名著导读与文化文学常识教案

《名人传》：启示或感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐
②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难
《繁星》：见《指导》
三、习题训练：（以学生的作答以及记忆为主 ）
1、中考回顾
2、见课件
四、小结：最后给同学们提几点希望：首先要树立信心，其次要多阅读涉猎，多收集积累， 再次要多交流多讨论，最后就是多感悟多运用。
（三）《红楼梦》 主要内容：以贾、史、王、薛四大家庭为背景，以贾宝玉、 描写了贾家荣、宁二府由盛到衰的过程
人物形象：
敢于面对，勇往直前，
疾恶如仇，伸张正义。
林黛玉的爱情为线索，
主要情节：
著名语句：
林黛玉：多愁善感，多才多艺 王熙凤：聪明能干，巴结奉承，阴险恶毒，贪婪自私 香菱：才貌双全，心灵手巧 贾宝玉：追求自由、幸福、有叛逆精神 黛玉葬花 毒设相思局 香菱学诗 宝玉痛哭潇湘馆 宝玉疯癫 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说无奇缘，今生偏又遇见他；若 说有奇缘，如何心事终虚话？
二、课标解读及要求：见《指导》P56页1．初步评价作品内涵和思想感情倾向2．初步了解作品情节和人物形象，有自己的体验和认识。3．品味作品富有表现力的语言。
三、内容分类名著复习内容分类
1、寓言类：《伊索寓言》
2、诗歌散文类：
（1）散文：《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《培根随笔》（2）书信：《傅雷家书》
启示或感受：读《红楼梦》便认识到地主阶级贵族集团的腐朽、没落。他们走向衰
败是必然的。
四）《三国演义》
主要内容：记叙东汉末年黄巾起义失败后，地主阶级加强剥削政治黑暗，
互相兼并的混战局面，以及三国兴衰史
人物形象：刘备：忠厚善良，礼贤下士
关羽：忠肝义胆，一身正气
张飞：勇猛粗暴，嫉恶如仇 曹操：智勇双全，志高远大，是东汉末年政治家、军事家、诗人 诸葛亮：深谋远虑，博学多才，淡泊名利，是当时的政治家、军事家
五、作业：做好仿真训练
第三课时
一、明确要求：
1、了解重要作家的有关情况（包括姓名、朝代或国籍、主要作品及其出处等）。
2、了解文体知识（主要了解诗歌、小说、散文、戏剧及古代诗、词、曲等有关知识）
3、了解与课文有关的古代重要的作品的有关知识（包括作品主题或故事主人公等）。
4、了解并掌握初中课本中出现的重要作家作品的有关知识（包括作品主题或故事的人物及 主人公等）。
3、主要人物及性格
4、人物与情节关联5、精彩片断要记忆6、整体感悟评价品味 中考回顾：见课件。（也可不讲，直接进入名著解读）
（三） 四、四大名著复习：学生根据积累，可以为全班同学作介绍。
（一）《西游记》见《指导》P59图表 拓展：启示或感受：不管遇到怎样的困难，只要树立了目标， 就一定能实现理想
（二）《水浒传》启示或感受：我们应该像水浒中的英雄人物一样， 但作品中滥杀无辜，歧视妇女等封建糟粕应该摒弃。
主要情节：刘备：三顾茅庐 辕门射戟
关羽：单刀付会，过五关斩六将，温酒斩华雄，刮骨疗伤，败走麦城
曹操：“宁教我负天下人，休教天下人负我”、“煮酒论英雄”
孔明：火烧新野，舌战群儒，七擒孟获，六出祁山，（失街亭）挥泪斩马谡 ，①有关曹操的情节:煮酒论英雄,望梅止渴,割须弃袍,割发代首。②有关诸葛亮的情节:舌战群儒,草船借箭,三气周瑜,空城计,七擒孟获,巧布八阵图。③有关关羽的情节:大意失荆州,刮骨疗毒,千里走单骑,过五关斩六将,义释曹操,单刀赴会,败走麦城,等等。
（3）诗歌：泰戈尔诗歌
3、小说类： （1）中国四大古典小说：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》（2）中国现代小说：《骆驼祥子》
（3）外国小说：《鲁滨逊漂流记》、《爱的教育》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《童年》、《简爱》、
4、传记类：《名人传》5、科普著作类：《昆虫记》
一、导入新课：
习题导入：多媒体展示：歇后语猜人物。 这些人物都出自我国的名著之中，今天我们就来对作为初中生必须了解的古今中外著作进行 一定的了解与研究。
那么我们都应该掌握哪些著作的内容呢？请同学们把《中考总复习指导》翻到第59页， 这节课我们进行中考专题复习系列之（七）：名著导读。对名著的考查已成为各省市中考的 趋势，并且题型也趋于多样化。其目的在于促使我们去真正阅读名著，提高文化素养。
三、接下来，我们就结合具体练习来共同研究一下名著类试题的特点和解题规律以及中考复 习的切入点。
（一）
二）
名著知识考查题型有以下几种：1、
3、
5、
7、 名著学习的切入点：1、文学常识
文学常识积累题
2、
主要人物性格题
故事情节评点题
4、
人物情节关联题
精彩片断记忆题
6、
感悟评价品味题
综合积累运用题
2、故事情节
著名语句：①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
2勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神感受和启示：那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利， 特别是争夺那唯一的一把龙椅罢 了。他们为了争龙椅，不惜杀人如麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火……这么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话呢？
（五）、四大名著练习
课件展示：
五、《骆驼祥子》
依据《指导》图表进行复习介绍。
六、小结：名著是人类文明不朽的精髓，是人类文化最珍贵的记忆，名著的价值不仅仅在于 考试，更在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻 而独到的主题，它给予人心灵的滋养，给予人类精神的终极关怀。对于 名著的学习，我们下节课继续。
七、作业：依据图表，自学《鲁宾孙漂流记》、《格列夫游记》、《童年》、《朝花夕拾》
第课时
一、知识回顾：
针对已复习和自学的篇目进行回顾和提问。
二、名著导读：
《钢铁是怎样炼成的》：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生 命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不应虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧 ——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮 丽的事业——为人类的解放而斗争。”
三、结合课件及《指导》习题进行巩固与演练
四、小结：对于文化文学常识的复习关键就在于平时的积累与记忆。但希望大家能够 有条理的记忆掌握，而不是一味的死记硬背，效果也不显著。
五、作业：《金笔尖》的本专题专项训练，课后自我检测。
（二）、积累：1、我国第一部诗歌总集《诗经》
2、被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品是《史记》。我国第 一部纪传体通史。
3、“四书五经”是指那些典籍？
4、《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动的典籍。
5、《战国策》，记载战国时代各国游说之士的策略，作者不可考，由西汉 刘向整理而成
6、《楚辞》，西汉刘向收集屈原、宋玉等人的作品汇集而成
5、文体知识应重点掌握四个方面的内容：
①记叙的要素、人称、顺序、详略；
②说明的对象、特征、方法。
3议论文的论点、论据、论证
4应用文的格式、种类等。
6、文化知识应重点掌握教材所涉及到的文化常识，日常生活中经常应用的文化常识。
以上6条所涉及的语文常识需要朗读，不可忽视。
二、知识储备：
（一）、见《指导》P58，学生识记与回忆。
3、识记中国重要作家的时代、代表作。
4、识记外国重要作家的国别和代表作。
5、识记文体知识和文化文学常识。
（三）过程与方法目标： 通过制作表格、内容回顾与介绍等方式，引导学生对所学文体文学常识以及 名著内容进行回顾和扩展，增加学生的知识储备。
教学重点：1、识记文体知识和文化文学常识。
2、了解名著的基本情节、人物以及任务的主要事迹和性格。 教学难点：提高学生对名著的整体、名著中的一个人物或一个故事情节的评价能力。 教学方法：习题训练法、介绍讲述法 课时安排：3课时 教学过程：
课 题：名著导读与文化文学常识 教学目标：
（一）情感态度价值观目标： 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，尽量多读书、 读好书、读整本书。
（二）知识与能力目标：
1、了解名著的基本情节、人物以及任务的主要事迹和性格。
2、提高学生对名著的整体、名著中的一个人物或一个故事情节的评价。
7、屈原《离骚》
8、《庄子》，庄周及其弟子所作
9、《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。
10、王维的诗歌被苏轼称赞为“诗中有画，画中有诗”。
11、鲁迅先生在“五四”前夕写的第一篇白话小说是《》。
12、屈宋：战国时楚诗人屈原和宋玉的并称 两司马：指汉辞赋家司马相如和史学家散文家司马迁 三曹：曹操和其子曹丕、曹植 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 唐宋八大家 ：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩。