初中美术教案-初中美术教案7年级下册第6课星空
七年级下册美术教案6篇
七年级下册美术教案6篇七年级下册美术教案1教学内容：义务教育课程规范实验教科书，第2课花手帕的教学活动一。
教学目标：1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。
3、同学自主完成一张花手帕。
教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。
教学难点；同学耐心、细致的学习态度的培养。
教学准备1、同学：水彩颜料和生宣纸。
2、教具和课件。
教学过程一、谈话引入：同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？生：述自身的想法与感受。
师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！老师板书：花手帕二、欣赏感受1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？2、同学们欣赏。
3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。
教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。
三、方法指导1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。
我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。
每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。
2、同学展示自身的折法。
3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。
4、教师：现在我们来学习染法。
染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。
（1）我先为同学们介绍浸染。
浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）5、老师小结并提出制作中的注意事项。
印象派星空美术教案初中
印象派星空美术教案初中一、教学目标1. 让学生了解星空的构成和特点，培养学生对星空的审美能力。
2. 引导学生运用印象派绘画技法表现星空的美感。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 星空的构成和特点2. 印象派绘画技法3. 星空创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握印象派绘画技法，能够独立创作出具有星空特点的作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩和线条表现星空的神秘感和美感。
四、教学过程1. 导入：教师展示星空图片，引导学生欣赏和描述星空的美。
2. 基本知识与技能：教师讲解星空的构成和特点，介绍印象派绘画技法。
3. 实践操作：学生分组进行星空创作实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学策略1. 情境教学：通过展示星空图片，营造浪漫的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学：教师现场演示星空作品的创作过程，让学生直观地了解技法。
3. 学生主体：鼓励学生积极参与实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 小组合作：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建设性的意见。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识和技法运用。
七、教学资源1. 星空图片素材2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）八、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好星空图片素材和绘画材料。
2. 课堂管理：注意调控课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行创作。
3. 教学拓展：可以组织学生户外写生，观察真实的星空，提高学生的实践能力。
通过本节课的学习，让学生了解星空的美丽和神秘，培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，通过实践操作，让学生掌握印象派绘画技法，为今后的美术学习打下坚实的基础。
星空梵高教案初中
星空梵高教案初中一、教学目标1. 让学生了解梵高及其作品《星夜》的创作背景和艺术特点。
2. 培养学生对星空主题绘画的兴趣和创作能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 梵高的生平介绍2. 《星夜》作品的创作背景、艺术特点分析3. 星空主题绘画创作实践4. 学生作品展示与评价三、教学过程1. 导入：教师展示梵高的《星夜》作品，引导学生观察和描述作品的主题和画面特点。
2. 梵高生平介绍：教师简要介绍梵高的生平背景，强调其在艺术史上的地位和影响。
3. 《星夜》作品分析：教师详细讲解《星夜》的创作背景、艺术特点，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析。
4. 星空主题绘画创作：教师发放绘画材料，引导学生进行星空主题的绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创作实践：学生自主进行星空主题绘画创作，教师提供适当的建议和指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解梵高的生平背景和《星夜》的艺术特点。
2. 示范法：教师进行星空主题绘画创作示范。
3. 实践法：学生自主进行星空主题绘画创作。
4. 互动法：学生展示作品，教师和学生共同进行评价。
五、教学评价1. 学生对梵高及其作品《星夜》的了解程度。
2. 学生对星空主题绘画创作的兴趣和参与度。
3. 学生作品的艺术表现力和创造力。
六、教学资源1. 梵高的《星夜》作品图片。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 相关文献和资料。
七、教学建议1. 提前准备相关资料，熟悉梵高的生平背景和《星夜》的艺术特点。
2. 注意观察学生的绘画创作过程，给予适当的指导和建议。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，充分表达自己对星空的感受。
4. 引导学生进行作品评价，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
初中梵高星空美术教案
初中梵高星空美术教案教学目标：1. 让学生了解梵高的生平及其艺术特点，特别是他对星空的表现方式。
2. 培养学生对星空的审美能力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
3. 引导学生运用绘画技巧表现自己心中的星空，提高他们的艺术创造力。
教学重点：1. 梵高的生平及其艺术特点2. 星空的表现方式3. 绘画技巧的运用教学难点：1. 梵高艺术特点的理解2. 星空的表现方式3. 绘画技巧的运用教学准备：1. 教师准备PPT，包括梵高的生平介绍、艺术特点、星空作品等内容。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放梵高的星空作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对星空的感受和想象。
二、介绍梵高的生平及其艺术特点（10分钟）1. 教师介绍梵高的生平，让学生了解他的生活背景。
2. 分析梵高的艺术特点，如色彩运用、笔触等。
三、分析梵高的星空作品（10分钟）1. 教师引导学生分析梵高星空作品的表现手法。
2. 学生分享自己对梵高星空作品的理解和感受。
四、绘画技巧的讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解绘画技巧，如色彩搭配、笔触运用等。
2. 教师现场示范，让学生直观地了解绘画技巧的运用。
五、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的想象，运用所学绘画技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的疑问。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
七、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调梵高的艺术特点和绘画技巧。
2. 学生课后拓展，欣赏更多梵高的作品，了解其艺术生涯。
教学反思：本节课通过介绍梵高的生平及其艺术特点，让学生了解梵高星空作品的表现方式。
在绘画技巧的讲解与示范环节，学生掌握了色彩搭配和笔触运用等技巧。
在创作环节，学生充分发挥自己的想象力，创作出富有特色的星空作品。
整节课下来，学生对梵高的星空作品有了更深入的理解，提高了审美能力和绘画技巧。
星空初中美术教案
星空初中美术教案一、教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、银河、星星等，提高学生的自然科学素养。
2. 通过观察星空，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出具有个性的星空作品。
4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容：1. 星空的基本知识介绍，包括星座、银河、星星等。
2. 星空的观察方法和学习工具的使用。
3. 星空绘画和手工制作技巧的讲解与实践。
4. 星空作品欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解星空的基本知识，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
2. 难点：如何引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出具有个性的星空作品。
四、教学准备：1. 教师准备星空图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画和手工制作材料，如画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放星空视频，引导学生关注星空的美。
2. 新课内容：教师介绍星空的基本知识，如星座、银河、星星等。
3. 观察与实践：学生分组观察星空，记录下自己喜欢的星座、银河等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作指导：教师讲解星空绘画和手工制作技巧，学生跟随教师步骤进行实践。
5. 作品展示：学生展示自己的星空作品，互相评价、学习。
6. 总结与拓展：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，如绘制一幅家庭作业，观察星空并记录下自己的感受。
六、教学评价：1. 学生对星空知识的掌握程度。
2. 学生星空作品的创意和表现力。
3. 学生在团队合作中的表现。
通过本节课的学习，让学生了解星空的基本知识，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，创作出具有个性的星空作品。
同时，培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
美术星空教案
美术星空教案
教学内容：美术星空
教学目标：
1. 通过观察、描绘和想象，培养学生对星空的艺术表现能力；
2. 培养学生的绘画技巧和色彩运用能力；
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：
1. 色彩铅笔、水彩、画笔等绘画工具；
2. 画纸或画板；
3. 星系图片或实物。
教学过程：
1. 导入：
向学生展示一些星系的图片，引导学生观察并描述星系的特点、颜色和形象，激发学生对星空的兴趣。
2. 观察与思考：
让学生围坐一圈，伸手向上，想象自己置身于星空中，观察并感受星星的亮度、形状、排列方式等，引导学生思考如何通过绘画表现星空的美。
3. 绘制：
让学生准备绘画工具和画纸，开始绘制他们眼中的星空。
教师可以提供一些绘画技巧和指导：
- 使用铅笔或浅色水彩铅笔，先勾勒星星的形状和位置；
- 选用不同颜色的液态水彩或水彩颜料，填充星星的颜色，
可以运用渐变和混色效果；
- 用细画笔描绘星星的细节和亮度，增强立体感和光影效果； - 如果学生感兴趣，可以添加一些星云、星座等元素。
4. 分享与欣赏：
让学生展示自己的作品，并分享他们绘制星空时的感受和经验。
教师引导学生欣赏彼此的作品，鼓励学生互相交流和学习。
5. 反思与总结：
与学生一起回顾本节课绘制星空的过程和所学到的绘画技巧。
让学生思考自己的创作中有哪些可以进一步改进的地方，并讨论如何更好地表现星空的美。
课后延伸：
学生可以通过观察真实的星空或继续研究星系的图片，尝试绘制更加逼真的星空作品。
学生还可以利用其他绘画媒介，如彩铅、油画等，进行更深入的创作实践。
绘画星空初中美术教案
教案名称：初中美术——绘画星空教学目标：1. 让学生了解星空的构成和特点，提高对自然景观的观察和描绘能力。
2. 培养学生运用油画棒、水彩等绘画材料，表现个人情感和想象力的能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，提高审美情趣和艺术修养。
教学内容：1. 星空的构成和特点2. 油画棒、水彩的使用技巧3. 绘画星空的方法和步骤教学重点：1. 星空的构成和特点2. 油画棒、水彩的使用技巧3. 绘画星空的方法和步骤教学难点：1. 星空的描绘和表现2. 绘画材料的选择和使用教学准备：1. 星空图片、视频等教学资源2. 油画棒、水彩、画纸等绘画材料3. 投影仪、电脑等教学设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示星空图片、视频等教学资源，引导学生关注星空的美丽和神秘。
2. 提问：你们对星空有什么印象？星空由哪些元素组成？二、讲解星空的构成和特点（10分钟）1. 讲解星空的基本元素：恒星、行星、星云、星系等。
2. 分析星空的特点：辽阔、神秘、美丽、变化等。
三、讲解绘画材料的使用技巧（10分钟）1. 油画棒的使用技巧：涂、擦、混色等。
2. 水彩的使用技巧：稀释、涂抹、渲染等。
四、讲解绘画星空的方法和步骤（10分钟）1. 观察星空图片，分析星空的构图和色彩。
2. 绘制星空的草图：确定画面的大小、比例和位置。
3. 上色：先用油画棒绘制星空的底层，再用水彩进行渲染和调整。
4. 细化：对星空的细节进行描绘和修饰，如恒星、星云等。
五、学生实践（15分钟）1. 学生根据讲解的方法和步骤，自行绘制星空。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享绘画心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
七、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调星空的描绘和表现方法。
2. 拓展学习：鼓励学生在生活中观察和描绘其他自然景观，提高审美情趣和艺术修养。
美术星空教案初中
美术星空教案初中一、教学目标1. 让学生通过观察星空，培养对自然美的感知和欣赏能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等手段，表达自己对星空的想象和感受。
3. 培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 星空的观察和欣赏2. 星空绘画和手工制作3. 星空作品的展示和评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过观察和欣赏，了解星空的特点，培养审美能力。
2. 难点：如何引导学生运用绘画和手工制作表达自己对星空的感受和创新。
四、教学准备1. 教具：星空图片、绘画和手工制作的材料和工具。
2. 学具：学生自带的绘画和手工制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师展示星空图片，引导学生观察和欣赏。
1.2 学生分享自己对星空的感受和想象。
2. 教学示范（15分钟）2.1 教师演示如何通过绘画和手工制作表达自己对星空的感受。
2.2 学生跟随教师进行绘画和手工制作实践。
3. 学生创作（15分钟）3.1 学生根据自己对星空的感受和想象，进行绘画和手工制作。
3.2 教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和指导。
4. 作品展示和评价（10分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次课程的收获和感受。
5.2 学生反思自己在创作过程中的表现和不足，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对星空的观察和欣赏能力的提升。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和欣赏星空，培养学生的审美能力。
2. 教师要给予学生足够的创作空间，鼓励学生发挥想象，表达自己的感受。
3. 在作品展示和评价环节，教师要注重学生的参与和互动，提高学生的自信心和表达能力。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
七年级美术教案优秀7篇
七年级美术教案优秀7篇作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的7篇七年级美术教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
七年级美术教案篇一教材分析1.节是设计*应用本节课不仅重视面具的设计制作技术，更引导学生关注在人类社会的发展进程中，面具的由来，演变和不断变化的过程及各个国家、名族、地地域对面具的理解，并运用不同质地的材料，造型创作面具。
2．本节核心是选择不同材料，设计制作立体面具，学生可结合校园活动不同主题头戴面具进行表演。
学情分析1、学生学习美术兴趣浓厚，积极参与活动的主动性较好，对于面具设计*应用的设计制作知识掌握不够。
作品立体感不强。
2．概念化美术创作现象比较多重束缚了学生的美术观察能力和创造能力，在教学中应该加强学生的观察能力、造能力和实践操作培养和锻炼。
3．应抓住学生个性特点和趣点传授本课知识是本节课在教学设计上要解决好的难点。
教学目标1. 欣赏面具艺术，多角度认识面具艺术。
2.通过欣赏，了解米啊局在表现人物外形特佂和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。
3.选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，采用小组合作方式完成立体或平面的面具设计制作，培养合作互助精神。
4.举办面具表演活动，体验面具的独特魅力。
教学重点和难点1. 对材料的理解（材料的色彩、肌理等）和对材料的综合利用。
2. 设计制作出有新意的艺术效果独特的面具。
春七年级下册美术画家笔下的质感教案篇二课时：一课时教学目的：1 ．从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系。
2 ．用各种表现手段从美学的角度去创造星空。
3 ．培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。
教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动。
教学难点：运用各种表现方法创造性地表现星空。
教学准备：搜集有关星空的图片，寻找有关星空的知识和有趣的故事。
湘版7年级下册美术教案第6课星空
四、构思设计
(学生进行绘画创作。)
1．先设计创意，画出草图；
2．然后谈出自己的想法，同学提出建议，教师给予适当的指导；
3．最后完善构思。
五、创作表现
1．运用合适的材料，结合第一节课中学习的特殊表现方法绘制关于星空的科幻画，表现自己的理想和愿望，并给作品取名字。
2．在投影仪上展示作业，并进行介绍。
[教案]初中美术教案 7年级下册：第6课 星空教案
课目
第6课星空
年级
7年级下册
教学程序
教学活动
媒体运用
(第一课时)
教学目标：能从星空图片中获得某种美感启示，借助合适的材料和手法表现星空。
教具：CAI课件，用特殊表现手法绘制的画，构图练习材料。学具：盐、水彩纸、色纸、颜料及上色工具等。
一、活动激趣
1．教师出示用撒盐、吹色、油色吸附、染纸等方法表现的画，分发给小组。
教师准备展板，一些简洁造型的纸卡、双面胶等。
三、尝试表现
1．结合星空的图片资料，借助合适的材料和表现手法绘制一幅表现星空的美术作品。可以合作完成作业。
(鼓励学生尝试创造新的表现手法)
2．星空图片循环浏览。
3．教师个别指导。
星李图片展示；
播放音乐，营造气氛。
(《Twinkle,Twinkle,
LittleStar》等歌曲)
3．学生相互评价作业。
(针对作业的构思、立意、构图、色彩等方面问题展开评价。)
4．激励学生进一步加强探索宇宙世界的热情，关爱自然、关爱生活。
投影仪呈现学生作品。
3．欣赏与星空有关的绘画作品。
探索太空的影像资料；
星卒题材的绘画作品。
三、交流探讨
初中绘制星空教案
初中绘制星空教案年级学科：八年级地理课时：2课时教学目标：1. 让学生了解星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等。
2. 培养学生观察星空、描绘星空的能力。
3. 增强学生对自然科学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
教学重点：1. 星空的基本知识。
2. 绘制星空的方法和技巧。
教学难点：1. 星空的观察和描绘。
2. 星空图的绘制。
教学准备：1. 星空图。
2. 画纸、画笔、彩笔等绘画工具。
3. 地球仪。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过地球仪展示星空，引导学生观察星空。
2. 学生分享自己对星空的认知和观察经验。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解星空的基本知识，包括星座、恒星、行星等。
2. 学生跟随教师一起学习星空知识，提问解答。
三、实践（15分钟）1. 学生分组观察星空图，讨论并总结出每组认为最重要的星空特征。
2. 每组派代表分享观察结果，全班交流讨论。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课的学习内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，巩固知识。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解绘制星空的方法和技巧。
2. 学生跟随教师学习绘制星空的方法和技巧，提问解答。
三、实践（10分钟）1. 学生分组绘制星空图，互相交流讨论。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示评价（10分钟）1. 每组展示自己的星空图，全班评价。
2. 教师对每组的星空图进行点评，给予肯定和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学评价：1. 学生对星空知识的掌握程度。
2. 学生绘制星空图的能力。
3. 学生对自然科学的兴趣和参与度。
初中美术教学课例《七年级美术星空》教学设计及总结反思
学科Biblioteka 初中美术教学课例名
《七年级美术星空》
称
（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点
和难点）
教材分析
美术星空属于欣赏评述类型的课程，课题是以美术
的分类多如繁星来理解的，主要通过作品欣赏讲述美术
八大类型特点及定义，特点等知识。
（按最新版《课程标准》中的目标维度）教学目标
（三）了解绘画的种类。 1、中国画：泛指一切区别于西方的中国传统绘画 艺术。表现手法分为工笔、写意、没骨、白描等。写意 又可分为大写意、小写意、泼墨，还有兼工带写等。画 科有花鸟画、山水画和人物画。 2、油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油，调和油 质颜料所作的画。油画起源于欧洲，发展至今，已经成 为世界性的画种。 3、水彩画：以水为媒介，调和透明性颜料作画的 画种。由于水彩颜料有透明、快干、混色等特性，往往 能创造出意想不到的“偶然效果”，水彩画也就成为了 最具吸引力的艺术表达形式之一。 4、水粉画：使用水调合粉质颜料绘制而成的一种 画。其表现特点为处在不透明与半透明之间，色彩可以 在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。 5、版画：运用刀和笔等工具在不同材质的版面上 进行刻画和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术统称为 “版画”。分为凸版画，如木版画；凹版画，如铜版画；
是，
知识储备点：通过欣赏作品，使学生了解不同画种
的作品特点。 教学目标
能力培养点：提高学生欣赏作品、评述作品的能力。
情感激发点：珍惜人类宝贵的艺术文化遗产。
教学重点：对于美术分类的了解。
教学难点：各个不同类别作品的特点。
（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学
生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障 学生学习能
初中美术教案7年级下册：第6课星空
初中美术教案7年级下册：第6 星空初中美术教案7年级下册：第6星空一、教材分析本要紧依据程标准中“造型·表现”领域的有关要求，选择“星空”那个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空，指导学生运用搜集图片资料、观看星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方式，了解美术星空与科学的关系。
教材从熟悉星空入手，展现了各类形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星和人类探讨宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度熟悉星空，感受星空的漂亮与神秘，帮忙学生了解人们利用现代高科技手腕，能够获取大量的丰硕的视觉形象，激发艺术创作灵感。
通过绘画与设计活动帮忙学生开阔艺术视野，拓宽美术的表现题材。
学习搜集图片、处置图片和从有关的图片获取创作源泉等方式，培育学生的形象思维能力。
文以观看和讨论的方式导入，慢慢引导学生彼此交流对“星空”的丰硕感受。
包括地球与太空，’人类与宇宙的探讨，有关星空图片的获取，星空的色彩，星球的形状与布局，日月星辰的运行与转变，形态与明暗的对照等等，从而取得美感启发。
教材设置了两个学习活动，“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品，培育学生擅长用绘画语言表达视觉感受的能力，立足于学生爱好，鼓舞多种技法的尝试，让学生在娱乐中学习，体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等组成要素所形成的视觉美感。
“活动二”安排学生以星空为题材，制作一平面设计作品，力求把设计与实践相结合，强调设计意识的培育，并启发学生尝试运用不同的制作手法，培育灵活处置表现手法的能力。
有条的话能够学习电脑画图软的操作，利用电脑制作。
“评判建议”一栏中，提出了从图片中获取美感启发、从作品创意等方面对学习绩效测评的评判建议，作为教师和学生在教学进程中检测知识、能力水平的参考。
“资料库”搜集了有关绘画特殊技法的介绍，供作业时借鉴利用。
“学习大空间”提供了不同时期、不同地域的艺术图片，引导学生拓展思维空间，启发学生进行科幻画的创意表现，使学习得以延续，且提供了教学选择的参考。
初中美术第一课题《美术的星空》(薛薇)
室内设计 俏皮风格理发厅 产品设计 创意酒瓶灯
设计 设计
产品设计 魔方插座 最人性化设计
设计
设计
珠宝设计
服装设计
面料设计
建筑艺术
是利用一定的物质材料，创造一种供人们从事各种活动的空间， 它具有技术和艺术的双重性。
建筑艺术：可分为纪念性建筑、宫殿陵墓建筑、宗教建筑、住宅建筑、 园林建筑、生产建筑等类型。
西方绘画 水彩 西方绘画 水彩
西方绘画 水彩 西方绘画 水彩
西方绘画 水粉 素描
版画
由艺术家构思创作并 且通过制版和印刷程 序而产生的艺术作品， 具体说是以刀或化学 药品等在木、石、 麻胶、铜、锌等版面 上雕刻或蚀刻后印刷 出来的图画。
雕塑
是运用一定的物质材料通过雕、刻、塑等手法， 创造具有真实三维空间的艺术。
薛 薇
浩瀚的星空，旷阔 的宇宙总是那样神 秘，给人们带来无 尽的遐想， 也给人们带来许多 的关于星空的故事， 是人类对星空最早 的探求……
想一想：
1、美术是什么？ 2、美术就是画画？
美术的星空
薛薇
“生活中不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。” ——【法】罗丹
什么是美术？
广义上是指，美的艺术。
动漫 动漫
动漫
动漫
生活与美术
• 想一想，说一说：
如果生活中没有了美术是什么样子？
再见！
生活中哪些现象与美术有关？
绘 画 雕 塑 设 计
美术的分类
建 筑
书 法
篆 刻
摄 影
动 漫
生活中哪些现象与美术有关？
绘 画 雕 塑 设 计
美术的分类
建 筑
书 法
篆 刻
摄 影
动 漫
江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册 第6课 多变的色彩化-全国获奖
第六课《多变的色彩》教学设计教材分析本课属于设计•应用领域。
初中美术教学中美术技能的培养应该融合在欣赏、发现、体验、探讨的课程结构中。
欣赏可以开阔视野，发现可以形成新的审美观，体验可以建立感性的认识，探讨可以阐明观点形成审美经验。
课程的结构则是为建立这一体系并融合美术元素、视觉素养、审美经验等内容的学习。
本课力求通过生活中的色彩变化向学生展示大自然的“美”无处不在，引导学生从色彩的角度去了解和发现其在绘画及设计中的“语言”状态，以及色彩的变化所带来的审美感悟。
本课以点带面使学生全面学习色彩的基础知识，感受色彩的无穷魅力，并运用色彩知识去表现、创造自己的艺术作品。
一、教学路径看──观察、欣赏大自然及生活中的色彩美，学会用艺术的眼光观察生活。
学──了解色彩的基础知识，体会和学习色彩中的色相、冷暖、邻近色、对比色和同类色等基础知识，理解不同的色彩对人的心理产生的不同影响，如:色彩的情绪、情感的体验等。
练──体验大自然中不同季节颜色的多样和变化。
在观察与尝试中了解色彩的基本属性，进行色彩的构成练习。
二、课时建议本课建议为3课时，这节课为第一课时。
这节课主要是让学生在大自然中寻找色彩，体验大自然中颜色的多样和变化。
在观察与尝试中了解色彩的基本属性，理解不同的色彩对人的心理产生的不同影响，体会与学习色彩中的冷暖、情感、情绪等色调知识，进行色彩构成练习。
教学目标认知目标：体验大自然中颜色的多样和变化，认知色彩的基本属性和色彩的变化规律。
技能目标：学习色彩的基本知识、色彩调和的方法及应用法则；能够主动地使用有效的色彩建立绘画与设计中基础的色彩关系；掌握不同主题下，作品的色彩表达技巧和方法。
情感目标：体会和理解不同的色彩对人的心理产生的不同影响，理解色调中的冷暖、情感、情绪等情感表现。
教学重点、难点教学重点：色彩的基础知识、基本要素和应用法则。
教学难点：理解色彩变化规律和色彩的情感表达特性。
教学准备教师准备：多媒体课件、优秀学生色彩练习作品若干、水粉纸、水粉颜料、笔等。
初中美术冀美版七年级下册第6课素描教学设计
初中美术冀美版七年级下册第6课素描教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过欣赏和观察实物,激发学生的绘画热情。
2、通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握,运用实践加以理解,掌握。
3、通过临习自选的素描作品,加深对素描艺术的理解和感受。
2学情分析
学习几何体是七年级学生绘画的必修课,因为几何体在结构上单纯,也是复杂形体最基本的组成和表现形式,通过对几何体的绘画学习,不但能让学生掌握最基本的形体素描和表现形式,而且也可以从中初步的循序渐进的掌握素描五大调、结构以及透视的变化。
对于刚学素描的孩子来说,第一个问题就是构图,不知道画多大,比例掌握不好,所以教师在本节课要做示范讲解,让学生在头脑中做到胸有成竹准确把握形体的位置。
3重点难点
重点:复习旧的素描知识,并应用于素描临习作品中。
难点:物体的分面,各种物体的透视变化。
4教学过程
教学活动
1【讲授】素描
1、导入
世间万物形体是多种多样的,但是我们可以把它们概括成几种基本的形体组合。
(提问)请同学回答有哪几种?对,可分为球体、立方体、长方体、圆柱体、圆锥体……
前一阶段我们已经学习了六面体的画法,也学了一些透视的知识,其中透视最基本的规律是什么?(近大远小)
这一基本规律在我们今天将要学习的内容中也会有所体现。
我们今天将要学习的是(板书)素描。
提问:同学们,上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识,你们从中掌握了有关素描的那些知识?(同学们回忆后并回答:焦点透视的基本原理,素描的明暗,素描的线条等)。
初中美术教案 星 空9篇
初中美术教案星空9篇星空 1【教学设计】《春季星空》【教学目标】1、能运用已学的秋季星空、冬季星空知识；对春季星空进行猜测。
通过中长期的观察获得事实证据，反思自己的观察过程，将观察结果与假设相比较。
2、愿意合作与交流，体验合作的愉快。
2、学会利用北斗七星、仙后座找北极星的方法。
3、知道找狮子座的方法（头部的镰刀型，尾部的三角形）了解春季星空的几个代表星座。
【实验准备】学生准备：北斗星的图片（春季的样子）、仙后座的图片教师准备：教学课件（判断哪一个是北斗七星、狮子座的图片、利用北斗七星、仙后座寻找北极星的方法、利用北斗七星斗柄所指方向判断季节的儿歌等）【教学过程】（一）导入新课1、师：同学们，春天已经来了，万物开始生长，一切都发生了明显的变化。
那四季星空中闪烁的星星有没有变化呢？今天我们大家就一起来学习春季星空。
（二）探究新知活动一：1、同学们，我们来看两幅有关北斗七星的图片，你判断一下哪一个是春季的北斗七星。
2、以小组为单位讨论一下春季北斗七星在北极星的什么方位。
3、交流我们的观察和发现。
教师总结：春季北斗七星在北极星的东方（斗柄指东）北斗七星与四季：•斗柄指西，天下皆秋•斗柄指北，天下皆冬•斗柄指东，天下皆春•斗柄指南，天下皆夏【设计意图】通过北斗七星图让学生了解北斗七星在春、夏、秋、冬的位置不同，利用判断哪一个是北斗七星，激发学生学习天文的兴趣，通过观看春季星空视频，让学生更深刻地了解星空，从而激发出学生探究星空的热情。
活动二1、利用多媒体课件介绍春季的狮子座2、小组找出狮子座的特征（头部的镰刀形、尾部的三角形）3、介绍春季的其他星座大熊座、小熊座、狮子座、室女座、长蛇座等【设计意图】让学生了解春季几个主要的星座。
活动三：1、小组讨论利用北斗七星和侧后座寻找北极星的方法，并绘制找星方法。
2、各小组汇报找星方法3、课件展示利用北斗七星、仙后座找北极星北极星。
【设计意图】让学生讨论并绘制我的找星方法和过程（利用北斗七星、仙后座寻找北极星），激发学生学习兴趣。
中班美术绘画教案《星空》
中班美术绘画教案《星空》
课时：1节课
年级：中班
课题：美术绘画《星空》
教学目标：
1. 培养学生观察、想象、表现的能力。
2. 学习使用不同的画笔和颜色。
3. 提升学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1. 画纸、画笔、颜料、水杯、毛巾。
2. 《星空》图片、贴纸。
教学步骤：
引导：
1. 通过引导学生观察、询问，激发学生对星空的兴趣。
2. 展示一张《星空》图片，引导学生描述星空的颜色、形状等特征。
活动：
1. 准备画纸、画笔、颜料、水杯、毛巾，让学生坐在桌前。
2. 给学生展示不同种类的画笔，让他们触摸、感受，并解释不同的画笔用途。
3. 给学生展示不同的颜料颜色，让他们选取自己喜欢的颜色准备上色。
4. 讲解绘画技巧：轻轻地托起画笔，用力有力地画出一条条线，画出很多点，像是星星点点，然后再用另一种颜色画出星云，给星星环绕一个神秘的色彩。
5. 引导学生按照自己的想象，用画笔蘸取颜料，展开绘画《星空》。
可以在星空中添加一些明亮的星星，也可以添加一些自己喜欢的元素。
6. 观察和指导学生的绘画过程，鼓励他们表达自己的想法和感受。
总结：
1. 让学生观察自己的绘画作品，鼓励他们描述自己作品中的亮点和亮点。
2. 收集学生的作品，让他们分享给其他同学欣赏。
延伸活动：
1. 进行一次学生之间的欣赏交流，让学生展示自己的作品并互相评论与赞美。
2. 引导学生思考星空的其他形态，鼓励他们进行更多的创作和想象。
3. 给学生分发一些星星形状的贴纸，让他们运用到自己的绘画作品中，增加趣味性。
初中美术星月夜教案
教案：初中美术《星月夜》课程名称：初中美术课程类型：绘画创作课课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解并欣赏梵高的《星月夜》作品，分析其艺术特点和创作风格。
2. 培养学生对星空的想象力和绘画表现能力，激发学生对绘画创作的兴趣。
3. 培养学生合作精神，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容：1. 欣赏梵高的《星月夜》作品，分析其艺术特点和创作风格。
2. 学生进行星空绘画创作，培养学生的想象力和绘画表现能力。
3. 学生合作完成星空绘画作品，提高学生的合作精神和审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示梵高的《星月夜》作品，引导学生欣赏并观察画面的内容。
2. 教师简要介绍梵高的生平事迹和艺术特点，激发学生对梵高的兴趣。
二、欣赏与分析（10分钟）1. 教师引导学生观察《星月夜》画面的色彩、线条和构图等元素。
2. 教师引导学生分析画面的艺术特点和创作风格，如旋涡状的星空、明亮的月亮等。
3. 教师引导学生发挥想象，思考自己心中的星空是怎样的，并与同学进行交流。
三、绘画创作（10分钟）1. 教师发放绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 教师引导学生根据自己的想象，用绘画的方式表现自己心中的星空。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创造力。
四、合作完成作品（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组合作完成一幅星空绘画作品。
2. 教师引导学生分工合作，充分发挥每个学生的特长。
3. 教师巡回指导，解答学生在合作过程中遇到的问题，鼓励学生互相交流和合作。
五、展示与评价（5分钟）1. 教师引导学生展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的心得体会。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从色彩、线条、构图等方面进行赏析。
3. 教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见，提高学生的自信心和审美能力。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调星空绘画的重点和难点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中美术教案7年级下册：第6课星空
一、教材分析 ()本课主要依据课程标准中“造型・表现”
领域的有关要求，选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空，指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法，了解美术星空与科学的关系。
教材从认识星空入手，展现了各种形
态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，引导学生从视觉艺术的角度认识星空，感受星空的美丽与神秘，帮助学生了解人们利用现代高科技手段，可以获取大量的丰富的视觉形象，激发艺术创作灵感。
通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野，拓宽美术的表现题材。
学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法，培养学生的形象思维能力。
课文以观察和讨论的方式导入，逐步引导
学生相互交流对“星空”的丰富感受。
包括地球与太空，’人类与宇宙的探索，有关星空图片的获取，星空的色彩，星球的形状与布局，日月星辰的运行与变化，形态与明暗的对比等等，从而获得美感启示。
教材设置了两个学习活动，“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品，培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力，立足于学生兴趣，鼓励多种技法的尝试，让学生在娱乐中学习，体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。
“活动二”安排学生以星
空为题材，制作一件平面设计作品，力求把设计与实践相结合，强调设计意识的培养，并启发学生尝试运用不同的制作手法，培养灵活处理表现手法的能力。
有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作，利用电脑制作。
“评价建议”一栏中，提出了
从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学习绩效测评的
评价建议，作为教师和学生在教学过程中检测知识、能力水平的参考。
“资料库”收集了有关绘画特殊技法的介绍，供作
业时借鉴使用。
“学习大空间”提供了不同时代、不同地域
的艺术图片，引导学生拓展思维空间，启发学生进行科幻画的创意表现，使学习得以延续，且提供了教学选择的参考。
二、教学目标初中美术教案7年级下册：第6课星空◆能从自己获得的星空图片中获取某种美感启示。
◆初步懂得美术作品
可以借助现代科技手段表现宏观世界，从而有助于理解艺术与科学的关系。
◆能运用合适的材料和表现手法，创作一幅表
现星空的美术作业。
三、教学思路 1．教学题材教材依据学习活动设置选择图片。
在列举的图片中，尽可能多地给学生提供多种类型的信息：星星、行星、星团、星云、科学探索等图片以及绘画与设计作品，并采取艺术作品与星空图片相对照的方式呈现，启迪学生的创作思维，为教师实际教学选用图片时提供方式上的参考。
作业指向是将美术的触角伸向遥远而神秘的太空，体验运用美术语言表现更为广阔的宏观世界，对于材料的选择、表现手法的运用较为宽泛。
教材呈现了不同形式的学生作业和艺术家的作品作为学生作业时的参考，对教材中提供的绘画中常见的表现技法可作尝试。
初中美术教案7年级
下册：第6课星空2．教学组织课前要做好资料收集工作，
如有关星空的图片、绘画作品，星空的科学知识，神话故事等。
安排学生采用不同途径，进行相关资料的收集，可以引导学生课前把收集的图片资料粘贴在教室里。
使学生课前就有交流，为本课学习作准备。
学生还要准备绘制工具，例如水彩纸、毛边纸、色纸、颜料、上色工具以及盐等。