一年级上册语文教案-识字3 口耳目-部编版

3.口耳目

教材分析

本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的五个生字都是他们熟悉的身体部位的名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐”，并以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。

教学目标

1．看图对照，认识“口、耳”等7个生字。

2．会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩三种笔画。

3. 正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。教学重难点

重点：借助图画识记生字。

难点：会写横折、撇、弯钩三种笔画；联系生活了解坐、立、行的规范。

教学准备：课件教学时间： 2课时

第一课时

教学目标

1．看图对照，认识“口耳目手足”5个生字。

2．利用身体部位和生活经验理解字义，识记字形。

3. 学习新笔画“横折”，会写“口、目”这两个生字。

教学过程

一、游戏导入

1．教师和学生一起玩“摸五官”的游戏。

小朋友们，我们一起来做个游戏好不好?这个游戏的名字叫摸五官，老师说的词语里你听到最后一个词语就在身体上找到它，做好准备了吗?开始！

师喊口号：“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵……”，学生用手摸到指定位置。

2. 揭示课题，齐读课题。

小朋友们真厉害，耳聪目明反应快，老师给你点赞。今天王老师就和大家一起学习和我们身体部位有关的字词，板书：3口耳目（老师板书课题时，请同学们拿出你的：小小金箍棒，生:闪闪发金光!）跟老师齐读课题。

二、看图识字 1. 引导观察图画。

1.出示图片：看，春天的景色真美啊，花儿红红的，叶子绿绿的，蝴蝶快乐的飞舞，孩子们也在那里呢。请同学们认真观察一下，图画里有几个人？他们在干什么？想象一下，他们可能会说些什么？（表扬想象丰富表达清楚完整）

2. 今天我们在识字王国要学习的汉字宝宝也都来到了花园里小朋友们的身边，发现了吗？这节课让我们把它们牢牢记在脑子里，有信心吗?

3. 学习“口”字

（1）我们一起做个小游戏，请同学们看老师的口形，猜猜老师说的是哪个字母(a)。（小眼睛认真看）大家猜的都很正确，你是怎么猜出来的？

（2）老师让你看着我的口形，你却看着我的嘴，这是为什么？（让学生明确“嘴”就是“口”）大家说得对。同学们看，这就是嘴巴张开的样子。这就是古时候的人根据口的形状写的口字。后来，人们把口字进化成这样的。

（3）你能用口字口头组词吗?（口语、入口、开口、口水、口罩等）

4. 学习“耳”字

（1）出示耳的图片问这是什么，请同学们用左手轻轻地捏一捏你的右耳垂，再用右手轻轻地捏一捏你的左耳垂。

（2）再让学生看一看古时候的“耳”字，这个字太难记了，我们来认识现在的耳字（右边的一竖就像我们长长的耳垂）。”

（3）你能用耳字口头组词吗?（耳朵、左耳、右耳等）

5．认识“目”字

（1）请同学们把目光转向老师的衣服上，是什么颜色的，你是怎么知道的？引出“目“字。（让学生明确：“目”就是眼睛）

（2）出示目的图片：你看到了什么？引出古象形文字。我们来看看今天的“目”字是怎样写的。

6. 图字对照，认记“手、足”两个字。

（1）同学们，你们喜欢猜谜语吗？好的，老师来说你来猜（小耳朵认真听小脑袋认真想）:两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（手）

（2）让我们把自己的小手伸出来。你们的小手多可爱啊，那就亲切的喊出他们的名字吧。（3）小朋友们，我们用什么来走路和跑步呢？对，我们除了有一双手还有一双脚，脚古时候的人也把他称做足。（出示图片）

（4）同学们你们来看，一个可爱的小宝宝也来我们的课堂啦。我们一起来说出他的身体部

位名称好吗？

（5）小朋友们，我们的口耳目手足能做哪些事呢？（生说）

师小结：看来我们人体器官的作用还真大，小朋友们一定要好好保护它们呀！老师还带来了一首生字操，让我们一起来做操吧。

三．学写“口、目”两个字：认识了身体部位的五个字宝宝，我们一起来写写其中两个吧。汉字宝宝的家在哪里呢?（复习认识田字格）

1. 让学生观察“口”字在田字格中的正确位置。

2. 认识新笔画“横折”（口的第二笔小朋友要注意是我们要认识的新笔画）

3. 师范写“口”字，学生跟老师书空。（小小金箍棒，生:闪闪发金光!）看，这个口字四四方方多漂亮，今后，我们就把口写成这个样子。

4. 观察“目”字在田字格中的正确位置，师板书“目”字，学生跟着书空。同学们，我们有几只眼睛呢，所以里边一定要写成两横，还有第二笔是横折钩。

5. 学生在书上描红、练写。

下面请同学们拿出笔在书本上写一写吧（描二写一），提醒小朋友们注意书写姿势(头离桌子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸)。

6. 巡视指导写字:同学们非常认真，老师看了一下大部分同学的字书写的很端正，写的不太好的同学不要气馁利用课余时间继续练习相信你一定会写好的。

7. 听儿歌，巩固课题。（听，这首儿歌中出现的红色词语是我们课题中的哪个汉字宝宝）小朋友们果然厉害，老师又要给你点赞！

四、总结全文

今天，王老师和大家一起学习认识了汉字王国里的五个生字宝宝他们是？（口耳目手足）还认识了一个笔画是?（横折）收获真不少呢。愉快的一节课就要结束了，老师给大家留两个问题，第一，我们的身体除了口耳目手足还有哪些宝贝呢，第二，你会站坐走路和睡觉吗？相信下节课我们会有更大的收获。同学们，下课！