生活史 ppt课件

静止期
和生长的环境条件尚未达到指数最期 适
态
时期等因素影响生长速率。
学
停滞期
静止期：越来越多的细胞开始死
亡，细胞分裂、组织和器官的形
指数期：成生越物来的越真慢正，生最长终期达，到生平长衡呈静 的内外因止素状都态达。到最有利状态。
绝对生长速度/相对生长速度
生
态
学
棉花主茎生长曲线
鸡在胚胎与卵出后期生长曲线
※制约生活史的因素
生 态 • 生物的遗传特性（不能改变） 学 • 外界环境的影响—生态可塑性
• 一些遗传特性受另一些遗传特性制
约
生 态 生活史对策：生物在生存斗争中获 学 得的生存对策。如生殖对策、取食
对策、迁移对策、体型大小对策等。
一、个体大小
生
态 个体大小是有机体最明显的表面现状。 是生物的遗传特征，强烈影响生物的生活
生
1500 1000
2000
鸡生长绝对速度图
三、繁殖
生
指有机体生产出与自己相似后代的现象，
态 是生物形成新个体的所有方式的总称。 学 包括：
有性生殖：是指通过两性细胞核的结合形成新
个体的繁殖方式。
无 孢子生殖：是指生殖细胞即孢子不经过有性过 性 程而直接发育成新个体的繁殖方式。
繁
殖 营养繁殖：生物营养体的一部分生长发育出一
大捕象食成：功60的-7机0岁率也（会饲增养加可达80岁）
可减少捕食者对它们的袭击
关于人类寿命
生 态 • 观点：生物的最高寿命约为性成熟期的8～10倍
人类性成熟期为14～15岁，推算则人类最高自
然寿命应112～150岁
学
• 哺乳动物寿命是其生长结束期的5～7倍
人的生长发育期结束大约在20～25岁，则人类 自然寿命为100～175岁
生
态
第四章 生活史
学
课程内容简介
基本内容： 第一节 生活史概述
生 态 教学重点：
繁殖策略
第二节 繁殖格局 第三节 繁殖策略
学 r-选择和k-选择
第四节 性选择
第一节、生活史概述
生 态 生活史：生物从出生到死亡所经历的全部
过程。主要包括身体大小、生长发育速度、
学 繁殖和寿命、扩散四个关键组分构成。
生物的生长、分化与繁殖格局各不相同。
※如： • 红豆杉：能活成百上千年；
生
态 • 轮虫：寿命仅几天且身体微小；
学 • 象、研鲸究：生身活史体的巨相大似；性与相异性及其与
• 特大定马生哈境鱼或：形成一背生景仅的繁联殖系一，次是现；代生态 • 学大的型重兽要类任：务之一一生。能繁殖多次；
• 真菌、远洋鱼类：一次生产很多小型后代。
日本 中国香港
瑞士 澳大利亚
加拿大 美国 德国 泰国 中国
个体大小与生物的内禀增长率的关系
生
个体体积小其世代更新更快。
态
原因分析：生物个体体型变小→其单位重
学 量代谢率升高→能耗增大→因而寿命缩短
→导致生殖时间不足→从而只有提高内禀
增长率加以补偿。
个体大小作为遗传特征的意义
生 态 • 特征的生存意义
生长天数
120 100 80 60 40 20
0
占成体质量的百分数
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
学
生长天数 鸡生长相对速度图
态
0
500
鸡的质量
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200
生 有机体生活史格局的多样性和可塑性必然 态 导 致 繁 殖 特 性 的 一 系 列 相 关 变 化 ， 而 繁 殖 学 方式的多样性必然又使繁殖特性变得更为
复杂。
繁殖与物种的生存和发展关系极密切，因 此繁殖是生活史研究中的核心问题。
四、扩散（繁殖体的传播）
生
态 有机体扩展种群空间的行为，具体指生物 个体或繁殖体从一个生境转移到另一个生
个体大的物种具有更好适应环境的能力，具
学 有很好的种内（间）竞争力，捕食成功率高
等，利于较大个体的存活
• 特征对种群扩张的意义
个体小物种寿命短、世代更新快，异质性后 代增多，生态幅增宽，进化速度加快
二、生长与发育速度
生 态 生长：生物物质的增加；生物细胞数量的增加。
发育：生物的生长过程中，生物体的结构和功能
史对策。
学
个体大小与生物生活周期的长短有着很好的
正相关性
个体大小与生物的内禀增长率有着很好的负 相关性
个体大小与生物生活周期长短的关系
生 态 物种个体的增大则其寿命具有增长的趋势。
原因分析：
学 欧在洲异质鲟环鱼境：中体更长有达可8能米保，持寿它命的代10谢0岁功以能不上变
鼠种类内和：种旱间獭竞>争10力年会，更小强家鼠仅1年，黄鼠 3~5年，鼯鼠、花鼠7~8年
个新个体的繁殖方式。
孢子生殖
生
态 • 孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产
生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。
能直接发育成新个体。
学
石松wk.baidu.com
生
态
学
生 态 学
木 贼
人工繁殖方式： 营养繁殖
生 分根：用于夹竹桃、腊梅等灌木，它们的丛生茎下各
自都有根，可以直接把它们分开，成为独立的植株。
态 •压不条：通用过于桑有，性夹竹途桃径、，桂花而树是等植利物用，可营以养选器择树
• 2000年调查结果显示：世界人口平均预期寿命66
生 岁（发达国家76岁，发展中国家64岁），我国 态 71.4岁（男69.63，女为73.33），比世界平均高5
岁，比发展中国家高7岁，比发达国家低5岁
年龄
82 81 80 80
79 79 78 78
78
76
76
学
74
72
71 71.4
70
68
66
学 从简单到复杂，从幼体形成一个与亲代相似的性
成熟的个体。
※“生长”和“发育”是两个不同的概念，在生活
史中却是相辅相成的平行过程，所以经常被并列
提及。
几乎所有的生物都有相同的生长曲
停滞线期—：生逻物辑体斯的准谛备曲生线长（期。“S”形生长曲线）
个体小、分裂细胞少、器官尚未
生
完全形成、获取营养的能力较小
上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中的枝条部分长
学 出根官后，：再叶把枝、条茎与、母体花截等断，繁长殖成新后的代植。株。
扦插：用于月季，柳树，葡萄、红薯等植物，可以剪 取植物上带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生 根发芽，长成新的植株。 嫁接：用于橘，桃等果树，可以将它们的枝或芽接到 另一种植物的茎或根上，使两者的形成层上紧贴，不久 它们就会长成一体，成为一株新植物。