致了人才短缺的现象。
2. 缺乏市场导向的研究思路现阶段高校科研活动还存在很大的理论研究和学术研究导向，缺少市场导向的研究思路。
这导致了很多科技成果无法顺利转化，因为研究者倾向于选择一些基础研究，而忽视了产业需求和市场趋势。
3. 缺乏适宜的科技成果转化平台科技成果转化需要一个适宜的平台来进行推广，但高校在这方面还存在欠缺。
许多高校缺乏适当的科技成果转化机构和专业的技术转移团队，这导致了科技成果的转化和推广难度增大。
4. 缺乏政策支持在科技成果转化方面，政府政策的支持显得尤为重要。
但是目前的政策对于高校科技成果转化的支持力度还不够，缺乏有效的产权保护、资金支持和税收优惠政策。
高校应当提高科研人员的技术成果转化意识，加强市场需求调研，培养科研人员对市场导向的研究思路，从而更好地结合技术与市场需求。
2. 加大人才培养和引进力度高校应当加大对市场营销、知识产权、技术转移等方面的人才引进和培养力度，提高科研人员技术成果转化的能力。
高校应该积极建立和完善科技成果转化机构，提供专业的技术转移团队，为科技成果提供一个良好的推广平台。
高校科研成果转化为教学资源的现状与改进路径研究
高校科研成果转化为教学资源的现状与改进路径研究1. 引言1.1 背景介绍高校科研成果转化为教学资源是一项具有重要意义的工作。
随着科技的不断发展和教育的不断深化，高校的科研成果在教学中的应用越来越受到重视。
在实际操作中，高校科研成果转化为教学资源的效率和水平并不尽如人意，存在诸多问题和挑战。
现有的高校科研成果转化机制相对薄弱，缺乏有效的渠道和平台，导致科研成果无法有效转化为教学资源。
高校教师在科研和教学之间缺乏有效的沟通和协作机制，使得科研成果很难应用到教学实践中。
一些高校教师缺乏科研创新意识和能力，导致科研成果转化工作难以推进。
为了更好地实现高校科研成果转化为教学资源的目标，有必要深入研究当前的现状、分析影响因素，并探讨改进路径，加强科研与教学的结合，提高教师团队的科研能力。
这些工作对于提高高校教学质量、培养创新型人才具有重要意义。
1.2 问题提出在高校科研成果转化为教学资源的过程中，存在着诸多问题值得关注。
在当前的高校体制下，科研人员往往更注重学术研究的深度和广度，而对教学资源的开发利用缺乏重视，导致科研成果与教学实践之间存在着一定隔阂。
在科研成果向教学资源的转化过程中，缺乏有效的机制和渠道来促进科研成果的应用推广，使得许多优质成果难以在教学中得到充分发挥。
教师队伍中科研能力不足、科研团队与教学团队之间缺乏有效的合作机制等问题也制约了高校科研成果向教学资源的转化。
如何有效解决这些问题，促进高校科研成果转化为优质教学资源，已成为当前高校教育改革与创新的重要议题。
通过对这些问题深入探讨与分析，可以为促进高校科研成果转化为教学资源提供有力的理论与实践支撑。
1.3 研究意义高校科研成果转化为教学资源是当前教育领域的热点问题。
这不仅关系到高校科研的实际应用，还关系到高校教学质量和学生的实际收益。
通过将科研成果转化为教学资源，可以有效提高高校教学水平，加强科研与教学的融合，促进学术研究与教学实践的有机结合。
高校科技成果转化存在的问题与对策
高校科技成果转化存在的问题与对策高校科技成果转化是指将高校的科研成果转化为具有经济价值和社会效益的产品或服务，并实现商业化运作。
这一过程涉及到多个环节和各方的合作，常常存在一些问题与挑战，需要采取相应的对策来推动顺利进行。
一、存在问题：1. 缺乏市场导向：高校科技成果转化常常是在学院内部进行，对市场需求了解不够充分，技术与市场需求之间存在脱节的情况。
2. 技术成熟度不够：科研成果往往还处于实验室阶段，技术在商业化过程中还需要进一步完善和验证，缺乏足够的市场准备。
3. 缺乏对外合作机制：高校与企业、产业界等合作的机制不够完善，双方交流沟通不畅，合作意愿不强。
4. 人才层面问题：高校科技成果转化需要多专业交叉融合，但目前还存在学科界限划分不够明确，专业人才培养不足等问题。
5. 受益分配机制不完善：高校科技人员和相关人员在科技成果转化中的收益分配问题尚未解决，导致激励机制不够明确，制约了科技成果转化的积极性。
二、对策措施：1. 增强市场导向：建立健全市场调研机制，开展市场需求调研，以提高对市场需求的了解，进一步调整科研方向和研究内容，使科研成果更符合市场需求。
2. 加强技术成熟度验证：建立科技成果孵化平台，提供技术验证、试验生产等支持，加快科技成果的落地进程，提高技术成熟度，为转化提供充足的市场准备。
3. 建立合作机制：建立高校与企业、产业界合作的长效机制，加强沟通与交流，推动科研成果与市场需求的对接。
可以通过合作研究、联合实验室、产业基地等方式，促进双方合作与共赢。
4. 加强人才培养：推进高校学科间的交叉融合，鼓励跨学科研究和团队合作，培养具备科研和市场意识的高素质人才，提升科技成果转化的能力。
高校科技成果转化面临着许多问题与挑战，但通过加强市场导向、提高技术成熟度、建立合作机制、加强人才培养和完善受益分配机制等对策措施的推动，有望促进高校科技成果的转化与应用，为社会经济发展做出更大的贡献。
高校科技成果转化现状与对策探析
高校科技成果转化现状与对策探析随着科技的发展，高校成为了科技创新的中心，不仅创新出了许多重要的科技成果，而且也成为了很好的科技成果转化的基地。
但是，高等院校科技成果在一些国家却不能很好地得到应用，这就引起了广泛的关注。
本文将介绍高校科技成果转化的现状与对策探析。
1.高校科技成果质量不高高等院校科研人员的科研水平比较高，但是他们在进行科技创新时缺乏实际应用经验和市场需求的了解，使得一些科技成果的质量不高，不能得到应用。
2.科技成果转化难度大高校科技成果转化的难度非常大，与此相关的因素非常多，如市场需求、技术创新、管理经验等，无法拥有这些必要的资源和条件，高校科技成果很难被应用和转化。
3.知识产权保护意识淡薄高校中一些年轻的研究人员缺乏知识产权保护意识，对项目的独立创新意识较弱，导致科技成果不能有效地保护。
4.学校科技转化团队建设滞后高校科技转化需要有专业的转化团队，但是目前学校的转化团队建设进展缓慢，更多的学校只有科研团队，缺乏专业定位的转化团队，这也是高校科技成果转化面临的困难。
1.对科技成果进行市场化有价值定位高校科技成果研究人员需要了解社会市场，知道社会的需求趋势和产业市场的热点，才能有效地对科技成果进行有价值定位，使科技成果更容易被应用。
高校科研人员需要有良好的知识产权保护意识，及时向国家申请专利等知识产权，防止成果被侵犯或抄袭。
3.建立专业转化团队高校需要建立专业转化团队，注重培养转化人才，并且要严格遵守科技成果转化相关标准和规章制度，来促进科技成果转化的进程。
4.引领科研人员面向市场进行科学研究高校应该加强对科研人员的培养，寓教于乐，引导和激励科技创新，注重提高科研人员面向市场进行科学研究的能力，增强我们的技术创新和市场竞争能力。
三、结论高校科技成果转化的困境不单单是一个学校一个老师的问题，更是一个产业、社会和国家问题。
只有通过合理的政策、科研人员的高度重视和更加专业的团队合作，才能促进我们高校科技成果的转化，推动科技创新和产业升级的发展。
高校科技成果转化的现状及其发展对策
高校科技成果转化的现状及其发展对策近年来，高校科技成果的转化率一直是科技行业中一个备受关注的话题。
科技成果的转化是指将科研成果转化为具有市场价值的产品或服务，将科研成果与社会和经济发展相结合，促进科研成果的应用和推广。
高校作为社会科技创新的中枢力量，科技成果的实践运用和转化率不仅关系到高校科技发展的质量和效益，也关系到我国科技创新的整体竞争力。
本文作者将根据高校科技成果转化的现状和问题，分析产生这些问题的原因并提出对策，探讨如何促进高校科技成果转化率的提高。
一、高校科技成果转化的现状：高校作为我国的科研力量之一，在科学研究、技术开发和新产品的研发方面具有重要作用。
然而，尽管高校的科技成果不断涌现，但转化率却不高。
在过去的20年里，中国高校的科技成果已经有很大的进步，但是转化率仍然低于其他发达国家。
据统计，我国高校科技成果的转化率只有2%左右，远低于国外高校的平均水平（10% ~ 15%）。
其次，高校科技转化的重点仍然集中在技术成果的转化，而服务类、软件产品的转化较少，这也反映出了高校科技转化的局限性。
同时，高校在传统产业的科技转化上，仍然存在部分专业不适应、技术门槛过高等问题。
因此，全社会对高校科技转化的认知度有待提高。
二、高校科技成果转化存在的问题：1.理念问题。
一些高校仍然存在对科研成果的应用和市场化的认识不及时、不充分，高校和产业界运作方式的不匹配，以及市场推广、物流配送等可能会影响科技成果的转化。
2.产学研合作不顺畅。
科学研究和技术开发的要求日益高涨，复杂的产业需求需要优秀的技术和新品种的研究人员、市场对高校研发成果缺乏了解，产业化中间环节缺乏对研究进度和最新技术的监控。
3.人才培养不足。
我国高校在科技人才培养方面做得比较好，但培养的人才缺乏市场敏感性，缺乏对产业需求的认识，并且很少参与市场营销和商业学习。
三、高校科技成果的转化对策：1.推行“科技成果转化”该领域相关硬性标准和指标，加强对高校科技成果转化的统计分析，实行有效的管理和考核，为高校科技成果转化搭建核心竞争力的平台。
高校科技成果转化现状与对策探析
高校科技成果转化现状与对策探析1. 引言1.1 研究背景高校科技成果转化是指将科研成果转化为实际生产力和经济效益的过程，是高等学校科研工作的重要环节。
随着科技创新的不断推进，高校科技成果转化的意义也日益凸显。
在当前经济全球化和知识经济时代，高校科技成果转化已成为高校发展的重要指标之一。
研究背景提出了本文研究的背景和动机。
高校科技成果转化现状与对策的研究不仅有利于推动科技成果向市场转化，促进科研成果的转化应用，还有助于促进高校科研与产业结合，提高高校科研水平和社会效益。
深入探讨高校科技成果转化的现状及对策，对于推动高校科技成果的转化与应用具有重要意义。
1.2 研究意义高校科技成果转化是指将高校科研成果转化为实际生产力和经济效益的过程，对于促进科技创新、推动经济发展具有重要意义。
高校作为科研成果的重要来源地，科技成果转化不仅可以提升高校的科研水平和学术声誉，还可以促进科技成果的产业化应用，推动地方经济的发展。
研究高校科技成果转化的意义在于探讨如何提高高校科研成果的转化效率，加速科技成果向市场的转化过程。
通过研究高校科技成果转化的现状和问题，可以深入了解科研成果转化的难点和瓶颈所在，寻找有效的解决方案和对策。
研究高校科技成果转化也有利于搭建产学研合作的平台，促进科研成果与产业需求的对接，推动科技成果的转化和应用，为国家经济和社会发展提供强有力的支撑。
深入研究高校科技成果转化的意义在于促进科技成果的产业化应用，加快科技创新步伐，推动高校科研实力的提升，为建设创新型国家和推动经济发展做出积极贡献。
2. 正文2.1 高校科技成果转化现状分析高校科技成果转化是指将高校科研成果通过各种方式转化为社会生产力的过程。
目前，我国高校科技成果转化呈现出以下几个特点：在技术转移方面，高校科技成果多停留在实验室阶段，很难得到商业化应用。
因为高校科研人员大多专注于基础研究，缺乏商业化思维。
在技术转化方面，由于对市场需求了解不足，高校科研成果往往与市场脱节，无法满足实际需求，导致技术难以落地。
产学研角度浅析四川省高校科技成果转化现状及问题
产学研角度浅析四川省高校科技成果转化现状及问题近年来，四川省高校科技成果转化取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。
从产学研的角度来看，四川省高校科技成果转化现状及问题如何？我们有必要对其进行深入分析和探讨。
一、现状分析1.高校科技成果转化取得一定成绩近年来，四川省高校在科技成果转化方面取得了一定的成绩。
一方面，高校加强了科研投入，不断提升科研水平；高校积极推动科技成果转化，加强了产学研合作，大力培育科技人才，推动科技成果向市场转化。
2.产业化水平不断提升四川省高校科技成果转化的产业化水平不断提升。
在科技园区和孵化基地的支持下，高校科技成果得到有效转化，一些高新技术企业不断涌现，为本地经济发展注入了新的活力。
3.产学研合作不断深化四川省高校与产业界的合作关系不断深化。
高校与企业开展了一系列科技合作项目，促进了科技成果的转化与应用。
产学研合作的模式也在不断创新，为科技成果转化提供了更多的路径和机会。
二、问题分析1.科技成果转化率不高尽管高校科技成果转化取得了一定的成绩，但整体转化率并不高。
一些科研成果难以转化为实际生产力，导致了资源的浪费和效益的损失。
2.技术转移和转化难度大技术转移和转化的难度较大，高校科技成果与市场需求之间存在一定的脱节。
在转化过程中，技术开发、市场推广、资金支持等方面的问题都存在一定的挑战。
3.产学研合作模式待优化产学研合作模式需要进一步优化。
目前，一些合作项目仍存在着信息不对称、利益分配不均等问题，制约了产学研合作的深度和广度。
三、对策建议1.加强科技成果转化能力建设四川省高校应加强科技成果转化能力建设，建立健全科技成果转化机制，提高科技成果转化的效率和速度。
鼓励高校加大技术转移和转化的资金投入，支持科技成果向市场转化。
2.加强产学研深度合作四川省高校需要加强产学研深度合作，打破各自的壁垒，建立更加坚实的合作基础。
高校应积极发挥科研优势，与企业共同开展科技攻关项目，加速科技成果的转化。
高校科技成果转化与创业创新研究
高校科技成果转化与创业创新研究一、引言在当今社会经济高速发展和科技创新日新月异的时代背景下，高校科技成果转化与创业创新成为引领经济发展的重要推动力。
高校作为科研力量和人才培养的重要基地，其科技成果的转化具有重要意义。
本文将围绕高校科技成果转化与创业创新进行深入研究，探讨其现状、问题及对策。
二、高校科技成果转化的现状1. 科技成果转化的意义高校科技成果转化是指将科研院所、高等学校等创新主体研发的科技成果转化为生产力和经济效益的过程。
通过转化创新成果，可以促进经济的发展，提升国家的综合竞争力，并为社会创造更多就业机会。
2. 科技成果转化的现状尽管高校一直以来都在进行科技研究和创新，但是科技成果转化的成果相对较少。
很多科研成果只停留在学术期刊上，并未能真正应用到实际生产中。
这主要是由于缺乏转化机制、高校与企业合作不够紧密以及科研人员知识产权意识不强等原因所致。
三、高校科技成果转化存在的问题1. 缺乏转化机制当前，高校科技成果转化机制相对滞后。
缺乏相应的政策支持和法律保障，缺乏有效的市场化机制和科研成果评价体系，使得科研成果转化存在很大的阻力。
2. 高校与企业合作不够紧密高校与企业之间的合作相对薄弱，双方的资源整合和互补不够充分。
高校科技成果无法得到及时的产业化，而企业也很难获取到高校的科技成果，导致科技成果无法得到充分利用。
3. 科研人员知识产权意识不强科研人员普遍缺乏知识产权意识，对科研成果的转化及商业价值的认知较低。
他们更注重学术发表和论文引用，而忽视了对科技成果的运用和商业化。
四、解决高校科技成果转化问题的对策1. 完善科技成果转化机制应加大对科技成果转化的政策支持和法律保障，制定相关政策和法规，明确高校科技成果转化的利益分配和知识产权保护。
建立科技成果转化评价体系，为科研人员提供激励机制，推动科技成果转化。
2. 加强高校与企业合作建立健全高校与企业的合作机制，加强双方资源的整合，促进产学研深度结合。
高校科技成果转化的困境分析与对策
高校科技成果转化的困境分析与对策高校科技成果转化是促进科技创新与经济发展相互融合的重要环节。
然而，目前高校科技成果转化普遍面临着一些困境和挑战，这限制了科技成果的有效利用和转化为具体经济效益的能力。
本文将从多个方面对高校科技成果转化的困境进行分析，并提出相应的对策，以促进高校科技成果转化的发展。
首先，高校科技成果转化面临的首要困境是科研成果与市场需求之间的脱节。
由于科研人员在科研过程中更加注重基础理论研究和学术发表，与实际市场需求之间缺乏有效的沟通，导致科研成果离市场存在一定的距离。
因此，解决这一问题的关键是加强科研人员与市场需求方的互动与合作，通过市场导向的科研项目和需求导向的科技成果转化项目的建立，实现科研成果与市场需求的有效对接。
其次，科技成果的转化链条还不够完善是高校科技成果转化的另一个困境。
目前，高校科技成果转化主要集中在科技成果的产权转让和企业的技术引进两个方面，缺乏更加细致和深入的转化环节。
为此，需要加强对市场需求的调研和前瞻性规划，根据市场需求进行技术创新和项目研发，打破科技成果产权壁垒，建立科技成果的转化链条，促进科技成果的对外输出。
第三，缺乏专业的科技成果转化机构是高校科技成果转化的一个重要瓶颈。
目前，高校科技成果转化主要依赖于科研院所自身进行转化工作，但大多数高校科研院所缺乏专业化的科技成果转化团队和机构，无法有效地进行市场推广和技术转让。
因此，需要加强高校科技成果转化机构的建设，培养一支专业化的科技转化人才队伍，提供专业化的科技成果转化服务，提高科技成果的转化质量和效益。
另外，高校科技成果转化还面临着存在知识产权保护不够完善的问题。
由于科技成果的成果权和价值往往与知识产权紧密相关，不完善的知识产权保护机制将导致科技成果的转化和推广受到限制。
因此，需要加强对知识产权的保护和管理，完善相关法律法规和政策，提高科技成果的知识产权价值和保护水平，促进科技成果的有效转化。
最后，高校科技成果转化还存在着缺乏市场营销能力和创业创新环境不够良好的问题。
河南高校科技成果转移转化现状问题及对策研究
河南高校科技成果转移转化现状问题及对策研究河南作为我国经济水平较为落后的省份之一，高校科技成果转移转化情况亦不容乐观。
当前，长期以来一直占据着高校科技成果市场的传统企业面临转型升级，而新兴企业受制于资金、技术力量等方面的不足，开展科技合作困难重重。
因此，对于河南高校科技成果的转移转化，我们需要进行有效措施的研究，来解决相关问题。
1. 缺乏具有实战经验的科技成果转化人才。
河南在科技成果转移转化方面长期以来一直处于落后状态，其中人才问题显得非常突出。
大学科技孵化器人才结构单一，多是以科研人员为主，缺乏具有实战经验的企业家和专业服务人才。
此外，大学科技园区间人才素质差异较大，成果转化机制不完善，缺少高度专业化的企业孵化服务，对于创业者的激励不足，进而导致科技成果转移转化出现困难。
解决措施：针对上述问题，可以通过引入高端人才和专业服务团队，回报创业者和科研人员，减轻企业创新过程中的经济压力，为寻找市场和开展业务提供保障，同时完善相关培训和激励机制，为高校注重实质性实践的人才培养提供支持。
2. 高校科技成果转化人才及管理机制不完善。
河南不论是在专利等科技成果申请、标准规划等方面，还是在成果转移转化人才的培养，都存在管理机制不完善的问题。
缺乏对该领域的定性、定量评估，难以量化特定翻译到该行业的推动力量，同时我省还存在很多的政治和文化矛盾，破解“上级不管、下级不干”的僵局尤为关键。
解决措施：在加强领导重视和管理机制的完善的同时，政府应在高校科技成果转化领域加大投入。
吸引科研人才加入到该领域，培养专职的企业孵化员、技术转移者、市场营销人才、法务人才、财务人才等人员，同时完善评估体系，具体包括科技转化服务评估、创新创业服务评估和企业人才服务评估等，进而打造有效的高校科技成果转移转化机构，提高机制运作效率，推动科技成果的转化。
3. 企业市场开拓不足，科技转移成果的转化下降。
当前，河南省在科技成果转移转化的过程中面临市场问题。
高校科技成果转化的现状分析
高校科技成果转化的现状分析高校科技成果转化是指将高校科研成果转化为具有市场竞争力和商业化价值的产品或服务，是大学与社会经济发展结合的重要体现。
随着我国经济的快速发展和国家创新驱动战略的实施，高校科技成果转化迎来了前所未有的发展机遇和挑战。
本文旨在对当前高校科技成果转化的现状进行分析，并探讨存在的问题和解决的对策。
一、现状分析1.政策扶持当前，政府对高校科技成果转化给予了越来越多的支持和重视。
不断出台各种政策法规，鼓励高校加大科技成果的转化力度，提供资金支持、税收优惠和政策激励等，创造了良好的政策环境和制度保障。
2.技术实力国内高校科研人员实力雄厚，研究成果得到了高度认可，解决了一大批紧缺关键技术和核心领域的难题，形成了庞大的科技成果库。
这为科技成果转化提供了强大的技术支撑和基础保障。
3.创新创业氛围随着大众创业、万众创新的倡导和社会创新创业氛围的浓厚，越来越多的高校学子积极投身创业创新，科技成果得到更好地应用和推广，为高校科技成果转化注入了新的活力。
4.合作交流机制高校积极拓展与企业、政府、金融机构等各界的合作交流，建立了一系列的科技合作交流机制，促进了资源共享、技术交流和项目合作，有效推动了科技成果的转化应用和产业化进程。
二、存在问题1.科研成果孤岛化由于高校科研机构相对独立，科研成果之间缺乏有效的联动和协同推进，导致科研成果孤岛化现象比较突出，不利于成果之间的整合和综合应用。
2.科研与产业融合不足高校科研成果转化面临着科研与产业融合不足的困境，科研机构的科研成果与市场需求之间存在较大鸿沟，科技成果转化的导向性和针对性不够强。
3.市场需求不明确高校科技成果转化面对的市场化需求不够明确，成果转化过程中缺乏市场需求的前瞻性研判和行业市场的准确定位，导致部分成果转化难度较大。
4.人才队伍短缺高校的科技成果转化对高素质的人才队伍要求较高，但目前人才队伍整体素质和结构还需要进一步提高和调整，导致科技成果转化的人才支撑不足。
河南高校科技成果转移转化现状问题及对策研究
河南高校科技成果转移转化现状问题及对策研究河南高校科技成果转移转化是指将高校科研院所研发的技术成果，转化为生产力并应用于社会生产与生活中的行为活动，构成社会生产力的重要组成部分，对于增强高校科技创新的社会效益、加强产学研合作、促进区域经济转型升级具有重要意义。
当前河南高校科技成果转移转化依然存在诸多问题，需要通过对策研究，促进高校科技成果转移转化现状的改善。
一、河南高校科技成果转移转化现状问题（一）技术成果转化率低在河南高校科技成果转移转化过程中，存在着技术成果转化率低的问题。
由于高校科研院所研发的成果大多是理论性成果或者技术型成果，而这些成果的转化周期较长，转移转化率低，导致了高校科技成果转移转化效率低下。
（二）科技成果与市场需求匹配度低河南高校科技成果与市场需求之间的匹配度不高，导致了科技成果在市场上的应用程度较低。
在科研过程中，往往以科研课题的完成为目标，而忽视了与市场需求的对接，一些成果难以为市场所接受。
（三）产学研合作机制不畅河南高校科技成果转移转化中，产学研合作机制不够畅通，导致了科研成果难以转移到企业应用中。
高校和企业之间缺乏有效的合作机制，科技成果难以实现与市场及产业的深度对接，影响了科技成果的转移转化效果。
（四）资金支持体系不健全在河南高校科技成果转移转化过程中，资金支持体系不健全是制约因素之一。
虽然国家对科技成果转移转化给予了一定的政策支持，但是在资金投入上存在不足的问题，高校科技成果转移转化的资金渠道较为单一，难以满足科技成果转化所需的资金支持。
二、对策研究（一）加强科技成果与市场需求的对接为了提高科技成果转移转化效率，首先需要加强科技成果与市场需求的对接，实现科技成果与市场的全面融合。
高校应该在科研项目立项时，就要充分考虑市场需求，加强与企业、行业的密切合作，促进科研成果的市场化转化，提高技术成果转化的效率。
（二）建立健全的产学研合作机制对于河南高校科技成果转移转化，需要建立健全的产学研合作机制。
高校科技成果转化的现状分析
高校科技成果转化的现状分析高校科技成果转化是指将高校科研成果转化为具有市场竞争力的产品或服务，实现科技成果的经济效益和社会效益。
随着科技创新和产业升级的深入发展，高校科技成果转化已成为推动国家经济发展的重要途径。
当前我国高校科技成果转化还存在一些问题，需要进一步加强相关工作。
一、现状分析1. 高校科技成果转化的成就近年来，我国高校科技成果转化取得了许多成功的成果。
通过技术转让、科技成果推广、产业化项目等多种途径，高校向社会输出了大量的科技成果，促进了产业结构的优化和升级。
一些高校还积极探索科技成果转化的新模式，与企业合作开展产学研合作，推动了科研成果的转化和应用。
2. 存在的问题尽管取得了一定的成绩，但高校科技成果转化仍然存在着一些问题。
科研成果转化周期长，技术不成熟或者市场需求不足的情况较为普遍。
高校科研人员普遍缺乏产业化意识，科研成果转化的主体意识不足，转化动力不足。
高校科技成果转化的资金、人才、政策等方面的支持还不够完善，制约了科技成果的转化和应用。
二、分析原因1. 产学研合作机制不够完善当前，高校与企业合作存在一些问题，比如科研项目研究方向与企业需求不匹配，合作机制不够完善等。
这些问题导致了高校和企业难以形成有效的合作模式，制约了科研成果的转化和应用。
2. 制度体制不健全目前，我国高校科技成果转化的制度体制还不够完善。
科研成果转化缺乏相应的激励机制，科研人员缺乏转化的动力和积极性。
科技成果转化的政策法规还不够健全，缺乏明确的政策支持，使得高校科技成果转化面临一定的阻碍。
高校科技成果转化需要一支专业化、高水平的科技成果转化人才队伍，但目前我国还缺乏相关的人才培养和引进机制。
科研人员对于科技成果转化的理念和方法也存在一定的认识偏差，制约了科技成果的转化和应用。
三、发展建议应当加强高校与企业的合作机制建设，促进产学研合作的深入发展。
建立健全的科研项目合作机制，搭建高校与企业的合作平台，推动科技成果的转化和应用。
高校科技成果转化存在的问题与对策
高校科技成果转化存在的问题与对策随着科技的不断进步和高校科研水平的提升，越来越多的高校科技成果涌现出来，对于这些科技成果的转化却存在着诸多问题。
科技成果转化是指将科研成果转变为社会生产力的过程，它对于促进科技创新、推动产业发展等具有重要意义。
在实际操作中，高校科技成果的转化却面临着诸多困难和挑战。
本文将就高校科技成果转化存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 缺乏市场导向高校科研机构在进行科技研究时，往往缺乏对市场需求的充分了解，导致科技成果与市场需求之间存在着一定的脱节。
由于科研人员普遍缺乏市场意识和市场调研能力，他们往往将研究重点放在技术创新上，却忽视了对市场的深入了解和需求的准确定位。
2. 技术成果难以产业化高校科技成果中的大部分都是一些前沿性的技术和理论成果，而这些成果的产业化应用却面临着许多障碍。
技术成果的产业化需要综合考虑技术、市场、资本等多方面因素，而很多科研人员缺乏相关的产业化知识和经验，导致技术成果难以转化为现实生产力。
3. 缺乏资金支持科技成果的转化需要资金的支持，包括科研经费、产业化投资、转化成果的市场推广等方面。
目前高校科技成果转化的资金支持体系仍然不够完善，科研人员普遍面临着资金支持不足的问题，这严重制约了科技成果的转化与应用。
在科研成果转化过程中，知识产权的保护问题是一个不可忽视的难题。
当前，很多高校科研人员面临着知识产权保护的问题，其技术成果难以受到充分的版权保护，这不仅影响了科研人员的创新积极性，也容易导致技术成果被他人侵权使用。
5. 缺乏产学研深度合作高校科研人员与企业之间缺乏深度的合作交流，导致科技成果的产业化转化难度增加。
科研成果可以通过与企业的深度合作进行产业化落地，但是目前高校与企业之间的合作仍然面临着很多问题，导致科研成果难以转化为实际生产力。
二、对策建议1. 加强市场调研和需求分析高校科研机构应加强对市场的调研和需求的分析，加强科研成果与市场需求之间的对接，提高科技成果的市场导向性。
河南高校科技成果转移转化现状问题及对策研究
河南高校科技成果转移转化现状问题及对策研究河南省作为中国人口大省和经济大省，拥有着丰富的高等教育资源，其中包括着许多高校。
高校科技成果转移转化作为高校的一项重要任务，不仅可以促进科研成果的产业化和市场化，也可以提升高校的社会影响力和经济效益。
当前河南高校科技成果转移转化存在一些问题，需要通过对策研究，以推动高校科技成果的更好转化和应用。
一、河南高校科技成果转移转化现状问题1.科研成果不适应市场需求河南高校科研成果在转移转化过程中，有很大一部分成果并不适应市场需求，无法和市场有效对接，导致了许多成果无法转化为实际的经济效益。
2.缺乏产学研合作机制河南高校在科技成果转移转化过程中缺乏产学研合作机制，高校科研人员对市场需求和产业发展趋势了解不足，大多数科研成果都是在实验室中完成，缺乏对实际应用环境的了解和验证，导致成果转化难度大。
3.缺乏专业的科技成果转化人才河南高校缺乏专业的科技成果转化人才，这些人才包括市场营销、知识产权管理、资金管理等多方面的专业人士，他们可以帮助科研成果转化为市场产品，并且保障成果的知识产权。
4.缺乏有效的科技成果评价机制目前河南高校科技成果评价机制不够完善，缺乏对科研成果价值的科学评估，导致了一些有市场前景的科研成果无法得到及时的转化。
二、对策研究1.加强市场需求的调研和分析河南高校应当加强与市场需求的对接，深入调查市场需求，了解行业发展趋势，制定科研方向和重点，同时鼓励科研人员们在科研过程中更多地考虑到市场需求。
2.建立产学研合作机制河南高校应当积极与企业和科研机构进行合作，建立产学研合作机制。
建立专门的产学研合作部门，加强与企业的合作交流，形成科研成果转化的合力。
三、总结河南高校科技成果转移转化现状问题较多，但是只有通过对策研究，才能够有效地解决这些问题。
加强市场需求的调研和分析，建立产学研合作机制，加强科技成果转化人才队伍建设，建立科技成果评价机制，可以有效地推动河南高校科技成果的转移转化，为河南省的科技创新和经济发展提供更好的支持。
高校科研成果转化为教学资源的现状与改进路径研究
高校科研成果转化为教学资源的现状与改进路径研究随着社会与科技的飞速发展，高校科研成果转化为教学资源已成为当前教育改革的重要方向之一。
科研成果的应用对于提高教学质量、培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。
在实际落地过程中，高校科研成果转化为教学资源面临着一系列困难和挑战。
本文将通过对现状进行梳理，剖析问题所在，并提出改进路径，以期为高校科研成果转化为教学资源提供有益参考。
一、现状分析1. 高校科研成果转化难度大高校科研成果转化为教学资源面临的第一个问题是转化难度大。
高校科研成果多数存在于实验室中，需要通过技术开发和产品化才能应用到教学中，这需要投入大量时间和资金。
而且一些科研成果因为专业性强、技术复杂等原因，很难被教师们所理解和运用。
2. 存在利益分配问题在高校科研成果转化为教学资源的过程中，涉及到成果的权益分配问题。
科研人员往往会因为自己的科研成果而获得一定的利益，而学校和教师也希望能够从中获益。
这种利益分配问题容易导致科研成果无法融入教学资源中，从而影响科研成果的应用。
3. 缺乏行之有效的运用模式目前，高校科研成果转化为教学资源仍然缺乏行之有效的运用模式。
一些科研成果并没有被有效地整合到教学过程中，或者只是停留在纸面成果的交流发布上，缺乏实际的应用效果。
缺乏有效的运用模式导致科研成果与教学资源的融合不够紧密。
4. 教师参与度不高教师在高校科研成果转化为教学资源中的参与度不高也是一个现实问题。
一方面，一些教师缺乏对科研成果的了解和运用能力，必然导致科研成果无法转化为教学资源；一些教师在科研工作中投入较多，时间和精力有限，也难以参与到科研成果的转化工作中。
以上种种现状问题表明，高校科研成果转化为教学资源的道路并不平坦，需要克服一系列的困难和挑战。
二、改进路径1. 强化科研成果的应用导向高校科研成果的转化应该更加注重应用导向。
科研成果必须针对教学、学生需求和社会发展需求，具有实际应用价值。
高校在科研之初就需要注重成果的应用导向，科研项目的选择应更多地纳入教学需求，鼓励教师们在科研工作中关注教学实践，促进科研成果的转化。
高校科技成果转化存在的问题制约因素及改革建议探讨
高校科技成果转化存在的问题制约因素及改革建议探讨随着科技创新的不断推进，高校科技成果转化已成为推动经济发展的重要力量。
由于各种因素的作用，高校科技成果转化依然面临着一系列问题和挑战。
本文将针对这一现状进行分析，探讨高校科技成果转化存在的问题制约因素，并提出改革建议，以期为推动高校科技成果转化提供有益的参考和指导。
一、存在的问题1. 技术转移难度大。
目前，高校科技成果转化存在着技术转移难度大的问题，一方面是由于高校科研成果的特殊性和复杂性，另一方面是由于企业对高新技术的接纳能力不足。
这导致了科技成果转化的速度缓慢，很多优秀的科研成果未能得到有效的转化和应用。
2. 缺乏市场导向。
传统的科研成果转化模式往往由科研人员和高校自行决定，缺乏对市场需求的深入研究和了解。
这导致了很多科研成果无法与市场需求对接，产生了“卖力不出”、“卖易买难”的局面。
3. 缺乏有效的激励机制。
因为高校科技成果转化涉及到多个部门和多方利益相关者，因此现行的激励机制并不完善，科研人员对科技成果转化的积极性不高。
这导致了科研成果转化的速度不够快，市场化程度不够高。
二、存在的制约因素1. 体制机制不够完善。
当前，高校科技成果转化的体制机制存在不完善的问题，包括组织架构、人员编制、激励机制等方面。
这导致了高校科技成果转化的效率不高，以及科研人员在转化过程中面临的各种问题。
2. 产学研合作不够紧密。
产学研合作是高校科技成果转化的重要路径，然而目前的产学研合作还存在合作方式单一、成果共享不明确等问题。
这导致了科研成果未能有效地转化为市场产品，高校和企业之间的联系不够紧密。
3. 缺乏完善的法律保障。
高校科技成果转化的法律保障机制相对薄弱，未能有效保护科研人员的合法权益，导致科研人员在科技成果转化过程中面临各种法律困境。
三、改革建议1. 完善激励机制。
应该建立完善的激励机制，对科研人员在科技成果转化中的贡献给予合理的奖励，鼓励他们积极参与科研成果的转化工作。
高校科技成果转移转化的问题与对策研究
高校科技成果转移转化的问题与对策研究近年来，高等教育领域的科技创新已经成为高校发展的重要方向。
高校拥有雄厚的科技实力和研发能力，是科技成果转移转化的重要力量。
然而，在高校科技成果转移转化的过程中，也面临着许多问题。
为了探讨高校科技成果转移转化的问题与对策，本文将从三个方面进行研究。
一、科技成果转移转化的问题高校科技成果转移转化的问题主要体现在以下几个方面：1. 技术成果缺乏适应市场化需求许多高校的科研成果，无论是技术项目还是创新成果，都缺乏市场化的需求和定位。
将科技成果转化为市场产品，需要考虑到市场供需关系、消费者需求和用户口碑等方面，才能实现创新成果的商业价值。
2. 技术推广和市场化覆盖面较窄由于缺乏有效的宣传和推广，高校科研成果的市场覆盖范围较窄。
许多创新成果仅局限于学术研究领域，无法得到推广和应用。
而且，高校在技术落地和市场化方面缺乏实际经验，需要积极与企业、投资人、政府等合作伙伴共同推动技术创新成果转化和市场化。
3. 学校与企业合作缺乏机制和流程规范学校与企业在科技创新合作上的决策、约束机制等方面存在一定的问题。
无论是对于双方的技术成果，还是在双方利益分配上，都有待加强和规范。
学校需要建立起切实可行的合作机制，提高合作质量和效率，达到科技创新成果转移转化的目的。
二、高校科技成果转移转化的对策为了解决高校科技成果转移转化的问题，提高科技成果转化能力，可以采取以下措施：1. 积极加强企业联盟、行业协会等组织的建设高校可以积极参与各个行业协会和企业联盟的建设，为高校的科技创新提供更多的支持和帮助。
同时，加强学校与企业之间的紧密联系，以便于开展更多的科技创新合作。
2. 大力推广科技成果，提高市场渗透率高校需要加大对科技成果的宣传和推广，提高市场渗透率。
可以通过各种途径，如网络、展会等方式进行推广，扩大科技成果的知名度和影响力。
3. 推进科研成果的产业化和市场化高校应当加强与企业之间的战略性合作，针对市场需求进行技术攻关，并积极推动科研成果的产业化和市场化进程，消除产业化壁垒，有效整合校内资源，构建科技转移转化的网络平台。
高校科技成果转化现状及其对策研究
高校科技成果转化现状及其对策研究近年来，高校科技成果转化已成为一项热门话题。
越来越多的高校开始注重科技成果的转化和应用，以加快科技创新和经济发展的步伐。
然而，即使有政策的支持和各方面的努力，高校科技成果转化的现状仍然有待提高。
本文就高校科技成果转化的现状、存在的问题及对策进行探讨。
一、高校科技成果转化的现状1. 政策措施鼓励科技成果转化国家对于高校科技成果转化的重视可以从政策措施中看出。
如《国务院关于促进大众创业万众创新若干政策措施》、《中共中央国务院关于加快推进国家知识产权强国建设的意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅印发科技成果转化引导基金管理办法的通知》等文件中，都明确了对于高校科技成果转化的支持和鼓励。
2. 学校设立科技转化机构为了加强科技成果转化的工作，越来越多的高校都设立了相关机构，如技术转移中心和科技成果转化中心等，来推动科技成果的转化和落地。
这些机构不仅负责科技成果的宣传推广，还能提供技术咨询、合作洽谈等服务。
3. 科技成果转化面临的挑战然而，高校科技成果转化的现状并不乐观。
一方面，高校科研人员普遍重视学术研究，对于科技成果的转化和产业化缺乏足够的重视和支持。
另一方面，科技成果转化面临的政策、法律、市场等各方面条件都存在不足，例如科技成果转移和产业化的成本高、难度大，转化速度和效率低等等。
二、高校科技成果转化存在的问题1. 科技成果转化平台不完善目前，很多高校科技成果转化平台因为缺少人才和资金等原因，功能不完善，难以满足科技成果转移和产业化的需求。
虽然政府出台了多项扶持政策，但仍然需要进一步完善转化平台，提升服务质量和效率。
2. 学术环境和商业环境不协调学术文化注重研究思辨、追求理论探究，商业文化强调实用价值、追求经济效益。
这两种环境之间的差异可能会影响高校科技成果的价值观和转化效率，需要寻求一种更加协调的转化模式。
3. 缺少有效的市场化机制科技成果的转化需要市场化机制的支持，但目前在高校中，缺少有效的市场化机制来运作科技成果的价值和效益。
高校科研成果转化的困境与对策分析
高校科研成果转化的困境与对策分析一、引言近年来，高校科研成果转化成为科研工作者关注的焦点之一。
科研成果转化旨在将科研成果转变为实际应用，推动科技创新与经济发展的结合。
然而，在实践中，高校科研成果转化仍然存在一系列的困境。
本文将分析当前高校科研成果转化的困境，并提出相应的对策，以推动高校科研成果转化的进步。
二、困境分析1.研究导向不合理当前，高校科研成果转化面临的首要困境是研究导向不合理。
高校科研工作普遍侧重于基础研究，忽视了应用研究的重要性。
这导致许多科研成果仅仅停留在理论层面，难以转化为实际应用。
2.缺乏产业合作机会高校科研成果转化的另一个困境是缺乏产业合作机会。
高校与企业之间存在信息不对称的问题，双方难以建立有效的合作关系。
此外，缺乏对接平台和有效的技术转让机制也限制了科研成果的转化。
3.知识产权保护不完善高校科研成果转化还面临着知识产权保护不完善的困境。
由于近年来知识产权保护意识的提高，一些高校科研成果往往面临知识产权争议和侵权问题。
这给科研人员造成了不小的心理压力，同时也阻碍了科研成果的转化。
4.创新文化不浓厚高校科研成果转化的困境还体现在创新文化不浓厚上。
高校科研人员普遍注重学术的发表和声誉的建立，缺乏推动科研成果转化的激励机制。
这导致科研人员对科研成果转化的积极性不高，很难真正发挥科研成果的应用价值。
三、对策分析1.优化研究导向高校科研成果转化需要优化研究导向。
高校可以通过调整科研评价体系，增加对应用研究的支持力度，并将科研成果转化纳入评价指标体系，提高科研人员的转化积极性。
此外，高校还应注重培养科研人员的实践能力和创新思维，推动科研与产业的深度融合。
2.促进产业合作高校科研成果转化需要促进产业合作。
高校可以与企业建立更加紧密的合作关系，共同开展研发工作。
此外，政府可以出台相关政策，提供相应的支持和激励，鼓励企业与高校开展科研成果转化合作。
同时，可以建立科技成果转化示范基地和技术转让市场，为高校科研成果的转化提供更加便捷的渠道。
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高校科技成果转化的现状及对策研究【摘要】高校在科研规模不断扩大的同时，科技成果能否转化为现实生产力成为问题的关键。
鉴于此，本文在分析高校科技成果转化现状的基础上，认为制约高校科技成果转化的主要因素有高校对科技成果转化的认识不到位、中介的发展不完善、企业的态度不积极以及投融资体系的发展不健全等。
进而提出加快高校科技成果转化的相应对策，以期为加快高校科技成果的转化提供借鉴。
【关键词】高校科技成果转化现实生产力高校服务社会功能的重要体现就是科技成果的转化。
然而，目前，受政策、体制等多方面因素的影响，中国高校的科研人员普遍重科研、重成果，轻转化、轻效益，使得科技成果的转化率低下，70%以上的科技成果被闲置，大量科技成果被束之高阁。
目前高校大多都树立了科研立校的办学思路，取得了数量可观的科技成果。
然而，众多的科技成果能否转化为现实的生产力成为问题的关键。
实事表明，高校科技成果转化率极低，没有在社会经济的发展过程中发挥应有的作用。
1 高校科技成果转化的现状目前高校科研规模不断扩大，综合科技实力和创新能力进一步提高。
在2012年度国家科学技术奖授奖项目中，全国高等学校获得国家自然科学奖二等奖24项，占总数（一等奖空缺，二等奖41项）的58.5%。
获得国家技术发明奖通用项目45项（一等奖2项，二等奖43项），占通用项目总数（一等奖2项，二等奖61项）的71.4%。
3项一等奖项目均为高校获得（通用项目2项，专用项目1项）。
获得国家科学技术进步奖通用项目114项（特等奖2项，一等奖7项，创新团队奖2项，二等奖103项），占通用项目总数162项（特等奖2项，一等奖13项，创新团队奖3项，二等奖144项）的70.4%。
其中，高校为第一完成单位的70项（一等奖3项，创新团队奖2项，二等奖65项），占通用项目总数的43.2%。
国家三大奖全国高等学校共获得183项，占总数（266项）的68.8%。
其中，高校为第一完成单位的139项，占总数的52.3%。
（以上统计不包含国防专用项目）。
但和上述数据形成巨大反差的是科技成果转化的比率，签约转化的不到30%，真正实现转化的10%，短期内取得良好经济效益的不到5%。
以河南省高校为例，2011年高校签订技术转让合同数193项，占总科技课题数的2.4%；当年实际收入约为0.66亿元，仅占科研经费投入的5.2%[1]。
与日本、美国科技成果转化率80%相比，高校科技成果转化率之低的事实不能不让我们反思其中存在的问题。
2 制约高校科技成果转化的主要因素2.1 高校科技成果转化的认识存在偏差高校对科技成果转化的认识总体来说是不到位的。
比如高校职称评定标准只关注论文、专著的数量，获奖的级别多少等；科技成果转化的数量以及转化的效益并没有作为职称评定的标准和晋升的量化指标。
再如科研成果的结项也没有把科研项目所产生的经济效益作为结项的要求。
进而导致高校很多科研人员在申报项目上只关心项目的立项获得科研经费、结项评奖进而评定职称，很少考虑科技成果转化为现实生产力的问题。
高校对科研奖励的政策也是更多的注重科研的级别和数量。
比如把论文发表的数量和发表刊物的级别、专著出版的数量和字数、优秀科技成果的获奖级别等作为奖励的标准，很少把论文、专著以及优秀科技成果的转化为现实生产力的情况作为奖励的标准，这就导致高校科研人员在撰写论文更加关注基础性研究，更加关注论文发表的数量和发表刊物的级别，思想上就不注重论文的应用价值；撰写学术专著时也只关注专著的字数和出书的数量等，基本不考虑自己的科技成果能否转化为现实生产力的问题；在科研选题时也更加注重能否中标而不重视科技成果的转化问题。
这种现状终究还要归因于对科技成果转化的认识不到位，思想上认识不到就不可能有实际的行动。
因此，认识上的偏差在一定程度上制约了相当一部分科技成果的转化。
2.2 中介的发展有待完善高校是科技成果的重要发源地、科技成果的供给方，但目前大多高校本身并不具备将科技成果转化为现实生产力的能力，这就需要科研中介机构为高校科技成果的转化提供桥梁的作用，为科技成果做宣传、找需求，使高校科技成果找到可以孕育它的土壤，使其生根发芽成长结果。
而目前科技中介机构的发展还很不完善，比如缺乏高素质的专业的科技从业人员，不能熟知科技成果、及时了解市场、通晓科技成果转化的相关法律问题等等，最终导致了高校与企业沟通不畅，两者之间的信息不能有效的流通就使得高校科技成果的供给需求对接不畅，制约了科技成果的及时转化。
2.3 企业的积极性不高企业作为科技成果的需求者和科技成果转化的最大的受益方，然而现实中，很多的时候企业对科技成果的采纳是缺乏积极性的。
究其原因，一方面，企业采纳科技成果的动力不足。
粗放型的经济增长方式使得企业在吸收科技成果的时候关注更多的是生产要素外延的扩展，不很重视内涵的突破。
另一方面，企业内在运行机制和体制的问题使得企业更注重短期利益。
高校科技成果转化为现实的生产力给企业带来经济利益的长期性使得企业对科技成果不是回避就是想低价或免费获得，这就使得很多的科技成果游离于市场之外难以转化。
2.4 风险投资匮乏科技成果的转化本身就具有高技术、高投入、高风险的特性，因而对科技成果的投资也是一项高收益高风险的风险投资，这就需要有配套的风险投资体系。
例如发达国家有十分完备的天使投资、创业基金、担保基金、风险资本市场等金融服务，这些在中国还处于起步阶段。
这种情况与加快科技成果转化的要求不相适应。
以河南高校为例，《2011年高校科技统计资料汇编》显示，2011年河南高校获得专利申请1162项，专利授权513项，但专利出售数仅有20项，出售数与专利授权数的差距除了专利本身的实用性以外，更多的应该还是缺乏足够的风险投资。
3 加快高校科技成果转化的对策3.1 提高认识，完善高校人事考核政策政策支持高校科研人员进行科学研究，目的是为了使科技成果转化为现实的生产力获得经济效益，为经济发展服务。
然而从高校人事考核政策上来看却体现不出这一点，这就使得高校科技人员并不是为了科技成果的转化而努力搞科研。
这种认识的偏差急需要我们完善高校人事考核政策，提高科研人员进行科技成果转化的积极性。
建议高校在职称评定以及晋升考核时应当把科技成果的转化考虑在内，作为一个评定指标，给予适当加分，并根据转化后的经济效益给科研人员相应的奖励。
也曾有学者建议科技成果转化给经济带来重大效益者可以破格晋升[2]。
另外，各省政府应当出台相关科技成果转化的奖励政策，增加对科技成果转化中所有参与转化人员的奖励，同时也提出将科技成果转化作为高校的使命以及高校应当培养科技成果转化的专业推广人员等。
比如《浙江省科技成果转化奖励办法》（浙政办发[2009]120号）设立省科技成果转化奖，奖励在本省组织实施科技成果转移、转化和产业化中作出突出贡献的单位和个人。
总之，类似的政策措施导向可以激励高校科研人员在科研立项时，能够更多地考虑项目技术的可行性和成果的应用价值，在搞科研工作时能更多的重视科技成果的转化，从而提高科技成果的转化率。
3.2 政府推动，发展高校科技成果转化的中介机构在政府的推动下，美国于1989年成立了的AUTM（Association of University Technology Managers），该机构的会员大多是高校和教学技术转移方面的负责人和职员，以及产业、政府和法律界的管理人员，该机构的主要作用是举办培训、搭建信息平台、举办年会等，事实表明该机构的设立促进了专利数量的飞涨，极大地推动了科技成果的转化。
广州市科技成果转化平台就是在政府的推动下发展起来的为科技成果的转化、为高校、科研院所与企业牵线搭桥和提供相关中介服务。
河南也可以借鉴成功经验发展中介机构，建立技术许可办公室和大学技术管理人协会之类的组织，同时由政府牵头，发动企业和高校整合各自的信息资源，共同投资建立功能齐全的网络平台和科技成果数据库，为科技成果的传递与交流提供畅通无阻的网络环境和丰富完备的信息资源支持，还可以降低高校、企业和科技中介机构获取信息资源的成本，促进供求的对接，同时加强高校科技中介机构从业人员的培养，着力培养一批跨学科、高素质复合型科技中介服务人才，造就一支具有专业素质的科技中介服务队伍，使之能够更好的为河南高校科技成果的转化服务。
3.3 政策支持，建立多渠道的投融资体系[3]在美国，超过90%的高新技术企业在发展过程中得到过风险投资的帮助，而我国风险投资则仅为23%。
因此，政府应当给予适当的优惠政策，鼓励风险投资的生存与发展，为高校科技成果的转化提供潜在的资金来源。
同时，应当增加对高校科技成果转化的投入。
科技成果的转化中，中间资金的缺乏也是阻碍科技成果转化的重要原因之一。
大部分高校由于经费紧张等原因，即使建立了实验室，许多实验也无法进行，因此政府应当增加科技成果转化的投入，支持科技成果中试，新产品试制，鼓励大学建立科技园等。
比如广州市科技成果转化平台就是由广州科技局主办，旨在从解决企业融资难问题、技术需求入手，依托广州生产力促进中心的科技项目资源库和企业资源库，联合近百家投融资及担保机构或个人形成强大的资金来源，广泛吸收科研机构、高校和科技人员参与共建，为高新技术的迅速扩散和转移、为科技成果的转化提供了强大的资金支持。
3.4 加强立法，加速高校科技成果的转化[4]1980年美国通过的拜杜法案加速了高校科技成果的转化。
法案规定高校科技成果的所有权归高校，但是大学必须申请专利并且要不遗余力的使科技成果商业化，转化为现实的生产力，提高经济效益，为经济发展服务。
同时，大学要与科技成果发明人分享许可收入等。
这样的规定实际上是一种激励，在这种激励下，20世纪80年代美国许多大学建立技术许可办公室（Technology License Office，简称TLO），成员由法律、商业和技术专门人才组成，主要致力于专利营销、提供中介服务等，由此大大加速了高校科技成果的转化。
鉴于我省高校科技成果转化率极低、转化难的现状，也应加强立法，以法律的形式赋予高校有相当可观的科技成果转化的潜在收益，强化高校科技成果转化的利益动力，加速高校科技成果的转化。
南京大学科技成果转化中心的成立以及对科技成果转化的推动为我们树立了一个鲜活的榜样。
总之，河南高校科技成果的转化还存在很多的问题，我们要有针对性的提出可行的对策建议，首先政府应当为高校科技成果的顺利转化提供强有力的保障；其次，高校应当转变传统的科技成果转化的绩效评价机制，建立一套以经济评价为主体的公正、合理、科学的评价机制；再次企业在完善自身各项管理运行机制的同时加强与高校的联合；同时中介机构应当能够在校企脱节的时候为科技成果转化担当好桥梁的作用。
最终构建一个由政府、高校、企业、中介机构组成的科技成果转化体系，促进河南高校科技成果的转化。