大学生压力管理与挫折应对PPT课件

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第八章 大学生压力管理与挫折应对 PPT课件

第八章 大学生压力管理与挫折应对 PPT课件
பைடு நூலகம்
为了培养孩子在未来社会中生存的本领,人们从 很早就开始训练孩子独立生活的能力。在加拿大 有一个记者家中,两个上小学的孩子每天早上要 去结各家各户送报纸。看着孩子兴致勃勃地分发 报纸,那位当记者的父亲感到很自豪:“分这么 多报纸不容易,很早就起床,无论刮风下雨都要 去送,可孩子们从来都没有耽误过。”
2.2 受挫者的心理反应 反向
个体为了防止某些自认为不好的动机呈现于外 表行为,而采取与动机相反方向的行动。即外 在行为与内在动机不一致。
2.2 受挫者的心理反应 否认作用
不是把痛苦的事件有目的地忘掉,而是把已经 发生的不愉快的事件加以否认,认为根本没有 发生,以逃避心理上的刺激、不安和痛苦。
2.3 受挫者的行为反应
2.1 受挫者的生理反应
体内潜能大量消耗的同时,机体内部那些与情绪反应无 直接联系的器官或系统则得不到必要的能量而不能维持正 常功能,如消化道蠕动减慢、胃肠液分泌减少等。如果长 期处于挫折情境而不得到消解,上述生理变化将会进一步 增强,从而引起身心病变,出现皮肤和面色苍白、四肢发 冷、心悸、气急、腹胀、尿少等一系列症状。
结婚之前也这么做
德国家长从不包代替孩子的事情。法律还规定 ,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如 要替全家人擦皮鞋等。这样做,不仅是为了培 养孩子的劳动能力,也有利于培养孩子的社会 义务感。
日本人教育孩子有句名言:除了阳光和空气是大 自然的赐予,其他一切都要通过劳动获得。许多 日本学生在课余时间,都要去外边参加劳动挣钱 ,大学生中勤工俭学的非常普遍,就连有钱人家 的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗, 在商店售货,在养老院照顾老人,做家庭教师等 来挣自己的学费。孩子很小的时候,父母就给他 们灌输一种思想:“不给别人添麻烦”,全家人 外出旅行,不论多么小的孩子都要无一例外地背 上一个小背包。别人问为什么,父母说:“他们 自己的东西,应该自己来背。”

大学生挫折应对与压力管理ppt课件

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心理学家认为,一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这 三个因素。在智商(IQ,Intelligence Quotient)和情商(EQ,Emotional Quotient)都跟别人相差不大的情况下,挫折商对一个人的事业成功起着决 定性的作用。 高AQ是可以培养的,并且最好是从小培养,所以现在许多教育机构都在提倡 挫折教育。《假如给我三天光明》的作者、美国著名聋哑作家海伦·凯勒就 是一个因拥有高AQ而成功的例子。
和客体异化这两个过程矛盾运动的结果。 当主体无法认识和把握客体,客体反过来支配主体,
这时,人是不自由的,反映在心理上就形成挫折和压 力。 建构主义哲学强调,人的主观世界是自己建构的结果, 这种建构是建立在已有的经验的基础上的。 外部世界能否成为主体的异化力量,很大程度上依赖 于主体自身怎么理解和诠释。(例如,老师严格要求)
退回到个体早期发展水平,以幼稚的、不成熟 的方式应对当前情境。 如赌气、咒骂、砸物甚至出走等。 (3)习得性无助。 所谓习得性无助,是指个人面对挫折情境, 多次尝试也无法避免失败的经验,使得个体 在挫折面前完全失去任何意志努力的想象。
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(4)补偿。 所谓补偿,是指一个人因为某方面的缺 陷而无法达到预期的目标时,以其他方 面的成功来补偿先前的遗憾与自卑的现 象。
在挫折商的测验中,一般考察以下四个关键因素———控制(Control )、归属(Ownership)、延伸(Reach)和忍耐(Endurance),简称为 CORE。控制指自己对逆境有多大的控制能力;归属是指逆境发生的原因以及 愿意承担责任、改善后果的情况;延伸是对问题影响工作生活其它方面的评 估;忍耐是指认识到问题的持久性以及它对个人的影响会持续多久。
如大家所熟悉的科学家爱迪生,在发明灯泡 过程中,经过了 l万多次的失败,才)的发明者保罗. 艾尔利希失败了605次,到606次才获得 了成功。

大学生压力管理与应对挫折ppt课件全文

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1.认知消极 2.情绪失控 3.意志消沉 4.行为异常
1.激发动力 2.积极仿同 3.适度补偿
增强自身的抗压力 培养积极的认知方式 增强压力的技术控制 主动寻求社会支持
四、大学生的压力管理
一、挫折 二、大学生压力和挫折产生的类型 三、大学生挫折的特点 四、挫折对大学生的影响 五、大学生的挫折应对
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消极影响
积极影响

五、大学生的挫折应对
社会是人生 最好的课堂
互相帮助可以降 低消极情绪体验
避免两种错误 的归因模式
正确认识,客观 和公正地面对 挫折、评价挫折
(四)积极投身社会实践
(三)建立和谐的人际关系
(二)确立合理的自我归因
(一)形成正确的挫折认知
第三节 活动与体验
3.挫折情境
4.挫折认知
5.情绪反应
(三)应对挫折的行为表现
(1)求得注意 (2)合理化作用 (3)自我整饰 (4)责任推诿 (5)反向 (6)逃避
(1)固执 (2)退化 (3)攻击性行为 (4)轻生
(1)升华 (2)补偿 (3)表同
三、大学生挫折的特点

四、挫折对大学生的影响
1.降低大学生的学习效率 2.降低大学生的思维能力与生活能力 3.损害大学生的身心健康 4.出现行为偏差
挫折对大学 生的影响
1.有利于磨练大学生的性格和意志 2.有利于增强大学生的情绪反应能力和解决实际问题的能力 3.有利于提高大学生的生活适应能力

压力管理与挫折应对PPT课件

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大学生的压力及管理
以解决问题为导向
当压力来临时,你会怎么做( ) A.置之不理 B.抱怨不断 C.请求外援 D.全面分析,再做安排
事件的发生只占生活的10%其余的90%是由你自 己来决定!我们无法阻止老师布置作业;也无法 阻止期中期末考,以及各种资格考试;然而,你 可以控制你的反应。
大学生的压力及管理
大学生的压力及管理
学习压力学习负担重,难度大,效能低,专业不满意等倾听理工科学生的声音:各专业 学生的“吐槽”
我学建筑我命苦,天天抱着混凝土 我学物理没办法,上街遭遇七十码 我调。 我学生物我短路,各种细胞微生物。 我学仪器我想笑,毕业拧拧螺丝冒。
您正与家人共进早餐,女儿不小心打翻了咖啡杯,弄脏了您的西服。你勃然大怒,严厉地训斥女 儿,她大哭起来。训斥完女儿,你转向你的太太,责怪她把咖啡杯放得离桌沿太近,你太太与你 发生了争吵。之后你愤然上楼,换了件干净衣服。下楼时发现女儿仍然在哭,耽误了早餐,也因 此错过了校车。
太太也要赶时间,所以你要负责送女儿去学校,由于已经迟到,你以40km/h的时 速在限速 30km/h的区域飞驰。回到家中,你能够明显感觉到女儿和太太对您的 疏远。
茶师却斥道:“傻瓜,这不是打扫庭院的方法。这像是洁癖。”说 着,他步入院中,用力摇一棵树,抖落一地金黄色的树叶。茶师说 打扫庭院不只是要求清洁,也要求美和自然。
大学生的压力及管理
可能是有意识或无意识的忽略,也可能是懒惰。 来自“别人的眼光”努力扮演社会的自己而承受压力。
压力知多少 面对挑战、威胁,或所拥有的资源与要求有所差距时内在的感受。 压力的信号 生理信号,情绪信号,思想信号,行为信号
大学生的压力及管理
来自学校 管理制度不合理、组织气氛等 来自人际 个人情感 同学关系 师生关系等 突发事件 失恋,丧亲,灾害等

大学生压力管理及挫折应对ppt课件

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心理学上的挫折有别于日常生活中的挫折,它不是阻 碍、干扰等客观事物本身或情境,而是一种对阻碍不 满足的主观感受和体验。
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挫折产生的原因
需要 动机 行为
实现目标
挫折情境 挫折认知 克服障碍
无法调整 无法克服 调整目标
挫折应反
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实现目标
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(二)挫折的主要分类
需要挫折 实际挫折 一般挫折
另外一项研究表明,大学生中有心理疲劳倾向的占26.8%,低度心理疲劳的占 13.4%,而中高度心理疲劳都与压力有直接的关系。
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大学生压力调试方法
构建社会支持系统 觉知和调整心理状态 减轻消除心理负累
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♫构建社会支持系统
学会尊重别人 扩大交往平面,结实更多的朋友 向亲人、朋友敞开心扉
紧要的事情也是一 吸烟
背部的紧张

3 皮肤干燥、有斑点和刺 丧失信心或自负自 忘记许多事情、数 性欲减少


字、朋友的名字
4 消化系统问题,如胃痛、 感觉精力枯竭且缺 判断力下降,造成 无法应付人际交往
消化不良或胃溃疡
乏极性
某些过错
5 心悸和胸部疼痛
疏远感是无力应付 对自己及周围环境 很难放松,经常烦
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♫觉知和调整心理状态
有意识的觉知自身的紧张、焦虑等情 绪
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学会控制自己不良的生理指标
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♫减轻消除心理负累
理性辨别和积累归因 经常进行放松训练
面临的核心问题

高职大学生压力管理与挫折应对课件

高职大学生压力管理与挫折应对课件

压力与挫折对高职大学生的影响
心理影响
焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
生理影响
睡眠质量下降、食欲不振等生理反应 。
学业影响
学习效率降低、成绩下滑等学业问题 。
人际关系影响
情绪不稳定、易怒,影响人际关系。
02
高职大学生压力管理
正确认识压力
了解压力的本质和来源
高职大学生面临的压力主要来自学业、人际关系、就业等方面。正确认识压力可 以帮助大学生更好地应对和缓解压力。
高职大学生压力管理与挫折应对课 件
contents
目录
• 压力与挫折概述 • 高职大学生压力管理 • 高职大学生挫折应对 • 高职大学生压力管理与挫折应对的实践
与建议 • 高职大学生压力管理与挫折应对案例分

01
压力与挫折概述
压力与挫折的定义
压力
个体在面对生活中的各种挑战、 变化或需求时所感受到的心理紧 张状态。
心理咨询
寻求专业心理咨询师的帮助,学习应对压力和挫 折的技巧和方法。
辅导员指导
与辅导员保持密切联系,寻求学习和生活上的指 导和支持。
学术支持
参加学术讲座、研讨会和培训班,提高学术能力 和应对学业压力的能力。
保持乐观心态
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积极面对
遇到困难时,保持积极的 心态,寻找解决问题的方 法和途径。
自我调节
有效的时间管理
合理规划时间,提高效率
时间管理是减轻压力的重要手段。大学生应该制定合理的学习和生活计划,合理安排时间,避免拖延 和焦虑。
建立良好的人际关系
良好的人际关系有助于缓解压力
与同学、老师和家人建立良好的人际关系,可以获得1
保持健康的生活方式有助于缓解 压力

第七章 大学生挫折应对与压力管理 ppt课件

第七章 大学生挫折应对与压力管理  ppt课件
C.那几天张帆真不知是怎么度过的,不管是看见父亲、 爷爷、姥姥、姨妈还是母亲朋友的到来,都让他悲从 心生,大家的劝导已渐渐地使他恢复了平静:母亲虽 过早地去了,可令她骄傲的儿子还在,我不能就此垮 掉,要把对母亲的思念化成学习的动力,争取本科读 完找份好工作,让母亲在天之灵感慰。
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积极面对挫折的典型案例
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(4)补偿。
所谓补偿,是指一个人因为某方面的缺 陷而无法达到预期的目标时,以其他方 面的成功来补偿先前的遗憾与自卑的现 象。
(5)幽默。
(6)宣泄。如大吼大叫,摔打物品,打 出气袋,跑步等。
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例子:
正在读某大学一年级的张帆的母亲因积劳成疾,不幸 去世。你认为哪一种做法是强者所为:
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(二)心理学的解释
心理学着重于人们的体验和感受,认为挫折是意志行 为过程中由于不可预知的因素对目标有所障碍,从而 在主体身上引起的一种情感体验和行为反应。
1、挫折针对意志行为(例如考研) 2、挫折是主体的情绪体验 比如,自尊心的损伤感,自信心丧失感,行为失败感,
达不到目的的愧疚感,还会形成焦虑。 3、挫折是主体的认知(杯弓蛇影的寓言故事) 4、挫折是不可预知的
如长期处于挫折情境而得不到消解,会引起身心病变, 出现皮肤和面色苍白、四肢发冷、心悸、气急、膨胀、 尿少等。
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2、心理反应
(1)愤怒和敌意。(马加爵事件) (2)焦虑和担忧。 (3)冷漠。 (4)压抑。 (5)升华。(屡战屡败,屡败屡战;
遇挫越勇) (6)向下比较
《广州日报》2004年4月19日
★歌德因绿蒂另有所爱而初恋失败,于是写下 《少年维特之烦恼》

大学生情绪管理及挫折应对(ppt 113页)

大学生情绪管理及挫折应对(ppt 113页)
【1】压力是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激 【2】压力是一种身心反应 【3】压力是一个过程
(1)压力是环境要求你作出选择或改变时的个人感 受
面临选择
面临改变
面临选择
早晨上学, 你经常乘坐的那路
公交车迟迟不来
你面临 的选择
A:继续等待,可以等到车, 但也可能会迟到
选择总是伴随着内在的心理冲突, 给个人带来压力感受。
二、认识挫折
什么是挫折 挫折产生机制 大学生常见的挫折 挫折产生的原因 大学生常见的挫折反应 大学生如何应对挫折
1.什么是挫折
挫折:是指人们在某种动机的推动下,在 实现目标的活动过程中,遇到了无法克服 或自以为无法克服的障碍和干扰,使其动 机不能实现、需要不能满足时,所产生的 紧张状态和情绪反应。
1.什么是压力
压力:也叫做应激,最早是在1936年由加拿大著名内分 泌专家汉斯·赛利(Hans Selye)博士提出的,是表现出 某种特殊症状的一种状态。 国内普遍认为,压力是由刺激引起的、伴有躯体机能以及 心理活动改变的一种身心紧张状态,也就是人在环境中受 到种种刺激因素的影响而产生的紧张情绪。
心慌、出汗、紧张-体能消耗,消瘦 肝脏释放胆固醇:增加肌肉运动-心脏病 消化系统:血液重新分配-溃疡、胃肠功能紊乱 心血管系统:血液浓缩、血管收缩-血栓形成 皮肤反应:发冷、出汗-散热耗能 泌尿生殖系统:排除负担-尿频、无欲 下丘脑释放内啡肽:止痛-耗竭时全身痛
正常反应
改善健康 增进心智 加强抵抗力 加强面对压力的
你已经连续不断地复习了十几个 小时,真想立刻回宿舍休息。 但是,明天还有两科考试,不能走。
于是,感到心烦、不满、压力重 重……
burnout
日复一日持续不断的体力和心理付出,消耗着你的热情、 耐心和学习动力,最严重的情况下就会出现心力衰竭。

大学生挫折应对与压力管理PPT课件

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第37页/共46页
英国:看恐怖片
早有人说,恐怖片能够通过听觉、视觉刺 激人肾上腺素分泌,产生兴奋感,而英国已经 有心理专家将之应用到心理减压方法上。他们 建议,当人们感到工作有压力,是缘于他们对 工作的责任感,此时他们需要的是鼓励,是打 起精神。所以与其放松压力,倒不如激励自己 去面对充满压力的情况,例如去看一场恐怖电 影。
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2.进行有效的时间管理
原则一:养成习惯 原则二: 80/20原则 原则三:目标ABC 原则四:排出优先顺序 原则五:制定计划
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第30页/共46页
2.进行有效的时间管理
原则一:养成习惯 • 你要知道什么是好的时间管理习惯 • 对于大学生来说坏习惯是可以并且是必须要改变的 • 好的习惯是可以养成并且是必须要养成的 • 时间管理是一种可以改变的习惯,不良的习惯是无意中形成的,良好的习
别出来了。
第7页/共46页
• (4)冷漠
• 一个人受挫后表现出来对于挫折情景漠不关心 与无动于衷等情绪反应。
• 冷漠其实是暂时压抑,以间接方式表现出来, 内心其实痛苦。
第8页/共46页
• 2.理智性反应
• (1)坚持目标
• 遇到挫折后克服困难,争取胜利。路径依赖理论;青蛙法则:时
刻保持危机意识 ;跳蚤效应
3、行为反应: 直接反应——应对压力,为消除紧张刺激
而进行的反应; 间接反应——减少或暂时消除与压力有关
的负性体验,如借酒、烟、毒品等麻醉自己。
第27页/共46页
二、压力管理
面对压力
第28页/共46页
1、构建自己的社会支持系统 (社会支持自评量表)
当一个人独自面对压力的时候,其应激反应的消 极作用远远大于社会支持的效果。 想一想,做一做: A、如果你陷入困境,有多大把握能得到他人广泛及时 而又有效的帮助?这些“他人”都包括谁,请罗列出来。 B、怎样构建自己的社会支持系统?

第七章 大学生挫折应对与压力管理 ppt课件

第七章 大学生挫折应对与压力管理  ppt课件
《广州日报》2004年4月19日
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失明的数学家欧拉
欧拉的惊人成就并不是偶然的。他 可以在任何不良的环境中工作,经 常抱着孩子在膝上完成论文,也不 顾较大的孩子在旁边喧哗。欧拉在 28岁时,不幸一支眼睛失明,过了 30年以后,他的另一只眼睛也失明 了。在他双目失明以后,也没有停 止过数学研究。他以惊人的毅力和 坚韧不拔的精神继续工作着,在他 双目失明至逝世的十七年间,还口 述专著几部和论文400篇左右。
当自我实现不能满足时,就会产生挫折感; 心理透视: 目标期望越高,所感受到的挫折也就越大。
指点迷津: 调整期望值,不甘沉沦,勤奋进取。
送你一句话: 失败对于庸人来说是绊脚石,使你怯步不前; 失败对于智者来说是垫脚石,使你站得更高。
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——挫折及其应对技巧
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如何应对挫折?
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三、挫折应对的策略
挫折的发生无可避免,但是,这并不意 味着我们面对挫折无能为力。
能否正确看待挫折,并有意识锻炼自己 的挫折容忍力,关系着大学生朋友今后 的人生幸福和事业成败。
所谓挫折容忍力,也称为挫折忍受力, 指个体遭受挫折情境而免于精神与行为 失常的一种能力。
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心灵交流:
你在日常生活中遇到过哪些挫折, 当时你是如何做的?形容一下你当 时的心情。也可以讲讲你的朋友或 者你听说过的事情。你认为应对挫 折最重要的是什么?
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二、挫折的种类和反应
(一)大学生常遇到的挫折 1、学习挫折 2、人际交往挫折 3、恋爱挫折 4、择业挫折
A. 张帆深深地陷入了母爱的回味之中,对母亲的愧 疚萦绕着他,他终日怨恨自己,正是自己多年的上学 费用让母亲垮掉的。自此,郁郁不振,无心学业。

第六讲大学生压力管理与挫折应对精品PPT课件

第六讲大学生压力管理与挫折应对精品PPT课件

行为信 号
—入睡困难,睡眠易受打扰 —从朋友圈中退出 —发现自己很难放松,坐立不安 —脾气大 —容易产生更多不良行为,如喝酒、 损害公物、玩游戏等
管理压力的方法
1、解决问题
• 把问题按重要性排列先后解决秩序 • 把问题由大拆小逐一处理 • 请教他人
2、以正面、积极的思想替代不合理信念。
来看一个受不同思想影响的例子:
推动下,为实现目标而采取的行动遭遇到 无法逾越的困难障碍时,所产生的一种紧 张、消极的情绪反应、情绪体验。
二、大学里的挫折
• 1、张三高考没有进入本科而来到了一所民办专科 ,觉得自己抬不起头,从此一蹶不振
• 2、芳芳离开了熟悉的家乡来到陌生的大学,她感 到无所适从
• 3、李四很害怕回宿舍,因为无法忍受宿舍的冷漠 • 4、王五准备了半个多月,最终还是在竞选社团干
部时失败了,他感到自己很失败。 • 5、张强的英四级再次不过,在离毕业只有半年时
间里,他连最后一次机会也错过了。
二、大学里的挫折
• 6、小雪的父母昨晚正式宣布他们要离婚,小雪想到 了“死”
• 7、小斌自从见到他默默付出了一年的暗恋对象跟自 己的哥们拍拖后,每天在酒吧和宿舍自暴自弃
• 8、小张跑了3个多月招聘会现场,终于领悟到师兄师 姐所说的“一毕业就失业”的无奈
我们可以想到哪些放松方
6、寻求心理专业人员帮助
心理服务能带来:
✓帮助我们应对压力、创伤、危机以及丧失。 ✓帮助我们了解自我,发掘自我的潜能和优
势,更好的应对生活中遇到的问题。 ✓促进性格的完善与成熟。
第二讲:大学生的挫折及其应对
一、挫折的含义
• 辞海解释:失利、挫败 • 心理学解释:挫折是指人们在某种动机的
评估结果解释

大学生压力管理与挫折应对PPT优质课件

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橱窗里的东西更多了, 但家里一无所有的也更多了。
(转引自《参考消息》2003.11.16)
.
2016年10月5日晚,春雨医生创始人兼CEO张锐突发心肌 梗塞,在北京去世,享年44岁。在此之前,他因为公司业务 问题长期失眠,曾坦言自己确实很焦虑。
李开复患淋巴癌:因作息时间不规律和承受压力太大。 “他经常和年轻人比赛熬夜,半夜回邮件。跟他工作的人不 少都有这样的经历,下半夜两三点给他发邮件,他很快就会 回复,他的睡眠质量很差。”王肇辉表示,“他对工作对家 人一直都是温和理性的状态,遇到压力的时候,也会自己扛, 默默消化掉,医生说这样对身体不好。”
.
加班到凌晨确实是家常便饭。 该公司所在地的周边群众也反映存 在很晚还亮着灯,有人进出。
.
.
一、压力与大学生
.
在过去半年里,你承受了多大的压力? 你相信压力对健康有害吗?
.
伍妞,张小山的研究表明有50%以上的大学生压 50% 力水平较高,绝大多数的大学生在不同程度上都感
到大学校园生活有压力。
.
④ 突发事件
失恋,丧亲,灾害等
.
⑤ 就业
性别差异 专业限制 理想化 人数多,职位少
.
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⑥ 个人发展
完美倾向,理想与现实的差距,目标不清、未来的职业发展
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茶师千利休,看着儿子少庵打扫庭院。当儿子完成工作时,茶师却 要求他重做一次。
于是,少庵又花了一个小时扫院。然后,他说:“父亲,已经没事 可做了。石阶洗了三次,石灯笼也擦拭多遍。树木洒过了水,苔藓上也 闪耀着翠绿,没有一枝一叶留在家人、孩子…)
对己?
(没时间、能力不足、 对自己不满意…)
对事?
(作业多、被社会高 期待…)

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案例二:有效处理人际关系压力的例子
总结词
沟通理解,宽容体谅
详细描述
某大学生在处理人际关系压力时,注重有效沟通,理解他人立场,宽容体谅他人,从而缓解了人际关 系压力。
案例三:成功克服自我期望压力的例子
总结词
调整心态,自我接纳
详细描述
某大学生在面对自我期望压力时,调整心态,接受自己的不足,积极寻求改进方法,最 终成功克服自我期望压力。
感谢您的观看
对教育者的建议
关注学生心理健康
定期开展心理健康教育活动,帮助学生认识 和应对压力。
营造良好的学习环境
优化课程设置,减轻学业压力,同时营造积 极向上的学习氛围。
提供个性化支持
针对不同学生的特点和需求,提供个性化的 辅导和支持。
加强家校合作
与家长保持良好沟通,共同关注和支持学生 的成长。
THANKS FOR WATCHING
06 总结与建议
对大学生的建议
建立自我认知
了解自己的压力源和应对方式 ,增强自我调节能力。
保持健康生活方式
合理安排作息时间,保证充足 的睡眠和饮食,进行适量的运 动。
学会有效沟通
与家人、朋友、老师和同学保 持良好沟通,寻求支持和帮助 。
培养应对压力的技巧
如深呼吸、冥想、放松训练等 ,提高自我调节能力。
不良嗜好的形成
为了缓解压力和挫折感,一些大学生可能形成抽烟、 酗酒等不良嗜好。
04 压力管理与挫折应对的方 法
调整认知模式
认知重构
改变消极的思维模式,以 积极、乐观的态度看待压 力和挫折,减少情绪困扰。
自我对话
觉察和改变自我评价、自 我期望等内在对话,以更 客观、理性的方式看待问 题。
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药品更多了,但健康更糟了。 我们拥有的东西更多了,但价值更小了。
我们说得更多了,爱的更少了。 我们学会了营造生活,但却没有学会享受生活。 我们已经去过了月球,但我们对邻居却不甚了解。 我们征服了外太空,但却没有征服内心世界。
我们净化了空气,却污染了自己的灵魂。
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我们收入更多了,但良心更少了。 生产的数量提高了,但质量却下降了。 食物的品种更多了,但营养更少了。 能挣两份工资的家庭多了,但离婚率却上升了。
茶师却斥道:“傻瓜,这不是打扫庭院的方法。这像是洁癖。”说 着,他步入院中,用力摇一棵树,抖落一地金黄色的树叶。茶师说,打 扫庭院不只是要求清洁,也要求美和自然。
千利休其实是训诫儿子,做事太苦、太枯,苛求绝对完美的心态与 做法,不仅违背自然,也往往使我们离完美更远。
——《茶之书》
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⑦来自「拖延」
有要做的事,却没有采取任何行动。可能是有意识或 无意识的忽略,也可能是懒惰。
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⑧来自“别人的眼光”
努力扮演社会的自己而承受压力。
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二、压力知多少
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01 压力的定义
面对挑战、威胁,或所拥有的资源与要求有所差距时 内在的感受。
如果你是这狐狸
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02 压力的信号
生理信号 情绪信号 思想信号 行为信号
求助者自述,身为经理,每天要面临很多的事务和人际 往来,所以,每天必须每件事都要处理得无缺无撼,方方 面面都得要照顾到,不能让同事们看到我工作出现了漏洞, 否则就连自己都过意不去。她说:是不是我什么地方做得 还不够细致到位,总觉得不应该放松自己,要应该严格要 求不断进去才对,否则,内心不安。
橱窗里的东西更多了, 但家里一无所有的也更多了。
(转引自《参考消息》2003.11.16)
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2016年10月5日晚,春雨医生创始人兼CEO张锐突发心肌 梗塞,在北京去世,享年44岁。在此之前,他因为公司业务 问题长期失眠,曾坦言自己确实很焦虑。
李开复患淋巴癌:因作息时间不规律和承受压力太大。 “他经常和年轻人比赛熬夜,半夜回邮件。跟他工作的人不 少都有这样的经历,下半夜两三点给他发邮件,他很快就会 回复,他的睡眠质量很差。”王肇辉表示,“他对工作对家 人一直都是温和理性的状态,遇到压力的时候,也会自己扛, 默默消化掉,医生说这样对身体不好。”
压力管理与挫折应对
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自由联想
一提到压力这个词,你会想到什么
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这个时代的矛盾
楼房越来越高了,但视野越来越窄了。 高速公路越来越宽了,但车速越来越慢了。
买的更多了,但享受的更少了。 约会更多了,但时间更短了。 话题更多了,但共识更少了。 知识更多了,但观点更少了。 专家更多了,但解决的问题更少了。
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④ 行为信号 —入睡困难,睡眠易受打扰 —从朋友圈中退出 —发现自己很难放松,坐立不安 —脾气大 —容易产生更多不良行为,如喝酒、损害公物、玩游戏等
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5年来,Z女士常常整夜失眠,平日里心慌烦躁,甚感 疲惫不堪,时常不可控制地发脾气,人际关系和工作效率 明显下降,记忆力大不从前,而且疑虑重重。
个人情感 同学关系 师生关系等
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④ 突发事件
失恋,丧亲,灾害等
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⑤ 就业
性别差异 专业限制 理想化 人数多,职位少
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⑥ 个人发展
完美倾向,理想与现实的差距,目标不清、未来的职业发展
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茶师千利休,看着儿子少庵打扫庭院。当儿子完成工作时,茶师却 要求他重做一次。
于是,少庵又花了一个小时扫院。然后,他说:“父亲,已经没事 可做了。石阶洗了三次,石灯笼也擦拭多遍。树木洒过了水,苔藓上也 闪耀着翠绿,没有一枝一叶留在地上。”
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① 生理信号: 消化系统、心血系统、肌肉系统、呼吸系统、免疫系统、皮
肤、泌尿生殖系统、睡眠状态
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② 情绪信号 —容易烦躁或喜怒无常 —消沉和经常性的忧愁 —丧失信心 —感觉精力枯竭且缺乏积极性 —疏远感
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③ 思想信号 —缺乏注意力 —记忆力下降 —优柔寡断 —判断力被减弱 —持续地对自己及周围环境持消极态度
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加班到凌晨确实是家常便饭。 该公司所在地的周边群众也反映存 在很晚还亮着灯,有人进出。
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一、压力与大学生
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在过去半年里,你承受了多大的压力? 你相信压力对健康有害吗?
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伍妞,张小山的研究表明有50%以上的大学生压 50% 力水平较高,绝大多数的大学生在不同程度上都感
到大学校园生活有压力。
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01 特征分析
性别 年级 生源地
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①性别
我国的研究发现男女大学生的心理压力有一定的差异, 男生高于女生。
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②年 级
中国大学生的研究指出二年级的压力最大,大二和大四的 压力大于大一和大三
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③生源地
农村大学生的各方面的压力高于城 镇大学生,城市与农村生活环境的巨大 反差、人际关系的变化、自身经济状况 的相对窘迫,家庭的高期望和寄托。
对人?
(对领导、同事、 家人、孩子…)
对己?
(没时间、能力不足、 对自己不满意…)
对事?
(作业多、被社会高 期待…)
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① 学习压力
学习负担重,难度大,效能低,专业不满意等
倾听理工科学生的声音: ——各专业学生的“吐槽”
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我学建筑我命苦,天天抱着混凝土 我学物理没办法,上街遭遇七十码 我学土木我压抑,测完直径算压力 我学材料我认栽,去用橡胶补轮胎 我学设计我杯具,每天熬夜没脾气 我学造价没原则,到处都是潜规则 我学财政我骄傲,收税收到人人闹 我学食品我避嫌,食安敢怒不敢言
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我学税务我杯具,国税没人进不去。 我学大气我骄傲,天气学电气我低调,寝室偷电都知道。 我学仪器我想笑,毕业拧拧螺丝冒。 我学电脑我抓狂,编程数学两头忙。
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② 来自学校
管理制度不合理、组织气氛等
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③ 来自人际
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02 常见的压力
现在流的汗就是当年填志愿时脑壳进的水! 表面风光,内心彷徨;容颜未老,心已沧桑。
睡在我上铺的兄弟,多谢当年不杀之恩。 在这个拼爹的时代,我只剩下拼命了。 不是打不过你早就和你翻脸了。 理想很丰满,现实很骨感。
90后的我有着一颗80后的心和一张70后的脸。
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我最常感受到的压力是什么?
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