学会合作学会分享

学会合作学会分享

一、教学目的：

通过讲座和多种形式的互动活动，使家长对孩子“学会合作学会分享”的习惯培养重视起来，从而和老师一起，加强对孩子这方面的教育和引导。

二、形式和方法：

利用老师引入，讲解；家长交流，座谈，随机发言等方式。

三、教学内容：

以《牵手两代——家长课程》中第四讲“学会合作学会分享”为主，兼顾家长了解到的实际案例。

四、教学过程：

1、故事①“我喜欢一个人玩”引入，（课件展示故事内容）

由家长或老师提出问题

2、交流

1）造成孩子不愿与人合作、分享的原因：

①家庭环境。

②孩子的性格：内向害羞的孩子平时不常外出，与人交往时显得比较害羞，也比较怕生。好胜心强的孩子经常担心在团体游戏后会被其他孩子嘲笑，所以总是站在一帝看着别人玩。不懂得融入的孩子缺乏与别人一起玩的经验，不知道如何加入团体游戏，经常爱哭或依赖性很强。攻击性能超群强的孩子动不动就好抢别人的玩具，说起话来霸气、很大声，也经常会动手动脚的，比较不受欢迎，也容易被排

斥。

2）怎样培养孩子分离的习惯：

①父母要做好表率。②要让孩子多参加集体活动。③通过移情引导孩子与他人分享。④父母要学会分享孩子的东西。⑤用交换的方法让孩子学会分享。

就上便提出的问题交流，

阅读《牵手两代——家长课程》P59“专家课堂”相关章节，从书中的专家分析找到相应的答案。

3、出示故事②“别动，那是我的”

4、交流，读书P71“专家课堂”。

1）家长要注意孩子德育的培养，不要溺爱、迁就、放纵孩子。

2）让孩子学会分享，不要用无私的爱“培养”出自私的孩子。

①家长不能让孩子的“以自我为中心”的心理任意自流，不能

对孩子采取“随他的便”的教养方式。

②家长尽量让孩子多和周围的小朋友在一起玩，不要老是圈在家里，不要怕孩子参加社会活动时受委屈。

3）取消孩子在家中的特殊地位，让孩子在家庭中扮演合适的角色。

①在日常家庭生活中，家长切莫把孩子置于只享受、满足欲望、而不履行义务的特殊地位，要尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除“以自我为中心”的意识。

②自私的孩子在家庭生活中差不多都有以下特征：不关心父母和祖辈，不做或很少做家务劳动，喜欢独占好吃好玩的东西，并且总感到不满足而不断提出各种过高的要求。

③父母一定要尽可能抽出时间到孩子身边，陪伴孩子成长。

4）帮助孩子认识自私的危害。

5、家长发言

教育成功故事、策略等。

6、座谈

讨论好的方法

7、家长代表汇报

8、教师小结