部编(统编)教材小学语文三年级上册富饶的西沙群岛(教案)教学设计
18富饶的西沙群岛教学设计-2023-2024学年语文三年级上册(统编版)
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕西沙群岛的生态环境和保护措施展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验西沙群岛的生态环境，提高实践能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战
在学习和理解《富饶的西沙群岛》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对西沙群岛的地理位置和自然环境不太熟悉，难以理解和掌握课文中的相关信息。其次，学生可能对一些专业术语和科学知识不太理解，难以全面理解课文内容。此外，学生可能对课文中的海洋生物不太了解，难以想象和理解课文中所描述的海洋生物的特点和习性。
为了解决这些困难和挑战，教师可以通过提供直观的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，教师可以通过组织学生进行观察、讨论和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握课文中的专业术语和科学知识。此外，教师还可以组织学生进行小组合作学习，让学生通过交流和分享来更好地理解和掌握课文中的海洋生物的特点和习性。
- 请以小组为单位，策划一次关于海洋环境保护的公益活动，并实施。
八、重点题型整理
1. 填空题
（1）西沙群岛位于我国的_______海域。
答案：南海
（2）西沙群岛有哪些丰富的物产？
答案：西沙群岛有着丰富的矿产资源、海洋生物资源和海鸟资源。
（3）西沙群岛的气候特点是_______、_______。
答案：温暖、湿润
答案：西沙群岛位于我国南海中部，是由一系列珊瑚岛礁组成的群岛，地理位置独特，是我国重要的海洋领土。
（3）请简述西沙群岛的气候特点。
答案：西沙群岛属于热带海洋性气候，气候温暖、湿润，四季如春。
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标：1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。
3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。
二、教学重点：1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。
2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。
三、教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。
四、教具准备：多媒体课件、VCD光盘、录像机。
五、教学过程：（一）以旧引新、激趣导入。
1、复习导入：上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、交代任务那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。
（二）自能读书、主动发展。
快速自由读二——六自然段，想一想，你喜欢哪一个自然段？1、导学，自读感悟。
（学生自主定向，按多数同学意见）师：老师和多数同学一样，喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。
（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解（2）根据学生的回答，教师引导理解。
①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。
②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。
”？A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这句话是什么意思？B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）C、看录象欣赏画面。
统编版小学语文《富饶的西沙群岛》教案设计
统编版小学语文《富饶的西沙群岛》教案设计一、教材分析《富饶的西沙群岛》是统编版小学语文三年级上册的一篇精读课文。
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
首先是西沙群岛的位置，课文开头简单交代了西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分，这为学生构建了一个基本的地理位置概念。
在景色描写方面，作者按照海面、海底、海滩、海岛的顺序进行描述。
描写海面时，“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的、淡蓝的、浅绿的、杏黄的。
一块一块，相互交错。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
”这里运用了先总述后分述的写法，先写出海水的五光十色、瑰丽无比，再具体解释海水呈现多种颜色的原因，让学生理解事物之间的因果关系。
海底部分则详细描写了各种各样的珊瑚、海参、大龙虾以及数不清的鱼。
“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
”运用了比喻的修辞手法，将珊瑚的形状生动形象地描绘出来，让学生感受珊瑚的美。
海参的“蠕动”、大龙虾的“威武”以及鱼的种类繁多、形态各异，“有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺，鼓起气来像皮球一样圆。
”这些描写不仅展现了海底生物的丰富多样，也有助于学生积累描写生物外形特点的词句。
海滩上有美丽的贝壳和庞大的海龟。
贝壳的颜色和形状千奇百怪，“最有趣的要算海龟了。
每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
”这里通过描写渔业工人与海龟的互动，让课文更具趣味性。
海岛上是鸟的天下，“西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋，树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
”通过对鸟蛋和鸟粪的描写，从侧面反映出岛上鸟的数量之多。
18富饶的西沙群岛(教案)三年级上册语文统编版
18富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字词，会用“富饶”一词造句，会区别“宝贵”与“珍贵”。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，使学生了解我国南海水域的辽阔与富饶，增强学生的海洋国土意识。
二、教学内容1. 课题：人教部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》。
2. 课型：新授课。
3. 教学时长：2课时。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字词，会用“富饶”一词造句，会区别“宝贵”与“珍贵”。
2. 教学难点：理解课文内容，培养学生的阅读理解能力、观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：教师引导学生谈论对西沙群岛的了解，激发学生的学习兴趣。
b. 出示课题：教师板书课题，学生齐读课题。
2. 自主学习a. 学生自读课文，圈出生字词，并借助工具书自主学习。
b. 教师检查学生的自学情况，对重点生字词进行讲解。
3. 课堂讨论a. 教师提出问题，引导学生分组讨论。
b. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂讲解a. 教师对课文内容进行详细讲解，帮助学生理解课文。
b. 学生跟读课文，体会文章的语言美。
5. 课堂小结a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结教学重点。
b. 学生谈收获，教师点评并鼓励。
6. 作业布置a. 抄写生字词，熟读课文。
b. 结合课文内容，用“富饶”一词造句。
c. 搜集有关西沙群岛的资料，下节课分享。
六、板书设计18 富饶的西沙群岛海水五光十色海底珊瑚礁海里鱼类海岛鸟类七、作业设计1. 抄写生字词，熟读课文。
2. 结合课文内容，用“富饶”一词造句。
3. 搜集有关西沙群岛的资料，下节课分享。
三年级上册统编语文《富饶的西沙群岛》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、风景和物产，增长地理知识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，直观地了解西沙群岛的地理位置。
（2）运用联想法，让学生描述西沙群岛的美丽景色和丰富物产。
（3）学会通过查找资料、讨论等方法，了解我国的海岛资源。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
（2）培养学生珍惜和保护海洋资源的意识。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解西沙群岛的地理位置、风景和物产。
三、教学难点1. 生字词的学习与运用。
2. 描述西沙群岛的美丽景色和丰富物产。
3. 了解我国的海岛资源，培养保护海洋资源的意识。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 西沙群岛的相关图片、地图。
3. 生字词卡片。
4. 讨论教材、参考书等资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注美丽的海岛风光。
（2）邀请学生分享他们对西沙群岛的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生朗读课文，体会课文的描绘手法。
3. 理解课文（1）学生通过查找资料、讨论等方式，了解西沙群岛的地理位置。
（2）学生描述西沙群岛的美丽景色和丰富物产，培养学生的表达能力。
4. 拓展延伸（1）学生分组讨论，思考如何保护西沙群岛的生态环境。
（2）邀请学生分享他们的讨论成果，提出保护海洋资源的建议。
5. 总结与布置作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和运用。
（2）布置作业：学生回家后，通过绘画或写作的方式，表达对西沙群岛的喜爱之情。
六、教学评价1. 知识与技能：学生能够流利地朗读课文，正确理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：学生能够通过查找资料、讨论等方式，了解西沙群岛的地理位置和特点。
18富饶的西沙群岛(教学设计)统编版语文三年级上册
18富饶的西沙群岛（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；学会生字、新词，并能运用到实际情景中；培养学生对祖国美丽河山的热爱之情。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的高尚情操；培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 课文主题：描绘我国西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国河山的情感。
2. 课文结构：本文共分为四个自然段，分别从地理位置、自然风光、物产丰富和守卫边疆四个方面介绍西沙群岛。
3. 生字、新词：掌握本课的生字、新词，并能正确运用到实际情景中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；学会生字、新词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：培养学生热爱祖国、热爱大自然的高尚情操；培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示西沙群岛的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课文。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，思考课文主题。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，交流对课文的理解和感悟。
4. 课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调课文主题，培养学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：第一行：课文主题第二行：课文结构第三行：生字、新词第四行：教学重点与难点七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，理解课文内容，积累生字、新词。
2. 拓展作业：以“我心中的西沙群岛”为主题，写一篇短文，表达自己对西沙群岛的热爱之情。
18《富饶的西沙群岛》(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级上册
4.通过讨论和思考，让学生理解西沙群岛的保护现状和重要性，并引导学生提出保护措施和建议。
突破策略：
1.采用启发式教学，引导学生主动思考和提问，培养学生的思维能力和自主学习能力。
2.采用合作式学习，让学生分组讨论和分享，培养学生的合作能力和交流能力。
-这些生态系统为许多海洋生物提供栖息地，对于维护海洋生态平衡具有重要作用。
④西沙群岛的保护现状和重要性：
-西沙群岛面临着生态环境破坏、过度捕捞等问题。
-保护西沙群岛的生态环境和资源对于维护我国海洋权益和促进可持续发展具有重要意义。
典型例题讲解
例题1：
题目：请简要描述西沙群岛的地理位置和概况。
答案：西沙群岛位于南海中部，由多个岛屿、珊瑚礁、沙洲组成。它是我国最大的岛礁群，具有重要的战略和经济价值。
反思改进措施
教学特色创新：
1.利用多媒体资源丰富教学：本节课通过展示西沙群岛的图片、视频等多媒体资源，增加了学生的直观感受，提高了学习兴趣。
2.采用合作式学习：通过小组讨论和合作，培养学生的合作能力和交流能力，促进学生的全面发展。
存在主，发现部分学生的学习积极性不高，可能是因为教学内容和方式不够吸引学生。
3.西沙群岛的生态环境：西沙群岛的珊瑚礁和海草床是重要的海洋生态系统，为许多海洋生物提供栖息地，对于维护海洋生态平衡具有重要作用。
4.西沙群岛的保护现状和重要性：西沙群岛面临着生态环境破坏、过度捕捞等问题，保护西沙群岛的生态环境和资源对于维护我国海洋权益和促进可持续发展具有重要意义。
内容逻辑关系
①西沙群岛的地理位置和概况：
3.开展科学研究，加强对西沙群岛生态系统的监测和管理。
部编教材三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计
《富饶的西沙群岛》教学设计一、教材分析统编教材三年级上册第六单元围绕“祖国河山”共编排了四篇课文，旨在让学生领略祖国各地的美丽风光，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
《富饶的西沙群岛》是本单元第一篇现代文，主要介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的产物，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。
本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，《富饶的西沙群岛》在文中第五自然段旁边以泡泡的形式提示学生关注关键句。
本单元的习作要求是“习作的时候，试着围绕一个意思写”。
这是“借助关键语句理解一段话的意思”这一阅读方法在习作中的运用，形成了“由读到写”的学习路径。
《富饶的西沙群岛》这一课结构清晰、语言生动，富有儿童情趣，是学生积累的好素材。
本课课后安排的小练笔也为单元习作做好准备。
二、学情分析学生通过预习和第一课时的学习，已经基本掌握了本课生字词，可以流利地朗读课文，基本了解课文内容，但对文中描写的西沙群岛一带的景物缺乏感性认识。
同时学生对于关键句的把握不够准确，借助关键语句理解一段话的意思有困难。
学生的语言运用能力有待提高，从“阅读”到“表达”的转换是学生的学习痛点。
三、教学目标1.有感情地朗读课文，积累生动语言，感受西沙群岛风景优美、物产丰富。
2.以第五段为例，学会借助关键语句理解段落的意思。
3.在“我当小导游”任务中，发展语言运用能力，增进对祖国河山的热爱之情。
四、教学重难点1.重点：感受西沙群岛风景优美、物产丰富；以第五段为例，能借助关键语句理解段落的意思。
2.难点：能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛，发展语言运用能力。
五、教学方法情景教学法、品读赏析法、合作探究法六、教学过程（一）创设情境，明确任务本单元，我们游历祖国大好河山。
今天，老师要带大家去一个美丽、富饶又神秘的地方。
（板书课题）齐读课题。
听说，富饶的西沙群岛在招募小导游呢？你想试试吗？（设计意图：创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生在任务群的驱动下开展学习。
18富饶的西沙群岛(教学设计)2023-2024学年-统编版语文三年级上册
18 富饶的西沙群岛（教学设计）2023-2024学年-统编版语文三年级上册一、教材分析本节课的教学内容选自统编版语文三年级上册第五单元的《富饶的西沙群岛》。
这一单元以“美丽的祖国”为主题，旨在通过描绘祖国的壮丽河山，激发学生的爱国情怀。
本课主要通过介绍西沙群岛的地理位置、丰富物产和美丽风光，展示我国南海的富饶，培养学生对祖国的热爱之情。
本节课的主要教学目标是让学生了解西沙群岛的自然风光和丰富物产，体会作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情。
同时，通过学习本课，培养学生热爱祖国河山的情感，增强民族自豪感。
在教学方法上，本节课将采用多种教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，让学生直观地感受到西沙群岛的美丽，激发学生的学习兴趣。
同时，通过朗读、讲解、练习等多种方式，帮助学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的语文核心素养，提高学生的阅读理解能力。
通过学习本课，让学生掌握文章的基本结构，理解作者的表达意图，体会作者的情感，从而提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的审美素养，让学生感受到西沙群岛的自然美。
通过图片展示、视频播放等方式，让学生直观地感受到西沙群岛的美丽，培养学生的审美情感。
3. 培养学生的思维品质，提高学生的思维能力和逻辑表达能力。
通过小组讨论、问题解答等方式，让学生学会思考、学会表达，提高学生的思维品质。
4. 培养学生的文化认同，增强学生的民族自豪感。
通过学习本课，让学生了解我国的南海资源，体会作者的爱国情怀，从而增强学生的文化认同和民族自豪感。
三、学情分析针对本节课的教学内容，学情分析如下：1. 学生层次分析：本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作。
但在阅读理解、审美素养、思维品质和文化认同等方面仍有待提高。
因此，本节课的教学内容需要针对学生的实际水平进行设计，既要考虑到学生的基础知识，又要注重培养学生的核心素养。
2024年统编版富饶的西沙群岛教学设计(精选篇)
2024年统编版富饶的西沙群岛教学设计（精选篇）统编版富饶的西沙群岛教学设计（精选14篇）作为—名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写—份优秀的教学设计，教学设计—般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么应当如何写教学设计呢？下面是我整理的富饶的西沙群岛教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
富饶的西沙群岛教学设计篇1—、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的—篇讲读课文。
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
二、说学清三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。
三、说教学目标(1)有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。
(2)通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。
(3)能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。
(4)学习文中总分总的构段方法，并试着运用。
（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。
”这一目标体现出了学段的目标要求。
）四、说教学重点难点：教学重点：有感清朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。
教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。
五、说教法、学法教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。
由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。
借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。
统编版(部编版)语文三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计
统编版（部编版）语文三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计一、教材分析《富饶的西沙群岛》是统编版语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。
本单元的人文主题是“祖国山河”，语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文语言优美，用词准确，生动地描绘了西沙群岛的海水、海底、海滩和海岛的景色，为学生展现了一幅美丽的海岛风光画卷。
课文从三个方面描写了西沙群岛的美丽和富饶。
一是西沙群岛的风景优美，海水五光十色，瑰丽无比；二是西沙群岛海底的物产丰富，有各种各样的珊瑚、海参、大龙虾和鱼；三是西沙群岛的海滩上有许多贝壳和海龟，海岛上有许多鸟。
二、整体设计思路以“美”为主线，贯穿整个教学过程。
通过引导学生欣赏西沙群岛的美丽景色，感受西沙群岛的富饶，激发学生对祖国山河的热爱之情。
在教学中，注重引导学生自主学习，通过朗读、想象、讨论等方式，让学生理解课文内容，体会作者的思想感情。
同时，结合语文要素，引导学生借助关键语句理解一段话的意思，提高学生的阅读理解能力。
三、教学目标认识“饶、优”等10个生字，会写“富、优”等12个字，正确读写“富饶、优美”等词语。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的情感。
学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。
四、教学重难点教学重点（1）认识生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的情感。
（3）学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。
教学难点学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。
五、教学策略创设情境，激发兴趣。
通过图片、视频等多媒体手段，为学生创设一个美丽的西沙群岛的情境，激发学生的学习兴趣。
朗读感悟，体会情感。
引导学生有感情地朗读课文，通过朗读体会西沙群岛的美丽富饶，感受作者对西沙群岛的热爱之情。
2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案模板(推荐3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案模板（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案模板第【1】篇〗教学目标1、在朗读课文中，自学生字新词，理解“富饶”、“五光十色”、“蠕动”、“威武”、“寸步难移”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受西沙群岛的美丽景色和课文优美的语言，激发学生的爱国情感。
4、学习作者总分及总分总的写作方法。
教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。
文章通过西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，语句优美形象，比喻和拟人修辞手法的运用及总分或是总分总的写作方法更让西沙披上了一件美丽、富饶的彩衣，使其美轮美奂。
教学重点：学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛。
特别是海水和海底这两段，更是锦上添花。
西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。
让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。
课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。
教学难点：领悟并学习作者总分或是总分总的写作方法。
教学准备：整理制作多媒体教学课件。
西沙群岛的富有体现在海水、海底、海滩、海岛，利用网络百度搜索西沙的风光图或录象片及本课课件，在对教学资源进行筛选、整理后，针对学生的认知水平和年龄特点制作成易吸引学生便于让学生了解课文内容的PPT课件。
教学过程一、情境导入1、在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
板书：（西沙群岛）2、美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那真是一个美丽的地方。
你们想去看看吗？3、今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。
统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》教案
教学目标知识与技能1. 学习课文《富饶的西沙群岛》，理解文章的主旨，掌握课文中的重要词汇和句子。
2. 能够用自己的话复述课文内容，描述西沙群岛的自然景观和丰富物产。
3. 通过学习课文，了解西沙群岛在我国的重要地位，增强爱国主义情感。
过程与方法1. 通过图片展示、实物观察等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力和想象力。
2. 采用分组讨论、互动问答等方式，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 引导学生运用阅读策略，如预测、提问、总结等，提高阅读理解能力。
情感态度价值观1. 培养学生对大自然的热爱和对祖国领土的敬畏之情。
2. 通过学习课文，使学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
3. 增强学生的民族自豪感和责任感，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习。
教学内容1. 学习课文《富饶的西沙群岛》，理解文章的主旨和结构。
2. 学习课文中的重要词汇和句子，如“富饶”、“珊瑚礁”、“渔业资源”等。
3. 讨论西沙群岛的自然景观和丰富物产，了解其在我国的地理位置和战略意义。
教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握重要词汇和句子，能够复述课文。
2. 教学难点：理解西沙群岛在我国的重要地位，培养学生的爱国主义情感。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：课文教材、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 新课导入：介绍课文背景，引导学生自主阅读课文，理解文章大意。
3. 课堂讲解：讲解课文中的重要词汇和句子，帮助学生理解文章内容。
4. 分组讨论：让学生分组讨论西沙群岛的自然景观和丰富物产，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 互动问答：通过问答环节，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
6. 总结提升：总结课文内容，强调西沙群岛在我国的重要地位，培养学生的爱国主义情感。
板书设计1. 课文《富饶的西沙群岛》2. 课文重点词汇：富饶、珊瑚礁、渔业资源等。
统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》(教案)
统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：认识“饶、瑰”等10个生字，会写“蓝、宽”等13个字，会写“海岛、风景”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，说一说课文描写了西沙群岛的哪些景色；抄写喜欢的自然段。
2. 过程与方法：通过朗读感悟、想象画面等方式，感受西沙群岛的美丽和富饶。
3. 情感态度与价值观：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受祖国海疆的美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》。
2. 相关知识：西沙群岛的地理位置、自然资源、生态环境等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2. 教学难点：通过品味语言，体会作者的思想感情，提升学生的审美情趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音带等。
2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：播放西沙群岛风光片，引导学生初步感知西沙群岛的美丽和富饶，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，感知课文内容，圈画出自己喜欢的自然段。
3. 交流分享：学生分小组交流分享自己喜欢的自然段，教师点评并指导朗读技巧。
4. 朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶。
5. 理解感悟：教师引导学生通过品味语言，体会作者的思想感情，提升学生的审美情趣和语言表达能力。
6. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国山河的情感。
六、板书设计1. 课题：统编版小学语文三年级上册《18.富饶的西沙群岛》2. 板书内容：- 西沙群岛：美丽、富饶- 风景优美：海水、珊瑚、鱼类、海滩、海岛- 物产丰富：海参、龙虾、贝类、稀有动物- 美丽富饶：祖国海疆、生态环境、自然资源七、作业设计1. 抄写自己喜欢的自然段。
统编版小学语文三年级上册第18课富饶的西沙群岛 教学设计2023
统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教学设计2023一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”等10个生字，会写“蓝”“透”等13个生字，理解“富饶”“瑰丽”等词语的意思；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合图片以及联系生活实际，以读促悟，以读促思，提升学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：学生能了解西沙群岛，感受西沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国山河的感情。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》。
2. 相关知识：西沙群岛的地理位置、自然资源以及人文历史。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过品词析句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。
2. 教学难点：理解“西沙群岛是南海上的一群岛屿，又是我国的海防前哨”的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示我国的海域，引入课题。
2. 自主学习：学生自读课文，理解生字词。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享对课文内容的理解。
4. 课堂讲解：教师针对重点难点进行讲解，引导学生深入理解课文。
5. 互动环节：学生模拟导游，介绍西沙群岛。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点。
六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 课文结构：总分总3. 重点词语：富饶、瑰丽、海防前哨4. 西沙群岛的特点：美丽、富饶七、作业设计1. 家庭作业：根据课文内容，绘制一幅西沙群岛的图画。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
八、课后反思本节课通过多种教学手段，使学生对西沙群岛有了深入的了解，感受到了祖国山河的美丽和富饶。
在教学中，教师应注重引导学生自主探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
同时，教师还需关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生更加热爱祖国，珍惜自然资源。
统编版小学语文三年级上册18 富饶的西沙群岛(教学设计)
统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国大好河山的情感。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力，提高阅读、表达和写作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，激发学生热爱大自然、保护环境的意识，培养爱国主义情操。
二、教学内容1. 课文内容：介绍西沙群岛的自然风光、物产丰富、人文景观等。
2. 语文知识：词语积累、句子理解、段落划分、中心思想提炼等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
2. 教学难点：词语理解、句子含义、段落划分、中心思想提炼。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、地图等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语和句子。
3. 合作学习：分组讨论，交流学习心得，共同解决疑难问题。
4. 探究学习：引导学生深入探讨课文，提炼中心思想，感悟西沙群岛的美丽与富饶。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置适当的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 重点词语：富饶、美丽、海岛、自然风光、物产丰富等。
3. 段落划分：课文共分为三部分，分别介绍西沙群岛的自然风光、物产丰富和人文景观。
4. 中心思想：西沙群岛是我国领土，美丽富饶，我们要热爱和保护这片神圣的土地。
七、作业设计1. 词语积累：摘抄课文中的重点词语，进行积累。
2. 句子理解：分析课文中的优美句子，理解其含义。
3. 段落划分：划分课文段落，概括段落大意。
4. 中心思想提炼：总结课文中心思想，写出自己的感悟。
18《富饶的西沙群岛》(教学设计)统编版语文三年级上册
18《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生的阅读和理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 课文内容：本节课主要学习《富饶的西沙群岛》这篇课文，通过阅读、讨论、探究等方式，让学生了解西沙群岛的自然风光和丰富物产。
2. 课外拓展：引导学生了解我国其他美丽的海岛，如海南岛、舟山群岛等，以及海洋资源的保护和开发。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。
2. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：学生自备笔记本、笔、课文等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解西沙群岛的地理位置和自然风光，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文内容，并记录下自己的疑问和感受。
3. 合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内讨论自己的疑问和感受，共同解决问题，提高学生的阅读和理解能力。
4. 探究学习：引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解西沙群岛的自然风光和丰富物产，培养学生的探究能力。
5. 课堂小结：让学生总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感受。
六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 教学目标：正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
3. 教学重点：通过阅读和理解课文，让学生感受西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力和问题意识。
4. 教学难点：如何引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高学生的阅读和理解能力。
三年级上册统编语文《富饶的西沙群岛》教案
三年级上册统编语文《富饶的西沙群岛》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对西沙群岛的兴趣。
（2）学会通过抓关键词、句子的方法来理解课文。
（3）培养学生热爱祖国河山的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
（2）教育学生保护环境，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中所表达的作者情感。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等展示西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：分组讨论课文内容，培养学生的合作意识。
3. 朗读法：引导学生正确朗读课文，提高口语表达能力。
四、教学准备1. 课件：西沙群岛的图片、视频等。
2. 生字词卡片。
3. 课文原文。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示西沙群岛的图片，引导学生关注这个美丽的地方。
（2）邀请学生分享他们对西沙群岛的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，并进行组内讨论。
（3）教师引导学生通过抓关键词、句子来理解课文内容。
3. 理解课文（1）学生讲述西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富。
（2）教师通过提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 拓展活动（1）学生分组讨论：如何保护西沙群岛的生态环境？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结西沙群岛的美丽和富饶。
6. 布置作业（1）家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
（2）拓展作业：调查其他我国美丽的岛屿，下节课分享。
2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛公开课教案(优选3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛公开课教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛公开课教案第【1】篇〗一、教学目标1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。
二、教学重难点重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。
难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。
三、教学过程（一）激趣导入1、课件出示祖国地图。
教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？2、课件播放风光片。
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
（二）初读课文1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑。
）2、学生自由读课文。
（1）明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。
边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
（2）学生自由读课文。
3、检查自读情况。
（1）检查生字新词。
（2）检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
（三）重点探究1、凸显重点。
（1）课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后，教师板书：风景优美、物产丰富。
（2）文中是怎样具体描写这两方面的？2、自主感悟。
（1）请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
（2）小组内相互交流，相互指点。
3、合作探究。
探究一：（课件出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
①你读到这段话时，有什么样的感觉？（根据学生回答板书：海面、五光十色、瑰丽无比。
）你能把海水的美读出来吗？②海水真美呀！说说为什么这么美？（学生读）能用自己的话说说吗？学生回答后，教师画图讲解。
统编版小学语文三年级上册18.富饶的西沙群岛 (教案)
教学目标知识与技能1. 学习课文《富饶的西沙群岛》，理解文章的主旨，掌握课文中的重要词汇和句子。
2. 能够用自己的语言描述西沙群岛的自然风光和丰富资源。
过程与方法1. 通过图片、视频等多媒体资料，直观感受西沙群岛的自然美。
2. 通过小组讨论、分享，提升观察力和表达能力。
情感态度价值观1. 培养学生对祖国领土的热爱和自豪感。
2. 增强学生保护海洋环境、珍惜自然资源的意识。
教学内容课文《富饶的西沙群岛》1. 课文阅读：引导学生通读全文，理解文章大意。
2. 词语学习：解释生词，让学生能够正确使用。
3. 句子分析：挑选重点句子，讲解语法结构及表达方式。
西沙群岛背景知识1. 地理位置及特点介绍。
2. 西沙群岛的生物多样性和资源丰富性。
教学重点与难点重点1. 课文内容的理解与记忆。
2. 词语和句子的正确使用。
难点1. 对西沙群岛丰富资源的深入理解。
2. 如何用生动准确的语言描述西沙群岛。
教具与学具准备1. 多媒体设备：用于展示西沙群岛的图片和视频。
2. 课文打印稿：人手一份，方便学生做笔记。
3. 地图：展示西沙群岛的地理位置。
4. 学生笔记本和文具：记录重要信息和感想。
教学过程导入1. 利用多媒体展示西沙群岛的美景，激发学生兴趣。
2. 提问学生对西沙群岛的了解，引入新课。
新课内容1. 学生自读课文，整体感知。
2. 教师领读，解释生词，分析重点句子。
3. 小组讨论，分享对西沙群岛的感受和理解。
深入学习1. 详细介绍西沙群岛的地理位置和资源特点。
2. 通过实例，让学生体会保护海洋资源的重要性。
总结与反思1. 教师引导学生总结本课学习要点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
板书设计1. 课文标题《富饶的西沙群岛》居中。
2. 课文结构、重点词语和句子分栏列出。
3. 西沙群岛的地理位置和资源特点简图。
作业设计1. 写一篇关于西沙群岛的短文，用自己的话描述其美丽和富饶。
2. 列举三种西沙群岛特有的生物，并简单介绍它们。
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18.《富饶的西沙群岛》教学设计
【教学设想】
1.学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对祖国的热爱。
2.在理解课文的基础上读出句子的语气。
通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。
3.利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。
4.指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。
【教学过程】
一、认识西沙，初读课文。
1.课件展示：祖国地图。
同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
它是南海西北部的一群岛屿。
它由许多小岛组成，是我国海南省三沙市的一部分。
2.课件出示：西沙群岛的地图。
在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
3.课件展示：西沙群岛风光片。
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！
4.出示板书：富饶的西沙群岛。
齐读课题。
“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？
5.请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。
二、探究交流，整体感知。
1．同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？
边交流边出示板书：
海水颜色
珊瑚海参大龙虾鱼
鸟鸟蛋鸟粪
2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。
边出示板书：海面海底海滩海岛
3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！
三、分段学习。
（一）学习第一自然段。
1.课件出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
2.读后交流，畅谈感受。
3.教师小结：这段话写了两个方面的意思，第一，西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分；第二，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
（二）学习第二自然段。
1.课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
请大家自由朗读这句描写海水的句子。
2.交流：哪位同学能用朗读来表现海水的色彩？指名朗读，学生点评。
3.让我们学着他的样子来读一读。
4.师引读：（请同学看着电脑）大海应该是湛蓝的，然而西沙群岛一带海水显出——（种种色彩）。
为什么会出现这么美丽的景象呢？（师一边用鼠标点图，一边引读）
因为——（海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅），所以——（从海面看，色彩也就不同了）。
（三）学习第三自然段。
1.指名朗读第三自然段。
2.说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。
课件展示：填空：海底有（）、（）、（）。
3.再读课文，看看这些物产有什么特点呢？
4.课文第三自然段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？（可以）像这样把几个不分先后、主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。
5.刚才同学们和老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，请你把在海底所看到的向同学们介绍一下。
6.指名朗读，师生评议。
7.课件引读：珊瑚有的像绽开的花朵（电脑出示图片），有的像分枝的鹿角（电脑出示图片），真是——生（各种形状），海参浑身没
有力气——生（懒洋洋），大龙虾雄赳赳气昂昂的（电脑出示图片）——生（威武）。
8.谈话过渡：刚才同学们带领老师进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界，其实在海中最多的还是鱼。
（四）学习第四自然段。
1.课件出示：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
2.指名朗读，师生评议。
3.出示课件，教师引读：快看，一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去，有的——（全身布满彩色的条纹），有的——（头上长着一簇红缨），有的（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇），有的（眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆）……
4.师引读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——各种各样的鱼，多得——（数不清）。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里，（一半是水，一半是鱼）。
5.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这句话是什么意思呢？请看选择题。
课件出示选择题：
“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这句话的意思是：（1）水和鱼正好各一半。
（）
（2）水很多。
（）
（3）鱼很多。
（）
选择③，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。
用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味，留下深刻的印象。
6.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。
（五）学习第五自然段。
1.如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。
2.老师和你们配合着读好这一小节
西沙群岛也是——（鸟的天下），岛上——（有一片片茂密的树林），树林里栖息着——（各种海鸟）。
遍地都是——（鸟蛋）。
树下堆积着——（一层厚厚的鸟粪），这是非常宝贵的肥料。
3.指导朗读，交流感悟。
4.全班交流，教师小结：“西沙群岛也是鸟的天下。
”这一句讲西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。
这一自然段对鸟多，鸟蛋多，鸟粪也多，生动形象地作了描述。
（六）学习最后一节
引读：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛——会更加（美丽），更加（富饶）。
四、朗读课文。
1.用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。
2.课件展示：海面、海底、海岛的有关图片。
3.学生看图讲述相应段落的内容。
五、总结课文。
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优
美、物产丰富，令人向往而又充满神秘色彩的地方。
老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
六、布置作业。
1.抄写课文中优美的句子。
2.课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
板书设计：
富饶的西沙群岛
海面海水颜色多
海底珊瑚各种形状
海参懒洋洋
大龙虾威武
鱼多
海滩贝壳千奇百怪
海龟有趣
海岛鸟鸟蛋鸟粪。