学生学习情况分析表(机构)
浩宇教育学生情况分析表
浩宇教育学生情况分析表
姓名性别年级班级联系电话
所在学校性格兴趣爱好
语文数学英语物理化学生物地理政治历史分数/ / / / / / / / / 班级排名年级排名教材版本
监护人姓名工作单位生日联系方式家庭住址父亲
母亲
希望得到哪些方面的
帮助
□补短□学习方法□学习习惯□综合素质□学习心态□行为习惯
需要辅导的科目是
谁提出的辅导要求□家长□学生是否有过辅导经历□有□没有家长对学生的期望
个人的理想到访人员信息来源
与家长、学生交流的情况：情况：
选择教师的
要求最佳补课时间每周/共计课时
试课与教师试课结果
辅导起止日期至咨询师咨询时间年月日。
学生学情分析表
学校 小行小学
该生一直以来的成绩你统计了吗？考试名称学校丹佛
五下期中考试
9690五下期末9892
学生姓名 张蔚捷教师姓名 陶江年级 六年级
补习科目 数学 英语
造成该生目前情况的原因
目前数学掌握较好，对于书本上的基础题完全掌握，中等以上的难题也能够掌握十之八九，几次大考都是名列年级组第一。
你打算怎么解决这一现状
该生刚到丹佛时学科掌握情况该生目前学科掌握情况
该生五年级上学期的时候进丹佛的，一直在参加英语数学的辅导。
刚进来的时候基本知识掌握的比较好，但危难，对于中等以上的题目不愿意去思考，比较能够偷懒，不愿意做题。
96-100分
预期到学期末时该生的能达到的目标（分数）
六年级以前知识点掌握比较好，能够积极的配合老师上课，肯去思考，求胜心强。
培训机构学生情况分析表#精选.
姓名
性别
年级
班级
联系电话
所在学校
性格
兴趣爱好
学科
语文
数学
英语
分数
/
/
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/
班级排名
年级排名
教材版本
监护人
姓名
工作单位
生日
联系方式
家庭住址
父亲
母亲
希望得到哪些方面的帮助
□学科补短
□学习方法
□学习习惯
□综合素质
□学习心态
□行为习惯
需要辅导的科目是
谁提出的辅导要求
□家长□学生
是否有过辅导经历
□有□没有
家长对学生的期望
个人的理想
到访人员
信息来源
与家长、学生交流的情况：
学科情况：
选择教师的要求
最佳补课时间
每周/共计课时
试课学科与教师
试课结果
辅导起止日期
至
咨询师
咨询时间
年月日
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学生学习情况分析表
学生学习情况分析报告
学生：学校：年级：科目：教师：
一、学生原有知识的分析。
要做到了解学生，首先要了解学生原有的知识基础，这对备好课具有重要的指导作用。
在教学过程中中，学生已获得的知识与即将获得的知识是密切相关的，常常是前后密切关联的。
二、学生现有认知能力的分析。
在学科教学中，学生的基础学习能力是指在学习过程中能够独立获取知识的能力，包括收集、处理信息的能力和动手操作的能力等，初高中学生已具备了一定的自学能力，有一定的阅读能力、观察力、思维能力、分析问题的能力，教师应了解学生的这些能力状况，弄清楚教材中哪些内容学生可以通过自学达到教学目的，对学生能够理解、分析、归纳的内容，教师可少讲，多给学生提供一些自学机会，对学生不易理解、不能分析的问题便可多费些工夫讲授，以培养学生的能力。
三、学生原有生活经验的分析。
每名学生在来到学校学习的同时，也带了各自不同的生活经历和不同观点、看法。
这种已有的经历、经验和对待社会的观点，对于即将进行的课堂学习生活具有深刻的影响。
四、学生的情感分析。
情感因素，是教学过程中一个重要成分。
情感因素是伴随着知识经验的掌握、观念的形成以及内部智力的成熟而发展起来的，它对外部智力的形成和创造能力的发展起着决定的作用。
五、学生的身心特征的分析。
不同年龄阶段的学生，心理各有其特点。
教师应根据不同的教育对象，选择不同的教育方法。
学生学习情况分析表(机构)
科目
上课时间
安排理由
负责人意见
年月日
课前安排
人员
主题
（对学生情况的分析，以及初期的辅导共识，第一课上课思路等）
记录人：______________________记录日期：______________________
奇速教育学生情况分析规划表
姓名
性别
年级
学校
语文
数学
英语
物理
化学
名
年级排名
最希望得到哪方面的帮助
学习习惯□学习方法□学习心态□
学科知识□心理辅导□综合素质□
家长对学生的期望
学生对自己的期望
学生的个人理想
学生的个人爱好
与家长交流的情况
与学生交流的情况
决定辅导的科目
择师要求
奇速名师教育教师安排表
学生学习状况调查表
学生学习状况调查表第一篇：学生学习状况调查表合肥市职业教育中心学生学习状况调查表（注：每项选填一项）班级----------------------性别-----------------------年--------月--------日一、你目前对自己的学习情感的总体评价是（）A、很想学习B、想学习C、一般D、不想学习E、很不想学习二、你目前最喜欢学习的课是（）三、你目前最不喜欢学习的课是（）四、你最喜欢某一课程的原因是（）A、这门课程实用B、对这门课程有兴趣C、喜欢教这门课的老师D、这门课程容易学E、这门课程能动手操作五、你最不喜欢某一课程的原因是（）A、这门课程没什么用B、对这门课程没有兴趣C、不喜欢教这门课的老师D、这门课程很难学E、这门课缺少实际操作六、你最喜欢的学习方式是（）A、自学B、听老师详细讲解C、听老师讲和自己看书相结合D、边学边做习题E、边学边亲手操作七、你认为最有效的教学方式是（）A、一次课全由老师讲B、一次课大半时间由老师讲，小半时间自己做习题C、一次课老师少讲点和学生多做多问相结合D、老师用直观形象的方式讲，学生再亲自动手操作E、先接触实际，然后带着问题去学习八、你认为职业学校的学生在学习专业课时，主要目的是（）A、记住专业知识B、理解专业知识C、考试通过D、拿到技能证书E、能用所学专业知识分析和解决实际问题九、你期望到职业学校学习后的出路是（）A、取得职校毕业证书B、取得职业资格证书C、学到专业技能D、能就业E、能对口上大学十、你从职校毕业后进入社会，自认为生存途径主要是靠（）A、自己B、家长C、朋友D、学校E、说不清第二篇：大学生学习状况调查表大学生学习状况调查表亲爱的各位同学：你们好！依本人毕业论文的要求就当代在校大学生的学习状态进行调查。
现拟调查问卷如下，请详阅填答说明后，再根据你自己的实际情况填写每一道题。
本问卷各项答案无所谓好坏对错，且问卷所得的结果只是作为毕业论文调查研究报告的一种参考，不作任何个别呈现。
学生学习情况分析表(机构)
负责人意见
年 月 日
课前安排
人员
主题
（对学生情况的分析，以及初期的辅导共识，第一课上课思路等）
记录人：______________________ 记录日期：______________________
学生情况分析规划表
姓名
性别
年级
学校
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
生物
班级排名
年级排名
最希望得到哪方面的帮助
学习习惯□学习方法□学习心态□
学科知识□心理辅导□综合素质□
家长对学生的期望
学生对自己的期望
学生的个人理想
学生的个人爱好
与家长交流的情况
与学生交流的情况
决定辅导的科目
择师要求
名师教育教师安排表
托管学生学习状况分析表
该生对课本上要求认读的 生字基本能准确的认读， 对加点字的拼音能准确的 该生是一个热爱学 认知，能够至少组1个词语 习，对学习抱有极 。 大兴趣的孩子，能 够主动的提出问题 背诵 并解决。 有良 好的基础，对自己 该生的背诵对比自身整体 情况来说，算是稍稍欠缺 的要求也比较高。 了一点，能够背诵，但是 不够熟练。 识字及组词 现在该生对课本上要求认 读的生字完全能准确的认 读，对加点字的拼音能准 确的认知，大部分字能够 组2个词。 背诵 该生在期末的背诵中能够 熟练的背诵出要求背的儿 歌，另外能够独立完成看 图说话。 建议
期 末 各 知 识 点 情 况
Байду номын сангаас
该生本就是一个人 热爱学习的孩子， 所以家长应该为其 营造一个宽松的学 习环境，让其觉得 学习是一件有趣的 事。当然也不能完 全开放式，孩子的 天性是爱玩，所以 必须劳逸结合，方 能一劳永逸。
家长意见：
清北托管学生学习状况分析表
姓名 性别 男 拼音 入 学 各 知 识 点 情 况 该生入学以来，基本 能够掌握书本上要求 生字的拼音，基本能 够分清楚声母、韵 母，以及各边音、鼻 音等。 笔顺 该生对笔顺的掌握算 是熟练的，能够基本 无误的写出课本上要 求的笔顺。 拼音 经过一个月的作业辅 导，该生完全能够掌 握书本上所有的拼 音，准确的分辨出声 母、韵母，边音、鼻 音等。 笔顺 该生现在完全能熟练 的掌握生字的笔顺， 能够无误的写出课本 后要求的综合笔顺。 年龄 6 学校 电话 综合情况 优 备注 识字及组词
学生学习情况分析计划表格机构
学生状况剖析规划表姓名性别年级学校语文数学英化学政治历史地理生物班级排名物理语年级排名最希望获得哪方面的帮助家长对学生的希望学生对自己的希望学生的个人理想学生的个人喜好与家长交流的状况与学生交流的状况学习习惯学科知识□□学习方法心理指导□□学习心态综合素质□□决定指导的科目择师要求名师教育教师安排表教师科目上课时间安排原因负责人建议年月日课前安排人员主题（对学生状况的剖析，以及早期的指导共鸣，第一课上课思路等）记录人：______________________ 记录日期：______________________、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
作技术训练内容包含：岗位操作引导、勤务技术、此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识消防技术、军事技术。
二．培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相联合，依据我企业 2015年度安全生产目标的内容，现与 财务部签署以下安全生产目标：一、目标值：1、整年人身故亡事故为零，重伤事故为零，小伤人数为零。
2、现金安全保存，不发生偷窃事故。
3、每个月足额提取安全生产花费，保障安全生产投入资本的到位。
4、安全培训合格率为 100%。
二、本单位安全工作上一定做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，一定典范恪守企业的各项安全管理制度，不公布与企业安全管理制度相反抗的指令，严格执行自己的安全职责，保证安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证企业各项安全管理制度和管理方法在本单位内全面实行，并自觉接受企业安所有门的监察和管理。
3、在保证安全的前提下组织生产，一直把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，第一报告本单位的安全生产状况和安全问题落真相况；在安排本单位生产任务时，一定安排安全工作内容，并写入记录。
5、在企业及政府的安全检查中根绝各种违章现象。
课外辅导班学生学习情况测评表
学生学习情况测评表为方便联系，请填写下面详细资料：学生姓名____________性别___________学校___________年级___________家长姓名____________ 联系电话___________邮箱___________为了更好地帮助家长们对孩子的学习做深入的了解和分析，更好地为孩子们提供更加有效的帮助，请各位家长根据自己孩子的情况，对下面的问题作出选择，答案可以多选。
我们将为您提供关于孩子学习情况的测评报告一、孩子的学习情况：二、您的孩子有下面那种情况？□A上课一听就懂，其实没有真懂；□A 孩子学习很有兴趣，能够主动学习；□B看书一看就会，其实没有真会；□B孩子学习兴趣不大，但能够主动学习；□C题目拿来就做，没看条件就做；□C孩子学习兴趣不大，但能够听话坚持学习，能够做到用功□D做完题就上交，没检查就上交；□D孩子学习兴趣不大，也不好好学习；□E发现题目错了，以为粗心不改。
□E孩子学习兴趣不大，讨厌学习，能勉强完成作业；□F孩子恨学习，严重厌学，几乎不学习。
三、孩子的学习类型：四、您跟孩子之间沟通情况：□A 学习不是很努力，花的时间很少，但成绩很好；□A孩子比较听话，家长说了孩子基本会照做；□B学习很努力，花的时间很多，成绩很好；□B孩子不大听话，家长说了孩子总是有条件地接受；□C 学习不是很努力，花的时间很少，成绩不好；□C孩子很不听话，家长说的孩子总是找借口抵制；□D学习很努力，花的时间很多，但成绩不好。
□D孩子基本不听话，家长跟孩子沟通经常吵起来；□E家长和孩子之间势同水火，根本无法交流，孩子根本不听家长说话。
五、孩子在学校沟通情况：六、孩子的自信心：□A孩子在学校里、家里都很活跃，有很多朋友；□A自信心很强，学习很好；□B孩子在学校里不够活跃，朋友不多；□B自信心很强，学习中等或以下；□C孩子在家里不活跃，但在学校里很活跃，朋友很多；□C自信心不强，但学习很好；□D孩子很腼腆，很少说话；□D自信心不强，学习中等或以下；□E孩子不爱说话，但自己很有主见；□E基本没有自信心。
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姓名
性别
年级
学校
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
地理
生物
班级排名
年级排名
最希望得到哪方面的帮助
学习习惯□学习方法□学习心态□
学科知识□心理辅导□综合素质□
家长对学生的期望
学生对自己的期望学生交流的情况
决定辅导的科目
择师要求
名师教育教师安排表
教师
科目
上课时间
安排理由
负责人意见
年月日
课前安排
人员
主题
（对学生情况的分析，以及初期的辅导共识，第一课上课思路等）
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