记叙文阅读之赏析句子ppt课件
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中考语文总复习 记叙文阅读答题技巧——赏析句子 (共44张PPT)
表述方式：1、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感）
品味下面句子的精彩之处：
记叙文阅读指导
1、 花如云，花如海，花如霞（《丁香赋》）
学生一： 形象生动地写出了花的特点。
学生二：
运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了
花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜
记叙文阅读指导
语势强劲，抒发了……
设问——提醒读者注意，引发思考。
记叙文阅读指导
这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发 思考（设置悬念）
反问——语气强烈，具有无可辩驳的力量，强调……
这个句子运用了反问的修辞手法，语气强烈，具有无可 辩驳的力量，强调了……
反复——突出强调 这个句子运用了反复的修辞手法，突出了……的思想感
（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟
生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）
答题思路： 句子的含义﹢表达的感情
抓关键词
化含蓄为直白
把作者的意思用自己的语言再说一遍 （偷梁换柱法）
例如：
记叙文阅读指导
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的 路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
6、以景衬情，风雪代表着的是恐惧和害怕， 突出了我害怕同学们笑话“我”和父亲。
记叙文阅读指导
①推动故事情节的发展。 ②衬托“我”自卑而苦涩的心情。 ③烘托人物形象。 ④渲染苍凉凝重的氛围。
.结合上下文，理解文中画线句的表达效记叙果文阅。读指导 (2分)（四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星
他安详地合着双眼，那花白的头发在人们记无叙文尽阅读的指导哀 痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英 飘飞在瑟瑟的寒风中。（《天空中没有多余的星星》
高中语文记叙文阅读句子赏析PPT课件
• B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老 是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。 （心理描写）
• 参考答案：
找准方法
规范化
具体化
• 这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（1分）把我感觉院子太大 比喻为穿了松松垮垮的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人 因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表现了老人 孤独空虚、压抑痛苦的心情。（2分）
第7页/共37页
能力迁移
你能用理解加点词的表达效果的方 法来赏析句子吗？
第8页/共37页
根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（4分）
• 老人激动地说：“儿子很争气，考上了大 学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我 接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸
了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
• 1、理解重要句子的含义和作用。 • 2、体会文中常见的修辞方法的表达效果。 • 3、品味作品中富有表现力的语言。 • 4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情这五种表达方式在文中的作用。
第1页/共37页
• 2008《别踩疼了雪》 • 15．品味语言(7分)
(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?（3分） • 夜晚再黑，也压不过雪的白。
• 关键词的含义＋句子含义
第26页/共37页
2009重庆《为我唱首歌吧》
• 如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声 音”这句话在文中的意思？（4分 ）
• 【参考答案】 • “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生
命的声音，给人力量的声音。（1分）“最后的声音” 是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。 （1分）这句话的意思是同伴们的歌声给她带来了欢 乐，给了她战胜病魔的勇气，他将永远记住他们对她 的关爱。（2分）
• 参考答案：
找准方法
规范化
具体化
• 这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（1分）把我感觉院子太大 比喻为穿了松松垮垮的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人 因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表现了老人 孤独空虚、压抑痛苦的心情。（2分）
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能力迁移
你能用理解加点词的表达效果的方 法来赏析句子吗？
第8页/共37页
根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（4分）
• 老人激动地说：“儿子很争气，考上了大 学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我 接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸
了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
• 1、理解重要句子的含义和作用。 • 2、体会文中常见的修辞方法的表达效果。 • 3、品味作品中富有表现力的语言。 • 4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情这五种表达方式在文中的作用。
第1页/共37页
• 2008《别踩疼了雪》 • 15．品味语言(7分)
(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?（3分） • 夜晚再黑，也压不过雪的白。
• 关键词的含义＋句子含义
第26页/共37页
2009重庆《为我唱首歌吧》
• 如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声 音”这句话在文中的意思？（4分 ）
• 【参考答案】 • “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生
命的声音，给人力量的声音。（1分）“最后的声音” 是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。 （1分）这句话的意思是同伴们的歌声给她带来了欢 乐，给了她战胜病魔的勇气，他将永远记住他们对她 的关爱。（2分）
《记叙文阅读之语句赏析》【公开课教学PPT课件】
——《父亲是一盏灯》
赏析：这句运用环境描写，写出了森林 的黑暗，渲染了恐怖的气氛，烘托了儿 子害怕的心理。
经典共赏
吾弟张翼德，于百万军中取上将 之头，如探囊取物耳。
——罗贯中《三国演义》
赏析：关羽这句话运用比喻的修辞 手法，把张飞从百万军中取上将人 头比作是“探囊取物”，生动形象 地写出了张飞的勇猛异常。
赏析：这句运用拟人的修辞手法，赋予油蛉和 蟋蟀以人的特点，生动形象地写出了油蛉和蟋 蟀叫声悦耳动听，写出了百草园充满生机，有 无限乐趣。表现了“我”对百草园的喜爱之情。
（三）牛刀小试
白发三千丈，缘愁似个长。
赏析：这句诗运用奇妙的夸张， 突出了诗人心中愁之深之重， 抒发了诗人怀才不遇的痛苦之 情。
二、从用词的角度赏析
动作描写“飞将来”“一隔”“跳出”，生动形 象地写出了鲁智深的勇猛和武艺高超，而鲁智深 说：“洒家在林子里听你多时！”这一语言描写 体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不 仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”， 叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。
次日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将
板儿教训了几句。那板儿才五六岁，一无所知， 听见带他进城逛去，便喜得无不应承。于是刘 姥姥带他进城，找至宁荣街。来到荣府大门石 狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去， 且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到 角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐 在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上前 来问道……
长夜里，红星闪闪驱黑暗； 寒冬里，红星闪闪迎春来；
斗争中，红星闪闪指方向； 征途中，红星闪闪把路开。
记叙文阅读之语句赏析
一、从修辞的角度赏析
（一）赏析方法：
1、找修辞 2、找出表达效果：写出了……（景物、 人物特点） 3、表现了 ……（感情、主题 ）
赏析：这句运用环境描写，写出了森林 的黑暗，渲染了恐怖的气氛，烘托了儿 子害怕的心理。
经典共赏
吾弟张翼德，于百万军中取上将 之头，如探囊取物耳。
——罗贯中《三国演义》
赏析：关羽这句话运用比喻的修辞 手法，把张飞从百万军中取上将人 头比作是“探囊取物”，生动形象 地写出了张飞的勇猛异常。
赏析：这句运用拟人的修辞手法，赋予油蛉和 蟋蟀以人的特点，生动形象地写出了油蛉和蟋 蟀叫声悦耳动听，写出了百草园充满生机，有 无限乐趣。表现了“我”对百草园的喜爱之情。
（三）牛刀小试
白发三千丈，缘愁似个长。
赏析：这句诗运用奇妙的夸张， 突出了诗人心中愁之深之重， 抒发了诗人怀才不遇的痛苦之 情。
二、从用词的角度赏析
动作描写“飞将来”“一隔”“跳出”，生动形 象地写出了鲁智深的勇猛和武艺高超，而鲁智深 说：“洒家在林子里听你多时！”这一语言描写 体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不 仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”， 叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。
次日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将
板儿教训了几句。那板儿才五六岁，一无所知， 听见带他进城逛去，便喜得无不应承。于是刘 姥姥带他进城，找至宁荣街。来到荣府大门石 狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去， 且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到 角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐 在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上前 来问道……
长夜里，红星闪闪驱黑暗； 寒冬里，红星闪闪迎春来；
斗争中，红星闪闪指方向； 征途中，红星闪闪把路开。
记叙文阅读之语句赏析
一、从修辞的角度赏析
（一）赏析方法：
1、找修辞 2、找出表达效果：写出了……（景物、 人物特点） 3、表现了 ……（感情、主题 ）
记叙文阅读专题——精彩语言赏析PPT优秀课件下载(14张)
赏析：
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿 ，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的 乌黑锃亮。《俗世奇人》
示例：运用肖像描写,突出了人物虽年老却 很有精神、精明干练的特点，使得人物更 加形象，感染力强。。
赏析：
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。《春》
答案示例：
示例1：景物描写，渲染出萧索、晦暗的气 氛，烘托出“我”因考试不理想而沮丧失 落的心情。 示例2：“无力地”、“最后的挣扎”、 “无情地抛掉”、“好不容易”、“冲出 来”、“缠住”等词语，将夕阳、落叶、 树枝、月亮、云等自然景物拟人化，描绘 出萧索的景象，烘托“我”因考试不理想 而沮丧失落的心情。
2、规范表述： 鉴赏角度╃事物特点（人物品质） ╃ 表达作用（效果、情感） ◆也就是要答出：写什么内容？怎样 写的？有什么效果？ 注意:不要面面俱到,要有具体的切入 点;要结合语境具体分析,特别是从修 辞角度赏析时,不要直接把修辞的作用 罗列出来.
补充:
此外,还有从表达方式方面赏析的题型. 常见的如,记叙中的描写:景物描写,人 物描写 记叙中的议论和抒情:表达作者的观点, 点明主旨,深化中心.
（二）、交流赏析
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的 是黄绿错综的一条大毡子。《白杨礼赞》
示例：（1）动词“扑”写出了黄土高原上迎 面而来的情景，体现了车速之快，也写出了 高原的辽阔平坦。
（2）采用了比喻的修辞，形象生动地 写出了黄土高原的辽阔平坦。
赏析： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。《春》 示例：“偷偷地”、“钻”采用拟人 修辞，形象生动地写出了初春小草破 土而出的情景，洋溢着作者对春天的 浓浓情意。
人教版语文七年级上册记叙文阅读教学课件考点六 - 赏析句子(共88张PPT)(优质版推荐)
3.文中画线句子的含义及作用是什么？（仅从内容上） 这句话运用了……修辞手法/描写方法/艺术手法/表达 方式，突出了/表达了/表现了……特点/情感/形象/人 物品质,揭示了……道理/表达了……主题。或：用 “××”词准确地/形象地/生动地刻画（突出、表现） 了××的……特点/情感/形象，表达了作者……的思 想感情。
答：运用比喻手法，形象生动地描写出紫藤萝花 开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可爱， 抒发了作者喜悦的心情。
模板揭秘
（2）从人物描写角度赏析。人物描写方法（外貌 描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写 等）+内容+中心。（通过对……人物的……描写， 表现了人物……的性格特点或思想品质。）
例1：根据句后的提示选择划线句进行赏析。
• 老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学 ，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过
去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下
，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来 。（动作描写）
• 河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人 轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。 老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我 想了各种办法骗她，可她就是想走了，谁也拦不 住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如 清澈的河水。
模板揭秘
（3）从景物描写角度赏析。描写内容+景物作用 （渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等）。 （通过描写景物……的特点，烘托（表现）了人物 的……心情或人物……的性格。）
（怀化中考题）第②段中画横线的句子属于什么描写？其作用 是什么？
②我逛了好几条街，总算买到心仪的毛 衣，水绿色的，款式别致，配上薄呢长裙， 走在街上，心是轻盈的，那种感觉很好。高 大的梧桐树下，黄色叶子飘飘柔柔落下，阳 光透过树叶间隙，地面一片斑驳迷离。
记叙文阅读语言品析ppt
示例 3
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层
薄烟。
——《春》
赏析：比喻的修辞手法。写出雨的 细密、轻盈、闪烁的特点。表达了对春 雨的喜爱之情。
示例 4
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。——《社戏》
赏析：用了比喻、拟人的修辞，形 象生动的表现船行之快。反衬了“我” 急于看到社戏的心情。
答题要求：
要点完备 语言简括
写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；
怎么写：运用了（ ）的修辞手法，
比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反问
设问……
（ ）描写， （摘 录）等词语，
理解句子含义；
外貌 动作 心理 神态 语言 环境 侧面……
为什么写：
原文意识 主题意识
表达了（对象）的（特征、精神、情感）。
训练巩固
1.对下面句子中画线部分作简要赏析。（3 分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回 五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧zé作 响弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。
《最美的善举》（2010河北卷）
1.对下面句子中画线部分作简要赏析。（3 分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回 五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧zé作 响弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从 油锅里浸过一般。
《最美的善举》（2010河北卷）
答案：用“啃”和“啧啧”写出了 “络腮胡子”吃相的不雅；（1分）
“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸 张的修辞手法，突出脸面油腻的特点。 （1分）
表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶 之感。 （1分）
记叙文阅读复习重点语句赏析ppt课件
25
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，
显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地
流了下来。（《背影》）
语言不规范
答案一：这些词写的是父亲爬月台的整个动态过程， 可见父亲爬月台的艰难，父爱真伟大呀！
答案二：“走、探身、攀”等动词，细腻而准确地写 出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台 的艰难，表现了父爱的感人至深。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了 海燕飞翔时敏捷和自信的特点。表达了作者 对海燕（无产阶级革命者）的赞美之情。
16
课堂演练（一）
2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从蓬隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来。（从描写的角度）
什么（内 容）、为什么写（主题）这三个问题。
5
探究引路
例如：
1、小草偷偷地从土里钻出来。
怎样写?
写了什么?
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草充 满活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
为什么写?
6
修辞手法的运用，能使句子表达的 意思更形象、生动、传神。特别是比 喻、拟人排比、对偶等手法的运用， 使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
方法
答案二：
内容
表达效果
通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，写出了春天是新的， 有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点， 表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
19
运用门诊
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
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两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，
显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地
流了下来。（《背影》）
语言不规范
答案一：这些词写的是父亲爬月台的整个动态过程， 可见父亲爬月台的艰难，父爱真伟大呀！
答案二：“走、探身、攀”等动词，细腻而准确地写 出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台 的艰难，表现了父爱的感人至深。
运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了 海燕飞翔时敏捷和自信的特点。表达了作者 对海燕（无产阶级革命者）的赞美之情。
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课堂演练（一）
2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从蓬隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来。（从描写的角度）
什么（内 容）、为什么写（主题）这三个问题。
5
探究引路
例如：
1、小草偷偷地从土里钻出来。
怎样写?
写了什么?
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草充 满活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
为什么写?
6
修辞手法的运用，能使句子表达的 意思更形象、生动、传神。特别是比 喻、拟人排比、对偶等手法的运用， 使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
方法
答案二：
内容
表达效果
通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，写出了春天是新的， 有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点， 表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
19
运用门诊
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
记叙文阅读——语言赏析21页PPT
6、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
相关主题
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我不好意思道：“郝奶奶，杂志确实是我订的，没 事乱翻翻。”说完又去接。
然而郝奶奶仍没有要给我的意思，继续问：“那你 的邮箱里有没有一本《家庭》?那是我订的。”
“没有。”
20
郝奶奶仍满脸似信非信的样子：“那我的那本《家庭》哪去 了呢?按理儿，你的放到我的邮箱里，我的也应当放在你的邮箱里 了!”说完见方厅的桌子上放着几本书，便颤微微地走进来，侦探般 一本本翻起来。翻的结果当然没有，于是郝奶奶很是失望地说： “这就怪了，怎么会没有呢?”
18
温馨提示
选择角度要准确 回答内容要具体 表达情感扣中心 组织语言要规范
19
实战演练 《杂志风波》
楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：“这是你订的 吗?”
我一看，正是我等得着急的那本《诗刊》，高兴地 说：“是我订的，谢谢您了!这杂志怎么跑您那去了?”
郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：“这杂志放进 我邮箱里了，我看上面写的地址是家。不过，我觉得是不 是弄错了，你一个卖菜的订它干什么?”
内容不具体
3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温
丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样
子。
作用不全面
4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温
丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样
子和极度悲伤。
语言不规范 17
赏析句子
温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
运用夸张，传神地写出了温丝特听到 珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子， 突出表现了她极度悲伤的情感。
7
近三年中考赏析句子答案
2009《我爱昙花》（3分） 答：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将
昙花人格化，更加生动形象。
2010《最美的善举》（3分） 答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用
词准确而生动；“象是从油锅里浸过一般”用夸张的修辞方 法，突出强调“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神
地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。
2011《别动世界上最美的那朵花》 （2分） （1）运用拟人，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。
（2）运用夸张，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后
极度悲伤的情感。
8
解题思路:
1、抓角度 修辞、词语等
2、析作用
结合语境 联系中心
（1）写出了……（内容）
（2）表达了……（情感、精神、
21
第三天，我刚推开单元门，郝奶奶便迎了过来，着 急地说：“看看有没有我的《家庭》?”
我打开邮箱，里面什么也没有。 郝奶奶满是疑惑地说：“怎么会没有呢?” 这时郝奶奶对门的刘爷爷回来了，见我们都在楼 厅里，很关心地问：“怎么了?” 郝奶奶便将事情说了一遍。刘爷爷咳了一声说： “嗯，这理对，应当是放错了!”说完警惕地扫了我一 眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。 我呆在一边，满脸胀得通红，心咚咚狂跳着说： “郝奶奶，别急，明天我去邮局帮您老查一查。” 可第二天正赶上母亲病了，在母亲那忙了一天， 连养活自己的菜摊也没出。晚上回来，老远就看见郝奶 奶、刘爷爷，还有居委会的几个老太太都站在单元门口 张望着。我怯怯地走过去，他们立即向我聚拢来。一个 戴红袖标的老太太如盯落网的罪犯般盯着我，很严肃地 命令道：“打开邮箱!”
4
近三年中考赏析句子回顾
2011《别动世界上最美的那朵花》
20．结合具体语境，分析下列加着重号 词语和句子的表达效果。 （4分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候， 不如意也悄然降临了。
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
5
你发现了什么？
▪描写句 ▪人物、景物
6
赏析 分析 方法 欣赏 效果
鲁迅 《孔乙己》 答：运用“排”这个动词，传神地写出孔
乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣
帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”
字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现
了他铁道边，慢慢探身下去
朱自清《背影》
答：运用“蹒跚”“慢慢”等词， 传神地写出了父亲买橘子时动 作的艰难，表现了父亲对儿子 深深的爱。
性格、心理）
3、品效果
生动形象
传神刻画
9
答题格式：
10
例句赏析：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。（朱自清《春》）
答： 运用拟人的修辞方法，把小 草人格化，生动形象地写出了春 草萌发的情态，表达了作者对春 天的喜爱之情。
11
看吧，由澄清的河水慢慢往上 看吧，空中，半空中，天上，自上 而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，
15
赏析句子
（2011河北省中考试题） 20．结合具体语境，分析下列加着 重号词语和句子的表达效果。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个 泪人……
16
“案”情分析
1、答：运用比喻的修辞方法， 突出表现了温
丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情
感。
角度不准确
2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温
丝特悲伤的情感。
“您别急，郝奶奶，说不准现在正在路上呢，明天就到了!” 我安慰道。
“不可能，以往这个时候早就到了。” 见郝奶奶正探头探脑地觊觎我的卧室，强忍着火气说： “郝奶奶，您老慢走!” 郝奶奶听出我在下逐客令，边往外挪边说：如果你看到那 本《家庭》，一定要给我! 送走郝奶奶，想到他吃不到我做的鱼，我难过得要哭了。 第二天，我刚进家门，郝奶奶又来追问。我真诚地说： “郝奶奶，明天您不要上来了，如果有我一定会给您老送去的!” 郝奶奶没吱声，扶着楼梯一点点地挪下去了。
整个的是块空灵的蓝水晶。
老舍《济南的冬天》
答：运用比喻的修辞，生动形象的 写出了济南的冬天河水的空灵澄澈， 表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
12
赏析角度 二、词语
富有表现力的词语 1、动词 2、形容词
最能突出人物或事物的特征， 运用的准确、生动形象。
13
例句赏析：
孔乙己便排出九文大钱。 他从破衣袋摸出四文大钱。
记叙文阅读专题
——赏析句子
1
• 教学目标：
1、找准词语、句子赏析的角度。 2、掌握答题要点。
2
近三年中考赏析句子回顾
2009《我爱昙花》
20.简要分析选文第④段画线句 子的表达效果。(3分)
只见嫩绿的花苞低首含羞, 微启小口。
3
近三年中考赏析句子回顾
2010《最美的善举》
20、对下面句子中画线部分进行赏。 （3分） 尤其是到了中午，他总是喜欢 买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得 啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎 的脸象是从油锅里浸过一般。
然而郝奶奶仍没有要给我的意思，继续问：“那你 的邮箱里有没有一本《家庭》?那是我订的。”
“没有。”
20
郝奶奶仍满脸似信非信的样子：“那我的那本《家庭》哪去 了呢?按理儿，你的放到我的邮箱里，我的也应当放在你的邮箱里 了!”说完见方厅的桌子上放着几本书，便颤微微地走进来，侦探般 一本本翻起来。翻的结果当然没有，于是郝奶奶很是失望地说： “这就怪了，怎么会没有呢?”
18
温馨提示
选择角度要准确 回答内容要具体 表达情感扣中心 组织语言要规范
19
实战演练 《杂志风波》
楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：“这是你订的 吗?”
我一看，正是我等得着急的那本《诗刊》，高兴地 说：“是我订的，谢谢您了!这杂志怎么跑您那去了?”
郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：“这杂志放进 我邮箱里了，我看上面写的地址是家。不过，我觉得是不 是弄错了，你一个卖菜的订它干什么?”
内容不具体
3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温
丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样
子。
作用不全面
4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温
丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样
子和极度悲伤。
语言不规范 17
赏析句子
温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
运用夸张，传神地写出了温丝特听到 珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子， 突出表现了她极度悲伤的情感。
7
近三年中考赏析句子答案
2009《我爱昙花》（3分） 答：运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将
昙花人格化，更加生动形象。
2010《最美的善举》（3分） 答：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用
词准确而生动；“象是从油锅里浸过一般”用夸张的修辞方 法，突出强调“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神
地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之情。
2011《别动世界上最美的那朵花》 （2分） （1）运用拟人，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。
（2）运用夸张，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后
极度悲伤的情感。
8
解题思路:
1、抓角度 修辞、词语等
2、析作用
结合语境 联系中心
（1）写出了……（内容）
（2）表达了……（情感、精神、
21
第三天，我刚推开单元门，郝奶奶便迎了过来，着 急地说：“看看有没有我的《家庭》?”
我打开邮箱，里面什么也没有。 郝奶奶满是疑惑地说：“怎么会没有呢?” 这时郝奶奶对门的刘爷爷回来了，见我们都在楼 厅里，很关心地问：“怎么了?” 郝奶奶便将事情说了一遍。刘爷爷咳了一声说： “嗯，这理对，应当是放错了!”说完警惕地扫了我一 眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。 我呆在一边，满脸胀得通红，心咚咚狂跳着说： “郝奶奶，别急，明天我去邮局帮您老查一查。” 可第二天正赶上母亲病了，在母亲那忙了一天， 连养活自己的菜摊也没出。晚上回来，老远就看见郝奶 奶、刘爷爷，还有居委会的几个老太太都站在单元门口 张望着。我怯怯地走过去，他们立即向我聚拢来。一个 戴红袖标的老太太如盯落网的罪犯般盯着我，很严肃地 命令道：“打开邮箱!”
4
近三年中考赏析句子回顾
2011《别动世界上最美的那朵花》
20．结合具体语境，分析下列加着重号 词语和句子的表达效果。 （4分）
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候， 不如意也悄然降临了。
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
5
你发现了什么？
▪描写句 ▪人物、景物
6
赏析 分析 方法 欣赏 效果
鲁迅 《孔乙己》 答：运用“排”这个动词，传神地写出孔
乙己动作快速豪气，表现了他想在“短衣
帮”面前显示一下阔气的心理；运用“摸”
字，形象地写出了孔乙己动作迟钝，表现
了他铁道边，慢慢探身下去
朱自清《背影》
答：运用“蹒跚”“慢慢”等词， 传神地写出了父亲买橘子时动 作的艰难，表现了父亲对儿子 深深的爱。
性格、心理）
3、品效果
生动形象
传神刻画
9
答题格式：
10
例句赏析：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。（朱自清《春》）
答： 运用拟人的修辞方法，把小 草人格化，生动形象地写出了春 草萌发的情态，表达了作者对春 天的喜爱之情。
11
看吧，由澄清的河水慢慢往上 看吧，空中，半空中，天上，自上 而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，
15
赏析句子
（2011河北省中考试题） 20．结合具体语境，分析下列加着 重号词语和句子的表达效果。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个 泪人……
16
“案”情分析
1、答：运用比喻的修辞方法， 突出表现了温
丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情
感。
角度不准确
2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温
丝特悲伤的情感。
“您别急，郝奶奶，说不准现在正在路上呢，明天就到了!” 我安慰道。
“不可能，以往这个时候早就到了。” 见郝奶奶正探头探脑地觊觎我的卧室，强忍着火气说： “郝奶奶，您老慢走!” 郝奶奶听出我在下逐客令，边往外挪边说：如果你看到那 本《家庭》，一定要给我! 送走郝奶奶，想到他吃不到我做的鱼，我难过得要哭了。 第二天，我刚进家门，郝奶奶又来追问。我真诚地说： “郝奶奶，明天您不要上来了，如果有我一定会给您老送去的!” 郝奶奶没吱声，扶着楼梯一点点地挪下去了。
整个的是块空灵的蓝水晶。
老舍《济南的冬天》
答：运用比喻的修辞，生动形象的 写出了济南的冬天河水的空灵澄澈， 表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
12
赏析角度 二、词语
富有表现力的词语 1、动词 2、形容词
最能突出人物或事物的特征， 运用的准确、生动形象。
13
例句赏析：
孔乙己便排出九文大钱。 他从破衣袋摸出四文大钱。
记叙文阅读专题
——赏析句子
1
• 教学目标：
1、找准词语、句子赏析的角度。 2、掌握答题要点。
2
近三年中考赏析句子回顾
2009《我爱昙花》
20.简要分析选文第④段画线句 子的表达效果。(3分)
只见嫩绿的花苞低首含羞, 微启小口。
3
近三年中考赏析句子回顾
2010《最美的善举》
20、对下面句子中画线部分进行赏。 （3分） 尤其是到了中午，他总是喜欢 买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得 啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎 的脸象是从油锅里浸过一般。