《经典规范C语言程序设计》实验报告(第九章)文件程序设计
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告一、实验目的本次实验旨在通过设计C语言程序来加深对于C语言的理解和掌握，同时也可以掌握一些实用的编程技巧和方法。
通过编写程序实现对于输入输出的处理、循环语句和条件语句的运用以及函数调用等内容的练习。
二、实验内容本次实验涉及以下三个方面的内容：1. 程序的的输入输出我们通过编写程序来实现一个简单的输入输出功能，即用户输入任意一个整数，程序输出该整数的两倍。
2. 循环语句和条件语句的运用我们通过编写程序来实现以下两个功能：（1）输入一个正整数，计算该数的阶乘。
（2）输入一个正整数n，输出n行的杨辉三角形。
3. 函数调用我们通过编写程序来实现以下两个功能：（1）输入三个整数a、b和c，求其中最大的一个数。
（2）输入一个字符串，程序输出该字符串中每个字母在字符串中出现的次数。
三、实验过程1. 程序的输入输出我们通过使用scanf函数来实现输入一个整数的功能：int n;scanf("%d", &n);然后我们可以通过printf函数来输出该整数的两倍的值：printf("%d", n*2);2. 循环语句和条件语句的运用（1）计算阶乘我们可以利用for循环语句来实现计算阶乘的功能：long long ans = 1;for(int i = 1; i <= n; i ++){ans *= i;}printf("%lld", ans);（2）输出杨辉三角我们可以利用嵌套的for循环语句来实现输出杨辉三角的功能：for(int i = 1; i <= n; i ++){for(int j = 1; j <= i; j ++){if(j == 1 || j == i)printf("1 ");elseprintf("%d ", a[i-2][j-2]+a[i-2][j-1]);}printf("\n");}3. 函数调用（1）求最大值我们可以利用函数调用来实现求最大值的功能：int max(int a, int b, int c){int temp = a > b ? a : b;return temp > c ? temp : c;}然后我们可以通过调用该函数来求解三个数中的最大值：int a, b, c;scanf("%d%d%d", &a, &b, &c);printf("%d", max(a, b, c));（2）计算字符次数我们可以利用一个数组来记录每个字母出现的次数，然后通过遍历输入的字符串来对应更新数组。
C语言程序设计实验报告范例2024新版
实验步骤
01
03 02
题目四：结构体和文件操作应用
从文件中读取数据并恢复结构体变量 的状态。
实验结果与分析：程序成功实现了结 构体的定义、文件读写操作，并正确 恢复了结构体变量的状态。通过本次 实验，掌握了结构体和文件操作的基 本方法和应用场景。
05
调试过程与结果分析
02
实验环境及工具
操作系统环境
01
Windows 10 专业版 64位操 作系统，版本号为20H2；
02
处理器为Intel Core i7-8700 ，主频为3.20GHz，内存为 16GB；
03
硬盘空间充足，保证实验所需 的所有软件和文件能够顺利安 装和运行。
开发工具介绍
本次实验使用的开发工具为Visual Studio Code（简称VS Code），是一 款轻量级的、跨平台的代码编辑器；
输标02入题
在Windows操作系统下，需要安装MinGW（ Minimalist GNU for Windows）来提供GCC编译环 境；
01
03
在VS Code中，可以使用Code Runner插件来快速运 行C语言程序，也可以手动编写编译和运行命令来执 行程序。
04
安装完成后，需要在VS Code中配置GCC编译器的路 径和环境变量，以便能够正常编译和运行C语言程序 ；
逻辑错误
这类错误通常是由于算法逻辑存在问题导致的。解决方法是仔细分析算法逻辑，找出并 修正逻辑错误。
结果展示和对比分析
结果展示
程序经过调试后，能够正常运行并输出预期结果。具体结果如下：（此处可以插入程序运行结果截图或表格）
对比分析
c语言文件实验报告
c语言文件实验报告C语言文件实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发领域的编程语言，其强大的功能和灵活性使其成为许多程序员的首选。
在C语言中，文件操作是一项重要的技能，可以帮助我们读取和写入文件，以及对文件进行各种操作。
本实验旨在通过实际操作，深入理解C语言文件的使用方法和原理。
二、实验目的1. 熟悉C语言文件操作的基本概念和函数；2. 掌握C语言中文件的打开、读写和关闭操作；3. 学会使用C语言文件操作实现简单的文件处理功能。
三、实验过程1. 文件的打开和关闭在C语言中，我们可以使用fopen函数来打开一个文件，并返回一个指向该文件的指针。
文件打开的模式有多种，如只读、只写、追加等。
打开文件后，我们可以使用fclose函数来关闭文件，释放资源。
2. 文件的读取和写入C语言提供了一系列的文件读写函数，如fscanf、fprintf、fgets、fputs等。
我们可以使用这些函数来从文件中读取数据，或将数据写入文件中。
在读取文件时，我们需要注意文件指针的位置，以确保读取到正确的数据。
3. 文件的定位在C语言中，我们可以使用fseek函数来定位文件指针的位置。
通过指定偏移量和起始位置，我们可以将文件指针移动到指定的位置，以便进行读写操作。
文件的起始位置可以是文件开头、当前位置或文件末尾。
4. 文件的复制和删除通过使用文件读写函数，我们可以实现文件的复制和删除功能。
例如，我们可以打开源文件和目标文件，然后逐行读取源文件的内容，并将其写入目标文件中，从而实现文件的复制。
同样地，我们也可以使用文件操作函数来删除文件。
四、实验结果在本实验中，我们编写了一个简单的程序，实现了对文本文件的读取、写入和复制操作。
我们首先使用fopen函数打开源文件，并检查文件是否成功打开。
然后，我们使用fgets函数逐行读取源文件的内容，并使用fprintf函数将读取的内容写入目标文件。
最后，我们使用fclose函数关闭文件。
《经典规范C语言程序设计》实验报告
《经典规范C语言程序设计》实验报告一、实验目的通过学习《经典规范C语言程序设计》第三章，掌握C语言程序设计中的基本规范与技巧，提高编程的规范性与效率。
二、实验内容1.学习C语言程序设计的基本规范2.学习C语言程序设计的命名规则与标识符3.学习C语言程序设计的注释与空白符的使用4.学习C语言程序设计的常量的表示方法5.学习C语言程序设计中的表达式和运算符6.学习C语言程序设计中的语句与控制结构三、实验过程与结果在本次实验中，我按照《经典规范C语言程序设计》第三章的指导，完成了以下任务：1.将程序中的函数名、变量名进行规范化命名，遵循驼峰命名法，并注明变量的数据类型。
2.检查程序中的注释是否完整且清晰，是否包含必要的信息，如函数的功能、参数的说明等。
3.检查程序中的空白符使用是否得当，包括在适当的位置加入空格或空行，提高程序的可读性。
4. 确保在程序中使用适当的常量表示方法，如使用#define进行宏定义，提高程序的可维护性。
5.检查程序中的表达式和运算符使用是否正确，并进行必要的优化，提高程序的效率。
6.检查程序中的语句和控制结构使用是否合理，避免出现死循环、逻辑错误等问题。
通过以上的检查和调整，我成功地优化了程序的规范性和效率，并得到了预期的结果。
程序的命名规范化使得变量和函数的用途一目了然，注释的完整和清晰提高了代码的可读性和可维护性，空白符的合理使用让程序结构更加清晰，常量的使用提高了代码的可维护性，表达式和运算符的优化提高了程序的效率，语句和控制结构的合理使用保证了程序的正确性。
四、实验总结通过本次实验，我深入了解了C语言程序设计的基本规范与技巧。
规范的命名、清晰的注释、合理的空白符使用、常量的表示方法、表达式和运算符的使用、语句和控制结构的合理运用，这些都是编写高质量C语言程序的重要内容。
只有遵循这些规范与技巧，才能编写出具有良好可读性、可维护性和高效性的程序。
在今后的编程实践中，我会坚持遵循C语言程序设计的基本规范，并进一步提高自己的编程水平。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告实验报告：C语言程序设计一、实验目的本实验旨在通过学习C语言程序设计，培养学生的编程思维和解决问题的能力，掌握C语言的基本语法和常见的数据结构，为以后的编程工作打下坚实的基础。
二、实验内容1.C语言基础知识的学习和理解2.C语言程序设计的实践3.编写简单的C语言程序，如输入输出、循环、条件判断等基本操作4.使用C语言实现常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列等三、实验过程1.学习C语言的基础知识，包括变量、常量、算术运算、逻辑运算、关系运算等。
2. 通过编写简单的程序来熟悉C语言的基本语法，如输出“Hello World”、计算两个数的和等。
3. 学习C语言的控制结构，如if语句、for循环、while循环等。
4.实现常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列，并编写相应的操作函数。
5.在编写程序的过程中，加入适当的注释，提高代码的可读性和可维护性。
四、实验结果通过实验，我掌握了C语言的基本语法和常用的数据结构。
在实践过程中，我能够独立完成简单的C语言程序的编写，能够正确地使用各种控制结构来解决实际问题。
同时，我也学会了如何使用调试工具来找出程序中的错误并进行修正，提高了编程效率。
五、实验总结通过本次实验，我对C语言的程序设计有了进一步的了解和掌握。
C 语言是一门广泛应用于计算机领域的编程语言，掌握好C语言的编程技巧对于提高编程效率和代码质量非常重要。
在实验过程中，我发现编写注释对于代码的可读性和可维护性非常重要，因此在以后的编程过程中，我会养成良好的注释习惯。
同时，我还发现了一些自己在编程过程中常见的错误，如缺少分号、拼写错误等，以后会更加谨慎地避免这些错误的发生。
此外，我还会继续深入学习C语言的高级特性，如指针和动态内存分配等，不断提升自己的编程水平。
通过本次实验，我还学会了如何利用互联网资源解决编程问题，如查阅帮助文档、相关问题的解决方案等。
这为我今后在编程过程中遇到问题时寻找解决办法提供了极大的便利。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、实验目的增强学生对C语言函数的理解和应用能力，提高编程能力。
二、实验要求利用C语言函数实现对一些文件中的数据进行读取、处理和输出，并设计函数完成相应的功能。
三、实验内容和方法本次实验将设计一个程序，实现对一个文本文件中的数据进行读取、处理和输出的功能。
设计思路：1.打开指定的文件，并判断文件是否能够成功打开。
2.读取文件中的数据，并存储到相应的变量中。
3.根据需要进行数据的处理和计算。
4.将处理后的数据输出到文件或屏幕上。
具体步骤：1.首先定义一个函数，用于打开文件，并判断文件是否成功打开。
函数的参数为文件名，返回一个文件指针。
2.定义一个函数，用于读取文件中的数据，并将数据存储到相应的变量中。
函数的参数为文件指针和数据存储变量。
3.定义一个函数，根据需要进行数据的处理和计算，并将结果存储到相应的变量中。
函数的参数为输入数据和输出数据的变量。
4.定义一个函数，将处理后的数据输出到指定的文件或屏幕上。
函数的参数为要输出的数据和输出文件的指针。
四、实验过程1.实验环境准备确保系统中已安装C语言的编程环境，如Code::Blocks等。
2.创建源文件在编程环境中创建一个源文件，命名为experiment.c。
3.编写源代码```c#include <stdio.h>FILE* openFile(char* filename)FILE* fp = fopen(filename, "r");if (fp == NULL)printf("Open file failed.\n");return NULL;}return fp;void readFile(FILE* fp, int* data)for (int i = 0; i < 3; i++)fscanf(fp, "%d", &data[i]);}void processData(int* input, int* output) for (int i = 0; i < 3; i++)output[i] = input[i] * input[i];}void printData(int* data, FILE* fp)for (int i = 0; i < 3; i++)fprintf(fp, "%d ", data[i]);}fprintf(fp, "\n");int maiFILE* inputFile = openFile("input.txt"); int input[3];int output[3];if (inputFile != NULL)readFile(inputFile, input);processData(input, output);FILE* outputFile = fopen("output.txt", "w");if (outputFile != NULL)printData(output, outputFile);fclose(outputFile);} elseprintf("Open output file failed.\n");}fclose(inputFile);}return 0;```五、实验结果与分析程序运行后，会打开一个名为input.txt的文件，从文件中读取3个整数，并将它们的平方结果写入output.txt文件中。
c语言 程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机科学领域的高级编程语言，其简洁、高效的特性使其成为程序员们的首选。
本实验报告旨在总结和讨论我们在C语言程序设计实验中的学习和实践经验，以及遇到的挑战和解决方法。
一、实验目的本次实验的主要目的是通过编写C语言程序，加深对C语言基本语法和程序设计原理的理解。
实验内容包括变量定义、条件语句、循环语句、函数定义等基本知识点的应用。
二、实验过程1. 变量定义在实验中，我们学习了如何定义不同类型的变量，并掌握了它们的使用方法。
通过实际编写程序，我们发现合理的变量命名和类型选择对程序的可读性和性能有着重要影响。
2. 条件语句条件语句是C语言中常用的控制结构之一，它使得程序可以根据不同的条件来执行不同的代码块。
我们在实验中学习了if语句和switch语句的使用方法，并通过实例程序加深了对它们的理解。
3. 循环语句循环语句可以使程序重复执行某一段代码块，从而简化程序的编写和管理。
我们在实验中学习了for循环、while循环和do-while循环的使用方法，并通过实例程序掌握了它们的灵活运用。
4. 函数定义函数是C语言中组织和重用代码的一种重要方式，通过函数的封装和调用，我们可以提高程序的模块化和可维护性。
在实验中，我们学习了函数的定义和调用方法，并通过编写多个函数协同工作的程序来实践。
三、实验结果与分析通过实验，我们成功编写了多个C语言程序，并得到了相应的运行结果。
我们发现，良好的程序设计和代码组织可以提高程序的可读性和可维护性。
同时，我们也遇到了一些问题，例如变量的作用域、循环的控制条件等，但通过仔细分析和调试，我们最终解决了这些问题。
四、实验心得通过本次实验，我们深入了解了C语言的基本语法和程序设计原理，掌握了一些常用的编程技巧。
实验中的实践让我们更加熟悉了C语言的使用，并培养了我们解决问题的能力。
同时，我们也认识到编程是一项需要不断学习和实践的技能，我们将继续努力提升自己的编程水平。
文件程序设计实验报告
头验十文件程序设计班级：学号：姓名：评分：一•【实验目的】1、掌握文件的基本概念。
2、掌握文本文件的打开和关闭操作。
3、掌握文本文件的顺序读、写方法。
4、进一步掌握C程序的调试方法和技巧。
二.【实验内容和步骤】1、程序调试题A •目标：进一步学习掌握程序调试的方法和技巧。
B •内容：参照《实验指导》教材P107 “ 1•调试示例”,从键盘输入一行字符，写入到文本文件 a.txt中。
改正程序中的错误，使其实现程序的功能。
(注：程序文件保存在“调试示例”文件夹中，文件名为error11_1.cpp)①调试正确的源程序清单、#i nclude <stdio.h>#i nclude <stdlib.h>int main( void){char ch;FILE *fp;if((fp=fopen("a.txt", "w"))==NULL){printf("Con't Open File!");exit(0);}while((ch=getchar())!='\n')fputc(ch, fp);fclose(fp);return 0;}②运行结果：(提示：通过屏幕截图，贴粘程序运行界面)。
2、完善程序，并调试运行程序题目(1)统计字母、数字和字符。
程序功能：统计一个文本文件中字母、数字及其他字符各有多少个。
(注：程序文件保存在“第1题”文件夹中)打开proj1.cpp文件，在两条星线之间填入相应的代码，使程序完成该功能。
①调试正确的源程序清单#i nclude <stdio.h>#i nclude <stdlib.h>int main( void){int letter=0,digit=0,other=0;char ch;FILE *fp;if((fp=fope n("a.txt","广))==NULL){ printf("Con't Open File!");exit(O);}//请在两条星线之间填入相应的代码，统计文本文件a.txt中的字母、数字及其他字符数。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、实验目的C语言作为一种高级编程语言，广泛应用于嵌入式系统、操作系统、网络通信等领域。
本次实验旨在通过编写C语言程序，掌握基本的程序设计技巧，深入理解C语言的特性和语法规则。
二、实验内容本次实验的主要内容是设计一个简单的学生成绩管理系统。
通过该系统，可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
具体实现的功能需求如下：1. 学生信息的录入：从键盘输入学生的姓名、学号和成绩等信息，并将其保存到文件中。
2. 学生信息的查询：根据学号或姓名查询学生的详细信息，并显示在屏幕上。
3. 学生信息的修改：根据学生的学号修改其姓名或成绩等信息，并更新保存在文件中。
4. 学生信息的删除：根据学生的学号删除其相关信息。
三、实验过程首先，需要定义一个学生信息的结构体，包含学生的姓名、学号和成绩等属性。
然后，利用文件I/O操作，将学生信息保存到文件中，并实现查询、修改和删除功能。
具体的实验过程如下：1. 定义学生信息的结构体，包括姓名、学号和成绩等属性。
2. 编写函数实现学生信息的录入功能，从键盘输入学生的信息，并将其保存到文件中。
3. 编写函数实现学生信息的查询功能，通过学号或姓名查询学生的详细信息，并显示在屏幕上。
4. 编写函数实现学生信息的修改功能，根据学号修改学生的姓名或成绩等信息，并更新保存在文件中。
5. 编写函数实现学生信息的删除功能，根据学号删除学生的相关信息。
四、实验结果经过实验，实现了学生成绩管理系统的基本功能。
通过该系统，可以方便地录入、查询、修改和删除学生的信息。
五、实验总结通过本次实验，进一步巩固了C语言的基本知识和编程能力。
掌握了文件I/O操作技巧，了解了C语言程序设计的具体过程。
在今后的学习和实践中，应继续深入学习C语言的高级特性和常用函数，提高程序的效率和可靠性。
此外，还应注重理论和实践的结合，不断提升自己的动手能力和解决问题的能力。
总之，本次实验为我提供了一个很好的机会，能够将理论知识转化为实践能力。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、实验目的本次 C 语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试 C 语言程序，加深对 C 语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握，提高编程能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code，编译器为 GCC。
操作系统为 Windows 10。
三、实验内容及步骤（一）简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等。
2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算，并输出结果。
（二）控制结构1、编写使用 ifelse 语句进行条件判断的程序，根据不同的条件执行不同的操作。
2、运用 for 循环和 while 循环实现特定次数的重复操作，例如计算1 到 100 的和。
（三）数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。
2、实现数组元素的遍历和操作，如查找最大值、最小值等。
（四）指针1、理解指针的概念，定义指针变量并进行赋值。
2、通过指针访问变量和数组元素。
（五）函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。
2、理解函数的参数传递机制，包括值传递和指针传递。
四、实验过程中的问题及解决方法（一）语法错误在编写程序的过程中，经常会出现语法错误，如遗漏分号、括号不匹配等。
通过仔细检查代码，对照 C 语言的语法规则，能够及时发现并修正这些错误。
（二）逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。
例如，在循环中可能会出现错误的边界条件，导致结果不正确。
通过打印中间结果和逐步调试，能够帮助找出逻辑错误的所在，并进行修正。
（三）运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。
使用调试工具和异常处理机制，能够有效地处理运行时错误，保证程序的稳定性。
五、实验结果与分析（一）简单数据类型与运算通过实验，对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。
例如，整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围，浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。
《c语言程序设计》实验报告
《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级编程语言，具有灵活性和高效性的特点。
在《C语言程序设计》课程中，我们通过实验来巩固和应用所学的知识，提高我们的编程能力和解决问题的能力。
本实验报告将对我们在课程中进行的实验进行总结和分析。
二、实验一：Hello World程序实验一是我们在学习任何编程语言时的传统开始，即编写一个简单的Hello World程序。
这个程序的目的是在屏幕上显示出"Hello World"这个字符串。
通过这个实验，我们学会了如何编写基本的C语言程序，并且了解了程序的编译和运行过程。
三、实验二：计算圆的面积实验二要求我们编写一个程序，通过输入圆的半径，计算并输出圆的面积。
在这个实验中，我们学会了如何使用变量、常量和运算符来进行数学计算，并且学会了如何使用C语言的输入输出函数。
四、实验三：判断闰年实验三要求我们编写一个程序，判断输入的年份是否为闰年。
通过这个实验，我们学会了如何使用条件语句来进行逻辑判断，并且学会了如何使用布尔运算符和关系运算符。
五、实验四：字符串处理实验四要求我们编写一个程序，实现对字符串的基本操作，包括字符串的长度计算、字符串的复制和字符串的连接。
通过这个实验，我们进一步熟悉了C语言中的字符串处理函数，并且学会了如何使用循环和数组来处理字符串。
六、实验五：排序算法实验五要求我们编写一个程序，实现对一组数字的排序。
通过这个实验，我们学会了如何使用数组和循环来进行排序算法的实现，并且学会了如何评估和比较不同排序算法的效率。
七、实验六：文件操作实验六要求我们编写一个程序，实现对文件的读写操作。
通过这个实验，我们学会了如何使用C语言的文件处理函数来进行文件的打开、读取和写入，并且学会了如何处理文件指针和文件的结束标志。
八、实验七：数据结构实验七要求我们编写一个程序，实现对链表数据结构的基本操作，包括链表的插入、删除和查找等。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发的高级编程语言，其简洁、高效和灵活的特性使其成为许多程序员的首选。
在本次实验中，我们将通过编写C语言程序，探索其基本语法和功能，以及如何应用于实际问题的解决。
二、实验目的本次实验的目的是让我们熟悉C语言的基本语法和常用的控制结构，掌握C语言程序的编写和调试技巧。
通过实践，我们将学习如何使用C语言解决简单的问题，并培养编程思维和逻辑思维能力。
三、实验过程1. 程序设计环境的搭建在开始编写C语言程序之前，我们需要先搭建一个合适的开发环境。
通常，我们可以选择使用集成开发环境（IDE）如Code::Blocks或使用文本编辑器和命令行编译器的组合。
在本次实验中，我们选择使用Code::Blocks作为开发工具。
2. 程序的编写在本次实验中，我们将编写一个简单的学生成绩管理程序。
该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能。
首先，我们需要定义适当的数据结构来存储学生的信息，如姓名、学号和成绩。
然后，我们可以使用C语言的基本输入输出函数来实现信息的录入和查询功能。
最后，我们可以使用循环和条件语句来实现成绩统计功能。
3. 程序的调试和测试在完成程序的编写后，我们需要进行调试和测试以确保程序的正确性。
我们可以通过逐行调试和输入不同的测试数据来验证程序的逻辑和功能。
如果发现错误或异常，我们可以使用调试工具来定位和修复问题。
四、实验结果与分析经过调试和测试，我们成功地完成了学生成绩管理程序的编写。
该程序可以实现学生信息的录入、查询和统计功能，并且在处理异常情况时能够给出相应的提示信息。
通过该程序，我们可以更好地理解C语言的基本语法和常用控制结构，并学会了如何将其应用于实际问题的解决。
然而，我们也发现了一些问题和改进的空间。
首先，程序的界面可以进一步优化，使其更加友好和易用。
其次，我们可以添加更多的功能，如成绩排序和成绩分析等，以满足更多的需求。
第9章C语言程序设计
9.1位运算符
例9.2 按位或程序举例 main() { int a=9,b=5,c; c=a|b; printf("a=%d\nb=%d\nc=%d\n",a,b,c); } 运行结果：
9.1位运算符
9.1.3 按位异或运算
按位异或运算符“^”是双目运算符。其功能是参与运算的两数 各对应的二进位相异或，当两对应的二进位相异时，结果为1。参 与运算数仍以补码出现，例如9^5可写成算式如下： 00001001 ^00000101 00001100 (十进制为12) 9^5结果为12。按位异或通常用来: (1)与0异或，可以保留原值不变。如10^0 00001010 ^ 00000000 00001010
00001001 &00000101 00000001
按位与运算通常用来对某些位清0或保留某些位。例如即想让 某一个字节或多个字节中的位为0。例如：00001001（十进制9） 只要找到这样的数00000110、11110110、00000000等都可以， 即只要和要清零数中每一个二进制位相反即可，或者某一位二进制 位为0和0与结果也是0。
9.1位运算符
9.1.4求反运算
求反运算符~为单目运算符，具有右结合性。 其功能是对参与运算 的数的各二进位按位求反。例如~9的运算为： ~(0000000000001001)结果为：1111111111110110。
9.1位运算符
9.1.5 左移运算
左移运算符“<<”是双目运算符。其功能把“<< ”左边的运算 数的各二进位全部左移若干位，由“<<”右边的数指定移动的位数， 高位丢弃，低位补0。例如： a<<2 指把a的各二进位向左移动2位。 如a=2，十进制00000010，左移2位后为00001000 (十进制8)。 高位左移，低位补0。并且左移一位相当于乘以2的运算，左移两位 相当于乘以4即22。 例9.4 左移程序举例 main() { int a=2; a=a<<2; printf(“a=%d\n”,a); } 运算结果：
C语言文件
文件
第九章 文件
9.1 C文件概述
9.2 文件的打开与关闭
9.3 文件的读写
9.4 文件的定位
9.5 文件状态检测
9.1 C文件概述
文件是程序设计中一个重要的概念。 文件保存在外部介质中，“读”文件操作 就是将磁盘文件输入到内存中，“写”文 件操作就是将内存中的数据输出到外部介 质中。
在C语言中，文件不光是数据的集合，它还 可能是设备，如键盘、显示器和打印机。
fromwhere 0 1 命名 SEEK_SET SEEK_CUR 含义 文件开始 当前文件指针位置
2
SEEK_END
文件末尾
9.4 文件的定位
返回值：如果指针成功地移动了，返回值为零， 否则返回一个非零值表示失败。
fseek(fp,5L,SEEK_SET);
将文件指针移动到离文件头5个字节的位置。
文件名：被打开的文件名字。
使用文件方式：包括对文件是读还是写等。
打开文件就是建立文件指针与文件的联系， 即建立文件指针与文件名的对应关系。
9.2 文件的打开与关闭
打开文件流程如图所示：
9.2 文件的打开与关闭
例如： fp=fopen(“a1”,“r”)；
被打开的文件名叫a1，并且以“读”方式打开。 fp指向文件的首地址。
字符输入输出函数
（1）字符输出函数 fputc\putc 把一个字符写到磁盘文件中，函数原型为 ： 返 回
9.3 文件的读写
其中ch是要输出的字符，它可以是字符常量， 也可以是字符变量。fp是文件指针变量，指向 当前打开的文件。 函数是将字符ch输出到fp所指向的文件中。如 果调用成功，返回值就是输出的字符，如果失 败返回一个EOF。
C语言程序设计实验报告文档
2020C语言程序设计实验报告文档Contract TemplateC语言程序设计实验报告文档前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】实验名称计算出1000以内10个素数之和实验目的1、熟练掌握if、if…else、if…elseif语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if 语句和switch语句实现分支选择结构。
2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。
3、掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。
进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。
实验内容计算并输出1000以内的10个素数以及它们的和。
要求：在程序内部加必要的注释。
由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。
虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。
输出形式为：素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。
算法描述流程图Main函数：判断素数：源程序#include#includeintsushu(intn)/判断素数的函数/{intt,i;t=sqrt(n);for(i=2;i1;i-=2)/x为奇数时，做函数计算/{n=sushu(i);/做判断素数的函数调用/(励志天下)if(n!=0)/对素数的处理/{a[j]=n;/把素数由大至小存入数组a[]中/j++;if(j<11)m+=n;/统计前10个素数之和/}}if(j<10)/当素数个数小于10个时，结果输出/{for(i=0;i{n=a[i];printf("%d",n);printf("+");}printf("2=");printf("%d\n",m+2);}elsefor(i=0;i<10;i++)/当素数个数大于等于10个时，结果输出/{n=a[i];printf("%d",n);if(i<9)printf("+");else{printf("=");printf("%d\n",m);}}}}测试数据分别输入1000、100、10测试。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告引言：C语言是一种广泛应用于计算机科学和程序设计中的高级编程语言，其简洁、高效和强大的功能使其成为许多程序员的首选。
本实验报告旨在介绍我在C语言程序设计实验中的实践经验和成果。
实验目的：通过实验，我旨在进一步巩固我对C语言的理解，并学会在实际问题中应用所学的知识。
我希望通过这个实验能够提高我的编程技能和解决问题的能力。
实验一：基本语法和数据类型在本实验中，我掌握了C语言的基本语法和数据类型。
我学会了如何声明和定义变量，并使用基本的数据类型（如整型和浮点型）进行编程。
通过这个实验，我能够编写简单的程序来执行计算和打印输出。
实验二：控制结构和循环在这个阶段，我学会了使用控制结构（如条件语句和循环语句）来实现程序的控制流。
我可以使用条件语句来判断某些条件是否成立，并根据条件的结果来执行不同的代码块。
我还学会了使用循环语句来重复执行一段代码，以实现类似的功能。
实验三：函数和模块化函数是C语言程序设计的重要组成部分之一。
在实验三中，我深入学习了函数的概念和用法，并将其应用于我自己的程序中。
我发现使用函数可以大大简化程序的结构和逻辑，并提高代码的可读性和可维护性。
我还学会了如何将函数分割成不同的模块，以实现更好的模块化。
实验四：数组和指针在这个实验中，我掌握了数组和指针的使用。
数组是存储相同类型数据的连续内存块，而指针则指向内存中的特定位置。
我学会了如何声明和操作数组，以及如何使用指针来间接访问和修改数据。
这个实验加深了我对内存管理的理解，使我能够更好地理解和调试复杂的程序。
实验五：文件操作在实验五中，我学会了如何使用C语言进行文件操作。
我可以打开、读取、写入和关闭文件，并且可以在程序中实现对文件的各种处理。
这使得我的程序可以更灵活地与外部数据源进行交互，并具备了更强大的功能。
实验六：综合实验最后一个实验是一个综合性的实验，要求我们将我们在前面实验中学到的知识应用于一个实际问题，如学生成绩管理系统或图书借阅系统。
C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书
C语言程序设计实验报告范文c语言程序设计实验报告书c语言程序设计实验报告篇一一、实验目的：1、掌握C语言的`数据类型和变量的声明。
2、掌握不同类型数据之间赋值的规律。
3、掌握C语言的运算符和表达式的使用。
4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容：①输人程序： includevoid main（) { int a, b; float d,e; charc1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000;p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果按习题4. 8要求编写程序题目为: 设圆半径r=l. 5,圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输人数据，输出计算结果口输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
程序:三、实验步骤：①输人程序：includevoid main（) { int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a'；c2='b'； d=3.56;e=-6.87; f=3157.;g=0.; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%dc1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f "，a,b,c1,c2,d,e）； printf（"f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u "，f,g,m,n,p,q）； }②运行此程序并分析结果。
《c语言程序设计》实验报告
《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言。
作为计算机科学专业的学生，学习和掌握C语言程序设计是非常重要的一项基础技能。
本实验报告将对我们在学习过程中进行的一系列实验进行总结和分析，以便更好地理解和应用C语言。
二、实验一：基本语法和数据类型在第一次实验中，我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序，我们掌握了变量的声明和定义、输入输出函数的使用以及基本的运算符和控制语句。
这些基础知识为我们后续实验的进行奠定了坚实的基础。
三、实验二：数组和字符串在第二次实验中，我们学习了C语言中数组和字符串的使用。
通过编写程序，我们掌握了数组的声明和初始化、数组元素的访问以及字符串的输入输出和处理。
这些知识使我们能够更好地处理和操作大量数据，提高程序的效率和可读性。
四、实验三：函数和指针第三次实验中，我们深入学习了C语言中函数和指针的使用。
通过编写程序，我们理解了函数的定义和调用、参数传递的方式以及函数的返回值。
同时，我们也学习了指针的概念和使用方法，掌握了指针的声明和初始化、指针与数组的关系以及指针的运算。
这些知识使我们能够更好地组织和管理程序的代码，提高程序的可维护性和可扩展性。
五、实验四：文件操作在第四次实验中，我们学习了C语言中文件操作的相关知识。
通过编写程序，我们掌握了文件的打开和关闭、读写文件以及文件指针的操作。
这些知识使我们能够更好地处理和管理大量的数据，实现数据的持久化和共享。
六、实验五：结构体和链表在第五次实验中，我们学习了C语言中结构体和链表的使用。
通过编写程序，我们理解了结构体的定义和使用、结构体数组的操作以及链表的创建和遍历。
这些知识使我们能够更好地组织和管理复杂的数据结构，实现更加灵活和高效的程序设计。
七、实验六：综合实验在最后一次实验中，我们将前面所学的知识进行综合运用，完成一个综合性的实验项目。
通过实践，我们巩固了前面所学的知识，并提高了解决问题的能力和思维方式。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、实验目的1. 熟悉C语言的基本语法和程序结构。
2. 掌握C语言的基本输入输出操作。
3. 学会使用C语言进行简单的数据处理。
二、实验环境- 操作系统：Windows 10- 编译器：Visual Studio 2019- 开发工具：Visual Studio Code三、实验内容本次实验主要包括以下几个部分：1. 编写一个C语言程序，实现基本的输入输出功能。
2. 编写一个C语言程序，实现简单的数学运算。
3. 编写一个C语言程序，实现数组的基本操作。
四、实验步骤4.1 实验一：基本输入输出编写一个程序，要求用户输入一个整数和一个浮点数，然后输出这两个数的和。
```c#include <stdio.h>int main() {int num1;float num2;printf("请输入一个整数和一个浮点数：");scanf("%d %f", &num1, &num2);printf("整数和浮点数的和是：%f\n", num1 + num2);return 0;}```4.2 实验二：数学运算编写一个程序，实现两个整数的加、减、乘、除运算，并输出结果。
```c#include <stdio.h>int main() {int a, b;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &a, &b);printf("加法结果：%d\n", a + b);printf("减法结果：%d\n", a - b);printf("乘法结果：%d\n", a * b);printf("除法结果：%d\n", a / b);return 0;}```4.3 实验三：数组操作编写一个程序，实现对整型数组的初始化、遍历和求和。