给教师的建议

方面的一项最重要的任务。 热烈的学习愿望就是学生在掌握知识或完成实际作业的每
一个具体阶段上，在克服困难的过程中，所体验的一种道义 上满足的状态。
从10月份开始，开展了0.1活动，学生的积极性大大提高。
培养学生的学习愿望（二）
书中还讲了学生对学习产生冷漠态度的原因有三点：
1、就是教师本人在工作中缺乏热情。
习惯这样做，没想到并不科学。看来以后要 注意这个问题。有时候，千方百计地突破难 点，不如，把难点抛给学生，让他们自己去 攻破，去体会战胜困难的快乐。
培养学生的学习愿望（三）
在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固 的愿望方面，教师在课堂上创造一种精神振奋的、 生气勃勃的“情调”，具有重大的意义。 当教师不是以学生的眼光来看自己所讲的话，不考 虑自己的话应当在学生身上引起什么样的情绪的时 候，这种课往往就会上得枯燥乏味、毫无生气。
给教师的建议
——培养学生的学习愿望
体会
1、验证
开学一个月来，没有采取什么特殊的鼓励办法，发现学生 不能积极主动的学习。再好的班级，也需要动力支持。正如 文中所说：强烈的学习愿望，和掌握知识的愿望，是学生学 习的重要动因。
2、实施 每一个学生都应当竭力追求在学习上达到最好的成绩，被
这种愿望所鼓舞。 创造一种“成功的预感”，是教师在培养持久的学习愿望
学生的注意力如果不集中，学习效果肯定不好。
创设情景，吸引学生注意力，这是我们的常用方法。 但有时也要对其进行训练。并使学生在训练中获得 乐趣。
所以，我在班里开展了静坐1分钟活动。不是惩 罚，而是一种挑战。
2、教师把一些“棱角”磨平，减轻学生掌握 教材的难度，代替学生去克服因难，就是在 某种情况下把因难的教材降了格，或是马马 虎虎地学过去。
2、没把学生的注意力集中起来。
3、教师把一些“棱角”磨平，减轻学生掌握教材 的难度，代替学生去克服因难，就是在某种情况下 把因难的教材降了格，或是马马虎虎地学过去。
体会
1、没把学生的注意力集中起来。
学习愿望并不取决于学生的任何天赋才能，而是要 Hale Waihona Puke Baidu日常劳动中、在克服困难中逐步培养出来的一种 品质。，我想注意力也一样。
对课堂教学补充提出一条很重要的要求：课堂 教学应当引起良好的情绪感觉，即从学习中得到的 满足感、从掌握新知识的紧张劳动中得到的健康的 疲劳感。
体会： 语文实践活动“量化”。