哲学高三一轮复习第七课世界是普遍联系的
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2021届高考政治一轮复习第三单元思想方法与创新意识7唯物辩证法的联系观练习(含解析)新人教版必修4
唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的1.辩证法与形而上学:2.联系的观点:3.一切以时间、地点、条件为转移的哲学依据:唯物论物质决定意识,要求一切从实际出发,解放思想,实事求是,与时俱进、求真务实认识论真理是具体的、有条件的,要做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一辩证法联系是多样的,要分析事物发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析历史唯物主义角度社会存在的变化决定社会意识的变化,价值判断和价值选择具有社会历史性,要与时俱进,一切以时间、地点、条件为转移考查角度一联系的普遍性、客观性1.(2019·全国卷Ⅱ·T22)最近,科学家设计和制造出一种小蛋白,这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。
该研究有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。
这表明( )①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系②实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系③人为事物的联系比自在事物的联系更高级、更复杂④人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点A.①②B.①④C.②③D.③④【解析】选A。
科学家设计和制造出一种小蛋白,该研究有助于更好地了解天然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,这表明实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系,人类能够基于事物固有的联系建立新的联系,①②正确;③说法错误,人为事物的联系不一定比自在事物的联系更高级、更复杂;④说法错误,人为事物的联系仍然是客观的,不以人的意志为转移。
考查角度二联系的多样性2.(2019·江苏单科·T29)“蜜蜂不食人间仓,玉露为酒花为粮。
”有统计显示,在人类利用的1 330多种作物中,有1 000多种需要通过蜜蜂来传授花粉。
通过蜜蜂的异花授粉作用,既能提高授粉质量和作物产量,又能增强种子的生命力,还可以显著减少化学药物的使用。
哲学高三一轮复习第七课世界是普遍联系的
[2014· 新课标全国卷Ⅰ]
1968年，斯班瑟发明 了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘 不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几 年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不 干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成 功”的发明用在合适的地方，成就了成功的 创意。这一事例给我们的哲学启示有( ) ①联系是客观的，发明创造要避免改变事物 的联系 ②联系是多样的，发明创造要善于 建立事物的新联系 ③联系是必然的，发明 创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的， 发明创造要把握事物联系的条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考点2：联系的普遍性、客观性、多样性 提示：最容易出差错的有两点：
一是认为世界上任何两个事物之间都存着联系。 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之 间都存在着联系，因为联系是有条件的，只有条件 存在，才会产生某种联系； 二是把联系的客观性等同于联系不可改变。 尽管联系是客观的，但并不意味着联系不可改变， 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的具体的联系。
以下观点体现什么样的联系？ A.鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 B.城门失火，殃及池鱼。 间接联系
直接联系
C.师傅领进门，修行在个人。 内在联系
D.时势造英雄。 外在联系 E.无风不起浪。 因果联系 F.牵一发而动全身。 整体与部分的联系
★ 联系的多样性原理
【原理内容】：事物的联系是多种多样的。 【方法论】（总）联系的多样性要求我们注意分析 和把握事物存在和发展的各种条件。 （具体）：既要注重客观条件，又要恰当运用 自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要 关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件， 又要重视事物的不利条件。总之，要一切以时间、 地点、条件为转移。
高中政治人教版必修四生活与哲学7.1世界是普遍联系的 课件
二、联系的特点
１、联系的普遍性
联 系
世 周界 围上 其的 他一 事切物事联物系都着与（事物之间）
横向联系 纵向联系
的 普 遍
每 要一素事之物间内是部相各互个联部系分的（、事物内部）
性
自然界
表 世界是一个普遍联 （整个世界）人类社会
现 系的有机整体
人的思维
"踢猫效应"
竹 锁 桥 边 卖 酒 家
2.联系的客观性
世界是普遍联系的
一、联系的含义 联系就是事物之间以及事物内部诸要
素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
二、联系的特点 １.联系的普遍性 ２.联系的客观性 ３.联系的多样性
唯物辩证法和辩证唯物主义的区别
唯物辩证法：认为物质世界是普遍联系和不断运 动变化的统一整体。它包括三个基本规律（对立 统一规律、质量互变规律和否定之否定规律）以 及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能 与现实、形式与内容等一系列基本范畴，而对立 统一规律为核心。 辩证唯物主义：辩证唯物主义认为世界在本质上 是物质的。辩证唯物主义认为物质世界是按照它 本身所固有的规律运动、变化和发展的
含义：联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移。
类别:
自在事物的联系
人为事物的联系
都是客观的
A.人为事物的联系以自在事物的联系为基础 B.人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外
方法论：联系的客观性要求我们要从事物 固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
注意：联系是客观的，并不意味着人对事物的联 系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变 事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
判断：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 直接联系
2020届高三政治大一轮复习《生活与哲学》精品课件：第7课 唯物辩证法的联系观(必修4)
随
堂即时演源自练课 时 规 范 训 练
基
础
三、用联系的观点看问题
知 识
整
1．整体和部分的关系
合
高
频
(1)相互区别：
考 点
突
①含义不同：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看 破
聚
焦
它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
社 会
热
②地位、作用和功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分， 点
焦 社
会
热
②部分离不开整体：部分是整体中的部分，离开了整体，部分 点
随
就不成其为部分；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
堂 即
时
演
练
课 时 规 范 训 练
2．整体和部分辩证关系的方法论要求
基
础
知
(1)我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方
识 整
合
案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的 高
合
高
(1)从实践方面来说，掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整
频 考
点
突
体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。 破
聚
(2)从认识方面来说，系统优化的方法要求我们用综合的思维方
焦 社
会
热
式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、 点
随
各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物
频
考
理想效果。
点
突
破
(2)必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的 聚
焦
发展。
2024届高考一轮复习政治课件(部编版浙江专用)：世界是普遍联系的
①只有尊重规律才能认识和利用规律
②部分的功能及其变化影响整体的功能
③人的自主选择是实践取得成功的基础
④实践水平的提高取决于认识水平的提高
√A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
冰壶运动要求队员融为一体，不仅考验参与者的体能，更考验参与者 的智慧，展现取舍之道，表明尊重规律才能认识和利用规律，部分影 响整体，①②符合题意。 ③说法错误。 实践是认识的基础，实践决定认识，认识水平的提高取决于实践水平 的提高，④错误。故本题选A。
提 醒
第二十课 把握世界的规律
课标要求
描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会 运用矛盾分析法观察和处理问题。
思维导图
世界
是普
遍联
系的
把
握
构
世
成
界
和
的
引
规
起
律
联系的普遍 性、客观性 与多样性
用联系的观 点看问题
世界是永恒发展的
联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的
认识方面
要着眼于事物的整体性，重视 用综合的思维方法认识事物。
整体性
整体的功能
要立足整体，把各个部分、
要注意遵循系统内部结构的有 各个要素联系起来考察，优
有序性 序性，系统的各要素总是按照 化组合，选择最佳方案，实
一定的顺序和方向发生作用 现整体的最优目标
用综合的思维方法认识事物。 要注重系统内部结构的
考向二 系统优化的方法
典例2 (2021·浙江6月选考)目前，浙江省正有序推进“整体智治”，即
运用数字化思维和技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、
组织流程，整体提升治理能力和治理绩效。这一举措是
高中政治第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的课件新人教版必修4
第七课 第一框
唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的
一、联系的普遍性 1．联系的含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖 、 相互影响 、 相互制约 和 相互作用 。 2．联系普遍性的表现：世界上的一切事物都与 周围 其他事物 有着这样或那样的联系，每一事物 内部 的各个部分、要素 之间是相互联系的。世界是 一个普遍联系 的有机整体。
探究点 1 “世界上一切事物都处于普遍联系之中”与 “世界上任何两个事物之间都存在着联系”的区别 情境链接
发生泥石流的阿热勒托别镇位于新源县东侧 60 千米，紧 靠天山，地形是狭窄的山沟。经国土资源部门相关专业人员现 场勘查，此次滑坡是由植被破坏，强降雨引发的山体垮塌，进 而形成泥石流，沿山谷冲泻而下形成的，破坏力极强。从某种 程度上说， 频频发生的自然灾害实际上就是人们搬起石头砸自 己的脚。
解析：受吃叶子的昆虫和一些真菌的 “侵害”桉树成为 优质木材，桉树被引进美国后，失去了天敌的危害，又有好 的环境，成为“废材”，说明联系多种多样，具有条件性， ③符合题意；桉树被引进到美国，失去了天敌的危害，变成 了“废材”，说明联系是客观的，不以人的意志为转移， ④ 正确；稳定的联系是存在的， ①错误；联系是客观的，包括 人为事物的联系和自在事物的联系，但人在联系面前不是无 能为力的，人可以根据事物固有的联系建立新的具体联系， ②错误。故选 D 项。
3．联系具有条件性：任何具体事物中的种种联系，都是 有条件的，总是在一定条件下产生，又在一定条件下发展、 灭亡。 综上所述界上任何两个事物之间 都存在着联系”则否认了联系的条件性和客观性， 是错误的。
【例 1】 在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”， 桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19 世纪被引进美国后，桉树失 去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯 曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了( ①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在 ②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系 ③事物的联系是多样的，一切以条件为转移 ④事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 A．①② C．②④ B．①③ D．③④ )
唯物辩证法的联系观 世界是普遍联系的
一、联系的普遍性 1．联系的含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖 、 相互影响 、 相互制约 和 相互作用 。 2．联系普遍性的表现：世界上的一切事物都与 周围 其他事物 有着这样或那样的联系，每一事物 内部 的各个部分、要素 之间是相互联系的。世界是 一个普遍联系 的有机整体。
探究点 1 “世界上一切事物都处于普遍联系之中”与 “世界上任何两个事物之间都存在着联系”的区别 情境链接
发生泥石流的阿热勒托别镇位于新源县东侧 60 千米，紧 靠天山，地形是狭窄的山沟。经国土资源部门相关专业人员现 场勘查，此次滑坡是由植被破坏，强降雨引发的山体垮塌，进 而形成泥石流，沿山谷冲泻而下形成的，破坏力极强。从某种 程度上说， 频频发生的自然灾害实际上就是人们搬起石头砸自 己的脚。
解析：受吃叶子的昆虫和一些真菌的 “侵害”桉树成为 优质木材，桉树被引进美国后，失去了天敌的危害，又有好 的环境，成为“废材”，说明联系多种多样，具有条件性， ③符合题意；桉树被引进到美国，失去了天敌的危害，变成 了“废材”，说明联系是客观的，不以人的意志为转移， ④ 正确；稳定的联系是存在的， ①错误；联系是客观的，包括 人为事物的联系和自在事物的联系，但人在联系面前不是无 能为力的，人可以根据事物固有的联系建立新的具体联系， ②错误。故选 D 项。
3．联系具有条件性：任何具体事物中的种种联系，都是 有条件的，总是在一定条件下产生，又在一定条件下发展、 灭亡。 综上所述界上任何两个事物之间 都存在着联系”则否认了联系的条件性和客观性， 是错误的。
【例 1】 在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”， 桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19 世纪被引进美国后，桉树失 去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯 曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了( ①事物的联系是多变的，稳定的联系不存在 ②人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系 ③事物的联系是多样的，一切以条件为转移 ④事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 A．①② C．②④ B．①③ D．③④ )
生活与哲学第七课第一框 世界是普遍联系的
自在事物的联系 人为事物的联系 ≠主观臆造的联系
• 人为事物的联系也是客观的。
第一、从产生看，人为事物的联系渗透着人类 活动的目的性和计划性，体现着人类智慧，但这种 的联系的产生需要一定的客观条件，需要遵循客观 规律，离开客观条件和规律，联系就无法存在。 第二、从过程看，任何人为事物联系的建立必 须经过人类的实践才得以完成。人为事物的联系呈 现 “人化”的特点，是人类实践的产物。实践是 客观物质性活动。 第三、从结果看，人为事物联系一旦建立就独 立于人的意识之外。 所以，人为事物的联系同样是客观的。
（唯物辩证法）
第七课 唯物辩证法的联系观
——世界是普遍联系的
高密五中 赵长荣
了解唯物辩证法
辩证法都是正确的和科学的。×
• 1.唯物辩证法的总特征是什么 • 2.唯物辩证法的基本观点是什么？ • 3.唯物辩证法既是科学的___________， 又是科学的______________。 • 4.唯物辩证法的实质与核心——对立统一规 律；认识问题的根本方法——矛盾分析法 • 5.唯物辩证法的本质——批判的、革命的和 创新的
但某一事物是否与另一事物是否有具体联 系，则是有条件的、相对的、具体的
•
唯物辩证法认为，联系是普遍的，任何事物与周 围的其他事物相互联系着，整个世界是一个普遍联 系的有机整体。但联系又是具体的，有条件的。
•
方法论：这就要求我们要坚持用联系 的观点看问题，同时又要注意到联系的 条件性。
（三）联系的客观性 1.联系客观性的含义是什么？ 2.从事物的联系与实践的关系来看，联系 可以分为哪两种？你觉得其中哪一种联系 不是客观的？
（四）联系的多样性
1、含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、 形式、地位和作用多种多样，各有各的特点。 2、直接联系、间接联系；内部联系、外部联系；本质联系、非 本质联系；必然联系、偶然联系；因果联系；整体部分联 系……，就与实践的关系来看，还有自在事物的联系和人为 事物的联系。 3、把握联系多样性的意义是什么？
• 人为事物的联系也是客观的。
第一、从产生看，人为事物的联系渗透着人类 活动的目的性和计划性，体现着人类智慧，但这种 的联系的产生需要一定的客观条件，需要遵循客观 规律，离开客观条件和规律，联系就无法存在。 第二、从过程看，任何人为事物联系的建立必 须经过人类的实践才得以完成。人为事物的联系呈 现 “人化”的特点，是人类实践的产物。实践是 客观物质性活动。 第三、从结果看，人为事物联系一旦建立就独 立于人的意识之外。 所以，人为事物的联系同样是客观的。
（唯物辩证法）
第七课 唯物辩证法的联系观
——世界是普遍联系的
高密五中 赵长荣
了解唯物辩证法
辩证法都是正确的和科学的。×
• 1.唯物辩证法的总特征是什么 • 2.唯物辩证法的基本观点是什么？ • 3.唯物辩证法既是科学的___________， 又是科学的______________。 • 4.唯物辩证法的实质与核心——对立统一规 律；认识问题的根本方法——矛盾分析法 • 5.唯物辩证法的本质——批判的、革命的和 创新的
但某一事物是否与另一事物是否有具体联 系，则是有条件的、相对的、具体的
•
唯物辩证法认为，联系是普遍的，任何事物与周 围的其他事物相互联系着，整个世界是一个普遍联 系的有机整体。但联系又是具体的，有条件的。
•
方法论：这就要求我们要坚持用联系 的观点看问题，同时又要注意到联系的 条件性。
（三）联系的客观性 1.联系客观性的含义是什么？ 2.从事物的联系与实践的关系来看，联系 可以分为哪两种？你觉得其中哪一种联系 不是客观的？
（四）联系的多样性
1、含义：指事物之间以及事物内部诸要素之间相互联系的性质、 形式、地位和作用多种多样，各有各的特点。 2、直接联系、间接联系；内部联系、外部联系；本质联系、非 本质联系；必然联系、偶然联系；因果联系；整体部分联 系……，就与实践的关系来看，还有自在事物的联系和人为 事物的联系。 3、把握联系多样性的意义是什么？
公开课课件 必修四第七课 联系观 (高三一轮复习专用)
7.2用联系的观点看问题
坚持整体与部分的统一
掌握系统优化的方法
整体与部分的辩证关系
关系 含义 不同
整体 部分
相 地位 整体居于主导地位， 部分处于被支配 互 作用 统率着部分，具有部 的地位，部分服 区 功能 分没有的功能 从和服务于整体 ①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳 别 不同 方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大 相互联系 整体由部分构成，整体功能状态及其变化会影响 于部分功能之和的理想效果； 密不可分 到部分。 ②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展 部分是整体中的部分，部分的功能及其变化会影 响整体的功能，甚至在一定条件下，关键部分 推动整体的发展。 的性能会对整体的性能起决定作用。
漫画《同途异归》给我们的哲学启示是 A．联系是事物本身固有的，不以 人的意志为转移 B．联系是普遍的，存在于任何事 物之间 C．实践是获得认识的唯一途径 D．人们可以根据事物的固有联系 改变事物的状态，建立新的具体联系
经络学说认为，人体中存在经脉和络脉，经脉如径路， 为纵行的干线；络脉如网络，为横行的分支。它们纵横交错， 把人体的脏腑、器官、孔窍以及皮肉筋骨等组织联结成为统一 的有机整体。只有立足整个经络体系，才能说明病理变化，进 而指导辨证施治。经络学说蕴涵的合理思想主要是 A．系统与要素相统一 B．共性与个性相统一 C．量变与质变相统一 D．运动与静止相统一
阳耀斑，会影响地球通讯系统，但不会导致地球文明 毁灭。下列说法正确的是 A．“世界末日说”对当代科学研究具有正确指导意义 B．“世界末日说”缺乏科学依据，不是对客观存在的
反映
C．“世界末日说”与太阳耀斑的内在关联，体现了联
系的普遍性
D．科学界对太阳耀斑的爆发及其后果的预测，反映了 联系的客观性
生活与哲学第七课一轮复习课件
4、用对立统一的观点把握事物的条件性：
一方面，条件是可以改变的，人们可
以变不利条件为有利条件，或者创造所需 要的条件。 另一方面，改变条件也是有条件的， 不能随心所欲地改变或创造条件。
辨证法联系观原理二 联系的客观性原理 ①原理内容：联系是客观的。联系时事物本 身所固有的，不以人的意志为转移。 ②方法论要求：联系的客观性要求我们，
第二框 用联系的观点看问题 考点三：用联系的观点看问题
一、整体和部分的关系 问题引领： 1、整体和部分的区别（含义、地位作用 功能不同）P57 2、整体和部分的联系（相互依赖、相互 影响、相互转化）P58 3、整体和部分关系的方法论要求。 P58
注意问题：整体和部分又是相互联系的 A.相互依赖:整体由部分构成，离开了部 分，整体就不复存在；部分是整体的部 分，离开了整体，部分就不能成为部分 B.相互影响:部分的功能及其变化会影响 整体的功能，关键部分的功能及其变化 甚至对整体的功能起决定作用；整体的 功能状态及其变化也会影响到部分。 C.两者地位在一定条件下可以相互转化
城市建筑不协调，有些建筑个体不 顾城市的整体，个性过于张扬，不能形 成良好的城市形象；有的城市在建设规 划中，不尊重自然山水，往往让人们有 山不见山，有水不见水。这两种城市给 我们的启示是 ( ) A、要正确处理主次矛盾的关系 B、要注重量的积累 C、要树立整体观念，确定最优方案 D、要做到具体问题具体分析
• （2009北京卷24）“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于 1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林 中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起 美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊 人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内 涵。它揭示了 ①世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约关系之中 ②世界上所有重大事件发生都是偶然因素相互作用的结果 ③世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的 结果 ④某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性 影响 • A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2018高三政治(浙江选考)一轮复习必考部分必修4第3单元七唯物辩证法的联系观
③联系是客观的，事件的发生与人的活动无关 ④联系是有条件的，应注
意具体分析事件发生的各种条件
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
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学考+选考总复习
D [美国、欧盟、法德在对俄罗斯制裁问题上因情况不同而态度不同，体 现了联系是多样的，应该全面地认识与事件有关的各种联系，联系是有条件的， 应注意具体分析事件发生的各种条件。①错误，联系是有条件的；③错误，联 系有自在事物的联系和人为事物的联系。故选 D。]
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学考+选考总复习
C [计算机网络使地球变成小小的“地球村”，说明人们可以根据事物的 固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，①③符合题意， ②错误。事物的联系是客观的，人们不可以随意创造、改变、消灭事物的联系， ④表述错误。]
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学考+选考总复习 考点2|用联系的观点看问题
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学考+选考总复习
2．系统的基本特征：整体性；有序性；内部结构的优化趋向。
特别提醒 整体和部分的关系≠系统和要素的关系
系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性外，还有层次性和有序性。 要素只是部分的一种表现形式，是组成一个系统的相互作用着的部分。
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学考+选考总复习
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学考+选考总复习
特别提醒 (1)联系的客观性是指事物本身所固有的联系，它是不以人的意志为转移的。 因此，坚持联系的客观性就是要把普遍联系原理建立在唯物主义的基础上。联系 的客观性告诉人们，不能用主观臆想的联系代替客观事物本身的联系。 (2)联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系。 二者是对立统一的，不能对立。 (3)把联系的客观性等同于联系不可改变，如果人们试图建立新的联系，就 是对联系的客观性的否定，这种观点是错误的。
高考政治 必修4 一轮复习 第7课唯物辩证法的联系观
2．整体与部分不可分割、相互依存，台湾和牧区是国 家不可分割的部分，在国家整体中有重要作用。
3．整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一体 中处于主导地位，国家强大了，牧区和台湾将获得更 快发展；牧区和台湾发展了，国家整体将更加强大。
1.6月1日，国务院发布了关于促进牧区又好又快发展 的若干意见。这对于缩小区域发展差距，全面实现小 康社会目标，让各族群众共享改革发展成果，促进民 族团结和边疆稳定，具有重要意义。这表明( )
(3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一 定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作 用。正因为如此，我们必须搞好局部，做好每一个环 节的工作。
(4)掌握系统优化的方法。整体与部分的关系，在一定 意义上就是系统和要素的关系。所谓系统就是由相互 联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特 定功能的有机整体。要素则是组成系统的素材或基本 单位。如何掌握系统优化方法？第一，要着眼于事物 的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性； 第三，要注意系统内部结构优化的趋向。
(3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一 定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作 用。正因为如此，我们必须搞好局部，做好每一个环 节的工作。
(4)掌握系统优化的方法。整体与部分的关系，在一定 意义上就是系统和要素的关系。所谓系统就是由相互 联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特 定功能的有机整体。要素则是组成系统的素材或基本 单位。如何掌握系统优化方法？第一，要着眼于事物 的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性； 第三，要注意系统内部结构优化的趋向。
(3)事物的联系具有客观性
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人 们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法 割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系。否定事 物联系的客观性，就会犯唯心主义的错误。联系是客 观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的 状态，调整原有的联系，建立新的联系、否认了人的 主观能动作用，就会陷入机械论。
3．整体与部分相互影响，国家作为整体在矛盾统一体 中处于主导地位，国家强大了，牧区和台湾将获得更 快发展；牧区和台湾发展了，国家整体将更加强大。
1.6月1日，国务院发布了关于促进牧区又好又快发展 的若干意见。这对于缩小区域发展差距，全面实现小 康社会目标，让各族群众共享改革发展成果，促进民 族团结和边疆稳定，具有重要意义。这表明( )
(3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一 定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作 用。正因为如此，我们必须搞好局部，做好每一个环 节的工作。
(4)掌握系统优化的方法。整体与部分的关系，在一定 意义上就是系统和要素的关系。所谓系统就是由相互 联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特 定功能的有机整体。要素则是组成系统的素材或基本 单位。如何掌握系统优化方法？第一，要着眼于事物 的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性； 第三，要注意系统内部结构优化的趋向。
(3)部分的功能及其变化会影响整体的功能，甚至在一 定条件下，关键部分的性能会对整体的性能起决定作 用。正因为如此，我们必须搞好局部，做好每一个环 节的工作。
(4)掌握系统优化的方法。整体与部分的关系，在一定 意义上就是系统和要素的关系。所谓系统就是由相互 联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特 定功能的有机整体。要素则是组成系统的素材或基本 单位。如何掌握系统优化方法？第一，要着眼于事物 的整体性；第二，要注意遵循系统内部结构的有序性； 第三，要注意系统内部结构优化的趋向。
(3)事物的联系具有客观性
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人 们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法 割断事物的昨天与今天、今天与明天的联系。否定事 物联系的客观性，就会犯唯心主义的错误。联系是客 观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的 状态，调整原有的联系，建立新的联系、否认了人的 主观能动作用，就会陷入机械论。
2017届高考政治一轮复习教案：必修4第7课考点一 世界是普遍联系的 含答案
第七课唯物辩证法的联系观课前自我把脉1.任何事物之间都是相互联系的(×)[2015·浙江高考·29②]2.联系是普遍的和无条件的(×)[2015·山东高考·34A]3.事物的整体功能总是大于部分功能之和(×)[2015·四川高考·4③]4.事物联系是创造出来的(×)[2014·安徽高考·10③]5.事物联系都有“人化”特点(×)[2014·安徽高考·10④]6.人为事物的联系具有主观性(×)[2014·江苏高考·23①][提示]1.联系是有条件的，因此并不是任何事物之间都有联系。
2.联系是普遍的、客观的、有条件的。
3.当部分以合理结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。
4.联系是客观的，人不能创造联系。
5.联系分为自在事物的联系和人为事物的联系，只有人为事物的联系才具有“人化”的特点。
6.人为事物的联系同样具有客观性。
考点一世界是普遍联系的知识精讲1.唯物辩证法(1)含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
(2)表现特别提醒关于联系的普遍性(1)联系的普遍性与联系的条件性：联系是普遍存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周围其他事物而孤立存在的事物；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在必然的、直接的联系。
普遍联系只是说明任何事物都不是孤立存在的，都是与周围的事物有条件地联系着。
(2)世界的物质统一性与世界的普遍联系：前者回答的是世界的本质“是什么”的问题，后者说明的是世界的状态“怎么样”的问题；从世界物质统一性原理出发，必然要承认客观世界的普遍联系。
3.联系具有客观性(1)含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
(2)体现：自在事物的联系与人为事物的联系①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
《生活与哲学》第七课《世界是普遍联系的》
《生活与哲学》第七课《世界是普 遍联系的》
目录
• 世界普遍联系的基本概念 • 自然界中普遍联系现象 • 人类社会中普遍联系现象 • 普遍联系在认识世界和改造世界中应用 • 普遍联系原则对个人成长指导意义 • 总结：深入理解并践行普遍联系原则
01 世界普遍联系的基本概念
联系定义及特点
联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
03
通过运用整体性思维，人们能够更深入地认识事物的本质和规
律，把握事物发展的总体趋势。
实践活动中协同合作原则
01
协同合作原则的含 义
在实践活动中，各个参与者之间 相互配合、相互支持，共同完成 任务。
02
协同合作原则在实 践活动中的应用
在团队合作、项目管理等实践活 动中，遵循协同合作原则可以提 高工作效率，减少内耗和冲突。
整个世界是一个相互联系的统 一整体，任何事物都是统一联 系之网上的一个部分或环节。
学意义上的重要性
普遍联系是唯物辩证法的第一个 总的特征，是唯物辩证法的基本
观点之一。
普遍联系揭示了事物发展的内在 动力和源泉，是理解和把握事物
发展的关键。
普遍联系原则是我们认识世界和 改造世界的重要思想武器，有助 于我们更好地把握事物的本质和
自然灾害包括地震、火山爆发、洪水、台风、干旱等多种类型。这些灾害具有突发性和破 坏性，给人类社会带来巨大的损失。
对人类社会影响
自然灾害对人类社会的影响是多方面的，包括人员伤亡、财产损失、环境破坏等。同时， 自然灾害也会对社会经济、政治和文化等方面产生深远影响。
防灾减灾措施
为了减轻自然灾害对人类社会的影响，需要采取一系列防灾减灾措施，如加强预警监测、 制定应急预案、提高公众防灾意识等。这些措施有助于减少灾害损失，保障人民生命财产 安全。
目录
• 世界普遍联系的基本概念 • 自然界中普遍联系现象 • 人类社会中普遍联系现象 • 普遍联系在认识世界和改造世界中应用 • 普遍联系原则对个人成长指导意义 • 总结：深入理解并践行普遍联系原则
01 世界普遍联系的基本概念
联系定义及特点
联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
03
通过运用整体性思维，人们能够更深入地认识事物的本质和规
律，把握事物发展的总体趋势。
实践活动中协同合作原则
01
协同合作原则的含 义
在实践活动中，各个参与者之间 相互配合、相互支持，共同完成 任务。
02
协同合作原则在实 践活动中的应用
在团队合作、项目管理等实践活 动中，遵循协同合作原则可以提 高工作效率，减少内耗和冲突。
整个世界是一个相互联系的统 一整体，任何事物都是统一联 系之网上的一个部分或环节。
学意义上的重要性
普遍联系是唯物辩证法的第一个 总的特征，是唯物辩证法的基本
观点之一。
普遍联系揭示了事物发展的内在 动力和源泉，是理解和把握事物
发展的关键。
普遍联系原则是我们认识世界和 改造世界的重要思想武器，有助 于我们更好地把握事物的本质和
自然灾害包括地震、火山爆发、洪水、台风、干旱等多种类型。这些灾害具有突发性和破 坏性，给人类社会带来巨大的损失。
对人类社会影响
自然灾害对人类社会的影响是多方面的，包括人员伤亡、财产损失、环境破坏等。同时， 自然灾害也会对社会经济、政治和文化等方面产生深远影响。
防灾减灾措施
为了减轻自然灾害对人类社会的影响，需要采取一系列防灾减灾措施，如加强预警监测、 制定应急预案、提高公众防灾意识等。这些措施有助于减少灾害损失，保障人民生命财产 安全。
第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的
A．事物的联系具有普遍性 B．人为事物的联系不以人的意志为转移
C．联系的观点是唯物辩证法的一个总特征 D．事物的联系是多种多样的
14．2008年7月19日《广州日报》报道，广东省共有175种入侵物种。这些外来物种的入侵，对区域性农林业、区域性生态环境造成巨大的经济损失，同时引起土壤退化、耕地减少、森林毁坏、沙漠化、水污染等重大环境问题。这一后果给我们的启示是
A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系
C．否认了联系的客观性 D．否认了联系的普遍性
5．我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明
A．任何事物都与周围的其他事物联系着
B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系
①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的
②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的
③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的
④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的无条件的
A．①②B．③④C．①③D．②④
二、非选择题
16.伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③用加工处理后的饲料养牛；④将牛肉、牛奶和皮革制品稍往国内外。
A．保护本地生物物种，杜绝引进外来物种
B．必须承认事物都有其产生、发展、消亡的过程
C．联系的观点是唯物辩证法的一个总特征 D．事物的联系是多种多样的
14．2008年7月19日《广州日报》报道，广东省共有175种入侵物种。这些外来物种的入侵，对区域性农林业、区域性生态环境造成巨大的经济损失，同时引起土壤退化、耕地减少、森林毁坏、沙漠化、水污染等重大环境问题。这一后果给我们的启示是
A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系
C．否认了联系的客观性 D．否认了联系的普遍性
5．我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明
A．任何事物都与周围的其他事物联系着
B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系
①联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的
②联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的
③联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的
④联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的无条件的
A．①②B．③④C．①③D．②④
二、非选择题
16.伴随着工业化的进程，我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中，某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精，形成了四次增值和生态循环，构建起粮食加工和养殖产业链，实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是：①生产味精带动小麦种植，小麦加工成味精、氨基酸、面粉等；②对生产废水、副产品进行生物技术加工，变成优质饲料和肥料；③用加工处理后的饲料养牛；④将牛肉、牛奶和皮革制品稍往国内外。
A．保护本地生物物种，杜绝引进外来物种
B．必须承认事物都有其产生、发展、消亡的过程
2015年高考政治第一轮复习 生活与哲学 第七课 唯物辩证法的联系观
基 础 整 合 热 点 聚 焦
考 点 突 破 易 错 演 练
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基础梳理
一、唯物辩证法
1.唯物辩证法的总特征 联系的观点和发展的观点。 2.唯物辩证法的实质与核心 矛盾规律即对立统一规律。
二、唯物辩证法的联系观点
1.联系的含义 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约 和相互作用。
特别提示 联系和发展从表层回答了世界的存在状况,而矛盾 观点则从深层揭示了出现这一状况的根本原因。
考点二 唯物辨证法的联系观点
考点透析
1.联系的普遍性 (1)原理内容
①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系。 ②任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、 要素之间是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立 存在的。 (2)方法论要求 联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题,反对用 孤立的观点看问题。
2.唯物辩证法的实质与核心 (1)矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是普遍联系 和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也 是矛盾,没有矛盾就没有世界。 (2)矛盾规律,即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。 它揭示了事物发展的源泉和动力,提供了理解一切现存事物 的“自己运动”的钥匙。认识世界就是认识矛盾,改造世界 就是解决矛盾。
2.联系的特点 普遍性、客观性、多样性。 3.整体和部分的关系 (1)整体统率着部分,具有部分所不具备的功能。这要求我们 应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现 整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理 想效果。
(2)整体离不开部分,整体是由部分构成的。这要求我们必须 重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。 4.系统优化方法 (1)系统的含义及基本特征 ①含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一 整体。 ②基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 (2)方法论要求 ①要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统内部结构的有序 性;要注重系统内部结构的优化趋向。 ②用综合的思维方式来认识事物。
专题06 世界是普遍联系的 2024年高考政治一轮复习课件(统编版必修4)
3.2 世界是永恒发展的 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题
3.3 唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题
联系观
总特征
唯物 辩证法
发展观
根本 矛盾观 观点
联系的含义 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性
（一）联系的含义 （二）联系的普遍性
①整体和部分（系统和要素）既相互区别，又相互联系。
②整体居于主导地位，统率着部分。浙江在传承宋韵文化的过程中，立足浙 江整体，用综合思维系统谋划省域宋韵文化传承“任务清单”，利于宋韵文 化在本省传承。
③部分的功能及其变化会影响整体的功能，浙江重视地方的作用，地方结合 实际通过一系列措施积极传承宋韵文化，用局部的发展推动了整体的发展。
方法论：
①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有联 系，建立新的联系。
✔• 人们可以建立新联系。 ✔• 人们可以建立符合自身需要的新联系。 ✔• 人们可以根据事物固有的联系建立新联系。 ✖• 人们可以根据自己的需要建立新联系。
✔• 人们可以根据事物固有的联系建立符合自身需要的新联系。 ✖• 人们可以根据自己的需要建立符合自身需要的新联系。
从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性
根据固有联系，建立新联系
联系的 多样性
原理 方法论
联系是多种多样的
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件， （主观、客观、内部、外部、有利、不利）
一切以时间、地点、条件为转移
T • 联系观和发展观是唯物辩证法的总特征。
F • 任何事物都与其他事物有着这样或那样的联系。 提示：周围事物。
F • 事物的联系具有“人化”的特点，具有很强的实践性。 提示：人为事物的联系。
3.3 唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题
联系观
总特征
唯物 辩证法
发展观
根本 矛盾观 观点
联系的含义 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性
（一）联系的含义 （二）联系的普遍性
①整体和部分（系统和要素）既相互区别，又相互联系。
②整体居于主导地位，统率着部分。浙江在传承宋韵文化的过程中，立足浙 江整体，用综合思维系统谋划省域宋韵文化传承“任务清单”，利于宋韵文 化在本省传承。
③部分的功能及其变化会影响整体的功能，浙江重视地方的作用，地方结合 实际通过一系列措施积极传承宋韵文化，用局部的发展推动了整体的发展。
方法论：
①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有联 系，建立新的联系。
✔• 人们可以建立新联系。 ✔• 人们可以建立符合自身需要的新联系。 ✔• 人们可以根据事物固有的联系建立新联系。 ✖• 人们可以根据自己的需要建立新联系。
✔• 人们可以根据事物固有的联系建立符合自身需要的新联系。 ✖• 人们可以根据自己的需要建立符合自身需要的新联系。
从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性
根据固有联系，建立新联系
联系的 多样性
原理 方法论
联系是多种多样的
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件， （主观、客观、内部、外部、有利、不利）
一切以时间、地点、条件为转移
T • 联系观和发展观是唯物辩证法的总特征。
F • 任何事物都与其他事物有着这样或那样的联系。 提示：周围事物。
F • 事物的联系具有“人化”的特点，具有很强的实践性。 提示：人为事物的联系。
3.1 世界是普遍联系的 课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
（ 2 0 2 3 ·辽 宁 ·统 考 高 考 真 题 ） “ 春 分 之 日 ， 玄 鸟 至 ” ( 《 逸 周 书 ·时 训 解 》 ) 。 在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节气、规划农时。 中原地区的燕子多是在春分前后飞回筑巢育雏，周天子便在春分之日祭祀神 灵，祈求子孙繁茂。由此可见（ ）
必修四《哲学与文化》 第三课 把握世界的规律
第一单元 探索世界与把握规律
01
哲学是什么
哲 学
基 本 问 题
哲 学 的
主 义 哲 学
马 克 思
02
世界的本质以及人 与世界的关系
物 质
意 识
规 律
运 动 与
能 动 性
主 观
辩证唯物论
03
如何把握这个世界 联发矛 系展盾 观观观
唯物辩证法
课标要求：
描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的
时政 日本排放核污染水
中国政府： 日本政府不 顾多方反对24日启动核污染水 排海，中国海关发布公告明确 指出，为保护中国消费者健康， 确保进口食品安全，依照相关 法律规定，从即日起全面暂停 进口原产地为日本的水产品， 包括可食用水生动物。
中国海关发布公告明确指出，从即日起全面暂停进口原产地为日本的水产品，据日本《每日新 闻》报道，在25日记者会上，日本农林水产大臣野村哲郎就中方措施宣称“非常吃惊，完全没 有预料到”。
考点二 用联系的观点看问题 1、整体和部分的辩证关系
含义不同
①整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； ②部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。
区
别
地位、作用 功能不同
①整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（整体影响部分） ②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及 其变化甚至对整体的功能起决定作用；（部分制约整体）