2021年九年级政治全册 .. 感受社会变化教案 苏教版 (II)
苏人版道德与法治九年级上册第一课《感受社会变迁》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册第一课《感受社会变迁》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一课《感受社会变迁》的主要内容是让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响，以及如何适应社会发展的要求。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，引导学生认识社会、关注社会，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有自己的看法和理解。
但他们的认知水平有限，对社会变迁的深入了解需要教师的引导和启发。
此外，学生对社会变迁的感知多来源于自己的生活经验，缺乏全面、系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为切入点，引导学生从多角度、多层次认识社会变迁。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响，学会适应社会发展的要求。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和历史使命感，增强学生对社会变迁的适应能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次认识社会变迁，学会适应社会发展的要求。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生动的社会变迁场景，引导学生身临其境地感受社会变迁。
2.案例分析法：精选具有代表性的社会变迁案例，引导学生进行深入剖析。
3.小组讨论法：学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主查阅资料，提高学生的自学能力和信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的社会变迁案例和图片，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的讨论话题和思考题。
3.准备相关的学习资料，便于学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国社会变迁的图片，如改革开放以来的城市变化、交通发展等，引导学生关注社会变迁。
九年级道德与法治上册 第一单元 关注社会发展 第1课 感受社会变迁 第2框 体验生活变化课件 苏教版
【学习目标】
1.体验我们社会的变化，尤其工业化、城镇化、信 息化带来了社会生活的巨大变化； 2.懂得工业化、城镇化、信息化对我们社会产生的 重大影响； 3.同时我们要用积极心态去迎接变化，也要为社会 现代文明做出贡献2第一站工业化3
【概念解读】
工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在 国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，是传统农业社会向现代工业社 会转变的过程。
想一想:工业化我们生活带来了哪些 变化？
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衣
食
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住
行
中国高铁运营10年：高铁改变你我的生活方式
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工业化的推进，不仅使社会财富快速增 加，新产品不断涌现，而且随着物质条件的 改善，人们的生活理念、生活方式也在发生 着巨大变化。
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第二站：城镇化
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【概念解读】 城镇化，是指随着一个国家或地区社会生
产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的 调整，其社会由以农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市型社会逐渐转 变的历史过程。
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深圳市原是一个海边小渔村，如今已发展成为 世界著名城市。现在，深圳的常住人口已有 1062.89万人，吸引了各类专业技术人员103万人。 城市生活基础设施先进，教育、医疗条件优良，拥 有各类公共图书馆641座，博物馆、纪念馆28座， 旅游景点30多处。市内交通发达，公交线路有850 多条，地铁线路已开通5条。对外交通十分便捷， 京广线和京九线在深圳交会，深圳宝安国际机场是 中国内地第一个实现海、路、空联运的现代化国际 空港。
（1）要以积极的心态迎接新变化，享受 社会发展的文明成果； （2）还要发挥自己的聪明才智，努力为 现代化文明建设贡献力量。
【思想品德】苏人版9年级1.1《感受社会变化》探究型导学案2
《感受社会变化》探究型导学案2学习目标：【知识与能力】通过“衣食住行”等方面的对比体验社会生活变化，通过物质文明、精神文明、政治文明三个文明取得的成就领略现代文明，辩证地把握社会发展、文明进步的过程中，人类也面临着许多新的问题、新的挑战，人类社会正是在不断解决矛盾中发展的。
【情感态度价值观】从社会的发展变化中增进热爱社会、关心社会的情感。
【教学重点，难点】感受社会的发展变化，增进热爱社会的情感。
从社会的发展变化中探寻社会发展变化的原因。
教学过程：一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容1、随着社会生产的发展，人们的不断提高，不断变化。
人们往往从日常生活的变化中感受到、。
2、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
3、在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的，极大的改变着世界的面貌和人类的生活。
4、以来，我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高。
5、在领导下，全国各族人民万众一心，开拓进取，努力把我国建设成为、、、的社会主义现代化国家。
6、促进社会和谐，是中国特色社会主义的，是国家富强、民族振兴、人民幸福的。
7、我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多问题、新的挑战有哪些？二、【课堂探究】（一）体验生活变化1.阅读材料一思考：女孩一：过去我们一家三口人住在爸爸单位所谓一间小平房里，又窄又矮。
现在我家刚买了一套上平房，即宽敞又舒适，周围环境优美、设施齐全，我可高兴了。
女孩二：爷爷说他小时候吃的是粗粮、野菜，整天为了填饱肚子发愁。
现在我们生活条件好了，粗粮、野菜倒成了调剂生活的美味了。
男孩：原来街坊邻居出门都骑自行车，谁家有辆摩托车就神气得不得了。
现在不仅是摩托车越来越多，而且有的还开上了自己的小汽车呢！谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？想一想：这些说明了什么？2.据统计，社会生活中，平均每年要产生800多个新词汇。
九年级政治 感受社会变化学案(无答案) 苏教版
感受社会变化学案苏教版九年级思想品德一、【学习目标】[情感态度和价值观目标] 通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗。
[能力目标] ①能够自己举例，列举在社会生活中发生的深刻的变化；②能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证地看待人类社会的变化发展。
[知识目标] ①了解社会的发展，文明的进步；②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断地发展；③正确认识我国目前社会上存在的问题和挑战。
二、【知识填空】1、人类通过改造自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
2、随着经济社会的变化发展，我们的生活发生了巨大变化，主要表现在：人们的生活水平不断提高、生活水平日益丰富，生活日益扩大。
３、人类的和推动着社会的变化发展。
人类社会已经从茹毛饮血的原始社会发展到今天的社会。
4、在当代，迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
5、跨入２１世纪，我国进入了，的新的发展阶段。
6、是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
7、在社会主义初级阶段，我国各族人民的奋斗目标是8、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化、发展的过程。
三、【探究活动】1.现代文明包括物质文明、精神文明和政治文明，想一想，这三个文明之间是什么关系？2.完成教材Ｐ2［交流］、Ｐ3［感悟］、Ｐ4［交流］Ｐ５［探究］四、【巩固练习】（一）单项选择题1.一位农民朋友的足迹：脚印――皮鞋印――摩托车车轮印――汽车车轮印。
从这个变化的过程中，我们可以感受到（）A.人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化B.百姓的政治、文化生活日益扩大C.科学技术的发展，成为推动经济和社会发展的强大动力D.私家车已经成为农民朋友的首选交通工具2.社会生活是发展变化的。
九年级政治全册第一课1-2框感受社会变化教案苏教版
主义事业的领导核心。
根本原因: 我国生产力的发展。
3. 我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？由于做完了上一题, 学生会很快回答出来：改革开放以来, 我国经济社会快速发展, 国家综合国力日益增强, 人民生活水平显著提高。
进一步引导学生回答, 中国共产党在成就面前并没有停止发展的脚步,4. 我国当前社会存在的不和谐的现象、产生的不良影响及其根本原因。
结合教材P5探究题, 引导学生合作、探究、讨论, 回答出这一问题。
不和谐的现象: 人口问题、资源环境问题、生产力地区发展不平衡、贫富差距扩大等不良影响: 严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段, 生产力水平不高。
根本原因: 我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
象。
当堂训练教师点拨1.某校组织学生到A村就当地新农村建设进行实地考察, 下面是他们的所见所闻: 【镜头一】村委会大楼里正在举行村民代表会议, 村主任向村民代表汇报近期工作, 征求村民意见, 接受村民监督。
【镜头二】村建立完善了文化大院, 充实完备了文体活动室、图书室等基础文化设施, 建设了高标准的宣传栏、阅报栏等。
【镜头三】无公害大棚蔬菜、漂亮的农家院, 房前停放农用汽车、小汽车。
【镜头四】课堂一幕——观赏四个镜头, 请你参与完成:（1）、条分缕析: 你认为该校组织本次活动有何意义。
（2）、独具慧眼: 镜头一、二、三分别反映三个文明中的哪个文明成果？镜头一: 镜头二: 镜头三:（3）、见微知著: 镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？课堂总结本课要明确三种生活方式、三个文明, 理顺他们之间的关系, 知道我国发展中的成就和问题及影响。
九年级政治全册 1.1.1 感受社会变化教案 苏教版
5．构建社会主义和谐社会
（1）内涵：就是要把我国建设成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
（2）意义：促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
教学
反思
感受社会变化
教学
目标
感受社会的变化发展,认识到社会在不断进步和发展中,同时学会一分为二地认识社会的变化和发展;明确构建社会主义和谐社会的奋斗目标;增强热爱社会\热爱祖国的情感,并学会承担自己相应的社会责任.
重点
难点
建设社会主义和谐社会的内涵与意义
教具
学具
多媒体
预
习
要
求
板
书
设
计
感受社会变化
1 体验生活变化
3．跨入21世纪，两大奋斗目标：21世纪头20年 全面建设小康社会
21世纪中叶 建成社会主义现代化国家
刚才，我们一起感受了社会的变化，初步领略了社会文明，相信大家已达成一致共识：社会进步了。那同学们是否也一致认为社会发展毫无问题存在呢？你看到了哪些问题？
4．辨证看待社会的变化和发展
（1）存在哪些问题（2）问题的影响（3）正确看待社会变化发展（一分为二）
说说我们的昨天 、今天
吃：——————————
穿：——————————
住：——————————
行：——————————
通信：——————————
娱乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生畅所欲言之后，老师引导学生得出结论：随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大。
社会在变化发展的过程中，积淀了人类的文明。
2021年九年级政治全册 第一单元 亲近社会 第课 成长在社会 第框 感受社会变化教案 苏教版
2021年九年级政治全册第一单元亲近社会第1课成长在社会第1框
感受社会变化教案苏教版
会，有时还要参加一些听证会，他还是我们市的人大代表呢！
设疑导思：结合材料内容，我们的生活发生了哪些方面的变化？自主畅谈：物质生活水平提高，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大。
归结导入：这些都说明社会正发生着变化，就让我们来感受社会变化吧。
（同时板书课题）
二、【阅读感悟】体验生活变化
设疑导读：指导学生阅读文本P2—3相关内容和图片，思考——（1）过去人们居住土房茅屋，现在
（2）过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在
（3）过去人们只求吃饱穿暖，现在
谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？
自主畅谈：衣食住行
图文展示：衣：六、七十年代，由于物质匮乏，人们只能穿蓝色制服；今天，一样的蓝色，不一样的感觉
60年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应；今天，超市出售的方便食品，种类繁多。
80年代初，上海的大杂院。
今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的
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九年级政治全册1.1感受社会变化教案苏教版
感受社会变化
导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的
时代的不断发展，社会也在不断的
活方式不断变化（优化）
人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。
那上
过渡：没有共产党就没有新中国。
经济更加发展、文化更加繁荣、
看看在人类
我们国家在发展过程中又有哪些不和谐的因素呢？
请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：
我们如何认识这些社会现象呢？发展是主流，问题是支流。
随着国家的不断发。
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预习交流
一、导入新课
首先祝贺同学们度过了一个愉快的假期！一个暑假过来，同学们，你们看我们班级有没有什么变化呀？ 学生回答问题：个子、衣服、个性、教室、教师 同学们，我们大家都生活中这个不断变化的社会大家庭中。其实，世界上的一切事物都处于永不停息的变化发展的过程中，从自然界到人类社会都是如此。随着时代的不断发展，社会也在不断的变化，我们今天就来感受社会发生的巨大变化。 我们同学们如果经常看战争题材的电视、电影，就会发现，解放前和现在人们的生活水平一样吗？
三、师生共同小结本课内容
随着社会的发展，人们的生活也变得越来越大的变化，但是，现代文明的发展并不能解决所有问题，在我们前进的路途中，还存在着一些不和谐的因素。我们要自觉培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛 堂检 测
《当堂反馈》
教 后反 思
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2021年九年级政治全册 1.1.1 感受社会变化教案 苏教版 (II)
教
学
目
标
1、情感态度价值观
通过了解我国社会发生的变化，认识到新中国的优越性和中国共产党的领导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的崛起而奋斗
2、知识与技能
①了解社会的发展，文明的进步；②知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；③知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策；④熟记社会主义和谐社会的内涵。
展示探究
3、理解全面建设小康社会的目标和构建和谐社会的目标。
4、我们面临哪些新的社会问题和挑战？思考可以采取哪些对策？
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
1、P3感悟——感受现代文明的气息。
2、P4交流——列举我国改革开放以来经济、政治、文化建设取得的重大成就。
3、P5探究
列举现实生活中的类似现象，如何认识？
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
1．理解社会生活变化的表现和原因。 2．从物质文明、精神文明和政治文明三个方面理解现代文明的发展。 3．从出现的新问题、新挑战，理解坚持社会主义道路和共产党的领导地位的重要性。
教具
学具
课本、《当堂反馈》
教学设计
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化的原因？表现？
2、为什么经济、政治、文化三个文明是相互促进、全面发展的？
衣服、食物、房子、交通工具（引导学生填空书本上的内容）
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动