部编版小毛虫ppt精品课件

这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
第二部分（3～4） 写小毛虫乐观、坚强，努 力地抽丝纺织，将自己裹 进了茧屋里。
第三部分（5～6） 写小毛虫在茧屋里耐心 等待。
第四部分（7） 写小毛虫破茧成蝶的情景。
2.从这篇课文中你感受到了什么？
我们从中感受到了小小的毛毛虫虽然既可怜又 笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力 地做自己应该做的事，最终变成了一只灵巧、轻 盈的蝴蝶。
轻盈—— 轻巧 清醒—— 迷糊
词语释义
【新奇】新鲜而特别。 【打量】观察。 【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。 【要紧】重要。
整体感知
请同学们朗读课文并思考下面的问题： 1.每段写了什么内容？给文章划分层次。 2.从这篇课文中你感受到了什么？
1.每段写了什么内容？给文章划分层次。
第一部分（１～２） 写小毛虫笨拙地在叶子上 挪动。
sè cǎi bān lán
色彩斑斓
jìn xīn jié lì
尽心竭力
bèn shǒu bèn jiǎo
笨手笨脚
yǔ shì gé jué
与世隔绝
jiǔ niú èr hǔ zhī lì
九牛二虎之力
课外拓展
蝴蝶的生长过程
蝴蝶的生长过程必须经历四个时期，卵期、幼虫期、蛹期 和成虫期。
卵：蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质的壳，用 来防止水分蒸发。
幼虫：幼虫孵化后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。
蛹：幼虫成熟后要变成蛹，蝴蝶的蛹不吐丝剥茧。 成虫：成虫成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一 定的时间使翅膀干燥变硬，翅膀舒展开后，蝴蝶就可 以飞翔了。
课后作业
1.学完课文你有什么感悟？请写一写。 2.你养过什么动物或植物？他们的生长 过程是怎样的？仔细观察，并写一写。
课文解读
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打 量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
可以联系上下文理解“生机 勃勃”的含义。本段画线的句子 具体表现了“生机勃勃”的景象 。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点 。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“仿佛周游了整个 世界”用夸张的手法写出了小毛虫的“笨拙”。 朗读时， 重读“九牛二虎之力”“一点点”“整个”。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“一刻也没有迟疑”“织啊，织啊”具 体表现了小毛虫的“尽心竭力”，从中可以 体会到小毛虫的勤奋与坚持。朗读时，重读 “尽心竭力”。“织啊，织啊”，逗号间的 停顿稍长，语速放慢，以体现时间之长。
主题归纳
文章讲述了一只平凡、弱小的小毛虫变成蝴蝶的 过程，告诉我们：每个人都有自己该做的事情，一切 事物都会按照自己的规律发展，我们要尽心竭力做好 自己该做的事。
文章结构
小毛虫
不悲观 不失望
蝴蝶
（笨拙） 尽心竭力（抽丝剥茧） （灵巧轻盈）
随堂练习
1.给加彩的字选择正确的读音。
可怜（ liá√n 仿佛（f√ú
任性
hé
奈何
jié
竭力
guī
圆规
lǜ
旋律
dài
等待
zhèng
挣脱
yú
愉快
róng
绒毛
同音字
怜 可怜
lián
连 连忙
造句： 他连忙脱下自己的外套给那个可怜的孩子穿上。
多音字
jǐn
尽
jìn
尽管 尽兴
造句： 尽管今天的天气并不是很好，但他们依然 玩得很尽兴。
近义词 挣脱—— 摆脱
反义词 耐心——厌烦
课文导入
“我的样子有点奇怪，全身上下长满小毛，我是 一只小小的毛虫，不要被我的样子吓坏，我会变成美 丽蝴蝶……”这是多么不可思议呀！相信大家学了这 篇课文后，就会了解小毛虫是怎么变成蝴蝶的了。
22 小毛虫
RJ 二年级下
生字认一认
kūn
昆虫
lián
可怜
nuó
挪动
fǎng
模仿
fú
仿佛
jǐn
尽地发现自己身上生出了一对轻盈的 翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它 愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般 ，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐 渐地消失在蓝色的雾霭之中。
“灵巧”“轻盈”“色彩斑斓”与上文那只“ 可怜”“笨拙”的小毛虫形成鲜明的对比，突显出 小毛虫经历艰难痛苦和不懈努力最终破茧成蝶后的 愉悦。最后一句，要读得轻而慢，表达出越飞越远 ，慢慢消失的感觉。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个 声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
万事万物都有自己的规律：庄稼春天播种秋天成熟，太阳东升 西落，而小毛虫则是破茧成蝶。第5、6自然段是小毛虫的自问自答 。朗读时，“以后会怎样呢”语调上扬；“万事万物都有自己的规 律”要读得有力度，重读“都”，“规律”要读得干脆有力。
竭力（jiè
nián） fó）
√jié）
2.写出划线词语的近义词。
1.它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温 暖的茧屋里。（ 暖和 ）
1.它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶 子上飘然而下。（ 欢快 ）
教材习题
朗读课文。
指导：朗读课文时，要根据情节的变化，选择不同的语速 和语调，注意读出小毛虫的感情变化。开始小毛虫觉得自己可 怜、笨拙，要用低沉、缓慢的语调来读，要读出可怜的语气； 写小毛虫尽心竭力地工作的句子，要用赞许的语调来读；小毛 虫在茧屋里等待的语句要用坚定的语调来读；最后写小毛虫变 成美丽蝴蝶的句子，要读出它惊奇、欣喜的语气。
小毛虫经历了哪些变化？画出相关句子，借助提示 讲讲这个故事。
小毛虫
茧
蝴蝶
示例：小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上， 尽心竭力地抽丝纺织，最后把自己裹进了温暖的茧 屋里。后来，小毛虫从茧屋里挣脱出来，身上生出 了轻盈的翅膀，蜕变为了美丽的蝴蝶。
读一读，记一记。
shēng jī bó bó
生机勃勃