小小鼻子要保护鼻子课件
幼儿园《保护鼻子》教案
幼儿园《保护鼻子》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到鼻部问题时能及时处理。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻粘膜等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 保护鼻子的方法：正确擤鼻涕、避免挖鼻孔、保持鼻腔湿润等。
4. 鼻部问题的处理：鼻塞、鼻出血等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何处理鼻塞和鼻出血。
3. 互动法：提问和回答，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备：1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 道具：鼻塞模拟器、鼻出血处理道具等。
3. PPT：教学内容的PPT。
五、教学步骤：1. 导入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的重要性。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和注意事项，如正确擤鼻涕、避免挖鼻孔等。
3. 示范：示范正确擤鼻涕的方法，以及如何处理鼻塞和鼻出血。
4. 互动：提问和回答，让幼儿积极参与，巩固所学内容。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，并尝试运用正确的方法擤鼻涕。
六、教学延伸：1. 开展“保护鼻子”的手工活动，让幼儿制作关于鼻子的手工作品，加深对鼻子保护的认识。
2. 组织“保护鼻子”的主题活动，让幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，学会在实际生活中保护鼻子。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鼻子保护知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿回家后是否能向家长分享所学内容，以及是否能运用正确的方法擤鼻涕。
3. 作业完成情况：检查幼儿的手工作品，了解他们对鼻子保护的认识。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能激发他们的学习兴趣。
3. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能帮助他们解决实际问题。
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思,培养幼儿爱护鼻子的意识
幼儿园小班健康活动《保护鼻子》教案含反思，培养幼儿爱护鼻子的意识一、教学目标：1.知道自己的鼻子有何用处，能够发现自己的鼻子不舒服时应该怎么办。
2.培养幼儿保护自己鼻子的意识，掌握保护自己鼻子的方法。
3.增强幼儿的身体卫生意识，提高幼儿对自己身体健康的关注和保护意识。
二、教学内容：《保护鼻子》三、教学准备：PPT、幼儿洗鼻器、可用于挖鼻子的纸巾、消毒纸巾四、教学过程：1.环境准备为了加深幼儿的卫生保健意识，我们每周都会让幼儿进行卫生清洁检查。
而今天的课程将围绕“保护鼻子”来展开。
2.导入活动我们先播放一个小视频，介绍鼻子的基本知识，让幼儿明白鼻子有什么用处以及鼻子是由哪些部位构成的。
3.活动目标幼儿园小班的幼儿们对自己的身体部位开发视觉和感官运用习惯才刚刚开始。
我们将通过这个小班健康活动，帮助他们发掘他们生命中的另一条出口。
我们将着重介绍他们的鼻子及鼻腔如何是保持良好健康的。
继续观看视频。
老师说：“你们知道你们的鼻子能做什么吗？”幼儿：「鼻子可以呼吸，还可以向外吹气。
」老师说：「对，鼻子只有两个出口。
一个大的是用来呼吸的，而较小的出口则是用来排泄鼻涕的。
一两个小时，鼻子会产生很多鼻涕。
鼻涕是水和一些微生物谷物形成的。
我们现在就要让孩子们学习如何更好的保护自己的鼻子，避免因为放松鼻子的卫生，而产生鼻窦炎这样的疾病。
”4.活动实践针对幼儿身体素质和接受教育的特点，我们采用互动、实践、游戏的方式来教授。
（1）教育幼儿要勤于使用幼儿洗鼻器继续，我们将如何正确地使用洗鼻器，可以滴几滴生理盐水，让幼儿注意感受水的反应，能够体验到学习鼻腔护理的重要意义。
（2）教育幼儿不能抠鼻子让孩子们知道抠鼻子不仅不好看，还不卫生。
我们可以将捏鼻子的纸巾和抠鼻下工具同时陈述出来，从而视觉暗示幼儿不要抠鼻子。
（3）教育幼儿如何用纸巾清理鼻涕教育孩子学习如何使用纸巾来擦拭自己的鼻涕干净。
（4）老师阐述与幼儿互动交流教育孩子们定期擦拭鼻腔，注意饮食健康，提高抵御疾病的能力。
《保护鼻子》教案含反思
《保护鼻子》教案含反思《保护鼻子》教案含反思1【活动目标】1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
【活动准备】师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
【活动过程】（一）导入部分由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像。
（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。
引出课题，为下一节做好铺垫。
）（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。
教师给与相应鼓励。
举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。
因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。
）现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。
)4、听故事做讨论：老师有感情的.讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。
中班安全活动 保护鼻子PPT
4
预防措施：保 持鼻腔湿润、 避免挖鼻、注
意饮食等
保护鼻子的方法
养成良好的生活习惯
01
保持良好的卫生习惯， 勤洗手，避免细菌和病 毒进入鼻腔。
02
避免长时间待在空气污 染严重的环境中，如吸 烟、汽车尾气等。
03
保持良好的饮食习惯， 多吃蔬菜水果，少吃辛 辣刺激性食物。
04
保持良好的作息习惯， 保证充足的睡眠，避免 过度劳累。
03
鼻子可以调节 吸入空气的温 度和湿度，使 肺部更加舒适。
04
鼻子可以感知 气味，帮助人 们识别食物、 危险等环境信 息。
嗅觉器官
01
鼻子是重要的嗅 觉器官，能够帮 助我们识别气味
02
鼻子可以过滤空 气中的灰尘和细 菌，保护我们的
呼吸道
03
鼻子可以调节空 气的温度和湿度， 使我们的呼吸更
加舒适
04
04
佩戴口罩：防止空气中的 灰尘、细菌等进入鼻腔
保护鼻子的注意事项
01
避免用手挖鼻孔，以免 损伤鼻黏膜
02
保持室内空气清新，避 免接触刺激性气味
03
感冒时注意擤鼻涕的方 法，避免用力过猛
04
定期清洗鼻腔，保持鼻 腔清洁
05
避免长时间待在空调房， 以免鼻腔干燥
06
加强锻炼，增强体质， 提高抵抗力
谢谢
03
定期检查鼻子 可以预防鼻腔 疾病的发生， 如鼻出血、鼻 塞等。
04
定期检查鼻子 可以及时发现 并治疗鼻腔疾 病，避免病情 恶化。
鼻子受伤后的处理方 法
止血
01 压迫止血法：用手指或手掌 压迫出血部位，持续5-10 分钟，直至出血停止。
小学二年级健康教育《鼻子保护要充足注意鼻子卫生》教学设计
小学二年级健康教育《鼻子保护要充足注意鼻子卫生》教学设计一、教学目标- 了解鼻子在身体健康中的重要性；- 能够正确识别鼻子周围的物体，并描述其功能；- 掌握正确的鼻子清洁方法；- 了解鼻子的常见问题以及预防方法。
二、教学内容1. 鼻子的重要性- 指导学生了解鼻子在呼吸、嗅觉和保护身体方面的作用。
2. 鼻子周围的物体- 通过图片和实物展示，帮助学生认识鼻子周围的耳朵、嘴巴、眼睛等器官，并解释其功能。
3. 鼻子的清洁方法- 向学生介绍正确的鼻子清洁方法，包括用纸巾轻轻擦拭鼻孔、避免用手直接触摸鼻子等。
4. 鼻子的常见问题与预防方法- 通过讲解常见的鼻塞、流鼻涕等问题，并提供预防方法，教育学生如何保护鼻子健康。
三、教学过程1. 导入- 通过与学生互动，引入鼻子保护的话题，激发学生的研究兴趣。
2. 了解鼻子的重要性- 利用图片、视频等多媒体教具，向学生介绍鼻子的功能和作用。
3. 认识鼻子周围的器官- 展示图片或实物，引导学生认识鼻子周围的耳朵、嘴巴、眼睛等器官，并鼓励他们描述其功能。
4. 研究鼻子的清洁方法- 向学生示范正确的鼻子清洁方法，并与他们一起练。
5. 讲解鼻子的常见问题与预防方法- 通过图片、故事等方式，向学生讲解鼻塞、流鼻涕等常见问题，并提供相应的预防方法。
6. 梳理总结- 对本节课的内容进行总结，强调鼻子保护的重要性和正确的鼻子清洁方法。
四、教学评价- 观察学生在课堂上的表现，包括是否积极参与、对鼻子的理解是否准确等。
- 提供小练或问答环节，检验学生对于鼻子保护的理解情况。
- 收集学生的反馈，了解他们对于课堂内容的理解和感受。
五、教学资源- 图片、视频等多媒体教具- 实物展示六、教学延伸- 鼓励学生制作海报或小册子，呈现鼻子保护的重要性和正确的清洁方法。
- 邀请医生或专家来学校进行健康讲座，进一步加深学生对鼻子保护的认识。
七、教学反思- 回顾教学过程，总结有效的教学方法和教具。
- 分析学生的研究情况，思考如何更好地引导学生理解鼻子保护的重要性。
中班健康课教案《保护鼻子》
中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1.能够了解鼻子的作用和功能。
2.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
3.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学重点：1.了解鼻子的作用和功能。
2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学难点：1.了解鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
2.掌握保护鼻子健康的方法和技巧。
教学准备：1.课件。
2.图片或幻灯片。
3.山东省小学健康课程标准。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：教师：同学们，你们知道我们的鼻子有什么作用吗？学生：能闻味道、呼吸空气、保护身体等等。
教师：很好，你们已经了解了鼻子的一些作用，那么我们的鼻腔的清洁和呼吸对我们的身体有什么影响呢？2.以图片或幻灯片为例，讲解鼻子的作用和功能。
二、讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性（10分钟）1.以图片或幻灯片为例，讲解鼻腔的清洁和呼吸的重要性，引导学生了解鼻腔是我们呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘、细菌和病毒，保护我们的身体健康。
2.讲解鼻腔的清洁方法和注意事项，如经常用清水清洗鼻腔、保持室内空气的流通等。
三、讲解保护鼻子健康的方法和技巧（20分钟）1.以小组为单位，让学生进行讨论，共同提出保护鼻子健康的方法和技巧。
2.引导学生分组汇报，让每个小组分享一种保护鼻子健康的方法和技巧。
3.讲解保护鼻子健康的方法和技巧，如定期锻炼身体、合理饮食、注意饮食卫生、保持室内环境的清洁等。
四、归纳总结（10分钟）1.学生体验：请同学们闭上眼睛，用鼻子来感受周围的气味。
2.学生反思：你们在体验中感受到了什么？3.小结：鼻子是我们身体重要的器官之一，它不仅能闻出美味的味道，还能过滤空气中的杂质，保护我们的身体健康。
因此，我们要保护好自己的鼻子，注意鼻腔的清洁和呼吸的重要性。
五、拓展延伸（5分钟）1.小组讨论：除了保护自己的鼻子，我们还能做些什么来保护他人的鼻子呢？2.学生发表自己的观点，并进行讨论。
六、课堂小结（5分钟）1.教师总结：通过今天的学习，我们了解了鼻子的作用和功能，掌握了保护鼻子健康的方法和技巧。
《保护鼻子》幼儿园小班教案
《保护鼻子》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，避免意外伤害鼻子。
二、教学内容1. 鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻黏膜、鼻骨等。
2. 鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉、温暖空气等。
3. 保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁、避免用手挖鼻、正确擤鼻涕、避免感冒等。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解鼻子的结构和功能，以及保护鼻子的方法。
2. 示范法：教师示范正确擤鼻涕的方法，以及如何避免意外伤害鼻子。
3. 游戏法：通过鼻子的游戏，让幼儿了解鼻子的作用，提高保护鼻子的意识。
四、教学准备1. 图片：鼻子的结构图、正确擤鼻涕的方法图等。
2. 教具：鼻子模型、擤鼻涕的小道具等。
3. 游戏材料：鼻子的游戏卡片、鼻子的贴纸等。
五、教学步骤1. 引入：通过讲解鼻子的结构和功能，让幼儿了解鼻子的基本知识。
2. 讲解：讲解保护鼻子的方法和重要性，让幼儿知道如何正确擤鼻涕，避免意外伤害鼻子。
3. 示范：教师示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿跟随示范学习。
4. 实践：让幼儿自己尝试擤鼻涕，教师及时纠正不正确的动作。
5. 游戏：通过鼻子的游戏，让幼儿巩固所学知识，提高保护鼻子的意识。
6. 总结：回顾本节课的内容，让幼儿强调保护鼻子的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活活动中是否能够注意保护鼻子，如正确擤鼻涕、避免用手挖鼻等。
2. 考察幼儿对鼻子结构和功能的掌握程度，通过提问方式进行评估。
3. 观察幼儿在游戏活动中是否能主动参与，展现出对保护鼻子的认识和意识。
七、教学拓展1. 邀请医生或专业人士进行讲解，让幼儿更加深入地了解鼻子的健康知识。
2. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同关注幼儿的鼻子健康。
八、教学注意事项1. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，避免过于复杂的医学专业术语。
2. 注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学进度和教学方法。
幼儿园健康课件：《保护鼻子》
【导语】教学课件辅助教学虽能充分调动学⽣的各种感官功能，激发学⽣学习健康的热情和求知欲，然⽽多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，下⾯是整理分享的幼⼉园健康课件：《保护⿐⼦》，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 ⽼师好，今天我说课的内容是中班健康活动《有⽤的⿐⼦》。
我说课的内容主要围绕说教材、活动⽬标、活动准备、教学⽅法、活动流程、活动延伸六个⽅⾯来阐述我对本次活动的理解。
⼀、说教材 在⽇常⽣活中，我发现本班幼⼉对⾃⼰的⾝体器官很感兴趣，常常会提出⼀些很值得思考的问题，也有⼀部分幼⼉对⼀些器官的认识和其对⼈体的重要性以及如何爱护却知之甚少，如，⿐⼦是我们⾝体必不可少的器官。
《纲要》指出“活动要符合幼⼉的现实需要⼜有利于幼⼉的长远发展。
”本活动来源于幼⼉⽣活⼜能服务于幼⼉的⽣活。
因此，我选择《有⽤的⿐⼦》这节活动。
⼆、说活动⽬标 活动⽬标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作⽤，我借助本班幼⼉对⾃⼰⾝体器官很好奇这个兴趣点，激发幼⼉探索的欲望，以《教育⽬标分类学》为依据，确定了认知、能⼒、情感三⽅⾯的⽬标，⽬标为： 1）通过观察，了解⿐⼦的外形特点，知道⿐⼦能呼吸和嗅⽓味 2）学会⼀些简单的保护⿐⼦的⽅法 3）产⽣探索⾃⾝奥秘的兴趣，培养保护⿐⼦的意识。
三、说活动准备 为了更好地服务本次的活动⽬标和完成活动内容，我做了以下准备⼯作。
1、多媒体课件； 2、各种动物的⿐⼦图⽚和⼩筐若⼲ 3、⼀杯醋、⼀杯辣椒粉、⼀杯⽔、空⽓清新剂 四、说教学⽅法 1、说教法：教学法法是⼀个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，教师应成为幼⼉学习活动的⽀持者、合作者、引导者。
本次活动我综合采⽤了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣ 活、游戏之中。
幼⼉是学习的主体，我根据教材内容和幼⼉的年龄特点，让幼⼉能够积极主动地参与探究活动，预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
小班健康《我的五官》PPT课件
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怎样保护我们的眼睛？
不用脏手揉眼睛。 不看太长时间的电视。 不用手去动别人的眼睛。
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10Biblioteka 怎样保护我们的耳朵？不往耳朵里塞东西。 不能在小朋友的耳朵旁大声喊叫。 不能揪别人的耳朵。
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怎样保护我们的鼻子？
不往鼻子里塞东西。 不用手指掏鼻孔。
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怎样保护我们的嘴巴？
不乱吃脏东西。 不能撕嘴巴。
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今天我们认识了我们的五官，它们 分别是：眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴。
眉毛是用来保护眼睛的，眼睛是用来 看的，耳朵是用来听的，鼻子是用来呼 吸和闻味道的，嘴巴是用来吃东西和说 话的。
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眉毛眼睛耳朵鼻子嘴眉毛是用来保护眼睛的眼睛是用来看的耳朵是用来听的鼻子是用来呼吸和闻味道的嘴巴是用来吃东西和说1516
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活动目标：
1、认识五官：眉毛、眼 睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、知道五官的作用，知 道保护五官。 3、乐于参与到活动中来。
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小朋友们，你们知道我们的本领么？
《鼻子的故事》(幼儿园PPT课件)(01)
目标： 1、 引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子 的作用。 2、懂得如何保护自己的鼻子。 3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下。
忽然发现前面站着一个人，它们小声地嘀咕着：“要是能钻到人的身体里 该有多好呀！”“怎么才能进去呢？”于是，它们围着人转来转去，最后总算找 到了鼻孔。
这时从它身旁飘过去许多冰冷冰冷的空气泡，它们看见细菌妖怪这副半死不活的怪 样子，咯咯地笑起来。
一个活泼的小气泡嚷道：“看它被鼻粘膜给黏住了，一会就该死了。”原来黏膜是 鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里丧了命。变成了鼻涕。
→ →↖Biblioteka ← ←↘↘ ↘
冰冷的小气泡在鼻孔里穿来穿去，这里是鼻甲。它像暖气片似得散发着热气，不一会儿， 变热的小气泡高高兴兴地顺着气管到肺里去了。
灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就 被什么东西挡住了 。灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多 乌黑的毛。
灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。
细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。细菌 妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻 子里有胶水吗？
中班健康课教案《保护鼻子》
中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 知道如何正确保护鼻子的方法。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教学重点：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子的保护方法。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。
3. 故事书《小鼻子的冒险》。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。
2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。
2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。
三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。
2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。
3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。
四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。
2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。
3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。
五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。
2. 回顾讲授的鼻子保护方法。
3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。
六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。
2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。
拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。
2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。
中班健康《鼻子的秘密》课件
我们按形状、大小给鼻子分了类,有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。
我们按形状、大小给鼻子分了类,有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。
我们每个人的鼻子虽然都不一样,但是都有几个鼻孔呢？哦,都有两个鼻孔。唉,我在想呀,如果有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢？老师告诉你们呀,我们生活中有人因为残疾,真的就只有一个鼻孔,但是我们不能嘲笑他哦。
鼻孔不能与硬物相碰撞,出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会迅速止血。
防寒保暖： 有慢性鼻炎、慢性支气管炎病人,在寒冷冬天应少外出,必要时戴口罩防寒。
按摩鼻子： 双手中指在鼻梁两侧上、下摩擦。手法由轻到重,但不要损伤皮肤。
孩子们,我们一起听听医生阿姨怎么说的：不能把珠子硬物塞到鼻孔里,会堵塞鼻子,呼吸困难,难受,甚至会有生命危险；不要用手去挖鼻孔,不要用硬物去戳鼻孔,鼻子容易受伤、容易出血,如果痒可以用手轻轻按压,如果有鼻屎,可以用棉签蘸温水,请大人帮忙轻轻掏出；要爱清洁,讲卫生；
鼻子的秘密
【活动目标】 1、通过观察、感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我们每个人都离不开鼻子。 2、懂得要爱护我们的鼻子,了解保护鼻子的一些方法。3、能快乐积极地参与活动,大胆与同伴进行交流,清楚表达自己的观察结果及感受。
孩子们,你看,老师画了一样东西,可是我要你们边看边猜,看看老师画的是什么？看谁猜的快哦。是山吗？
请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻孔,两个鼻孔总是挨得很近呢？还是分得很开？这样子很奇怪是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是上吗？你的呢？老师也试试。鼻孔不能关上,那我们就用手把鼻子捏起来,紧闭嘴巴,老师倒数五个数,谈谈你的感受。原来鼻孔可以帮助我们呼吸,鼻孔跟肺部相连,能帮我们把新鲜的空气送到身体里,这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们,一起做一下深呼吸,好舒服呀！
保护鼻子教案
保护鼻子教案鼻子是人体的一个重要器官，它不仅起着呼吸和嗅觉的功能，还能过滤空气中的灰尘和细菌。
因此，保护鼻子健康对于我们的身体非常重要。
为了帮助大家更好地保护鼻子，下面将介绍一些简单而实用的方法和建议。
一、保持鼻腔清洁鼻腔清洁是保护鼻子健康的重要步骤之一。
每天早晚用温开水清洗鼻腔，可以有效去除积聚在鼻子内部的灰尘和其他污物。
可采用盐水清洗法，将适量的食盐溶解在温开水中，用鼻壶或者鼻腔清洁器将盐水轻轻注入鼻孔，然后倾斜头部使其从另一侧鼻孔流出。
重复操作数次，直至鼻腔感觉清爽为止。
二、避免鼻腔干燥鼻腔的黏膜非常娇嫩，容易受到环境干燥的影响。
干燥的环境会导致鼻腔黏膜发生干痒、出血等不适症状。
为了避免这种情况，我们可以借助加湿器增加室内湿度，保持鼻腔湿润。
此外，饮水量的增加也有助于改善鼻腔干燥的问题。
三、正确使用鼻喷雾当我们出现鼻塞或者感冒等症状时，鼻喷雾是一个常用的缓解工具。
但是，使用鼻喷雾时需要掌握正确的方法。
首先，使用前需要先清洗鼻腔，然后按照医生或者药物说明书上推荐的剂量进行使用。
注意不要过度依赖鼻喷雾，长期使用可能会导致鼻腔黏膜萎缩。
四、避免吸烟和二手烟吸烟和二手烟对鼻子的伤害非常大。
吸烟会导致鼻子黏膜受损，容易引发鼻腔炎症和其他鼻部疾病。
而二手烟同样含有有害物质，长期暴露在二手烟中也会危害我们的鼻子健康。
因此，要尽量远离烟草和烟民，保持空气清新。
五、保持良好的鼻部卫生习惯良好的鼻部卫生习惯可以有效防止鼻腔感染和疾病的发生。
比如，在鼻子受伤或者流鼻血时，应用干净的纸巾或者毛巾轻轻擦拭，不要过度摩擦。
同时，要避免用手指进入鼻孔挖鼻子，这样会引入细菌并可能导致感染。
六、避免过度清洁鼻腔虽然鼻腔清洁很重要，但过度清洁也是有害的。
过度清洁会破坏鼻腔内的微生物平衡，使得鼻腔易受感染。
因此，建议每天清洗1-2次，不要频繁过度。
七、定期就医检查在保护鼻子健康的过程中，定期就医检查也是必不可少的。
如果发现鼻子出现不适症状，如鼻塞、流鼻血、鼻炎等，及时就医寻求专业的治疗和建议，避免病情恶化。
《保护五官》PPT课件中班健康教育
保证充足的睡眠时间，避免熬夜和长时间使用电子产品，以保护 视力和听力。
健康饮食
鼓励孩子多吃蔬菜水果，适量摄入蛋白质，避免过多摄入糖分和 油脂，以维护身体健康和五官功能。
学校加强健康教育课程设置
专门课程
学校应开设专门的健康教育课程，向孩子传授五官保健知识和技 能。
实践操作
组织孩子进行五官保健的实践操作，如正确刷牙、做眼保健操等。
如有需要，可使用耳塞等听力保护用品，减少噪 音对听力的损害。
保持鼻腔湿润，预防感冒和过敏
保持鼻腔湿润
多喝水、多吃水果，保持室内湿度适宜，有助于保持鼻腔湿润。
预防感冒
注意保暖，避免受凉；加强锻炼，提高身体免疫力。
预防过敏
避免接触过敏原，如花粉、尘螨等；如有过敏症状，及时就医治疗 。
定期刷牙漱口，保持口腔卫生
定期检查
学校应定期组织孩子进行五官健康检查，及时发现并处理问题。
家校合作共同关注孩子五官健康
信息共享
家长和学校应保持密切联系，及时沟通孩子五官健康状况，共同关 注孩子的成长。
合作教育
家长和学校应共同协作，对孩子进行五官保健教育，引导孩子养成 良好的生活习惯。
共同参与
鼓励家长和孩子一起参加学校组织的五官保健活动，增进亲子关系同 时促进孩子五官健康。
强调保护五官重要性
五官健康与生活质量
阐述了五官健康对于孩子们日常生活和学习的重要性，只有健康的五官才能更好 地感知世界、享受生活和快乐成长。
预防疾病与及时就医
强调了预防五官疾病的重要性，同时提醒孩子们在出现五官不适时要及时告知家 长和老师，以便得到及时的治疗和关怀。
鼓励孩子们积极参与健康活动
定期参与五官健康检查
保护鼻子教案
保护鼻子教案教案：保护鼻子的重要性及预防措施教学目标：1. 了解鼻子的生理结构和功能，并认识到保护鼻子的重要性。
2. 掌握预防鼻子受伤的基本知识和技能。
3. 提高学生的自我保护意识和能力。
教学准备：1. PPT或黑板、白板等教学工具。
2. 鼻子的示意图或图片。
3. 视频或图片素材，用于展示鼻子受伤的危害和后果。
4. 鼻子保护的小道具，如面罩或口罩。
教学步骤：引入活动1. 使用鼻子的日常功能问答a. 请学生自己思考和回答：我们平时用到鼻子的时候有哪些？b. 让学生说出使用鼻子的日常功能，如：呼吸、嗅觉等。
鼻子结构和功能的介绍2. 展示鼻子的示意图或图片，结合PPT或黑板白板等工具，向学生介绍鼻子的结构和功能。
重点包括：a. 鼻腔的构造和鼻毛的作用。
b. 鼻子对空气的过滤和加湿。
c. 鼻腔中的黏膜和血管对空气的加热。
d. 鼻子的嗅觉功能。
讲解鼻子受伤的危害和后果3. 展示鼻子受伤的图片或视频素材，让学生了解鼻子受伤的危害和可能的后果。
a. 鼻子受伤会引起出血、肿胀和疼痛。
b. 严重的鼻子受伤可能会导致鼻梁骨折等严重问题。
c. 鼻子受伤还可能导致呼吸困难和感染等问题。
预防鼻子受伤的基本知识和技能4. 向学生介绍预防鼻子受伤的基本知识和技能。
a. 避免摔跤或碰撞时直接用鼻子着地，尽量使用手臂或肩膀来支撑。
b. 在进行激烈运动或活动时，佩戴适当的保护装备，如头盔、面罩或口罩等。
c. 注意保持鼻腔的清洁和湿润，避免干燥或进入灰尘多的环境。
强化学生的自我保护意识和能力5. 进行案例分析，让学生思考和讨论以下情景，并提出预防措施：a. 做家务时不小心撞到墙角。
b. 参加体育比赛时和其他人发生碰撞。
c. 制止打架时受伤。
总结与反思6. 让学生对本节课所学进行总结，并反思自己在日常生活中的鼻子保护情况。
7. 鼓励学生在日常生活中注意保护鼻子，避免鼻子受伤的发生。
教学延伸8. 邀请医生或相关领域专家来校进行鼻子保护和急救知识的讲座或示范。
小班健康活动《保护鼻子》教案
一、活动名称：小班健康活动《保护鼻子》二、活动目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。
3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。
三、活动准备：1. 准备一些关于鼻子的图片，如鼻子受伤的图片等。
2. 准备一些关于擤鼻涕的正确方法的图片或视频。
3. 准备一些关于保护鼻子的故事或儿歌。
四、活动过程：1. 导入：通过展示鼻子受伤的图片，引发幼儿对鼻子的关注，提问幼儿：“你们知道鼻子的重要性吗？为什么我们要保护鼻子呢？”2. 讲解鼻子的结构和功能：向幼儿讲解鼻子的构造，包括鼻骨、鼻黏膜、鼻毛等，让幼儿了解鼻子的重要性，如呼吸、嗅觉等。
3. 学习正确擤鼻涕的方法：通过展示图片或视频，让幼儿学习正确的擤鼻涕方法，避免用力过猛导致鼻子受伤。
5. 总结：让幼儿谈谈自己如何保护鼻子，以及擤鼻涕的正确方法。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置一些关于鼻子的图片或海报，提醒幼儿保护鼻子。
3. 区域活动：在健康区设置“保护鼻子”角，提供一些关于擤鼻涕的工具，如纸巾、垃圾桶等，让幼儿在需要时能够正确使用。
4. 教学游戏：设计一些关于保护鼻子的游戏，如“鼻子捉迷藏”、“擤鼻涕大赛”等，让幼儿在游戏中学会保护鼻子。
六、活动实施：1. 教学方法：采用讲授法、示范法、讨论法、游戏法等，通过图片、视频、故事、儿歌等多种形式，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。
2. 教学安排：在活动过程中，注重幼儿的参与和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家园反馈，评估幼儿对活动内容的掌握程度。
七、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻骨、鼻黏膜、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 正确擤鼻涕的方法：轻轻捂住鼻子，轻轻擤鼻涕，避免用力过猛。
4. 保护鼻子的方法：不用手挖鼻子、避免感冒、保持室内空气质量等。
八、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
小小鼻子要保护课件
左边一个孔， 右边一个孔， 有它能呼吸， 还能闻香臭 。
用鼻呼吸有利健康
鼻子是重要的呼 吸器官，鼻毛、 鼻粘膜分泌的粘 液可以过滤空气 中的灰尘，所以 用鼻呼吸要比口 呼吸科学且卫生。
鼻子生了病，除 了影响正常的呼吸 和嗅觉外，有的甚 至会引起上呼吸道 应多到户外呼吸新鲜空气， 感染，成为许多疾 病的前兆，所以我 们必须好好保护它。
鼻子为什么容易出血？
在我们的鼻子 里有许多毛细 血管，如果经 常抠鼻子或撞 到鼻子，鼻子 就很容易出 血。
Hale Waihona Puke 子出血怎么办？不要慌张和紧张， 用手捏住鼻子的上 方，同时马上告诉 老师或成人，请他 们帮助你用药棉填 塞鼻孔，同时还可 以用冷毛敷。
正确擤鼻涕的方法
用纸巾包住鼻子， 按住一侧鼻孔， 让另一侧鼻子先 擤，两侧轮流轻 轻地擤。不要回 吸鼻涕，也不要 两个鼻孔一起捏 牢擤鼻涕。
1、学会正确擤鼻涕的方法；不往鼻子里 塞东西。 2、游戏时注意保护自己，不让自己的鼻 子撞到人或东西。 3、讲究鼻腔卫生，不用手乱挖鼻孔、拔 鼻毛与剪鼻毛。 4、加强体育锻炼，增强体质，多到户外 呼吸新鲜空气 。
小小鼻子要保护， 保持温度和湿度。 不挖鼻孔多喝水， 干净水果要多吃。 鼻涕勿要用力擤， 常备纸帕讲卫生。
小班健康公开课教案《保护鼻子》
小班健康公开课教案《保护鼻子》教学目标1.培养小班幼儿的卫生意识。
2.帮助幼儿正确保护自己的鼻子，预防感冒等呼吸系统疾病。
教学内容1.什么是鼻子，鼻子的作用。
2.如何正确清洁鼻子。
3.如何正确使用手绢擤鼻涕。
教学步骤步骤一：导入1.老师向幼儿介绍今天的主题：“保护鼻子”。
2.老师问幼儿：“大家知道什么是鼻子吗？鼻子有什么作用呢？”引导幼儿思考。
步骤二：讲解1.老师简单介绍一下鼻子的构造和功能。
2.老师详细讲解如何正确清洁鼻子：用温水或生理盐水清洁，不能用手指或者其他物品清洁鼻孔，以免刺激鼻腔。
3.老师详细讲解如何正确使用手绢擤鼻涕：不要擤太用力，先捏住鼻子下方，再轻轻擤鼻涕。
步骤三：操作演示1.老师示范如何正确清洁鼻子。
2.老师示范如何正确使用手绢擤鼻涕。
步骤四：互动游戏1.“鼻子什么的最爱干什么？”老师问。
幼儿们齐声回答：“呼吸！”2.老师向幼儿问一些小问题，鼓励幼儿积极回答。
3.老师分发小练习册，让幼儿自己动手练习。
教学效果评估1.师生一起点评回答问题的情况，评估幼儿们对鼻子保健知识的掌握情况。
2.通过观察幼儿的实际操作情况，评估幼儿是否能正确清洁鼻子和正确使用手绢擤鼻涕。
注意事项1.小班幼儿的身体卫生知识需要老师渐进式的教授，不宜在短时间内过于密集地学习，避免对幼儿的心灵和身体造成不良影响。
2.教学过程中，老师应该注意营造温馨、和谐、积极向上的教育环境，鼓励幼儿自主参与学习，同时引导幼儿正确表达自己的看法和感受。
3.在实际操作环节，老师应该帮助幼儿解决出现的问题，尽量减少幼儿的失误。
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小小鼻子要保护， 保持温度和湿度。 不挖鼻孔多喝水， 干净水果要多吃。 鼻涕勿要用力擤， 常备纸帕讲卫生。
左边一个孔，
右边一个孔，
有它能呼吸，
还能闻香臭 。
鼻毛的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用
鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液 可以过滤空气中的灰尘， 所以用鼻呼吸要比 口呼吸科学且卫生。
看看我们自己的鼻子，原来有这么多部件 “
1、学会正确檫鼻涕的方法；不往鼻子里 塞东西； 2、预防感冒。 3、游戏时注意保护自己，不让自己的鼻 子撞到人或东西。 4、要防止灰尘和不好的气体的吸入。 5、杜绝用手挖鼻子。 6、多喝水，多吃蔬菜勤漱口。 7、平时多加强体育锻炼增强体质。